13.2 分子动理论的初步知识 课件-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦分子动理论，涵盖物质由分子原子构成、分子热运动及分子间作用力等核心知识。以“暗香来”诗句导入，通过气体液体固体扩散实验推测分子运动，再用铅块实验和压缩现象引出分子间引力斥力，构建完整知识支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过气体扩散等实验培养基于证据的推理能力，用弹簧类比分子作用力助于模型建构。结合花香、腌菜等生活实例深化物理观念，课堂练习巩固知识。学生能直观理解抽象概念，教师可依托清晰环节提升教学效果。

2. 分子动理论的初步知识 人教版（2024）物理（九年级 全一册） 第十三章 内能 目录 素养目标 01 课程导入 02 新课讲解 03 总结归纳 04 课堂练习 05 正确教育 素养目标 1.知道常见的物质是由大量分子构成的。 2.能通过宏观现象推测物质的分子在不停地做热运动。 3.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 4.知道分子间存在作用力。 5.了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗描绘了梅花不惧严寒、傲然独放的情境。你知道花香是怎么传播到远处的吗? 绽放的梅花 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 物质的构成 　　两千多年前，古希腊思想家德谟克利特认为，万物都是由极小的、不可分割的微粒——“原子”组成的。 　　这里所说的原子与现代物理学中的原子不同，现代物理学中的原子是有结构的。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 现代科学研究发现，常见的物质是由极其微小的粒子——分子(molecule)、原子(atom)等构成的。 铁←铁原子 水←水分子 　　有些物质由分子构成，例如氢气、氧气；有的物质是由原子构成，例如铁、铝。 在研究与热学有关的问题时，不做区分，都看作分子。 氢气分子 铁、铝原子排列 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 分子很小。分子的直径大约只有10-10m，只能用电子显微镜才能看到。 … 一亿个分子紧密排成一列 长度大约只有1cm 放大后的硅表面的原子图像 放大后石墨烯表面的原子 电子显微镜 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 构成物质的分子是静止的还是运动的？相互之间有没有作用力？虽然用肉眼不能直接观察到分子，但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断构成它们的分子的情况。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 分子热运动 准备分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶，将玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开，按照图中的方式放置，然后抽去玻璃板。仔细观察所发生的现象，你看到了什么？ 实验①气体的扩散 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 现象： 红棕色的二氧化氮气体跑进上面的空气瓶中，当然也会有空气跑到下方二氧化氮的瓶中，最终两瓶中的气体颜色相同。 分析： 空气和二氧化氮彼此进入对方。 如果将装置这样放置，又会发生什么现象？ 结论： 气体中的分子都在永不停息地运动。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 实验②液体的扩散 广口瓶中加入一半清水，用长颈漏斗在水的下面注入硫酸铜溶液，盖上瓶盖，静置。 现象： 两种液体混合在一起，颜色变得均匀。 分析： 水和硫酸铜溶液彼此进入对方。 结论：液体中的分子都在永不停息地运动。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 实验③固体的扩散 将打磨光滑的铅块和金块紧压在一起，几年后切开观察现象。 叠放在一起 几年后 现象： 将它们切开，发现铅块和金块相互渗透一些。 分析： 铅和金彼此进入对方。 结论：固体中的分子都在永不停息地运动。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 下面这些场景是扩散现象吗? 大雪纷飞 尘土飞扬 雾霾 讨论交流 　　分子的无规则运动是分子自身的特性，与外界的作用无关，如人能闻到花香、酒味，都是扩散现象。而尘土飞扬、炊烟袅袅都是微小物体在外力作用下的机械运动，不是扩散现象。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 闻到花香 污水污染的河流 堆放煤的墙角， 一段时间后会变黑 生活中的扩散现象 扩散现象等大量事实表明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 　　现象：同时向盛有等量冷水和热水的烧杯中滴入一滴红墨水，热水中墨水 10 秒后扩散均匀，冷水中需 30 秒。 墨水扩散快慢与温度的关系 演示实验 　　结论：分子热运动越剧烈，温度越高，扩散越快。 冷水 热水 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 扩散现象等大量事实表明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 这种无规则的运动叫作分子的热运动(thermal motion)。分子运动越剧烈，物体的温度越高。 腌咸菜往往要十多天后菜才会变咸 炒菜时加调料几分钟后菜就变咸 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 分子间的作用力 既然分子在不停地运动，那么为什么固体和液体中的分子通常不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢？ 固体和液体分子之间应该有力的作用 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 将两个表面光滑、干净的铅块底面削平，然后紧紧地压在一起，在下面吊一个重物，观察现象。 说明： 分子之间存在引力 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 说明： 分子之间存在斥力 既然分子间具有引力，那为什么压缩固体液体很困难？ 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 分子之间既有_______，又有_______。 引力 斥力 ①分子间的引力和斥力总是同时存在，不存在只有引力或只有斥力的情况； ②分子间所表现出的分子力是分子引力和斥力的合力。 分子间的相互作用力，什么时候表现为引力? 什么时候表现为斥力呢？ 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 分子间的距离 分子间的作用力 类比分析 F引=F斥 分子间作用力为零 相当于弹簧的自然伸长状态 F引＜F斥 表现为斥力 相当于压缩弹簧 分子间引力和斥力的关系 类比法 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 分子间的距离 分子间的作用力 类比分析 F引＞F斥 表现为引力 相当于拉伸弹簧 分子间的作用力十分微弱，可以忽略 相当于弹簧被拉断 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 物质的状态常分为：固态、液态和气态。在不同的物质状态中，其分子的状态也是不同的。 分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 　　固体分子间的距离小，不容易被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 　　通常液体分子之间的距离比气体的小，比固体的大；液体分子之间的作用力比固体的小，分子没有固定的位置，运动比较自由。这样的结构使得液体较难被压缩，没有确定的形状，具有流动性。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 　　如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有作用力，因此，气体具有流动性，容易被压缩。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 总结+练习 分子之间既有引力又有斥力 不同物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散；一切物质的分子都在不停地做无规则的运动（热运动）；分子运动越剧烈，物体的温度越高。 物质是由大量的分子、原子构成的；人们通常以10-10m为单位来量度分子。 分子热运动 分子间的作用力 物质的构成 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 向液化石油气中添加具有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，就能闻到这种臭味，及时采取安全措施。闻到臭味是因为(   ) A.分子在不断运动 B.分子之间有间隔 C.分子的质量很小 D.分子的体积很小 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 答案：A 解析：向液化石油气中添加具有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，就能闻到这种臭味，及时采取安全措施，这是分子不停地做无规则运动的结果，属于扩散现象。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 通渭荞圈圈以其独特的制作工艺和香味著称，是我市通渭县的传统特色小吃。炸制完成的荞圈圈散发出诱人的香气，这一现象说明(   ) A.分子间有空隙 B.分子间存在引力 C.分子间存在斥力 D.分子在不停地做无规则运动 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 答案：D 解析：炸制完成的荞圈圈散发出诱人的香气，是因为香气分子从荞圈圈中释放出来，并通过空气中的分子运动扩散到周围环境中，属于扩散现象，是分子在不停地做无规则运动的结果，故ABC不符合题意，D符合题意。  故选D。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 如图所示，是由微颗粒（1~50nm）制备得到新型防菌“纳米纸”。在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾，与此现象有关的判断正确的是(   ) A.组成“纳米纸”的分子间没有间隙 B.油与“纳米纸”分子间有斥力没有引力 C.“纳米纸”可阻止细菌分子无规则运动 D.纳米纸上互相靠的很近的两滴油能自动结合成一滴是因为分子引力的缘故 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 答案：D 解析：A.任何分子之间都有空隙，“纳米纸”只是空隙较小，故A错误； B.分子间的引力和斥力是同时存在的，故B错误； C.一切分子都在不停地做无规则运动，“纳米纸”不能阻止细菌分子无规则运动，故C错误； D.因为分子间有引力，所以靠得很近的两滴油能自动结合成一滴，故D正确。 故选D。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 如图示意图形象的反映了物质气、液、固三态分子排列的特点，下列说法正确的是(   ) A.丙是气态 B.乙是气态 C.甲是气态 D.甲是固态 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 答案：A 解析：甲图中分子间的距离略大，约束力很小，分子的位置不固定，和液态分子的特点相似；乙图中分子间的距离很小，约束力很大，分子的位置固定，和固态分子的特点相似；丙图中分子间的距离很大，约束力几乎没有，分子的位置极度散乱，和气态分子特点相似。 故选：A。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 谢谢观看 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.62.100 Lavf58.46.101 $