第3节 内能-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册物理同步课件(人教版·新教材)
2026-06-24
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教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
进店逛逛 资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理人教版九年级全一册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第3节 内能 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 4.48 MB |
| 发布时间 | 2026-06-24 |
| 更新时间 | 2026-06-24 |
| 作者 | 众望益飞教育科技(北京)有限公司 |
| 品牌系列 | 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件 |
| 审核时间 | 2026-06-24 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58475370.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中物理课件聚焦九年级上册“内能”核心内容,涵盖内能概念、热传递与做功改变内能及温度热量内能辨析等知识点。通过南极冰山对话等生活化情境导入,衔接分子热运动前序知识,以“刷基础-刷提升”分层设计搭建学习支架,逐步深化理解。
其亮点在于融合科学探究与生活实践,如通过气压式喷雾器实验用转换法探究做功与内能关系,结合省油灯、神舟返回舱摩擦生热等实例培养科学思维。知识归纳结构化,易错点点拨精准,助力学生构建能量观念,教师可直接利用分层习题与解析提升教学效率。
内容正文:
物 理
九年级上册 RJ
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第十三章 内能
4
第3节
内能
5
刷基础
刷提升
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基础
知识点1 认识内能
1.【2026河南郑州期中】南极是世界上最冷的地方,常年平均气温约 。一天,
南极上的小企鹅豆豆和丁丁(如图)之间发生了一次有趣的对话,它们的部分说法
如下,其中正确的是( )
B
A.豆豆:这里太冷了,冰山肯定没有内能了
B.丁丁:再冷,组成冰山的分子也在做热运动呀,所以冰山也有内能
C.豆豆:冰天雪地的,冰山的内能一定比我们小
D.丁丁:冰山熔化成水,物质质量不变,内能也不会变化
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【解析】一切物体在任何情况下都有内能,故A错误;组成物质的分子在永不停息地
做无规则运动,所以冰山也有内能,故B正确;冰山与企鹅体积不同,质量不同,温
度也不相同,无法比较两者内能大小,故C错误;冰山熔化成水时需要吸收热量,故
其内能变大,故D错误。故选B。
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2.【2025陕西安康质检】如图所示,四个完全相同的杯中装有一定温度和一定质量
的水,则关于杯中水的内能的说法错误的是( )
C
A.甲、乙两杯中水的内能无法比较
B.乙杯中水的内能比丙杯中小
C.甲杯中水的内能最小
D.丁杯中水的内能最大
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【解析】由题图可知,甲杯中水的温度比乙杯的
高,但水的质量比乙杯的小,故无法比较这两杯
水的内能大小,故A正确,C错误;乙和丙杯子内
的水质量相同,丙杯中的水温度更高,故乙杯中
水的内能比丙杯中小,故B正确;丁杯中的水温
度最高,而质量和乙、丙杯中的水相同,比甲杯
中水的质量大,故丁杯中的水内能最大,故D正
确。故选C。
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关键点拨
物质的种类和状态相同时,内能的大小与物体的温度以及物体的质量有关,在比较
内能的大小时要把握这几个影响因素。
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知识点2 热传递与内能的改变
3.【2025山西晋中调研】如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水,能减慢上层油
的消耗。将灯点燃后,水在升温的过程中( )
A
A.吸热,内能增加 B.吸热,内能减少 C.放热,内能增加 D.放热,内能减少
【解析】将灯点燃后,水吸收热量,温度升高,内能增加,这是通过热传递的方式
改变内能的。故选A。
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4.【2026山东临沂模拟】如图所示为小篆体的“煮”,意为把东西放在有水的锅里
加热使其变熟。下列与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是( )
A
A.金属汤勺放在热汤中,温度升高 B.汽车紧急刹车时轮胎会发热
C.冬天搓手取暖 D.用锯条锯木板时,锯条温度升高
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【解析】
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知识点3 做功与内能的改变
(第5题图)
5.【2026辽宁沈阳期中】如图为某种椅子与其升降部分的结构示
意图,、两筒间密闭了一定质量的气体,可沿 的内壁上下
滑动,设筒内气体不与外界发生热传递,当人坐上椅子,在 向
下滑动的过程中( )
D
A.气体对外界做功,气体内能增大 B.外界对气体做功,气体内能减小
C.气体对外界做功,气体内能减小 D.外界对气体做功,气体内能增大
【解析】由题意可知,当人坐上椅子,在 向下滑动的过程中,气体被压缩,外界
对气体做功,气体的内能增大。故选D。
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刷有所得
做功可以改变物体的内能,在不发生热传递时,外界对物体做功,物体的内能增大,
物体对外界做功,物体的内能减小。
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(第6题图)
6.【2025陕西西安期中】如图所示,神舟十七号载人飞船返回舱进
入大气层,与大气摩擦形成高温“火球”进入黑障区。下列改变内
能的方式与“火球”的形成原理相同的是( )
B
A.天然气烧水,水温升高
B.用手反复弯折铁丝,弯折处铁丝的温度升高
C.空调吹出热风使房间温度升高
D.冬天向手哈气取暖
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【解析】返回舱进入大气层后,与大气摩擦形成高温“火球”,内能增加,这是通
过做功的方式改变物体内能。烧水时,水吸收热量,内能增加,通过热传递的方式
改变物体的内能,故A错误;用手反复弯折铁丝,弯折处铁丝的温度升高,机械能转
化为内能,内能增加,通过做功的方式改变了物体的内能,故B正确;空调吹出热风
使房间温度升高,通过热传递的方式改变了物体的内能,故C错误;向手哈气取暖,
通过热传递的方式改变了物体的内能,故D错误。故选B。
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刷易错
易错点 热传递的方向与条件
7.【2025黑龙江双鸭山期中】质量相同、温度相同的铝块甲和铁块乙 ,将
它们分别加热,吸收相同的热量后接触,此时( )
B
A.温度从甲传向乙 B.热量从乙传向甲
C.内能从甲传向乙 D.甲、乙间不发生热传递
【解析】铁块和铝块的质量、初温以及吸收的热量相同,铁的比热容小于铝的比热
容,由公式 可知,铁块的温度升高值大于铝块的温度升高值,由于初温相
同,所以铁块的末温大于铝块的末温,发生热传递时热量从高温物体传向低温物体,
则铝块甲和铁块乙接触后热量由乙传向甲,故B正确, 错误。故选B。
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提升
(第1题图)
1.[中]如图是古人锻造铁器的过程,其中关于改变物体内能的
方式,属于热传递的是( )
C
A.加温和锻打 B.锻打和淬火 C.加温和淬火 D.都不是
【解析】用铁锤锻打铁器,对铁器做功,铁器会发热,属于做功
改变物体内能;用火对铁器加温,铁器从火中吸收热量,把铁器
放在水中淬火,铁器向水中放热,所以加温和淬火属于通过热传递改变物体内能,
故C正确。故选C。
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(第2题图)
2.【2026湖北黄冈模拟,中】如图是解冻料理盘,它采用了铝合金复
合材料和新型高效热管技术,导热性能非常好,能在室温下迅速解冻
从冷冻室中拿出的冻肉。下列分析正确的是( )
C
A.解冻前,冻肉中的水分子不做热运动
B.解冻后,冻肉中的水分子之间没有作用力
C.解冻时,热量从料理盘向冻肉传递
D.解冻时,冻肉的内能增大是因为料理盘对其做了功
【解析】一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动,解冻前,冻肉中的水分子
也在做热运动,故A错误;解冻前后,冻肉中的水分子之间都有作用力,故B错误;
解冻时,冻肉吸热,热量从料理盘向冻肉传递,故C正确;解冻时,冻肉的内能增大
是通过热传递的方式实现的,故D错误。故选C。
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知识归纳
(1)一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动;(2)分子间存在相互作用的
引力和斥力;(3)热传递时,低温物体吸收热量,高温物体放出热量;(4)改变
内能的方法有做功和热传递。
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3.【2026河南驻马店模拟,中】在探究不同固体熔化时的温度变化情况的实验中,
分别取等质量的甲、乙两种不同的固体,每隔 记录一次温度计的示数,它们的
温度随时间的变化情况如图所示。对于甲、乙两种固体,下列说法中不正确的是
( )
B
(第3题图)
A.甲是非晶体,乙是晶体
B.乙在段的内能等于在 段的内能
C.乙在熔化过程中不断吸收热量,温度保持不变
D.甲在加热过程中,不断吸收热量,内能不断增加
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【解析】由图可知,甲没有固定的熔化温度,乙有固定的熔化温度,所以甲是非晶
体,乙是晶体,故A正确;晶体在熔化过程中,吸收热量,内能增加,乙在 段的
内能大于在 段的内能,故B错误;乙是晶体,在熔化过程中不断吸收热量,温度
保持不变,故C正确;甲在加热过程中,吸收热量,温度升高,内能增加,故D正确。
故选B。
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(第4题图)
4. 跨学科实践 【2026江苏淮安模拟,中】蒸馏法在酿
酒过程中得到广泛应用。如图为蒸馏的原理图,烧瓶内装有
含酒精和水的酒糟,通过加热使酒精变为酒精蒸气,再把酒
精蒸气冷凝成白酒。下列对蒸馏过程中涉及的物理知识描述
正确的是(在一个标准大气压下酒精的沸点为 )
( )
B
A.酒精沸腾的同时,水也会沸腾 B.涉及的物态变化为先汽化再液化
C.酒精沸腾后吸收热量,温度升高 D.冷却水吸收热量,内能不变
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【解析】因为酒精的沸点低于水的沸点,酒精沸腾时,水不能达到沸点,所以水不
会沸腾,故A错误;在蒸馏过程中,酒精先由液态变为气态,再由气态变为液态,先
汽化再液化,故B正确;酒精沸腾后吸收热量,温度不变,故C错误;冷却水吸收热
量,内能增加,故D错误。故选B。
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5.【2026安徽淮北模拟,中】为保证青藏铁路多年冻土区路基的稳定性,人们在铁
路两侧安装了许多封闭的中空热棒。如图所示,热棒下端插在冻土中,内部填充低
沸点的液态氨,利用氨的物态变化给冻土降温,把冻土中的热量“搬运到”热棒上
端,通过散热片向空气中放热,从而使冻土保持稳定。下列说法中错误的是( )
C
(第5题图)
A.氨在热棒下端发生的物态变化是汽化
B.氨在热棒上端发生的物态变化是液化
C.氨在物态变化过程中内能一直在减少
D.氨的内能改变是通过热传递方式进行的
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【解析】氨在热棒下端由液态变为气态,发生的物态变化是汽化,故A正确;氨在热
棒上端由气态变为液态,发生的物态变化是液化,故B正确;氨在热棒下端发生汽化,
吸收热量,内能增加,故C错误;氨的内能改变是通过热传递的方式进行的,故D正
确。故选C。
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(第6题图)
6. 【2026江苏苏州期末,中】如图,小明将数字温度
计的测温探头置于隔热性非常好的注射器内并密封,向左推
动活塞并观察温度计示数变化。下列说法正确的是( )
D
A.此过程中温度计示数变小
B.此过程中通过热传递改变气体内能
C.保持活塞不动,取下橡皮帽,温度计示数不变
D.撤去外力,活塞快速向右运动,温度计示数减小
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【解析】向左推动活塞,活塞压缩气体做功,气体内能增加,温度升高,故温度计
示数变大,是通过做功改变气体内能的,故 错误;保持活塞不动,取下橡皮帽,
注射器内的压缩气体向左喷出,对外做功,内能减小,温度降低,故温度计示数变
小,故C错误;撤去外力,活塞快速向右运动,气体对外做功,内能减小,温度降低,
故温度计示数变小,故D正确。故选D。
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(第7题图)
7.[中]上海科技活动节推出了一种节能环保、可调节室温的
江水源热泵技术。如图所示是其夏天工作时的流程图,当江水
循环到冷凝器中时,利用江水与冷凝器间存在的温度差,通过
________的方式带走室内热量,从而实现降温;江水经过冷凝
器后内能将______。
热传递
增大
【解析】江水和冷凝器之间存在温度差,所以热量会从高温物体传递给低温物体,
因此发生的是热传递;江水经过冷凝器后温度升高,内能将增大。
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(第8题图)
8.【2026辽宁铁岭期末,中】钻木取火是古人获取火种
的重要途径,如图所示为科技小组模拟钻木取火的工具,
取火过程通过______的方式使物体内能增加,温度_____,
达到引火麻丝的着火点。
做功
升高
【解析】在钻木取火的过程中,将机械能转化为内能,
通过做功的方式使物体的内能增加,温度升高。
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9.如图所示,2026年2月12日,我国太原卫星发射中心在广
东阳江附近海域使用捷龙三号运载火箭成功将7颗卫星发射
升空。火箭在加速升空过程中,卫星的机械能______
(填“变大”“不变”或“变小”),穿越大气层时,火
变大
做功
【解析】火箭在加速升空过程中,卫星的质量不变,速度变大,动能变大,高度变高,
重力势能变大,机械能是动能与势能之和,故机械能变大。穿越大气层时,火箭上部
整流罩与大气摩擦,将机械能转化为内能,是通过做功的方式改变了物体的内能。
箭上部整流罩的温度升高,这是通过______的方式改变了物体的内能。
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刷素养 走向重高
10.核心素养科学探究[中]为了探究对
物体做功与物体内能变化的关系,某小组
同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、
小风扇等进行实验,如图所示。
(1)该实验通过____________的变化来反映气体内能的变化,这里所运用的物理研
究方法是________。
温度计示数
转换法
【解析】实验中有数字式温度计,可以测量气体的温度,该实验通过温度计示数的
变化来反映气体内能的变化,运用了转换法。
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(2)图乙中,用手按压活塞快速打气的目的是________________________________
_____________。
对喷雾器内的气体做功并减小放热
对温度的影响
【解析】用手按压活塞快速打气,此时外界对喷雾器内的气体做功,使气体的内能
变大且来不及与外界进行充分的热交换。
(3)图丙中,打开喷嘴处的阀门,迅速放出喷雾器内一部分气体时,喷雾器前的小
风扇转动,此时气体的内能转化为风扇的________。
机械能
【解析】打开喷嘴处的阀门,迅速放出喷雾器内一部分气体时,喷雾器内的气体对
外做功,喷雾器前的小风扇转动,气体的内能转化为风扇的机械能。
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(4)比较甲和乙两图可知,外界对气体做功,气体内能______;比较乙、丙两图可
知,气体对外界做功,气体内能______。(均填“增大”“减小”或“不变”)
增大
减小
【解析】比较甲、乙两图,用手按压活塞,对喷雾器内气体做功,观察到气体温度
上升,即这部分气体内能增大,所以外界对气体做功,气体的内能增大;比较乙、
丙两图,气体被放出,使得风扇转动,即气体对外界做功,此时,观察到喷雾器内
气体温度下降,即气体内能减小,所以气体对外界做功,气体内能减小。
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微专题1 温度、热量、内能的辨析
1.温度、热量、内能的联系【2025山东青岛质检,中】关于温度、内能和热量的关
系,下列说法正确的是( )
C
A.物体温度越高,说明它含有的热量越多
B.物体内能增加,一定是从外界吸收了热量
C.的冰变成 的水,温度不变,内能增大
D.物体吸收热量,温度一定升高,内能一定增加
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【解析】热量是一个过程量,不能说物体含有多少热量,故A错误;物体的内能增加,
可能是从外界吸收了热量,也可能是外界对物体做了功,故B错误; 的冰变成
的水需要吸收热量,温度不变,内能增大,故C正确;若物体吸收热量时对外界
做功,内能可能增加、减少或不变,物体温度也不一定升高,例如晶体熔化时吸热
但温度不变,故D错误。
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2.图像中的温度、热量、内能【2025河北石家庄调研,中】将
冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”,把一瓶饮料放入该
“冰箱”后,冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示,
时刻两物体温度相同。下列说法正确的是( )
D
A.曲线表示冰块的温度随时间变化 B. 时刻,饮料的内能一定比冰块大
C.过程中,冰块放出了热量 D. 过程中,冰块的内能不变
【解析】由题可知,饮料放出热量,内能减小,温度降低,冰块吸收热量,内能增
大,温度升高,结合题图可知,曲线表示饮料温度随时间变化,曲线 表示冰块温
度随时间变化,过程中,冰块吸收了热量,故 错误;内能的大小和物体的
温度、质量以及状态有关,则时刻饮料内能不一定比冰块大,故B错误; 过
程中,两物体没有温度差,不再发生热传递,所以冰块的内能不变,故D正确。
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知识归纳
内能的大小和物体的温度、质量以及状态有关;热量总是自发地从高温物体传向低
温物体或者从同一物体的高温部分传向低温部分;发生热传递的条件是要有温度差。
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