安徽省芜湖市南陵县2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

南陵县2025一2026学年度第二学期义务教育阶段学校期末考试 五年级语文试卷 题号 三 四 总分 得分 得分 评卷人 基础知识。(42分)】 1.看拼音写词语，做到书写美观。(4分) chou chu xiang duan lian niu kòu 2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(3分) 停泊(b6p6) 山冈(gang gang) 薄弱(b6bao) 燕园(yanyan) 恐吓(xiàhe) 哗笑(hua hu) 订 3.根据拼音，写出同音字。(4分) 古() ()续 ( )时 麻醉( mǔ保( ()指 父() 半( )地 4.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分) A情不自禁 养尊处优 迫不急待 手忙脚乱 B.神机妙算 胸有成竹 随心所欲 绞尽脑汁 C.半信半疑 獸不做声 一饮而尽 功无不克 D.心惊胆战 肃然起敬 一饮而尽 磨拳擦掌 5.给下列句子填上合适的关联词。(4分) (1)一个中国人，( )在怎样的境遇里，( )要有梅花的秉性才好。 线 (2)( )猴子知道水手们拿它取乐，( )就更加放肆起来。 6.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.他是个幽默的人，总能讲出妙趣横生的故事。 B.比赛输了，他垂头丧气地走回了教室。 C.这个计划天衣无缝，一定能成功。 D.课堂上，他自言自语地大声回答问题。 南陵县五年级语文试卷第】页（共6页） 7、给下列加点字选择正确的解释，填序号。(4分) 【益】①好处；②有益的；③增加；④更加 (1)精益求精( (2)受益匪浅( (3)益鸟( (4)延年益寿( 8.按要求完成句子练习。(8分) (1)那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句） (2)赵氏对严监生说道：“别人都说的不相干，只有我晓得你的意思。”（改为转 述句) (3)花开了，就像睡醒了似的。（仿写拟人句） (4)通过这次研学旅行，使同学们感受到了大自然的魅力。（修政病句） 9.填空。(11分） (1)本学期，我认识了很多人物，有 的杨氏子 的诸葛亮；还了解了异域风情，知道 是威尼斯的重要交通工具， 被称为“牧场之国”。 (2)《景阳岗》这篇课文按照“喝酒 下冈” 的顺序写了武松打虎的故事，表现了武松 的英雄性格。 (3)语文让我感受到文字的魅力。文字中有“ ,游子 身上衣”的慈母情，有“孤帆远影碧空尽，」 ”的 送别情，有“ ,彩丝穿取当银钲”的童趣，还有 ,小人喻于利”的君子之义… 得分|评卷人 二、综合实践。（每题2分，共10分)》 1.甲骨文主要刻写在( )上 A.竹简、丝帛B.龟甲、兽骨 C.青铜器 D.纸张 2.汉字字体演变的正确顺序是( A甲骨文→金文→小篆一→隶书→楷书 B.甲骨文→小篆→金文→楷书→隶书 C.金文→甲骨文→隶书→小篆→楷书 D.金文→小篆→甲骨文→隶书→楷书 南陵县五年级语文武卷第2页（共6页） 3.“飘”字的形旁和声旁分别是( A风票 B.票风 C.风风 D.票票 4.下列谐音歇后语搭配完全正确的一项是( A.小葱拌豆腐一有言（盐）在先 B.孔夫子搬家—净是输（书） C.四月的冰河一名（鸣）声在外 D.隔着门缝吹喇叭—一清（青）二白 5.简单书写拓展：工整写一句话（表达对汉字的感受） 要求：书写工整、不写错别字，语句通顺即可。 得分评卷人 三、阅读与理解。(18分) (一)课内阅读(9分) 草船借箭（节选） 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么 兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺 箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委 托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说： “既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛 亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开 玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军 令状，又摆了酒席招待他。 1.诸葛亮答应三天造出十万支箭，并立下军令状的主要原因是( )(2分) A他很有才干，有把握完成任务。 B.他害怕周瑜。 C.他从大局出发，不想破坏孙刘联盟。 D.为了打击曹军的士气。 2.通读文段，体会周瑜和诸葛亮的言辞交锋与心理变化，并选词填空。(7分) A正中下怀 B.成竹在胸C.初步试探D.步步紧逼 (1)周瑜询问诸葛亮：“与曹军水上交战，用什么兵器最好？”这是周瑜的 )。 (2)诸葛亮回答“用弓箭最好”。这对周瑜来说是( )。 (3)接若，周瑜进一步询问完成造箭任务的日期，对诸葛亮( 4 南陵县五年级语文试卷第3页（共6页） (4)诸葛亮气定神闲地回答“只要三天”，表明他( ),早有应对之策。 从上面的分析可知，周瑜具有( )的性格特点，诸葛亮则 是个( )的人。周瑜之所以一步步试探并设下圈套，是因为 他对诸葛亮( )。 (二)课外阅读(9分) 温暖的雪书 清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。 这几年，杭州难得下雪，我被这场大雪陶醉了。下楼之后，我不由得放慢脚步，欣 赏起这美丽的雪景。 雪地很滑，我小心地行走着。突然，前面有一个身影在慢慢地挪动，是一位老奶 奶。她手里拿着一把扫帚，正在吃力地清扫路上的积雪。 “老奶奶，这么冷的天，您怎么还在扫雪呀？”我快步走上前问道。 老奶奶抬起头，笑着说：“雪天路滑，我扫出一条小路，大家走路就安全了。” 我看着老奶奶布满鮫纹的脸，还有冻得通红的双手，心里一阵温暖。我连忙说： “老奶奶，我来帮您！”说完，我就接过扫帚，认真地扫起雪来。 不一会儿，越来越多的路人加入了扫雪的队伍。有年轻的叔叔阿姨，有放学的小 朋友，大家齐心协力，很快就把小区门口的积雪清扫千净了。 这时，我发现雪地上有一行清晰的字：路滑，小心脚下。原来，是刚才扫雪时，有人 用树枝在雪地上写下了这句温馨的提醒。 看着这行雪书，再看看身边一张张温暖的笑脸，我忽然明白，这场雪是寒冷的，但 人心却是温暖的。这份温暖，就像冬日里的阳光，照亮了每个人的心房e 1.用简洁的语言概括短文的主要内容。(2分) 2.文中画横线的句子运用了 的修辞手法，把】 比作 生动形象地写出了 。(4分) 3.你认为文中的“雪书”指的是什么？它带给你怎样的感受？(3分) 得分评卷人 四、习作。(30分) 在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的或者喜欢的人，如爸爸、妈妈、老师或同 学等，写一个你心里喜欢或者崇拜的人，通过外貌、动作、语言、神态等描写，表现人物 特点，通过具体事例表现人物品质。 南陵县五年级语文试卷第4页（共6页） 要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，写出真情实感。 100 南陵县五年级语文试卷第5页（共6页） 400 500 订 600 南陵县五年级语文试卷第6页（共6页）