期末自测练习卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年语文三年级下册统编版期末检测卷，以地方文化（如“金鳌洲塔”）与生活探究（如蚂蚁走路）为情境，通过基础巩固（看拼音写词语）、能力提升（词语运用）、创新应用（童话创编）的梯度设计，融合文化自信、语言运用、思维能力与审美创造素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |单选题|5|汉字辨析、字义理解（如“释”）、古诗文（“兔走触株”）|结合地方文化考查语境识字，强化文化认同| |看拼音写词语|1|传统节日词汇（类、历史、贡献等）|渗透文化传承，夯实语言积累| |积累与运用|1|古诗文填空（“泥融飞燕子”等）|链接课内知识，培养文化积淀| |词语运用|8|近义词（陆续/继续）、关联词（不但……而且……）|注重语言准确运用，提升表达能力| |课内阅读|3|《肥皂泡》词句理解与想象|引导文本细读，发展形象思维| |现代文阅读|5|《走路的秘密》观察与探究|培养科学思维，渗透探究方法| |写作题|1|创编童话故事|鼓励想象创造，提升审美表达|

期末必考题检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、单选题 1．万江有座古塔叫“金áo洲塔”，传说为镇东江水患而建。我猜“áo”字正确的选项是（　　）。 A．鳌（传说中的神龟） B．熬（煮食物） C．嗷（喊叫） D．遨（游玩） 2．下面词语中的“释”与“因释其耒而守株”中的“释”字意思不同的一个选项是（　　）。 A．爱不释手 B．手不释卷 C．注释 D．如释重负 3．下列加点字词有误的一项是（　　） A．兔走触株（跑） B．小溪泛尽却山行（再，又） C．因释其耒而守株（释放，解放） D．迟日江山丽（春日） 4．乐乐打算以“雨下得真大”为开头讲故事，下列句子不是围绕这个意思来写的一项是（　　) A．天空像打翻的浴盆，大地都笼罩在雨幕之中。 B．寒风拂面，外出的人们一不留神就会滑倒。 C．雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。 D．雨如同山坡上奔腾而下的野马，来势迅猛。 5．下列说法有误的一项是（　　） A．《清明上河图》画的是北宋都城汴京热闹的场面，让我们看到了当时普通百姓的生活情景。 B．复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 C．《肥皂泡》的作者冰心是现代著名的散文家、诗人，她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。 D．“雅人四好”是吹拉弹唱，“中医四诊”是望闻问切。 二、看拼音写词语 6．活动开始时，李老师对传统节日作了简单介绍，请你根据拼音把内容补充完整。 传统节日是中华文化的重要组成部分，其种lèi　 　多样、内容丰富、lì shí　 　yōu　 　久。传统节日清晰地记录着中华民族丰富多彩的社会活动，为传承文明作出了重要gòng xiàn　 　。这些节日是 wěi dà　 　的中华民族集体智慧的结晶，更是我们每个中国人的jiāo ào　 　。 三、积累与运用 7．根据所学知识填空。 小童喜欢有山有水的乡下生活：在村子里可以看到“泥融飞燕子，　 　”的画面；爬上小山，看到竞相绽放的桃花，便想起“人间四月芳菲尽，　 　”。伙伴们听说村中的荷花池里开了一朵红色荷花，便相约来到荷花池边，只见“荷叶挨挨挤挤的，　 　”，却没有看到红色荷花，这真是“　 　，　 　”。 四、词语运用 用“静”字组成不同的词语，填在下面的横线上。 8．铃声响过后，教室里很　 　，同学们端坐着等待老师上课。 9．夜深了，山村一片　 　，听不到一点儿声响。 10．跳水台高达10米，她的神情却很　 　，就像站在平地上一样。 你认为括号中哪个词语更合适? 11．清明前后，各色花儿都(陆续 继续)　 　开放了。 12．六月的天气总是(变换 变幻)　 　莫测，刚刚还烈日当头，没一会儿就下起雨来。 13．这瀑布如此壮美，真是千古(奇迹 奇观)　 　。 14．王明受到了老师的(夸耀 夸奖)　 　，高兴极了。 选择合适的关联词语填空。 只要……就…… 无论……都…… 不但……而且…… 虽然⋯⋯但是⋯⋯ 15．《昆虫记》(　　)语言优美生动，(　　)具有科学性，值得一读。 16．鹿的腿(　　)不好看，(　　)能快速地奔跑，让鹿逃离危险。 17．(　　)我们仔细地观察、寻找，(　　)能从极普通的事物中找到美。 五、课内阅读 课内阅读 肥皂泡(节选) 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 18．理解文中加点词。第一个“轻轻”写出了孩子们吹肥皂泡时的　 　；第二个“轻轻”写出了肥皂泡飞起时　 　的样子。作者连用四个“那么”，充分表达了“我们”对肥皂泡的　 　之情。 19．作者目送着肥皂泡的离去，心里充满了快乐、骄傲与希望。其中“骄傲”是因为(　　) A．肥皂泡会像自己的理想一样，越飞越高，越来越远。 B．这美丽的肥皂泡是自己吹起来的，能飞到那么多地方。 C．肥皂泡寄托着自己美好的希望。 20．用波浪线画出写作者想象的句子　 　。展开想象，这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?　 　 六、现代文阅读 阅读下面的记叙文，完成练习。 走路的秘密 ①吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢?它可是有六条腿的哟。 ②我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。 ③玲玲说：“我觉得蚂蚁是先走左边的三条腿，再走右边的三条腿。” ④小林说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。” ⑤大伙儿议论纷纷，谁也(劝服 说服)不了谁。 ⑥第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢?不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红颜料，捉起蚂蚁蘸上颜料，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么更好的法子。 ⑦“看，脚印！”不知是谁(惊喜 惊讶)地大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 ⑧这，就是蚂蚁走路的奥秘。 21．文中括号里不恰当的词语是　 　　 　 22．根据意思从文中找出相应的词语写在横线上。 各种意见的言论多而杂乱。　 　 23．读第⑥自然段，先找出说明“我们”观察得非常认真的句子，　 　，“我们”已经观察了很长时间的句子。　 　 24．对于蚂蚁怎样走路的问题，如果玲玲的说法正确，“我们”观察到的脚印应该是图　 　；如果小林的说法正确，“我们”观察到的脚印应该是图　 　；最终，“我们”实际观察到的脚印是图　 　。 25．“我”和同学是怎样发现蚂蚁走路的秘密的?请将下面的导图补充完整。 七、写作题 26．习作。 在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会说话，真是太有趣了！请你选择我们身边熟悉的事物作为主人公，大胆想象，编一个童话故事。 要求：题目自拟，把故事情节写完整、清楚，想象丰富，不少于300字。 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】C 3．【答案】C 4．【答案】B 5．【答案】D 6．【答案】类；历史；悠；贡献；伟大；骄傲 7．【答案】沙暖睡鸳鸯；山寺桃花始盛开；像一个个碧绿的大圆盘；眼见为实；耳听为虚 【答案】8．安静 9．寂静 10．镇静 【答案】11．陆续 12．变幻 13．奇观 14．夸奖 【答案】15．不但……而且…… 16．虽然……但是…… 17．只要……就…… 【答案】18．小心翼翼；轻盈；喜爱 19．B 20．借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……；示例：这些肥皂泡会随着轻风，飞到海上，与大海的浪花汇合；它们还会来到月亮上，悄悄地看吴刚如何砍树…… 【答案】21．劝服；惊讶 22．议论纷纷 23．几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。；可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。 24．A；C；B 25．先把蚂蚁放在白纸上瞪大眼睛盯着看，再将蚂蚁蘸上红颜料观察，最后借助放大镜观察脚印 蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地 26．【答案】小鸡、小鸭和狼 一天，小鸡和小鸭去散步，它们边走边聊，这时，一只凶恶的狼走了过来，张开血盆大口，想把小鸡和小鸭吃掉。 小鸡灵机一动，想出了一个好主意。小鸡对狼说：“狼大哥，我想您一定饿了吧!”狼说：“是啊，我已经好几天没吃东西了，饿死了。”小鸡说：“这样吧，狼大哥，我让我的朋友小鸭去我家拿些点心给您吃，好吗?”狼说：“行，快去快回。”小鸭知道小鸡的主意后，飞快地跑回家，而小鸡却跑进了附近的森林里。 狼左等右等，等了很久也不见小鸭回来，便生气地大喊：“死小鸡，敢骗我，我饶不了你。”说着，狼飞快地朝小鸡家跑去。 狼来到小鸡家，小鸡故意说：“小鸭刚回来，说给你拿点心，让我去拿。”说完，小鸡飞快地跑进了房间，把门锁得紧紧的。 狼找不到小鸭，只好灰溜溜地走了。 学科网（北京）股份有限公司 $