山西省吕梁市临县安业乡2025-2026学年六年级下学期期末语文试卷

2025一2026学年度第二学期期末学业质量检测 六年级语文试题（卷） 时间：120分钟 满分120分，含书写奖励10分 2026.6 题号 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 书写奖励 总分 得分 一 脉文心穿越古今，千年传承浸润人心。从古老技艺到经典文脉，从民俗风物到淅 神品格，“传承”二字，藏着民族最深的根与魂。此刻，让我们开启“探寻传承之美， 斯 坚守文化本心”的探索之旅，以少年初心守护传统，以青春力量延续荣光。 任务一：古韵薪火承文脉·悟传统文化 活动一：翰墨传韵，书写国粹(5分) 1. 学校将要举办“笔墨传薪，文化传承”校园书法展，你作为学生代表参与本次活动， 完成以下任务。 (1)在参观书法展览时，依次对下列四幅作品的字体作出判断，正确的一项是( (1分) 陋 有则山 蜜 龍名不 惟則水在 山 和九年 电 皇系 炎花周 吾里不高 柱 德斯在有 工 尘國 空”滑 条是深汕 然片 A.行书隶书 楷书小篆 B.楷书 行书小篆隶书 C.楷书草书隶书行书 D.隶书 行书楷书 小篆 (2)参观结束后，小文也写了一幅书法作品挂在书房， 请你用简体楷 书将作品内容正确、规范地抄写在下面方框内（注意书写行款整 齐、字迹美观、布局合理)。（3分) (3)平常我们写作业记笔记，最常使用楷书，楷书的特点是( 學海無涯苦作舟 書山有路勤為 (1分) A.笔画连绵，书写流畅 B.字形方正，笔画平直， 清晰端正 C. 笔画简化，书写奔放 六年级语文试题（卷） 第1页（共8页） 活动二：字词筑基，积淀文华(13分)】 2.阅读下面语段，完成相关习题。 文物无言，岁月有声，华夏文明历经千年风霜，无数甲骨瑰宝静静zhen cang在岁 ,月，长河与各大博物馆中，从前的甲骨研究者与文物修复师，凭(ping pin)借学识与匠 心ji形dú古老文字、修补残损甲骨；如今新一代匠人、学者承接前章衣体，rnghé现代 科技守护甲骨文这一国之瑰宝。他们早已sT kong jian guan这份枯燥的工作，从不jùpd 艰难险阻，细心辨识甲骨上的空(kogk⊙g)隙，耐心拼接残块的甲骨碎片；每当遇 到珍贵的甲骨残片，大家欣喜无比，激动得心都要从胸膛里跳出来。修复室内没有外界 fèitng的kuan nao;工作人员摒除杂念、专心致志，日复一日坚守岗位。望着历经修 复、重焕光彩的甲骨，所有人心中满是钦佩，由衷赞叹这份跨越千年的yoUjǔ文明。一 代代甲骨匠人坚守初心，让源远流长的殷商文明得以代代传承。 (1)根据语段中的拼音，写出对应的词语。（8分) (2)给文中加点字选择正确的读音，打“V”。（2分) (3)结合语境理解词语。（1分) “匠”在字典中的解释有：①有专门手艺的工人；②在某方面很有造诣的人。文 中“甲骨匠人”的“匠”的正确解释是（)（填序号）。 (4)文中画“”的句子采用( )的修辞手法。请用相同的修辞手法写一句 话，表现修复师们遇到珍贵文物时的喜悦心情。（2分) 活动三：诗海拾贝，立志传承(10分) 3.漫步诗海，传承经典。 (1)【诗中有志】于谦借“粉骨碎身浑不怕，① ”表达坚守 高洁情操的决心；苏轼借“② 菊残犹有做霜枝”抒发 坚贞不屈、豁达乐观的高尚品格。 (2)【诗中有情】王维在《送元二使安西》-中以“③ 客舍青青 柳色新”渲染离别的氛围；杜甫在《春夜喜雨》中则用“④ 润物细无声”表达对春雨的赞美；王建在《十五夜望月》中更以“今夜月明人尽 望，⑤ ”寄托对家乡和亲人的思念。 (3)【诗中有景】春日游园，繁花盛开，一缕花枝探出院外，我们不禁想起《游园不值》 中的“春色满园关不住，⑥ 。”漫步湖边，远远望去，洞 庭湖山水翠绿，好似“遥望洞庭山水翠，⑦ (4)【文中有理】面对时光流逝，朱自清在《网匆》中发出感慨：“在八千多日的匆匆 里，除⑧】 外，又剩些什么呢？”读书求学贵在知行合一，古训有言 ⑨ 事非经过不知难。虚心纳谏方能修身正行，正所谓： 良药苦回利于病，① 0 六年级语文试题（卷）（第2页·（共3页）： 活动四：民俗溯源，品味传承(7分) 4.民俗是扎根百姓生活的文化基因，是华夏民族代代相传的精神财富，承载着千年文 脉，代代不息。 (1)古往今来，无数文人墨客用诗词记录下节日的习俗，请你按节日的先后顺序给下 列诗句排序。（)(2分) ①彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟②但愿人长久，千里共婵娟 ③借问酒家何处有，牧童遥指杏花村④火树银花合，星桥铁锁开 ⑤千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符⑥尘世难逢开口笑，菊花须插满头归 A.⑤④③①⑥②B.⑤③④①②⑥C.⑤④③①②⑥D.:①②③④⑤6 (2)结合民俗文化，续写句子。(2分) 民俗是元宵甜香四溢的汤圆，是端午清香软糯的棕子，是 ,是 (3)阅读片段，在横线上填上和“兴致勃勃”意思相近的四字词语，做到不重复。（3分)》 农历五月初五的端午，处处藏着热闹。清晨街巷里，人们兴致勃勃地奔赴集 市，只为选购新鲜艾草与粽叶；河边码头人头攒动，百姓们 地围 站一处，等候龙舟开赛；岸边观赛的游人个个 望着疾驰的龙舟 高声呐喊。家家户户都 地备好蜜枣、鲜肉，专心包起粽子，用传 统吃食纪念先贤屈原。 任务二：舌尖美食藏文脉·品烟火传承 5.阅读材料，完成任务。（10分) 【材料一】传统美食手艺现状调查 莱社区针对传统手工美食手艺开展问卷调查，参与人数共300.人，统计结果如下： 会制作1-2种 只吃过美食， 愿意主动学习认为传统美 觉得传统美食费 调查内容 传统美食制作 家乡传统美食 不会制作 食手艺没必 时费力，更喜欢网 手艺 要传承 红快餐 占比 22% 65% 58% 9% 33% 【材料三】老手艺，新活力 一方灶台，一门手艺，一种味道。在我们这座小城，手工酥饼是流传百年的特色美 食。老一辈匠人坚持古法制作：精选面粉、花生油、麦芽糖，历经採面、醒面、包酥、 烘烤十余道工序，全程手工操作，不添加防腐剂。刚出炉的酥饼层次分明、酥香满口， 是几代人记忆里的味道。 如今，不少年轻传承人打破固有模式。他们保留古法配方与核心手艺，同时结合现 代人的喜好，推出迷你小酥饼、水果夹心酥饼等新品；利用短视频、线上店铺宣传售卖， 让家乡酥饼走出小城。老味道搭上新形式，百年美食在新时代焕发出新活力。 【材料三】美食里的文化与家风 美食从不止于果腹，更是文化与家风的载体。长辈在传授美食手艺时，往往也传递 六年级语文试题'（卷）第3页（共8页） 着做人的道理。做面食讲究耐心细致，慢工出细活；分享自家美食给邻里，是藻朴友善 的家风。 一道代代相传的家常菜、一门坚守百年的老手艺，留存的不仅是舌尖的滋味，更是 地城民俗、家族温情与民族文化。守护传统美食，就是守护我们身边最质朴的文化根脉。 (1)【提取信息】阅读材料一，完成填空。（3分) 在参与调查的人群中，占比最高的一项是 ；仅有的人 会制作家乡传统美食；超半数人 (2)【读懂文本】阅读材料二，说说传统手工酥饼能够传承下来的主要原因是什么？ (2分) (3)【把握要点】用一句话概括材料三的主要观点。（2分) (4)【分享观点】有人说：“现在外卖、快餐很方便，传统老美食又麻烦又过时，不用 特意传承。”你是否认同这个观点？结合材料说明理由。(3分) 任务三：名著博览启心智·续成长智慧 6.【整本书阅读】同学们，在“快乐读书吧”中，我们漫步世界名著花园，饱览众多经 典佳作，请回顾作品内容，完成以下任务。（14分) (1)【人物画像】根据描述写出对应的人物名字。（3分) ①密西西比河河畔的月光下，藏着我永不熄灭的冒险火种和数不清的奇思妙想。 ②从悲惨的落难者到孤岛之王，我的字典里没有“屈服”二字。 ③曾经捉弄小动物的顽童，在跨越山河的旅途中，蜕变成守护生命的勇士。( (2)【故事梗概】根据《鲁滨逊漂流记》，补全下面思维导图。（6分) 一困境：流落荒岛、孤独无助、物资匮乏、环境险恶 一行动：① 、种植表子、② 一陪伴：救下野人，取名③ 一相处：一同劳作、抵御危险 一结局：④历经 年，重返故乡 L一带给我的启示：⑤ :(3)【思辨交流】“漫步世界名著花园”活动结束后，六(1)班召开了辩论会，下面是 班级辩论赛中正方同学的一段辩词，我猜这次辩论的主题是( )(2分) 正方：在《汤姆·索亚历险记》中，汤姆被困在山涧中，他虽然经历了菠急 病痛和绝望，但正是这样的经历，他才变得更加勇敢坚强、懂得担当。 六年级语文试题（卷）第4页（共8页） A.生存比尊严更重要尊严比生存更重要B.冒险利大于弊/冒险弊大于利 B.机遇比努力更重要/努力比机遇更重要D.读万卷书更重要行万里路更重要 如果你是本场辩论的反方辩手，请写出你的观点并结合名著内容阐述两条理 由。(3分) 观点： 理由 任务四：时代英模铸风骨·传精神力量 7.课外阅读。（16分) 以初心接力，以精神传承 精神，是民族前行的灯塔；传承，是少年成长的必修课。一代代中国人以青春赴使 命，用行动接续传承，铸就了中华民族生生不息的精神脊梁。 红色血脉，薪火不灭 回望峥嵘岁月，李大钊、方志敏等革命先烈坚守初心、以身许国。李大钊铁肩担道 义，播撒革命星火；方志敏身陷图图仍心怀家国，写下赤诚滚烫的《可爱的中国》。他 们以血肉之躯抵御风雨，用坚定信仰守护山河无恙。如今新时代少年诵读红色家书、走 访革命旧址，让红色革命精神跨越时空，扎根少年心底。 星辰逐梦，薪火接力 中国航天事业从一无所有到问鼎苍窝，一代代航天人前赴后继。老一幸航天人孙家 栋、任新民隐姓埋名、白手起家，在物资匮乏的年代攻坚克难、潜心钻研，筑牢了中国 航天事业的根基。新时代青年航天人宋令东、王浩泽勇接接力棒，深耕探月探火、载人 航天领域，勇于突破、大胆创新。一代代航天人接续奋斗，让自力更生、久久为功的航 天精神，在璀璨星河中永续传承，让中国足迹不断迈向浩瀚星河。 驰骋赛场，薪火不息 银球跃动，承载薪火，乒乓精神代代相传。老一華乒乓健儿邓亚萍、刘国梁勤学苦 练、敢打敢拼，奋力为国争光，铸就了坚韧拼搏的乒乓风骨。时代更迭，薪火不息，新 一代乒乓青年孙颖莎、王楚钦接续前華接力棒，延续乒乓荣光。他们继承前輩刻苦自律、 迎难而上的品质，训练中精益求精、千锤百炼，赛场上奋勇争先、突破自我，用一次次 绝杀、一次次突破续写国球辉煌。一代代乒乓人初心不改、奋勇争先，让顽强拼搏、超 越自我、，为国争光的体育精神生生不息、代代相传。 深耕田野，薪火永续 袁隆平院士毕生追逐禾下乘凉梦，一生扎根稻田，解决亿万百姓温饱问题。数十年 潜心钻研杂交水稻，不畏寒署、深耕实干，用一粒种子丰盈万家粮仓，用一生坚守诠释 大国担当。院士离世后，邝翡婷接过袁老的接力棒，谨遵恩师“把论文写在祖国大地上” 的嘱托，主动奔赴新疆荒漠盐碱地，反复试验育种，最终在荒芜的沙漠盐碱地里成功培 六年级语文试题（卷）第5页（共8页） 育、种植出一人多高的高产、耐贫瘠、耐寒、耐早、耐盐碱、抗风沙的黑小麦。邝翡婷 用一粒种子在戈壁滩上续写袁老的传奇，她以青春深耕戈壁，用技术改造荒漠，让贪瘠 沙地变身万顷良田，延续了恩师心系苍生、默默耕耘的初心，让脚踏实地、济世为民的 科研精神跨越山海、代代永续。 精神无疆，传承有我 百年征程浩荡，精神生生不息。少年一代当以楷模为镜，以初心为炬，汲取奋进力 量，勇于担当、勤学笃行，主动接过时代接力棒，以青春之力传承民族精神，让华夏文 脉生生不息，让时代薪火代代相传1 （1)【梳理内容】本文围绕“初心接力、精神传承”，依次写了哪四个领域的精神传承 故事？请简要概括填空。(2分) 红色革命精神→ →农业科研精神 (2)【体会品质】(4分) 人物 事迹 品质 李大钊 坚守初心、以身许国 隐姓埋名、攻坚克难、潜心钻研， 任新民 筑牢了中国航天事业的根基。 坚韧拼搏、超越自我、为国 邓亚萍 争光 主动奔赴新疆荒漠盐碱地，反复试 邝翡婷 验育种，成功培育、种植出高产耐 盐碱黑小麦。 (3)【理解文本】文中反复出现“薪火”一词，如“薪火不灭”“薪火接力”“薪火不息” “薪火永续”。结合上下文，说说“薪火”在文中的象征意义。(2分) (4)【品味语言】“把论文写在祖国大地上”引用了（)的话，联系短文说说这样 写有什么好处？（3分) (5:)【探究写法】作者在讲述四个领域的传承故事时，都采用了“前辈奠基+新人接力” 的写法。这样写有什么好处？（2分) 六年级语文试题（卷）第6页（共8页） (6)【联系生活】文章结尾说：“少年一代当以楷模为镜，.以初心为炬，主动接过时代 接力棒。”请结合你的生活实际，写一写你打算如何传承一种精神（如助人为乐1 坚持阅读、热爱劳动等)。要求：语句通顺，50字左右。(3分) 任务五：执笔抒怀向未来·以少年之力传薪火 8.综合性学习。（5分) 六年时光匆匆流逝，马上就要告别小学校园。班级准备开展“难忘小学生活”主题 系列实践活动，请你完成下面任务。 (1)【制作成长纪念册】为了制作一本独一无二的成长纪念册，班级决定为它设计一个 富有诗意的名字。请你为这本成长纪念册拟定一个名字，并用几句话说明你这样 命名的理由。（2分)》 我拟定的名字： 理由： (2儿撰写毕业留言】请给你喜欢的老师或同学写一段毕业赠言，表达真挚感情。(3分) 9.表达与交流。（30分) 传承不只是宏大的事迹，练好汉字、诵读红色故事、学习传统手艺、延续先辈品格， 都是传承。请以《藏在 里的传承》为题，结合亲身见闻与生活经历，写一篇 记叙文 要求： (1)先将题目补充完整（可填：家风、笔墨、书香、节日、烟火、手艺、民俗等)； (2)内容具体，细节真实，抒发自己的真情实感； （3)紧扣“传承”主题，写出自己的感悟与成长； （4)不少于500字，书写工整，不写错别字； (5)文中不能出现真实校名、姓名。 六年级语文试题，（卷）第7页（共8页） 六年级语文试题（卷）第8页；（共8页以