4.10封建时代的日本导学案2026-2027学年统编版历史九年级上册

该初中历史导学案聚焦“封建时代的日本”，涵盖7世纪前日本早期文明、大化改新、幕府统治及文化发展等核心知识点。课堂导入从日本地理位置切入，结合大和政权统一及中日早期交往史实，衔接前后知识，搭建从早期文明到社会转型的学习支架。 资料亮点突出，知识点填写与疑难解答结合《后汉书》等史料，强化史料实证；按时间顺序梳理发展脉络，培养时空观念；习题设计通过中外对比（如与雅典、西欧制度比较），提升历史解释能力，助力学生自主构建知识体系，便于教师教学评估。

2026—2027学年初三年级历史导学案 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第10课 封建时代的日本 【学习目标】 1.了解7世纪以前日本的早期文明，掌握大和政权的统治特点，理解日本与中国早期交往的史实。 2.掌握大化改新的背景、内容及影响，理解其对日本从奴隶社会向封建社会过渡的推动作用。 3.了解幕府统治的形成过程，掌握武士集团、幕府与天皇的关系，理解幕府政治的特点。 4.认识古代日本文化的形成与发展，理解中国文化对日本的影响。 【新课知识点填写】 知识点1：7世纪以前的日本 1. 日本位于 ，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近小岛组成，与中国和朝鲜半岛隔海相望，自古以来保持密切联系。 2. 早在旧石器时代，日本列岛已有人类居住；1一3世纪，九州地区原始社会瓦解，国家形成；5 世纪，本州中部兴起的 政权基本统一日本。 3. 大和的最高统治者依靠贵族统治全国，王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式从事生产，从事农业的称为“ ”，从事海洋捕捞的称为“海部”。 4.《后汉书·东夷列传》记载，汉光武帝建武中元二年（57 年），日本列岛上的倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以 ，这反映了中日早期交往。 知识点2：大化改新 1.6世纪时，日本贵族为争夺部民长期激烈竞争，王室内部也为权力斗争不断；改革派发动宫廷政变， 天皇即位，年号“大化”。 2. 从 年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革,史称“大化改新”。政治上，建立以天皇为中心的 制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 3.经济上，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔 年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。 4.大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系；大化改新后，大和正式改称 ，日本从此进入 社会。 5.在借鉴中国文化的基础上，日本文化逐渐形成自己的特色：依据唐朝法律确立律令制度；借用汉字标注日语，形成今天的日文；都城、寺庙、民居吸收中国古代建筑样式， 是古代日本寺庙建筑的代表。 知识点3：幕府统治 1.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，豪门、寺院广占土地建立庄园，大庄园享有“ ”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏干涉庄园事务。 2.地方豪强为保护庄园，组成血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“ ”，他们追随更强大的首领组成武士团，有时代表庄园利益与政府对抗。 3.12世纪末，源氏武士团首领 获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入 时期。 4. 幕府统治时期，幕府与 并存，幕府首领名义上由天皇任命，但实际上把持国家大权，天皇成为 ；武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。幕府统治持续近700年,对日本历史进程产生深远影响。 【疑难解答】 大化改新对日本的影响有哪些？ 一、政治层面：废除氏族贵族专政，建立中央集权天皇制 1.废除旧有部民、氏姓贵族统治 改革前日本由各大氏族首领割据，私占土地与民众（部民），权力分散。改新废除氏姓贵族世袭特权，收回贵族私有的土地、部民收归国有。 2.模仿唐朝建立中央官僚体系 中央设二官八省，地方划分国、郡、里三级行政区划，官员由天皇统一任免，建立完整官僚制度，取代贵族世袭统治。 3.确立天皇专制中央集权 效仿中国君主集权，天皇成为全国土地、人民最高所有者，削弱地方割据势力，结束氏族分裂局面，日本正式形成统一中央集权国家。 4.完善律令制度 后续在此基础上颁布《大宝律令》《养老律令》，形成日本律令制国家，以法律巩固集权体制。 二、经济层面：土地赋税制度彻底革新，模仿均田制 1.推行公地公民制 土地全部国有，贵族不再私有土地；原贵族控制的部民转为国家公民，消除人身依附极强的部民制度。 2.实施班田收授法 国家定期给年满六岁公民分配口分田，受田农民承担租、庸、调赋税，仿照唐朝均田制、租庸调制，国家直接掌控农业生产与税收。 3.统一赋税，增加国家财政 税收直接上交中央朝廷，切断地方贵族私自征税的权力，朝廷经济实力大幅提升，为国家建设、官僚体系运转提供支撑。 三、社会阶层：瓦解旧氏族社会结构，重塑社会秩序 1.废除部民身份，解放底层劳动者 部民原本是贵族私产，毫无人身自由；改制后成为国家公民，拥有分得土地的权利，人身地位大幅提升。 2.重新划分身份等级 形成天皇、官僚贵族、普通公民、奴婢的新等级，以国家律令划分身份，不再依靠血缘氏族划分地位，打破血缘垄断。 3.削弱旧贵族势力 失去土地与部民的氏族贵族实力大幅衰落，新兴官僚阶层崛起，社会权力完成重组。 四、文化与对外发展：全面学习唐朝，开启汉化浪潮 1.全面引进唐朝制度、文化、技术 持续派遣遣唐使学习中国官制、律法、历法、文字、建筑、儒学、佛教。都城平城京、平安京完全仿照长安修建。 2.儒学、佛教成为官方主流思想 以儒家伦理规范君臣、尊卑秩序，佛教被朝廷扶持，用来巩固统治，深刻塑造日本思想文化。 3.推动文字、教育发展 借鉴汉字发展日文，设立官学教育官僚子弟，提升全社会文化水平。 五、长远历史总影响（积极 + 局限） 1.积极影响 使日本从落后的氏族奴隶制社会，转型为中央集权的封建律令制社会，完成重大社会转型。建立成熟国家治理体系，奠定古代日本上千年天皇集权统治基础。 吸收中华文明快速发展，缩小与东亚先进文明的差距，推动日本经济、文化飞跃。 班田制调动农民生产积极性，促进农业发展。 2.局限性与后续隐患 班田制难以长久维持：贵族不断兼并土地，公民失地，大量土地重新落入豪强手中，后期催生庄园制，中央集权逐渐衰落。 农民负担沉重：租庸调赋税、徭役繁重，不少农民放弃土地逃亡。 贵族利益并未完全根除，部分旧贵族转化为新式官僚，特权依旧存在，为后来武士阶层崛起埋下伏笔。 总结 大化改新是日本历史上划时代的封建化改革，核心是全盘模仿唐朝建立中央集权律令封建国家，彻底改造了日本的政治、经济、社会结构，是日本由原始氏族社会步入封建社会的标志性事件，深刻塑造了古代日本的发展道路。 【习题巩固】 1. 日本大化改新与唐朝制度之间的相似性，最有力地证明了（ ） A．日本文化完全照搬唐朝 B．唐朝是当时世界上最强大的国家 C．中日两国文化交流频繁 D．日本社会转型深受唐朝影响 2. 以下是一段关于日本古代历史的记载：“日本的新政规定设立二官八省，地方设国、郡、里，土地收归国有，实行班田收授法，赋税仿照唐朝的租庸调制来征收。”由此可见，当时的日本（ ） A．确立了中央集权制度 B．开启了近代化道路 C．打击了封建贵族特权 D．深受中国文化影响 3.大化改新，把广大部民（农民）从氏族贵族的占有下解放出来，作为公民授予“口分田”（按人口分配的土地形式），负担一定的租庸调，地位有所改善，百姓大悦，提高了生产的积极性。这说明，大化改新（ ） A．仿效隋唐制度进行改革 B．使日本走上了资本主义发展道路 C．实行有条件的土地分封 D．调整生产关系以促进生产力发展 4.日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥取这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿” （ ） A．确立分权制衡的原则 B．使日本成为中央集权制的封建国家 C．废除了封建等级制度 D．使日本进入近700年的幕府统治时期 5.从12世纪晚期开始，日本“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落。……武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。日本出现这种状况的主要原因是（ ） A．大和政权的统一 B．大化革新的推行 C．幕府统治的形成 D．孝德天皇的上台 6.阅读下列材料，回答问题。 材料一 公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 材料二 “封建主义”……造就并规定了一种自由人（封臣）对另一种自由人（封君）的服从和服役——主要是军役——的义务，以及封君对封臣提供保护和豢养的义务。这种豢养义务通常所产生的结果之一，是封君授给封臣一块土地，这块土地称作封土。 材料三 公元7世纪中期，日本仿效中国的制度，推行了一次重要改革，把日本历史推入一个新时代。 (1) 材料一反映的是古代历史上哪一次改革的内容？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ (2) 材料二中维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？此制度有什么特点？ (3) 材料三反映的是日本历史上的哪次事件？该事件把“日本历史推入一个新时代”,从根本上来说，“新”在哪里？ (4)通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。 【课后反思】 【习题答案】 单选题：DDDBC 材料题： （1） 改革：伯里克利改革。影响：使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 （2） 纽带：土地的封赐。 （3） 大化改新。“新”在使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）改革是推动历史发展的动力；改革能促进社会的进步和经济的发展；一个国家、一个民族要想发展，就要不断改革创新。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $