精品解析：河北省邢台市襄都区汇文学校等多校联考2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025年河北省邢台市襄都区汇文学校等多校小升初语文试卷 活动一：汉字灵动，记载着中华文明的历史，每一笔都充满活力。 读语段，完成练习。 ㅤㅤ走进西安古城，在街边的小tān 　 　 上，吃一碗热气腾腾的羊肉泡馍，然后顺着台jiē 　 　 登上古城墙，zhǎ 　 　 眼间我们仿佛穿越了shí guāng 　 　 隧道。慢慢pái huái 　 　 在古城墙上，听着脚下的石zhuān 　 　 诉说过往的故事，我们仿佛触摸到历史的脉络。古城墙，曾经是中国古代最重要的fáng yù 　 　 建筑，它对当时的社会ān dìng 　 　 起到了重要的作用。如今，它作为这座城市màn cháng 　 　 历史的见证者，与现代文明和谐地融合在一起，让来自五 　 　 的人感受着这座古城独特的魅力。 1. 根据拼音，把相应的字词写在横线上。 2. 语段中“脉”是一个多音字，它在“脉络”中读“________ ”，它在我们本学期学过的诗句“__________ ，__________ ”中读“_______ ”。 3. 将语段中横线上的四字词语补充完整。 【答案】1. 摊、阶、眨、时光、徘徊、砖、防御、安定、漫长 2. ①. mài ②. 盈盈一水间 ③. 脉脉不得语 ④. mò 3. 五湖四海 【解析】 【1题详解】 书写时注意“摊、眨、徘、御、漫”的正确书写。 【2题详解】 “脉”是多音字，它在“脉络”中读“mài”，指像血管那样连贯而成系统的事物；本答案出自古诗《迢迢牵牛星》，这里的“脉脉”形容含情相视的样子，读mò，指含情相视的样子。 【3题详解】 五湖四海：它指全国各地，也可指世界各地，符合“感受古城魅力的游客来自不同地方”的语境。 活动二：精妙绝伦的词语，犹如魔法般，唤醒沉睡的文字。破解词语的奥妙。 4. 下列对春节习俗寓意理解不恰当的一项是（　　） A. 蝙蝠图案的窗花，寓意金榜题名 B. 扫尘，就是“扫陈”，寓意辞旧迎新 C. 过年的时候吃鱼，寓意年年有余 D. 把“福”字倒着贴，寓意福气到家 【答案】A 【解析】 【详解】A．传统习俗中，“蝠”谐音“福”，蝙蝠图案的窗花寓意福气吉祥，不是金榜题名，因此A项理解错误。 解答题。 5. 给句子中的“得了第一”换成三个不同的词语，保持意思不变。 ㅤ期末测评圆满收官，小博同学在语文的诗意天地中，凭借深厚积累得了第一（A）；小志同学在数学的逻辑迷宫里，以清晰思路突出重围，得了第一（B）；小黄同学在英语的语言世界里，凭出色语感得了第一（C）。 A._________ B._________ C._________ 【答案】 ①. 摘得桂冠 ②. 拔得头筹 ③. 喜获金牌 【解析】 【详解】题干要求选出语义同为“得了第一”、但表述不同，同时符合原句语境的词语。答案给出的“摘得桂冠 、拔得头筹、喜获金牌”三个词语顺序可调换，都是表“得了第一”的词语、符合语境即可。 摘得桂冠：“桂冠”是从古至今对第一名的荣誉象征，该词指拿下第一名的荣誉，对应B处小志在数学竞争中突出重围、夺得第一的语境，表达自然通顺。 拔得头筹：词义本身就是指在竞赛、测评中取得第一名，放在A处，能够准确表达小博凭借深厚积累拿下语文测评第一的结果，符合语境。 独占鳌头：该词原指科举考试考中状元，后引申为在考试、评比中占据第一名的位置，放在C处描述小黄凭借出色语感拿到英语测评第一，语义准确，且三个词语表述各不相同，完全符合题目要求。 活动三：赏析与积累，每一句都闪耀着独特的光芒。按要求完成练习。 6. 小博在寻找美食时，为大家推荐了“青团”。 青团是清明节传统美食，请你用上夸张的修辞手法写一个句子，吸引人们来品尝青团。 ____________________ 【答案】 刚端出青团，方圆十里都飘着青草与豆沙的香甜，路上行人全都停下脚步，一心只想尝尝这美味。 【解析】 【详解】夸张，即对事物的特征进行故意的夸大或缩小，突出特点。本题需用夸大的方式，强化青团香气浓郁、味道诱人的特点。 示例：青团的清香飘出十里，整条街巷的人都被这诱人香气吸引，迫不及待想来品尝。 7. 根据下面的情境，通过相同的景物表现人物的不同心情。 【答案】路边的柳树像在欢快地跳舞，被风吹起的落叶也像跟着节奏旋转的小音符，连楼下的小花都在风中轻轻摇曳，仿佛在为小博的旅行欢呼。 柳树的枝条被吹得乱晃，像是在无助地挣扎，落叶被卷得四处乱飞，连楼下的小花都被吹得弯下了腰，仿佛在和小博一起难过。 【解析】 【详解】要求通过相同的景物（窗外刮大风）表现人物不同心情，需运用融情于景的写作手法，即把人物的情感寄托在景物描写中。当小博能去草原旅行时，心情是开心、兴奋的，可将风描写得欢快、充满活力，如把风声比作欢快的歌谣，云朵、绿植也表现出欢快的状态；当旅行计划取消时，心情是失落、沮丧的，可将风描写得暴躁、凄凉，如把狂风比作暴躁的野兽，树叶凌乱打转，以此烘托失落的心情。 示例：风声好似欢快的歌谣，卷着云朵快步奔跑，仿佛在为小博即将开启的草原之旅欢呼，吹得窗边的绿植都跟着轻轻摇晃，像是在为小博感到高兴。 狂风好似一头暴躁的野兽，狠命地拍打着窗户，发出呜呜的哀号，吹落的树叶在地上凌乱地打转，正如小博此刻落空的心情，灰暗又失落。 毕业在即，回首往昔，六年时光，有太多值得回味的感动瞬间。 8. 仿照下面句子的修辞手法，描写老师对同学们的关爱。 例：您就像雨中的那把伞，为我们遮风挡雨，护佑我们成长。 ____________________ 【答案】您就像黑夜里的那盏明灯，为我们照亮前路，指引我们前行。 【解析】 【详解】例句把老师比作遮风挡雨的伞，用比喻手法体现老师对学生的守护。仿写时要用上比喻修辞，内容围绕老师对学生的关爱，句式要和例句保持一致，语句通顺，浅显贴切。 示例：您就像春日里的细雨，为我们滋润心田，哺育我们成长。 9. 看到图片，小博谈起一件想要感谢老师的往事，请你帮他在括号里填写恰当的关联词。 ㅤ我最难忘的是演出课本剧的经历，_______ 这次演出 _______ 让我挑战了自己，_____ 使曾经十分胆怯的我变得越来越大方了。请接受我对您深深的感谢！ 【答案】 ①. 因为 ②. 不仅 ③. 还 【解析】 【详解】句子前半部分说“最难忘课本剧经历”，后半部分解释难忘的原因，属于因果关系，所以第一空填“因为”；“让我挑战了自己”和“使胆怯的我变大方”是递进关系，后者是比挑战自己更深一层的改变，所以用表递进的关联词，这类关联词有“不仅……还……”、“不但……而且……”、“不光……也……”。 示例：我最难忘的是演出课本剧的经历，因为这次演出不但让我挑战了自己，而且使曾经十分胆怯的我变得越来越大方了。请接受我对您深深的感谢！ 10. 根据提示，完成相关填空。 感恩老师的教导，当我做事钻牛角尖，不懂得变通时，老师用“穷则变，________ ，________ ”教导我要学会通融、能屈能伸；当我因犯错而受到批评时，老师会用“_________ 利于病，忠言逆耳 ________ ”来劝诫我接受别人正确的建议；当我骄傲自满时，老师会用“__________ ，更有早行人”提醒我要谦虚努力。 【答案】 ①. 变则通 ②. 通则久 ③. 良药苦口 ④. 利于行 ⑤. 莫道君行早 【解析】 【详解】书写时注意“通”“良”“利”“行”“莫”“道”“君”的正确写法。 11. 积累运用来对话。 诗歌蕴含深刻的道理，“____________ ，____________ ”，春色的美就在这一“关”一“出”之间，冲破院墙，同时让我明白新生事物一定会冲破重重困难，蓬勃发展。 是啊，所以我们无论什么时候都要对生活充满热情和信心，正如苏轼在《浣溪沙》中充满昂扬的议论：“____________ ？____________ ！____________ 。” 北斗卫星织就星河经纬，港珠澳大桥连通碧波万顷。“青，_________ ，_________ 。”让我们努力学习，接过前辈手中的接力棒，为新时代的中国画卷挥毫添彩。 【答案】 ①. 春色满园关不住 ②. 一枝红杏出墙来 ③. 谁道人生无再少 ④. 门前流水尚能西 ⑤. 休将白发唱黄鸡 ⑥. 取之于蓝 ⑦. 而青于蓝 【解析】 【详解】答案出自宋代诗人叶绍翁《游园不值》的经典名句，题干提示“一‘关’一‘出’”“春色”“新生事物冲破禁锢蓬勃发展”，符合题意与哲理。 答案出自苏轼《浣溪沙》，这三句表达了不要因年华流逝悲观，要积极进取的人生态度，符合题干对生活充满热情和信心的题意。 答案出自经典古文名句，“青，取之于蓝，而青于蓝”，本义就是后人可以超过前人，符合我们接过前辈手中的接力棒，为新时代的中国画卷挥毫添彩的语境。 活动四：阅读是一种智慧，更是一种力量，一起来阅读吧！请结合阅读经验解决问题。 课内阅读。 表里的生物（节选） ①他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，A.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。【　 　 】 ②越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，B.他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”【　 　 】 ③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 12. 探究文中的句子。 “越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”，从这句话中可以感受到“我”具有 ___________ 。 “没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。”这句话表现了“我”___________ 的心情。 13. 在【】中写出画“ㅤㅤㅤ”句子的描写方法。 14. 你小时候对什么事有过好奇心？你后来明白了什么？请选择一件事简单写一写。 文中的“我”猜测父亲的表里有一个活的生物。事实上，那表里根本没有生物，发声的是表里的机械零件。 ____________________ 【答案】12. ①. 强烈的好奇心、渴望探索未知事物的特点 ②. 惊喜、激动、期盼已久终于如愿的喜悦 13. 心理描写 神态描写、语言描写 14. 小时候我一直好奇为什么月亮会一直跟着我走，无论我走路、坐车，月亮始终在头顶跟着我。后来查阅科普书籍我才明白，月亮距离地球非常遥远，我们行走产生的位移可以忽略不计，所以无论我们走到哪里，都会觉得月亮一直在跟着自己。 【解析】 【导语】这篇《表里的生物》节选，围绕孩童对怀表的好奇心铺陈，细腻动人。作者精准捕捉孩童的心理变化：从最初猜测、好奇煎熬到获准看表的激动，把孩童对未知世界的天真探究欲写得鲜活真实，字里行间满是纯粹童真，很容易唤起读者对童年好奇心的共情感知。 【12题详解】 父亲越禁止“我”触碰怀表，“我”对怀表内部发声的秘密就越发好奇，内心既无比想要探究真相，又害怕违背父亲的叮嘱不敢行动，纠结痛苦的心理充分体现出“我”天真好奇、热爱探索的性格特点。 “我”一直渴望看一看表里发出声响的东西，却不敢主动央求父亲，当父亲主动提出让“我”观察怀表时，压抑许久的好奇心即将得到满足，内心十分惊喜激动，“心也加速跳动”细致写出了“我”紧张又兴奋的心情。 【13题详解】 句子直接写出“我”内心的猜测与想法，是对人物内心活动的刻画，属于心理描写。 “笑着”属于神态描写，引号内是父亲直接说的话语，属于语言描写。 【14题详解】 此题为开放性作答题，要求结合课文中“小时候充满好奇心、不断探索疑问，最后弄懂真相”的经历，解答时选取自己生活里相似的一件小事，按照“好奇的现象+探索过程+最终明白的道理/科学知识”的顺序来写，要贴合童真、真实简洁，不能脱离“好奇—解惑”的核心要求。 示例：小时候我很好奇，为什么向日葵总是朝着太阳转动。我以为向日葵像人一样喜欢晒太阳，便蹲在花盆边观察了好几天，还特意把花盆调转方向。后来我翻阅科普绘本才知道，向日葵花盘下面含有避光的生长素，会躲着阳光生长，才让花盘一直朝着太阳的方向。 课外阅读。 ①夹竹桃不是名贵的花，但对我来说却是最值得留恋与回忆的花。 ②我们家里一向是喜欢花的。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团 　 　 。到了夏天，更是满院葳（wēi）蕤（ruí）。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅等等，五彩 　 　 ，美不 　 　 。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫 　 　 。 ③然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ ④但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇（xìng）藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 ⑤这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 15. 读短文，将文中的四字词语补充完整。 16. 短文是写夹竹桃的，可是第②段却写了很多其他的花，小博认为可以删掉这一段，你同意他的说法吗？为什么？ 17. 请将文中画“ㅤㅤㅤ ”的句子改成肯定句：____________________ 18. 短文第④段中的“地图”指的是 _____________ 的影子，“海轮”指的是__________ ，“游鱼”指的是 ________________ 。通过这段描写，我们可以感受到作者是一个很有情趣的人。 19. 下面具有夹竹桃这种品格的人物有（ ） 。 ①不遗余力传授知识，并温暖守护学生的老师们。 ②没有“上天”却在年复一年地挥洒汗水、奉献智慧的航天工作者。 ③光鲜亮丽的影视明星、歌星。 ④被称为“城市美容师”的环卫工人。 A. ①②④ B. ②③ C. ①③ D. ①②③④ 【答案】15. 锦簇 缤纷 胜收 千红 16. 不同意。第②段详细描写了春、夏、秋三季院子里各种各样的花，它们虽然开得绚烂艳丽，却都只在特定季节开放、花期短暂。作者运用对比的写作手法，用其他花卉花期短暂、随季节兴衰的特点，衬托出夹竹桃从春天开到秋天、无论风霜冷暖始终默默绽放的顽强韧性，突出夹竹桃可贵的品质，同时为下文赞美夹竹桃做铺垫，所以不能删掉。 17. 这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非常可贵。 18. ①. 月光下墙上夹竹桃 ②. 爬过墙面的几只小虫子 ③. 飞过的夜蛾映在墙上的影子 19. A 【解析】 【导语】这是季羡林散文《夹竹桃》的节选，文风清丽质朴，意蕴悠长。文章以众花的次第盛放烘托夹竹桃不声不响、持久盛放的韧性，又借月光下夹竹桃影子的幻想寄寓审美情趣，于平凡草木中写品格、抒真情，柔婉自然，颇具东方散文的含蓄韵味。 【15题详解】 书写时注意“锦”“簇”“缤”“胜”的正确写法。 【16题详解】 解答此题时，首先要明确表明不同意删掉第②段，接着点明本段运用了对比的写作手法，详细写了院子里春、夏、秋三季各色鲜花次第开放却花期短暂的特点，以此和夹竹桃从春天开到秋天、历经风雨始终静静绽放的韧性形成鲜明对比，既为下文描写赞美夹竹桃做铺垫，又突出了夹竹桃顽强坚韧的可贵品质，更好地抒发了作者对夹竹桃的喜爱与留恋之情，倘若删掉这一段，就失去了衬托的效果，无法凸显夹竹桃的独特之处，所以不能删除。 【17题详解】 反问句改陈述句的方法：删去反问语气词（难道、怎么、吗、呢等）；调整否定词：反问句中有否定词（不、没有等）就删掉，没有否定词就加上；将句末的问号改为句号，保证句子原意不变。改写时，去掉句末语气词“吗”，把问号改成句号；第二步：删掉句子里表否定的“不是”。 改完后句子为：这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非常可贵。 【18题详解】 定位原文第④自然段，本段写月光下夹竹桃的影子错落好看，引发了作者丰富的联想。由“我特别喜欢月光下的夹竹桃。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了”可知，作者把墙上斑驳错落的夹竹桃影子幻想成地图。由“碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮”可知，爬动的小虫子就像航行在大海上的海轮；由“夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼”可知，飞过的夜蛾投射在墙面的影子，就如同水里游动的鱼儿。 【19题详解】 从文章内容可知，夹竹桃一年四季默默绽放，历经春风、暴雨、深秋清冷都不曾衰败，拥有持之以恒、坚守岗位、默默奉献、坚韧不拔、不张扬的可贵品质。 ①老师长年坚守讲台，日复一日教书育人、默默付出，无论辛苦都坚守岗位，和夹竹桃坚韧奉献的品格一致，符合。 ②航天工作者常年潜心钻研、默默坚守，持之以恒奋斗，耐住寂寞默默奉献，契合夹竹桃坚韧执着的特点，符合。 ③这类职业大多活跃在公众面前，追求曝光与光鲜，和夹竹桃低调、默默坚守、不张扬的品格不相符。 ④环卫工人日复一日坚守在平凡岗位，风吹日晒默默清扫城市，持之以恒默默奉献，和夹竹桃的坚韧品格一致，符合。 五、活动五：插上科学的翅膀，我们如同翱翔在知识天空中的雄鹰。 20. 习作表达。 科技新动能催生文化新业态，在2025年春晚节目《秧BOT》中，机器人演绎传统秧歌，映射出科技、艺术与文明交织的三重镜像。科技还能和哪些传统文化相结合？会产生哪些有趣的故事？请你插上科学的翅膀，放飞想象，写一篇习作。自拟题目，450字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 科技让传统文化焕发新生 2025年春晚上，机器人跳出灵动优美的传统秧歌，震撼了无数观众。灵活的机械动作搭配经典的民俗舞姿，让冰冷的科技与厚重的传统文化完美交融，展现出别样的美感，也让传统民俗焕发了崭新的时代生机。看完这个精彩的节目，我不禁心生无限遐想，如果神奇的现代科技与更多中华传统文化相遇，一定能碰撞出更多精彩的火花，让古老的文明重新绽放光彩。 在我的想象中，古老的传统剪纸遇上智能科技，为非遗传承开辟了一条全新的道路。剪纸是我国珍贵的传统民间手艺，有着上千年的历史，每逢过年过节，精美的剪纸窗花总能装点出浓浓的年味。但这项手艺想要学好并不容易，需要日复一日、年复一年的刻苦练习，手法繁琐枯燥，年轻人很少有耐心潜心钻研，这门古老技艺也渐渐少有人传承。而智能剪纸机器人的出现，改变了这一现状，它精通各类传统纹样，吉祥窗花、花鸟鱼虫、古风纹样都能轻松驾驭，手艺十分精湛。 在城市的青少年文化体验馆里，这场科技与传统文化的跨界碰撞每天都在上演。智能机器人稳稳操控工具，一刀一剪有条不紊，剪出的图案线条流畅工整、细节精致细腻，完美还原了传统剪纸古朴雅致的独特美感。更贴心的是，它还会耐心放慢速度，一步步演示基础剪纸手法，搭配生动有趣的光影动画，细致讲解每一幅剪纸作品背后的民俗寓意与历史故事。原本晦涩难懂、枯燥乏味的传统手艺，变得生动又有趣，深深吸引了许多小朋友驻足围观、动手体验，大家在玩乐中就了解了剪纸文化。 科技为古老的传统文化注入了全新的活力，赋予传统艺术新的生命力，而源远流长的传统文化，也让冰冷的现代科技拥有了温暖的人文底蕴。科技与古韵相融，传承与创新共生，这便是新时代文化最美的模样。我坚信，在科技的助力与守护下，博大精深的中华传统文化能够突破时光的限制，代代薪火相传，在新时代的浪潮中不断创新，绽放出更加耀眼、璀璨的光芒。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为想象作文。习作围绕科技与传统文化的融合展开，以机器人演绎传统秧歌为引，要求发挥科学想象，构思科技与各类传统文化结合的全新场景和趣味故事，自主拟定题目，同时规避真实人名、校名、地名，核心是体现科技赋能传统文化，展现传统文化在新时代的创新活力。 二、立意。 通过想象科技与传统民俗、非遗技艺、古典艺术等传统文化的创新结合场景，讲述新奇有趣的故事，展现现代科技对传统文化的传承、创新与活化，打破传统文化的传统呈现形式，表达传统文化与时俱进、生生不息的美好内涵，抒发对科技赋能文化、传承中华文脉的赞美与自豪之情。 三、写作思路。 开头：由春晚科技与传统结合的精彩节目引入，简单点明科技与传统文化碰撞的独特魅力，引出自己对科技赋能传统文化的奇妙想象，自然开启全文内容。 中间：具体展开想象，描绘科技与传统文化相融的新奇场景，完整叙述对应的趣味小故事，细致刻画全新的文化呈现形式、独特体验与新奇变化，展现科技让古老传统文化变得鲜活、新颖、更具活力的过程，融入自己的所见、所感、所思。 结尾：总结科技与传统文化融合的意义，升华主题，感叹科技为传统文化传承注入新动能，展望传统文化与科技共生、不断焕发新时代光彩的美好未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年河北省邢台市襄都区汇文学校等多校小升初语文试卷 活动一：汉字灵动，记载着中华文明的历史，每一笔都充满活力。 读语段，完成练习。 ㅤㅤ走进西安古城，在街边的小tān 　 　 上，吃一碗热气腾腾的羊肉泡馍，然后顺着台jiē 　 　 登上古城墙，zhǎ 　 　 眼间我们仿佛穿越了shí guāng 　 　 隧道。慢慢pái huái 　 　 在古城墙上，听着脚下的石zhuān 　 　 诉说过往的故事，我们仿佛触摸到历史的脉络。古城墙，曾经是中国古代最重要的fáng yù 　 　 建筑，它对当时的社会ān dìng 　 　 起到了重要的作用。如今，它作为这座城市màn cháng 　 　 历史的见证者，与现代文明和谐地融合在一起，让来自五 　 　 的人感受着这座古城独特的魅力。 1. 根据拼音，把相应的字词写在横线上。 2. 语段中“脉”是一个多音字，它在“脉络”中读“________ ”，它在我们本学期学过的诗句“__________ ，__________ ”中读“_______ ”。 3. 将语段中横线上的四字词语补充完整。 活动二：精妙绝伦的词语，犹如魔法般，唤醒沉睡的文字。破解词语的奥妙。 4. 下列对春节习俗寓意理解不恰当的一项是（　　） A. 蝙蝠图案的窗花，寓意金榜题名 B. 扫尘，就是“扫陈”，寓意辞旧迎新 C. 过年的时候吃鱼，寓意年年有余 D. 把“福”字倒着贴，寓意福气到家 解答题。 5. 给句子中的“得了第一”换成三个不同的词语，保持意思不变。 ㅤ期末测评圆满收官，小博同学在语文的诗意天地中，凭借深厚积累得了第一（A）；小志同学在数学的逻辑迷宫里，以清晰思路突出重围，得了第一（B）；小黄同学在英语的语言世界里，凭出色语感得了第一（C）。 A._________ B._________ C._________ 活动三：赏析与积累，每一句都闪耀着独特的光芒。按要求完成练习。 6. 小博在寻找美食时，为大家推荐了“青团”。 青团是清明节传统美食，请你用上夸张的修辞手法写一个句子，吸引人们来品尝青团。 ____________________ 7. 根据下面的情境，通过相同的景物表现人物的不同心情。 毕业在即，回首往昔，六年时光，有太多值得回味的感动瞬间。 8. 仿照下面句子的修辞手法，描写老师对同学们的关爱。 例：您就像雨中的那把伞，为我们遮风挡雨，护佑我们成长。 ____________________ 9. 看到图片，小博谈起一件想要感谢老师的往事，请你帮他在括号里填写恰当的关联词。 ㅤ我最难忘的是演出课本剧的经历，_______ 这次演出 _______ 让我挑战了自己，_____ 使曾经十分胆怯的我变得越来越大方了。请接受我对您深深的感谢！ 10. 根据提示，完成相关填空。 感恩老师的教导，当我做事钻牛角尖，不懂得变通时，老师用“穷则变，________ ，________ ”教导我要学会通融、能屈能伸；当我因犯错而受到批评时，老师会用“_________ 利于病，忠言逆耳 ________ ”来劝诫我接受别人正确的建议；当我骄傲自满时，老师会用“__________ ，更有早行人”提醒我要谦虚努力。 11. 积累运用来对话。 诗歌蕴含深刻的道理，“____________ ，____________ ”，春色的美就在这一“关”一“出”之间，冲破院墙，同时让我明白新生事物一定会冲破重重困难，蓬勃发展。 是啊，所以我们无论什么时候都要对生活充满热情和信心，正如苏轼在《浣溪沙》中充满昂扬的议论：“____________ ？____________ ！____________ 。” 北斗卫星织就星河经纬，港珠澳大桥连通碧波万顷。“青，_________ ，_________ 。”让我们努力学习，接过前辈手中的接力棒，为新时代的中国画卷挥毫添彩。 活动四：阅读是一种智慧，更是一种力量，一起来阅读吧！请结合阅读经验解决问题。 课内阅读。 表里的生物（节选） ①他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，A.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。【　 　 】 ②越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，B.他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”【　 　 】 ③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 12. 探究文中的句子。 “越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”，从这句话中可以感受到“我”具有 ___________ 。 “没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。”这句话表现了“我”___________ 的心情。 13. 在【】中写出画“ㅤㅤㅤ”句子的描写方法。 14. 你小时候对什么事有过好奇心？你后来明白了什么？请选择一件事简单写一写。 文中的“我”猜测父亲的表里有一个活的生物。事实上，那表里根本没有生物，发声的是表里的机械零件。 ____________________ 课外阅读。 ①夹竹桃不是名贵的花，但对我来说却是最值得留恋与回忆的花。 ②我们家里一向是喜欢花的。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团 　 　 。到了夏天，更是满院葳（wēi）蕤（ruí）。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅等等，五彩 　 　 ，美不 　 　 。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫 　 　 。 ③然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ ④但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇（xìng）藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 ⑤这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 15. 读短文，将文中的四字词语补充完整。 16. 短文是写夹竹桃的，可是第②段却写了很多其他的花，小博认为可以删掉这一段，你同意他的说法吗？为什么？ 17. 请将文中画“ㅤㅤㅤ ”的句子改成肯定句：____________________ 18. 短文第④段中的“地图”指的是 _____________ 的影子，“海轮”指的是__________ ，“游鱼”指的是 ________________ 。通过这段描写，我们可以感受到作者是一个很有情趣的人。 19. 下面具有夹竹桃这种品格的人物有（ ） 。 ①不遗余力传授知识，并温暖守护学生的老师们。 ②没有“上天”却在年复一年地挥洒汗水、奉献智慧的航天工作者。 ③光鲜亮丽的影视明星、歌星。 ④被称为“城市美容师”的环卫工人。 A. ①②④ B. ②③ C. ①③ D. ①②③④ 五、活动五：插上科学的翅膀，我们如同翱翔在知识天空中的雄鹰。 20. 习作表达。 科技新动能催生文化新业态，在2025年春晚节目《秧BOT》中，机器人演绎传统秧歌，映射出科技、艺术与文明交织的三重镜像。科技还能和哪些传统文化相结合？会产生哪些有趣的故事？请你插上科学的翅膀，放飞想象，写一篇习作。自拟题目，450字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $