期末学业水平质量检测-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“夏日成长分享会”为情境主线，整合识字、阅读、习作模块，通过生活化任务（如劝说乱扔瓶子、物品分类）与经典文本（如《肥皂泡》《小蒲公英》）考查语言运用与思维能力，体现文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4大题/36分|含看拼音写词语（如“明媚”“葱茏”）、多音字辨析（如“称”“散”）、古诗文默写（如“日出江花红胜火”）|以“夏日校园”情境串联字词积累，融合查字典、成语运用（如“井底之蛙”）等基础能力| |阅读鉴赏|2篇/26分|课内《肥皂泡》考过程与情感，课外《小蒲公英》考成长哲理|通过文本对比（散文与童话）考查概括、分析能力，渗透勇敢探索的价值观| |习作|1题/30分|《童年趣事》写具体事例与真实感受|要求结合生活体验，体现审美创造与语言表达的综合运用|

2025-2026学年度第二学期期末学业水平质量检测 三年级语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 卷首语：时光悄悄流淌，多彩的学期悄然落幕！这学期，我们走进烂漫春光、品读经典诗文、感悟生活哲理、收获阅读快乐。今天开启“夏日成长分享会”，让我们带着认真与细心，展示积累、展现才华，收获满满的期末成长吧！ 第一站：分享准备——点亮夏日星光（积累与运用） 一、情境识字，规范书写 夏日的校园清新美好，请阅读下面的夏日寄语，根据拼音工整写出词语。 夏日的阳光温暖míng mèi（ ），微风轻轻chuī fú（ ），草木葱葱lóng lóng（ ）。池塘里的荷花悄然zhǎn shì（ ）优美的身姿，小鱼在水中自由自在地xíng jìn（ ），处处洋溢着鲜活的生机，这是大自然赠予我们的珍贵lǐ wù（ ）。 1. 看拼音，写词语，书写工整规范。 1. 查字典填空。 “爽”字用部首查字法，先查______部，再查______画。 “爽”在字典中有多种意思：①明朗清亮 ②痛快、舒心 ③差错 （1）秋高气爽（ ） （2）心情爽快（ ） 二、日积月累，学以致用 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 匀称（chèn） 称呼（chēng） 闲散（sǎn） 散开（sàn） B. 不禁（jìn） 禁止（jīn） 崭新（zhǎn） 纤细（qiān） C. 积累（lěi） 劳累（lěi） 模样（mó） 模型（mú） D. 折腾（zhé） 折断（zhē） 差异（chà） 差不多（chā） 1. 依次填入句子中最恰当的词语是（ ） 夏日午后，小雨______落下，同学们______来到操场，______开展趣味课间活动。 A. 陆续 继续 连续 B. 连续 陆续 继续 C. 陆续 连续 继续 D. 继续 陆续 连续 1. 下列加点成语使用有误的一项是（ ） A. 公园里百花齐放，千姿百态，美丽极了。 B. 他做事总是井底之蛙，认真又细致。 C. 听了老师的讲解，我恍然大悟，明白了其中的道理。 D. 做事情不能守株待兔，要主动努力。 1. 下列词语填入句中的横线上最恰当的一项（ ） 只待在小地方不出去看看，我们就会像_____那样眼界狭小。 A. 画蛇添足 B. 井底之蛙 C. 滥竽充数 D. 杯弓蛇影 1. 课文人物品质搭配有误的一项是（ ） A. 枣核——聪明勇敢、机智善良 B. 裁缝——慢性子、细心温柔 C. 宋庆龄——诚实守信、坚守承诺 D. 铁罐——谦虚宽容、待人温和 三、句子乐园，妙笔生花 1. 小鸟在枝头鸣叫。（改写拟人句） ___________________________________________________________________________ 1. 照样子写词语、写句子。 例：静悄悄：教室里面静悄悄的。 ___________________________________________________________________________ 1. 雨水把小草洗得干干净净。（改为“被”字句） ___________________________________________________________________________ 四、诵读经典，积累填空 1. 诗中有美景。 （1）___________________，春来江水绿如蓝。 （2）竹外桃花三两枝，___________________。 （3）绿阴不减来时路，___________________。 1. 名句有哲理。 （1）___________________，水来土掩。 （2）眼见为实，___________________。 （3）___________________，近墨者黑。 （4）改过不吝，___________________。 第二站：分享实践——传递夏日美好（口语交际与修改） 五、生活实践与修改病句 1. 口语交际 夏天到了，天气炎热，你的同学总是随手乱扔矿泉水瓶。请你礼貌劝说，告诉他爱护环境的道理。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 物品分类整理 请将下列物品分类，只填序号。 ①西瓜 ②黄瓜 ③桃子 ④生菜 ⑤葡萄 ⑥冬瓜 水果：__________ 蔬菜：__________ 1. 修改病句（三处错误，用修改符号修改） 夏天的景色十分优美。我最爱吃西瓜、葡萄、黄瓜等水果。傍晚，我经常和家人一起散步、吹风、看晚霞，心情特别舒畅。夏天虽然炎热，而且充满乐趣。 第三站：分享探秘——品读夏日故事（阅读鉴赏） 六、阅读理解 （一）课内阅读 肥皂泡（节选） 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 1. 本文作者是__________。 1. 阴雨时节适合吹肥皂泡的原因是________________________。 1. 选段主要写了作者__________、__________肥皂泡的过程。 1. 用文中词语概括肥皂泡的特点：______________、_____________。 1. 看着肥皂泡变化、散裂，大家的心情是怎样的？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读 勇敢的小蒲公英 田野边，生长着一株小小的蒲公英。它不像玫瑰那样艳丽，不像月季那样芬芳，小小的身子，顶着一团雪白的绒毛，安静地站在草丛里。 春天，微风拂过，身边的小花小草都在热闹地摇摆、嬉戏。有的花儿骄傲地展示鲜艳的花瓣，有的小草依偎在同伴身边，不愿离开熟悉的土地。只有小蒲公英静静望着远方，它一直有一个梦想：去远方旅行，去看看大山、河流和广阔的世界。 身边的小草劝它：“别去啦！远方路途遥远，风雨很大，留在原地安稳又舒服。”小蒲公英轻轻摇头，它知道，安稳停留，永远看不到更美的风景。 夏日的风越来越温柔。终于有一天，一阵清风缓缓吹来。小蒲公英告别伙伴，张开雪白的小伞，勇敢地飞向天空。它飘过青青的麦田，麦浪翻滚，像绿色的海洋；它飘过弯弯的小河，河水叮咚，唱着欢快的歌谣；它飞过安静的山谷，听见小鸟清脆的歌唱。 途中，它遇到轻柔的细雨，雨点轻轻落在绒毛上，它努力稳住身子，继续飞翔；它遇到微微的阵风，摇晃着身体，却始终没有放弃。它没有抱怨路途辛苦，反而满心欢喜，因为每一段路程，都是全新的风景。 秋风来临的时候，小蒲公英落在一片肥沃的土地上。它扎根泥土，积蓄力量。等到来年春天，它又会抽出嫩芽，开出小小的黄花，孕育新的雪白种子，继续传递勇敢与希望。 原来，勇敢走出舒适的小天地，不怕未知、不怕辛苦，就能遇见更辽阔、更美好的世界。成长，就是一场勇敢的远行。 1. 联系上下文解释词语。 安稳：___________________________________________________________________ 1. 短文按照______顺序，写了小蒲公英______、______、扎根生长的经历。 1. 小草为什么劝蒲公英不要去远方？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 蒲公英在旅行途中看到了哪些美景？简要概括。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 读完短文，你明白了什么道理？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四站：分享总结——珍藏成长瞬间（习作） 七、习作表达 1. 多彩的童年藏着无数快乐的瞬间：一次有趣的游戏、一次奇妙的发现、一场开心的外出、一次温暖的帮助……这些美好时刻，让生活闪闪发光。 请以《童年趣事》为题，写一篇习作。 要求：内容具体，语句通顺，写出自己的真实感受，不少于300字，书写工整，不出现真实校名、人名。 参考答案及评分标准 一、情境识字（10分） 1. 明媚 吹拂 葱茏 展示 行进 礼物（每词1分，共6分） 2. 大 10 （1）① （2）②（每空1分，共4分） 二、日积月累（12分） 3. A（2分） 4. B（2分） 5. B（2分） 6. B（2分） 7. D（2分） 三、句子乐园（6分） 8. 示例：小鸟在枝头快乐地唱歌。（2分） 9. 示例：笑眯眯 妹妹笑眯眯地看着我。（2分） 10. 小草被雨水洗得干干净净。（2分） 四、经典积累（8分） 11.（1）日出江花红胜火 （2）春江水暖鸭先知 （3）添得黄鹂四五声 12.（1）兵来将挡 （2）耳听为虚 （3）近朱者赤 （4）从善如流 五、实践运用（8分） 13.示例：同学你好，矿泉水瓶乱扔会污染环境，还可能绊倒别人。我们要爱护环境，把瓶子扔进垃圾桶，一起守护干净整洁的校园吧！（合理即可，2分） 14.水果：①③⑤ 蔬菜：②④⑥（每空2分，共4分） 15.修改：删去“、黄瓜”；“而且”改为“但是”；语句微调通顺（每处1分，共2分） 六、阅读理解（26分） （一）课内阅读 16.冰心（1分） 17.阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂（2分） 18.制作 吹（2分） 19.轻清透明、玲珑娇软（合理即可，2分） 20.紧张、期待、小心翼翼（合理即可，3分） （二）课外阅读 21.安定、平稳，不用奔波劳累（2分） 22.时间 心怀梦想 勇敢远行（3分） 23.因为远方路途遥远、风雨大，留在原地更安稳舒服（3分） 24.飘过碧绿的麦田、弯弯的小河、安静的山谷，看见多样美景（3分） 25.示例：做人要勇敢自信，敢于突破舒适区，不怕困难，勇于探索，才能收获成长与美好。（4分） 七、习作（30分） 一类文（25–30）：题目正确，内容具体完整，细节生动，情感真实，语句通顺，无错别字，字数达标。 二类文（20–24）：内容较完整，语句通顺，有细节，少量错别字，字数达标。 三类文（15–19）：内容简单，语句基本通顺，结构完整。 四类文（15以下）：内容空洞、偏题、字数不足、语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $