课时分层检测(19)五四运动与中国共产党的诞生-【创新大课堂】2027年高三历史一轮总复习

课时分层检测（十九）五 一、选择题 1.(2026·烟台模拟)五四前后，中国大地上涌现出 比如少年中国学会、新潮社、改造联合会、讲学 社、新教育促进会、平民教育演讲团、工学会、新 民学会等众多新式的进步社团；同时，还出现了 比如《新青年》《每周评论》《国民》《湘江评论》《女 界钟》《少年中国》等形式多样的新期刊。这一现 象表明 ) A.反帝反封建成为国人共识 B.社会开明开放氛围浓厚 C.马克思主义成为思想主流 D.思想界呈现空前活跃局面 2.(2026·安康)五四运动后，《新青年》不断转向， 先后出版“马克思主义研究号”“劳动节纪念号”， 积极宣传马克思主义与工人运动相结合。在中 国共产党创建过程中，陈独秀不仅将《新青年》迁 回上海出版，而且与群益书社决裂，独立创办“新 青年社”。出版《劳动界》，宣告了中国无产阶级 新闻事业的诞生。这反映出，当时中国() A.救亡图存出现新变化 B.大城市新思潮涌动 C.马克思主义已中国化 D.工农革命运动兴起 3.(2026·盐城)李大钊指出：“像中国这样的被压 迫的民族国家的全体人民，都应该赶快的不踌躇 的联结一个‘民主的联合阵线’，建设一个人民的 政府，抵抗国际的资本主义，这也算世界革命的 一部分工作。”李大钊的观点 ) A.推动了马克思主义的中国化 B.适应了世界反法西斯斗争的需要 C.反映了世界殖民体系的瓦解 D.强调了民族民主革命的世界意义 4.(2026·兰州)周策纵在《五四运动史：现代中国 的知识革命》中指出，五四运动时期的工人罢工 是中国历史上第一次基于政治和爱国的大罢工， 工人的目的不是要求加薪或改善他们的待遇，而 是向中国及日本政府提出抗议。这反映了当时 A.无产阶级的力量弱小 B.救亡图存的时代主题 C.工人运动的蓬勃发展 D.马列主义的广泛传播 -38 9运动与中国共产党的诞生 5.(2026·大连)1921年8月，中国共产党在北京、 汉口、长沙、广州、济南等地，先后设立中国劳动 组合书记部的分部，其主要工作是：创办各种形 式的工人学校，创办一批工人阅读的刊物。这一 做法旨在 ( A.提高民众的文化水平 B.巩固新文化运动的成果 C.启发工人的政治觉悟 D.推动国民大革命的发展 6.(2026·广州)1921年，中国共产党的第一个党章 草案就明确提出“男女一律平权”。1922年，中共 二大则进一步提出：“废除一切束缚女子的法律， 女子在政治上、经济上、社会上、教育上，一律享 受平等权利。”这说明 () A.妇女的社会地位迅速提升 B.追求社会平等是党的使命担当 C.民主共和观念进一步传播 D.马克思主义推动中国妇女解放 7.(2026·洛阳)建党初期，中国共产党主导的报刊 常出现如“国际共管”“商埠同盟”“道威斯计划” 之类较艰深晦涩的词汇，且较多关注国际新闻， 后逐渐开始使用方言，“婆姨”“瓷实”等口语性词 汇屡现报端。这一变化 ( ) A.推动了近代传媒制度的变革 B.有利于开展群众思想教育 C.凸显了党对媒体的主导地位 D.适应了革命统一战线需要 8.(2026·郴州)1918年，由于孙中山护法所依恃的 西南军阀背弃，第一次护法战争半途而废，前功 尽弃。1922年，第二次护法运动也因为孙中山培 植的粤军陈炯明部后来叛乱革命而失败。这两 次失败 () A.推动孙中山转变革命策略 B.表明南北军阀如一丘之貉 C.源于资产阶级革命派退让 D.标志国共实现第一次合作 9.(2026·南阳)1926年7月前，国民党在广东大量 动员农民，组织农民协会，并提出“规定最高租额 及最低谷价”等意见。7月以后，国民党将组织农 民协会、发展农民战争的重点转向湖南、湖北地 区。这一政策变化 ( A.反映了政治形势的发展 B.有效扩大了革命统一战线的范围 C.背弃了新三民主义原则 D.缘于近代中国革命新道路的开辟 10.(2026·邯郸)据不完全统计，国民革命时期社： 会各界出版的报刊多达一百二三十种，各种定 期或不定期出版的农民报刊也有二十多种，从： 而形成了中国出版史上的第一次农民“报刊！ 潮”。这说明 () A.中国革命找到了正确道路 B.国共两党思想上达成共识 C.农民阶级的力量得到认可 D.大众传媒的发展得到重视 11.(2026·武汉)对于第一次国共合作的提法，共 产国际与中共在正式的决议中均有“合作”一词： 的表述，并强调这种合作不是合并，而在国民党 的表述和认识中则体现为“容共”一词。这种： 差异 ( A.直接导致了国共合作的破裂 B.说明国共两党实力对比悬殊 C.表明合作双方存在一定矛盾 D.反映国共两党形成尖锐对立 12.(2026·烟台)1926年，中国共青团中央的机关 刊物《中国青年》发文，号召青年到民间去“从事 地方调查与研究”“进行本地和平改良”“参加地 方斗争工作”。这一号召是为了 () A.配合农村革命根据地的斗争 B.开启民智实现思想启蒙 C.动员青年参与地方社会改良 D.巩固扩大革命统一战线 二、非选择题 13.(2026·河北模拟)阅读材料，完成下列要求。 材料一辛亥革命，似乎是一种民众的联合，其 实不然。辛亥革命乃留学生的发踪指示，哥老 会的摇旗唤呐，新军和巡防营一些丘八的张弩 拔剑所造成的，与我们民众的大多数毫无关系。 我们虽赞成他们的主义，却不曾活动。他们也 用不着我们活动。然而我们却有一层觉悟。知 道圣文神武的皇帝，也是可以倒去的。大逆不： 道的民主，也是可以建设的。我们有话要说，有 事要做，是无论何时可以说可以做的。 一毛泽东《民众的大联合》： (原载《湘江评论》，1919年7—8月) 材料二20世纪20年代的国民革命，在“打倒 列强除军阀”的共同目标下，工人、农民、青年学 生以及商人、妇女等各个阶层的广大民众都被 动员起来。当时的国共两党，一个关注上层，一 个关注下层；一个重视军事，一个重视民众。北 伐战争的迅猛推进，时论认为“枪与笔联合起 来，所以到处如入无人之境”。 一摘编自张海鹏主编《中国近代通史》： (1)根据材料一概括辛亥革命在思想层面的贡 献，并结合所学指出毛泽东撰写此文的背景及： 主要目的。 388 (2)综合上述材料，简述国民革命与辛亥革命相 比有何进步。 14.（2026·江苏南京期末)阅读材料，完成下列 要求。 材料一曾国藩《讨粤匪檄》：“举中国数千年礼 义人伦，一旦扫地荡尽，此岂独我大清之变？”张 之洞奏折称：“中学为体，西学为用，不可偏废。” —摘编自《曾国藩全集》《张文襄公全集》 材料二陈独秀《敬告青年》：“国人欲脱蒙昧时 代，当以科学与人权并重。”胡适《文学改良刍 议》主张：“须言之有物，不摹仿古人。” —摘编自《新青年》第1、2卷 材料三李大钊1919年在《新青年》上发表《我 的马克思主义观》，1921年参与组建中国共产 党。鲁迅在1927年《答有恒先生》中：“现在倘 再发那些四平八稳的救世言论，连我自己听去 也觉得空空洞洞了。” —摘编自《李大钊文集《鲁迅全集》 综合上述材料并结合所学，围绕“近代中国知识 分子角色转变”，自选角度拟定论题，运用中国 近代史相关史实予以论述。（要求：观点明确， 史论结合；逻辑严密，条理清晰；表述成文，叙述 完整)《九国公约》加深对华控制：再结合所学知识可知，民众对“统一”的渴 望，既是对辛亥革命未竞事业的延续，也呼应五四运动后国民民族意识 的觉醒 从经济转型与社会变革角度分析，根据材料“民国时期南洋兄弟姻草公 司刊登在《时事新报》的双十节广告”结合所学知识可知，从南洋兄弟烟 草公司这一主体以及“实业日振”“地无旷土”等主张，映射民族资本主 义在短暂春天后的发展瓶颈：再结合所学知识可知，一战期间民族工业 迅速崛起，但战后列强卷土重来，加之军阀横征暴敛，导致民族资产阶 级陷入困境：根据材料“财源广进，金融流通”结合所学知识可知，广告 呼吁“金融流通”，直指币制混乱、银钱业投机盛行的经济乱象；裉据材 料“教育普及，国无弃才”结合所学知识可知，同时“教育普及”诉求与新 文化运动“民主科学”思潮相呼应，体现知识界对现代国民塑造的期待。 从民生与国际局势等角度进行分析，根据材料“水旱兵燹不再发现”与 “野无游民”结合所学知识可知，揭露天灾人祸交织的残酷现实；根据材 料“十祝民国十一年国庆纪念”结合所学知识可知，广告将救灾愿景与 国庆联结，既反映民间对政府失能的无奈，也暗含以节日凝聚社会共识 的努力：根据材料“万国亲善，世界和平”结合所学知识可知，而“万国亲 善”的理想化表述，则显露出民族资产阶级对于国际形势认识不够清 晰、对于西方列强存在妥协性，从而注定了这些祈愿难以实现 最后，总结归纳。综上所述，材料深刻反映了19世纪20年代中国社会 的时代特征。 答案观点：材料是南洋兄弟烟草公司的双十节广告，其庆祝内容和民 众愿景深刻反映了20世纪20年代中国社会的时代特征：既体现民族 觉醒、经济转型与国家重建的探索，又暗含军阀割据、民生多艰的现实 困境。 分析：广告体现了：①政治动荡与民族觉醒：材料中“中华民国早日统 一”“外交进步”等愿景，折射出北洋政府统治下国家分裂、主权沦丧的 困局。1921年正值军阀混战加剧，列强通过《九国公约》加深对华控 制。民众对“统一”的渴望，既是对辛亥革命未竞事业的延续，也呼应五 四运动后国民民族意识的觉醒 ②经济转型与社会变革：从南洋兄弟烟草公司这一主体以及“实业日 振”“地无旷土”等主张，映射民族资本主义在短暂春天后的发展瓶颈 一战期间民族工业迅速崛起，但战后列强卷土重来，加之军阀横征暴 敛，导致民族资产阶级陷人困境。广告呼吁“金融流通”，直指币制混 乱、银钱业投机盛行的经济乱象。同时“教育普及”诉求与新文化运动 “民主科学”思潮相呼应，体现知识界对现代国民塑造的期待 ③民生疾苦与国际形势：“水旱兵燹不再发现”“野无游民”等祈愿，揭露 天灾人祸交织的残酷现实。广告将救灾愿景与国庆联结，既反映民间 对政府失能的无奈，也暗含以节日凝聚社会共识的努力，而“万国亲善” 的理想化表述，则显露出民族资产阶级对于国际形势认识不够清晰、对 于西方列强存在妥协性，从而注定了这些祈愿难以实现。 总结：综上所述，材料深刻反映了19世纪20年代中国社会的时代 特征。 课时分层检测（十九） 1.D[根据材料可知，“五四”前后在中国大地上涌现了众多新式社团及 新期刊，表明思想界呈空前活跃局面，D项正确；材料未体现反帝，排除 A项；材科表明思想界呈空前活跃局面，B项不符合材料主旨，排除B 项；材科不能说明马克思主义成为思想主流，排除C项。故远D项。] 2.A[根据材料可知，五四运动后，宣传马克思主义的进步报刊增多，而 且号召与工人运动相结合，创办中国无产阶级新闻刊物，中国人的救国 方式发生变化，由向西方学习转向向俄学习，A项正确；“大城市新思潮 涌动”表述过于表象，不能体现材料内容的本质，排除B项：马克思主义 中国化开始于毛泽东思想的形成，排除C项：工农革命运动兴起于国民 革命时期，排除D项。] 3.D[根据材料和所学知识可知，李大钊强调组建民主的联合阵线，以抵 抗国际的资本主义和推动世界革命，因此，李大钊的观点强调了民族民 主革命的世界意义，D项正确：李大钊的观，点强调了民族民主革命的世 界意义，未体现马克思主义的中国化，排除A项：李大钊的观点强调了 民族民主革命的世界意义，未涉及世界反法西斯斗争，排除B项：此时世 界殖民体系还未瓦解，排除C项。 4.B[根据材料“基于政治和爱国”“向中国及日本政府提出抗议”，并结 合所学可知，五四运动期间，工人发动罢工，支持学生救亡图存的爱国运 动，B项正确；民国初年随着民族工业的迅速发展，中国产业工人的人数 也急剧增加，成为不可忽视的社会力量，排除A项：材料强调工人运动 “基于政治和爱国”的新特，点，而非简单论述工人运动的发展，排除C项； 材料未提及工人运动受马列主义指导，无法得出马列主义的广泛传播 排除D项。] 5.C[根据材料可知，中国共产党成立后，设立中国劳动组合书记部分 部，创办各种形式的工人学校，创办一批工人阅读的刊物，其目的是启发 工人的政治觉悟，推动工人运动的发展，C项正确：材料中针对的是工人 阶级，而非广大民众，排除A项：新文化运动是民族资产阶级领导，而材 料描述的是中国共产党的领导，排除B项：国民大革命开始于1924年， 时间不符，排除D项。] 6.B[由材料“男女一律平权”“一律享受平等权利”，说明追求社会平等 是党的使命担当，B项正确：旧中国处于半殖民地半封建社会，妇女社会 地位低下，不可能因为党的党章或者会议实现妇女的社会地位迅速提 升，排除A项：材料无关民主共和观念，排除C项：材料只涉及党章和中 共二大的内容，无法说明中国妇女解放的事实，排除D项。] 7.B[根据材料“后逐渐开始使用方言，‘婆姨’‘瓷实’等口语性词汇屡现 报端”可知，中国共产党主导的报刊从精英话语走向大众话语，铸就中共 新闻媒体“党性”与“群众性”双重价值履践的良性互动与协调统一，这有 利于开展群众思想教育，B项正确；材料未涉及该变化对近代传媒制度 的影响，排除A项：材料的主旨信息并非强调党对媒体的主导地位，而 是中国共产党主导的媒体用语词汇的发展变化，排除C项：1924年至 1927年国民大革命时期，建立了革命统一战线，材料并未明确涉及该时 期，排除D项。 8.A[由材科信息并结合所学知识可知，孙中山两次护法运动都因军阀 背弃而失败，让孙中山深刻认识依靠军阀打败军阀的革命策略行不通， 故而转向与中国共产党合作，开展国民大革命，A项正确；材料只反映了 西南军阀和粤军，未涉及北方军阀，排除B项：两次失败均源于军阀的背 弃，而非革命派的退让，排除C项；1924年，国民党一大的召开标志国共 实现第一次合作，排除D项。] 9.A[根据材料“1926年7月前，国民党在广东大量动员农民，组织农民 协会…国民党将组织农民协会、发展农民战争的重点转向湖南、湖北 地区”及所学可知，1926年7月北伐战争发生后，国民党将组织农民协 会、发展农民战争的重点由广东转向湖南、湖北地区，这适应了国民苹命 形势发展的需要，A项正确：革命统一战线包括当时四大阶级，范国并没 有得到扩大，排除B项；国民革命运动的指导思想是新三民主义，该政策 并未背离其原则，排除C项：近代中国革命新道路的开辟指的是农村包 围城市，武装夺取政权的道路，排除D项。] 10.C[结合所学内容可知，农民“报刊潮”的出现，与国民革命时期为保 障北伐战争的顺利进行，推动全国工农运动的发展有关，这体现了农民 阶级的力量得到当时国共两党的重视，C项正确；中国革命找到了正确 道路是在“工农武装割据道路”的形成时，排除A项；国共两党在当时 共同接受的思想是新三民主义，排除B项：大众传媒的发展是当时革命 需要带来的客观结采，不是主观目的，排除D项。 11.C[根据材料和所学知识可知，国共双方对第一次国共合作存在认知 差异，表明合作双方存在一定矛盾，C项正确：国共合作破裂的直接原 因在于国民党右派发动反苹命政变，排除A项；材料无法体现国共两 党的实力对比，排除B项：在国民革命中，中国共产党与国民党有一定 的合作基础，排除D项。 12.D[依据材料可知，1926年，正值国民革命运动时期，中国共青团号召 青年到民间去“从事地方调查与研究”“进行本地和平改良”“参加地方 斗争工作”，是为了巩固扩大革命统一战线，以适应国民革命的形势，D 项正确：1926年，农村革命根据地尚未建立，排除A项：材料涉及的是 动员青年进行社会改良和斗争，并非思想启蒙，排除B项：材料涉及的 是为何动员青年进行社会改良，其目的是为了巩固扩大革命统一战线， 而不是简单参加社会改良，排除C项。 13.解析(1)本题是特点题、背景题，时空是近代（中国）。第一小问贡献， 裉据材料一“知道圣文神武的皇帝，也是可以倒去的。大逆不道的民 主，也是可以建设的。”和所学知识可知，辛亥革命在思想层面，传播了 民主共和理念，推动了中华民族思想解放。第二小问背景，根据材科一 可知，毛泽东撰写此文的时间1919年，结合中国的社会形势的相关史 实，从十月革命及五四运动的影响进行分析。第三小问目的，根据材料 一“然而我们却有一层觉悟。知道圣文神武的皇帝，也是可以倒去的 大逆不道的民主，也是可以建设的。我们有话要说，有事要做，是无论 何时都可以说可以做的”可知，毛泽东撰写此文的主要目的是唤起民众 进行反帝反封建斗争 第二小问是对比题，时空是近代（中国）。结合材料和所学知识，从群众 基础、反帝反封建的程度、领导阶级等方面总结国民大革命的进步之处 即可。根据材料一“辛亥革命，似乎是一种民众的联合，其实不然。 …与我们民众的大多数毫无关系。”和材料二“20世纪20年代的国 民革命，在“打倒列强除军阀”的共同目标下，工人、农民、青年学生以及 商人、妇女等各个阶层的广大民众都被动员起来。”对比并结合所学知 识可知，国民革命群众基础更为广泛：反帝反封建立场更为彻底和明 确：根据材料二“当时的国共两党，一个关注上层，一个关注下层：一个 重视军事，一个重视民众。”和所学知识可知，国民革命是国共两党共同 额导（资产阶级与无产阶级的联合）。 答案(1)贡献：传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。背 景：十月革命爆发；马克思主义在中国的传播：五四运动的爆发。目的： 焕醒民众投入到反帝反封建的革命中去 (2)进步：群众基础更为广泛；反帝反封建立场更为彻底和明确：国共两 党共同领导（资产阶级与无产阶级的联合）。 14解析本题是评论解说题。时空为近代（中国）。首先，据材料一曾国 藩“举中国数千年礼义人伦，一旦扫地荡尽，此岂独我大清之变？”可知 洋务派代表人物积极雏护传统的统治秩序；随着中华民族危机不断加 深，材料二陈独秀说“国人欲脱蒙昧时代，当以科学与人权并重”可知 新文化运动强调民主科学促进思想启蒙：据材料三李大钊发表《我的马 克思主义观》，1921年参与组建中国共产党等可知知识分子积极转向 革命实践，综合上述信息可拟定论题为近代中国知识分子从“传统秩序 雏护者”向“思想启蒙者”再向“革命实践者”的转变，是应对民族危机 推动社会变革的必然历程。其次，结合三个时期的事实展开论述。第 一个阶段：传统秩序维护者（洋务运动时期）。在两次鹅片战争和太平 天国运动的冲击下，以曾国藩、张之洞为代表的知识分子，提倡“中学为 体，西学为用”，主张在不改变封建制度的基础上，引进西方先进的军事 和生产技术发起了洋务运动。洋务运动是中国早期现代化的尝试，但 因未触及制度根基而失败。第二个阶段：思想启蒙者（新文化运动时 期)：20世纪初，随着中华民族危机不断加深，袁世凯窃取革命果实，辛 亥革命失败，促使知识分子转向思想革命。资产阶级激进派人物陈独 秀、胡适等人以《新青年》为阵地，高举民主和科学旗帜，推动思想文化 革新（思想解放），为五四运动奠定思想基础。第三个阶段：革命实践者 (五四运动以来)：1919年，巴黎和会中国外交失败，中国掀起了五四运 动，无产阶级登上了历史舞台。俄国十月革命的成功促进了马克思主 义在中国广泛传播，促使一部分知识分子走向革命实践。李大钊发表 《我的马克思主义观》，系统介绍阶级斗争理论，并于1921年参与组建 中国共产党：鲁迅在《答有恒先生》中反思“四平八稳的救世言论”空洞， 转而支持暴力革命。此阶段知识分子在马克思主义的指导下与工农运 动相结合，推动新民主主义革命的开展，促进了中国的社会进步。最后 进行总结升华，近代中国知识分子角色转变，是民族危机深化下的主动 调适：从雏护封建秩序，到启蒙思想解放，再到引领革命实践。这一递 进过程不仅加速封建制度瓦解，更推动中国向现代国家转型，彰显知识 分子在历史转折中的核心作用 答案论题：近代中国知识分子从“传统秩序维护者”向“思想启蒙者” 再向“革命实践者”的转变，是应对民族危机、推动社会变革的必然 历程 阐述：第一阶段：传统秩序维护者（洋务运动时期）： 在两次鸦片战争和太平天国运动的冲击下，以曾国蒂、张之洞为代表的 知识分子，提倡“中学为体，西学为用”，主张在不改变封建制度的基础 上，引进西方先进的军事和生产技术发起了洋务运动。洋务运动是中 国早期现代化的尝试，但因未触及制度根基而失败。 第二阶段：思想启蒙者（新文化运动时期）： 20世纪初，民族危机不断加深。辛亥革命的失败，促使知识分子转向 思想革命。陈独秀、胡适等以《新青年》为阵地，高举民主和科学旗帜， 推动思想文化革新（思想解放），为五四运动奠基。 第三阶段：革命实践者（五四运动以来）： 巴黎和会外交失败与马克思主义传播，促使知识分子走向革命实践 李大钊发表《我的马克思主义观》，系统介绍阶级斗争理论，并于1921 年参与组建中国共产党；鲁迅在《答有恒先生》中反思“四平八稳的救世 言论”空洞，转而支持暴力革命。此阶段知识分子在马克思主义的指导 下与工农运动相结合，推动新民主主义革命的开展，促进了中国的社会 进步。 结论：近代中国知识分子角色转变，是民族危机深化下的主动调适：从 维护封建秩序，到启蒙思想解放，再到引领革命实践。这一递进过程不 仅加速封建制度瓦解，更推动中国向现代国家转型，彰显知识分子在历 史转折中的核心作用 课时分层检测（二十） 1.D[据材料可知，国民政府管理主要税种以控制财政大权，这有利于扭 转财权分散于地方的不利局势，故选D项；国民政府将主要税种列为国 家收入，旨在加强中央集权及中央财政收入，而非促进民族工业发展，排 除A项：张学良东北易帜完成了国民政府的统一，与材料主旨不符，排 除B项：“解决了”说法过于绝对，排除C项。] 2.B[根据材科并结合所学可知，20世纪上半叶中国机器进口的总颜和 占全国进口商品总值的比重增长明显，这有利于促进民族资本主义经济 的发展，缩小中外生产力的差距，B项正确；开启工业近代化进程的是洋 务运动，史实不符，排除A项；民族工业初步发展是在甲午战争后，排除 C项：机器进口的增长由多因素促成，且材料中没有民国政府政策支持 的内容，排除D项。] 3.B[根据材料可知，1928年国民政府规定区公所是地方自治系统的最 高层级，但是随着中共在江西、福建等地的发展，使得国民党将江西、福 建等省份区公所改造为区署，纳入国家正式行政体系，加强了对这一地 区的控制，意在压缩红军的生存空间，B项正确：材科所提到的行政机构 调整是临时应急举措，并不能完善行政治理体系，排除A项；当时国民 政府这一作法并未适应社会主要矛盾变化，排除C项：在江西等五省进 行行政体系调整并不能提高整个国家的行政效率，排除D项。] 4.D[根据材料并结合所学可知，南京国民政府由于控制全国的人口有 限及其普通党员人数数量不够多，故其政治触角局限于上层和城市且旧 习在新政权中延续，这必然使南京国民政府的统治得不到广大人民群众 的支持，其统治潜伏着危机，D项正确；虽然南京国民政府大量吸纳北洋 旧官僚，但并不能说明北洋政府统治遗毒深远，排除A项；材料体现的 是国民政府的统治潜藏危机，与“工农武装割据理论”无关，排除B项： “坚持持久抗战的必要性”与材料“到抗战前夕”时间不符，排除C项。] 5.C[根据材料可知，这是南京国民政府于民国十七年即1928年发行的 金融长期公债票，可用于研究南京国民政府的经济建设情况，C项正确： 近代金融业兴起是在晚清时期，排除A项：国民革命时期是1924一1927 年，排除B项：国民政府币制改革是在1935年，排除D项。] 6.D[根据材料“1934年4月至7月，仅中央各部就比2月减少开支 625876元，整个苏区各部门总计节省费用超过130万元”和所学知识可 知，中央苏区开展的“节省运动”取得了巨大成效，节约了大量经费，有力 支持了中央苏区经济建设和革命战争，D项正确；苏区开展的节省运动支 援了革命战争，并不能提升行政效率，排除A项：苏区开展节省运动与“清 廉党风”无关，材料未涉及整顿党风等相关内容，排除B项：材料仅体现 了苏区开展节省运动，节省了大量经费，未涉及农业授入，排除C项。] 7.D[根据材料“关心群众生活不是什么难破了天的大事，我们只需要从 小处着手”结合所学知识可知，毛泽东认为关心群众生活要从小事做起， 如关心小学建设，反映出毛泽东思想与中国革命实践相适应，巩固根据 地建设，指导中国革命运动，D项正确：边区主要出现于抗日战争时期， 排除A项：此时处于国共对峙时期，材料与联合抗战无关，排除B项；革 命统一战线是第一次国共合作的统一战线，此时，国民革命已失败，排除 C项。] 8.A[结合所学内容可知，1932一1933年是工农武装割据时期，中国共产 党的革命根据地面临国民党的严密封锁，所以在苏区实行的各种合作社 有助于苏区经济的发展，从而有利于粉碎国民党的封锁，A项正确：这些 做法是为了发展经济，并不是为了废除封建地主土地所有制，排除B项： 抗日民族统一战线形成于1937年，与材料时间不符，排除C项；这些做 法是为了调剂劳动力和耕牛的使用，并不是建立起了生产资料的公有 制，排除D项。] 9.D[根据所学知识可知，物价特别是日常生活必需品的价格直接关系 到人民群众的切身利益，30年代国民党对根据地实行经济封锁，在物质 极为缺乏的情况下，有些商人乘机哄拾物价。根据地的降价，限价政策 有利于稳定物价、赢得人心，D项正确：材料体现的是政府对经济的干 预，不是新民主主义的经济政策，排除A项；材料反映的是国共对峙斗 争，不是抗日战争，排除B项；计划经济体制是三大改造后建立的，排除 C项。] 10.C「从材料中“纸币通行各地方。到处都有兑换处”可以看出，根据地 银行发行的纸币在各地都能通行，并且有兑换处方便兑换，这表明根据 地银行发行的纸币信誉较高，流通范图比较广泛，故C项正确：材料中 提到纸币约为114.9万元，但是没有与其他数据对比，不能得出数量大 的结论，同时也没有体现出纸币发行对经济发展的促进作用，排除A 项：材料仅展示了纸币的发行和流通情况，没有涉及完善货币体系相关 内容，无法从现有信息推断出对货币体系的完善作用，排除B项：材料 只是说可以兑换光洋，但没有提及是等颜兑换，无法确定兑换的具体比 例关系，排除D项。门 11.C[根据所学可知，1934年12月中央红军的军事负责人仍然是李德， 他的建议不符合中国革命实际，遭到会上多数反对，向西前进的目标是 遵义，之后1935年的遵义会议在危急时刻挽救了党，故这为红军长征 打开了新局面，C项正确：红军摆脱国民党圆追堵裁是在1935年5月 强渡金沙江，排除A项；会上李德所提的建议被否定，因此军事上的 “左”倾思想遵到限制，不是主导，排除B项；中国革命转危为安的转折 点是1935年1月召开的遵义会议，排除D项。] 12.A[广州市财政局颁布章程规定国货广告满足一定条件后即可免税 在一定程度上有利于民族资本主义的发展，故远A项：“抵制了”表述 过于绝对，排除B项：材科没有广州与其他城市的对比，无法得出“中 心”的结论，排除C项；近代中国商品经济没有取代自然经济，排除 D项。] 13.解析(1)本题是背景题。时空是近代中国。背景：依据材料“与五四 爱国运动同时”可知，五四运动中，中国工人阶级登上历史舞台，推动了 中国社会进步，为新思想的传播开辟了道路，为马克思主义在中国的传 播创造了有利条件：依据材料“中国人民深深感到这些斗争是与中国的 反帝反军阀斗争是联系在一起的”可知，国内持续的反帝反封建斗争让 先进知识分子在寻求救国救民道路过程中，更加关注马克思主义这种 能指导革命的思想理论，国内掀起的反帝反封斗争为马克思主义传播 提供了内在需求；依据材科“欧关多国掀起了工人罢工的怒潮，亚洲各 国人民的民族解放运动风起云涌”可知，世界范国内工人运动和民族解 放运动的高涨，让中国先进知识分子看到了人民群众的力量以及马克 思主义在实践中的作用，激励他们去传播马克思主义：依据史料的时间 并结合所学可知，十月苹命一声炮响，为中国送来了马克思主义，十月 苹命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，为中国的先进分子指 明了新的方向，促使他们开始关注并传播马克思主义。 (2)本题是特，点题。时空是近代中国。例子：1927年，大革命失败后， 中国共产党面临严峻的白色恐怖。此前中共以城市为中心开展革命斗 争遭受重大挫折，这促使共产党人反思革命道路。1927年9月，毛泽 东领导秋收起义，起义军攻打长沙受挫。毛泽东果断改变计划，率领部 队向敌人统治力量薄弱的山区进军，于10月到达井冈山地区。这是中 国共产党将革命重心从城市转向农村的重要开端。在井冈山，毛泽东