精品解析：河南省郑州市管城区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024~2025学年下期三年级语文学业质量检测 童心看世界•探秘大自然 同学们，大自然是一本奇妙的百科全书，让我们一起观察和思考，探索可爱的大自然吧！ 【走进动物世界】 点点晨光，①sǎ luò在大自然的每个地方。无边无际的草原上，威②wǔ的狮子如王者般③jiāo ào地立在岩石上。远处，长颈鹿匀称的身姿倒映在水中，令人不禁【jīn jìn】心生喜爱。密林深处，④xī水流淌，鱼儿在水中⑤xì shuǎ，岸边的花儿散发着迷人的⑥fēn fāng……大自然的每个生命都以独特的模【mó mú】样，书写着自己的价值。 1. 借助拼音，写出文段中①-⑥处的字词。 ①________②________③________④________⑤________⑥________ 2. 用“\”划去【 】里不正确的读音。 3. 观察文段中的加点词语，照样子各写两个。 点点晨光________ ________ 无边无际________ ________ 4. 下列加点词的含义与文段中“价值”意思相同的一项是（ ） A. 这幅知名画家的画作，价值高达上百万人民币。 B. 旧车的市场价值一般来说是比新车要低一些。 C. 人生真正的价值在于去做一些有意义的事情。 5. 请把带有动作和神态的提示语补充在下面的横线处。 读了文段，小语同学________________：“大自然中的动物真是可爱极了！” 6. 请将下列选项填入文中横线处。（只写序号） A．鹬蚌相争 B．井底之蛙 C．亡羊补牢 D．守株待兔 7. 小语同学在记录自己阅读《中国古代寓言》的收获时，出现了两处错误，请你用修改符号帮他改一改。 这本书里差不多大约有二十个故事，故事背后都有道理深刻的。 8. 仿照画波浪线的句子，用类似的开头写一段话，介绍一种事物。 ________________________________________________________________________________ 9. 结合语境，在下面的横线处填写合适的诗句。 可爱的动物们，还藏在诗人的心间：杜甫看见“______________，______________”，描绘出春日里鸟儿自在生活的美妙画面；苏轼为画题诗“______________，______________”，道出对早春生机的满心欢喜；还有诗人写出：“______________，______________”。 10. 6月17日下午3点，学校要在会议室进行“我与动物”的征文比赛，请你提前一天帮少先队大队部写一个通知，要求三至六年级各班参赛同学按时参加，注意通知的格式。 通知 【探秘自然景观】 北极光：夜空中的神秘舞者 ①在遥远的北极，当夜幕降临，一位“神秘舞者”就会悄悄爬上天空的舞台。它就是北极光！ ②这位舞者的灯光是从哪儿来的?原来，太阳是个“爱吹气”的大火球，它喷出许多看不见的“小精灵”。这些小精灵乘着太阳风飞呀飞，飞到地球附近。当地球的空气小卫士——氧气和氮气，拦住它们玩“碰碰车”时，小精灵们就“噗”地一声，变出丰富多彩的光芒。不过，只有靠近北极的地方才能收到这份神奇的礼物！ ③北极光的形态多种多样，像天空中飘着的一大把丝带，一会儿弯弯曲曲像小河，一会儿卷卷扭扭像麻花，好看极了！它的颜色也混合在夜幕里，灿烂夺目，葡萄紫、柠檬黄……北极光的亮度变化也很大，从刚刚能看得见的银河星云般的亮度，一直亮到满月时的月亮亮度。在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，甚至会照出物体的影子来。它的形状千变万化：有时像一条银光的带子，横跨天空；有时像帘幕或挂屏，挡住人们的视线；有时又闪烁着，像流星般掠过；____________________________…… ④北极光虽然美丽，但是偶尔也会变成“捣蛋鬼”影响大家的生活。当它跳得太兴奋时，天空中的光芒会亮得像探照灯！这时候，手机和收音机就会“沙沙”响个不停，就像被人捂住耳朵说悄悄话，什么也听不清。 （文章选自网络，有删改） 11. 照样子，写一写北极光可能有的颜色。 葡萄紫 柠檬黄 ______________ ______________ 12. 仿照上文，发挥想象在文中横线处补充合适的句子。 13. 根据短文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 北极光的形态多样，色彩丰富。 B. 北极光白天晚上都可以被看到。 C. 北极光只有靠近北极才能看到。 14. 请借助关键词填写下图，了解短文是从哪些方面把北极光写清楚的。 【畅游植物王国】 意外收获 ①乔治带着猎犬出门打猎，猎犬为追赶一只野兔，一边“________”叫着，一边钻进灌木丛，乔治也跟着钻了进去。等他再从灌木丛中出来时，发现自己和猎狗身上粘满了牛蒡子。乔治用了整整一个下午，都在忙着从自己裤腿上、从狗身上摘牛蒡子。乔治一边摘一边疑惑：这种植物种子怎么会有这么大的附着力? ②乔治立刻把牛蒡子放到显微镜下，仔细地观察起来。哦，牛蒡子那圆圆的颗粒四周，【居然 果然】长着一层又尖锐又弯曲的小钩，像无数缩小版的鱼钩。不管碰到衣服还是毛发，这些小钩就立刻勾住物体表面。“终于被我发现了！原来牛蒡子就是靠这种小钩去旅行啊！”乔治兴奋地用手指________敲着桌面，忍不住发出声来。然而对于这个发现，乔治仅仅觉得有趣，并没有把它当回事儿。 ③有一天，乔治被纽扣磨破了手指，又想起拉链经常卡住的烦恼，突然灵光一现：如果能制造出和牛蒡子的小钩一样的东西，去跟细线相碰，不就立刻粘在一起了吗?这可比用纽扣和拉链都方便呀。说干就干，从这天起，乔治全身心地投入到了研究之中。半年以后，这种被他称为“纬格罗”的东西诞生了。他在一块布料上，织上许多小钩一样的毛刺；在另一块布料上，把表面刮成一团又一团又韧又密的细线层。只要两块布稍稍一碰，小钩立刻紧紧地钩牢了细线，如果想把两块布分开，只需要使劲一拽，________一声，它俩就能分开，这就是魔术贴的雏形。后来经过不断改进，这个专利在1951年于瑞士成功注册。看着这个成果，乔治怎么也没想到，打猎时的意外经历，让他有了意外发现，最后有了意外的收获。 ④魔术贴的诞生，源于一场人与自然的奇妙相遇。人们从大自然中简单的启示出发，以牛蒡子为灵感，【发现 发明】了影响深远的魔术贴。在这个过程中，人们一边向大自然学习，一边探索着改变世界的发明创造！ （文章选自网络，有改动） 15. 请用“√”在【 】里选出合适的词语。 16. 请选择恰当的拟声词填写在文中的横线处。（只写序号） A.呲啦 B.汪汪 C.咚咚 17. 联系上下文，说说下列词语在句子中的意思。 附着力：______________________________________________________ 雏形：_______________________________________________________ 18. 题目中的“意外收获”指的是（ ） A. 收获了许许多多的牛蒡子。 B. 发现了牛蒡子附着力大的原因。 C. 发明了魔术贴这种实用工具。 19. 乔治看到牛蒡子有那么强的附着力，便主动思考并提出问题，请你读一读第一自然段，照样子写写你有过的观察和思考。 _____________________________________________________________________ 20. 小语要在“故事会”上讲这个故事，下列说法不恰当的是（ ） A. 自己先试着讲讲，再想想怎么讲会更吸引人。 B. 讲之前多读几遍，把故事一字不差地背下来。 C. 讲故事的时候要做到自然、大方，音量适中。 21. 请结合短文内容，谈谈短文最后一句话的意思。 _______________________________________________________________________ 22. 【童心•大自然的童话之旅】 同学们，大自然的变化如此奇特、有趣。如果蒲公英的种子比石头还沉，它再也不乘风飞行；如果玫瑰失去了自己的香味；如果猴子不会爬树；如果雪花能在盛夏飘飞……一旦大自然中的事物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，这个世界会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?请从植物、动物或者自然现象中任选一个作为主角，大胆想象，创编一个有趣的童话故事，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年下期三年级语文学业质量检测 童心看世界•探秘大自然 同学们，大自然是一本奇妙的百科全书，让我们一起观察和思考，探索可爱的大自然吧！ 【走进动物世界】 点点晨光，①sǎ luò在大自然的每个地方。无边无际的草原上，威②wǔ的狮子如王者般③jiāo ào地立在岩石上。远处，长颈鹿匀称的身姿倒映在水中，令人不禁【jīn jìn】心生喜爱。密林深处，④xī水流淌，鱼儿在水中⑤xì shuǎ，岸边的花儿散发着迷人的⑥fēn fāng……大自然的每个生命都以独特的模【mó mú】样，书写着自己的价值。 1. 借助拼音，写出文段中①-⑥处的字词。 ①________②________③________④________⑤________⑥________ 2. 用“\”划去【 】里不正确的读音。 3. 观察文段中的加点词语，照样子各写两个。 点点晨光________ ________ 无边无际________ ________ 4. 下列加点词的含义与文段中“价值”意思相同的一项是（ ） A. 这幅知名画家的画作，价值高达上百万人民币。 B. 旧车的市场价值一般来说是比新车要低一些。 C. 人生真正的价值在于去做一些有意义的事情。 5. 请把带有动作和神态的提示语补充在下面的横线处。 读了文段，小语同学________________：“大自然中的动物真是可爱极了！” 6. 请将下列选项填入文中横线处。（只写序号） A．鹬蚌相争 B．井底之蛙 C．亡羊补牢 D．守株待兔 7. 小语同学在记录自己阅读《中国古代寓言》的收获时，出现了两处错误，请你用修改符号帮他改一改。 这本书里差不多大约有二十个故事，故事背后都有道理深刻的。 8. 仿照画波浪线的句子，用类似的开头写一段话，介绍一种事物。 ________________________________________________________________________________ 9. 结合语境，在下面的横线处填写合适的诗句。 可爱的动物们，还藏在诗人的心间：杜甫看见“______________，______________”，描绘出春日里鸟儿自在生活的美妙画面；苏轼为画题诗“______________，______________”，道出对早春生机的满心欢喜；还有诗人写出：“______________，______________”。 10. 6月17日下午3点，学校要在会议室进行“我与动物”的征文比赛，请你提前一天帮少先队大队部写一个通知，要求三至六年级各班参赛同学按时参加，注意通知的格式。 通知 【答案】1. ①. 洒落 ②. 武 ③. 骄傲 ④. 溪 ⑤. 戏耍 ⑥. 芬芳 2. jīn mú 3. ①. 朵朵白云 ②. 条条小路 ③. 自由自在 ④. 半信半疑 4. C 5. 睁大眼睛赞叹道 6. ①. B ②. D ③. C ④. A 7. 8. 你可知道，草丛里藏着多少昆虫的秘密？那里有背着壳慢慢爬行的蜗牛，有举着大刀巡逻的螳螂，有提着灯笼飞舞的萤火虫，有躲在泥土里歌唱的蛐蛐…… 9. ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 两个黄鹂鸣翠柳 ⑥. 一行白鹭上青天 10. 【解析】 【1题详解】 书写时注意“洒、落、武、傲、溪、戏、耍”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“禁、模”的读音。 【3题详解】 AABC前两字相同，后两字不同，示例：蒙蒙细雨、丝丝微风；ABAC第一、三字相同，第二、四字不同，示例：忽冷忽热、若隐若现。 【4题详解】 句中“价值”含义：人/生命存在的意义、内在精神作用，属于抽象精神层面。 A．此处“价值”指商品的金钱价格、市场售价，是物品的经济价钱，和题干词义不同。 B．此处“价值”指商品在市场上能卖出的价钱，属于经济价格层面，和题干词义不同。 C．此处“价值”指人活着的意义、精神层面的作用，和原文“生命的意义”含义完全一致，所以选C。 【5题详解】 要求补充带有动作、神态的提示语，放在说话前，搭配后文感叹句“大自然中的动物真是可爱极了！”，要体现喜爱、赞叹的神情动作。 示例：读了文段，小语同学激动地说道“大自然中的动物真是可爱极了！” 【6题详解】 井底之蛙：比喻眼界狭小、目光短浅的人 → 对应“目光短浅的____” 守株待兔：比喻心存侥幸、幻想不劳而获的人 → 对应“希望不劳而获的农夫” 亡羊补牢：犯错后及时补救、知错改正 → 对应“知错就改的牧羊人” 鹬蚌相争：双方争斗，第三者从中获利 → 对应“在____中得利的渔翁” 【7题详解】 “差不多”“大约”语义重复，删去其中一个；“道理深刻的”语序颠倒，改为“深刻的道理”。 修改后：这本书里大约有二十个故事，故事背后都有深刻的道理。 示例：这本书里大约有二十个故事，故事背后都有深刻的道理。 【8题详解】 需仿照波浪线句“你可知道，大自然中的许多动物还藏在《中国古代寓言》的智慧里？”的句式写作，该句以“你可知道，……还藏在……里？”的设问句式开篇，作用是引发读者阅读兴趣，写作时要严格沿用这一问句开头，之后再围绕选定的事物补充几句外形、动态或状态描写，完整展现事物特点。 示例：你可知道，五彩的鲜花还藏在春天温柔的怀抱里？粉嫩的桃花缀满枝头，金黄的迎春花随风摇晃，一朵朵小花凑在一起，装点出烂漫的春日。 【9题详解】 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫《绝句》，诗句描绘春日燕子衔泥、鸳鸯静卧的画面，契合题干春日鸟儿自在生活的语境；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼《惠崇春江晚景》，诗句借桃花、鸭子勾勒早春鲜活景致，贴合题干诗人喜爱早春生机的要求；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自杜甫《绝句》，诗句刻画飞鸟灵动图景。 【10题详解】 通知有固定格式，时间需提前一天也就是6月16日撰写。首行居中写标题“通知”，第二行顶格写明通知对象三至六年级各班参赛同学；正文开头空两格，清晰交代比赛时间6月17日下午3点、地点学校会议室、活动“我与动物”征文比赛，并提醒大家准时参加；正文结束后右下角分两行书写发文单位少先队大队部与发文日期6月16日。 【探秘自然景观】 北极光：夜空中的神秘舞者 ①在遥远的北极，当夜幕降临，一位“神秘舞者”就会悄悄爬上天空的舞台。它就是北极光！ ②这位舞者的灯光是从哪儿来的?原来，太阳是个“爱吹气”的大火球，它喷出许多看不见的“小精灵”。这些小精灵乘着太阳风飞呀飞，飞到地球附近。当地球的空气小卫士——氧气和氮气，拦住它们玩“碰碰车”时，小精灵们就“噗”地一声，变出丰富多彩的光芒。不过，只有靠近北极的地方才能收到这份神奇的礼物！ ③北极光的形态多种多样，像天空中飘着的一大把丝带，一会儿弯弯曲曲像小河，一会儿卷卷扭扭像麻花，好看极了！它的颜色也混合在夜幕里，灿烂夺目，葡萄紫、柠檬黄……北极光的亮度变化也很大，从刚刚能看得见的银河星云般的亮度，一直亮到满月时的月亮亮度。在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，甚至会照出物体的影子来。它的形状千变万化：有时像一条银光的带子，横跨天空；有时像帘幕或挂屏，挡住人们的视线；有时又闪烁着，像流星般掠过；____________________________…… ④北极光虽然美丽，但是偶尔也会变成“捣蛋鬼”影响大家的生活。当它跳得太兴奋时，天空中的光芒会亮得像探照灯！这时候，手机和收音机就会“沙沙”响个不停，就像被人捂住耳朵说悄悄话，什么也听不清。 （文章选自网络，有删改） 11. 照样子，写一写北极光可能有的颜色。 葡萄紫 柠檬黄 ______________ ______________ 12. 仿照上文，发挥想象在文中横线处补充合适的句子。 13. 根据短文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 北极光的形态多样，色彩丰富。 B. 北极光白天晚上都可以被看到。 C. 北极光只有靠近北极才能看到。 14. 请借助关键词填写下图，了解短文是从哪些方面把北极光写清楚的。 【答案】11. ①. 苹果红 ②. 天空蓝 12. 有时像一片轻盈的薄纱，在夜空中轻轻飘荡 13. B 14. 形态；颜色；形状；北极光对生活的影响 【解析】 【导语】这是一篇适配少儿阅读的趣味科普小文，整体灵动鲜活：它把抽象天文知识拟人化、儿童化，用「神秘舞者」「小精灵玩碰碰车」这类生活化比喻，把北极光相关知识讲得浅白生动。 文章结构清晰，从成因到外形特点再到对生活的影响层层展开，兼具知识性与趣味性，很容易唤起读者对北极自然奇观的好奇心。 【11题详解】 要求仿照“葡萄紫、柠檬黄”的格式（事物+颜色），写出北极光可能有的颜色，需要用常见事物搭配颜色来体现色彩特点。 文中提到北极光“颜色也混合在夜幕里，灿烂夺目，葡萄紫、柠檬黄……”，说明它的颜色丰富多样，我们可以用生活中常见的事物+颜色来仿写。 示例：玫瑰红、青草绿。 【12题详解】 要求仿照上文的句式和比喻修辞，发挥想象补充句子。上文用了“有时像……”的排比句式来描写北极光的形状，仿写时需要继续用“有时像……”的句式，用贴切的比喻表现北极光的形态变化。 示例：有时像一道跳跃的火焰，在夜空中忽明忽暗。 【13题详解】 B．文中开头提到“当夜幕降临，一位‘神秘舞者’就会悄悄爬上天空的舞台。它就是北极光”，说明北极光是在夜晚出现的，白天无法被看到。 【14题详解】 结合短文内容，提取作者描写北极光的几个方面，完成思维导图填空。 短文第②段写了北极光形成的原因； 第③段写了北极光的形态多样、颜色丰富、亮度变化、形状千变万化； 第④段写了北极光对生活的影响（偶尔会变成“捣蛋鬼”影响大家的生活）。 【畅游植物王国】 意外收获 ①乔治带着猎犬出门打猎，猎犬为追赶一只野兔，一边“________”叫着，一边钻进灌木丛，乔治也跟着钻了进去。等他再从灌木丛中出来时，发现自己和猎狗身上粘满了牛蒡子。乔治用了整整一个下午，都在忙着从自己裤腿上、从狗身上摘牛蒡子。乔治一边摘一边疑惑：这种植物种子怎么会有这么大的附着力? ②乔治立刻把牛蒡子放到显微镜下，仔细地观察起来。哦，牛蒡子那圆圆的颗粒四周，【居然 果然】长着一层又尖锐又弯曲的小钩，像无数缩小版的鱼钩。不管碰到衣服还是毛发，这些小钩就立刻勾住物体表面。“终于被我发现了！原来牛蒡子就是靠这种小钩去旅行啊！”乔治兴奋地用手指________敲着桌面，忍不住发出声来。然而对于这个发现，乔治仅仅觉得有趣，并没有把它当回事儿。 ③有一天，乔治被纽扣磨破了手指，又想起拉链经常卡住的烦恼，突然灵光一现：如果能制造出和牛蒡子的小钩一样的东西，去跟细线相碰，不就立刻粘在一起了吗?这可比用纽扣和拉链都方便呀。说干就干，从这天起，乔治全身心地投入到了研究之中。半年以后，这种被他称为“纬格罗”的东西诞生了。他在一块布料上，织上许多小钩一样的毛刺；在另一块布料上，把表面刮成一团又一团又韧又密的细线层。只要两块布稍稍一碰，小钩立刻紧紧地钩牢了细线，如果想把两块布分开，只需要使劲一拽，________一声，它俩就能分开，这就是魔术贴的雏形。后来经过不断改进，这个专利在1951年于瑞士成功注册。看着这个成果，乔治怎么也没想到，打猎时的意外经历，让他有了意外发现，最后有了意外的收获。 ④魔术贴的诞生，源于一场人与自然的奇妙相遇。人们从大自然中简单的启示出发，以牛蒡子为灵感，【发现 发明】了影响深远的魔术贴。在这个过程中，人们一边向大自然学习，一边探索着改变世界的发明创造！ （文章选自网络，有改动） 15. 请用“√”在【 】里选出合适的词语。 16. 请选择恰当的拟声词填写在文中的横线处。（只写序号） A.呲啦 B.汪汪 C.咚咚 17. 联系上下文，说说下列词语在句子中的意思。 附着力：______________________________________________________ 雏形：_______________________________________________________ 18. 题目中的“意外收获”指的是（ ） A. 收获了许许多多的牛蒡子。 B. 发现了牛蒡子附着力大的原因。 C. 发明了魔术贴这种实用工具。 19. 乔治看到牛蒡子有那么强的附着力，便主动思考并提出问题，请你读一读第一自然段，照样子写写你有过的观察和思考。 _____________________________________________________________________ 20. 小语要在“故事会”上讲这个故事，下列说法不恰当的是（ ） A. 自己先试着讲讲，再想想怎么讲会更吸引人。 B. 讲之前多读几遍，把故事一字不差地背下来。 C. 讲故事的时候要做到自然、大方，音量适中。 21. 请结合短文内容，谈谈短文最后一句话的意思。 _______________________________________________________________________ 【答案】15. 居然√发明√ 16. BCA 17. ①. 文中指牛蒡子上的小钩勾住衣物、皮毛，依附、粘在物体表面的力量。 ②. 文中指魔术贴最开始、还没经过改良的最初简易样子。 18. C 19. 我看见雨天蜗牛总趴在墙上不掉下来，一边看一边疑惑：蜗牛小小的身体，怎么能牢牢粘在光滑墙壁上不滑落呢？ 20. B 21. 大自然藏着很多奇妙的秘密，只要我们细心观察、勤于思考，就能从自然事物中得到启发，创造出新的发明，用创造改善、改变我们的生活。 【解析】 【导语】本文讲述乔治打猎时被粘在身上的牛蒡子启发，细心观察、反复研究，最终发明魔术贴的故事。也引导我们读懂仿生发明背后的思考，明白留心自然、善于思考就能收获意外创造。 【15题详解】 居然：表示出乎意料。牛蒡子四周长小钩是乔治没想到的，用“居然”符合语境；“果然”指和预想一致，不符合语境。 发明：创造出从前没有的新事物。魔术贴是全新创造的物品，用“发明”符合语境；“发现”是找到原本就存在的事物，不符合语境。 【16题详解】 A．“呲啦”模拟布料互相粘连、用力撕扯分离时，纤维摩擦产生的刺耳摩擦声，完美贴合魔术贴两块布剥离拉扯的场景声响，精准还原文中魔术贴分开时的听觉效果，所以第三空填写A选项。 B．“汪汪”是专门描摹犬类吼叫、叫唤的专属拟声词，贴合猎犬发出的叫声，听觉画面直观，精准匹配猎狗的声音特点，所以第一空填写B选项。 C．“咚咚”精准模拟手指击打硬质桌面时发出的撞击声响，贴合原文场景对应的声音，文中描写乔治用手指敲击桌面，所以第二空填写C选项。 【17题详解】 ①本义是物体附着在另一物体表面的力量。结合文中牛蒡子能紧紧粘在皮毛、衣服上，这里指牛蒡子表面的小钩钩住衣物、皮毛，依附在物体表面的吸附、勾连力量。 ②本义是事物未完善前的最初形态。文中指乔治仿照牛蒡子制作出的、还没有改良完善的魔术贴最初简易样子。 【18题详解】 根据原文第③自然段“半年以后，这种被他称为‘纬格罗’的东西诞生了”、第④自然段“人们从大自然中简单的启示出发，以牛蒡子为灵感，发明了影响深远的魔术贴”可知，乔治最初只是偶然沾满牛蒡子、发现牛蒡子附着力强，最终的成果是发明魔术贴，这才是文中所说的“意外收获”。 【19题详解】 仿写时先写观察到的现象，再用“一边……一边疑惑：……怎么会……”的句式写出内心疑问即可，答案不唯一。 示例：我看见下雨后蜘蛛网上挂满水珠却不会破，一边望着蜘蛛网一边疑惑：细细的蛛网，怎么能兜住水珠不被压断呢？ 【20题详解】 B．结合口语交际常识可知，讲故事重在自然生动，不需要一字不差背诵；A.自己先试着讲讲，再想想怎么讲会更吸引人、C.讲故事的时候要做到自然、大方，音量适中都是正确方法，只有B说法不恰当。 【21题详解】 根据原文全文故事与第④自然段“魔术贴的诞生，源于一场人与自然的奇妙相遇。人们从大自然中简单的启示出发，以牛蒡子为灵感，发明了影响深远的魔术贴”可知，这句话的意思是：大自然蕴藏着许多奥秘，很多发明创造都来自对自然的观察与借鉴；我们要细心观察自然、主动思考，从自然中获取灵感，创造出新事物，以此改善、改变人们的生活。 22. 【童心•大自然的童话之旅】 同学们，大自然的变化如此奇特、有趣。如果蒲公英的种子比石头还沉，它再也不乘风飞行；如果玫瑰失去了自己的香味；如果猴子不会爬树；如果雪花能在盛夏飘飞……一旦大自然中的事物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，这个世界会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?请从植物、动物或者自然现象中任选一个作为主角，大胆想象，创编一个有趣的童话故事，题目自拟。 【答案】例文： 不会飘香的桂花 金秋一到，小区里的桂花树都会散出清甜的香气，微风一吹，整条小路都香香甜甜的，大家总爱在树下散步赏花。唯独花坛中间那棵桂花树，一夜之间失去了飘香的本领，满树金黄小花，凑近闻也没有一点味道。 路过的居民都有些惋惜，孩子们不再围着它追逐，爷爷奶奶也转移到别的桂花树下乘凉。小桂花看着身边开满香花的同伴，心里又孤单又自卑，总觉得自己是棵没用的树。 转眼一场秋雨袭来，雨水混着泥土的臭味飘满小区，难闻的气味让人捂紧口鼻。别的桂花树香气淡，盖不住泥土腥气，唯独这棵无香桂花，花瓣厚实、花蜜充足，吸引来成群的蝴蝶和蜜蜂。成群昆虫落在枝头，分解空气中的异味，小区里难闻的味道慢慢消散了。 深秋降温，狂风卷着枯叶到处乱飞，其他桂花树花瓣单薄，大风一吹就落得满地残花。可这棵桂花不用耗费养分散发香气，全部力量用来稳固花瓣、滋养枝干，花朵牢牢挂在枝头，金黄一片装点着空荡荡的小区。 冬天来临，别的桂花树早早落光花朵，它依旧缀着满枝小花。小朋友发现，没有香气的桂花晒干后能做成结实的干花书签，好看又不易腐烂。 小桂花终于明白，每一种事物都有自己的用处，就算丢掉与生俱来的特点，也能找到独属于自己的价值，不必因为和别人不同而自卑。 【解析】 【详解】一、审题。 题目限定写作主体为植物、动物或者自然现象，事物丢掉自身原有特征，或是变得和原本完全相反，大胆想象，编完整童话故事，写出环境变化、新奇事件，自主拟定作文题目。 二、立意。 万物皆有独特价值，事物失去固有特点不代表失去意义，换一种状态也能发挥独特作用；也可写不要固守固有标签，换一种模样同样能创造美好。 三、写作思路。 开头：先写该事物平时原本的特征，描绘正常的自然景象；再转折，点明主角突然失去原有特点，制造反差，引出故事开端。 中间：第一层：写事物改变特征后，初期带来的麻烦、旁人的不解或嘲笑，展现大自然出现的反常变化；第二层：设置转折事件（风雨、季节更替等），体现这个“不一样”的事物带来别人做不到的好处，形成前后对比。 结尾：借动植物主角的内心感悟点明道理，升华主题，说明每种存在都有专属价值，呼应全文想象故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $