Unit 3 We can do it Lesson 3 (导学案)-2025-2026学年北师大版（三起）英语四年级下册

该小学英语导学案聚焦情态动词can的用法，涵盖build、tower等核心词汇及I can.../I can't...句型，通过预习检测的概念填空、判断正误等环节回顾can的基础用法，搭建从旧知到新知的学习支架，引导学生逐步掌握词汇分类、句型对比及语篇理解。 此资料特色显著，“才艺大比拼”小组活动促进语言能力提升，典例分析与易错点总结培养思维品质，“一原三不变”等学法提炼助力学习能力发展，习题设计兼顾基础与应用，结合文化小知识渗透跨文化意识，有效推动学生综合素养提升。

Unit 3 We can do it Lesson 3 导学案 ——北师大版（三起）小学英语2025-2026学年四年级下册 【预习检测】 一、概念填空 请根据你对can的理解，完成下面的填空。 1. can是一个________动词，意思是"能、会"。 2. can后面要接动词的________形式。 3. can的否定形式是________，也可以缩写成________。 二、判断正误 判断下面的句子是否正确，对的打√，错的打×。 1. I can sings an English song. （ ） 2. She can not swim. （ ） 3. Can you ride a bike? （ ） 4. He cans play football. （ ） 三、生活应用 想一想，你能做什么？用英语写一句话。 例：I can draw pictures. 我能做的事情：________________________ 【目标引领】 一、我能听懂、认读并正确说出build、tower、dangerous、give up等核心词汇。 二、我能熟练运用I can...和I can't...句型，表达自己能做和不能做的事情。 三、我能听懂并运用Don't give up. We can do it.等表达，鼓励自己和他人。 四、我能读懂关于团队合作的小故事，提取关键信息并回答问题。 五、我能在小组活动中积极参与，用英语交流各自的能力，体会团结协作的重要性。 【合作探索】 一、核心词汇学习 【小结】本课词汇分为动作类和描述类两大类，记住分类更容易掌握。 第一类：动作类词汇 1. build /bɪld/ 动词，意思是"建造、搭建"。这个词描述的是动手制作或构造东西的动作。比如build a house就是建房子，build a tower就是建塔。同学们可以联想一下搭积木的场景，搭积木就是build blocks。 【提醒】build的结尾字母d发音很轻，读的时候不要把d读得太重，轻轻带过就好。 2. give up 短语，意思是"放弃"。give是给，up是向上，合在一起就是放弃的意思。比如遇到困难不要放弃，就是Don't give up. 【提醒】give up中间可以加宾语，比如give it up，但如果宾语是代词it/them，必须放在中间，不能说give up it。 第二类：名词与形容词 1. tower /ˈtaʊə(r)/ 名词，意思是"塔"。塔是一种高高的建筑，比如电视塔、灯塔都叫tower。 2. dangerous /ˈdeɪndʒərəs/ 形容词，意思是"危险的"。dangerous的名词形式是danger（危险），加上-ous就变成了形容词。 【提醒】dangerous这个词比较长，可以分成三段来记：dan-ger-ous，这样就好记多了。 二、句型对比学习 我们用表格的形式来对比can的三种句型，这样看得更清楚。 肯定句结构：主语 + can + 动词原形 + 其他 例句：I can build a tower. 我能建一座塔。 特点：can放在主语后面，直接加动词原形，没有人称作变化。 否定句结构：主语 + can not / can't + 动词原形 + 其他 例句：I can't climb the tree. 我不会爬树。 特点：在can后面加not变成否定，缩写是can't，注意can't后面还是动词原形。 疑问句结构：Can + 主语 + 动词原形 + 其他？ 肯定回答：Yes, 主语 + can. 否定回答：No, 主语 + can't. 例句：Can you swim? 你会游泳吗？ 肯定回答：Yes, I can. 是的，我会。 否定回答：No, I can't. 不，我不会。 特点：疑问句把can提到句子最前面，句末用问号，回答要用yes或no开头。 【小结】can的用法有一个口诀：can是个情态动词，不管主语是谁，它都不变样，后面永远接动词原形。记住这个口诀，can的用法就不会错了。 三、语篇案例分析 本课的小故事讲的是一群小伙伴想要建一座塔的故事。天气太热了，他们需要一个新家，于是想到建一座塔。可是建塔并不容易，过程中遇到了很多困难。 故事里有一句很重要的话：Don't give up. We can do it. 这句话的意思是"别放弃，我们能行"。这句话在生活中经常用到，当你遇到困难想放弃的时候，就可以对自己说这句话。当朋友遇到困难时，你也可以用这句话鼓励他。 【重点】 学生学习can句型时最常出现的问题是can后面的动词形式不对。很多同学会忘记can后面要接动词原形，经常在动词后面加s或者ing。比如把I can swim写成I can swims，或者I can swimming。为什么会出现这个问题呢？因为之前学的一般现在时里，第三人称单数后面动词要加s，同学们学混了。还有的同学把can和like搞混，like后面可以加ing，但是can不行。上届教这一课时，单元测试里有一道题是"She can ______ (dance) well"，全班有32%的同学写成了dances，还有18%的同学写成了dancing，正确率只有一半。这个问题一定要重视，每次用can的时候都要提醒自己：后面接动词原形。 【难点】 学生的难点在于在真实情境中灵活运用can的各种句型进行交流。很多同学单独说肯定句没问题，单独说疑问句也没问题，但是一到对话场景就乱了。比如别人问Can you...?，有的同学不知道该怎么回答，或者回答的时候人称搞错了。突破这个难点的方法很简单，就是多做结对练习。课堂上用5分钟时间，同桌两人一组，一个人用Can you...?提问，另一个人用Yes, I can.或No, I can't.回答，然后交换角色。每个同学至少问答5个不同的动作，比如swim、jump、run、draw、sing。练的时候要注意看着对方的眼睛说，就像真实对话一样，不要低着头读。练得多了，自然就熟练了。 【合作研讨】 这是一个小组活动，4人一组，时间限制8分钟。 活动名称：才艺大比拼 活动步骤： 第一步，每个同学先在纸上写出3个自己能做的事情和2个自己不能做的事情，用I can...和I can't...的句型。 第二步，小组内轮流介绍自己的能力，其他同学认真听。 第三步，听完所有人的介绍后，每组选一个代表，向全班汇报小组里谁最厉害，他/她能做什么。 学生产出：每个小组完成一张"小组才艺清单"，用英语写出每个组员能做和不能做的事情，最后选出"小组才艺之星"。 四、文化小知识 在英语国家，人们很喜欢鼓励别人。当别人遇到困难或者尝试新事物时，他们常会说"You can do it!"或者"Don't give up!"。这和我们中国人说的"加油""你能行"是一个意思。学会用英语鼓励别人，也是一种有礼貌的表现哦。 【提醒】说鼓励的话的时候，语气要真诚，声音可以稍微大一点，让对方感受到你的支持。就像我们平时给同学加油一样。 【案例探究】 一、小组展示内容 每个小组从下面三道题中选一道，准备2分钟后上台展示。展示时要先说题目，再讲解答过程，最后总结方法。其他小组认真听，可以提问或补充。 展示点评要点： 1. 发音是否准确，特别是can和can't的发音区别 2. 句型使用是否正确，动词是不是原形 3. 讲解是否清楚，能不能让大家听明白 4. 声音是否洪亮，有没有面向全班同学 生生互动环节： 每个小组展示完后，下面的同学可以提一个问题，展示小组要回答。比如可以问"为什么这里用动词原形？"或者"can't还可以怎么说？"。提问的同学如果问得好，也可以加分哦。 二、典例一 题目：选择正确的答案填空。 My sister ______ play the piano very well. A. can B. cans C. can to D. is can 详细解答： 我们一步一步来看这道题。 第一步，先读题目，理解意思。这句话说的是"我姐姐钢琴弹得很好"，需要填一个表示"能、会"的词。 第二步，回忆can的用法。can是情态动词，它有几个特点：第一，没有人称和数的变化，不管主语是I、you、he还是she，can都用原形，不能加s。第二，can后面直接接动词原形，不能加to。第三，can不能和be动词（am/is/are）一起用。 第三步，看选项。选项A是can，符合所有规则。选项B是cans，加了s，不对，因为can没有第三人称单数形式。选项C是can to，can后面不能加to，不对。选项D是is can，can不能和be动词连用，不对。 所以正确答案是A。 方法总结：做can的选择题时，记住三个要点：can不加s，can不加to，can不与be动词连用。用这三个要点去检查每个选项，很快就能找到正确答案。 三、典例二 题目：按要求改写句子。 I can ride a bike.（改为一般疑问句，并作否定回答） 一般疑问句：________________________ 否定回答：________________________ 详细解答： 我们先来改一般疑问句。 第一步，记住陈述句改一般疑问句的规则：句子里有情态动词can的时候，直接把can提到句子最前面。 第二步，原句是I can ride a bike. 把can提到最前面，就变成了Can I ride a bike? 第三步，注意人称变化。如果是自己问自己，用I没问题，但如果是问别人，通常要把I改成you。不过这道题没有特别说明，两种都可以，但更常见的是改成Can you ride a bike? 接下来是否定回答。 第一步，一般疑问句的否定回答要用No开头。 第二步，主语要和问句对应。如果问句是Can you...?，回答就要用I。 第三步，否定形式用can't。 所以否定回答是No, I can't. 最终答案： 一般疑问句：Can you ride a bike? 否定回答：No, I can't. 方法总结：改一般疑问句的口诀是"有情提情，无情找助"。意思是句子里有情态动词（比如can），就直接把情态动词提到前面；如果没有情态动词，就找助动词do/does来帮忙。回答的时候，用什么问就用什么答，用can问就用can答。 四、典例三 题目：根据汉语意思完成英语句子，每空一词。 不要放弃，我们能做到。 ______ give up. We ______ do it. 详细解答： 我们先看第一个空。汉语是"不要放弃"，这是一个否定的祈使句。祈使句的否定形式是Don't + 动词原形。give up是放弃，所以"不要放弃"就是Don't give up。第一个空填Don't，注意首字母要大写。 再看第二个空。汉语是"能"，对应的英语是can。can后面接动词原形，这里的动词是do，符合要求。所以第二个空填can。 我们来检查一下完整的句子：Don't give up. We can do it. 这句话的意思正好是"不要放弃，我们能做到"，和题目要求一致。 所以答案是Don't和can。 方法总结：做完成句子题时，先看汉语意思，确定要填的词，再检查语法对不对。祈使句的否定形式一定要记住是Don't开头，不能用Not。can后面永远接动词原形，这个规则要时刻记在心里。 【拓展转化】 一、知识网络图（文字描述） 本单元的核心是情态动词can，我们从三个维度来梳理。 第一个维度是词汇。动作类有run、jump、swim、fly、build、dance、sing、draw、write、read等；描述类有dangerous、wonderful等；名词类有tower、robot、housework等；短语类有give up、do housework、play the drums等。 第二个维度是句型。肯定句是主语+can+动词原形，用来表达能做某事；否定句是主语+can't+动词原形，用来表达不能做某事；一般疑问句是Can+主语+动词原形？用来询问能力，回答用Yes, 主语+can.或No, 主语+can't. 第三个维度是功能。can可以用来谈论个人能力，可以用来询问他人能力，还可以用来鼓励别人，比如We can do it! Don't give up! 这三个维度相互关联，词汇是基础，句型是骨架，功能是目的，三者结合起来就能灵活运用了。 二、方法提炼 学习情态动词can有一个好方法，叫"一原三不变"。 "一原"指的是can后面永远接动词原形，这个是最核心的规则，一定要牢记。 "三不变"指的是：第一，人称不变，不管主语是第几人称，can都用原形，不加s；第二，时态不变，can没有过去式（小学阶段先掌握现在时），也没有将来时；第三，句式不变，不管是肯定句、否定句还是疑问句，can本身的形式都不变，只是位置变一变。 用这个方法来学习can，就不会混乱了。以后学其他情态动词，比如may、must，也可以用类似的方法。 三、易错点 第一个易错点：can后面的动词加s或ing。 正解思路：can是情态动词，情态动词后面必须接动词原形，这是铁律。不管主语是谁，不管是什么句式，can后面的动词都不能变。每次写完句子都检查一下，can后面的动词是不是原形，养成习惯就不会错了。 第二个易错点：否定句漏写not，或者can't写错。 有的同学写否定句的时候，只写了can，忘了加not，结果肯定句和否定句分不清。还有的同学把can't写成了cant，漏掉了撇号。 正解思路：can的否定形式是can not，缩写是can't，中间有个撇号。写否定句的时候，先写can，再写not，或者直接写can't，写完检查一下有没有not，有没有撇号。 第三个易错点：疑问句回答时人称不对应。 比如问句是Can he swim?，有的同学回答成Yes, I can. 人称搞错了。 正解思路：回答的时候要看问句的主语是谁。问句主语是he，回答就用he；问句主语是she，回答就用she；问句主语是you，回答就用I或we。记住"问谁答谁"的原则，就不会搞错了。 四、学法建议 学习英语句型，不要死记硬背规则，要在实际运用中掌握。建议大家每天花5分钟，和同桌或家长做一个"你问我答"的小游戏。一个人用Can you...?提问，另一个人回答，然后交换。每次练10个不同的动作，练的时候要大声说出来，不要在心里默念。说得多了，句型就内化了，不用想规则也能脱口而出。这就是我们常说的"熟能生巧"。 【巩固提升】 A组练习 1. 看图选单词。（图片是一座塔） A. tree B. tower C. train D. house 2. 选择填空。 —Can you sing an English song? —Yes, I ______. A. can B. can't C. do D. am 3. 下面哪个句子是正确的？ A. He can plays basketball. B. She can to swim. C. They can run fast. D. I am can dance. 4. 连词成句。 can I a build tower (.) ________________________ B组练习 5. 按要求改写句子。 They can play football.（改为否定句） ________________________ 6. 根据答句写问句。 ________________________ No, she can't. 7. 阅读短文，判断正（T）误（F）。 Hello, I'm Tom. I'm ten years old. I can swim and run. I can play football too. But I can't play basketball. My sister is Lucy. She can dance and sing. She can draw very well. But she can't swim. We can help each other. (1) Tom can swim and play basketball. （ ） (2) Lucy can draw well. （ ） (3) Tom and Lucy can help each other. （ ） 8. 书面表达。 写5句话，介绍你能做什么和不能做什么。 提示词：can, can't, swim, sing, dance, draw, run, jump ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 【参考答案】 【预习检测】 一、概念填空 1. 情态 2. 原形 3. can not；can't 二、判断正误 1. × 解析：can后面接动词原形，sing不能加s，应该是sing。 2. √ 解析：can的否定形式是can not，正确。 3. √ 解析：can的疑问句把can提前，正确。 4. × 解析：can没有人称变化，不能加s，应该是can。 三、生活应用 参考答案：I can play ping-pong. （答案不唯一，只要是I can + 动词原形的正确句子都可以） 【巩固提升】 A组练习 1. 答案：B 解析：tower是塔的意思，tree是树，train是火车，house是房子。图片是塔，所以选B。 2. 答案：A 解析：用Can you...?提问，肯定回答是Yes, I can. 所以选A。 3. 答案：C 解析：A选项plays错了，can后面要用动词原形play；B选项can to swim错了，can后面不能加to；C选项正确，they是复数，can后面接动词原形run；D选项am can错了，can不能和be动词连用。所以选C。 4. 答案：I can build a tower. 解析：先找主语I，然后是情态动词can，接着是动词原形build，最后是宾语a tower。连起来就是I can build a tower. 意思是"我能建一座塔"。 B组练习 5. 答案：They can't play football. / They can not play football. 解析：肯定句改否定句，在can后面加not，缩写是can't，其他部分不变。所以答案是They can't play football. 或者They can not play football. 都对。 6. 参考答案：Can she swim? （答案不唯一） 解析：答句是No, she can't. 说明问句是Can she开头的一般疑问句，后面接任何动词原形都可以，比如swim、dance、sing等。只要是Can she + 动词原形的正确问句都对。 7. 答案：(1) F (2) T (3) T 解析： (1) 短文中说Tom can swim and run. I can play football too. But I can't play basketball. 所以Tom不会打篮球，题目说他会，是错的，填F。 (2) 短文中说She can draw very well. 所以Lucy画画很好，题目说的对，填T。 (3) 短文最后说We can help each other. 所以他们能互相帮助，题目说的对，填T。 8. 参考答案： I can swim. I can sing songs. I can run fast. I can't dance. I can't play the piano. 解析：这道题是开放性的，只要用I can...和I can't...句型，句子正确，动词用原形，就可以。至少写5句话，包含能做的和不能做的。 【案例探究】答案 典例一：A 典例二：Can you ride a bike? No, I can't. 典例三：Don't, can 学科网（北京）股份有限公司 $