第14课 文化传承的多种载体及其发展（任务型课件）历史统编版选择性必修3

第14课 文化传承的多种载体及其发展 【课程标准】 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 “同学们，通过这段视频，你们看到了哪些承载和传播文化的载体？ 知识回顾 整体感知 知识输出 课堂小结 框架解读 核心素养 同学们是通过什么途径认识、了解敦煌文化呢？ 学校教育 书籍 图书馆 博物馆…… 知识回顾 整体感知 知识输出 课堂小结 框架解读 核心素养 自主阅读教材，了解以上文化传承的载体有何不同作用？ 学校教育 印刷书 图书馆 博物馆 …… 文化传承、科学研究、人才培养 文化传承与传播、文化大众化 文化传承、文化传播、服务公众 文化传承、文化传播、服务公众 知识回顾 整体感知 知识输出 课堂小结 框架解读 核心素养 雕版 印刷 白鹿洞书院 耶稣会士 翻译活动 约BC30世纪 春秋战国 BC3世纪 汉 唐 宋 明清 1683 1898 1905 1909 21C 埃及出现 纸草书卷 私学产生 亚历山大博学园 造纸术 胶泥活字 印刷术 京师 大学堂 南通 博物院 设立 太学 中国出现 简策和帛书 阿莫西林 博物馆 京师 图书馆 中国国家博物馆 知识回顾 知识输出 课堂小结 框架解读 核心素养 整体感知 知识回顾 知识输出 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 一、学校教育的发展 1.古代学校教育 阅读课本P80第一目，概括古代学校教育的发展历程。 （1）官学 ①汉朝设立的太学，西晋设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。 ②汉朝开始设立地方官学。 官学 西周| 学在官府 汉朝|太学、官学 西晋| 国子监 清代|（学、校） 私学 学在官府 北京国子监的琉璃牌坊 汉朝太学授业图 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 一、学校教育的发展 1.古代学校教育 （2）私学 ①春秋：私学产生，改变了“学在官府”的情形，儒家代表孔子影响最大。 ②唐朝：进一步发展。私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。 学在民间 孔、墨之弟子徒属充满天下，皆以仁义之术教导天下。 ——王晓明注释：《吕氏春秋统诠》 吾闻之，天子失官，学在四夷，犹信。 ——杨伯峻注：《春秋左传注》 孔子是最早创办私学的人之一，他主张“有教无类”，招收学生不分贵贱。相传他一生共收过3000名学生，其中成就特别突出的有颜回、曾参等72人。私学的产生和发展培养了大批有才干的学生和具有各种专长的学者、教育家和政论家，对加速春秋战国时期社会政治、经济和科学文化的发展起到了重要作用。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 一、学校教育的发展 1.古代学校教育 （2）私学 ③宋代：书院制度推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期，白鹿洞书院最为著名，朱熹编纂学规《白鹿洞书院揭示》，对后世产生长久的影响。 阅读图片中《白鹿洞书院揭示》的具体内容,指出白鹿洞书院教学的特点,并结合所学知识分析书院教育的影响。 父子有亲 君臣有义 夫妇有别 长幼有序 朋友有信 右五教之目 博学之 审问之 慎思之明辨之 笃行之 右为学之序 言忠信 行笃敬 惩忿窒欲 迁善改过 右修身之要 正其义不谋其利，明其道不计其功 右处事之要 己所不欲，勿施于人，行有不得，反求诸己 右接物之要 积极影响 ①教育与人才：推动教育发展，培养大批人才 ②学术与文化：促进学术繁荣，助力中华文化延续发展 ③社会与政治：忠孝伦理教育，维护政治与社会稳定 消极影响 ①统治工具：纲常名教成为维护封建君主专制的精神工具 ②思想束缚：伦理思想僵化，压制思想发展，束缚创造力 强调伦理道德、知行合一、修身齐家治国平天下等。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 一、学校教育的发展 材料：宋代私立书院教师多由创立者自己或聘请有成就的平民学者出任，而公立的书院由朝廷任命有声望的官员士大夫出任。南宋后期，官学化的书院对教师的选任更为严格，规定其必须是通过科举考试有出身的官员。……在书院讲学过程中理学思想体系也更加严密，更适合统治者的需要。故南宋后期理学再次兴盛之时，其势力遂不可阻挡，从而成为南宋后期乃至明清官方的统治思想。 ——摘编自王晓龙、司学红《宋代书院教育》 ①宋明理学兴起并向基层渗透； ②重文轻武，大兴科举的推动； ③商品经济繁荣； ④造纸术、印刷术发展。 思考：结合材料及所学，分析宋朝书院兴起的原因？ 1.中国古代学校教育 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 一、学校教育的发展 1.中国古代学校教育 材料：我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。 ——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》 【合作探究】根据材料并结合所学知识，概括中国古代教育的特点 特点：①起源早（发展时间长）；②政府主导；③官学私学并存； ④儒学主导（教化功能突出）； ⑤体制随时代不断发展。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 ①储备人才；保存古代典籍；传承古代文化。 ②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。 ③开展经学教育，促成社会主流文化的形成；提高文化修养，推动社会重学风气形成。 (3)影响： 一、学校教育的发展 1.中国古代学校教育 材料一：古者乡有庠，党有序，闾有塾，里居有父师少师之教，是以道德一而理义明。书院之设，意犹近古，睢阳、白鹿为称首。若周、程、朱、吕治教之地，文献尤盛，天典民彝之统纪，恃以不坠。 ——（南宋）王应麟《慈湖书院记》 材料二：士子们为了获取功名，一条路子是进官学为考科举作准备，但官学不但数量上不能满足需要，而且它长期处于衰落状态，人们不能不趋于私学。加之，科举后来重在诗文，官学只读经书，实际上不能满足需要。士子们转而投向名流学者。这样既可学到真本领，而且还可以得到大师的推荐与指引，对于取得功名是重要门径，因之名流学者更是士子们所景仰和投靠的，私学当然更加繁荣。 ——孟东宪《中国古代学校制度史料》 思考：中国古代的学校教育能够发挥怎样的作用？ 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 2.古代到近代西方大学教育 （1）渊源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 柏拉图在阿卡德米学园讲学时的场景 拉斐尔《雅典学院》 柏拉图在阿卡德米学园讲学时的场景 公元前387年，柏拉图在雅典西北郊外办起了欧洲第一所综合性学校柏拉图学园。 一、学校教育的发展 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 2.古代到近代西方大学教育 一、学校教育的发展 意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学，创立于公元1088年（神圣罗马帝国时期），被称为“大学之母”，即欧洲所有大学的母校。 【知识回顾】博洛尼亚大学能够兴办的背景有哪些？ 中世纪后期随着欧洲社会经济的发展，尤其是城市的兴起，大学逐渐发展起来。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 2.古代到近代西方大学教育 一、学校教育的发展 （2）功能：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。 （3）成就 拿破仑建立的“大学区”制度，确立 了国民教育制度 洪堡创办柏林大学，秉持“研究教学合一”的精神，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起 大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育 法国 德国 美国 ◎洪堡与柏林大学 美国麻省理工学院校训： 既学会动脑，也学会动手。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 一、学校教育的发展 表现：①增加古典文化课程，出现世俗化趋势；②由国际性机构转变为民族性机构。 原因：①资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大； ②资产阶级革命的推动 ③资产阶级思想解放运动的开展；④民族国家的兴起 意义：①为学校教育体制的形成奠定了基础，培养了大批人才 ②有利于传承和发展人类文化，推动了科学的发展 材料：14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由于教会和大学几个世纪以来的紧密关系，在任何地方都不存在纯世俗的大学，研究发现教会的改革不可避免地也会引起大学相应的变化。“随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务。” ——摘编自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》 思考：根据材料结合所学指出中世纪大学向近代大学过渡的表现、原因及意义 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 一、学校教育的发展 3.中国近代教育 （1）北京大学发展历程 1898年 戊戌维新时兴办的，是中国近代第一所由中央政府建立的综合大学,国家最高教育行政机关，主导新式教育的推进，中国教育近代化的标志 京师大学堂 1912年 辛亥革命后更名为“北京大学” 1916年 蔡元培任校长，新文化运动中心和学术研究的重镇 蔡元培 1937年卢沟桥事变后，北京大学与清华大学、南开大学南迁长沙，共同组成国立长沙临时大学。1938年，临时大学又西迁昆明，更名为国立西南联合大学。抗日战争胜利后，北京大学于1946年10月在北平复员。 梳理北大和清华大学的发展历程 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 思考：（选必3P81）阅读材料，概括蔡元培的观点及其教育思想产生的影响。 观点：将大学定位于“囊括大典、网罗众家之学府”，力图将大学由追逐高官厚禄的名利场转变为研究高深学问的殿堂。 影响： 推动新文化运动的发展； 促进思想解放； 有利于学术研究，促进近代大学成长。 一、学校教育的发展 3.中国近代教育 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 一、学校教育的发展 3.中国近代教育 （2）清华大学发展历程 1911年 清华学堂 清华学堂是清政府设立的留美预备学校，建校的资金源于1908年美国退还的部分庚子赔款。至1929年，1300多名学生从这里来到美国，其中更包括了梅贻琦、胡适、赵元任、竺可桢、邓稼先、钱学森、华罗庚等杰出人物。 1912年 更名为“清华学校” 1928年 组建为国立清华大学 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 ——梅贻琦 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 一、学校教育的发展 3.中国近代教育 A B C D 日本多次派遣唐使、留学生，推动中日有好交流。 唐朝 1872-1875年清政府派遣了四期共120名留美幼童，1877-1897年先后派出四批福建船政学堂学生留欧 洋务运动时期 留法勤工俭学运动蓬勃发展 新文化运动时期 “以俄为师”，掀起留苏学习热潮 20世纪20年代中期以来 留美幼童 1920年留法勤工俭学的邓小平 日本遣唐使晁衡 1957年毛主席对留苏学生的讲话 P78【历史纵横】留学教育 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 一、学校教育的发展 探究：结合近代中国留学教育的概况，分析近代中国留学教育的作用 材料一：中国近代文化教育事业是随着洋务运动的兴起而兴起的。洋务事业的发展，需要大批懂得西方近代科学技术和洋务事业的人才，中国近代教育随之产生。当时的新式教育事业主要表现在创办新式学堂与派遣留学生等方面。 ——章开沅 朱英《中国近现代史》 材料二：选派留学生出国在19世纪70年代已经开始，而在甲午战争后数量大增。新政期间，由于不分官费自费概以科名奖赏学成归国者，遂使留学蔚为潮流，在20世纪初年出现了第一次“留学热”。在这些留学生中，后来产生了一大批民主革命的志士。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 ①为近代化事业培养了优秀人才，促进了近代思想解放； ②推动近代改革和民主革命的发展； ③促进了中国教育的近代化； ④有利于中华文化的传播与中外文化交流。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 4.现代中国的学校教育 自主学习：梳理新中国成立后教育的发展历程。 阶段 发展 形成体系 （1949.10—60S中期） 背景 教育方针 成就 受到破坏 （“文革”时期） 举世瞩目 （改革开放后） 教育政策 成就 新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校 ① 1949年底,第一次全国教育工作会议召开，决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平 ②受教育者要在德、智、体等方面全面发展 ①逐步形成比较完整的国民教育体系 ②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才 文革爆发后，教育事业受到很大破坏 ①1977年，恢复高考制度，教育事业重新走上正轨 ②1983年，邓小平提出“三个面向”指导方针，教育改革步伐加快 ③1995年，国家开始实行“科教兴国”发展战略，加大教育投入 ①中国教育迈入新征程，高校年毕业生人数大幅增加，教育事业取得举世瞩目的成就②各类教育发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障 一、学校教育的发展 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 思考：结合所学，总结归纳学校教育的历史意义？ 5.学校教育发展的意义 “教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。” —— 蔡元培 【学习聚焦】学校教育在文化传承、科学研究、人才培养方面发挥了重要作用。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2025·重庆·高考真题）1905年四川总督锡良开始创办中等学堂，这些学堂大都由原来的书院改名设立，包括各种实业学堂和师范学堂，前者以农业、工业学堂为主，后者分优级和初级师范科。“城乡学堂林立，不能尽载。”这表明当时四川（   ） A．私人办学风气受到遏制 B．学堂主导新式教育推进 C．传统教育方式根本动摇 D．国民教育体系逐步形成 【答案】C【详解】1905年正处于清末新政时期，当年清政府宣布废科举，广兴学堂。四川总督将传统书院转型为新式学堂，并实行类型多样实业、师范并举，出现了“学堂林立”覆盖城乡的现象，这体现了当时传统教育方式已经被动摇，C项正确；材料未提及私人办学受压制；当时虽科举废除但私塾仍存，学堂主导过于夸大；国民教育体系需全国性义务教育制度支撑，材料仅为地方性学堂扩张，排除A、B、D三项。故选C项。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2025·江苏·高考真题）1898年，甲午进士李家驹赴日本考察学务，认识到体育的重要性。1906年，他出任京师大学堂总监督。同年在学堂举办的运动会上，李家驹脱下官袍，参加短跑比赛，轰动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬，带动了中国学校体育运动的发展。这反映出（   ） A．教育领域的嬗变革新 B．欧美体育运动开始传入 C．清末新政取得了成功 D．新学堂与科举制的对立 【答案】A【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1898-1906年的中国。根据材料可知，李家驹以传统士大夫身份推动学校体育实践，打破了封建教育的桎梏，体现了清末教育从科举应试向全面发展的嬗变，A项正确； 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 1.书籍的出现 （1）地位： 二、印刷书的诞生 书籍是文化传承的主要载体 （2）表现： ①约公元前30世纪，埃及出现纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。 ②春秋战国至秦汉时期，早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书。 ◎西汉马王堆帛书 ◎汉墓木牍 ◎莎草纸写的《亡灵书》残片 缣帛昂贵，不利推广 ◎云梦睡虎地秦简 竹木简沉重，不便携带 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 2.印刷书： 思考：印刷书出现的条件是什么？梳理印刷书产生的过程。 条件 过程 造纸业的发展及雕版印刷术、活字印刷术的发明 造纸业 发展 印刷术 的发明 ①前2世纪，中国已出现植物纤维纸 ②东汉：蔡伦改进制成“蔡侯纸” 意义：书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸，促进了文化的传播。 雕版印刷术 唐朝已有雕版印刷品 活字印刷术 北宋时毕昇发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃。 金属活字印刷术 约15世纪中叶,德国人谷登堡发明金属活字印刷术 二、印刷书的诞生 意义：这成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。 古登堡革命 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 3.印刷书诞生的意义 材料：在西方，印刷术的发明和使用，激发欧洲各民族的理智思潮，促进民族语言和文学的发展，鼓励民族主义和建立新兴的民族国家。在中国的传统社会中,印刷术的作用正好相反，它不仅帮助中国文字的连续性和普遍性，更成为保持中国传统文化的一种重要工具。——摘编自钱存训《印刷术在中国传统文化中的作用》 ②从文化普及而言，印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。 【思考点】印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？ ③【学习聚焦】印刷书的诞生极大地推动了文化的传承与传播。 ①从技术层面而言，印刷书的出现是将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，成为现代印刷术发展的象征意义的事件，进一步推动报纸、杂志的普及。 二、印刷书的诞生 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2025·湖北·高考真题）据统计，清代湖北共修成方志405部，是全国志书编纂数量较多的省份。湖北方志包括通志、府州县志、乡土志等，内容大多涉及山川物产、行政机构、科举、教育、民俗风情等。方志的编纂，通常由地方官员牵头组织，本地文人、乡绅等广泛参与。据此可知，清代湖北方志编纂（   ） ①体现文化传承的民间主导性②彰显社会多元力量的协作性 ③可为地方官员施政提供参考④得益于当地经济文化的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D【详解】。题干中明确提到“由地方官员牵头组织”，说明官方在方志编纂中起主导作用，而非“民间主导”，①错误；方志编纂由“地方官员牵头”，“本地文人、乡绅等广泛参与”，体现了官方、知识阶层、地方乡绅等不同群体的协作，属于“社会多元力量的协作”，②正确；方志内容涵盖“山川物产、行政机构、科举、教育”等，这些信息与地方治理直接相关（如物产关乎经济政策，行政机构涉及制度沿革），可为官员施政提供历史依据和现实参考，③正确；方志编纂需要一定的物质基础（如资金、人力）和文化氛围（如文人参与、学术传统）。清代湖北作为经济发展较好的地区，其文化教育水平较高，为方志编纂提供了经济与文化支撑，④正确。D项正确 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2026届四川南充市高三下学期适应性考试（二诊）历史试题）15~16世纪，英国书籍通常由书商公会控制版权并出资印刷。1611年，《语言指南》作者约翰·明休通过“读者订阅”这种社会赞助方式出版著作，从而控制了版权，到17世纪末这一方式已较为普遍。这反映了（   ） A．图书印刷业的迅速发展 B．剩余价值学说深入人心 C．人文主义思想得到推崇 D．市场需求提升作者地位 【答案】D【详解】15至16世纪书籍版权由书商公会掌控，17世纪作者通过读者订阅自主出版并掌握版权，说明随着文化市场需求扩大，作者在出版环节的话语权增强，市场需求提升了作者地位，正确。故选D项。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 ——摘编自徐中约《中国近代史》 思考：概括1850-1904年中国译著的主要变化，并结合所学知识，简述你对这一变化的认识。 变化：译著内容从以应用和自然科学为主向以人文和社会科学为主转换译著来源由以英美为主向以日本为主转变 认识：这一变化始终以救亡图存、富国强民为主旨民族危机加深和民族意识觉醒推动了中国对西方认识的深入认识的深入推动了中国的现代化进程 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、图书馆的成长 1.概况 起源：图书馆担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。 2.发展历程 （1）世界： ①古代：亚述图书馆 古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆 前7世纪的亚述巴尼拔王建立 收藏约25000块泥版文书，几乎囊括当时亚述的全部知识 地位： 建立： 内容： “我，亚述巴尼拔，受到纳布智慧神的启发，觉得有博览群书的必要。我可以从它学到射、御以及治国平天下的本领。……读书不但可以扩充知识和技艺，而且还可养成一种高贵的气度。” ——巴尼拔自述 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、图书馆的成长 ②中世纪： 修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。 私人图书馆兴起。 美国国会图书馆 建于1800年，4月正式开放，它设立在华盛顿国会山上。拥有2.1亿件藏品：其中有470种语言写成印刷品1亿多件。它是世界上最大的图书馆，也是全球最重要的图书馆之一。 资本主义发展的产物 2.发展历程 （1）世界： 19世纪下半叶（第二次工业革命时期），英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。 教会学校是指天主教或基督教（新教）教会所设立和控制的学校 ③近代： 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、图书馆的成长 2.中国图书馆 时期 内容 古代 官方藏书： 私人藏书： ①原因： ②代表： 汉武帝世，书缺简脱，礼坏乐崩，圣上喟然而称曰：“朕甚闵（怜悯）焉！”于是建藏书之策，置写书之官，下及诸子传说，皆充秘府。——《汉书·艺文志》 御史大夫……有两丞，秩千石，一曰中丞，在殿中兰台，掌图籍秘书…… ——《汉书·百官公卿表》 朝廷设有专门掌管典籍的史官； 建有“府”“阁”“堂”“室”藏书之所 ——重视图书文献保存 私家藏书伴随私学的出现得到发展 明清藏书家、藏书楼；明中期的天一阁 明嘉靖四十年至四十五年（1561年—1566年），明兵部右侍郎范钦开始于宅东建造藏书楼，并命名为“天一阁”。时藏书七万余卷。清康熙十二年（1673年），黄宗羲登上天一阁，这是外姓人首次登楼。自此以后，天一阁逐渐有选择地向一些大学者开放。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【思考】根据材料并结合所学，分析近代中国图书馆出现的原因？ 材料一：鸦片战争以后，西方传教士们，想利用教育文化这个阵地来征服中国人根深蒂固的传统文化。他们在中国开办教会图书馆，为中国近代图书馆的产生树立了模式和榜样。 ——卿玉弢《简析中国近代图书馆的产生和发展》 材料二：鸦片战争以后，针对中国古代藏书楼重藏轻用的弊端，中国藏书界出现了一股要求“藏书公开”的新理念。 ——徐凌志《中国古代藏书楼向近代图书馆转型原因探析》 材料三：救亡图存的时代主题使政府及知识分子更看重图书馆的社会教育功能，即普及教育，增强国民素质。近代图书馆就是在这种要求全民族普遍教化的文化觉醒中被提到历史日程上来的。近代图书馆的产生过程都离不开洋务运动、戊戌变法和清末新政这三次社会变革运动…… ——苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》 ①外来示范： 西方教会图书馆的示范 ②理念转变： 传播藏书公开的新理念 ③时代特点： 救亡图存的时代要求和社会变革的推动 三、图书馆的成长 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、图书馆的成长 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 图书馆所保存的历史文献与人类古籍，是各民族优秀文化的重要组成部分，有利于民族文化传承。 图书馆，特别是高校当中有大量学术资源，是学校教育的重要组成部分，有利于培养高级专业人才。 图书馆通过对文献信息资源进行加工整理、开发，方便读者更好利用。如今，图书馆更是利用信息化技术使馆藏文献走向数字化。 图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种系列讲座与主题课堂，丰富人们的业余文化生活。 文献 开发 教育 功能 培养 人才 保存古籍 3.作用: 三、图书馆的成长 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（25-26高二上·重庆·期中）新中国成立后全国农村图书室建设活动蓬勃开展。截至1957年，全国建立了20万个农村图书室，书籍主要来自社会捐赠与农民集资购买，涵盖时事政策、农业技术、卫生常识以及其他通俗读物。这一时期中国建设农村图书室主要是为了（   ） A．巩固新生人民政权 B．发展乡村文化事业 C．完善国民教育体系 D．贯彻科教兴国战略 【答案】B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。据材料可知，农村图书室的书籍涵盖时事政策、农业技术、卫生常识等通俗读物，其核心目的是丰富乡村文化生活、提升农民文化素养，属于发展乡村文化事业的举措，B项正确；1957年时新生人民政权已基本巩固，图书室建设并非主要为了巩固政权，排除A项；图书室属于社会文化设施，因此农村图书室不属于国民教育体系的组成部分，排除C项；“科教兴国战略”提出于1995年，与1957年时间不符，排除D项。故选B项。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（25-26高三上·河南商丘·月考）下图为中国古代藏书楼名号的建筑形制名词统计。这反映了（   ） A．藏书文化与宗族文化紧密关联 B．藏书楼的建筑形制日益多样化 C．藏书楼建筑形制决定藏书规模 D．藏书楼命名蕴含丰富文化意蕴 【答案】D【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空：古代（中国）。从图表中可以看到，中国古代藏书楼名号使用了“堂”“楼”“斋”等多种建筑形制相关的词汇，说明藏书楼在命名时，借助不同的建筑形制名词，蕴含了丰富的文化内涵，D项正确；图表中内容与宗族无关，无法体现古代藏书楼名号与宗族文化的关联，排除A项；图表是对不同建筑形制名词使用数量的统计，并非建筑形制本身的多样化，排除B项；建筑形制和藏书规模之间没有决定关系，图表也未体现这一点，排除C项。故选D项。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 约公元前290年 1683年 18世纪 ◎卢浮宫 ◎大英博物馆 1.国外博物馆 (1)发展历程 四、博物馆的建设与发展 公元前290年前后，托勒密·索托在埃及创建了亚历山大博学园——最早的“博物馆”。 阿什莫林博物馆是第一个具有近代特征的博物馆 英:不列颠博物馆 法：卢浮宫 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 1868年 上海自然历史博物院——我国最早近代意义上博物馆 1905年 张謇 南通 博物苑 ——国人自建第一个公共博物馆 1925年 故宫博物院成立现为中国最大的古代艺术博物馆 1926年 国立历史博物馆正式开馆—— 改为国立北京历史博物馆 2003年 中国历史博物馆和中国革命博物馆的基础上组建中国国家博物馆 2.中国博物馆 （1）发展历程 中国国家博物馆的珍品 四、博物馆的建设与发展 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【学习拓展】P86 1946年，国际博物馆协会在法国巴黎成立。1974年，该协会将博物馆定义为〝一个不追求营利、为社会和社会发展服务的公开的永久性机构，为研究、教育和欣赏的目的，对人类和人类环境见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览”。公益性成为博物馆的首要职责1977年，国际博物馆协会又把每年的5月18日定为“国际博物馆日”，并且每年确定活动主题。 思考：博物馆的建立有何历史价值？ 2.意义： 四、博物馆的建设与发展 （1）是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。 （2）是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2025·云南·高考真题）近年来，我国博物馆事业进入快速发展期。目前，除文物建筑及遗址类博物馆外，全国免费开放博物馆数达6248家，占博物馆总数的91%以上，累计优惠观众100多亿人次，我国已经成为世界上享受博物馆免费开放服务人口最多的国家。据此可知（   ） A．民众的科学文化素养得到显著提升 B．博物馆展陈方式丰富多样 C．新时代文化发展成果惠及更多民众 D．博物馆教育功能根本转变 【答案】C【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：当代中国。根据材料及所学可知，我国大量博物馆免费开放，累计优惠观众达100多亿人次，使更多民众能够走进博物馆，享受文化资源，这充分体现了新时代文化发展成果惠及了更多民众，C项正确； 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2024·浙江·高考真题）新中国成立初期，内务部公布《革命烈士家属、革命军人家属优待暂行条例》《关于评选烈属军属、革命残废军人、复员军人模范及拥军优属模范的指示》等政策法规。同时，各地博物馆积极征集革命文物，如北京大学博物馆多方搜集革命史料充实李大钊烈士纪念室的陈列，汉口烈士博物馆征集董存瑞等烈士的遗物与事迹并展陈。这些举措（    ） ①弘扬了英勇奋斗的革命传统     ②涵育了人民群众的家国情怀 ③发挥了博物馆的国民教育职能     ④体现了社会主义革命的鲜明特点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【答案】A【详解】本题是组合类选择题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立初期。据题干“内务部公布《革命烈士家属、革命军人家属优待暂行条例》《关于评选烈属军属、革命残废军人、复员军人模范及拥军优属模范的指示》等政策法规。”“各地博物馆积极征集革命文物，如北京大学博物馆多方搜集革命史料充实李大钊烈士纪念室的陈列，汉口烈士博物馆征集董存瑞等烈士的遗物与事迹并展陈。”可知，新中国成立初期，对烈士事迹进行宣传，对革命文物进行陈列收集保存，以及制定相应的政策法规对烈士家属和拥军优属模范进行照顾，这些举措弘扬了英勇奋斗的革命传统，涵育了人民群众的家国情怀，以及以博物馆这一载体，发挥了博物馆的国民教育职能，①②③符合题意，A项正确；社会主义革命是指无产阶级政党领导的、推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政，在此基础上建设社会主义和实现共产主义的革命，与材料无关，④错误，排除BCD项。故选A项。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【总结】四大载体的综合作用 学校教育 文化传承的核心途径，学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用。 印刷书 文化传承的物质基础，有助于文化的大众化，极大地推动了文化的传承与传播 图书馆 文化传承的保存与检索中心，保存古籍和文化遗产，培养人才和服务公众 博物馆 文化传承的实物见证与展示窗口，担负着文化传承和传播的使命。 这四大载体相互联系，相互促进，共同推动着人类文化的传承与发展。它们共同构成了一个完整的文化传承体系，确保了人类文明的薪火相传。 知识回顾 课堂小结 整体感知 框架解读 知识输出 核心素养 文化载体 知识回顾 整体感知 框架解读 知识输出 核心素养 课堂小结 知识回顾 整体感知 框架解读 知识输出 核心素养 课堂小结 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $