11.2 犯罪与刑罚 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“犯罪与刑罚”展开，涵盖刑法含义与作用、犯罪三大特征、刑罚种类及应对犯罪行为等核心知识点。通过“破案小剧场”视频导入，结合自主学习、生活情境分析、案例对比等学习支架，构建从违法到犯罪的认知脉络。 其亮点在于情境化教学与核心素养深度融合，以盗窃、抢控公交车方向盘等生活案例分析强化法治观念，通过“见义智为”引导和正当防卫解读培养责任意识。采用对比辨析（如拘留与拘役）和问题式小结，助力学生形成健全人格，教师可借助丰富素材提升教学实效。

新课导入 破案小剧场 如果你是法官，你将如何判定？ 这些行为是否构成犯罪？ 视频中光头强涉及到哪些违法行为呢？ 第十一课 远离违法犯罪 11.2 犯罪与刑罚 政治认同：增强学生对中国特色社会主义法律体系的认同感和信任感。 道德修养：培养学生尊重法律、远离犯罪的良好品质。 法治观念：帮助学生树立法治观念，理解犯罪的严重性和刑罚的必要性。 健全人格：通过学习犯罪与刑罚知识，促进学生人格的健全发展。 责任意识：增强学生的责任意识，做到远离犯罪，对自己的行为负责。 核心素养目标 自主学习 要求：阅读教材P96-99，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1. 刑法的含义与作用。 2. 犯罪的特征。 3. 刑罚的含义与分类。 4. 面对犯罪行为，我们应该怎么做？ 生活观察 根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。 情境一：齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。 《刑法》第二百六十四条：【盗窃罪】盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 生活观察 《刑法》第一百三十三条之二：【妨害安全驾驶罪】对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 情境二：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。 根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。 生活观察 《刑法》第三百二十五条　 【走私文物罪】违反文物保护法规，将收藏的国家禁止出口的珍贵文物私自出售或者私自赠送给外国人的，处五年以下有期徒刑或者拘役，可以并处罚金。 情境三：汪某将一件禁止出口的青钢器出售给一个外国人。 根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。 ★ 1.刑法的内涵和作用？ 内涵：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 作用：刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 笔记区 定罪 量刑 案例一：李某纠集5人在宿舍内无端殴打胡某，经鉴定胡某构成轻微伤。依据《民法典》规定，判决赔偿胡某医疗费、护理费及精神损害抚慰金等合计16139元。 案例二：同班同学葛某与张某在宿舍因碰撞起争执，厮打过程中张某持刀将葛某捅成重伤。法院依据《刑法》认定张某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年，缓刑二年。 思考：1.均为殴打伤人，两个案例违法类型为何不一样，本质区别是什么？ 殴打他人，造成轻微伤 争执中将人捅成重伤 触犯法律 触犯法律 《民法典》 《刑法》 违法类型 违法类型 民事违法 刑事违法 社会危害性 社会危害性 一般 相当严重 任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，便构成犯罪。 心中有法 --探寻罪与罚 2.对比以上处罚的不同，分析犯罪行为有何特点？ ★ 2.犯罪的三个基本特征? ①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。 ②犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。 ③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。 笔记区 练一练，认识犯罪特征 判决书 本院认为，被告人李成伙同他人采用暴力手段殴打他人，多次抢夺他人财物，性质恶劣。但考虑被告人未满18周岁，属于未成年人，认错态度诚恳，应从轻处罚，依据《中华人民共和国刑法》第263条之规定，判决如下: 被告人李成犯抢劫罪，判处有期徒刑一年零四个月。 请你解读：案件判决书如何体现犯罪基本特征的？ 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 判定某人是犯罪行为的答题格式： ××行为属于犯罪。 理由：他的行为完全符合犯罪的三个基本特征。 ①具体情节（材料），具有严重社会危害性； ②触犯了《刑法》，具有刑事违法性； ③具体处罚（材料），具有应受刑罚处罚性； 15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，强行向几名中学生多次索要财物，一年内共计索得三千余元。 林某的行为属于什么性质?应当如何处理? 根据《中华人民共和国刑法》第二百七十四条的规定，敲诈勒索公私财物，如果数额较大或者多次进行敲诈勒索，将构成敲诈勒索罪。所以林某的行为构成了犯罪。 根据《中华人民共和国刑法》第二百七十四条的量刑规定，敲诈勒索罪的量刑根据犯罪情节的轻重而有所不同。如果敲诈勒索数额较大或者多次敲诈勒索，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑，并处罚金。 探究与分享3 犯罪行为，应受刑罚处罚。 含义：又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 基本分类： 主刑： 附加刑： 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 只能独立使用 不能附加并用 可独立使用 或附加使用 犯罪的法律后果 刑罚 3.刑罚的含义及种类?P97-98 　犯罪的法律后果是刑罚，分为主刑和附加刑。  主刑，是指只能独立适用，不能附加适用的刑罚。一个罪只能适用一个主刑，不能同时适用二个以上主刑。 附加刑，指刑法规定，补充主刑适用的刑罚方法。其特点是既能独立适用，也能附加适用。 主刑 管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 主刑只能单独适用，不能并用 附加刑 罚金 剥夺政治权利 驱逐出境 没收财产 附加刑可以单独使用，也可以附加使用 知识拓展： 管制：不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正， 3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年。 拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年。 有期徒刑：在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强迫劳动改造， 6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年。 无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强迫劳动改造。 死刑：剥夺犯罪分子生命。 罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私等。 剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。 没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿的收归国有。多 适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、金融诈骗罪等。 驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。 主刑 附加刑 拘留 拘役 性质不同 行政处罚 刑罚中的主刑 适用对象不同 一般违法者 犯罪分子 适用的机关不同 由特定的国家行政机关行使 由人民法院行使 知识拓展 拘留、拘役与罚款、罚金的区别： 罚款 罚金 性质不同 行政处罚 刑罚中的附加刑 适用对象不同 一般违法者 犯罪分子 适用的机关不同 由特定的国家行政机关行使 由人民法院行使 罚金的数额通常要高于罚款。 罚款、拘留——行政处罚——行政违法（一般违法） 罚金、拘役 —— 刑 罚—— 刑事违法（严重违法/犯罪） 2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院在审理案件时认为，被告人张某某、李某故意非法剥夺他人生命，其行为均已构成故意杀人罪。张某某、李某经预谋后将被害人王某某杀害并埋尸，手段特别残忍，情节特别恶劣，作案时已满十二周岁不满十四周岁，依照《中华人民共和国刑法》第十七条第三款的规定，应当负刑事责任。 对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚。但要对其进行专门矫治教育 活学活用、辨刑罚种类 结合法院的判决，说一说哪些是主刑？ 哪些是附加刑？ 探究四 面对犯罪行为，我们应如何做 材料解读：挺身而出制服犯罪嫌疑人 任伟荣登勇士榜 2025年11月29日，任伟骑电动车上班，骑行至乌海市人民医院路口时，看到一名男子手持铁器，连续攻击两名行人，其中一名女子满头是血倒在地上。任伟赶紧上前查看，正当歹徒又准备攻击第三名路人时，任伟出其不意，果断将凶器夺下，将其摁倒在地，并大声呼喊周围群众帮忙报警。民警赶到后，将犯罪嫌疑人包某带离现场。今年1月，任伟与违法犯罪作斗争行为被确认为见义勇为行为。 思考：面对违法犯罪行为，我们应该如何做？ 面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助; 更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量， 采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 探究四 面对犯罪行为，我们应如何做 法律链接：刑法第二十条第一款规定：“为了使国家、公共利、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 阅读感悟：赵某听到女邻居邹某家中传出谩骂和殴打声，便前去查看，发现李某把邹某摁倒在地，殴打其头部。赵某立即上前制止并从背后拉拽李某，致李某倒地。 李某起身后欲殴打赵某，赵某随即将李某推倒，朝李某腹部猛踩一脚。看到李某无法起身后，赵某离开现场。经鉴定，李某腹部横结肠破裂，伤情属于重伤二级：邹某面部挫伤，伤情属于轻微伤。后经检察机关审查认定，赵某属于正当防卫、依法对赵某作出不起诉决定。 你了解“正当防卫”吗？ 探究四 面对犯罪行为，我们应如何做 司法机关依法履职，一次次“激活”正当防卫条款的准确适用，鼓励公民依法捍卫自己的合法权利，鼓励社会上见义勇为的行为，这让沉睡多年的刑法第二十条发挥出其应有的力量。 法不能向不法让步 第二十条发挥力量 笔记 ：4.面对犯罪行为，我们应如何做 ①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；（见义勇为） ②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。（见义智为） 课堂小结 思 维 导 图 本课课堂小结 犯罪与刑罚 探寻 罪与罚 构筑 善与安 1、刑法的内容及作用？（P96） 2、什么是犯罪？（P97-P98） 犯罪的基本特征？（P97-P98） 3、刑罚的含义？（P98） 我国刑罚的种类？（P98） 4、我们应该如何同犯罪行为作斗争？（P98） 1.某班探究小组以“远离违法犯罪”为议题开展探究学习。下面是探究学习的部分内容: ①下列搜集的案例中,具有严重社会危害性的是哪一个? 王某擅自使用他人照片用于 告内容 陈某携带管制刀具进入车站 徐某抛物致人死亡 a b c ②下列法律责任中，可适用于①对应案件的法律责任是哪一组? 赔礼道歉没收违法所得 行政拘留没收财立 有期徒刑 a b c 随堂练习 →严重社会危害性，是犯罪行为 →刑罚处罚 ③假如①对应案件的违法者被判处三年有期徒刑，那么他会被关押在哪里? 拘留所 监狱 公安局 a b c 对于以上问题的回答，完全正确的一组是（ ） A.①-c、②-c、③-b B.①-c、②-a、③-b C.①-b、②-c、③-a D.①-a、②-b、③-c →刑罚处罚 A 2.(2023黑龙江大庆)中学生小张回家时，发现邻居家门被撬开，两名小偷正在实施盗窃，小张不动声色地离开，拨打电话报警，公安机关及时赶到。这启示我们( ) ①有勇有谋，应对违法犯罪 ②采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争 ③同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任 ④未成年人体力不具忧势，心智尚未成熟，同违法犯罪作斗争与我们无关 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 见义智为 →说法正确 →说法正确 →说法正确 →说法错误 A 3.（2025·全国课后作业）中华人民共和国最高人民检察院在新闻发布会上介绍，近年来，随着经济快速发展、社会日趋多元，未成年人犯罪有所增长，且呈现低龄化趋势，下列有关犯罪的说法错误的有（ ） ①青少年要杜绝不良行为，远离违法犯罪 ②公民要科学立法，坚决打击犯罪行为 ③很多犯罪都是一朝一夕铸成的 ④刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果 A．①② B．②④ C．②③ D．①④ C 立法机关的职能 不是 4.某天放学后，小刚和同学一起回家，二人走到一个人少的小巷口时，发现几名社会青年正在恐吓一名同校同学，并强迫其交出身上全部现金，此时小刚..... (1)如果你是情景剧中的小刚，你会怎么做? (2)请你说说这样做的理由。 (1)打电话报警或及时报告老师。 (2)①我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。 ②我们更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $