山西省长治市潞州区2025-2026学年度六年级期末学情调研语文

2025-2026学年度六年级期末学情调研 语文 (考试时间120分钟，满分120分) 项目 二 三 四 总分 得分 纷 注意事项： 1.答题前，考生先将自已的姓名、准考证号等内容填写清楚。 2.全部答案在答题卡内完成，答在本试卷中无效。 3.回答问愿时，请用0.5米的黑色笔迹签字笔书写。 4.请保持卷面整洁，避免试卷折叠、破损。 5.考试结束后，请将本试卷交回。 积经典底蓝，识山河风物。让我们踏遍大美华夏，在字诃诗文、传统风物中溯源文脉，沉淀家国底色。 绍 一、风物识韵·积累沉淀（38分) 1.山河行路·字词筑基请根据拼音和语，将正确的词语写在横线上。（4分) 迎着展光，我们开启了“大美山河·家国风物子访”之旅。教煌古道上，一队u心tu0( )缓缓走 来，响钤声声，带我们领略祖国大漠的壮美。古道边，一位老人正r6ucu心( )着羊皮，制作传统手戴。 他告诉我们，这里曾是商旅pai huai()的地方，如今成了文化传承的驿站。道旁草丛中，xT shuai （）低吟，仿佛在诉说丝路的传奇。 2.锦绣词林·语境探微一路行走，一路采撷，同学们在分孪会上各抒已见。(4分) (1)下列每组词语中读音、书写完全正确的一组是（)(2分) 的 A.炽热(zhi)分外(fèn)鸿鹄之志(hú) 恍然大物 B.惘怅(chu)教海(hui)重见天日(ch6ng)不可思意 c.捕捉(bi)刚劲(jing)万象更新(geng) 见做知著 D.薄雾(b6)剥削(xiāo)换而不舍(qiè) 翻箱倒柜 (2)请将正确的句子填到横线上。（填序号)(2分) 给自己一点时间，背上行最，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，（ 梦游江南，（)；游走大漠，（ ):探访名山，（)…所有的一切，需要我们在路上！ ①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓 ②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸 ③入目的便是黄沙白草，长河落日 ④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答 3.寻访随感·妙语连珠在采风途中，同学们记录下所见所感。同学的随笔中有两处语病，谐用修改符号在 原句上修改。(2分) 我站在壶口跟布前，巨浪咆哔者倾冯而下，水声震得整个山谷都颜抖起来，飞泼的水雾在阳光下化作一道道彩 虹。通过这次亲眼看深布，使我兵正懂得了“黄河在超吼”。 4诗心吟咏·山河入怀(5分) 每到一处风物胜迹，同学们都会吟诵经典诗文、抒发内心感悟。请根据日记片段，补写恰当的诗句。(3分) （1)月夜，站在洛阳古城墙上，望着济冷的月光，小文轻声吟诵：“」 ,不知秋思落谁家”： 参观织造博物馆时，看到古代织机模型，小语想起了牛郎织女的故事，脱口而出：“终日不成 ”:在瞻仰于谦祠后，小华射然起数，高声诵读：“ 要留 济白在人间”。 (2)将下列诗句依次填入横线处，最合适的一组是()(2分) 春日踏青，青绿如毯， :夏日听雨，雨声浙沥， ,:秋日看花，花 叶相映， 。:冬日观雪，雪舞烂漫，」 。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一片梦幻的朦胧 ②诗是屋格山脊上那一份笃定的纯洁 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A.③④②① B.④③①② c.③①④② D④②③① 5.厚德载物·经典流传(7分) 寻访途中，同学们引用经典名句交流感悟。请根据对话语境，填写恰当的句子。 (1)在红色纪念馆，听到革命先辈艰苦奋斗的事迹，小华感叹道：“‘常将有日思无日， (2)在非遗工坊体验剪纸，小丽怎么也剪不好，急得直跺脚。小刚笑若说：“ 一，事非经过不知难。” (3)在古镇的状元牌坊前，老师望着同学们说：“‘少壮不努力， 。’你们要珍惜少年时光，立志 成才。将来，你们必定会青， 而脊于蓝。’” (4)听完“游子未能尽孝”的故事，小文红着眼圈说：“‘树欲静而风不止， 。” (5)在“一带一路”文化论坛上，一位学者引用名宫鼓励创新：“‘ ,不必法古： 不必循旧。’只要对人民有利，就不必拘泥旧制。” 6.寻访民俗·博览群书(8分) 在“家乡风物文化展”上，同学们通过两个活动展示所学。 活动一：寻觅民俗·解码寓意(4分) 请在展板“十里不同风，百里不同俗”中，写出传统习俗的寓意，并补充一项你了解的风俗。(4分) ①过年吃年糕：寓意 ②过年吃鱼：寓意 ③我还知道： (风俗) 寓意 活动二：名著对比·慧眼识珠（4分) 展览会上，同学们制作了一份“名著人物与事件”对比表。请你根据名著内容，将表格补充完整。（4分) 名著 人物 主要事件或特点 《鲁滨逊源流记》 鲁滨逊 ① ② ③ 经历变成“小狐仙”的磨难后，最终成为一个懂事的孩子 《汤姆·索亚历险记》 汤姆·索亚 ④ 7.思辨明理·文言探微(8分) 在“传统文化研学基地”，同学们走进古代学堂，体验了一节“弈秋教棋”的文言课。 学葬 猝秋，通国之善弃者也。使奔秋海二人弃，其一人专心政志，推弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿 鹤将至，思援弓嫩而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其留弗若与？曰：非然也。 (1)请联系常见成语，解释下列句子中加点词的意思。(2分) ①海人不倦使弈秋诲二人奔 诲： ②宾至如归一心以为有鸿鹄将至至： 、 (2)请根据文言文内容补全下面的思维导图，并完成练习。(6分) 兰习态度（四字词语概括） 学习结果（推测） 一人 ① ③ 学弈 另一人 ③ ④ 文段中画“一”的句子表明两个人的学习结果不同，不是因为⑤ 的差别，而是 因为他们⑥ 笔墨藏山河，文字蕴家国。让我们静心品读经典文本，在字里行间领哈山河之美、体悟文化之韵、涵养家 国之心。 二、文字品美·品读漫润（14分) 《北京的春节》（节选） 作者：老舍 ①照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初甸就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。 ②在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自做的 表现一这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、莲子、花生米、葡萄千、菱角米…） 熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 ③腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜辨放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，础 也有了些款味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 ④从腊八起，街上就增添了各种年货摊子，春联、年画、蜜供、水仙花…孩子们的心也跟着跳得更快了。 他们忙着买杂辩儿、买爆竹、买风筝和空竹，大人们则忙着预备吃食、做新衣，好让新年显出万象更新的气象。 ⑤腊月二十三过小年，是春节的“彩排”。这天晚上，家家祭灶王。按旧时的说法，要用糖粘住灶王的嘴， 让他上天只说好事。如今，糖还在，却只是给人辛用了。 ⑥过了二十三，大家更忙了。春联要贴好，房子要打扫千净，鸡鸭鱼肉、青菜年糕都得备足，因为老习惯 是正月初六才开张，这几天是不能随便买东西的。 ⑦除夕真热闲。家家赶做年莱，到处是酒肉的香味。老少男女都穿上新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各 色的年画。娜一家都灯火通宵，不许间斯，鞭地声日夜不绝。在外做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆 饭、祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ⑧元宵（或汤图）上市，春节的又一个高潮到了。除夕热闲，却设没有月光：元宵节，恰好是明月当空。处处悬 灯站彩，荟条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百益灯来：玻璃的、牛角的、纱灯，有的还彩 绘《红楼梦》或《水浒传》的故事。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，里面小铃叮叮地响。大家还必 须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 ⑨一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。北京虽是城市，可是 它也吸着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 8.请根据选文内容，补全表格。（4分) 时间 主要活动 节日特点 腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜 除夕 元宵 热闹美丽、团圆美好 9.“这不是粥，而是小型的农业产品展览会。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(3分) 10.文章写元宵节时。为什么要先写“除夕是热闹的，可是没有月光”？(3分) 11.有人说：“老舍笔下的那些老习俗，像祭灶、守岁，太麻烦了，早就过时了，没必要再保留了。”对此，你怎么 看？请结合文本内容，联系生活实际，谈谈你的看法。(4分) 览山河万象，悟家图深情。跳出课内方寸，探寻山河风物，在品读思辩中洞察时代发展，在探究辨析中明晰少 年担当。 三、山河悟情·思辨求索（28分) 一粒谷子的生长 ①在太行山獭，谷子是最知冷暖的庄稼。济明过后，农人把谷种撒进温润的红土地。不过几天，城绿的芽尖便 顶破坚硬的土层，探出头来。它们总是成群结队地挤在一起，像一群急者看世界的姓蛀。 ②最考验耐心的是“间苗”。密密麻麻的谷茜铺满田类，农人却要弯者膜，把弱小的苗一一找掉，只留下 最壮实的那一棵。手起手落间，看者好好的苗放扔在路边，心里总有些舍不得。可农人说：“含不得孩子套不 住狼，苗太密了，风一吹就倒，养分也不够。”这份狠心，其实是对收成最大的温柔。 ③夏日的太阳火辣棘地烤着大地，许多庄稼都第头奔脑，唯有谷子挺直了腰杆。它的根扎得极深，拼命汲 取地下的湿气：叶子细长卷曲，尽量诚少水分蒸发。廓怕一个月不下雨，它也绝不低头，硬是用一身微骨燕过 了千早。 ④秋天是谷子最风光的时节。沉句句的谷稳压弯了枝头，金黄一片。记得有一年，谷子附灌浆，连下了半 个月暴两。田里积水严重，眼看就要烂根。全村男女老少齐上阵，挖沟排水，日夜守在田边。那一刘我才明白， 每一粒被食，都是天地人和农人共同搏斗的结果。 ⑤谷子浑身都是宝。金黄的谷粒进了报仓，成了香喷喷的小米饭：脱下的谷壳是牛羊过冬的饲并；就连干 枯的秸杆，也是灶胶里最旺的火。它把自己的一切都献给了土地和人民。 ⑥作家说，一粮谷种就是一个勇士，一株庄稼就是一个顶天立地的英雄。我想，这大概是因为，它不仅养 活了这片土地上的人，更教会了我们坚初与奉献。 12.文中说“谷子浑身都是宝”，请联系第⑤段，概括谷子有哪些用途。(3分) 13.下列对文章内容与写法理解正确的一项是( )(2分) A.写谷子耐早耐赛，意在资美太行山气候优越 B.细致描写“间苗”的辛苦，暗含珍惜粮食的主旨 C.谷子灌浆期雨水越多，收成越好 D.结尾引用古诗，仅为丰富语言，无深层含义 14.“这份狠心，其实是对收成最大的温柔。”结合上下文，说说句中“狠心”和“温柔”分别指什么。(3 分) 15.第③段描写夏日“火辣辣地烤若大地”，第④段又写“连下了半个月暴雨”。作者为什么要极力描写这些 恶劣的环境？(3分) 16作家说“一粒谷种就是一个勇士”。请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。(4分) 长治，一方孕有奇远的热土。这里不仅有得天独厚的生态资源，有世代传承的非遗技艺，更有光报千秋的红色 底蕴。读懂长治，从读懂脚下这片土地开始。(13分) 材料一：【生态名片】“黄金产区”的馈赠 长治地处太行山上党盆地，平均海拔1000米左右，气候冷凉，昼夜温差大，且日服时间长达2500小时。独特 的土质富含钾、函等微量元素，地质结构疏松迹气。这种“高寒、红土、长日照”的神殊地理环境，最造宜优质谷 子生长，造就了小米“色泽蜡黄、颗粒阳润、味香甘甜”的天然品质。 材料二：【非遗名片】“沁州黄”的农耕智慧 “心州黄”小米种植技艺是省级非物质文化道产。其种拉讲究“新耕细作”：播种前常“秋深耕、春把磨”：生 长期要“三次间苗、两次中耕”：收割后要“单打单收、石级冷磨”。这套传承三百年的古法技艺，是当地百灶顺应 自然、巧用自然的智慧结晶。 材料三：【红色名片】太行山上的“救命粮” 抗日战争时期，八路军总部长期驻扎长治武乡。在物资蛋乏的岁月里，当地百姓宁可自己挨饿，也要把最好的 小米送给子弟兵。“一口小米饭，一口野莱汤”是战士们的常态。这粒小小的谷子，见证了军民鱼水情深，承载了跟 苦奋斗的太行精神。 【信总可视化】 为了帮助你更好地理解三则材料，请参考下图： 长治小米 生态名片 非還名片 红色名片 沁州古法技艺 高海 三百年传永 长日服 长日 ‘红5土 秋珠拼寝 军民鱼水闭 太行用神 17.材料一提到长治谷子生长有“高寒、红土、长日照”的优势条件，请结合文本，分别说明这些条件的具体内容， 完成填空。(3分) ·高寒： ·红土 ·长日照： 18.下列对以上材料与示意图的理解，不正确的一项是（)(2分) A.“红黏土”对应材料一提到的独特地理环境。 B.谷子生长主要依靠人工灌溉，与自然降水无关。 C.“红色精神”与材料三中军民互助的内容相呼应。 D.三则材料共同体现了长治“生态一文化一历史”的多元特色。 19.有人说：“长治小米不仅是一种粮食，更是一种文化符号，”请结合“红色名片”和“非遗名片”两个板块， 谈谈你对这句话的理解。(4分) 20.学校计划利用AI技术为“沁州黄”小米制作宜传短片。请你担任AI提示词工程师，从三则材料中提 取关键信息，设计一段A】绘画提示词。要求：提示词包含画面描述、风格设定，内容贴合材料。(4分) 四、执笔抒怀·家国铸魂(40分) 以笔墨寄山河，以文字叙家国。历经积累、品读与思拼，让我们执笔抒怀，书写山河感悟、乡土深情与少 年家四担当。 山河藏锦绣，风物润初心。在这次“大美山河·家国风物寻访”之旅中，家乡的美食、老物件、传统手 艺或家乡变化，总能触动心底最柔软的角落，承觐最朴素真禁的情感。请以“藏在里的真情”为题，从 家乡风物、成长住事、家国小事等角度任选其一，写一件让你触动最深、真情流瑶的率，把过程写具体，把心 里话写真诚. 习作要求： 1.内容紧扣“山河风物、家国情怀、真情流露”，写真实见闻、真实感受。 2.把关键场景、细节写清楚，写出自己独特的感受，让情感自然流瑶。 3.将题目补充完整，文体以记叙文为主，字数450字以上。 4.书写工整，卷面整洁，文中不出现真实校名、人名。