故事类阅读暑假阅读专项训练-2025-2026学年六年级下册语文统编版

**基本信息** 以“五步阅读法”为核心，系统构建故事类文本分析框架，融合情节梳理、人物解析、冲突定位、主旨提炼及答题技巧，形成“方法-训练-迁移”的完整备考体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |阅读方法指南|5大方法+3类答题公式|情节四分段法、人物描写分析法、冲突核心定位法|从文本解构（情节-人物）到意义建构（道理-启示），形成阶梯式思维链| |典型训练|12篇精选文本（含民间故事/寓言/历史故事）|创造性复述技巧、思维导图梳理法|通过《二泉映月》《包公审驴》等典例，实现“方法-题型-文化理解”的三维迁移|

小升初暑期阅读（统编版） 考点06 故事类阅读 ◎ 阅读方法指南： 故事类文章包含民间故事、寓言、童话，情节完整、有鲜明人物与核心道理，阅读分析方法： 1、理清故事完整情节脉络。 划分开端、发展、高潮、结局，简单概括每一部分内容，梳理人物行动与事件转折。 2、分析主要人物形象。 通过人物语言、动作、心理、行为判断性格：善良、机智、贪婪、勇敢等，结合文中具体事例佐证。 3、找准故事冲突与关键情节。 矛盾冲突是故事核心，如善恶对立、困难考验，关键转折点往往是点明道理的核心段落。 4、提炼故事蕴含的道理启示。 寓言、童话、民间故事均以事说理，道理多在结尾议论句，也可从人物结局、行为对比中总结。 5、实用答题技巧 (1)概括故事情节：谁在什么处境下，做了什么，最后得到怎样的结果 (2)分析人物形象：人物是一个XX的人，从文中“XX 句子/事件”可以看出 (3)谈启示：结合故事内容，联系生活说出明白的道理。 ◎典型训练文： 一、现代文阅读理解。(9分) 二泉映月 ①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 ②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 ③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！ ④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… ⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情思倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争、对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… ⑥就这样，一首经后人整理并定名为《二泉映月》的不朽二胡曲诞生了。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。 1、阿炳在二泉旁边两次听到的声音是怎样的?阿炳第二次听到的泉声不同于第一次的原因是什么?结合短文内容，完成表格。(3分) 时间 听到的声音 第二次不同于第一次的原因 有一年中秋之夜 ① ③ 十多年后的一个中秋夜 ② 2、《二泉映月》的琴声是怎样变化的?请根据第⑤自然段的内容补充完整，再仿照画“ ”的句子写一写琴声改变后你想到的画面，感受音乐之美。(2分) 琴声变化： 想到的画面： 3、关于阿炳通过琴声向“我们”传达的情感，以下分析不正确的一项是( )。(2分) A.他没有向命运屈服。 B.他对双目失明的愤恨。 C.他对未来充满希望。 D.他热爱音乐、家乡，热爱家乡的清泉、月光。 4、从《二泉映月》这首曲子及阿炳的经历中，你体会到了什么?联系自己的经历写一写。(2分) 二、现代文阅读理解。(13分) 鲶 鱼 潭 ①很久很久以前，在一个小山村里的泥潭里，一条大鲶鱼在此修炼。 ②突然有一天，百年不遇的龙卷风来到了这个小山村，领时小山村被摧毁了：树木连根拔起，倒在了地上；村民们有的被压在了房子下面，有的被树木压着；很多鸟儿都掉下来摔死了。 ③就在这时，泥潭里的大鲶鱼腾空而起，在天空中旋转起来，不一会儿，他的全身粘满了人。大鲶鱼把所有的村民都粘在了自己身上，并且把他们放到了一个安全的地方。 ④大鲶鱼告诉那些得救的村民：“我是泥潭里修炼千年的鲶鱼精，应玉帝圣旨，下凡来保护你们这个小村庄。”村民们听了大鲶鱼的话后，很是高兴，但也很伤心——高兴的是他们得救了，伤心的是他们的房屋全都被龙卷风给破坏了。没有了家，村民顿时大哭起来。 ⑤大鲶鱼安慰那些受难的村民说：“乡亲们，大家听我说，房屋塌了我们可以自己去修，相信几日后，一切都会好起来的。” ⑥又过了几日，大鲙鱼带着那些村民们又来到了这个小山村里。面对一片狼藉，大鲶鱼和乡亲们一起干起活来，重建家园。 ⑦大鲶鱼的善心被玉帝知道了，特意请南海观音菩萨来帮助大鲶鱼和乡亲们重建家园。正在大鲶鱼和那些村民们辛苦地干活时，观音菩萨出现了。观音菩萨对大鲶鱼说：“是玉帝让我来帮助你的。你在此泥潭中修炼已千年了，加上你这次的善举，功德已圆满，次日你可以回到天庭了。” ⑧“多谢玉帝！ 多谢观音菩萨！” ⑨这时，观音菩萨用起死回生术把那些枯死的树木都还原了，摔死的鸟儿也都活了过来，自由地在天空飞翔。村子里全都恢复了原样，村民们顿时高兴地大笑起来。 ⑩在这些村民们高兴之时，观音菩萨和大鲶鱼已经回了天庭。村民们为了报答大鲶鱼的救命之恩，在大鲶鱼修炼的泥潭边立了一块纪念碑———鲶鱼潭。从此，大鲶鱼成了这个小山村里的村民的大恩公，大鲶鱼的事迹也被一代代传了下来。 1、概括情节有利于复述故事。请你根据文章内容，梳理和大鲶鱼有关的情节，并用小标题概括。 从中我们可以知道这是一只怎样的大鲶鱼? ( )(多选) A.心地善良 B.宽宏大量 C.大公无私 D.乐于助人 2、要创造性地复述故事情节，还可以将自己设想成故事中的人物。请你用村民的口吻讲一讲大鲶鱼带领乡亲们重建家园的情节。 3、在《鲶鱼潭》这个民间故事中你认为最不可思议的情节是什么?请用波浪线画出来，并把你在课外阅读中发现的不可思议的情节分享出来。 4、抓住故事主旨能帮我们更好地复述故事。这则故事表达了人们怎样的情感? 三、现代文阅读理解。(8分) 三兄弟牵金水牛 义乌南乡有一条河，河里有一头金水牛，这头金水牛是从山里逃出来的。人们都这样传：牵这头金水牛，要用千年稻草去招引，金水牛听到叫唤声，闻到了千年稻草的香味，才肯从水底爬上岸来。然后一个人拿着千年稻草，在前头叫唤；一个人拿着千年棕榈毛搓成的绳子牵着走；另一个人拿千年菩提树枝在后面赶，才能把金水牛牵到家。不过，最要紧的，还是要大家“一条心”。 有兄弟三个，也想去牵这头金水牛。他们除了保证同心协力，还按照各人的特长分了工：老大喉咙最响亮，他拿千年稻草去叫唤金水牛；老二力气最大，他在前面牵金水牛；老三最聪明，他去找千年稻草、千年棕榈毛、千年菩提树枝去赶牛。 第二天，老三出发去寻找所需的物品。他费了九牛二虎之力才找到这些东西。兄弟三个都很高兴。当天晚上，他们便把千年棕榈毛搓成了一根粗粗的绳子。一切都准备好了！ 天一亮，兄弟三个就拿着自己所需的东西出发。老大一边拿着千年稻草，一边向水里招引，嘴里大声叫唤着：“姆哈哈！”老大连叫三遍，伴随着河里的滔天巨浪，金水牛慢慢地上岸了。三兄弟不敢怠慢，老大拿着千年稻草，一个劲儿地叫唤着在前引路；老二把绳子向牛鼻孔一穿，一个劲儿地牵着走；老三跟在后面，拿着千年菩提树枝，一个劲儿地直赶。三个人一条心，牛儿赶得很轻松，只一下子，就赶出了一程路。 可是走着走着，老大却动了心思，他想：这次如果不是我的喉咙响亮，怎么能把金水牛唤上岸来? 又怎么能把它唤回家? 老实说，我应该得到整头金水牛，给老二一个牛头，给老三一条牛尾巴，也算不错了！ 这时，老二心里也想：这次如果不是我力气大，怎么能牵得动这头金水牛? 又怎么能把它牵回家? 老实说，老大只配分一个牛头，老三只配分一条牛尾巴，其余的都该归我！ 老三心里也想： 快到村子了，三人都把自己的想法抢着说出来，大家吵作一团，突然“嗤”的一声，那条看不见的“一条心”的绳子断了。金水牛趁机逃跑了。 1、短文主要写了 的故事。(2分) 2、为了牵金水牛，三兄弟是怎样分工的? 找一找，用二字词语填一填。(2分) 3、结合老大、老二的语言特点，在文中的横线处补全老三心里所想的内容。(2分) 4、创造性地复述故事，可以大胆想象，为故事增加合理的情节。乐乐在复述这个故事时，想讲清楚人们为什么想牵金水牛，请你帮他补充这部分情节吧！(2分) 四、现代文阅读理解。(12分) 青龙的故事 ①统治世界的霹雳鲸、独角怪、葫芦怪都被勇士和动物们除掉了。海面上风平浪静，宛如一面巨大的镜子，映照出天空的蓝与云朵的白。村民们摇着船纷纷出海打鱼，孩子们在海边捡贝壳、玩游戏，老人们有的在家门口打扫着卫生，有的在屋边的菜地里种菜。 ②然而，好景不长。有一天，海面上突然出现了一阵五彩光芒，一个长相怪异的家伙从水中慢慢升起。他的身躯庞大无比，仿佛一座移动的山岳。紧接着，海上狂风巨浪，村子里一片狼藉，村民们惊慌失措。 ③“我要统治整个世界！ 全世界都得服从我的统治！ 哈哈哈！”水怪大手一挥，大声笑着，海浪越来越大。 ④勇士赶紧骑上青龙，手持宝剑和盾牌去找水怪挑战。水怪见状，变成了一条大鲨鱼，凶猛地向勇士扑来。勇士挥舞着宝剑，与鲨鱼展开了激烈的战斗。然而，鲨鱼的力量超乎想象，勇士虽然勇猛无比，但还是被咬伤了。水怪对受伤的勇士说：“如果想要我退掉海水，就要找来十个聪明的人，把他们沉到海底让我享用。”说完，水怪大笑着走了。 ⑤回到村子里，村民们都被刚才的情景吓坏了。勇士安慰大家说：“乡亲们，不要害怕，只要我们齐心协力，一定有办法制服妖魔的。”“说得对。”一位老者拿着一把火剑走过来说，“这是我制作的火剑，希望能帮助你打败水怪。”火剑闪烁着炽热的光芒，仿佛能燃烧一切邪恶。 ⑥勇士用火剑射向水怪，然而水怪喷出的水柱威力惊人，竟然将火剑顶了回去。几个回合下来，勇士虽然勇猛无比，但还是渐渐感到力不从心。最终，他只好骑着青龙，先回到村子里去。 ⑦回到村里以后，在一个村民提议下，大家一起制作了一把坚固而且不怕水的喷火枪。勇士背上喷火枪，又去找水怪挑战。 ⑧几个回合下来，水怪见识了喷火枪的厉害，就变成鲨鱼潜到水里，趁勇士不注意夺走了喷火枪。“哈哈哈，该轮到我让你们长长见识了！”水怪举起喷火枪大笑起来。 ⑨青龙见勇士有危险，义无反顾地与水怪同归于尽了。 ⑩洪水渐渐退去了，村民的生活又恢复了平静。为了纪念青龙，人们把这一年定为龙年，凡是龙年出生的孩子也都跟青龙一样勇敢。 1、 第⑥自然段加点词“力不从心”的意思是 。(1分) 2、请你阅读故事，梳理出情节。(3分) ( )——水怪突现,村民遭难——( )——回村得剑,再战失败——( )——洪水退去，人们纪念 3、创造性复述故事可以加入自己的想象，将故事讲具体。(4分) (1)为加强对比，体现水怪对人类的破坏性，波浪线处语句要改编成三个场景。请将村子里的场景写具体。(2分) 场景1 海上：刮起了大风，大风掀起巨浪，一艘艘渔船被浪打得东倒西歪。 场景2 村子里： 。 场景3 村民们： 。 (2)读第⑨自然段，请发挥想象把青龙的神态、动作写具体，以体现青龙的精神。(2分) “勇士注意，有危险！”青龙 。 4、下列对故事理解正确的一项是( )。(2分) A.勇士除掉了霹雳鲸、独角怪、葫芦怪和水怪。 B.勇士的武器由火剑变成了喷火枪。 C.村民是善良的，也是团结的，帮助勇士除怪。 D.水怪的原型是鲨鱼，法力很高强。 5、故事中青龙和勇士具有什么美好的品质? 请结合故事内容分析概括。(2分) 五、现代文阅读理解。(10分) 包公审驴 ①宋朝时，有个人叫王五，他有一头驴。这头驴帮他运送干柴和木炭，挣钱养家糊口，是王五唯一的财产。因此，王五像爱护珍宝一样爱护它。无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！” ②一天，王五牵着驴，驴驮了木炭，他们到了小镇上。他把驴拴在树上，自己背了一袋木炭去卖。回来后，他大吃一惊，驴变成了毛色难看的瘦驴！王五到处寻找，可是自己的驴还是踪影全无。王五最后决定状告这头瘦弱的驴。 ③包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜生不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让王朝、马汉把嘴套给驴套上，关上三天再说。 ④衙役们遵命把这头瘦弱难看的驴被告关进了圈栏。到了第三天，包公又下令升堂了。 ⑤三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们把驴牵来。这驴的嘴巴已陷下去了，脑袋耷拉着。包公一拍惊堂木，大声叫道：“把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲儿打！”衙役们纷纷拿起板子痛打驴子，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。” ⑥这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受了惊吓。于是飞奔出了公堂。 ⑦包公随即命令一个衙役和王五一起跟踪前去看个究竟。王五和衙役走了整整十五里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，他们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。 1、请你快速阅读文章，也像包公一样判一判，在正确的选项后画“√”。(3分) (1)故事是按时间顺序写的。( ) (2)小偷动了一番心思，想用“偷梁换柱”之计获得一头好驴。 ( ) (3)包公审驴时巧施计策，破获奇案，抓住小偷，帮王五找回了自己的驴。 ( ) 2、请你替包公说一说破案过程。(3分) 关驴→( )→( )→( ) 3、小涵在跟妈妈复述这个故事的时候，把画线句说得非常有趣，你能用上小涵的妙招儿，创造性复述故事的结局吗?(2分)小涵： 包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝、马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝，把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！” 结局： 4、民间故事素来有很多不可思议的地方，比如，王五竟然状告那头瘦弱的驴。这样的情节，读来非常有趣，我也和大家分享两个民间故事，我能写出故事的名字及其中不可思议的地方。(2分) 故事的名字 不可思议的地方 六、现代文阅读理解。(9分) 大禹治水 禹和父亲鯀(gǔn)一样，一心想为人类完成治水的大事。为此，禹走遍天南海北，考察地形，研究水的流向。治水过程中，禹遇到了许多意想不到的难题。 禹为了治理淮水，三次来到桐柏山考察。每次站在山前，山中不是狂风大作、电闪雷鸣，就是山石号叫、树木怒吼，似乎有一股看不见的暴虐力量，阻止禹动工。 禹知道遇上妖怪了，就召集诸神和各部落首领开会，知道了阻止他治水的正是妖怪无支祁。传说无支祁是天生神猴，力气比九头象还大，并且迅捷无比。 禹先后派童律、乌木由出战，都打不败无支祁。最终，禹派出大将庚辰，擒获了神猴。禹率领大家艰苦地劳作，终于引淮水平静地流入大海。 治理完淮水，禹又来到黄河，他先派应龙去划出河道。应龙划了半晌，河道还是划不出来。大家正伤脑筋时，河伯跃出水面，来到禹面前，深施一礼，献上一块水淋淋的青石。众人定睛一看，只见上面弯弯曲曲，花纹遍布。原来这是一幅河图——上面画着这一带的大小河道以及水势情况，哪里该挖、哪里该填，哪里能断水、哪里可排洪……都画得清清楚楚。于是，禹根据图上的指点，展开了治理黄河的浩大工程。 有一天，禹发现一座叫龙门山的大山挡住了奔腾直下的河水，河水到了这儿，只能绕道而行。每当水量增大时，河水就泛滥成灾，让百姓苦不堪言。禹不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿大山。冬去春来，整整花了五年的时间，大山终于被凿开了一个大口子。大山被凿开后，形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，欢畅地向下游流去。人们都兴奋不已，禹也露出了欣慰的笑容。 就这样，禹带领大家治服了洪水，百姓们重新过上了幸福安定的生活。 1、根据短文内容，完成下面的思维导图。(2分) 2、禹派应龙在黄河划河道的目的是 。(1分) 3、下面哪一幅图最符合文中描述的禹开凿大山后的景象? ( )(2分) 4、文中两处画“ ”的句子展现了禹治水英雄的形象，请在文中再找一处类似的句子，用“ ”画出，并说一说禹给你留下了怎样的印象。(2分) 5、“冬去春来，整整花了五年的时间”，短文用简洁的语言概括了大禹治水五年的辛劳，请发挥想象，写一写这五年禹开凿大山的艰辛过程。(2分) 七、现代文阅读理解。(10分) 吴刚伐桂 ①传说很久以前，咸宁发了一场瘟疫，人们用各种偏方都不见效果。挂榜山下，有一个勇敢、忠厚、孝顺的小伙子，叫吴刚，他母亲也病得卧床不起，他每天上山采药救母。一天，观音东游归来，见小伙子在峭壁上采药，深受感动，于是晚上托梦给他，说月宫中有一棵叫桂花的树，开着一种金黄色的小花，用它泡水喝，可以治这种瘟疫。八月十五那天，挂榜山上有天梯可以通向月宫，过了八月十五，错过了桂花一年一次的花期，就要再等一年。 ②这天晚上正好是八月十二，还有三天就八月十五了。时间紧迫，吴刚马上动身，费尽千辛万苦，终于在八月十五晚上登上了挂榜山顶，赶上了通向月宫的天梯。八月正好是桂花飘香的时节，天香云外飘。吴刚顺着香气来到桂花树下，看着金灿灿的桂花，好不高兴！他就拼命地摘呀摘，总想多摘一点回去救母亲，救乡亲，可摘多了他抱不了，于是他使劲地摇动着桂花树，让桂花纷纷飘落，掉到了挂榜山下的河中。顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色。人们喝着这河水，疫病全都好了。 ③这天晚上是天宫神仙们的大集会。桂花的香气冲到天宫，惊动了他们。玉帝派官调查，得知月宫的桂花金没了，玉帝大怒，派天兵将吴刚抓来。 ④玉帝了解事情的真相后，被吴刚的孝心和善心打动了。可吴刚毕竟是犯了天规，如不惩罚就不能树立玉帝的威信。玉帝问吴刚有什么要求，吴刚说他想把桂花树带到人间去救苦救难。于是，玉帝想了一个主意，既可惩罚吴刚，又可答应吴刚的要求。他说：“只要你把桂花树砍倒，你就拿去吧。”吴刚找来大斧大砍起来，想快速砍倒大树。谁知，玉帝施了法术，砍一刀长一刀，就这样，吴刚长年累月地砍，砍了几千年。 1、玉帝为什么要让吴刚砍桂花树?( )(2分) A.玉帝赞同吴刚的想法，所以同意他砍桂花树。 B.玉帝非常生气，所以惩罚吴刚在月宫砍桂花树。 C.玉帝不忍重罚吴刚，所以就罚吴刚干最轻松、最省力的活——在月宫里砍桂花树。 D.玉帝这样做，既惩罚了吴刚，又答应了吴刚的要求，自己的威信和仁慈得以并存。 2、文中画“ ”的句子，抓住吴刚“ ”和“ ”这两个动作，将吴刚看见桂花后 的心情写得清楚明白。(3分) 3、阅读短文，完成下面的示意图。(2分) 4、故事中哪些地方让你感到很神奇? 请用“ ”在文中画出一处，并在横线上批注你的感受。(3分) 八、现代文阅读理解。(11分) 背水一战 ①秦朝灭亡后，被秦始皇统一的六国纷纷复活，天下再次形成诸侯割据的局面。 ②这一年，汉王命韩信和张耳统率汉军数万，攻取赵国。赵国国君与陈馀、李左车率赵兵二十余万，屯扎井陉口，阻拦汉军。 ③李左车向赵王献计，说：“汉兵远来，粮草在后。你给我三万兵马，抄后路截断他们的粮草供应，你统大军正面坚守，高垒深沟，不与汉军交战。井陉口两侧有山，道路狭窄，战车、马军不易通过。这样，汉军前进不能、后退无路，不出十天，必将取韩信、张耳之头。” ④赵王没有采纳李左车的意见，他自恃赵兵人多、汉军人少，认为汉军不堪一击，决定正面交锋。 ⑤韩信得知赵王不听李左车的意见，心中大喜，亲自率兵在距井陉口三十余里的地方安下营寨，派一万人马先行一步，到河边待命。另外派出两千轻骑，各拿一面小旗，连夜绕道逼近赵营。待汉军与赵军展开激战时，两千轻骑迅速突入赵营，拔掉赵旗，换上汉旗。 ⑥赵军见汉军背水安营，后退无路。嘲笑韩信不会用兵，竟把部队安置在死地。韩信从井陉口击鼓出击，赵王与陈馀率赵兵全力迎战。两军展开激战，马嘶人吼，刀枪飞舞，喊杀声惊天动地。 ⑦汉军的两千轻骑见赵兵全营出动，留下一座空营，个个拍马闯进赵营，将赵旗悉数拔掉，换上汉旗。韩信见汉军一时不能取胜，率汉军佯作节节败退，一直退到水边，与先前到达的一万汉军合兵一处。 ⑧赵王、陈馀、李左车率赵军追至水边，汉兵后退无路，拼命厮杀，以一当十，勇猛无比。赵军见汉军勇武，纷纷后退，遥遥望见赵营中的汉旗随风飘摆，以为营地已被汉军占领，军心动摇，顿时阵脚大乱。汉军前后央击，赵军四散逃命，混乱之中，赵王被擒，数员赵将丧命，李左车被俘。 ⑨李左车被俘，韩信亲自为他松绑，奉为上宾。韩信说：“赵王愚蠢，没有听取你的正确意见。不然，被俘的该是我，而不是你呀。” ⑩事后，李左车问背水结阵是什么打法。韩信说：“我初为大将，军中威信不高，只好把汉兵置于死地，让他们知道只有拼命，才能求生。兵法上说‘置之死地而后生’就是这个道理。” 1、厘清事情的发展顺序，分析韩信如何巧妙取胜。(3分) 2、阅读文章，分析韩信在此战中采用的策略。 (4分) (1)根据文章内容及右侧的作战图，完成填空。 (填序号)(2分) 汉军营地在 ，赵军营地在 ，两千轻骑绕路路线是 ，赵军的进攻路线是 。 (2)下列关于韩信所采用的策略，错误的一项是( )。(2分) A.韩信在进攻之前已经了解了赵国的情况，知道了李左车的计策没有被采纳。 B.韩信主动进攻，进行了战役谋划和准备，让一部分汉军诱敌，另一部分趁机闯入赵营安插汉旗。 C.韩信背水列阵，这不合常理的作战方式引起了赵军的警惕，使赵王更加想速战速决。 D.韩信采取了置之死地而后生的方式激励士气，使士兵面对强敌敢于作战，敢于取胜。 3、李左车被俘后，韩信亲自为他松绑，还将他奉为上宾，是因为 ，体现了他 的特点。(2分) 4、选将到用兵，战略到战术，都是一场战役能否取胜的重要因素。“背水一战”这场战役对你有什么启示?请联系生活实际写一写。(2分) 九、现代文阅读理解。(12分) 七颗钻石 ①很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，许多人和动物都焦渴而死。 ②一天夜里，一个小姑娘拿着木头水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐往家跑。她匆匆忙忙，没有注意到脚下有一只小狗，被绊倒了，水罐也掉在了地上。小狗哀哀地叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 ③她以为水一定都洒了。但是没有，罐子稳稳地立在地上，里面的水还是满满的。小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把水都舔干净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿起水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我就要死了，你喝吧。”她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时，一个过路人正好路过，他口渴难忍，向小姑娘讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时，水罐里突然跳出七颗很大的钻石，接着又涌出了一股巨大的、清澈而新鲜的水流。 ④那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 1、小姑娘醒来能得到一罐清澈新鲜的水的原因可能是( )。(2分) A.小姑娘长得很漂亮。 B.小姑娘对母亲的孝心。 C.小姑娘对小狗的爱心。 D.小姑娘对过路人的同情心。 2、根据短文内容，完成思维导图。(5分) 3、文中画“ ”的句子是对小姑娘的动作描写，我从“ ”“ ”这两个动作中感受到小姑娘 的品质。(3分) 4、从小姑娘的水罐不断变化的故事情节中，你悟出了什么道理?(2分) 十、现代文阅读理解。(13分) 孔子改错 ①一天，孔子带领着子路、子贡、颜渊等几个门生外出讲学。师生们来到海边，天空忽然电闪雷鸣，狂风暴雨大作。当地的一个老渔翁把他们领进一个山洞避雨。 ②这山洞面对着大海，是老渔翁平常歇脚的地方。孔子觉得洞里有点闷热，便走到洞口，观看雨中的海景，看着看着，不觉诗兴大发，吟成一联：风吹海水千层浪，雨打沙滩万点坑。 ③老渔翁听了连忙说道：“先生，你说的不对呀！难道海浪真的只有千层?沙坑不多不少正好万点?先生你数过吗?” ④孔子觉得老渔翁的话有几分道理，便问道：“既然不妥，怎样才合适呢?”老渔翁不慌不忙地说：“我生在水边，长在海上，时常唱些渔歌。歌也罢，诗也罢，虽说不必真鱼真虾，字字实在，可也得合情合理，句句传神。依我看，你那两句应当改成这样：‘风吹海水层层浪，雨打沙滩点点坑。’浪层层，坑点点，数也数不清，这才合乎情理。” ⑤子路在一旁生气了，冲着老渔翁说：“哎哎，圣人作诗，你怎能乱改！” ⑥孔子喝道：“子路！休得无礼！” ⑦老渔翁拍着子路的肩膀说：“圣人有圣人的见识，但也不见得样样都比别人高明。比方说，这鱼的打法，你们会吗?”子路哑口无言。 ⑧老渔翁瞧着子路的窘态，也不再说话。他飞身奔下山去，跳上渔船，撒开渔网，打起鱼来。 ⑨孔子看着老渔翁熟练的打鱼动作，想着他谈海水、改诗句、责子路的情形，猛然间发觉自己犯了个大错误，于是把门生召集在一起，面色凝重，严肃地说：“为师以前对你们讲过‘生而知之’，这句话错啦！大家 要记住：知之为知之，不知为不知，是知也！” ⑩说罢，顺口吟出小诗一首： ⑪登山望沧海，茅塞豁然开。圣贤若有错，即改莫徘徊。 1、阅读短文，将情节图补充完整。(5分) 2、第⑧自然段中画“ ”的句子抓住“ ”“ ”“ ”“ ”这一系列动作，写出了老渔翁 的特点。(3分) 3、阅读第⑨自然段中画“ ”的句子，感受人物品质，把批注框中的内容补充完整。(3分) 4、文中的孔子改的“错”具体指( )。(2分) A.诗歌中不合乎情理的“千层浪”“万点坑”。 B.之前对学生讲过的“生而知之”的观点。 C.为了维护自己的尊严知错不改的态度。 D.只专心读书，从不关注日常小事的做法。 十一、现代文阅读理解。(13分) 风弟弟的故事 ①那时候，风弟弟还没长大，就嚷着要妈妈给他改名字。但风妈妈要给大地送去第一场春雨，要在每一个小孩子醒来时亲吻他的眼睛，她来不及停下，就出门去了。风弟弟咬咬牙，决定逃跑。 ②他一个人在天空中玩耍，看见下面的草原上有一群马在奔跑，“噼里-啪啦——”，多好听，他想，要是我叫“马”多好啊。于是，他和马群一起奔跑，跑过草原，跑过山岗，跑过河流，把树叶、纸片、窗户摇得“哗啦——哗啦——”响。他大汗淋漓，气喘吁吁。 ③这时，他看见一只小白兔手里拿着棉花糖，嘴里“咔嚓咔嚓”地吃着。风弟弟咽了咽口水，他想，要是我是一只兔子也很好啊。于是，他在空中一蹦一跳，把云朵当作棉花糖，捧在手里。哎呀，漫天都是白色的云朵，漫天都是棉花糖的香味儿。 ④在树旁有一间小屋，风弟弟看见一个小女孩坐在地板上，她正在用纸片做 的奖牌为她最喜欢的东西颁奖，得铜牌的是一只玩具熊，得银牌的是一只毛绒象，得金牌的是一本好看的图画书。风弟弟羡慕地看着，他希望自己是那本书。 ⑤于是，他就真的成了那本书，安静地躺在书架上。突然，风弟弟听见翻动书页的声音，“刺啦——刺啦——”。原来是一个比他更小的风吹动着自己，“刺啦——刺啦——”，他读得多好。风弟弟觉得自己痒痒的，他说：“我很愿意做我自己。” ⑥于是，他坐在柜子上，把那本好看的图画书看了一遍又一遍。 ⑦风妈妈从非洲回来时看见风弟弟静静地坐在屋子里看书，她察觉到儿子的变化。于是，她又放心地出门去了，这次她要去的地方是西伯利亚。 1、根据文章内容，将下面的思维导图补充完整。(4分) 2、短文结尾说“她察觉到儿子的变化”，用“√”选出对风弟弟变化的正确理解。(3分) (1)风弟弟从“嚷着要妈妈给他改名字”变为“静静坐在屋子里看书”。( ) (2)风弟弟性格变得内向，不喜欢出门了。 ( ) (3)风弟弟以前很羡慕别人，但现在觉得做自己也挺好的。 ( ) 3、用“ ”画出文中你觉得最神奇的一处，再简单说说你的理由。(3分) 4、风弟弟又开始冒险了，他还会遇到谁?会发生什么事情呢?请发挥想象，写一写。(3分) 十二、现代文阅读理解。(11分) 狮子和报恩的老鼠 ①狮子正在自己的洞穴里睡大觉，一只小老鼠一不留神掉进洞中，谁知正好落在狮子的鼻子上，吵醒了他。狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，想要一口吃了他。“我真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王您呢?”老鼠可怜地请求狮子饶命。“请放了我吧！”老鼠哭着说，“将来我会知恩图报的。”狮子笑着说：“你这么小，怎么报答我?不过我现在不饿，就放了你吧。”说完，狮子把老鼠放了。 ②不久后，狮子正在树林里觅食，突然落入了捕网。他的身体和爪子全被绳索套牢，毫无逃脱的希望。狮子绝望的号叫声传遍了整片森林。恰好老鼠也出来觅食，他一听是狮子的声音，连忙赶来帮他。他咬断了绳索，毫不费力地把狮子放出了捕网。老鼠叉着腰，笑容满面地说：“现在您明白了吧，一只老鼠也能帮助狮子！” 1、梳理故事内容，补全思维导图，并在下面横线上写出故事的启示。(4分) ★我明白了 。 2、给下面正确的说法打“√”，错误的说法打“×”。(3分) (1)狮子放走小老鼠是因为被小老鼠的承诺感动了。 ( ) (2)猎人用绳索套住狮子时，小老鼠正在附近休息。 ( ) (3)“你这么小，怎么报答我?”可以用傲慢、质疑的语气来读。 ( ) 3、这则寓言体现了小老鼠的哪些品质?打“√”。(2分) □知恩图报 □以貌取人 □信守承诺 □团结合作 □轻视他人 4、狮子被救后，会有什么表现?请仿照画线的句子写一写。(2分) 狮子 参考答案 一、1、①只有淙淙的流水声；②深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊；③阿炳经历了生活的穷困、疾病的折磨，有着坎坷的人生经历，对生活有了更深的感悟。 2、委婉连绵→升腾跌宕、步步高昂→舒缓起伏、恬静激荡；示例：琴声升腾跌宕，步步高昂，仿佛看到一位勇士直面命运的狂风暴雨，奋力抗争，脚步坚定地向着光明前行。 3、B 4、示例：我体会到了阿炳面对苦难生活不屈不挠的精神和对音乐、生活的热爱。生活中我遇到学习难题时，也曾想过放弃，但想到阿炳双目失明仍坚持创作音乐，我就鼓起勇气攻克难题，这种不屈的精神值得我永远学习。 二、1、拯救村民 村民立碑纪念大鲶鱼 AD 2、鲶鱼带领我们清理树木。他用大尾巴一扫，树木就被扫到旁边整齐地摆放起来了，接着他帮我们搬树木，拉绳子，大家齐心协力修建房屋。我们都很感谢他的帮助。 3、观音菩萨用起死回生术把那些枯死的树木都还原了、接死的鸟儿也都活了过来，自在地在天究飞规。梁山伯与祝英台 故事的结局，梁山伯和祝英台双双化为蝴蝶飞走了 4.、表达人们对美好生活的向往之情 解析：民间故事大多蕴含着古代人民的美好愿望。这则民间故事通过写大鲶鱼拯救村民，并带领村民重建家园后，受到玉帝嘉奖，功德圆满，村民为了感谢大鲶鱼给他立碑纪念的故事，表达了人们对美好生活的向往之情。 三、1、兄弟三人牵金水牛 2、牵牛 赶牛 3、这次如果不是我寻来物品，怎么能叫出这头金水牛?又怎么能把它赶回家?老实说，老大只配分一个牛头，老二只配分一条牛尾巴，其余的都该归我! 4、传说，这头金水牛到了谁家，就能给谁家带来好运。 四、1、指心中想做某事而力量达不到或无力去做，文中指勇士想要打败水怪，但是没有做到 2、妖怪被除，一片祥和 勇士挑战，受伤而归 三战水怪，青龙牺牲 3、(1)房子都被摧毁了，路上到处是断裂的树枝藤蔓，树被撕扯得七零八落，有些参天大树也被连根拔起 有的抱着孩子往山上跑，有的躲在大树上，有的在海水中拼命挣扎 (2)焦急地说道，连忙挡在勇士前面 4、C 5、从勇士和青龙去和水怪作战，青龙最后还牺牲了自己，可以看出他们具有不惧困难、不怕牺牲、关心百姓疾苦的品质：从青龙愿意牺牲自己可以看出其善良的品质。 五、1、(2)√(3)√ 2、打驴 放驴 跟驴 3、包公指着那头好驴问道：“这可是你的驴?”王五兴奋地喊道：“正是，正是!感谢青天大老爷!”众人都纷纷点头称赞包公足智多谋。这时，小偷一看大事不妙，想悄悄溜走。王朝、马汉一个箭步冲过去，把小偷摁在地上。 4、《孟姜女哭长城》 孟姜女把长城哭倒了 《梁山伯与祝英台》 二人死后变成一对蝴蝶 六、1、禹擒获无支祁，治理淮水。河伯献图助划河道，禹开凿大山治理黄河。 2、了解黄河水况 3、C 4、禹不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿大山。禹给我留下了心怀天下、不畏艰难、甘于奉献的印象。 5、禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿大山。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了着冻得坚硬的山石，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，就晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，禹一镐一镐地挖又干了起来。 七、1、D 2、摘 摇 激动 3、吴刚历尽艰辛登月宫，摇落桂花救乡亲 桂花香气惊神仙，吴刚被罚砍树几千年 4、顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色。 读了这句话，我仿佛看到了金光闪闪的河水，闻到了沁人心脾的花香，真是美丽又神奇。 八、1、①得知赵王不用李左车的计策，安排兵力部署；②派一万人背水列阵，派两千轻骑埋伏；③佯败退至水边，汉军死战；赵军见营地插满汉旗军心大乱，汉军大获全胜。 2、(1)②①③④ (2) C 3、李左车有出色的谋略，他的计策若被采纳，韩信必会战败；爱惜人才、心胸宽广 4、示例：遇到问题要打破常规思维，有时将自己置于绝境，反而能激发潜能。就像我们备考时，给自己定下明确的目标，逼自己认真复习，往往能取得更好的成绩。 九、1、B 2、(1)水罐掉落在地 (2)小姑娘倒水喂小狗 (3)母亲把水罐还给小姑娘 (4)小姑娘把水递给过路人 (5)水罐跳出七颗钻石，涌出大水 3、倒、舔；善良、爱护小动物 4、懂得关爱他人、乐于分享，善良美好的心灵能创造奇迹。 十、1、(1)老渔翁指出诗句用词不妥 (2)老渔翁现场示范打鱼 (3)老渔翁纠正诗句 (4)老渔翁劝解子路 (5)孔子作诗自省认错 2、飞、奔、跳、撒；打鱼技艺娴熟、身手利落 3、批注：孔子知错能改，虚心向普通人学习，秉持实事求是的求知态度。 4、B 十一、1、①因为他羡慕马群奔跑的样子；②兔子；③因为他看见小白兔在吃棉花糖，想变成兔子吃云朵；④图画书 2、(1)√、(2)×、(3)√ 3、示例：“于是，他在空中一蹦一跳，把云朵当作棉花糖，捧在手里。” 理由：把云朵当成棉花糖，充满童趣，想象很神奇。 4、示例：他看见一群小鸟在唱歌，也想变成小鸟，于是学着小鸟的样子，在风里唱起了歌，引得树叶也跟着沙沙伴奏。 十二、1、老鼠掉进洞中，吵醒狮子 狮子放走老鼠，不久后狮子落入捕网 老鼠咬断绳索救狮子 启示：不要小看任何人，强者也需要弱者的帮助，要知恩图报。 2、(1)× (2)× (3)√ 3、知恩图报√、信守承诺√ 4、示例：狮子羞愧地低下了头，轻声说：“谢谢你，是我小看你了。” 学科网（北京）股份有限公司 $