福建龙岩市上杭县2025-2026学年七年级下学期期末语文质量监测

上杭县初中2025-2026学年第二学期期末教学质量检查 七年级语文参考答案 一、积累与运用 1．（8分） ①浩荡离愁白日斜 ②吟鞭东指即天涯 ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村 评分标准：每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 2．（9分） （1）①瞩 ②蓬 ③凝 （每空1分，共3分） （2）A（3分） （3）（3分）修改意见：把“成果”修改为“华章”或“篇章”；或者将“书写”改为“创造”。 3．（5分）示例（选《钢铁是怎样炼成的》）：成长源于坚持与信念。保尔在修建铁路时，在严寒和饥饿中坚持工作，患上伤寒仍不退缩（或：保尔全身瘫痪、双目失明后，仍坚持创作小说《暴风雨所诞生的》）。启发我们无论遇到多大困难，只要心中有信念，就能超越身体的局限，实现人生价值。 二、阅读 （一）古诗鉴赏（6分） 4．（3分）D（全诗表达的是思乡之情，而非赞美洛阳繁华） 5．（3分） ①“起”意为“产生、升起”（1分）。 ②写出笛声引发所有人对故乡的思念之情（1分）。 ③用词简洁有力，深化了全诗的感伤与怀乡主题（1分）。 （二）文言文阅读（16分） 6．答案：B 7．实词释义（每空1分） 矜：自夸；颔：点头；穷：穷尽 8．句子翻译（每题3分，关键词准确、语句通顺即可满分） （1）慢慢地用勺子舀油滴入葫芦里，油从铜钱的方孔流进去，铜钱却没有被沾湿。 得分点：徐（慢慢地）、酌（舀取）、而（却，表转折） （2）薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，一辈子都不敢再说回家的话。 得分点：谢（道歉）、反（同“返”，返回）、终身（一辈子） 9．主旨分析（4分） 两文共同阐明了“熟能生巧”与“戒骄戒躁”的道理。（2分）甲文借卖油翁沥油，说明技艺精湛源于反复练习；乙文借薛谭学唱歌知错悔改，告诫求学切忌骄傲自满、浅尝辄止。（2分） 参考译文： 【乙】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的全部技艺，就自以为已经学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁为他送行。秦青打着节拍，放声高歌，歌声振动了林间的树木，流动的云彩也被歌声阻挡住了。薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，此后一辈子再也不敢说要回家了。 （三）现代文阅读（12分） 10．答案：C 11．（4分）通过新旧长征的对比，突出新时代脱贫攻坚虽无战火艰险，却同样需要拼搏坚守。高度赞美了黄文秀不辞辛劳、扎根基层、攻坚克难的奋斗品质，深化了文章青春奉献的主旨。 12．（5分）示例：每一代人都有自己的新长征。新时代的新长征不在硝烟战场，而在平凡的坚守与实干。黄文秀以万里奔波扎根乡村、默默奉献，诠释了新时代奋斗精神。我辈青年当立足当下，脚踏实地、迎难而上，用坚持与担当走好青春奋斗之路。 （四）现代文阅读（23分） 13．D 14．（4分） 参考答案 ①知晓他身有残疾、孤苦度日，且酷爱诗词 ②回乡听闻他离世，发现屋内墙上贴满手抄诗句 每点2分，意思对即可。 15．（6分） （1）（3分）“慢”写出他动作的从容不迫、认真细致；“稳”写出他手艺的娴熟、内心平静。这两个字表现了他虽然身有残疾，但做事专注、一丝不苟的品质。 （2）（3分） “眼睛亮了”是神态（细节）描写，形象写出了他内心因获得心爱之书而瞬间迸发的喜悦与感动，呼应了他听不见、说不出话的特点，通过眼神传达情感。 16．（4分）槐树、河水依旧，补鞋人虽已离去，但他热爱读书、心怀诗意的精神一直留存。这句话饱含作者对补鞋人的怀念与由衷敬佩。 17．（6分） ①事件选择：作者选取不同时期与补鞋人相处的琐事，从好奇、相知到怀念，认知不断更新，让情节曲折有层次。 ②内容组织：文章以回忆开篇，中间插入补鞋人身世，打破单线叙事；情感由陌生转为敬佩，行文跌宕有味。 ③详略安排：详写修车、赠书、探访旧居等关键场景，略写日常偶遇，节奏快慢交错，增添叙事波澜。 评分标准：共6分，每点2分，意思相近即可得分。 （五）非连文本阅读（11分） 18．C 19．①数字化传播渠道普及率高，短视频直播、数字博物馆等新型方式成为青少年接触传统文化的主流；②传统线下传承、长辈言传身教的方式受众占比最低，传承形式较为式微。 每点2分 20．①要正视传统文化传播的困境，主动创新传播方式； ②善用数字技术（VR/AR、AI），活化文化资源，增强吸引力； ③坚持守正创新：守住文化根脉，同时用青少年喜爱的方式表达； ④推动传统文化融入现代生活，实现活态传承。 每点1分 三、作文（60分） 按照中考评分标准 学科网（北京）股份有限公司 $ 上杭县2025～2026学年第二学期期末 七年级质量监测语文试题 （全卷共8页，21小题；考试时间：120分钟满分：150分） 注意：请把所有答案书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！在本试题上答题无效。 一、积累与运用（22分） 1．这有一则关于“成长”的箴言，请你在横线上补写合适的古诗文名句。（8分） 成长路上，有离别，有坚持，有勇气。是《己亥杂诗》中“①________________，②_____________”的离别远行；是《登飞来峰》中“③___________________，④_______________”的豁达胸襟；是杜甫《望岳》中“⑤____________________，⑥_______________”的壮志凌云；是陆游《游山西村》中“⑦________________，⑧_______________”的柳暗花明。 2．阅读下面的文段，完成各题。（9分） 山海交融，八闽潮涌，（ ）征途永不停歇。闽超健儿立足赛场高地、（ ）竞技前沿，不断打磨球技、锤炼意志，收获了万众zhǔ①目的佳绩。闽超联赛péng②勃向上的风貌背后，níng③聚着运动健儿奋力拼搏的热血力量，展现着福建儿女（ ）的精神品格。奋力奔跑逐梦赛场，闽超体育必将一步步绽放别样光彩，八闽体育事业必能书写令国人刮目相待的成果。 （1）根据拼音写出相应的汉字。（3分） ①___________ ②___________ ③___________ （2）依次填入文中括号内的词语，下列选项中最恰当的一项是（ ）（3分） A．追寻　　紧盯　　自强不息 B．追寻　　眺望　　自食其力 C．探求　　眺望　　自强不息 D．探求　　紧盯　　自食其力 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（3分） 3．名著阅读（5分） 班级举行“名著中的选择与成长”主题辩论会。请你从以下作品中任选一个，结合其中经典人物的经历谈谈你的观点。 A．《骆驼祥子》 B．《钢铁是怎样炼成的》 要求： （1）明确观点（如：选择决定命运/成长源于坚持） （2）结合书中一个你印象深刻的情节（或人物经历） （3）谈谈对你的启发 二、阅读（68分） （一）阅读《春夜洛城闻笛》，完成下面4-5小题。（6分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 4．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A．首句“暗”字写出笛声隐约传来，营造出神秘悠远的氛围。 B．“散入春风满洛城”用夸张手法表现笛声传播之广。 C．“折柳”指《折杨柳》曲，象征离别与思念。 D．全诗表达了诗人对洛阳城繁华景象的赞美之情。 5．请结合诗句，说说“何人不起故园情”一句中“起”字的表达效果。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成下面6-9小题。（16分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 薛谭学讴于秦青，未穷青之技自谓尽之遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 【注释】①讴：歌唱 ②衢：大路 ③遏：阻止、止住 ④谢：道歉 6．下列对乙文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）（3分） 未穷青之技自谓尽之遂辞归 A．未穷青之/技自谓尽之/遂辞归 B．未穷青之技/自谓尽之/遂辞归 C．未穷/青之技自谓/尽之遂辞归 D．未穷青之技/自谓尽之遂/辞归 7．根据提示，解释下列加点词（3分） 加点词 方法提示 释义（填写文字） 公亦以此自矜 联系语境法：结合上下文推断 但微颔之 成语推断法：“颔首低眉” 未穷青之技 查阅字典选择：“穷”①“贫穷”②“尽头”③“穷尽”等义项。 8．翻译下列句子（6分） （1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。（3分） （2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（3分） 9．甲乙两文各蕴含道理，核心相辅相成，请结合两文内容简要分析。（4分） （三）阅读下面的选段，完成10-12题。（12分） 百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。 每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事等着她呢。 村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。” 黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家了。驻村满一年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了二点五万公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。” 这长征没有风雪载途的夹金山，没有不见人烟的大草地，有的只是百坭村的一条条山路。二点五万公里啊！黄文秀几乎天天奔波在路上，崎岖的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻坚克难的奋斗之路。在这没有硝烟的长征路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，一刻不曾停息。 （选自《青春之光》祝红蕾） 10．下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．选段将扶贫之路与红军长征对比，无艰苦恶劣的自然环境，却同样充满攻坚克难的奋斗磨砺。 B．“二点五万公里”以具体数据，真实直观地写出黄文秀驻村期间奔波劳碌、不辞辛劳的工作状态。 C．文段认为新时代扶贫长征条件优越、难度较低，远不及革命年代的长征艰苦。 D．文段中“没有硝烟的长征路”，生动点明脱贫攻坚是新时代的伟大奋斗征程，意义重大。 11．选段反复对比新旧长征，请结合语句分析这样写有什么表达效果？（4分） 12．选段将脱贫攻坚之路称作“没有硝烟的长征路”，蕴含深刻内涵。请结合文本，谈谈新时代青年该如何走好属于自己的“新长征”（80字以内）（5分） （四）阅读下面的文字，完成13～17题。（23分） 那个在桥头补鞋的人 ①我至今还记得那个桥头，那座老桥横跨在窄窄的河上，桥头有一棵歪脖子槐树，树下坐着一个补鞋的人。 ②那时候我上初一，每天骑自行车经过那座桥。他总是在那里，一个帆布板凳，一台手摇补鞋机，一只木箱子，箱子上面摆着几把锥子、几团线、几块胶皮。他低着头，一针一线地补着鞋，从来不抬头看路人。有人说他哑巴，也有人说他只是不爱说话。我从来没有听他说过一句话。 ③有一次，我的自行车胎漏气了，推着车走到桥头。他看了我一眼，指了指旁边的石头，示意我坐下。然后他蹲下来，把车翻过来，用一把起子撬开外胎，拽出内胎，打上气，放在水里找破洞。他的动作很慢，但很稳。找到漏气的地方，他用锉刀把周围锉毛，涂上胶水，贴上一块补丁，再用锤子轻轻敲几下。整个过程，他没有说一个字。我递给他两块钱，他摆了摆手，指了指我车篮里的语文书。我愣了一下，把书递给他。他翻开，看了很久，指着一首古诗，用手指在膝盖上一笔一画地写着什么。我凑过去看，他在写那首诗。字歪歪扭扭，但一笔一划都很认真。 ④后来我才知道，他小时候发烧烧坏了耳朵，听不见，也不会说话。他靠着看别人的口型和写字跟人交流。他父母早亡，一个人住在桥头的小平房里，靠补鞋为生。他喜欢看书，尤其喜欢古诗。他有一本翻得稀烂的《唐诗三百首》，每一页都补了又补。 ⑤我上了高中，去了县城，很少再经过那座桥。偶尔回去，还能看到他。他还是那样，低着头补鞋，身边放着一本书。有一次，我特意带了一本新版的《宋词选》给他。他接过去，翻了几页，眼睛亮了，用手比划着，像是说谢谢。然后他从木箱子里拿出一双鞋垫，上面绣着两行字：“行到水穷处，坐看云起时。”字绣得不太好，歪歪斜斜的，但我看得出来，他绣了很久。 ⑥大学毕业后，我在城里工作，很少回老家。有一年清明回去，路过桥头，槐树还在，板凳还在，补鞋机还在，可是他不在。旁边卖烧饼的大爷说，他去年冬天走了，走得安静，邻居发现的时候，他靠在补鞋机旁边，手里还握着一本书。 ⑦我走到他的小平房里，里面空空荡荡，只有墙上贴满了手写的诗句，有的写在烟盒上，有的写在纸箱上，有的写在日历背面。字有大有小，有歪有正，但每一笔都很用力。有一张纸上写着：“我是一个补鞋的人，也是一个读书的人。我听不见世界，但我看得见诗意。” ⑧我站在那里，很久没有说话。 ⑨从那以后，每次经过桥头，我都会慢下来。槐树还在，河水还在，那个补鞋的人不在了，可他留下的那些字，好像还在风里，一笔一画地写着。 （选自《那些平凡的光》，有删改） 13．下列对文章内容及艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章开头写“他低着头，一针一线地补着鞋，从来不抬头看路人”，为后文揭示他聋哑的身份埋下伏笔。 B．文中“我”给他送《宋词选》，他用手比划表示感谢，并从木箱里拿出一双绣着诗句的鞋垫，表现了他内心的丰富与感恩。 C．文章第⑦段写墙上贴满手写的诗句，这些细节突出了他虽然生活艰辛，但精神世界从未贫瘠。 D．“我是一个补鞋的人，也是一个读书的人。我听不见世界，但我看得见诗意”一句，重在赞美读书能让人摆脱平凡的生活。 14．阅读全文，根据“我”的见闻变化梳理情节，完成下表。（4分） 经历阶段 相关情节 初识补鞋人 见他在桥头摆摊补鞋，终日沉默劳作 上初一 ①____________________ 上了高中 偶尔回乡，看见他劳作之余仍坚持读书 大学毕业后 ②____________________ 15．品读以下细节，回答括号里的问题。（6分） （1）“他的动作很慢，但很稳。……整个过程，他没有说一个字。”（请分析这里“慢”“稳”二字写出了什么？） （2）“他接过去，翻了几页，眼睛亮了，用手比划着，像是说谢谢。”（从描写角度赏析） 16．结合全文，谈谈你对文章最后一句话的理解。（4分） 17．“文似看山不喜平”，好的叙事作品往往要讲究一点“曲折”。请结合本文内容，从事件选择、内容组织、详略安排三方面，分析文章的叙事“曲折”之妙。（6分） （五）非连文本阅读（11分） 材料一 福建是文化大省，拥有闽南文化、客家文化、闽都文化、妈祖文化等多元地域文化，文物古迹与非遗项目数量位居全国前列。但长期以来，传统文化传播存在形式老旧、受众老龄化、年轻群体参与度低等问题。 近年来，福建推动“数字文化工程”：利用三维扫描、VR/AR、AI复原等技术，对土楼、鼓浪屿、三坊七巷、德化白瓷、畲族歌谣等进行数字化建档与活化展示，让文物“可看、可玩、可互动”，吸引大量青少年走近传统文化。 材料二 2024—2025年福建青少年接触传统文化方式占比统计表 接触方式 占比 短视频/直播了解 73% 数字博物馆/VR体验 68% 学校课堂学习 55% 线下景区/博物馆参观 42% 长辈口传/传统活动 29% 材料三 文化学者观点（摘编自2026年5月《福建日报》）：传统文化传承不是“守旧”，而是守正创新。福建的做法，核心是两条： 1．守住根脉：保护好文物、非遗的原真性与精神内核； 2．创新表达：用年轻人喜欢的数字方式、流行语言、互动形式，让古老文化融入现代生活，实现“活态传承”。 18．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．福建传统文化传播目前不存在任何困难。 B．数字技术让福建传统文化完全替代线下参观。 C．短视频/直播是福建青少年接触传统文化最主要方式。 D．传统文化传承只需创新表达，不必保留原有精神。 19．根据材料二，概括福建青少年接触传统文化的两个特点。（4分） 20．结合三则材料，谈谈福建“数字文化工程”对传统文化传承的启示。（4分） 三、作文（60分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们难免会与他人产生误解或矛盾，也许是与父母之间的一次争吵，也许是与朋友之间的一场别扭，也许是与老师之间的一个心结。而真正的成长，往往是从学会理解、学会沟通、学会原谅开始的。 请以“终于，我懂了”为题目，写一篇文章。 要求：①结合自己亲身经历和体验，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $