10.2 保护人身权 学历案 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治学历案围绕《保护人身权》，通过校园欺凌情境初识人身权类型及重要性，结合小宇日记案例分析生命健康权、肖像权、隐私权的保护方式，借助自主阅读和情境问题讨论达成学习目标。 资料亮点在于以真实情境引导探究，如陈念被欺凌、小宇日记案例贴近学生生活，通过分层作业和思维导图强化法治观念，教师寄语仿写提升道德修养，突出学生主体与教师指导结合，助力核心素养培养。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ——七年级下册第四单元第10课10.2《保护人身权 》学历案 课程基本信息 主备人 刘艳 课型 新授课 学科 道德与法治 年级 七年级 学段 初中 版本章节 统编版七年级下册第四单元第十课第2框 课题：第十课 走近民法典 第二框保护人身权 课时：1 遭扇耳光、勒颈威胁、拖拽殴打，甚至被强行剪发、扒衣拍摄视频，以传播影像进行恐吓。 问题： 1.如果陈念的人身权一直得不到保护，她的生活会变成什么样? 2.总结人身权的重要性及要求，并说出人身权的主要类型。 2. 任务二：归纳生命健康权、肖像权、隐私权重要性及具体保护方式，区分权利的界定（目标2） （1）情境一：小宇日记（一） 上次同桌小刚让我请他吃雪糕，我没钱买，他就扇了我几个耳光，还把我推倒在地，头部也撞击到了地面，直到现在我耳朵还一直嗡嗡响，头晕恶心，好几天没去上学了，经医生检查诊断为轻微脑震荡。我的父母非常心疼，要求同桌小刚的家长道歉并承担医疗费用，他的家长却认为只是小事，不愿意承担责任。 问题： 1.小宇的哪些人身权受到了侵害？ 磅新闻！小宇写日记说喜欢小雨！”原来是同桌小刚发现我的日记本放在桌上，趁我不在偷看我日记。 问题： 1.小宇的哪些人身权受到了侵害？列举日常生活中还有哪些这样的侵权行为？ 2.谈谈隐私被泄露，有什么危害？由此归纳法律保护隐私权的重要性 3.法律是如何保护这一权利的？作为中学生，我们应该如何保护自己的这一权利？ 【学习小结】谈谈本节课你的收获并画出本课的思维导图 【作业布置】 1. 完成基础巩固作业（全体必做） 2. 从能力提升和综合实践作业中任选1—2项完成（用时10—15分钟） 【教师寄语】 人身权，藏着生命的重量，连着尊严的光芒。愿同学们牢记：生命健康不容侵犯，人身自由不受束缚，名誉肖像隐私皆需珍视。遇事冷静不盲从，遭遇侵害敢发声，依法维权不冲动；与人相处守分寸，言语有尺、行为有度，不做伤害他人之事，不漠视他人合法权益。以法治为盾护己，以善良为光待人，成长为有底线、有担当、有温度的新时代青少年。 谈谈你的收获或仿写上面的名句。 学习 目标 1.通过分享校园欺凌的影响，初识人身权，能说出人身权的主要类型，阐明人身权的重要性及要求，培养法治观念、责任意识。 2.通过分析小宇日记一二三，归纳生命健康权、肖像权、隐私权重要性及具体保护方式，区分权利的界定，提高道德修养，培养法治观念。 评价 任务 1、完成任务一（检测目标1） 2、任务任务二（检测目标2） 【自主学习】时间要求：5分钟。自主阅读课本P86-P88页，解决以下问题，并在书上作标记。 1.法律保护人身权的原因、要求和种类？ 2.法律保护生命权和健康权的原因和要求？ 3.法律保护肖像权的内容？ 4.法律保护隐私权的意义？ 【学习任务】 任务一：初识人身权，能说出人身权的主要类型，阐明人身权的重要性及要求（目标1） 情境：陈念是一名高三学生，最近接连遭受校园欺凌，在学校，座位被泼洒红墨水，遭言语羞辱、刻意孤立，个人家庭隐私被恶意散播；体育课、课间被故意推搡、用球砸击，放学途中多次被围堵， 2.为什么这些权利对于小宇来说如此重要？ 3.假如你是小宇，面对这种情况，你会如何维护自己的权利 ？ （2） 情境二：小宇日记（二） 经过我的据理力争，同桌小刚家出医疗费帮我治好了病，我终于来上学了。小刚为了报复我，经常用我的照片P一些很丑的表情包，发到朋友圈、班级群，引起了同学的嘲笑，同学们甚至用这些表情包斗图，我认为自己成为了同学们的笑柄，要求他删除表情包，小刚觉得小题大做，认为自己制作的表情包，使用范围仅局限在朋友圈和班级群中，自己的行为并不侵权。 问题： 1.如何评价小刚的行为。 2.小宇该维权吗，为什么？ 3.小宇可以通过哪些方式维权？ （3）情境三：小宇日记（三） 今天我刚一进教室，就听到同学们在起哄：“哇！小宇早恋！”这时我看到同桌小刚还在边翻看日记边坏笑：“原来小宇暗恋隔壁班小雨？哈哈，我要让他也丢脸！”别的同学也在班级里大喊：“重 附答案：《10.2保护人身权》学历案完整答案 一、自主学习 四道简答题答案 1.法律保护人身权的原因、要求和种类？ 原因：人身权是公民最基础、最根本的权利，是人独立生存、享有其他一切权利的前提；拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 种类：生命权、健康权、身体权、人身自由权、肖像权、隐私权、名誉权等。 2.法律保护生命权和健康权的原因和要求？ 原因：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 要求：①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。(对自己)②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。(对他人) 3.法律保护肖像权的内容？ 自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或许可他人使用自己肖像；未经本人同意，不得擅自使用、丑化、污损、公开传播他人肖像牟利或恶意取笑。 4、法律保护隐私权的意义？ ①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（对个人） ②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（对社会） 二、学习任务环节答案 任务一 情境：陈念遭受校园欺凌 问题 1：如果陈念的人身权一直得不到保护，她的生活会变成什么样？ 身心健康受损：长期殴打、羞辱会造成身体伤痛，同时持续的语言霸凌、孤立、隐私泄 告知父母，由家长与对方家长沟通，要求赔礼道歉、承担全部医疗费用； 保留病历、伤情照片、证人等证据； 若对方拒不负责，由家长向学校、教育局反映，或报警、通过调解、诉讼依法维权。所以如何保护生命健康权：①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。(对自己)②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。(对他人) 情境二：小刚 P 丑化表情包发班级群、朋友圈 问题 1：如何评价小刚的行为？ 小刚行为侵犯小宇肖像权，属于违法行为。未经他人同意，恶意丑化、使用他人肖像公开传播，取笑、侮辱他人，损害他人人格尊严；他认为 “只是小事、不侵权” 是法律意识淡薄的错误认知，必须承担删除、道歉、消除影响等法律责任。 问题 2：小宇该维权吗，为什么？ 应当维权。法律保护公民肖像权，丑化、恶搞、公开传播他人肖像属于侵权行为；纵容此类行为会让自身持续遭受嘲笑，人格尊严不断受损，同时会助长对方侵权行为，学会维权是依法保护自身合法权益。 问题 3：小宇可以通过哪些方式维权？ 私下要求小刚立刻删除全部表情包，公开道歉； 寻求老师、家长介入调解，责令对方消除不良影响； 保存截图、聊天记录等证据，报警或通过人民调解委员会调解； 情节严重可由家长向法院提起民事诉讼，要求赔礼道歉、赔偿精神损失。 情境三：小刚偷看日记、散播隐私起哄 问题 1：小宇的哪些人身权受到了侵害？列举日常生活中还有哪些这样的侵权行为 侵害权利：隐私权 私，守住人格尊严；与人相处留有分寸，言语有度、行为向善，不欺凌、不窥探、不诋毁。遇侵害勇敢求助，以法律守护自己；存善意尊重他人，做知法、守法、懂尊重的少年。 露会带来严重心理创伤，产生自卑、恐惧、抑郁、焦虑，甚至厌学、自我伤害。 正常生活无法维持：不敢上学、不敢与人交往，害怕出门，社交、学习全面停滞，丧失正常校园生活。 人格尊严彻底受挫：名誉、隐私被肆意践踏，长期否定自我，丧失自信与自尊。 极端后果：长期侵害得不到制止，可能出现轻生、报复他人等极端行为，毁掉青春与人生。 问题 2：总结人身权的重要性及要求，并说出人身权的主要类型 （1）人身权重要性 人身权是公民最基础、最根本的权利，是人独立生存、享有其他一切权利的前提；拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 （2）法律要求 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 （3）人身权主要类型 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 任务二 小宇系列情境题 情境一：小刚殴打小宇，致轻微脑震荡 问题 1：小宇的哪些人身权受到了侵害？ 生命权、健康权、身体权（扇耳光、推倒撞击头部，伤害身体健康） 问题 2：为什么这些权利对于小宇来说如此重要？ 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 问题 3：假如你是小宇，面对这种情况，你会如何维护自己的权利？ 第一时间躲开危险，保护自身安全，及时告知班主任、学校老师； 日常同类侵权：偷看他人日记、聊天记录；私自翻他人书包手机；随意散播他人家庭情况、个人秘密；偷拍他人生活照片视频并外传；泄露同学个人信息等。 问题 2：谈谈隐私被泄露，有什么危害？归纳隐私权的重要性 个人私密生活被公开，内心难堪、羞耻，心理压力巨大； 遭到同学起哄、孤立，影响正常校园人际关系； 个人秘密被恶意传播，容易被他人调侃、羞辱，损害人格尊严； 隐私持续泄露可能引发长期校园欺凌，严重影响身心健康。 隐私权的重要性：①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（对个人） ②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（对社会） 问题 3：法律是如何保护这一权利的？作为中学生，我们应该如何保护自己的这一权利？ 法律保护： 民法典明确规定自然人享有隐私权，任何组织、个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人隐私权；侵害隐私权需承担删除信息、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任，情节严重可追究其他法律责任。 中学生保护自身隐私做法： 保管好日记、手机、信件，不随意摆放；离开座位收好私人物品； 不随意向他人透露家庭、心事等私密信息；网络聊天不发送私密照片； 发现他人偷看、偷拍、散播隐私，立刻制止并告知老师家长； 保留截图、证人等证据，通过合法途径要求对方停止侵权。 拓展：仿写教师寄语（2 版可选）人身权为青春护航，法治意识为成长领航。愿同学们珍爱自身生命健康，守护肖像与隐 学科网（北京）股份有限公司 $