河南省信阳市淮滨县2025-2026学年度下期期末五年级语文试卷

**基本信息** 以“夏日”主题情境串联全卷，融合语言积累、阅读感悟与实践表达，通过真实校园生活素材渗透文化自信，强化语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|14题/26分|字词书写、病句辨析、名著阅读（四大名著连线）|结合夏日校园情境设题（如拼音写词语“遨游”“嘱托”），渗透古典文化积累| |阅读与理解|2篇/30分|记叙文概括、人物分析、环境描写作用|选取师生情、友谊成长主题文本，考察情感体验与方法迁移（如通过动作神态分析人物心情）| |语文与实践|1题/4分|成长手册命名与感言|引导学生记录真实收获，体现审美创造与实践应用| |习作|1题/40分|人物特点描写|要求运用动作、语言等描写方法，强化表达能力与思维独创性|

2025-2026学年度下期期末 五年级语文试卷 （考试时间：100分钟 满分：100分） 夏日寄语： 同学们，蝉鸣荷开，夏意正浓。一个学期的学习即将画上圆满的句号。在这个收获的季节，让我们用智慧和汗水，交上一份满意的答卷！ 一、积累与运用（26分） 1. 结合夏日情境，读拼音写词语。并将这段话工整匀称地抄写在下面的横线上。（5分） 期末来临，校园里的花开得正艳。回想这个学期，我们在知识的海洋里（áo yóu），在老师的（zhǔ tuō）下茁壮成长。虽然复习很（jǐn zhāng），但收获的喜悦让我们忘记了疲惫。 ________ ________ ________ 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（1分） A. 迸发（bèng） 玷污（zhān） 踉跄（liàng） B. 镌刻（juān） 血伯（pō） 踌躇（cóu） C. 踉跄（qiàng） 咆哮（xiào） 奔赴（fù） 3. 下列词语书写全部正确的一组是（ ）（1分） A. 神机妙算 情不自禁 养遵处优 B. 一声不吭 一针见血 手急眼快 C. 摩拳擦掌 手忙脚乱 出谋划策 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（1分） A. 毕业晚会上，同学们弹琴，唱歌、跳舞、演小品，真是八仙过海——各显神通。 B. 班长在总结会上对一学期的工作进行了总结，说得头头是道，让人肃然起敬。 C. 运动会上，我们班的选手们摩拳擦掌，跃跃欲试，准备为班级争光。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（1分） A. “这个学期你有什么收获？”老师亲切地问：“能和大家分享一下吗？” B. 夏天的夜晚，我们可以听蝉鸣、数星星、讲故事……这些都是童年最美好的回忆。 C. 暑假生活即将开始，你准备去哪里旅游？是去北京。还是去上海？ 6. 下列句子没有语病的一项是（ ）（1分） A. 通过一学期的努力，语文成绩有了明显提高。 B. 夏天的西湖公园，是一个美丽的季节。 C. 我们不仅要学好课本知识，还要积极参加社会实践活动。 7. 下列说法有误的一项是（ ）（1分） A. 《草船借箭》选自《三国演义》，作者是罗贯中，故事展现了诸葛亮的“神机妙算”。 B. 《青山处处埋忠骨》表现了毛泽东主席作为父亲和领袖的博大胸怀。 C. 《杨氏之子》选自《世说新语》，讲述了杨氏子十岁时机智应对客人的故事。 8. 下列对语文要素的理解，不正确的一项是（ ）（1分） A. 阅读时，通过人物的动作、语言、神态等描写，可以体会人物的内心世界。 B. 写读后感时，要重点写“读”的部分，“感”可以一笔带过。 C. 阅读古典名著时，可以运用猜测语句意思、跳读等方法进行阅读。 9. 下列说法正确的一项是（ ）（1分） A. “却看妻子愁何在”中“妻子”的意思和现在的“妻子”相同。 B. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，表达了作者对童年自由快乐生活的怀念。 C. “遗民泪尽胡尘里”中的“遗民”指被遗弃的百姓。 10. 期末考试结束后，学校广播站将播出一期“夏日收获”特别节目。请你以班级代表的身份，在广播中分享自己这学期最大的收获。（2分） 同学们好！这个学期，我最大的收获是____________________________________ ______________________。我想对大家说：_____________________________________ _________________________________________________。 11. 照样子，运用恰当的修辞手法，描写夏天校园里的一处景物。（2分） 【例句】花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 【仿写】夏天到了，校园里的池塘里荷花花开了，______________________________ ______________________________________________。 12. 期末复习阶段，你的好朋友小明因为几次模拟考不理想而非常沮丧。请你用本学期学过的一句名言或诗句来安慰他，并说明理由。（3分） 我会对他说：“__________________________________________________”（1分） 理由是：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________。（2分） 13. 根据课文内容和古诗词填空。（4分） （1）《四时田园杂兴》（其三十一）中描写儿童学种瓜的诗句是： ，也傍桑阴学种瓜。 （2）《从军行》中表现将士们豪迈誓言的诗句是： ，不破楼兰终不还。 （3）《自相矛盾》中，面对“以子之矛陷子之盾，何如”的问话，卖者的反应是：__________。 （4）《人物描写一组》中，《摔跤》一文运用了________描写和________描写，刻画了小嘎子和小胖墩儿的形象。 14. “快乐读书吧”阅读积累。（2分） 本学期我们阅读了中国古典四大名著。请将下列故事与对应的名著用线连起来。 故事 名著 三打白骨精 《水浒传》 黛玉葬花 《三国演义》 武松打虎 《西游记》 草船借箭 《红楼梦》 二、阅读与理解（30分） 【阅读一】（17分） 夏日里的背影 ①那个夏天，我永远也忘不了。 ②五年级期末考试前一周，教室里热得像蒸笼。电风扇呼呼地转着，吹出来的风都是热的。同学们一个个无精打采，手中的笔也慢了下来。 ③那天下午，语文张老师抱着一摞卷子走进教室。她五十多岁了，头发花白，脸上总是挂着温和的笑容。可是最近，我们发现张老师瘦了很多，声音也有些沙哑。 ④“同学们，这是最后一套模拟卷，做完我们就休息。”张老师的声音很轻，但教室里格外安静。 ⑤我坐在第一排，清楚地看到张老师的手在发抖。她转身板书的时候，我看到她后颈上贴着一块膏药。我的心突然揪了一下。 ⑥下课后，我路过办公室，透过门缝看见张老师正趴在桌上。她面前的茶杯里，泡着金银花和胖大海。隔壁班的李老师走过来，轻声说：“张老师，嗓子不舒服就回去休息吧，最后一节课我帮你看。” ⑦张老师抬起头，笑了笑：“没事，老毛病了。孩子们马上期末考试，我不放心。” ⑧窗外的蝉拼命地叫着，我的眼睛突然湿润了。 ⑨期末考试那天，张老师早早地来到考场。她的声音依然沙哑，但每一个字都那么清晰。考试结束后，她站在教室门口，一个一个地和我们击掌。 ⑩“好好过暑假，下学期见！”她笑着说。 ⑪那个夏天，那个沙哑的声音，那个忙碌的背影，深深地刻在了我的心里。 15. 文章主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分） 16. 文中哪些地方表现了张老师带病坚持工作？请找出两处。（4分） （1）____________________________________________________________________ （2）____________________________________________________________________ 17. 文章标题《夏日里的背影》有什么含义？谈谈你的理解。（3分） 18. 结合文章内容，说说张老师是一个怎样的人。（4分） 19. 在你的学习生活中，是否有让你感动的老师？请写一段话，表达你对他的感谢。（3分） 【阅读二】（13分） 夏天的约定 ①去年夏天，我和好朋友小宇做了一个约定。 ②期末考试结束那天，我们走在回家的路上。路边的梧桐树撑开绿色的大伞，蝉在枝头唱着歌。小宇突然停下来，认真地说：“暑假我要回老家了，可能……可能下学期就不回来了。” ③我愣住了。小宇是我最好的朋友，从一年级起我们就同桌。我们一起上学，一起打球，一起被老师批评，一起在雨中奔跑。 ④“那……那我们以后还能见面吗？”我的声音有些发抖。 ⑤“不知道。”小宇低下头，踢着路边的小石子。 ⑥沉默了很久，我抬起头说：“那我们做个约定吧！不管走到哪里，都要努力学习。等我们长大了，一起去北京上大学！” ⑦“好！”小宇的眼睛亮了，“那我们就约定了！” ⑧我们伸出小拇指，用力地拉了勾。 ⑨暑假里，我每天都会想起那个约定。我开始认真地完成暑假作业，预习新课本。妈妈感到很奇怪：“这孩子，怎么突然这么用功了？”我没有告诉她那个秘密。 ⑩开学那天，我早早地来到教室。看着旁边空空的座位，心里有些失落。 ⑪“嘿！我回来了！”一个熟悉的声音在身后响起。我猛地转过身，是小宇！他晒黑了，但笑得还是那么灿烂。 ⑫“我爸妈决定不搬家了！”小宇兴奋地说，“我们的约定，还要一起完成呢！” ⑬那个夏天，那个简单的约定，让我明白了什么是友谊，什么是坚持。 20. “我”和小宇的约定是什么？请用文中的原句回答。（2分） 21.文章写了“我”情感变化的几个阶段？请简要概括。（4分） （1）听到小宇要离开时：__________ （2）约定之后：__________ （3）开学看到空座位时：__________ （4）听到小宇回来时：__________ 22. 文章第②自然段中关于“梧桐树”和“蝉”的描写有什么作用？（3分） 23.本学期我们学习了通过动作、语言、神态描写来表现人物内心的方法。请从文中找出一处这样的描写，并说说表现了人物怎样的心情。（4分） 原句：____________________________________________________________________ 描写方法：________________________________________________________________ 表现心情：________________________________________________________________ 三、语文与实践（4分） 24. 学期即将结束，班级要制作一本《夏日成长手册》，记录大家一学期的收获。请你完成以下任务。（4分） 任务一：为自己的成长册页起一个富有诗意的名字。（1分） 我起的名字：《____________________》 任务二：写一段“成长感言”，不少于50字左右，分享这学期最想感谢的人或最难忘的事。（3分） 四、习作（40分） 25. 在我们身边，有许多有特点的人：有的幽默风趣，有的勤奋好学，有的乐于助人，有的心灵手巧……请你选择一个人，用具体事例写出他（她）的特点。 要求： （1）题目自拟，内容具体，感情真实。 （2）运用本学期第五单元学过的描写人物的方法（如动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写等），把人物的特点写具体。 2025-2026学年度下期期末 五年级语文试卷参考答案 一、积累与运用（26分） 1. 遨游 嘱托 紧张 2. C 3. C 4. B 5. B 6. C 7. C 8. B 9.B 10.(略) 11. (略) 12. 示例：“胜不骄，败不馁。”一次没考好没关系，只要找到原因，继续努力，一定能进步。 13. （1）童孙未解供耕织 （2）黄沙百战穿金甲 （3）其人弗能应也 （4）动作 神态或心理都可以 14. 三打白骨精——《西游记》 黛玉葬花——《红楼梦》 武松打虎——《水浒传》 草船借箭——《三国演义》（每线0.5分） 二、阅读与理解（30分） 【阅读一】 15. 文章主要写了期末考试前，张老师带病坚持给同学们上课和辅导，陪学生们完成最后一次考试，考试后与同学们告别的事。 16.（1）张老师板书时手在发抖，后颈贴着膏药。（2）张老师嗓子沙哑，杯子里泡着金银花和胖大海，但拒绝请假休息。 17.《夏日里的背影》不仅是指期末考试前后，张老师忙碌的身影，更是指老师在炎炎夏日里，不顾身体不适依然坚守岗位，关爱学生的身影，成为“我”成长中温暖而难忘的记忆。 18. 张老师是一位爱岗敬业、关爱学生、认真负责、无私奉献的好老师。（写出这四个关键词，其他酌情给分） 19. （略） 【阅读二】 20. “不管走到哪里，都要努力学习。等我们长大了，一起去北京上大学！” 21. （1）难过、不舍 （2）充满动力、认真努力 （3）失落 （4）惊喜、高兴 22. 环境描写，交代了故事发生的季节（夏天）（1分），烘托了“我”和小宇分别时略带伤感的心情（1分），也为下文约定后的努力做铺垫（1分）。 23. 示例：原句：“我愣住了。”——神态描写，表现了“我”听到小宇要离开时惊讶和不舍的心情。 三、语文与实践（4分） 24. 任务一：示例《夏日的约定》《成长的足迹》 任务二：（略，符合要求即可） 四、习作（40分） 25. 按照一类文36—40分、二类文30—35分、三类文24—29分、四类文24分以下的标准评分。重点考查是否运用了第五单元描写人物的方法（动作、语言、神态、外貌等）。 五年级语文5—1 五年级语文5—2 五年级语文5—3 五年级语文5—4 学科网（北京）股份有限公司 $