河南省漯河市郾城区2025-2026学年度下学期期末学业质量检测八年级语文试卷

2025~2026学年度下学期期末学业质量监测 元 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，共五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答 在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(22分) 如今，AI在读书学习领城展现出了惊人的实力。班级开展“拥抱AI时代，赋能生命 成长”的主题活动，请你完成下面的任务。 1.小组成员想用下面这段文字作为开场白，里面有四个问题请你帮他解决。(10分) 拥抱【时代，赋能生命成长。品读八年级下册全册课文，我们剖析人情冷暖，绎写生 命百态，远眺前路山河，戒骄戒à0(，)静心求学，紧随时代步伐。从《桃花源记》的理 想乐土，到《茅屋为秋风所破歌》的家国情怀；从科普文章的自然哲思，到纪实作品的精神 坚守，一篇篇经典课文丰富认知、涵养心灵。身处智能浪潮，不可uò( )入迷茫之涡， 知 以课本知识筑牢根基，借AI科技拓宽眼界、启迪思维，经典文脉怎可不与A相融同行？ 让传统文化底蕴与现代智能力量双向奔赴，本次活动的宣传标语为 经典课文滋养我们的精神格局，A时代拓展我们的认知边界，二者相辅相成，助力青少年 在求索之路上稳步前行，奔赴丰盈辽阔的人生征途。 (1)请为加点字注音，或根据拼音填写正确的汉字。(4分) 剖()析 。远跳(）戒骄戒zo( ) duò入( 都 (2)请指出画“一”句的语病，并修改。(2分) 4公四 (3)请把文中画“一”的反问句改为陈述句。(2分) (4)语段中横线空白处应填写的宣传标语是： 1(2分) 2.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 身处日新月异的AI时代，青年学子当志存高远。有《北冥有鱼》中“水击三千， ① ”的凌云气概；有《桃花源记》中“② ,并怡然自乐”的淳朴愿 景；有《卜算子？黄州定慧院寓居作》中“③ ,④ ”的孤高自守； 园 有《茅屋为秋风所破歌》中“⑤ ⑤ ”的博爱情怀；懂《虽有嘉 肴》中“是故学然后知不足，⑦ ”的治学至理；守《大道之行也》中“选贤与能， ⑧ ”的大同追求。以I为翼，修身立德，赋能生命全面成长。 3.小组成员围绕活动主题“拥抱AI时代，赋能生命成长” 设计了一幅漫画（右图）。请你写出这幅漫画的构图要 未来 素，并说明其寓意，要求语意简明，句子通顺。(4分) 教育 AI 人工智使 八年级语文第1页，（共6页) I ▣ a^“”1%a 二、现代文阅读(28分) (一)阅读下文，完成第4~7题。(14分) 在西安交通大学2023届本科生毕业典礼上的演讲 王树国 ①亲爱的同学们，今天我想讲三点感悟。 ②第一，点，情怀。人的一生不能没有情怀，什么是最大的情怀？家国情怀。这个话题 我讲过若干次，为什么今天我还要讲？因为家国情怀是支撑一个人一生事业之基础，没有 这个情怀，任何一个个体都难以成大事；没有这个情怀，你无法在人生的道路上一路走得 顺畅；没有这个情怀，你将会失去灵魂，茫然无措。 ③我多次谈到张柱梅老师，我看到她所培养的学生全部金榜题名，她为了什么？论官 衔，她没有职位：论财富，她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她能够把山村 的女孩子送入大学的校门，谈何容易？她博大的胸怀、深深的家国情怀，让我们亿万人民 对她称赞不已！她那柔弱的身躯在人民心中显得是那么伟大。情怀就在我们身边，情怀 就在我们一言一行之中，关键是我们要把这份情怀深深地植根于我们的心底，让我们的所 思所想、一言一行都饱含这份深情，这是一个人整体品格的基础。， ④第二点，毅力。做事要靠毅力，因为没有困难是不可能的，没有挑战是不可能的，人 的二生就是伴随着困难挑战一路走来，我们生活的价值大概就是如此。我们要不断面对 新问题、解决新问题，然后又产生新问题。你们需要直面这些问题，然后勇敢地解决它们。 你们有这个能力，但更重要的是要有坚韧不拔的毅力。面对问题和困难是一个常态，不是 一次、两次，而是伴随你一生，所以一定要有这样的心理准备。它不可怕，每个人都是如 此，无论是成功的人还是平凡的人，都是如此。在这个问题上，没有高低贵贱之分，关健是 我们如何正确地面对它，如何越过一个又一个困难，解决一个又一个问题，成为被社会所 尊敬的人，成为为中华民族伟大复兴作出贡献的人，这是我们需要深刻思考的问题。 ⑤第三，点，创新。这个时代是一个变化的时代，是一个转折的时代，新技术之发展超 乎我们的想象。正是因为这样，才给了你们施展才能的无限空间。你们赶上了一个好时 代，这个时代具有无限可能，关健看你们能否在新的赛道上把握机遇，勇立潮头。勇立潮 头不是跟随别人，踏着别人的脚印走固然很顺畅，很省力气，但是你永远会跟在别人的后 面。真正走在别人前面的人才是勇者，因为他们的存在；我们的社会才能不断发展进步。 不敢去探索，不敢去创新，你将永远生活在别人的身影之后。创新不是蛮干，创新是科学 的思维，是把握事物之发展规律，是有独到之见解，是站在时代之前列，去引领这个时代发 展之潮流。 ⑥一个良好的信仰，一个家国情怀，一个坚定不拔的毅力，一个勇于探索的精神，将构 成一个人完美的品格，它将在你的内心深处照亮你未来前进的道路。品格就像一束光，埋 在你的心灵深处，无论它是大是小，是强是弱都可以，但唯独不能熄灭，因为这是灵魂。 当你具备了情怀，具备了毅力，具备了敢闯敢试的精神，在实践当中你将无往而不胜。 ⑦同学们，我希望大家做一个真正的交大人，做一个具有家国情怀，能够与我们国家 的命运紧密相关的人，做一个拥有博大胸怀的人，能够包容你身边的朋友、同事，甚至包容 整个世界。我们的校歌当中有一句话，叫“为世界之光”，让我感触万千。希望大家永远记 住，深厚的家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神，将会伴随你们一生，它是你们的 八年级语文第2页（共6页) 只▣ a^“”1%a 可只 精神财富，是埋藏在你们心目当中内心深处那一束光，它将照亮你们的人生，让你们成为 顶天立地的民族脊梁，让你们成为世界之光！ ⑧由衷祝福同学们，毕业快乐！ (西安交通大学王树国校长在2023届学生毕业典礼上的发言稿，有删改) 4.下面对演讲词内容理解和分析不正确的一项是()。（3分) A.第②段运用了排比句，强调了家国情怀对人生事业的重要性。 B.作者认为面对各种困难和挑战是人生常态，在这个问题上，没有高低贵贱之分。 C.要有创新精神和科学思维，尊重规律，把握机遇，不断发展，才能做一个勇立潮头的人。 D.这篇演讲运用了“总一分一总”式结构，主要从信仰、毅力和创新三方面对同学们提 出殷切希望。 5.这篇演讲词的语言很有特点，根据括号中的要求赏析文中画线的句子（任选其一）。(3分) (1)我看到她所培养的学生全部金榜题名，她为了什么？论官衔，她没有职位；论财富，她的 收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她能够把山村的女孩子送人大学的校门， 谈何容易？她博大的胸怀、深深的家国情怀，让我们亿万人民对她称赞不已！（从句式特 点方面) (2)品格就像一束光，埋在你的心灵深处，无论它是大是小，是强是弱，都可以，但唯独不能 熄灭，因为这是灵魂。（从修辞方法方面) 6.文中多次使用了“我们”和“你们”两种不同的人称，请分析这样使用的好处。(4分) 7.结合演讲词，谈谈我们应该如何做才能成为文中所说的“具有完美的品格”的人。.(4分) (二)阅读下面的文章，完成8~11题目。(14分) 、7龙外年实意 宋梅花 ①进山的小道是一条斜坡草路，路旁的草已经比我高了。看来，清风峡，不仅有风，还 有股“野”劲儿，这是走进清风峡的第一感觉。 ②宽阔的小道，越走便越窄，草越来越矮浅。转过两道山弯弯，眼前呈现一片溪石滩。 浅亮的溪水乖巧温柔地穿过那些横七竖八的石块儿，细细地叮咚着。这水，招人喜欢。虽 然这样浅的水里不会有山蟹和虾，大家还是乐呵着围着那浅浅的山溪笑闹着。 ③石滩两旁的林子很静。太阳躲进云层，鸟儿躲在树林，不时鸣叫两声，便藏进枝头 跳望我们。初夏的天气，似乎和秋天一样天高云淡着。那么，钻进了这条峡谷，顺着这条 小溪而上，走进去，就是清风峡的正式领域了。山花带点粉红色，远远望去却见一片片粉 白色，就那样浓浓地参差不齐，或高或低、或左或右地挂在山林间。呀，真好看！原来满山 腰开的是这种花。那么细致，那么挤挤匝匝的，那么朴秀，却充满野性。不然，怎么会那么 调皮，竟然开满山林。这秀美的小花何至于开得这样肆然啊！这是多么充满野性的山花！ 我有点好奇了。看来，连山花都开得无拘无束的清风峡，不仅“野”，还有些“奇”。 ④我们已经行走在清风峡谷中了。脚下的石径和泥径两边都长满了不认识的草。那些 草叶各有其形，且都长得绿油油的，挺旺盛。有些盖过脚底，有些齐小腿高，有些齐膝盖高。 石径和泥径都是湿漉流的，沿途石壁上长满了青苔，青苔上滴满了山泉水，亮晶晶的，像青苔 的翘睫毛，好看极了。那些青苔，似乎都一般大小，紧紧镶嵌在石壁上，如一层绿帘，欢天喜 八年级语文1第3页（共6页） a^“”1%a 可只 地地看着我们。 ⑤风轻轻地拂过，耳畔传来叮咚声，山路曲折，却不时能看到泉水顺着山石流淌。泉 水时高时低地奔跑在山间，像是伴着我们同行。难怪那些花啊树啊草啊长得那么翠绿，原 来每天伴着那美妙的泉水叮咚迎来朝霞，每天沉醉在泉水叮咚中甜美入眠。这清风峡，风 在弹琴，水在叮咚。清风峡谷，多么温婉而美好。在峡谷中行走，我竞十分喜欢清风峡宜 人的气候了。 ⑥走了好一阵，还没有赶上前面的大部队，听说快到山顶时会有很好看的瀑布，他们 可能去寻找瀑布了。顺着山径，我们儿个加快了脚步，却丝毫感觉不到累，连一滴汗也没 有。一路爬，一路看，不知不觉，抬眼便望见了两条倾泻而下的瀑布。瀑布前，大伙儿都等 着我们呢。瀑布的后面，是画屏样的山峰，看上去就在眼前，我们快爬到山顶了。瀑布周 围长满了绿草树木，布满了岩石。我们站在最宽敞的一块岩石上，对着峡谷大声呼唤：“清 风峡！我们来了”风吹着瀑布飘扬的水花，溅到我们的头发上，滤到我们的衣服上，溅到 我们的手上。风儿真调皮，瀑布真好客，它们似乎听见了我们的呼喊，水花飞遗得更欢了！ 我薄下身子，掬起一捧清澈的泉水朝空中洒去，那些泉水欢快地在空中打着旋儿，飞向那 些碧绿碧绿的草叶。啊，清风峡，你是张家界最美的清风峡！笑声里，大伙儿不知疲惫地 在瀑布前流连，乐而忘返。 ⑦走出清风峡谷，我们走向峡谷出口边一家峰林溪畔民宿。走上台阶，迎面看到的是 一片荷花池。荷花池里长满了荷叶。池里还有一座牧童吹笛骑牛的金色铜像。我一眼便 喜欢上了那片荷花池，好诗意的设计，我仿佛听到了美妙的牧笛声。再看看周围的天蓝色 游泳池里，几个孩子在快乐地戏水。从美丽的清风峡谷走出来，看见这样漂亮的民宿客 栈，我感觉自己也像是回家的孩子，回到了这样美丽的家。 ⑧清风峡的风，在哪儿？在草间，在山花上，在溪涧里。在长满青苔的石头上，在耳畔边， 在眼晴里，在欢快的心头。风过清风峡，溪涧草木香。或许，在清风峡的风里，我们都是幸福的 孩子。 8.请你跟随作者的游踪一同游览清风峡，并将下面的表格补充完整。(4分) 所至 所见 所感 进山草路 路边草比人高 (1) 天气似乎和秋天一样天高云 (2) 浅亮的溪水穿过石块儿，太阳躲 进云层，鸟儿在树林中不时鸣叫 淡着 清风峡谷中 (3) 清风峡不仅“野”，而且 “奇”；温婉而美好，气候宜人 瀑布倾泻而下，水花飞溅，瀑布周 快抵达山顶 (4)」 围长满花草树木，布满岩石 一片荷花池及池中金色铜像，几 民宿 感觉自己像是回家的孩子 个孩子在泳池里戏水 八年级语文第4页（共6页） a^“c"1.%。a 9.请从修辞、词语运用这两个角度中任选其一，赏析文中画横线的句子。(3分) 我蹲下身子，掬起一捧清澈的泉水，朝空中洒去，那些泉水欢快地在空中打着旋儿， 飞向那些碧绿碧绿的草叶。 10.文章在介绍溪石滩时采用了怎样的写景手法？请你简要分析。(4分) 11.本篇游记缺少一个标题，请你从下面两个备选标题中任选一个，并说明理由。(3分) 标题一：清新宜人清风峡 标题二：游清风峡 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面三个文段，完成12~15题。(11分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马”鸣 呼！其真无马那？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 【乙】洪武元年十一月己玄，遣文原吉、詹同、魏观、吴辅、赵寿等分行天下，访求贤才。 太祖谕之曰：“天生人材，必为世用。然人之材器有不同：明锐者质或剥轻①，敦厚者性或迁 缓，辨给者行或不逮②，沉默者德或有余。卿等宜加精鉴。”同对曰：“陛下昭德四海，正贤 俊丕应之日，臣等敢不尽心。”太祖曰：“人材不绝于世。朕非患天下无贤，患知人之难耳。 苟所举非所用，为害甚大。卿等慎之！”于是各赐白金遣行。 （节选自《明太祖宝训》卷五，有删改) 【丙】昭王谓郭隗曰：“然诚得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得 身事之！” （节选自《资治通鉴·周纪。周纪三》，有删改) 【注释]①剽(piao)轻：强悍轻捷；轻疾。②逮(di):及，达到。 12.下列对加点词语的理解和分析，不正确的一项是(”)。(2分) A.“千里马常有”中的“常”是“经常，常常”的意思，与“常有高猿长啸”(《三峡》)中的 “常”意思相同。 B.“食之不能尽其材”中的“食”同“饲”，是“喂养”的意思，与“设酒杀鸡作食”(《桃花 源记》)中的“食”意思不同。 C.“策之不以其道”中的“策”是“马鞭”的意思，与“执策而临之”中的“策”意思相同。 D.甲文“食之不能尽其材”中的“尽”可以翻译成“竭尽”，与“一食或尽粟一石”中的 “尽”意思不同。 13.将文中画横线句子翻译成现代汉语。.（2分) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 14.【甲】文中画波浪线“天下无马”句末的感叹号能不能改为句号？为什么？(3分) 八年级语文第5页【共6币) a^“”1%a 15.小组围绕“人才观”展开讨论。请你结合【甲【乙【丙】三文，将下列对话补充完整。 (4分) 小素：从古至今，人才问题是人们绕不开的话题，【甲【乙【丙】三文都体现了“人才 观”。 小梁：是呀，【甲】文从伯乐对千里马的重要性角度出发，强调统治者要知人善任，人才 才不会被埋没。 小素：乙】文(1) 小梁：【丙】文(2) (二)阅读下面这首诗，回答问题。（4分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身 上衣袁口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车摄冰辙。 牛因人饥日已高，市南门外泥中歇。 部翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千 余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。： 16这是一首现实主义诗歌，诗人是如何表现卖炭老翁的悲惨的？请从正面描写和侧面描 写两个角度简要分析。(4分) 四、名著阅读(5分) 17.昆虫世界要评选“最强天脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的（昆虫 记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一份推荐词(100字 左右)。 $ 五、写作50分) 18.阅读下面的材料，任选一题，按要求作文。 那些怦然心动的瞬间，也许发生在轻松愉快的旅行中，也许发生在司空见惯的生活一 角；也许发生在静磁的大自然中，也许发生在喧闹的路口街巷…多彩的人生之旅中，总 会有一个地方、一抹情景让你醉间怦然心动，或因美丽动人，或因久别重逢，或因感彻肺 腑，或因恍然大悟… 题目一：那个地方】 题目二：怦然心动的瞬间 要求：(1)若选题目一，请补全题目后作文；(2)文中不要透露个人身份信息；(3)抄袭是不 良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 八年级语文第6页.（共6页） a^“”1%oa2025~2026学年度第二学期期末考试八年级 语文试题 一、积累与运用(22分) (1)pōu、tiào、躁、堕 (2)动词与宾语搭配不当（或“滋养”与“格局”搭配不当）；把“格局”改为 “世界”) (3)经典文脉应当与AI相融同行。 (4)（示例)宣传标语：智融经典文脉，AI赋能少年成长。 2.①抟扶摇而上者九万里②黄发垂髫③拣尽寒枝不肯栖④寂寞沙洲冷⑤安得广 厦千万间⑥大庇天下寒士俱欢颜⑦教然后知困⑧讲信修睦 3.构图要素：背着书包的学生、印有“AI人工智能”的机器人、标注“差异化、 个性化、精准化”的气泡框、写有“未来教育”的敞开的门。 寓意：人工智能以差异化、个性化、精准化的方式赋能未来教育，助力学生成长， 彰显科技与教育融合的发展方向。 二、现代文阅读(28分)（一）4.D 5.(1)“她为了什么？…”运用设问，引发听众的思考，突出张桂梅高尚的 家国情怀。“谈何容易？”运用反问，增强了语气，突出了张桂梅老师付出的艰辛。 “让我们亿万人民对她称费不已”的感叹句则直抒胸臆，饱含敬佩之情。寥寥数 语，既交代了事实，又凸显了“家国情怀”的力量。这段句话多用短句，读来语 气铿锵，层层递进地抒发情感，极具感染力和说服力。 (2)运用比喻的修辞手法，将“品格”比作“一束光”，将抽象事物具体化，不但 点明了品格对于我们的重要意义，也使听众更易理解，富有感染力。 6.使用“我们”拉近了与听众的距离，营造出亲切、平等的交流氛围，增强了情 感共鸣；使用“你们”则突出对同学们的关注与期望，更有针对性地对同学们进 行鼓劢和引导。 7.要成为具有完美品格的人，需做到：①培养家国情怀，将其植根心底，体现在 言行中；②拥有坚韧不拔的毅力，勇敢面对并解决困难；③具备创新精神，把握 时代机遇，勇于探索引领潮流；④还要有良好的信仰。 (二)8.(1)清风峡有股“野”劲儿(2)溪石滩(3)山花粉白，开满山腰， 脚下的石径和泥径两边长满了草，沿途石壁上长满青苔，泉水流淌(4)不知疲 倦，乐而忘返（每空1分） 9.示例一：从修辞手法角度赏析。本句运用了拟人的修辞手法，“欢快”一词赋予 泉水以人的情态，增添了画面的趣味性，生动地表现了作者内心的欢乐。 示例二：从用词角度赏析。句中连用“蹲下”“掬起”“洒去”一系列动词，把动作 描写得连贯而流畅，将作者喜爱美景、亲近自然的情景生动地呈现出来。 （评分标准：体现赏析角度1分，分析言之有理2分。共3分。) 10.定点观察法。(1分)作者在溪石滩时先是注目于眼前浅亮的溪水，描写了溪 水穿过石块儿以及游人围着溪水笑闹的情景；(1分)接着望向石滩两旁的林子， 描写了太阳和林中的鸟儿。(1分)作者始终以溪石滩为立足点，在视线的转换中 呈现出所见之景。(1分) 11.[示例一]我选择标题一。“清新宜人”用简洁的短语概括出了清风峡景物的 整体特点，突出了清风峡的独特魅力，能够引发读者对文中清风峡具体景致的好 奇与探寻兴趣。 [示例二]我选择标题二。“游”字点出本文是一篇游记，突出了文体；同时标题 简洁明了，让读者一目了然，能够迅速把握文章的核心信息和主题。(3分) 三、古诗文阅读（15分)（一）12.C 13.想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 14.不能。感叹号表示强烈的情感，表现食马者的愚昧无知，表达作者对他的嘲讽 和抨击。如果改成句号，就变成了一般的陈述语气，不能表达强烈的情感。 15.(1)从统治者角度出发，认为人才必为世用，但要仔细鉴别，以防用人不当造成 危害。 (2)从统治者角度出发，写昭王迫切地希望得到贤士，表现出对人才的渴望和重视。 （二)16.(1)正面描写：①外貌：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，表现 其辛劳贫困。②心理：“心忧炭贱愿天寒”，揭示其矛盾与无奈。③动作：“晓驾 炭车辗冰辙”“泥中歇”，展现其运炭艰辛。突出生活的窘迫。从外在形貌、动作 到内在心理，全面表现其悲惨境遇。（写出两点即可，2分） (2)侧面描写：①环境：“一尺雪"烘托严寒，反衬“衣正单”，强化卖炭老翁的生 存困境。②宫使形象：宫使“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”的蛮横行为， 以及“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的掠夺，侧面衬托出卖炭翁在强权压 迫下的悲惨命运。(2分) 四、整本书阅读(5分) 17.示例：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对 沿途景物的记忆找到回家的路。即使出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿 途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。 示例：推荐蜘蛛参加“最强大脑”评比。蜘蛛拥有卓越的建筑智慧，能精准 编织结构复杂的八卦网，网的角度、丝线密度计算精妙，捕猎时还会根据猎物特 点调整策略，其智力在昆虫界堪称顶尖，“最强大脑”非它莫属。 示例：我推荐《昆虫记》中的蟋蟀参评“音乐大师”。蟋蟀能通过前翅的摩 擦发出清脆悦耳的声音，在夏夜的草丛里，它的歌声节奏多变、婉转悠扬，既可 以用来吸引伴侣，也能表达对生活的愉悦。它的“演奏”技巧娴熟且富有韵律， 是昆虫界名副其实的“音乐大师”。（答案不唯一） 五、作文(50分)略