4.1 练习1 n次方根与分数指数幂 同步练 2026-2027学年 高中数学 高一上学期 人教A版 必修第一册
2026-06-27
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2份
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8页
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学人教A版必修第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 4.1.1 n次方根与分数指数幂 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 533 KB |
| 发布时间 | 2026-06-27 |
| 更新时间 | 2026-06-27 |
| 作者 | xkw_087760387 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58518809.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
同步练习围绕“n次方根与分数指数幂”,通过基础概念辨析、性质应用到综合计算的三层设计,构建从单一知识点到综合能力的巩固路径,培养抽象能力与运算能力。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|n次方根概念、分数指数幂形式|单选考查基本运算(如第1题辨析根式运算)|
|提升层|运算性质、定义域、符号辨析|多选(第8题)与填空(第11题定义域)结合,深化性质理解|
|综合层|化简计算、大小比较、实际应用|解答题(第14题)与应用问题(第16题),培养推理与应用意识|
内容正文:
4.1 练习1 n次方根与分数指数幂
1. 下列各式中,运算正确的是( )
A. =-3 B. =a
C. =2 D. =2
2. 已知m10=2,则m等于( )
A. B. -
C. D. ±
3. 将×化成分数指数幂的形式为( )
A. B.
C. D.
4. 若xy≠0,则使=-2xy成立的条件可能是( )
A. x>0,y>0 B. x>0,y<0
C. x≥0,y≥0 D. x<0,y<0
5. 化简·的结果为( )
A. - B. -
C. (-a D. -(-a
6. (3-2x中x的取值范围是( )
A. (-∞,+∞)
B. ∪
C.
D.
7. 已知ab=-5,则a+b的值为( )
A. 2 B. 0
C. -2 D. ±2
8. (多选)若xn=a(x≠0,n>1,n∈N*),则下列说法中,正确的有( )
A. 当n为奇数时,x的n次方根为a
B. 当n为奇数时,a的n次方根为x
C. 当n为偶数时,x的n次方根为±a
D. 当n为偶数时,a的n次方根为±x
9. (多选)下列说法中,正确的有( )
A. =3
B. 16的4次方根是±2
C. =±3
D. =|x+y|
10. 若81的平方根为a,-8的立方根为b,则a+b= .
11. 函数f(x)=(1-x+(2x-1)0的定义域是 .
12. 若n<m<0,则= .
13. 化简下列各式:
(1); (2)(x≥1).
14. 计算:
(1);
(2)+(0.002-10(-2)-1+()0;
(3).
15. (2024·威海一中高一检测)已知a=3,b=,c=,则下列关系中,正确的是 ( )
A. a>b>c B. b>a>c
C. c>b>a D. c>a>b
16. 若a,b,c为正实数,ax=by=cz,=0,求abc.
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4.1 练习1 n次方根与分数指数幂
1. 下列各式中,运算正确的是( C )
A. =-3 B. =a
C. =2 D. =2
【解析】由于=3,=|a|,=-2,故A,B,D错误,C正确.
2. 已知m10=2,则m等于( D )
A. B. -
C. D. ±
【解析】∵m10=2,∴m是2的10次方根.又10是偶数,∴2的10次方根有两个,且互为相反数.∴m=±.
3. 将×化成分数指数幂的形式为( A )
A. B.
C. D.
【解析】××=(22×.
4. 若xy≠0,则使=-2xy成立的条件可能是( B )
A. x>0,y>0 B. x>0,y<0
C. x≥0,y≥0 D. x<0,y<0
【解析】∵=2|xy|=-2xy,∴xy≤0.又xy≠0,∴xy<0.
5. 化简·的结果为( D )
A. - B. -
C. (-a D. -(-a
【解析】由题意知-a≥0,即a≤0.∵=(-a,且=-=
-(-a,∴·=(-a·=-(-a·(-a.
6. (3-2x中x的取值范围是( C )
A. (-∞,+∞)
B. ∪
C.
D.
【解析】 (3-2x,要使该式有意义,需3-2x>0,
即x<.
7. 已知ab=-5,则a+b的值为( B )
A. 2 B. 0
C. -2 D. ±2
【解析】由题意知ab<0,a+b=a+b=a+b=a+b·=0.
8. (多选)若xn=a(x≠0,n>1,n∈N*),则下列说法中,正确的有( BD )
A. 当n为奇数时,x的n次方根为a
B. 当n为奇数时,a的n次方根为x
C. 当n为偶数时,x的n次方根为±a
D. 当n为偶数时,a的n次方根为±x
【解析】当n为奇数时,a的n次方根只有1个,为x;当n为偶数时,由于(±x)n=xn=a,∴a的n次方根有2个,为±x,B,D正确.
9. (多选)下列说法中,正确的有( BD )
A. =3
B. 16的4次方根是±2
C. =±3
D. =|x+y|
【解析】负数的3次方根是一个负数,=-3,A错误;16的4次方根有两个,为±2,B正确;=3,C错误;是非负数,∴=|x+y|,D正确.
10. 若81的平方根为a,-8的立方根为b,则a+b= -11或7 .
【解析】∵81的平方根为±9,∴a=±9.∵-8的立方根为-2,∴b=-2,
∴a+b=-11,或a+b=7.
11. 函数f(x)=(1-x+(2x-1)0的定义域是 ∪ .
【解析】要使f(x)有意义,则解得x<1,且x≠,∴f(x)的定义域为∪.
12. 若n<m<0,则= -2m .
【解析】原式==|m+n|-|m-n|,∵n<m<0,
∴m+n<0,m-n>0,∴原式=-(m+n)-(m-n)=-2m.
13. 化简下列各式:
(1);
(2)(x≥1).
解:(1)=|-3|+|-2|=3--2=1.
(2)当1≤x<3时,=|1-x|+|3-x|=x-1+3-x=2;
当x≥3时,=|1-x|+|3-x|=x-1+x-3=2x-4.
∴原式=
14. 计算:
(1);
(2)+(0.002-10(-2)-1+()0;
(3).
解:(1)原式=
=(2-)+()+(-1)+()+()=1+2.
(2)原式=(-1+1=+50-10(+2)+1=
+10-10-20+1=-.
(3)原式=5×(-3)×××=18x0=18.
15. (2024·威海一中高一检测)已知a=3,b=,c=,则下列关系中,正确的是 ( B )
A. a>b>c B. b>a>c
C. c>b>a D. c>a>b
【解析】b==3+,c==()3=2,∵2<3=2<3+,∴b>a>c.
16. 若a,b,c为正实数,ax=by=cz,=0,求abc.
解:设ax=by=cz=k,则k>0,a=,b=,c=,
∴abc==k0=1.
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