四川省广安市广安区2025-2026学年五年级下学期期末语文试卷

五年级下册语文样卷 卷首语：亲爱的同学，决决华夏，文化玻浆。回望历史，我们的民族虽曾经历暗淡岁 月，却总有不屈的弃采挺身而出：放眼当下，我们要传承先葉新神，争做时代新人。本中 期我们穿越古今，领略了中华文化的无穷魁力，在这即将告别五年级的美好时刘，让我们 联随“寻粮·逐梦”的文化之燕。运用一学期的所学，完成以下闻关挑战，为本学期的语 文李习西上一个圆满的句号。 一、识字与写字(27分) 1.请仔细观察下面的甲骨文字形，猜一猜它们分别表示什么汉字，然后写出 一句含有其中一个字的完整诗句。（书写时注意行款整齐，力求美观） (1)我猜这四个字分别是： (2分) (2)含有其中一个字的诗句是： 。(2分) 2.看拼音，写词语。(8分) 我们祖国的领土是shen sheng()不可qIn fon()的。边疆战士为国 守土，不怕牺牲，他们的精神令我们sǜron qI jing()。极目yuan tiao (),1i6okuò()的草原上，成群的jùnmd()自由地fei chl(), 生机无限的草原真令人神往！ 3.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(3分) (1)明晃(huang huong)晃的太阳下，我们快乐地奔跑。 (2)武松在景阳冈(gang gong)上与猛虎搏斗。 (3)方志敏在狱中遭受着非人的折(zhéshé)磨，却始终坚贞不屈。 4.下列加点字注音和词语字形全部正确的一项是()(2分) A.提供(gong)踌躇(chou chǘ) 碧波万倾 B.踉跄(liong)燕山(yan) 神机妙算 C.徘徊(hul)玷污(dian) 养尊处优 D.窃窕(yo)镌刻(judn)手忙脚乱 5.下列加点词使用不恰当的一项是()(2分) A.汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉 B.丽丽纹尽脑计，终于解开了这道数学难题 C。王教授的讲座十分有趣，在场的同学都拱伏无违 D.这位阿姨心灵手巧，绣的花儿、鸟儿仿佛活的一般 6.下列歇后语填写正确的一项是()(2分) 我国的基建技术可真是 A.外甥打灯笼—照旧（舅） B.四月的冰河—开动（冻）了 C.咸菜烧豆腐有言（盐）在先 D.飞机上挂暖壶一高水平（瓶） 五年级·语文第】页（共4页） 7.下列加点字的意思不相同的一组是()(2分) A.翼复得兔 重复 B.青春作伴好还乡 青春年华 C.弗能应 应答 D.吾盾之坚 坚固 8.下列句子中，描写方法判断有误的一项是()(2分) A.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写） B.武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。 (动作描写) C.“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 (语言描写) D.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（外貌描写） 9.下列文学文化常识说法有误的一项是()。(2分) A.汉字演变过程为：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书 B.古人十三四岁的年纪叫“豆蔻年华”，女子年满十五岁叫“及笄”。 C.爸爸快满40岁了，已近而立之年。 D.“人有耻，则能有所不为”这条名言，是在告诉我们要有羞耻之心，不 该做的事情不能做。 二、探究与梳理（17分) 10.根据语境填写恰当的诗句。(8分) (1)爱国是什么？是王昌龄在《从军行)中所写的誓要打败敌人的豪言壮 志：“ 。”是杜甫听到收复失地后的喜极而泣：“ 。” (2)诗中有天真的童趣。你看，孩子们学着大人在桑树下种瓜：“童孙未 解供耕织， 前无信欧，一”你所，牧童骑在牛清上悠用地吹者简子 一，短 (3)面对长江，李白目送友人离去，难掩不舍之情：“ ,唯见长江 天际流。” (4)古语有云：“君子喻于义，。”我们要从小树立正确的价值观。 1山.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(5分) (1)《草船借箭》选自（西游记），表现了诸葛亮的足智多谋。 () (2)“背山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思是革命者把整个身心献给祖 国，死后不一定要归葬家乡。 () (3)《手指》一文通过刻画五个手指的形象，告诉我们“团结才有力量”的道 理。 () (4)《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《（呼兰河传》。 () (5)《自相矛盾》这则寓言告诉我们说话做事要前后一致，不能自相抵触。() 12.诗中有画，我来描(4分) 班级正在举行“古诗中的画卷”主题分享会，请你从本学期学过的古诗中， 选择自己最喜欢的一句，闭上眼睛想一想：这句诗描绘了一幅怎样的画面？然 后把你“看到”的场景用自己的话讲给大家听。 我选择的诗句： 我“看到”的画面： 五年级·语文第2页（共4页） 三、阅读与鉴赏(26分) (一)课内阅读(12分) 《军神》节选 沃克医生正在换手术尿，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃 克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医 生的指挥！” 病人平静地回答：“沃克医生，眼晴离脑子太近，我担心施行麻醉会影响 脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 沃克医生再一次愣住了，竟有些口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼 需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息内一刀刀割掉！” “试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颜科。他颜上汗珠 滚派，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你延不住可 以哼叫。” 病人一声不吭，他双手整凳抓住身下的白床单，手所青筋暴起，汗如雨下， 他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓攻了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你 会零过去。” 病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生下了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？ “七十二刀。 沃克医生惊采了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢 板！你堪称军神！” “你过奖了。” 沃克医生的脸上浮现出慈科的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出 去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” “刘伯承。 沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。” 13.手术中，一向从容镇定的沃克医生双手却有些颤抖，这反映了他 的心情(2分) 14.文中画线句子描写了手术中病人的和 ,从中你体会到刘伯 承 的品质。(3分) 15.沃克医生称刘伯承为“军神”，请联系全文说说理由。(3分) 16.你在生活中见过哪些“从容镇定”的人？请选择印象最深的一个，选择语 言描写、动作描写或神态描写，把他（她）镇定自若的样子写具体、写生 动。(4分) (二)课外阅读(14分) 什么是幽默感 有一次，一位美国记者米访周思来总理，无意中看到总理亲上有一支美国 生产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥汉的口吻问道：“请问总理阁下，你 们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？” 五年级·语文第3页（共4页） 周思来总理听完，风趣地回答道：“谈起这支钢笔，说来话长。这是一位 朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我凳得这支笔的来历很有意义， 就留下了贵国的这支钢笔。”自豪与风度尽在其中，而那位原本把有意刁璋的 记者也顿时哑口无言。这，就是幽默的力量， 幽默是什么？它不是尖刻的讽刺，也不是低俗的笑话。幽默是智墓的闪光 是生活的调味品，更是一种高级的自我保护。一个有幽默盛的人，就像穿着隐 形盔甲的技士，在越尬面前从客不迫，在困境中拨云见日。 还有一次，大作家马克·吐温参加一个宴会。席间，一位富翁张慢地对他 说：“你这副样子和毛驴能差多远？”马克·吐温不慌不忙地打量了一下两人 之间的距离，然后微关着回答：“没多远，大概有两尺。”这句话既回击了富 翁的无礼，又巧步地指出：富翁自己离毛驴也不远。 德国诗人歌德也有类似的智基。一天他在公因数步，与一位批评家在一条 秧窄的小路上相遇。批评家出言不迅：“我从来不给蠡货让路！”歌德笑着退 到路边，优推地说：“我恰恰相反。”短短四个宇，既不让路，又把对方的侮 辱反弹了回去。 这些故事的共同点是什么？是幽默。它让人在笑声中化解矛盾，不动声色 地维护尊严，还赢得众人的敬意。幽默像一把软尺子，不去硬延硬，却能量出 人心的高下。正如有位哲人所说：一个真正幽默的人，必是一个有胸襟、有智 慧的人。因为任何曲默，都需要足够的自信和足够的豁达。也只有这样的人， 才能在风而中微笑，在物汉中自期。在平凡的日子里活出溢味来。 17.结合上下文，解释下列词语的意思。(3分) (1)哑口无言： (2)出言不逊： (3)拨云见日： 18.文中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(3分) 19.周恩来总理和马克吐温都用了幽默的语言反击别人，请分别概括两人是怎 样“幽默反击”的。(4分) (1)周恩来总理： (2)马克吐温： 20.读了这篇短文，你认为什么样的人才算有幽默感？请在文中找出相关的句 子，写在下面横线上，并联系生活实际谈谈你的理解。(4分) 四、表达与交流(30分) 21.从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于400字的作文。(30分) 题目一；那一刻，我长大了 提示：写一件自己成长中印象最深的事，要把事情的经过写清楚，还要把 感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 题目二：他 了 提示：先把题目补充完整，如“他笑了”“他生气了”“他伤心了”等。 选择典型事例，从多个角度把这个人当时的表现写具体。 要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。 五年域·语文第4页（共4页）