2026年初高中衔接古文阅读中“主观题断句与选择题断句”判断技巧阐释与训练

**基本信息** 聚焦初升高衔接古文断句，构建“通用规则+题型专解+速记清单”三维方法体系，逻辑递进，典例精当，助力夯实文言基础与应试能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点研究|5类通用规则+2类题型解法|通用规则（语法/虚词/句式/对话/专有名词）、选择排除法（3步）、主观流程（4步）|以“断句本质”为核心，从基础规则到题型差异，形成“原理-技巧-应用”链条| |考点示例|3道选择+1篇课外文|通过错题解析强化规则应用，突出专有名词、语气词等秒杀标志|结合课内（《师说》）与课外文本，验证方法普适性| |考题对接|5道训练+3篇文题|按“标志圈画-语法拆分-回读检查”流程训练，强化高频易错点|从单句到语段，逐步提升复杂文本断句能力|

2026年初高中衔接古文阅读中“主观题断句与选择题断句”判断技巧阐释与训练 目录： 1. 古文阅读中“主观题断句与选择题断句”判断技巧 2. 停顿断句示例 3. 黄宗羲《王讷如使君传》——断句示例 4. 断句训练 5. 文题：百里奚——断句 6. 文题：汉中郡——断句 7. 文题：吴王——断句 【考点研究】 一、古文阅读中“主观题断句与选择题断句”判断技巧 （一）通用核心断句规则（两类题型通用，根本依据） 断句本质：按语法、语义、语气拆分，保证单句句意完整，优先抓实词搭配、句式、虚词、语法成分。 1. 看语法（最稳定，首选） 主谓之间可断，动宾之间一般不断 例：廉颇 / 者，赵之良将也（主语后断）；乃召 / 群臣（动宾紧密，不断） 定语、状语和中心语之间不断 如 “天下之士”“欣然前往”，修饰词和中心词连在一起。 完整短句（主谓宾齐全）之间必须断开 一句话讲完一件事，下一句重新起意，直接划断。 2. 看虚词（高考最高频标志，秒判） 分句首虚词、句末虚词、句中虚词，记死位置： 句首发语词（前面必断）：夫、盖、若夫、至若、且、况、故、是故、然则、于是、而、岂、今、昔 例：…… 矣 /夫仁者，…… 句末语气词（后面必断）：也、矣、焉、耳、乎、哉、邪、耶 这是高考断句第一突破口，看到直接在词后划断。 句中连接词（前后酌情断）： “而”：表转折 / 承接，两句话之间可断；连接短语则不断。 “以”“则”：多连接成分，一般中间不断。 3. 看句式（对称句式，直接断） 文言文多对偶、排比、并列句式，结构一致，断句位置一致： 对偶：上下句字数、结构相同，对称位置断开 例：居庙堂之高 / 则忧其民，处江湖之远 / 则忧其君 并列名词 / 短语：多个名词并列，中间可短断；连续列举，两两分隔。 固定判断句：…… 者，…… 也 → “者” 后、“也” 后必断。 4. 看对话标志（人物对话必考） 曰、云、言、道 表说话，“曰” 字后面必断，说话内容前后拆分。 例：孔子 /曰/ 三人行，必有我师焉。 5. 看专有名词（绝对不能拆分） 人名、地名、官职名、年号、国号、器物名连在一起，中间绝对不能断。 高频坑：把 “人名 + 官职” 拆开、把地名拆成两部分，选项出现直接排除。 （二）选择题断句：极速排除法（考场最优解法） 选择题不用逐句通读，抓差异点，两两对比排除，3 步搞定。 步骤 1：先找 4 个选项的分歧断点 把四个选项放在一起，只看不一样的地方，相同部分跳过，节省时间。 步骤 2：用 “秒杀标志” 逐一排除（优先级从高到低） 优先查句末语气词（也 / 矣 / 焉 / 哉） 规则：语气词后面必须断。 若某选项把语气词和后文连在一起 → 直接排除。 再查对话词 “曰” 规则：曰字之后必须断。 选项中 “曰” 后不断 → 排除。 核查专有名词（人名、官职、地名） 规则：专有名词内部不能断。 例：“大将军卫青”，若选项断成 “大将军 / 卫 / 青”，直接错。 检验语法：主谓、动宾是否被拆分 主语和谓语拆开、动词和宾语拆开 → 句子不通，排除。 最后读语义：是否通顺、逻辑连贯 剩下 2 个选项时，默读整段，语义断裂、逻辑混乱的排除。 选择题避坑误区 不要凭 “语感” 乱断，优先规则，语感为辅； 不要纠结生僻字，生僻字基本都属于专有名词，不拆分； 并列短句结构必须一致，不对称的选项大概率错误。 （三）主观题断句（给整段文字，自己划斜线 / 标点） 要求：精准划分，不多断、不少断，高考一般要求用 “/” 分隔，不写标点。 标准做题流程（4 步） 第一步：通读全段，懂大意（10 秒） 不用逐字翻译，搞懂人物、事件、大致逻辑，分清：谁、做了什么、结果如何。 第二步：圈画所有显性标志（先断硬点） 按顺序圈： 圈 也、矣、焉、哉、乎 → 词后划 / 圈 曰、云 → 词后划 / 圈 夫、盖、故、是故、然则 → 词前划 / 圈人名、地名、官职 → 标记 “不可拆分”。 第三步：按语法拆分剩余部分（补全断点） 长主语后断：XX（人）/ 做某事 两个独立动作、两件事之间断开； 并列短句、对偶句，按对称结构补断； 连续名词列举，两两之间短断。 第四步：回读检查（关键，防多断 / 漏断） 检查 3 点： 每一段落句意完整，不出现半句话； 专有名词、动宾、主谓没有被强行拆分； 语气词、对话词位置符合规则； 不出现 “一两个字单独成段”（极少情况除外，高考基本不考）。 主观题加分 & 扣分点 扣分重灾区：多断（画多余斜线）、少断（该断不断）、拆分专有名词； 原则：能不断就不断，宁少勿多（高考阅卷对 “合理少断” 宽容度更高，乱断直接扣分）； “而”“以”：连接短语不断，连接两个完整句子再断。 （四）高频速记清单（考场直接套用） 必断标志（出现就划） 句末：也、矣、焉、耳、乎、哉 对话：曰、云 句首：夫、盖、且、故、是故、然则、于是 绝对不能断 人名、地名、官职、年号、器物名内部 动词 + 宾语（动宾短语） 形容词 / 副词 + 中心词（修饰关系） 易混虚词判断 而：前后是两个完整句子 → 断；前后是短语 → 不断 则：大多紧接前文，一般不断 其：多作代词，放在句首 / 句中，其前可断，其后一般不断 （五）极简实战示例 选择题示例 原句：沛公曰今者出未辞也为之奈何 选项分歧在 “曰” 后、“出” 后 规则：曰后必断 → 锁定断点：沛公 / 曰 / 今者出 / 未辞也 / 为之奈何，快速排除错误项。 主观题示例 原文：天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣 划分：天下事 / 有难易乎 / 为之 / 则难者亦易矣 / 不为 / 则易者亦难矣 思路：先划句末 “乎 / 矣”，再按动作 “为之 / 不为” 拆分对称句式。 【考点示例】 一、停顿断句示例 问题1 下列句子停顿不正确为一项是（ ） A．师道之不传也/久矣 B．其闻道也/固先乎吾 C．夫/庸知/其年之先后生于吾乎 D．吾从而/师之 答案 D 解析 本题考查学生文言文朗读断句能力。 D.结合句意断句。“从”，跟随；“而”，连词，无义；“师”，意动用法，以……为师。句意：我跟随他然后向他学习（以他为师）。正确为“吾从/而师之”。 故选D。 问题2 下列诗句诵读时音节停顿错误的一项是（ ） A．时不/可兮/骤得，聊/逍遥兮/容与。 B．泻水/置平地，各自/东西/南北流。 C．人随/沙岸/向江村，余亦/乘舟/归鹿门。 D．二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。 答案 A 解析 本题考查学生文言断句的能力。 A. “不可”为一个词语，中间不需停顿，应在其前停顿。 故选A。 问题3 下列对句子的断句，正确的一项是（ ） A．吾每念常痛/于骨髓/顾计不知/所出耳 B．顷之/未发/太子迟之疑/其有改悔 C．轲既取图/奉之发图/图穷匕首见 D．国危矣/若使烛之武见秦君/师必退 答案 D 解析 本题考查学生文言文断句的能力。 A．句意是我每次想起，常常痛入骨髓，只是想不出什么办法罢了。“痛于骨髓”状语后置句，“于骨髓”作为状语放在了谓语“痛”的后面，所以“痛入骨髓”中间不能断开。所以，该项断句错误。 B．句意，过了一阵荆轲还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头。“太子迟之”中的主语是“太子”，“迟”形容词意动用法，作谓语，“之”作宾语，应在“太子迟之”后停顿。所以，该项断句错误。 C．荆轲拿了地图后捧送给秦王，打开地图，地图全部打开匕首就露了出来。“轲既取图奉之”中的主语是“轲”，“取图奉之”是荆轲的连续动作，连谓短语作谓语，故“取图奉之”中间不用停顿。所以，该项断句错误。 D．句意，国家现在处于危难之中，如果能让烛之武去面见秦国的君主，秦国一定会退军的。该项断句正确。 故选D。 二、黄宗羲《王讷如使君传》——断句示例 文本 阅读下面的文言文，完成各题。 王讷如使君传 黄宗羲 君讳枚，字卜子，号讷如，系出铜川。君早慧特出，攻苦力学，补博士弟子员，以拔贡选入太学。是时文气卑弱，公理胜而笔豪，然于先正体格，尺寸守之，不敢过。祭酒王敬哉嗟赏不置，以为六馆中之领袖。随举北闱，历两科报罢，乃稍变其音节，遂登顺治戊戌进士第。 又四年，授赣县知县。其地空带闽、粤，龙节虎旗，驰驿奔轺，以去以来，毂交蹄劘①，其供艺②视他县无等，而又为文武大官治所，绛标寸纸，一日数至，急征碎务，皆取办于君。君取定俄顷，神无滞用。邑有四患往来供亿分派于里甲里甲之羡赋为胥吏所干没一患也以富民充马户走死者即令其偿。故佥报之时，多以贿免，二患也；狱卒本为顾役，独邑为差役，其贿免亦同于马户，三患也；盐引壅滞，或计口销之，以宽参罚，四患也。君除害若嗜欲，一切不干涉于民，调停岁用，不足则以私财佐之，但使其民以力田为事，垦荒五亩，免役一年，积累而加之，数年之后，垦至二千一百余顷。督抚皆以为能，考上上。 寻丁内艰，服除，补阶州文县。人孤地绝，正赋五千而缩，无名之税倍之。君尽蠲往例，其马政盐法行之于赣者，复行之于文。文之俗，贫富相仇，贫者恒轻生以破富贵之家为快。君于人命之诬者，立为除豁。小民知徒死之无益，此风遂革。两县烦简不同，人情亦异，君处之各得其宜。世恒訾时文之士，如尘饭涂羹，不适于用。何意盆盎中见此古罍洗，君之谓与？苟得如君辈十数，落落然参错天下为邦伯，生民庶可少安矣。 未几，滇蜀皆陷于贼，君为民强载以出，求死不得。杜子美之麻鞋，丁宝臣之徒手，何所遇之穷也。虽然，羁旅万里，囊无寸帛，践荆棘于群虎之中，劣至枌榆，则感恩之父老拥护为多，此亦循良之报也。归来浪平痛定，弟劝兄酬，赈恤其期功，如恐不及。 （摘编自《黄梨洲文集》，有删改） 【注】①毂交蹄劘：意思是车轮交错，马蹄相接。形容车马来往频繁。②供艺:指供给、供应。后文“供亿”意思与之相同。 问题 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ） A．邑有四患往来/供亿分派于里甲/里甲之羡赋/为胥吏所干没/一患也/以富民充马户/走死者即令其偿/ B．邑有四患/往来供亿/分派于里甲/里甲之羡/赋为胥吏所干没/一患也/以富民充马户/走死者即令其偿/ C．邑有四患往来/供亿分派于里甲/里甲之羡/赋为胥吏所干没/一患也/以富民充马户/走死者即令其偿/ D．邑有四患/往来供亿/分派于里甲/里甲之羡赋/为胥吏所干没/一患也/以富民充马户/走死者即令其偿/ 答案 D 解析 本题考查学生文言文断句的能力。 划线句子翻译为：县里有四种灾祸，供应往来官员差役，所需费用分派到里甲，里甲缴纳的多余的赋税，被小吏侵吞，这是一个灾祸。用富裕的百姓充任马户，驿马跑死了就责令马户赔偿。 “邑有四患”翻译为“县里有四种灾祸”，且“往来供亿”翻译为“供应往来官员差役”都为完整句子，中间不可断开，故排除AC。 “羡赋”是固定词语，意思是“多余的赋税”，不可断开，故排除BC。 故选D。 译文 王先生名叫王枚，字卜子，号讷如，家族世系出自铜川。王先生小时候就聪明，特别出众，刻苦努力地学习，补任府学生员，以拔贡生的身份入选太学。当时文风低下纤弱，王公则说理精辟、笔力豪健，但对于先贤的文体格式，却一丝一毫都要遵守，不敢越过。国子监祭酒王敬哉赞赏不已，把他看作国子监的领袖。王讷如随后参加北京乡试，经过两次科考都失败，才稍微改变自己文章的语言，就在顺治戊戌科考中进士。 又四年后，被授予赣县知县一职。赣县地区连结福建和广东，奉命出使的官员，来来去去，车马交错，络绎不绝，而供应又和其他县相比没有差别，而赣县又是文武大官的衙门所在地，朝廷交办事务的文书，一天中来几次，急促索要人力物资等细碎的事务，都靠王讷如办理。王讷如片刻之间决定解决方法，没有想不出主意迟疑不决的。县里有四种灾祸，供应往来官员差役，所需费用分派到里甲，里甲缴纳的多余的赋税，被小吏侵吞，这是一个灾祸。用富裕的百姓充任马户，驿马跑死了就责令马户赔偿。所以向上级呈报的时候，被指定为马户的人大都凭借贿赂才得以免除这种差使，这是第二种灾祸。狱卒本来是县里雇佣的，独独赣县是差役（没有收入，服劳役），狱卒通过贿赂免于差使也和马户一样，这是第三种灾祸。食盐积压，有时计算人数销售，根据高的标准处罚，这是第四种灾祸。王君为民除害好像自己嗜好这些，让所有的事情不影响到百姓。调整每年的开支，不足就用自己的钱财贴补，只是让赣县的百姓把努力耕作当做重要的事情，垦荒五亩，就免除一年劳役，垦荒田亩积累加起来，几年之后，到了二千一百多顷。总督和巡抚都认为他有能力，考核等级为上上等。 不久，王讷如为母亲守丧，守丧期满，补任阶州文县知县。文县人口稀少地方偏僻，正税不足五千两白银，但是没有名目的税比正税还增加一倍。王君全部免除前例，他在赣县推行的马政和盐法，又在文县推行。文县当时的风俗，穷人和富人互相仇视，穷人常不爱惜自己的生命，把让富贵人家耗尽家产当作快意的事情。王公对于诬陷他人的人命案，立即替蒙冤者免除（罪责）。老百姓知道白白死去没有好处，这种风气就更改了。两个县（赣县和文县）政务的繁多与简约不同，民情也不同，王君处理事务总能非常合适。世人总是诋毁当时科举选拔的官员，如同灰尘饭食泥浆羹汤，不适合实用。哪里料到粗俗器物之中看到尊贵的器物，说的就是王讷如吗？如果得到十几个像王讷如一样的人，连续不断地交错分布在天下担任州县长官，百姓也许可以稍微安定一些。 不久，云南和四川都被贼人攻陷，王讷如被百姓强行拉上车逃出来，求死不能。就像杜甫在安史之乱中穿上草鞋逃难，丁宝臣因为贼人反叛空手弃城而逃，遭遇的处境多么艰难啊。虽然这样，寄居异乡路途万里，口袋中没有一点钱财，在贼人占据的地区历经种种磨难，返回故里，那是懂得感恩的父老乡亲跟随卫护出力很多，这也是奉公守法的官吏的好报啊。归来后事情平息痛苦过去，弟兄之间互相劝酒，赈济抚恤自己的宗亲，只担心自己力不能及。 【考题对接】 一、断句训练 1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计事。”吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见，其后勤勤不离公门。上亦以其南阳人，渐亲之。(节选自《东观汉记》卷十) 吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见                            2.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 初，范阳祖逖少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。(节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》) 中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞。                            3．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 上病笃，霍光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者？”上曰：“君未谕前画意邪？立少子，君行周公之事。”光顿首让曰：“臣不如金日磾。”日磾在上左右目不忤视者数十年赐出宫女不敢近。上欲内其女后宫，不肯。其笃慎如此，上尤奇异之。(节选自《资治通鉴·汉纪》) 日磾在上左右目不忤视者数十年赐出宫女不敢近。                            4．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 李林甫善刺上意，时帝春秋高，听断稍怠，厌绳检，重接对大臣，及得林甫，任之不疑。林甫善养君欲，自是帝深居燕适，沈蛊衽席，主德衰矣。林甫每奏请必先饷遗左右审伺微旨以固恩信。 (节选自《新唐书·李林甫传》) 林甫每奏请必先饷遗左右审伺微旨以固恩信。                            5．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 李载义在幽州，为国家尽忠平沧景，及为军中所逐，不失作节度使，后镇太原，位至宰相。杨志诚遣大将遮敕使马求官及为军中所逐朝廷竟不赦其罪此二人祸福足以观矣。 (节选自《资治通鉴·唐纪》) 杨志诚遣大将遮敕使马求官及为军中所逐朝廷竟不赦其罪此二人祸福足以观矣。                            二、文题：百里奚——断句 百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之献诸缪公三日请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎？” 1.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。涂对一处得1分，超过三处不得分。（3分） 公孙枝A得B而C说D之E献F诸G缪公H三日I请J属K事L焉。                            三、文题：汉中郡——断句 汉中郡，本附庸国，属蜀。周赧王三年，秦惠文王置郡，因水名也。汉有二源，东源出武都氐道漾山，因名漾；西源出陇西西县蟠冢山会白水经葭萌入汉，始源曰沔，故曰“汉沔”。 1.文中画波浪线的部分有三处可加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 西A源B出C陇D西E西县G嶓H冢I山J会K白水M经N葭O萌P入Q汉                            四、文题：吴王——断句 吴王大喜。伍子胥谏曰：“不可。……胥闻越王勾践昼书不倦，晦诵竟旦，聚死臣数万，是人不死，必得其愿。胥闻越王勾践服诚行仁听谏进贤士是人不死，必得其名。……” 1.文中画波浪线的部分有三处可加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 胥A闻B越C王D勾E践F服G诚H行I仁J听K谏L进M贤N士O是P人Q不R死                            【考题对接答案】 一、断句训练【答案】 1.BEG【解析】“质厚少文”是对吴汉的评价，故在B处断开；“造次”是“不能以辞语自达”的状语，中间不能断开，“邓禹及诸将多所荐举”主谓结构完整，故在E、G两处断开。 【译文】 吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿担任使者，(光武帝)让他拿着符节出使，降服河北地界，有人对韩鸿说：“吴子颜，是位奇异之人，可和他商议大事。”吴汉为人朴实、厚道，说话缺少文采，仓促间不能表达自己的真实意图。邓禹和诸位将领多次举荐(吴汉)，皇上多次召见(他)，这以后吴汉工作辛勤努力不离开衙署，光武帝也因为他是南阳人，逐渐与他亲近。 2.CEG【解析】“中夜”是“闻鸡鸣”的时间状语，中间不能断开，“闻鸡鸣”，动宾结构完整，故在C处断开；“琨”是“蹴”的宾语，“觉”补充“蹴”的状态，紧密相连，中间不能断开，“曰”是对话的标志，故在E处断开；“此非恶声也”，主谓宾完整，“也”是判断句的标志，故在G处断开。 【译文】 从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，(晚上与刘琨)共眠，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。渡江以后，左丞相司马睿让他担任军谘祭酒。 3.BDG【解析】“日磾在上左右”，主谓宾结构完整，“在”的宾语是“上左右”，句意完整，应在B处断开；“目不忤视者数十年”“赐出宫女”“不敢近”三句的主语分别为“金日磾”“皇上”“金日磾”，各自单独成句，故在D、G两处断开。 【译文】 汉武帝病重，霍光哭着问道：“如果陛下不幸离逝，应当由谁继承皇位呢？”汉武帝说：“你难道没有理解先前赐给你的那幅画的含意吗？立我最小的儿子，由你担任周公的角色。”霍光叩头谦让说：“我不如金日磾！”金日磾在汉武帝身边，几十年从不看他不该看的东西；赐给他宫女，他也不敢亲近；汉武帝想将他女儿纳为后宫嫔妃，他也不肯。他如此诚笃谨慎，汉武帝感到特别奇怪。 4.BEG【解析】“请”是“奏”的内容，与“奏”相连表示上奏请示，故在B处断开；“饷遗”是一个词，中间不断开，“左右”是“饷遗”的宾语，故在E处断开；“微旨”是“审伺”的宾语，中间不能断开，故在G处断开。 【译文】 李林甫擅长探询皇帝的心意，当时唐玄宗年岁已高，处理政事逐渐懈怠，厌恶繁文缛节，喜欢直接和大臣交流，自从得到李林甫，就对他信任不疑。李林甫善于迎合玄宗的欲求，从此玄宗深居宫中宴饮享乐，沉溺于女色，君主的德行衰减了。李林甫每次奏请事项，必定先贿赂玄宗身边的人，暗中观察玄宗的细微意图，以此来巩固自己的恩宠和信任。 5.BDF【解析】“杨志诚”是主语，“遣大将遮敕使马求官”是谓语部分，句意完整，故在B处断开；“及为军中所逐”是被动句，“为……所……”表被动，句意完整，故在D处断开；“朝廷竟不赦其罪”中，“朝廷”是主语，“不赦”是谓语，“其罪”是宾语，主谓宾结构完整，故在F处断开。 【译文】 李载义当年在幽州，为国家尽忠平定沧景的叛乱，后来被幽州镇军队驱逐，朝廷未忘他的功劳，使他仍不失为节度使，后移镇太原，位至于宰相。杨志诚派遣大将挡住朝廷所派敕使的坐马，邀求官爵，后来被所部军队驱逐，朝廷最后竟不赦免他的罪。这两个人的祸福足以看出差别了。 二、文题：百里奚【答案】 1. E、H、I 【译文】百里奚没有遇到有利时机的时候，从虢国逃出，被晋国俘虏，后在秦国喂牛，以五张羊皮的价格被转卖。公孙枝得到百里奚之后很喜欢他，把他推荐给秦穆公，过了三天，请求委任他官职。穆公说：“只用五张羊皮买下他却委任他官职，恐怕要被天下耻笑吧！” 三、文题：汉中郡【答案】 1.J、M、P 【译文】 汉中郡，本来为附庸国，依附于蜀国。周赧王三年，秦惠文王设立汉中郡。这样取名，是因为境内有一条河叫汉水。汉水这条河有两个源头：东边这个源头出自武都氐道的漾山，于是称为漾河。西边的源头出于陇西西县嶓冢山，和白水河会合后，再经葭萌汇入汉水。 四、文题：吴王【答案】 1.J、L、O 【译文】吴王大悦。伍子胥进谏说：“不能这样做。……我听说越王勾践白天不知疲倦地起草文件，夜晚还诵述到天亮，他聚集了几万名敢死之士，这个人不死，一定会实现他的愿望。我听说越王勾践服膺诚信推行仁道，虚心听取谏言，提拔贤能之人，这个人不死，一定会获得好的名声。……” ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $