山东省潍坊市2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

镇 学校」 班级 姓名 密 封 线 内 五年级语文(（统编版) 2026.06 (时间：90分钟总分：120分，其中规范分10分〉 【卷首语】中华经典藏万卷风华，醉心阅读启心灵之雷。让我们走近经典、细品经 典，在墨香文字中汲取养分，开启一场意蕴悠长的经典阅读之旅吧！ 【活动一：感受汉字韵味】(23分，请在答题卡相应区域作答) ★横竖擞捺有乾坤，一笔一画成文章，让我们一起遐游汉字王国，感受汉字的韵味， 了解汉字文化，根据要求，完成1-7题。 1.请根据拼音，填写词语，补全汉字王国文化展板。(10分) 翩开zhan xin(①)的书卷，于shen sheng（( ②)的汉字王 国里tiào wang(③)古今，像是开启了一场诗意的hang xing(④)。 于文字之中，我们能跨越时空，解锁思维火花闪耀着的智慧mimǎ (⑤)；能移步换景，感受襄宇天地的110kuò（⑥）；能告别 chou chú（⑦），回忆那段shiǔyu(⑧)自己的儿时记忆。 品读经典，既能duan lian(⑨)我们的理解与思辨能力，又能让 我们xiang sheòu(⑩)笔墨带来的无限美好与精神丰盈。 2.辨音形。下列词语字音、字形都正确的一项是( ) A.牲畜蘸粉zhàn 膘肥体状 B.祈祷 哗笑hua 悠然自得 C.附庸 琴弦xuan一声不吭 D.水瓢 撩乱1iā0 兴致勃勃 3.猜汉字。】 是某汉字的甲骨文写法，这个汉字是( ) A.鸟 B.虫 C.猫 D.马 4.悟词句。下列加点的成语、歇后语使用不恰当的一项是( ) A.奶皮子糖葫芦爆红网络，许多店家跃跃欲试，竞相研发特色美食。 B.刘伯承的顽强意志和坚定信念令人肃然起敬。 C.孙膑帮助田忌赢了齐威王，可谓是梁山泊的军师一一无（吴）用。 D.小语这几天下棋遇到“劲敌”了，真是孔夫子搬家一一净是输（书）啊！ 5.品表达。小语担任了“汉字讲解员”，下列做法不合适的是() A.讲解时，小语增加了合适的动作、表情辅助讲解。 五年级语文第1页（共8页） 考号 不 要 答 题 B.小语提前列好了讲解提纲，打算按照汉字演变顺序给大家讲述汉字历史。 C.小语发现同学们对“甲骨文的发现”不感兴趣，还是硬着头皮坚持讲述。 D.小语制作了很多讲解小卡片，把需要讲的关键信息都标注清楚了。 6.理解语言智慧。一位青年画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅 画需要一天，卖掉一幅画却要用一整年的时间啊？”门采尔严肃地说：“倒过 来试试吧！”门采尔的言外之意是( A.青年画家的画画反了，倒过来看效果会更好。 B.要把更多的时间放在作画上，才能画得好，卖得快。 C.青年画家喜欢卖画，就没时间画画了。 D.青年画家需要拿出更多的时间和耐心去卖画。 7.写内心体验。下面是小语记录的活动体会，读一读，照样子写一写自己类似 的体验。要求：先写清楚你在做什么，再写出你感觉时间过得飞快的内心感受。 (3分) 老师带我们参观了汉字长麻，真是太有趣了！一下午的时间眨眼间就过去 了，我们意犹未尽地离开了展馆。 【活动二：品读诗词经典】(8分，请在答题卡相应区域作答) ★品读经典诗文，徜样诗文长廊，体味文字之美，传承中华古韵。请按要求完成8-10 题。 8.小语整理了本学期所学古诗，完成了诗词积累卡，请帮她补充完整。 主题 出处 精彩摘录 读后感悟 诗中 范成大《四时田 童孙未解供耕织， 意趣横生，表现出了乡 化童年 园杂兴》 ① 村儿童的天真可爱。 诗中 杜甫《闻官军收 ② 失地收复，欣喜若狂的 悟情怀 河南河北》 青春作伴好还乡。 喜悦之情。 诗中 李白《黄鹤楼送 ③ 浩浩东去的一江春水， 赏美景 孟浩然之广陵》 ④ 是分别时的心潮起伏。 五年级语文第2页（共8页） 9.在《中华成语千句文》诵读展示活动中，小语想选一句描写大自然四季变化、 万物生长的语句来配合幻灯片背景，下列最合适的一项是( ) A.千岩万壑，层峦叠嶂 B.钻木取火，文明之光 C.大陆漂移，七洲四洋 D.四时更替，寒来暑往 10.孔子一生谦虚好学，他认为每个人身上都有值得自己学习的地方。正如《中 华成语千句文》中所说：“ 。”下列选项填入句子横线处最恰当的 一项是( A.举一反三，闻一知十 B.十五志学，发愤忘食 C.不耻下问，学无常师 D.温故知新，日省月试 【活动三：领略古典魅力】(10分，请在答题卡相应区域作答) ★观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红接梦断。让我们走进四大名著，品 读经典人物、细数传奇故事，体悟古典小说的独特继力，完成11-14题。 11.下面是小语读了《三国演义》的收获，下列说法错误的一项是() A.知地位：元末明初时罗贯中所作，是我国第一部长篇章回体历史演义小说。 B.知人物：草船借箭、舌战群儒、空城计等故事都体现了诸葛亮足智多谋。 C.知情节：“青梅煮酒论英雄”讲的是刘备与孙权饮酒畅谈天下大势。 D.知背景：讲述了从东汉末年群雄辖割据到三国鼎立，最终西晋一统天下的故事。 12.下列故事情节不是出自《水浒传》的是( A.女儿国遇险B.李逵探母 C.智取生庹纲 D.武松打虎 13.经典人物年龄揭秘。下列选项依次填入句中空白处，正确的是( ①薛宝钗年已（ )，年方一十五岁。 ②忆普常山赵子龙，年登七十( )建奇功。 ③曹操年二十，正是( )之年，举孝廉，为郎，除洛阳北部尉。 A.①豆蔻年华②及笄 ③古稀 B.①及笄 ②古稀 ③弱冠 C.①及笄 ②古稀 ③而立 D.①豆蔻年华②古稀 ③及笄 14.《西游记》中，唐僧时常以圣贤道理教化徒弟与妖魔，正如《论语》所言 “君子坦荡荡，① ”:故事中不少妖魔一边标榜自己修 行向善，一边掳掠百姓、残害生灵，恰是“② 不可同世而立”的矛盾：唐僧常怀慈悲，遇见落难百姓总是充满同情心，这也 是《孟子》“③ ,④ ”中“仁”的表现。 五年级语文第3页（共8页）》 【活动四：赏析经典篇章】(39分，请在答题卡相应区域作答) ★“什么魔法狠毒，自有招数神奇。八十一难拦路，七十二麦制敌。师徒四个斩妖 斗魔同心合力…”让我们一起走进《西游记》故事，完成15-21题。 (一)《西游记》节选(20分) 材料一： 却说那孙行者为救师父唐僧，化作牛魔王的模样，来到火云洞。红孩儿向 “父王”诉说前情。 红孩儿道：“父王，那孙行者共有兄弟三人，领唐僧在我半山之中，被我 使个变化，将他师父摄来。他与那猪八戒当时寻到我的门前，我与他交战几合。 那猪八戒来助战，是孩儿吐出三昧真火，把他烧败了一阵。慌得那孙行者去请 四海龙王助雨，又不能灭得我三昧真火，被我烧了一个小发昏。连忙着猪入戒 又去请南海观音菩萨，是我假变观音，把猪八戒赚来，见吊在如意袋中，也要 蒸他与众小的们吃哩。” 孙行者道：“我近来年老，你母亲常劝我作些善事。我想无甚作善，且持 些斋戒。每月只该四日。”红孩儿闻言，心中暗想道：“我父王平日吃人为生， 今活够有一千馀岁，怎么如今又吃起斋来了？此言有假，可疑！可疑！” 材料二： 那毛女即便回身，转于洞内，对铁扇公主跪下道：“奶奶，洞门外有个东 土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”铁扇公主听见 “孙悟空”三宇，心中便似撮盐入火，火上浇油、怒火直冲心头。口中骂道： “这泼猴！当年害我孩儿！今日竞来了！取拔挂，拿兵器来！”那铁扇公主与 孙行者相持到晚，见孙行者棒重，却又解数周密。料斗他不过，即便取出芭蕉 扇，幌一幌，一扇阴风，把孙行者揭得无影无形。 材料三： 这孙大圣果然欢喜，见来人是八戒的模样，笑道：“不必费心，我已得手 了。我暗跟牛魔王去，偷了他所骑的璧水金睛兽，变了他的模样，与那铁扇公 主结了一场干夫妻，俺老孙设法骗将来的。”牛王道：“却是生受了。哥哥劳 碌太甚，可把扇子与我拿吧。”孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与 他。那牛王，他知那扇子收放的根本：接过手，不知捻个甚么诀儿，把扇子变 作一个杏叶，又现出老牛本像，开言骂道：“泼糊狲！认得我么？”行者见了 恨了一声，跌足高呼道：“咦！逐年家打雁，今却被小雁儿鹆了眼睛。”那魔 五年级语文第4页（共8页） 密 封 线 内 王就使扇子煽他一下，不知那猴头将定风丹不觉的咽下肚里，五脏皆牢，凭他 怎么煽，再也揭他不动。 15.请你借助学习古典名著的方法，猜测下面词语的大致意思。(2分) (1)慌得那孙行者去请四海龙王助雨，又不能灭得我三昧真火，被我烧了一 个小发昏。( (2)那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密。( ) 16.神话人物变化多端。材料中除了提到“孙悟空两次变作牛魔王”，还提到 了① 、 ② 这两次假变。(4分) 17.借助回目也能帮助我们更好地阅读古典名著，材料二是出自( A.观音院僧谋宝贝，黑风山怪窃袈装。 B.孙悟空三岛求方，观世音甘泉活树。 C.婴儿戏化禅心乱·猿马刀归木母空。 D.唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇。 18.阅读三则材料，下列说法正确的一项是( ) A.材料一中，红孩儿用三味真火打败了猪八戒，又用如意袋抓住了孙悟空。 B.材料二中，铁扇公主因孙悟空曾偷过她的芭蕉扇，才将其搧得无影无形。 C.材料三中，孙悟空没有被牛魔王的扇子扇动，是因为他事先吞下了定风丹。 D.三则材料都表明，牛魔王一家的法力都比孙悟空强，所以孙悟空屡战屡败。 19.材料一中“牛魔王”为何不想吃唐僧肉？红孩儿为何认为其“可疑”？请 结合文章内容，推测人物当时的想法。(2分) ① ② 20.材料二中画线句子是对人物的① 描写，表现了铁扇公主② 的心情：材料三中画线句子是对人物的③ ④ 描写，表现了孙悟空⑤ 的内心。(5分) 21.对于《西游记》中师徒四人历经磨难前往西天求取真经，部分同学有这样 的评价，你认为这种评价是否合理？写写你的理由。(3分) 孙悟空一个筋斗云就能到西天，非要一步一步走，太俊了。 我认为这种评价是① 的，理由是② 五年级语文第5页（共8页） 不 要 答 题 ★白洋淀水波悠悠，芦苇丛藏满少年壮志。请阅读《小兵张嘎》的故事，感悟战火 中的童真与忠义，完成22-27题。 (二)《小兵张嘎》节选(19分) ①小嘎子决心要当八路军了。可是，第二天他忽又起了个怪念头：想进城。 ②他吃过早饭，径直沿着蜿蜓的六郎堤，朝城里走去。提两边全是海似的 绿油油的庄稼，微风吹来，庄稼如仙子般轻轻舞蹈、叶尖儿触动水面，点映着 清水荡起层层波纹、蛤蟆和蜻蜓在其间上下逗闹。小嘎子可没有闲心看这些。 他敞着怀，闯闯地朝前走，心窝里通通跳着。 ③终于到县城门口了，他正焦急着想个什么主意混进城。正在这时，从正 东摩云渡方向飞来了一辆自行车，上头骑着个大方脸的家伙：头上留个大偏分 头，嘴上叼颗烟卷儿，白闪闪一身丝绸裤褂，衣襟在风里飘得泼刺刺发响，把 一股股白烟丢在脑后。 ④“狗汉奸！”小嘎子心里骂着，眼里却美慕着那个能够进城的什么玩意 儿，自己却因为进不了城气得肚子鼓鼓的。 ⑤转眼间，鬼子们开着车从城里出来了，嘎子决定跟上去眼瞧，就这样一 路上跟着鬼子的车到了摩云渡村口。突然，身后穿来车铃声，一回头，白裤白 褂方脸偏分头的那小子又回来了，他刚进街，便味地制住车子，钻了厕所。小 嘎子两眼忽闪忽闪，猛地咬住下唇，随手在枣树上振下两根又老又硬的“指根” 来，狠狠在车子后带上猛扎了两下子。那小子出来才蹬了几图，便又跳下来。 摸摸带，气儿跑得光光的。小嘎子使劲捂住肚子，不让自己笑得打战。 ⑥那小子从车子铺借个气筒，脸朝墙，一振一撅地给车打气儿。就在他哈 腰的工夫，后腰上的衣襟忽地支起一个小篷儿，还隐隐地透出一点红来。 ⑦“枪！”小嘎子心里猛地一跳，他搓着手，暗暗地跺脚。“老钟叔说过， 汉奸全是草包！不是有个叫罗金保的，用笤帚疙瘩就下了他们的手枪吗？我这 个更行啦！” ⑧说时迟，那时快，小嘎子把草筐一甩，蹿过去大吼一声道：“不许动」 举起手来！打死你狗汉奸！”吼着，伸手就去那小子腰里拔枪。 ⑨那方脸两只明亮的大眼瞪得圆圆的，蒲扇似的大手先在背后护了护枪， 叉着腰逼近了来，只听喉呢里隆隆地响着膛音说：“嗬，小小人儿，胆子可不 小哇！”他上下打量着小嘎子，问他多大了，叫什么，哪儿的人。 五年级语文第6页（共8页） ⑩一听说是鬼不灵的，就又紧盯着他的眼，问鬼不灵有个姓张的老奶奶， 住在韩家祠堂西边，他熟不熟。 ①“熟哇。”小嘎子又心跳了，“你跟她沾亲吗？” ①@“不沾亲。”那人说，“以前在她家待过一会儿，吃过一顿饭。”说着， 忽然叹了一声，“唉，不知道她老人家还平安不？” ③小嘎子眼圈儿红了… 22.阅读全文，完成表格，一起梳理嘎子进城路上的经历。(5分) 地点 做的事儿 内心感受 六郎堤 往县城走去，心窝里嗵嗵跳。 ① ② 看见鬼子们出城，决定跟上去瞧瞧。 羡慕、气愤 摩云渡村口 ③ ④ 车子铺门口 ⑤ 紧张、激动 23.与“小嘎子两眼忽闪忽闪”描写方法相同的一项是( A.“狗汉奸！”小嘎子心里骂着。 B.小嘎子使劲捂住肚子，不让自己笑得打战。 C.“熟哇。”小嘎子又心跳了，“你跟她沾亲吗？” D.小嘎子眼圈儿红了… 24.对文章的理解，下列说法不正确的一项是( A.嘎子想学罗金保拿下“汉奸”的枪，说明他天真勇敢，但缺少实战经验。 B.文中“使劲捂住肚子”“不让自己笑得打战”等描写充满了童真童趣。 C.本想进城的嘎子却又跟着鬼子去了摩云渡，说明他信念不太坚定。 D.当那个方脸的人提到鬼不灵的张奶奶，小嘎子“眼圈儿红了”，说明他非 常思念和关心张奶奶。 25.阅读全书我们知道：文中提到的这位“方脸汉奸”其实是( A.罗金保 B.老钟叔 C.胖翻译官 D.歪嘴伪军 26.文章第②自然段画线句子写出了景物的① (静态/动态)之美，请 你从下面选项中任意选择一个情景，照样子写一写。(4分) 蝴蝶在花间飞舞 暴风雨来临 ② 五年级语文第7页（共8页） 酷 易 螽 业 27.“嘎”在北方方言中，有聪明机灵、活泼调皮，有时也带点任性、不服输 的劲儿的意思，请仿照下列示例，写出书中还能体现嘎子此性格特点的一个事 例。(4分) 示例：小嘎子和胖墩儿摔骏：在和胖墩儿比赛排跤时，嘎子知道自己凭力 气摔不过胖墩儿，所以不跟他一叉一搂，而是选择围着胖嫩儿猴儿似的蹦来蹦 去，总想通过使巧劲儿、下冷绊子赢。 【活动五：书写真情习作】（请在答题卡相应区域作答） ★读书，点亮心智，经典滋养成长，请结合自身阅读经历与感悟，完成作文。 28.请从以下选题中任选其一，根据要求完成习作，注意不要出现真实的校名 和人名。 【选题一】在我们的成长过程中，会遇到许多让我们印象深刻的人。他们 有的令我们感动，有的令我们钦佩，有的让我们欣赏，有的让我们牵挂…请 以“那个让我 的人”为题写一篇作文，选取典型事例，刻画人物细节， 具体写出人物特点。书写认真，400字左右。 【选题二】漫画往往意味深长，能引发我们的思考。仔细观察下面这幅漫 画，联系生活，借助文字提示思考这幅漫画的含义，获得启示。写作时可以先 写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。题目自拟，书写认真，400字左右。 是没 五年级语文第8页（共8页） ￥ 蒋 拜 器