河南TY联考2025-2026学年高二下学期3月阶段检测历史试卷

HN202603 A 高二历史 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定 位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.汉宣帝时的一则官方文书记载：“以请诏择天水郡传马付移金城、武威、张掖、酒泉、敦煌大 守。诏书：择天水郡置传马八十匹付敦煌郡置，县次传。牵马卒得，如律令。”这反映汉代 A.地方郡国自主调配交通物资 B.中原与西北的经济交流频繁 C.中央集权统治受到地方威胁 D.文书是行政运行的得力工具 2.1958年，美国联邦政府法规明确规定“政府官员不得经商，不得直接或者间接从事与之相 关的业务”。1978年的法案特别规定“官员必须向政府定期提供个人收人和财产说明”。 这些法案有助于 A.重塑官员的职业道德 B.保持文官的政治中立 C.提高政府的行政效率 D.,实现行政和管理分离 3.1948年12月，中国共产党将华北银行、北海银行、西北农民银行合并为“中国人民银行”， 发行中国人民银行钞票，在华北、西北、华东地区统一流通。这 A.适应了解放战争的形势 B.保障了全国货币的统一 C.实现了经济的恢复发展 D.打破了敌军的经济封锁 4.南宋政府鼓励百姓及官员纳粟救灾，平民纳粟者授给官职，有官职的文武官僚则减其磨勘。 淳熙年间，浙东上户张世亨等均因纳米救灾而被授予官职。这表明，南宋时期 A.百姓是社会救灾的主体 B.社会救灾活动效果显著 C.救灾的核心为粮食供应 D.政府救灾方式灵活多样 历史(A)第1页（共8页） 5.下图为1978一2018年中国粮食总产量的变化情况。这一变化 总产量（亿千丸） 7000- 6000 5000 400X0 3000 2000 1000 0十 19781982198919952007201220152018年份 A.得益于土地制度的根本变革 B.根源于土地耕种面积的增加 C.有利于保障国家的粮食安全 D.促进了经济体制改革的发展 6.下图为古埃及新王国时期的墓葬壁画，描绘了埃及人利用“沙杜夫”取水灌溉的场景。据学 者研究表明，早在公元前1500年左右，埃及、美索不达米亚地区和克里特岛均运用“沙杜 夫”取水进行灌溉。据此可知 目 A.古埃及农业生产水平最高 B.区域间农业技术交流互鉴 C.农业发展促进技术的进步 D.水利灌溉决定农业的发展 7.唐代“晋山，遍山有石炭。近远诸州人尽来取烧”。宋初山西“并州民鬻石炭，每驮抽税十 斤”；熙宁元年(1068年)下诏免除“自怀至京”煤炭交易税。这可用来说明宋代 A.煤炭贸易的规模化 B.民间交易的规范化 C.商业经济的专门化 D.赋税征收的扩大化 8.嘉定十七年(1224年)，知府余嵘上言：“此邦（今南京）虽名为繁庶，而民生最艰，素无藏盖， 日食所须，仰给商贩，米舟一日不至，米价即倍腾涌，才苦高籴，便至流莩。万一上江岁歉， 邻邦遏籴，则狼狈尤甚。”这表明当时 A.城乡间经济联系开始出现 B.坊市制阻碍城市商业发展 C.城市生活依赖于商品流通 D.城市状况取决于农业生产 历史(A)第2页（共8页） 9.下图是美国城市化率的变化情况。对此解读正确的是 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.009% 10.00% 0.00% 1800年1820年1840年 1860年1880年1900年1920年 A.工业化与城市化同步推进 B.独立使美国城市逐渐兴起 C.美国城市化进程领先世界 D.美国人口总量大幅度增加 10.1885年，英国曼彻斯特运河开工建设，1894年投入使用后，大型海轮可直接驶人曼彻斯特 市区，其货物运输成本较此前经利物浦港转运降低40%。该运河的修建 A.取代了利物浦港的航运地位 B.说明蒸汽动力水运技术成熟 C.加快了曼彻斯特城市化进程 D.推动英国世界工厂地位确立 11.1951年9月，卫生部在给中共中央的报告中写道，东北、内蒙平原、河北、江西、陕西、福建 天津、武汉等地，1951年天花发病人数平均较1950年减少了一半以上。旅大、营口、秦皇 岛、烟台、厦门、广州、北京等城市，两年来未发现天花病人。这体现了新中国 A.基本医疗卫生体系逐渐建立 B.全民卫生意识观念日益深化 C.医疗机构服务职能不断扩大 D.公共卫生事业取得显著成效 12.《史记》记载，孔子自卫反鲁，然后乐正，“礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺”，“孔子以 诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。这表明孔子 A.推动了华夏礼乐文明的发展 B.开创了平民教育的先河 C.促进了百家争鸣局面的出现 D.构建了治国理政的思想 13.1799年，英国人伊顿写道：“任何人只消走进米德尔赛克斯或萨里郡（均在今伦敦西南部） 随便哪家贫民住的茅舍，都会发现他们不但从早到晚喝茶，而且晚餐桌上也大量豪饮。”这 可用于佐证 A.英国茶叶种植业的快速发展 B.资产阶级改革加强平等意识 C.工业革命加剧社会贫富分化 D.中华文化影响英国民众生活 历史(A)第3页（共8页）》 14.在古埃及不同形式的官方艺术作品中，域外民族（如努比亚人、利比亚人）始终被描绘为无 序、混沌的状态，他们被法老及其军队肆意屠杀、虐待，水远无法在任何冲突中获胜。这表 明，古埃及 A.军事实力强大和不可战性 B.官方对战争史书写的垄断 C.借助艺术强化民族凝聚力 D,不断面临外来民族的人侵 15,古希腊史学家修背底德认为，粮食的盈缺是彤响雅典城邦历史进程的大事。他指出，特治 伊战争拖了十年之久，并不是由于希腊军队人数的不足，如果希脂人有充足的给养，他们 会很容易地得到胜利。这说明，修昔底德 A.是欧洲史学的奠基人之一 B.具有朴素唯物主义思想 C.开创了叙事体的撰史体裁 D.重视历史原因的多元性 16.下图可用于探究 蒙古地区 戈壁沙漠 3 公元花前一世纪：二 公元四世至 ·阿富汗 西藏 中国 公元七世终 印度河 起源于 恒河 公元前六世纪 月公元前250年 全签面公无世知 暹罗 马来亚 传播路线 北传 。南传 多藏传 爪哇岛 99 A.丝绸之路的扩展 B.佛教文化的传播 C.孔雀帝国的崛起 D.阿拉伯文化影响 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料颁行于7世纪的《唐律疏议》和形成于6世纪的罗马《查士丁尼法典》均是人类法 制史上的重要遗产。下表为两部法律的篇目及主要内容。 历史(A)第4页（共8页） 《唐徘疏议》 《查士丁尼法典》 名例徘 该法律的总则部分 第1卷 教会法、皇权的相关规定 卫禁律 守土卫国、外防侵略等 第2卷 司法制度 职削律 官吏的设置、选任、考核等 第3卷 私法之身份与婚姻 户婚律 户籍、土地度、婚姻家庭等 第4卷 私法之继承制度 厩库律 官私牲高管理、财务出纳等 第5卷 私法之财产权属 擅兴律 军队征调、军需供给、工程兴建等 第6卷 债权与债务关系 贼盗律 强盗、窃盗等侵犯公私财物的内容 第7卷 不动产的流转、租赁与权益划分 斗讼律 斗殴、告讼等 第8卷 侵权与民事纠纷处置 诈伪律 欺诈、伪造等方面的规定 第9卷 刑法相关 杂律 借贷、市场管理、决堤、赌博等 第10卷 税务制度 捕亡律 抓捕逃犯、逃亡者的违法犯罪等 第11卷 行政事务规范 断狱律 囚禁、审讯、判决、执行等 第12卷 财政与公共财产 (1)根据材料并结合所学知识，比较《唐律疏议》与《查士丁尼法典》的差异。（8分) (2)根据材料并结合所学知识，说明《唐律疏议》与《查士丁尼法典》的共同影响。(6分) 历史(A)第5页（共8页） 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料山西的公路建设是从1920年开始的。自1919年起，山西连续3年发生旱灾，受制 于交通困难，救援工作缓慢，引起山西省政当局对交通落后的关注，“山西全省一百零五 县，既无航路可通，而陆路除平定、大同原有铁路两段，仅能东达外，其余则山行崎岖，远行 者泥淖，以致转运困难，生产无由发达，人民生计所以日行艰窘”，于是痛下决心建设道路。 1919年，山西省政府制定《山西全省修路计划大纲》，对全省修路进行详细规划。 1920年专门成立山西省路工局，以督军署参议赵守钰为路工局总办，军火研究会副会长陆 世益为协办，山西大学校长王录勋为总工程师，具体组织山西省全省公路的修筑工作。 1920一1930年中原大战结束是山西公路发展的第一个阶段。主要集中在大同、忻县、太 原、平遥、临汾、运城、风陵渡一线经济比较发达地区，治理原有的干道和对原有的道路加 以改建。先后建成太原至大同、太原至风陵渡、太原至军渡、祁县至晋城等23条，总计约 2938千米的公路，初步形成以太原为中心的公路交通网络。1930年后，山西公路建设的 速度明显下降，除县级公路有所发展外，省级公路发展几乎处于停滞状态。 一摘编自曾谦《近代山西的道路修筑与交通网络》 (1)根据材料并结合所学知识，说明20世纪20年代山西公路建设的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析20世纪20年代山西公路建设的意义。(6分) 历史(A)第6页（共8页） 19、阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料玛雅人的文化，是中美洲印第安古代文明璀乘耀目的杰出代表。由于农业生产的 需要，他们观测天泉，制定了折碗的历法。同特奥迪瓦坎文化一样，玛雅历法分为两类，同 时并记、玛雅人建造了美洲最早的天文观象台，能准确推算日食周期。依照人的手脚指 数，创迪了二十进位计数法，并独立发明和使用“0”的概念。从公元初年起，玛雅人便创制 了独特的康形文字体系，文字以繁复的图形构成，已知的大约有850个字符。玛雅文字被 视作神的创造，使用文字的权利均为祭祀垄断。玛雅人素有立柱碑纪事的传统，每隔 5年、10年或20年竖立一座柱碑。他们虔信宗教，礼拜太阳神和雨神，盛行祖先崇拜。玛 雅人极富艺术创造才能，擅长建筑、雕塑、绘画，尤其是他们的建筑工程已达到了古代世界 很高的水平。 —摘编自王斯德《世界通史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括玛雅文化的特点及产生原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，说明玛雅文化的影响。(6分) 历史(A)第7页（共8页） 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 (战国)屈原《离骚》 物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而 (西汉)戴圣《礼记·大学》 后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平 今所任用，必须以德行学识为本 (唐)吴兢《贞观政要·崇儒学》 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平 (北宋)张载《横渠语录》 天下为主，君为客 (清)黄宗羲《明夷待访录》 根据材料并结合所学知识，围绕“中华优秀传统文化”自拟论题，并加以阐释。（要求：论 题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文) 历史(A)第8页（共8页） HN202603 高二历史（A)答案 1~16小题，每小题3分，共48分。 1.答案D 命题透析本题以汉宣帝时的一则官方文书记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料可知，汉代中央下诏跨郡调配传马，且要求按律令逐级转运，体现汉代驿传体系由中央掌控， 为政令传达、边疆管控提供支撑，D项正确。传马调配由朝廷下诏主导，地方无自主调配权，A项排除：B项与 材料主旨不符，排除：材料中的文书明显有利于巩固中央集权，C项排除。 2.答案A 命题透析本题以美国官员管理规定为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力， 同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨1958年法规禁止政府官员经商，1978年法案要求官员定期申报收入与财产，两项法规规范官员个 人利益与公共职责的关系，这有助于重塑官员的职业道德，A项正确。文官政治中立指事务性文官不参与政党 竞选、不偏向特定政党立场，在政党更迭中保持职位稳定和政策执行的连续性。材料中“禁止经商”“财产申 报”均针对“经济利益”，与政治立场无关，B项错误；材料并未涉及政府行政效率问题，C项错误；“行政与管理 分离”强调行政部门专注于事务性执行，不介人政治决策，而材料强调对官员个人行为的规范，D项错误。 3.答案A 命题透析本题以中国共产党在人民解放战争时期统一货币为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、 分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 思路点拨中国共产党在人民解放战争时期通过统一货币，整合解放区经济资源，削弱了国民党货币垄断，为 军事胜利提供了经济保障，适应了人民解放战争的形势，A项正确。新中国成立后全国货币才逐步实现统一， 材料反映的仅是解放区货币的统一，排除B项；1948年解放区仍处于战争状态，经济恢复发展是在新中国成立 后，排除C项：统一货币主要解决的是内部经济整合问题，而非直接对抗外部封锁，D项夸大了统一货币的作 用，排除。 4.答案D 命题透析本题以南宋政府鼓励百姓及官员纳栗救灾为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历 史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，政府以奖励的形式鼓励百姓与文武官员纳粮救灾，这表明南宋政府救灾方式灵活多 样，D项正确。政府始终是中国古代救灾的主体，排除A项；材料并未表明社会救灾活动的效果，排除B项； C项在材料中未体现，排除。 5.答案C 命题透析本题以1978一2018年中国粮食总产量的变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分 析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，1978一2018年，中国粮食总产量不断提高，这一变化有利于保障国家的粮食安全， C项正确。粮食总产量的增加得益于政权稳定、技术进步、政策支持、经济体制改革等，并非只是因为土地制度 的变革和土地耕种面积的增加，排除A、B两项；经济体制改革促进粮食产量的增加，D项因果关系混淆，排除。 一1 6.答案B 命题透析本题以古埃及新王国时期的墓葬壁画为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，公元前1500年左右，埃及、美索不达米亚、克里特岛均运用古埃及的“沙杜夫”进行 取水灌溉，这表明古代各区域间农业技术交流互鉴，B项正确。仅凭材料无法判断古埃及农业生产水平最高， 排除A项：技术进步促进农业发展，C项因果关系混淆，排除；水利灌溉只是农业发展的影响因素，并非决定因 素，排除D项。 7.答案A 命题透析本题以唐宋时期的煤炭贸易为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料显示，唐代煤炭属于自发采用状态，宋代出现了“民鬻炭”的商品行为，免除民间煤炭运输段交 易税政策和交易收税的现象，这表明宋代煤炭发展为有一定规模的商品贸易，A项正确。材料虽涉及煤炭交易 税的征收与取消，但不代表民间交易的规范化，排除B项；材料不能体现商业经济的专门化，排除C项；材料既 有“抽税”的记载，也有“免除交易税”的政策，无法体现赋税征收范围或额度的扩大，排除D项。 8.答案C 命题透析本题以知府余嵘上言为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时 体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料中“日食所须，仰给商贩”说明，宋代南京城的繁盛离不开外来商品流通，C项正确。仅凭材料 无法说明城乡间经济联系“开始出现”，A项排除；坊市制在宋代已经崩溃，B项排除；材料主旨强调的是南京城 发展依赖商品流通，而非强调农业生产对城市状况的影响，D项排除。 9.答案A 命题透析本题以美国城市化率的变化情况为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查 思路点拔由材料并联系所学知识可知，美国城市化开始于18世纪末期，材料中的时间正值美国第一次、第二 次工业革命迅猛开展时期，随着工业生产规模的扩大，大量农村人口向城市聚集，促使这一时期美国城市化率 持续提升，A项正确。美国独立早于材料中的时间，且材料体现的是美国城市化率的持续增长，而不是城市逐 渐兴起，B项排除；材料没有其他国家城市化率作比较，无法得出美国城市化进程领先世界，C项排除；城市化 率可以体现城市人口数量增加，但不代表全国人口总量增加，D项排除。 10.答案C 命题透析本题以英国曼彻斯特运河的修建为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料可知，曼彻斯特运河通航使曼彻斯特实现海轮直达，运输成本大幅降低，直接强化了其外贸 运输能力，使曼彻斯特迅速成为英国最重要的港口之一，加速其城市化进程，C项正确。曼彻斯特运河只是打 破利物浦港的运输垄断，并未完全取代其航运地位，A项排除；材料未体现蒸汽动力水运技术的发展程度，且 该运河的优势在于通航规模而非动力技术，B项排除；19世纪中期，英国基本完成工业革命，确立了世界工厂 地位，D项排除。 11.答案D 命题透析本题以卫生部写给中共中央的报告为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 思路点拨天花是一种传染病，材料中描述的多个地区和城市天花发病人数的减少，以及多个城市两年来未 发现天花病人，正是公共卫生事业取得显著成效的证明，D项正确。材料仅涉及防疫成果数据，并未明确提及 2 基本医疗卫生体系的建立，排除A项；材料没有涉及民众观念、思想变化，只提到病例数据，排除B项：材料中 并未提及医疗机构服务职能的变化，排除C项。 12.答案A 命题透析本题以《史记》中的记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力， 同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 思路点拨由材料可知，孔子通过调整音乐、整理典籍、创办教育、传播思想，推动了华夏礼乐文明的发展， A项正确。材料中只提到“弟子盖三千”“身通六艺者七十有二人”，未提及平民教育，排除B项；材料并未提 及孔子与其他学派的互动或对百家争鸣的直接影响，排除C项：材料并未涉及治国思想（如仁、礼、德治等理 论体系)，排除D项。 13.答案D 命题透析本题以英国人伊顿的记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力， 同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨茶是中国先民的伟大发现，饮茶风俗在中国有着悠久的历史，是中国文化的符号之一。材料中英 国贫民饮茶的现象，说明饮茶风俗已深人英国普通民众生活，体现了中华文化对英国民众生活的影响，D项正 确。伊顿的记载未提及茶叶的来源或种植，仅强调茶叶的消费现象，且18世纪末，英国本土气候不适宜茶叶 种植，所有茶叶均依赖进口（主要来自中国），排除A项：材料仅描述了贫民大量喝茶的现象，并未提及资产阶 级改革或平等意识，排除B项：伊顿的记载聚焦于贫民的饮茶习惯，未涉及财富分配或阶级矛盾，排除C项。 14.答案C 命题透析本题以古埃及官方艺术作品对域外民族的描绘为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、 分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料中古埃及官方艺术作品中将域外民族描绘为无序、混沌的状态，被法老及其军队肆意屠杀、虐 待，永远无法在任何冲突中获胜，这神化了统治者的权威，也强化了民族内部的凝聚力，C项正确。古埃及艺 术是理想化、意识形态化表达，不能直接等同于史实中的“绝对强大、不可战胜”，排除A项：材料是艺术形象 塑造，不是历史书写、文献记录，排除B项；材料体现的是艺术如何描绘域外外族，没有涉及古埃及面临入侵是 否频繁，排除D项。 15.答案B 命题透析本题以修昔底德的观，点为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同 时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料可知，修昔底德认为经济和物质因素影响政治治乱兴衰和战争的成败，从物质条件出发解 释事件发展，具有朴素唯物主义的历史观，B项正确。材料并未体现修昔底德对欧洲史学的贡献，A项错误； 希罗多德的《历史》开创了叙事体的撰史体裁，C项错误：由材料中“并不是由于希腊军队人数的不足”可知， 修昔底德仅是从经济基础的角度分析历史，并未分析历史事件的多种原因，D项错误。 16.答案B 命题透析本题以佛教文化的传播路线为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料可知，该事件“公元前六世纪”起源于南亚次大陆，于公元前1世纪传人中国，后传人朝鲜与 日本，并渗人东南亚，这与佛教的传播相符，B项正确。丝绸之路的起点是在中国，排除A项；公元前4世纪， 孔雀帝国崛起于印度北部，排除C项：7世纪，阿拉伯帝国兴起，创造了阿拉伯文化，排除D项。 17.命题透析本题以《唐律疏议》与《查士丁尼法典》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史 问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 答案要点(1)差异：《唐律疏议》侧重于维护封建统治秩序与伦理道德，《查土丁尼法典》注重保护私有财产 一3 和公民权利：《唐律疏议》公法居主体，《查士丁尼法典》私法内容占比大：《唐律疏议》无宗教法内容，完全世俗 化，《查士丁尼法典》将教会法置于首要位置，宗教法与世俗法融合。(8分，言之成理即可) (2)影响：促进了本国古代法律体系的发展完善；维护了国家统治与社会稳定；对后世的法治建设提供了借 鉴。(6分，言之成理即可) 18.命题透析本题以20世纪20年代山西公路建设为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史 问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 答案要点(1)背景：自然灾害冲击；交通基础落后；政府重视与规划；民族工业发展；近代交通建设理念传 入。(6分，言之成理即可) (2)意义：改善交通格局，初步形成区域交通网络：推动区域经济发展：促进山西近代化进程：提升地方治理与 应急能力；带动沿线地区发展；为后续交通建设奠定基础。(6分，言之成理即可) 19.命题透析本题以玛雅文化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 答案要点(1)特点：科技成就突出；文字体系独特；文字使用被祭祀垄断；纪事传统鲜明；宗教色彩浓厚；艺 术与建筑水平高超。(4分，言之成理即可) 原因：农业生产的需求；社会结构与宗教的影响；先民的智慧与实践积累；自然地理环境的影响。(4分，言之 成理即可) (2)影响：为玛雅人的农业生产和社会生活提供了重要指导；丰富了人类对宇宙和自然规律的认识；留下珍贵 的建筑与艺术文化遗产，后世建筑艺术提供借鉴；丰富了人类文化的多样性。(6分，言之成理即可) 20.命题透析本题以中华优秀传统文化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探 究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 答案要点示例： 论题：中华优秀传统文化蕴含家国情怀与责任担当。 阐释：中华优秀传统文化源远流长，蕴含着深厚的家国情怀与强烈的社会责任担当。屈原“路曼曼其修远兮， 吾将上下而求索”，为追求理想不懈探索，彰显忧国忧民情怀：戴圣提出修身齐家治国平天下，将个人修养与家 国治理紧密相连，体现个人对家庭、国家的责任；《贞观政要》强调任用德行学识之士，反映统治者以贤治国、 对国家发展的担当；张载的“为万世开太平”展现士大夫以天下为己任的宏大抱负；黄宗羲的“天下为主，君为 客”，批判君主专制，凸显对民众、国家的责任意识。 综上所述，这些言论跨越时空，共同诠释了中华优秀传统文化中家国情怀、责任至上的精神内核，激励着 一代代中华儿女为国家繁荣、民族复兴而不懈奋斗。(12分，言之成理即可) (“示例”仅供阅卷参考，其他答案言之成理亦可) 一4