17.2 欧姆定律 课件-2026-2027学年物理人教版九年级全一册

该初中物理课件聚焦欧姆定律，通过回忆上节课电流与电压、电阻的关系，提问规律普遍性，搭建旧知到新知的学习支架，引导学生探究三者定量关系。 其亮点在于融合科学探究（实验归纳定律）、科学思维（公式理解与动态电路分析）和科学态度与责任（欧姆故事），采用四步骤解题法和生活实例（酒精测试仪），帮助学生形成物理观念，教师可高效开展教学，提升学生应用能力。

2. 欧姆定律 人教版（2024）物理（九年级 全一册） 第十七章 欧姆定律 目录 素养目标 01 课程导入 02 新课讲解 03 总结归纳 04 课堂练习 05 正确教育 素养目标 1.根据实验探究出的电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定律。 2.理解欧姆定律，并能进行简单的计算。 3.会用图像反映物理量的变化规律。 4.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，养成解答电学问题的良好习惯。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 回忆上节课学过的内容：导体中的电流与两端的电压和电阻的关系。 ①在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 ②当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 这个结论是否具有普遍性呢？电流、电压、电阻之间有没有一个定量的关系？ 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 欧姆定律 一个伟大的定律悄悄地诞生 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 德国物理学家欧姆对电流跟电阻和电压之间的关系进行了实验研究，发现“通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比”这个规律对大多数导体而言都成立，并归纳出了欧姆定律。 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 欧姆定律的内容 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 如果用 U 表示导体两端的电压，R 表示导体的电阻，I 表示导体中的电流，那么用公式表示就是 通过导体的电流，单位：安培(A) 导体两端的电压，单位：伏特(V) 导体的电阻，单位：欧姆(Ω) 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 变形公式 ① U＝IR：表示导体两端的电压等于通过导体的电流与导体的电阻的乘积。因为电压是由电源提供的，电压是形成电流的原因，所以不能说成电压与电流成正比。 欧姆定律的物理意义 对于同一导体而言，电阻一定，加在导体两端的电压增大几倍，导体中的电流就增大几倍，当电压一定时，导体中的电阻增大几倍，导体中的电流就变为原来的几分之一。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 ② 表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值。但电阻是导体本身的一种性质，它的大小由导体本身的材料、长度、横截面积和温度等因素决定，与电压的大小和通过它的电流的大小无关，因此电阻不与 U 成正比，也不与 I 成反比。对于给定的导体，如果没有特别说明，我们可以认为其电阻是不变的。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 　　（1）统一性： 　　（2）同一性： I、U、R须使用国际单位，即分别为V、Ω、A。 习惯上把同一个导体或同一段电路各个物理量符号的角标用同一数字或字母表示，如I1、R1、U1等。 对公式的理解 I灯 U灯 ___ = R灯 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 （4）电阻表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过导体的电流的比值。电阻是导体本身的一种性质，只与导体的材料、长度、横截面积及温度有关，与加在两端的电压和流过的电流大小无关。 （5）定律中提到的“成正比”和“成反比”的两个关系分别有不同的成立条件。即当导体的电阻一定时，导体中的电流跟它两端的电压成正比；当导体的电压一定时，通过它的电流跟它的电阻成反比。 （3）同时性：欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中 I、U、R 之间的关系。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 （6）适用范围： 欧姆定律适用于从电源正极到负极之间的整个电路或其中某一部分电路，并且是纯电阻电路，对于非纯电阻电路不成立。 电阻 电烙铁 白炽灯 电热丝 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 欧姆定律的应用 利用欧姆定律进行简单计算 欧姆定律反映了同 导体中的电流、导体两端的电压和导体的电阻三者之间的关系。应用欧姆定律进行分析与计算的依据如下： 欧姆定律 求电流 公式 I = U R 求电压 公式 U = IR 求电阻 公式 R = U I 对于一段电路来说，只要知道 I、U、R 中的任意两个量就可以利用欧姆定律计算出第三个量 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 计算步骤 　　利用欧姆定律解题的“四步骤”： 　　第一步：判断电路的连接方式。 可采用“去表法”判断电路的连接方式，将电压表去掉，将电流表看成一段导线，画出等效电路图，然后进行判断。 判断出电路的连接方式后，再将电压表和电流表“恢复”到原来的位置，明确各测量哪部分电路两端的电压和电路中的电流。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 　　第一步：判断电路的连接方式。 　　第二步：审题。 　　在电路图（或画出的电路图）上标出已知量、待求量。 　　第三步：求解。 利用欧姆定律和串、并联电路电流、电压的关系列出关系式，列式时要注意公式成立的条件，要有必要的文字说明。 物理公式在代入数值或写计算结果时不要忘记单位。 　　第四步：评价。 　　讨论结果的合理性，得出答案。 　　利用欧姆定律解题的“四步骤”： 计算步骤 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 如图17.2-2 所示，闭合开关后，电阻为 R 的电阻器两端电压为 6V，通过电阻器的电流为 0.3A。 (1) 计算电阻器的电阻 R 。 (2) 调节电源电压，当电阻器两端电压变为原来的 2 倍时，通过电阻器的电流为原来的几倍? 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 (1) 计算电阻器的电阻 R 。 6 V 0.3 A 解：电阻器两端电压 U＝6 V，通过的电流 I＝0.3 A。 根据欧姆定律，可以得出电阻器的电阻 R＝＝＝20Ω 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 (2) 调节电源电压，当电阻器两端电压变为原来的 2 倍时，通过电阻器的电流为原来的几倍? 6 V 0.3 A 根据欧姆定律，当电阻不变、电压变为原来的 2 倍时，通过电阻器的电流为原来的 2 倍。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 　　又因为定值电阻不变，根据UR=IR可知，R两端电压变大，即电压表的示数将______。（均填“变大”或“变小”） 　　因为电源电压不变，由欧姆定律I=U/R可知，电路中电流变大，电流表的示数将______； 动态电路分析 　　如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，把滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值将______，电路的总电阻将______； 变大 变大 变小 变小 R变化 I变化 U变化 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 利用欧姆定律解释电源短路，电流表、电压表的连接 　　（1）电源短路 导线的电阻接近0，根据欧姆定律I=U/R可知，当电阻接近0时，电路中的电流将趋向于无限大，会烧坏电源和导线，所以绝对不能把电源两极直接用导线相连，否则会造成电源短路。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 　　（2）电流表为何串联在电路中、电压表为何并联在电路中 电流表电阻很小，相当于导线，若将电流表直接连在电源的两端，情形跟上述情况相同，因此不允许将电流表直接接在电源两端。 电压表电阻很大，有电压表的支路相当于断路，所以只要电源电压不超过电压表的测量范围，就可以将电压表直接接在电源两端。 　利用欧姆定律解释电源短路，电流表、电压表的连接 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 酒精测试仪 根据世界卫生组织的统计，50%~60%的交通事故与酒后驾驶有关。我国刑法规定，从2011年5月1日起，驾驶员醉酒后驾车要负刑事责任。目前，世界大多数国家都采用呼气式酒精测试仪(图17.2-3)对驾驶员进行现场检测。 有一种酒精测试仪中装有酒精气体传感器。酒精气体传感器是一种气敏电阻，它的阻值随酒精气体浓度的变化而变化，从而引起电路中电流和电压的变化。这样测试仪就能显示出驾驶员呼出的酒精气体浓度。 图17.2-3 一种呼气式酒精测试仪 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 　　车重表 高速公路收费站计重秤的原理图 R2为滑动变阻器(压敏电阻)，则当车越重时，变阻器的滑片向下滑，连入电路的阻值变小，电路中的电流变大，即车重表的示数将变大。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 总结+练习 1．内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成_____，跟导体的电阻成_____。 欧姆定律 2．公式： 3．单位：电压是___；电阻是___；电流是___。 4．提示：欧姆定律适用于_______电路；电流、电压与电阻必须是对应同一导体或同一段电路，具有_______。 1．求电流：______；求电压：______；求电阻：______； 2．动态电路分析； 3．生活、生产中的应用：例如___________等。 欧姆定律的应用 正比 反比 V Ω A 纯电阻 同时性 I=U/R U=IR R=U/I 酒精测试仪 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 关于对欧姆定律的公式 ，及变形式 的理解，下列说法正确的是(      ) A.导体的电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比 B.导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零 C.通过导体的电流一定时，导体的电阻与导体两端的电压成正比 D.电阻是导体本身的一种性质，与通过导体的电流和导体两端的电压无关 √ 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 答案：D 解析：A.根据欧姆定律的内容可知，电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比，故A错误； BCD.电阻是导体本身的一种性质，与材料、长度、横截面积、温度有关，与导体两端的电压和通过的电流无关；导体两端的电压为零时，导体的电阻并不为零，故D正确，BC错误。 故选D。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 在如图所示的电路中，闭合开关S，滑动变阻器的滑片向右滑动的过程中，下列说法正确的是(      ) A.电流表的示数变大，电压表的示数变大 B.电流表的示数变小，电压表的示数变大 C.电流表的示数不变，电压表的示数变小 D.电流表的示数变小，电压表的示数变小 √ 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 答案：D 解析：由电路图可知，闭合开关S，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表测定值电阻两端的电压，电流表测电路中的电流。滑动变阻器的滑片向右滑动的过程中，变阻器接入电路的电阻变大，电路的总电阻变大，由 可知，电路中的电流变小，即电流表的示数变小，故AC错误；电路中的电流变小，由 可知，定值电阻两端的电压变小，即电压表的示数变小，故B错误、D正确。 故选：D。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 如图所示电路，电源电压不变，当开关闭合时，电压表示数为5 V，电流表示数为1 A。已知电阻器R2两端的电压为10 V，求： （1）电源电压； 解：由题图可知，电阻器R1和R2串联，电压表测R1两端电压，故电源电压： U＝U1＋U2＝5 V＋10 V＝15 V 答：电源电压为15 V。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 （2）电阻器R1和R2的电阻。 解：由于串联电路中电流处处相等， 故I＝I1＝I2＝1 A 答： 电阻器R1的电阻为5 Ω，R2的电阻为10 Ω 。 由I= 得，电阻器R1的电阻: 电阻器R2 的电阻: R2＝ ＝ ＝10 Ω R1＝ ＝ ＝5 Ω 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 谢谢观看 $