山东省济南市市中区2025-2026学年度第二学期语文五年级期末学情调研

2025-2026学年度第二学期小学语文五年级期末学情调研（样题B) 时间：90分钟 成绩： 书写等级： 扎根泉城，筑梦成长。欢迎来到“0531少年制造”，请伞起手中的笔， 以笔墨巧思挥洒少年创意，字里行间展露少年才情，书写属于泉城逐梦少年 的舰丽风采吧！ 【入口·签到处】 一、 欢迎来到“0531少年制造”草地音乐节的现场。抄写下方名言，制作专属DIY入场券，注意 行款整齐，书写力求美观。 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 83 531. 0531, 少年制造 入场券 9 #AI时代与健康少年# 【第一站】触摸城市底蕴唱响少年乐章 二、【品引言赴盛会】 解 亲爱的同学们，欢迎来到“0531少年制进”草地音乐节的现场！看，舞台四周①b02h1的作 品，每一道线条都镌刻若创意者的奇思妙想，有的如清风般窃窕灵动，有的似浪潮般磅碑大气，错 落②chen she,和得益彰，相信定会收获你③you zhong的④znxi。看，舞台之上，少年展露⑤ju éhud,欢态泛起涟游，阵阵⑥ndhǎn中，满腔热忧尽数进发！你是不是巳⑦m6 quan co2hng, 跃跃欲试？来吧，吩你赶约，观造物、赏音乐，莫再⑧ch6uchú，在无限创意中尽享这场少年的⑨ tesh0盛会！ 家 1.请根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在方格里。 ① ② ④ ⑤ ⑥ ⑧ 1 2.请用“√”标出递请函中加点字的正确读音。 窈(y0o)笼 涟游(yiy1) 进发(beng bing) ,刘（juon jun) 3.音乐节现场热闹非凡，下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A看着这件充满创意的3D打印作品，安真为正值豆意年华的他感到骄做。 B.活动见场人流不断，小小引导员忙得应接不眠，虽然稚嫩但充满热情。 C.在快闪艺术表演排练过程中，同学们遥到因难时跃跃欲沈，最终想出了解决办法。 D.那些慕后胶跌奉献的京长志愿者胸有成竹，为活动顺利开展提供了保降。 三、【听雅韵颂华章】 4.音乐节上耿声诗意相融，补写对应的古诗文名句。 草地音乐节的舞台上，歌声与诗意交织，每一首歌曲都藏者和古诗追相呼应的意垅。《稻春》 衮抉者田圆晚风与童年温情，与雷笈《村晚》里“牧童归去横牛骨， ”的场景 相映成趣：《夜空中最光的虽》勾勒出星光伴夜色的温柔景致，恰是王维《乌吵河》中“人闲桂 花落， ”的舞活画面：《那兰花儿》的怀旧伤感，与李白《黄鹤梭送孟 浩然之广陵》中以远景奇别浙的名句“ ”异曲同工：《追 梦赤子心》饱含水不言弃的执者信念，更让我们想起王品龄《从军行》中戍边将士的凌云壮志： 5.音乐节现场的应援团扇广受观众喜爱。下列团扇中，最能体现“人闲桂花落”的恬淡、“牧童归 去横牛背”闲适风雅意境的是( B 6.请你以泉城小记者的视角，运用动作、神态、语言描写，刻面音乐节现场观众放动热烈的场面。 四、【启快闪乐同城】 快闪节目中，四大名著片段轮番上演。让我们静心思考，感受名著魅力吧！ 1.舞台上的法宝道具对应着《西游记》中的经典故事，把法宝和对应的情节连一连。 孙悟空智斗 唐三藏路阻火焰山 天莲元帅战败被降 孙悟空招摇蔻祸 金角银角大王 悟空大战铁扇公主 唐三藏又收新徒弟 舷暑菥财逑偷宝 2.请根据以下回目内容，把下面部分取经路线图补充完整。 第十九回 云栈洞悟空收八戒许屠山玄柴受心经 第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净 第二十四回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参 第二十七回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树 瓷愁河 流沙河 收服玉龙三太子 收服猪八戒 3.“名著飞花令”节目燃爆全场。主持人以“三”为令，请快来参与，说出和“三”有关的故事吧！ 三借芭蕉扇、 【第二站】扎根文化脉络，进发少年力量 五、展区寻踪，探秘独特创意文化：请驻足展区，在图文资料里品读泉城少年的创意担当。 【材料一】：0531少年制造活动的迭代升级 “0531少年制造”是济南市市中区标志性少儿公共美有品牌，该活动自落地以来持续选代升级。 2024年活动落地济南老商埠，仅有24件原创艺术装置，主题聚焦艺术创意与城市风悦，活动形式 仅为少儿装置艺术展。2025年活动迁至上新街，原创艺术装置增至27件，浙增了互动体险、本土 文化相关主题，浙增“学生快闪”板块。2026年活动落地兴隆公图，拥有30余件原创艺术装置， 2 主題拓展至科技、环保、亲情、心理健康、青少年成长、非避文创等多个领拔，活动板块升级为四 大板块，新增了“草地音乐节”和“不超级市场”两个板块，内容与形式念发丰富多元。 【材料二】：艺术装置展一展出动线图 部分展品 序号及名称： L心产共扳 2笨花子安 a 7,对话 9.昆环火种 2石头也疯狂 16.荣老别 20.科吹自然 22给予 2:积限月飞阳 28和 53D 29.知地受 31好客“舞”中 29 年荆造 屁出时问： 31 ○出入口干校医点 门作品纱现点位 拔置展，18：00 因主奥台脚公共佣所一展出路战 乐队还高：19：00 【材料三】：部分艺术装置作品 531 31 作品以现有天然原石 本装五是集科学、美 本作品用废旧木头 为核心载体，结合废旧轮 术、音乐于一体的互动作 和彩色麻绳攸成的。这如 胎、金属、布料等可回收 品。农里周身乐买全部由 木马装臣作品是废旧木 村料，打造孩子专属的越 废旧材斜匠心再选，餐 头再利用，传适者低废环 野厚托、放堡吉普车、伐 盘、竹骨、塑抖管道化腐 保、变废为宝的绿色理 木卡车等趣味迹型，成为 书为神奇。该装五收物理 念。彩色麻蝇一回圆拉 可看、可摸、可互动的艺 原理、环保理念与的掉艺 统，象任者田田、盈暖和 术作品。 术于一体。 多彩的盘年时光。 1.仔细阅读材料，将场区引导语补充完整。 来爱的观众川友们，为了营进安全舒道的观看环境，伐们共设置了 处校医，点，其中 离终点最远的一处校医点在 号作品处。为了更好的观感休脸，我们将主舜合设计在号 作品和号作品之间。愿您在此度过一段关好时光。 2.下列关于“0531少年制造”活动及装置作品的说法，正确的一项是( A.“0531少年制迹”先后经历了上新街、老商埠、兴隆公图的地点变迁。 B.活动原创艺术装置数量迎年道增，2026年达到30余件。 C.2026年活动升级为四大板块，新增“不超饭市场”这一个板块。 D.所有装置作品的全部材料都是取自废旧物品，传造低度环保的里念。 3.为邀请更多朋友参观本次活动，请你结合材料写一段推荐语，介绍本次活动和少年创思。 六、名片览胜，品读地域文化：跟随“寻城记”摊位的精美城市明信片，走进《牧场之国》 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板纶，给严肃沉歇的奶牛挤奶。金色的晚霞铺 在西天，远处偶尔传来汽笛声，接者又是一片寂静。在这里，谁都不叫贼吆喝，牛除子上的钤铛 也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中装满奶桶的船只在舒象平稳地行收。满棍着二 螳一噬牛奶的汽车、火丰，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚发也浙 渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圆里的牛也不再发出哞啤本，马也忘记了踢马房的 挡板。沉睡的牲，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪乐着微而的光芒。这就 苏 是真正的荷兰。 1.选段描写了 和 两个时间场景，呈现出一幅幅美丽图画，如沉默挤奶图、 灯塔微光图，写出了牧场 的特点。 2.阅读选段，下列说法正确的一项是( ) 人选文中“金色的晚食”“李黑的夜晚”这些词语表明选段是按服时间顺序描写了景色支化。 B.选文中写“挤奶的人更是默欢无言”，是为了表现荷兰人性格冷漠、不善交谈。 C.选文中写“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”，是为了体现当地乳业运输顺畅有序。 D,作者通过描写“狗不叫”“牛不发出哞库声”，从视觉上突出了夜晚的寂静。 3.文中划横线的句子是描写，其中描写“汽菌声”和“车轴来往”运用了以动村静的写法， 这样写的好处是 4,课文中四次出现“这就是真正的荷兰”，联系全文我知道作者之所以反复强调这句话，是因为： 七、漫步非遗市集，读文言故$，品匠人匠心。 剪纸 向旧都天街，有剪诸色花样者，极符妙，随心所欲而成。又中几心有命敬之者，每剪谐家书宇 皆专门。其后，忽有少年能抽中剪宇及花朵之类。客但口诵诗文名目，其人敛手于柏，不每刀剪之 形、不见运指之状，襟抽微动，俄顷之间，一纸自柚底落。神巧远逾前二人，于是融撞一叶之香。 【注释】①中瓦：临安城中瓦子（商业区）。②俞敬之：人名，宋代剪纸名家。③擅：享有 1.下面加点词语意思理解不正确的一项是() A.向旧都天街（从时) B.每剪诸家书字皆专门（技艺专斜） C.客但口诵诗文名目（只，只是) D.其人敛手于抽（抬手) 2.请用“/”给下面的文字断句（只面1处）。 每剪诸家书字皆专门 3.结合注释，“神巧远逾前二人，于是独擅一时之巷”这句话的意思是： 4.仔细闵读文章，少年剪纸技能之“神”不包括（) A.不露刀剪之形、不见运指之状 B.能袖中劳字及花朵之吴 C使顷之间，一纸自灿底落 D.通讨文名目 3 八、少年榜样，追寻内心精神力量：让我们一起从名人少年经历中汲取精神文化力量。 童年读书 莫言 ①我鱼年时的确迷恋读书。那时候既没有屯影更没有也视，连收音机都没有，看“闲书” 便成为我的最大乐趣。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插困的神魔小说《封神茨义》，那是班里 一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看书一下午的权利，而 且必须在他家磨道里看并由他监督者，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来 短暂阒读权的书至今给我的印象都十分深刻。 ③后来我又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国茨义》《水浒传》 之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不 去割草，羊就要饿肚子，但还是档不住书的诉惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青 春之歌》读完了。身上放妈蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后圣头涨脑地钻出来，已 是红日西沉。我嵘得咕咕叫，羊嵘了一天，在远处地里胡乱哨野草。回家自然挨了一傾训斥， 可心里却很满足。 ④我二哥也是个书迷。他看书时，我也跟者沾光，我號像被磁铁吸引的铁屑似的悄悄溜 到他身后，先是远远地看，脖子仲得长长的，像一只喝水的鸠，香者看者北不由自主的靠前。 他知道找湘到了他的身后，就故竞地将书页翻得飞快，我一目十行地阅诶才能勉强跟上趙。 他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就该上去。他怕 我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起 来的书找到，然后恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑤有一火他借到一本《成晓记》，藏到猪圆的糊子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡 的一声响，几十只马蜂蜇到险上，奇痛难疾。但顶不上痛，抓紧时间阅诶，诀者诶者眼昕就 睁不开了。头肿得像柳斗，眼啃肿成了一条缝。二哥回京雕见我的样子，吓了一跳，把书夺 走藏起来了，还抬手打了我一巴掌，我疼哭了。他怕妈妈怪罪，就哄找：只要说是上丽所误 碰马蜂窝，就让我看完书。可是第二天我消了肿，给他要书，他却反悔。我发警以后绝不借 书给他。 ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到推满老猪草的牛 搁里，正看得入递，他悄悄地摸进来，一杞将书抢走搞进怀里跑走了。我好恼备，但追不上， 又追无可追。 ⑦我们家没悦买书，无书可借的时候，我就反复翻阅那本破旧的《新华字典》，一字一 句抽如品诶。少年时如饥似渴的读书时光，成了我一生最珍贵的养分。 (选文有删改) ※柳斗：柳斗是柳条去皮编扎的老式它斗，是过去农村盛放粮食、取水的农具。 1.结合文章内容，杭理莫言的童年读书经历。 同学家磨道里 猪国 读书地点 闵读书目 《片神资又)) 《玻晚记】 《三家巷》】 付出的代价 拉一上午磨 放蚊女咬伤 放二哥抢走 2.下列对作者读“闲书”的经历理解正碗的一项是( A.因为阋诀时问短暂，所以“我”对《封种淡又》的印象并不是很深划。 B.《青春之歌》这本书是“我”从一位老师那里到的，我诶了整签好几天。 C.“我”总是能把二哥贷尽心机被起来的书找到，然后慢设诶、彻如品。 D.“我”诶《破晓记》赦马烽收，中愿彦忍痛抓景时同阋诶。 3.划横线的句子运用了 的修辞手法，生动地写出作者 的样子，让我们感受到 他 至关于作者读书时的内心感受，下列说法正确的一项是( A.“我”为同字京拉了一上午磨才换来谈书机会，且只能在磨道里看，此叶内心只有类屈和不痛。 B.“我”明知不去剁草会让羊饿肚子，却还是忍不住先读书，回家虽换了训斥但心里很满足。 C.“我”被马蜂饭得脸肿了，却仍抓素时同阒读，内心对藏书地点满是3恨。 D.“找”无书可借时反复翻风依旧的《新华字典》，此时内心充两了无聊和无奈。 5.结尾写道“少年时如饥似渴的诶书时光，成了我一生最珍贵的养分。”请结合文中具体事例，谈 谈你对这句话的理解。 不一学期小子 【习作天地】 囤目：那一划，我读幢了他（她） 情境提示， 生活中有甩形色色的普如人，他们会开心、会感动、会疲惫、会失落、会 坚持…很多时候，一个细微的表情、一个不一样的举动，成着最真实的内心。 也正是读懂他人情储的那一暝何，我们忽然槛事、悄悄长大， 请你选样生活中一位印象深刻的人，记录他（她）某一次真实的情绪顺何， 写下你的所见、所感、所悟。 写作要求， 1.选取一件真实、具体的生活小事，叙事完腔，条理清晰。 2.重点刻画人钧神态、动作、语言、知节，写出人悔当时的心情和状态。 3、写出触动你的关晖间，表达自己的成长、感悟与真情实感。 设 4,书写工控，语句通顺，不少于450字，不出现真实校名、人名。 棉 黛 的 舒 坩又五年级期末学情调研（校本A) 0