第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件 --2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

该高中历史课件围绕文化传承的多种载体及发展，以奥地利阿德蒙特修道院图书馆为导入，系统梳理学校教育（古代官私学、中外近现代教育）、印刷书、图书馆、博物馆等载体的发展历程，通过自主学习、史料分析、合作探究等支架构建知识脉络。 其亮点在于以唯物史观分析载体与文化传承的关系，结合时空观念呈现不同时期发展特征，通过多则史料实证引导学生探究（如古代与近代教育对比、印刷术影响分析）。采用考情分析与真题精练结合，学生能提升历史解释能力，教师可丰富教学资源提高效率。

第14课 文化传承的多种载体及其发展 课标要求： 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 教学目标与核心素养 高考考情分析 时间 全国卷 地方卷 2025 重庆·四川创办新式学堂 江苏·清末教育领域革新 湖南·民国时期教育的新与旧 广西·新中国成立初期毛泽东指明教育的发展方向 湖北·清代湖北方志编纂 云南·我国博物馆事业的发展 2024 浙江·新中国成立后博物馆征集文物，弘扬革命传统 2023 海南·宋代科举制促使社会形成了崇文兴教的风尚 浙江·宋代书院、缪斯宫 海南·新闻媒体、社会教育不断深化社会记忆 浙江·德国人古登堡采用金属活字印刷 上海·书籍的力量 2022 2021 时空定位 知识梳理与探究 导入新课 奥地利阿德蒙特修道院是世界上最大的修道院图书馆，它建造于18世纪下半叶，是一件真正的巴洛克艺术品。宏伟的建筑设计、遍布的书墙和令人惊叹的壁画立刻给人留下了深刻的印象，历史、当代艺术与建筑之间达到了完美的交汇，它是文化传承的重要载体。 阿德蒙特修道院 材料2 汉武帝时，在中央设立太学，地方设立郡（国）县学，以后历代都依例设立。太学里博士与博士弟子，是享受国家俸禄的公职人员。在太学，教学以传授儒家经典为主，定期考核，学生成绩优秀者可以直接进入仕途。教学形式有教师讲授和学生之间次第相传等。 ——孙培青《中国教育史》 材料1 惟官有书，而民无书；惟官有器，而民无器；惟官有学，而民无学。 ——孟宪承《中国古代教育史资料》 【史料链接】 1.古代中国的官学与私学 国子监琉璃牌坊是全国唯一一座专门为教育而设立的牌坊，是中国古代崇文重教的象征。国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，起到积极作用。 自主学习：读教材概括中国古代 学校教育的发展历程。 一、学校教育的发展 一、学校教育的发展 【思考】宋朝书院兴起的原因、特点？ “学在民间” （1）原因： ①宋朝宋明理学兴起并向基层渗透，促进了书院的发展； ②宋朝重文轻武，大兴科举，推动了书院的的发展； ③宋朝商品经济空前活跃，经济的发展为书院的发展提供了物质基础。 （2）特点： ①地位重要；②与理学发展相结合；③与科举制度发展相结合；④官私并立，官方化趋势明显；⑥体系化、制度化，管理严格；⑦发展平民教育。 材料：我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。 ——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》 （1）特点：①起源早（发展时间长）；②政府主导；③官学私学并存；④儒学主导（教化功能突出）；⑤体制随时代不断发展。 （2）作用：①推动古代文化的保存与传播（儒学）；②古代典籍依托于此得以传承；③推动科举制的发展；④为政府培养了人才，巩固统治；⑤促进民族交流与融合。 一、学校教育的发展 【合作探究】根据材料并结合所学知识，概括中国古代教育的特点并归纳中国古代教育作用。 8 古代希腊 产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础 【史料链接】 柏拉图学园 公元前387年，柏拉图在雅典西北郊办起了欧洲第一所综合性学校。学校坐落在美丽的克菲索河边，两岸林木茂密，婀娜多姿，学校的建筑和雕塑就掩映在一丛丛绿色林阴深处。为纪念当地一名叫阿卡德穆的战斗英雄，学校命名为阿卡德穆学园，后人为了称呼的方便，习惯上仍称之为柏拉图学园。 欧洲 中世纪 出现了“大学”，“大学”一词源自拉丁语，大意是:教师和学者的社区。现代大学制度源于欧洲中世纪。 2.古代欧洲的学校教育 一、学校教育的发展 材料6 14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由于教会和大学几个世纪以来的紧密关系，在任何地方都不存在纯世俗的大学，研究发现教会的改革不可避免地也会引起大学相应的变化。“随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务。” ——贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》 思考1：中世纪大学向近代大学过渡的原因？ 提示： (1)资本主义经济的产生和发展 (2)资产阶级思想解放运动开展 (3)民族国家的兴起 近代的大学教育 法国 德国 美国 中国 自主学习：阅读教材，梳理近代的大学教育。 3.近代大学教育 一、学校教育的发展 材料7 甲午中日战争结束后，国内形成了留日高潮，仅1906年一年留日的学生就有13000多人。民国初年，除了继续向日本派遣留学生外，又兴起了留学美国和欧洲国家的高潮。留美发展较快的一个原因是美国政府将退还的部分庚子赔款用于资助中国留学生。除了美国以外、“五四”前后，赴法勤工俭学运动也兴起，在近两年的时间里，约有1600多名青年学生赴法留学。在中国教育近代化的过程和事件中，值得——提的是教会教育的发展。尽管传教士们在华创办教会教育目的是培养能够效忠于教会的中国领袖人物，实现他们“以华治华”的侵略目的，但客观上，促进了我国教育的发展。 ——摘编自肖川《从科举到学堂》 中国近代学校教育 思考：阅读材料结合所学， 归纳19世纪末20世纪初中国留学教育兴起的原因。 原因： 甲午战败后民族危机的加剧，民族意识的觉醒；晚清政府选官制度改革的推动；民国政府的支持；美国政府退还部分庚子赔款的资助；社会赴法勤工俭学运动的推动。 3.近代大学教育 一、学校教育的发展 新中国 教育的 发展 文革前 逐步形成比较完整的国民教育体系 文革时 受到破坏 文革后 举措：恢复高考制度;邓小平提出教育要“三个面向”，教育改革步伐加快;20世纪90年代，开始实行“科教兴国”战略，增加教育投入。 4.现代中国学校教育 一、学校教育的发展 【思考】阅读材料，比较古代中国与近代中国教育有何不同？ 材料1：在封建社会中形成和发展起来的学校教育制度，是为封建官僚统治集团和地主阶级的子弟设置的……因为封建教育的根本目的是把统治阶级的子弟培养成为各级官吏，以便统治广大人民。 ——熊明安《我国古代学校教育制度的形成、发展及其历史作用》 材料2：从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。……自此教育为儒家所垄断。……朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。 ——人教版必修三教材 材料3：为培养变法新人而创办的京师大学堂，其目的就在于“以其人才辈出，共济时艰。”京师大学堂“参访外国教育，以建设新教育”，要求从时务出发，深入学习西方，会通中西。它不单纯学习西方的语言文字与船坚炮利技术，还要学习西方的文化与学术以变法维新，来挽救中国，使中国走向自强。 ——钱耕森《京师大学堂：一个世纪前的教改成果》 一、学校教育的发展 比较项 中国古代 中国近代 教育目的 教育内容 培养封建官僚，巩固封建统治 以儒家经典为主，与科举考试相结合 注重自然科学与实用技能，融汇中西 培养实用人才，救亡图存 一、学校教育的发展 【思考】学校教育在文化的传承过程中有着怎样的作用？ 材料1：从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。……自此教育为儒家所垄断。……朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。 ——人教版必修三教材 材料2：洋务派派遣的留欧学生回国后对中国近代海军发展起过重要影响，例如，北洋舰队12艘主要舰船的管带中，有一半由留学生担任。 ——梁燕波、王晨《近代中国的留学教育及其影响》 材料3：大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。 ——蔡元培《就任北京大学校长之演说》 保存典籍 培养人才 塑造品格 一、学校教育的发展 【历史纵横】留学教育 古 代 洋务运动时期 甲午中日战争后 新文化运动时期 20世纪20 中期以后 留学教育的发端 日本向中国派 “遣唐使” 如晁衡 改革开放后 清政府派留学生赴美 如詹天佑 出现留学日本热潮， 如鲁迅 留法勤工俭学运动，如邓小平 “以俄为师”，留苏学习热潮 “留学欧美” 【思考】阅读材料并结合所学，谈谈你对近代留学教育作用的认识？ 材料1：中国近代文化教育事业是随着洋务运动的兴起而兴起的。洋务事业的发展，需要大批懂得西方近代科学技术和洋务事业的人才，中国近代教育随之产生。当时的新式教育事业主要表现在创办新式学堂与派遣留学生等方面。 ——章开沅 朱英《中国近现代史》 材料2：选派留学生出国在19世纪70年代已经开始，而在甲午战争后数量大增。新政期间，由于不分官费自费概以科名奖赏学成归国者，遂使留学蔚为潮流，在20世纪初年出现了第一次“留学热”。在这些留学生中，后来产生了一大批民主革命的志士。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 ①有利于中华文化的传播与中外文化交流； ②为近代化事业培养了优秀人才，促进了近代思想解放； ③推动了资产阶级改革和革命的发展； ④促进了中国教育的近代化。 二、印刷书的诞生 1.条件：有赖于造纸业的发展及雕版印刷术、活字印刷术的发明 2.过程： （1）造纸业的发展 公元前30世纪 春秋战国到秦汉 前2世纪 公元105年 莎草纸书写的《亡灵书》残片 云梦睡虎地秦简 马王堆帛书《五十二病方》 材料：自古书契多编以竹简，其用缣帛者，谓之为纸，缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能。自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·蔡伦传》 书写材料：竹木、缣帛——纸，促进了文化的传播。 古埃及出现纸草书卷，书籍雏形 简策、帛书，中国最早的书籍 植物纤维纸 东汉蔡伦制出“蔡侯纸” 2.过程： （2）印刷术的发明 唐朝 北宋 咸通《金刚经》（雕版印刷术） 胶泥活字印刷术 金属活字印刷术 宋代印刷书繁荣发展的原因： ①政府的重视及重文轻武的政策 ②印刷术的发展 ③城市经济繁荣推动文化发展 ④理学兴起 ⑤教育的发展及科举考试的影响 北宋毕昇发明胶泥活字印刷术（印刷术一次质的飞跃） 雕版印刷品 二、印刷书的诞生 2.过程： （2）印刷术的发明 15世纪中叶 古登堡为教皇印制赎罪券 绘画：表现使用古登堡印刷机的场景 印刷术：直接催生了印刷书，进一步推动了报纸、杂志的普及。 【思考】谷登堡印刷术产生革命性影响？ 材料：如果说一个字写下来会产生某种危险性，那么印刷出来的字就会有百倍的危险。有人很早以前就意识到了印刷术会带来危险，例如亨利八世，他的星室法庭就被授权查禁书籍。……戴维·里斯曼说过，在印刷术的世界里，信息是思想的火药，所以审查者们才需要穿着肃穆的长袍来熄灭点燃的炸药。 ——尼尔·波兹曼《娱乐至死》 ①打破贵族垄断，促进知识的传播与普及②推动宗教改革发展 ③打击了封建统治势力 ④带动出版业的繁荣发展 ⑤提高了人们的文化水平 ⑥促进民族语言的统一 德国人谷登堡发明金属活字 （技术进步）印刷 二、印刷书的诞生 印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人，推动了文化的大众化,提高人的文化修养,促进各民族的发展。 3.意义： （1）有利于文化普及、传承，有利于提高人们的文化修养，促进各民族的发展； （2）翻译其他文化典籍，有利于借鉴吸收他国文化，补充发展本国文化； （3）促进中外文化交流，扩大本国传统文化的影响力； （4）造纸术和印刷术推动文艺复兴和宗教改革，有利于西方的思想解放。 【思考】为何宋代活字印刷未能如古登堡印刷术产生革命性影响？ 材料：北宋毕异发明的活字印刷术直至明朝时期仍未推广。从印刷品的流通欲望与范围来看，是因为古代中国书籍出版内容主要是历书、农书等工具书和儒家经史子集等经典；而且，这些书籍一旦雕刻成版，“易成、难毁、节费、便藏”，且雕版技术已有悠久的历史和成熟的工艺……尽管科举考试之后，读书人进一步增多，但印刷品往往局限于科举范围之内；作为世界另一半的女性自古就被排斥在才识之外。 ——李瑞娜《毕昇与古登堡为何无法对话》 ①小农经济占主导地位，主要印刷工具书；②科举制和儒家思想的制约；③文化传统的制约，女性读书少；④雕版技术历史悠久工艺成熟，更换印刷方法的要求并不迫切；⑤汉字数量大，排版繁琐，制作成本高昂；⑥对工人知识水平要求高； 二、印刷书的诞生 【知识拓展】翻译活动的开展 始于东汉桓帝时安世高翻译佛经；唐代玄奘翻译佛经，第一个把汉语介绍到外国 汉隋唐宋佛经翻译时期 明清之际的科学翻译时期 徐光启与利玛窦合译《几何原本》；传教士把四书翻译成外文；洋务派官派留学，培养大批翻译家；设译书局，传播西方科学；维新运动时期，一些翻译家翻译西方政治等 民国时期 翻译介绍马克思主义和俄罗斯文学等 新中国初期 翻译介绍苏俄革命和建设等 改革开放后 翻译事业蓬勃发展 利玛窦和徐光启合译《几何原本》 严复《法意》(今译《论法的精神》 陈望道最早译《共产党宣言》 大雁塔前的玄奘铜像 柏应理翻译《论语》 二、印刷书的诞生 三、图书馆的成长 西方 奴隶社会 中世纪 近代 中国 官藏 私藏 1.职能： 2.表现： 亚述图书馆（巴尼拔王建立）：保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆 图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。 修道院、大教堂和大学图书馆；私人图书馆： 公共图书馆：19世纪下半叶，英、美等国出现 古代朝廷设有专门掌管古籍的史官，建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所 ①1909年，清政府开始筹建京师图书馆；②1916年，国家图书馆职能开始体现；③新中国成立后，改名为“北京图书馆”；④1998年改称为“国家图书馆”，建立各级各类图书馆 明清时最突出，出现了一批藏书家、藏书楼，如明朝的天一阁（范钦） 三、图书馆的成长 【思考】根据材料并结合所学，分析近代中国图书馆出现的原因？ 材料1：鸦片战争以后，西方传教士们，想利用教育文化这个阵地来征服中国人根深蒂固的传统文化。他们在中国开办教会图书馆，为中国近代图书馆的产生树立了模式和榜样。 ——卿玉弢《简析中国近代图书馆的产生和发展》 材料2：鸦片战争以后，针对中国古代藏书楼重藏轻用的弊端，中国藏书界出现了一股要求“藏书公开”的新理念。 ——徐凌志《中国古代藏书楼向近代图书馆转型原因探析》 材料3：救亡图存的时代主题使政府及知识分子更看重图书馆的社会教育功能，即普及教育，增强国民素质。近代图书馆就是在这种要求全民族普遍教化的文化觉醒中被提到历史日程上来的。近代图书馆的产生过程都离不开洋务运动、戊戌变法和清末新政这三次社会变革运动…… ——苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》 ①外来示范： 西方教会图书馆的示范 ②理念转变： 传播藏书公开的新理念 ③时代特点： 救亡图存的时代要求和 社会变革的推动 3.图书馆的作用： 三、图书馆的成长 （1）保存古籍——图书馆所保存的历史文献与人类古籍，是各民族优秀文化的重要组成部分，有利于民族文化传承 （2）文献开发——图书馆通过对文献信息资源 进行加工整理、开发，方便读者更好利用。如今，图书馆更是利用信息化技术使馆藏文献走向数字化。 （3）培养人才——图书馆，特别是高校当中有大量学术资源，是学校教育的重要组成部分，有利于培养高级专业人才。 （4）教育功能——图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种系列讲座与主题课堂，丰富人们的业余文化生活。 四、博物馆的建设与发展 （一）发展历程 1.西方 前290年前后 亚历山大博学园 （托勒密·索罗建立） 人类历史上最早的博物馆 亚历山大博学园 1683年 阿什莫林博物馆 （牛津大学建立） 第一个具有近代特征的博物馆 18世纪 大英博物馆 法国卢浮宫等 阿什莫林博物馆 法国卢浮宫 大英博物馆 四、博物馆的建设与发展 （一）发展历程 2.中国 1868年 自然历史博物院 法国人韩伯禄在上海建立，是我国最早出现的近代意义上的博物馆 1874年 自然历史与考古类博物馆 英国亚洲文会在上海设立，陈列动物标本 1905年 南通博物苑 张謇在江苏南通建立，中国人自建的第一个公共博物馆 （1）晚清： 自然历史博物馆旧貌，原建筑已不存在 南通博物苑 自然历史与考古类博物馆 国立历史博物馆（1926） 中央革命博物馆 四、博物馆的建设与发展 2.中国 （一）发展历程 改名：国立北京历史博物馆 （新中国成立后） 改名：中国历史博物馆（1960） 中国革命博物馆（1960） （2）近现代 中国国家博物馆（2003） 国立中央博物院（1933） 故宫博物院（1925） 国立南京博物馆 （新中国成立后） 蔡康永老师在《奇葩说》上的一句话来阐述博物馆存在的意义和价值——“博物馆是人类文明的诺亚方舟！” 【思考】概括近代以来我国博物馆事业发展特点？ 四、博物馆的建设与发展 材料： 19世纪中叶，西方的博物馆开始被介绍到中国，并陆续在中国创办了一些博物馆，但这些并不是中国近代博物馆事业的真正发端。1903年，著名实业家张骞赴日本考察教育和实业；萌生了创办搏物馆的念头，呼呼清政府兴办博物馆，未果。直到1905年张骞凭借个人财力兴办了南通博物范，其藏品包括天然、历史、美术三部分，是一所合自然、历史与艺术为一体的综合性博物馆。博物苑最初仅向张骞创办的通州师范学校开放。 1912年7月，新成立的民国政府便让教育部规划建立“国立历史博物馆筹备处”。在教育部的推动下，1924年，国立历史博物馆对外开始展览，这是中国最早筹备建立的公立博物馆。 改革开放以来，新中国博物馆行业经历了较快的发展。如今，我国的博物馆已经成为一个行业，根据社会需求，逐步呈现出综合类、历史类、艺宋类、科学类、人物类、行业类等丰富的博物馆资源类型，按运营出资方划分可分为公办、民办、民办公助三种。据不完全统计，我国2012年约有3400多座博物馆。 ——王鹏《文化自觉下的中国近代博物馆起步与发展》 特点： ①国家逐渐重视博物馆的建设与发展；②博物馆类型丰富多样； ③运营出资方式多元；④博物馆数量众多，博物馆事业发展壮大 四、博物馆的建设与发展 （二）意义 1.近代以来建立的博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。 2.博物馆是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。 材料：博物馆是人类收藏历史记忆和熔铸新文化的殿堂，是传播文化、传承文明、启发民智的重要载体，是建设公共文化服务体系、实现文化大发展大繁荣的重要组成部分。 ——宋新潮《公共文化服务体系与博物馆免费开放》载《东南文化》2012年第4期 【思考】文化传承的其它载体？？ 重大节日活动 建筑、古迹等 考古 学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等环节发挥了重要作用 保存古籍和文化遗产；服务于公众 大大有助于文化大众化，提高人们的文化修养、促进各民族的发展 征集、收藏、展示、研究、进行国民教育等公共服务 印刷书 博物馆 图书馆 学校教育 本课小结 本节精练 1.（2025广西）新中国成立初期，毛泽东曾两次致信教育部，提出“健康第一，学习第二”的方针。他强调要充分兼顾“工作学习和娱乐休息睡眠两方面”，发出“要使青年身体好，学习好，工作好”的“三好”号召。这些指示 A．明晰了当时教育发展的方向 B．有利于构建完整的国民教育体系 C．推动了科教兴国战略的实施 D．有助于提高广大群众的生活质量 2.（2025云南）近年来，我国博物馆事业进入快速发展期。目前，除文物建筑及遗址类博物馆外，全国免费开放博物馆数达6248家，占博物馆总数的91%以上，累计优惠观众100多亿人次，我国已经成为世界上享受博物馆免费开放服务人口最多的国家。据此可知 A．民众的科学文化素养得到显著提升 B．博物馆展陈方式丰富多样 C．新时代文化发展成果惠及更多民众 D．博物馆教育功能根本转变 A C 3.（2021山东）明中叶以后，添加插画的书籍大量刊行，出现了众多以绘画为主体的画本，甚至一些知名画家也受雇于坊刻。这说明当时 A．画本成为知识传播主要载体 B．市民文化是社会主流文化 C．社会审美旨趣出现阶层分化 D．书籍出版商业化程度加深 4.（2023浙江）1450年左右，德国人谷登堡发明了工种会在低温下熔化，却可以在被挤压时保持足够硬度的特殊金属合金，并用翻砂铸模法制作字母活字字模，且每一个单字都可以压缩。他做成的木质印刷机可用远远超过任何雕版印刷机的速度来印刷书籍，且最终成品的品质斐然。他的发明带来的直接影响是 A．催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书 B．开始使用活字印刷术印刷书籍 C．奠定了分科教育的基础 D．促进了图书馆的诞生 D A 5．（2023海南）有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时 A．书院制度日趋完备 B．雕版印刷相当普及 C．崇文兴教渐成风尚 D．文化重心已经南移 6.（2023浙江）宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云：“五代学校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院，国朝各赐以书籍。……后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣。”南宋朱熹重建白鹿洞书院，有官员谓：“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请以建书院养士。”据此材料，无法得出的结论是 A．五代时学校凋敝、书院兴起 B．北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象 C．宋代崇文抑武，推动书院发展 D．宋代书院成为科举考试与人才培养中心 D C 7．（2025湖北）据统计，清代湖北共修成方志405部，是全国志书编纂数量较多的省份。湖北方志包括通志、府州县志、乡土志等，内容大多涉及山川物产、行政机构、科举、教育、民俗风情等。方志的编纂，通常由地方官员牵头组织，本地文人、乡绅等广泛参与。据此可知，清代湖北方志编纂 ①体现文化传承的民间主导性 ②彰显社会多元力量的协作性 ③可为地方官员施政提供参考 ④得益于当地经济文化的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．新中国成立初期，国家对故宫博物院进行了整体改造，将“清代帝后生活史料陈列室”移至外东路，将手工艺馆迁至内东路，还在故宫设立了“近代帝国主义侵华史料陈列室”“清代革命史料陈列室”等专题陈列室，并向公众开放。这一做法 A．实现了博物馆管理的现代化          B．宣告了旧时代的终结 C．彰显了故宫的社会教育功能          D．突出了工业时代面貌 D C $