精品解析：山西省吕梁市临县多校2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年山西省吕梁市临县多校小升初语文试卷 1. 毕业联欢会上，主持人小静这样说： 匆匆六年的时光，如同一首的诗歌，着我伤感的心绪；难忘的童年成长，一幅的长卷，在脑海的深处；多少的故事，着天真的你我，让思念就从此刻开启。 昨天，我在父母的怀抱，在校园的每一个角落，努力汲取知识的滋养。 今天，我 我要感谢老师， 我想对班长说一句知心的话： （1）拼读语段中的拼音，在方格正确书写词语。 （2）根据语境，在横线上填写恰当的语句，使句子更完整、生动。 2. 读句子，根据加点词语的意思在横线上写出它的近义词，使句意通顺、完整。 在“毕业联欢会”的策划书上，小文这样写道：愿友谊情深似海，与同窗_______，愿真情_______。 3. 为了给“毕业联欢会”活跃气氛，小文把爷爷最近收集一幅书法作品带到教室，并向大家介绍道：“这是著名书法家________的作品《________》（局部），他的楷书结构______________；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。”同学们听了纷纷表示赞同。 4. 毕业联欢会上，同学们互相鼓励，励志做有为少年。请你根据大家的豪言壮志，补充相应的古诗句。 李想：科技的发展需要创新型人才，我愿以后在科技岗位上不断创新，为发展注入活力，正如《礼记》中的“______________”。 张虹：张桂梅校长无私奉献，用教育点亮山区女孩的梦想，她的精神诚如“_______，__________”。 赵敏：詹天佑凭着满腔的热忱和精湛的技术，不惧外国势力，毅然完成了京张铁路的修建任务，他的精神就是“___________，____________。” 5. 对比阅读。 选文一：那个星期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 选文二：系在风筝线上的童年（节选） ①好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云…… ②白天放风筝已让人心醉，晚上放风筝就更叫绝了！皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。伙伴们有的忙着给风筝纸涂上闪金光的东西，有的把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在风筝尾巴上，还有的在众人羡慕的眼神和惊叹声里，风筝飘飘洒洒上了天。而那晚，我的风筝就像和我赌气似的，任我如何摆布，它总要往地上栽。尽管万般懊恼沮丧，但也绝没有张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它，而是小心翼翼地几番检查，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，我的风筝又飘然升起，也把一颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。当然了，当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ③韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。 （1）《那个星期天》选自《_______》，作者______。 （2）读完选文一和选文二后，我知道两篇短文都是围绕_____来进行描写的。 （3）“情以物迁，辞以情发。”阅读选文，体会人物的心情。 ①选文一中，作者是围绕“ ”这句话来写的，通过跳房子、 、 、 几个举动，真实自然地表达了“我”等待时的情感。 ②选文二中，作者的心情随着风筝的变化而变化，请你完成思维导图。 （4）谈谈你对选文二第③自然段画横线句子的理解。 ________________ （5）心情不同时，对身边事物的感受也会不同。我们即将毕业离开母校，此时当你“走在操场上”“路过图书馆”“看着黑板”时，会是怎样的心情？选择一个情境写几句话。 ________________ 6. 文言文阅读。 伊犁凿井 伊犁城中无井，皆汲水于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果具得泉。 ——纪昀《阅微草堂笔记》 （1）下列“故”字的意思与其他三项不同的是　 　 A. 西出阳关无故人 B. 月是故乡明 C. 故草木不生 D. 一见如故 （2）下面对文章内容的理解正确的是　 　 A. 沙漠中没有水是因为伊犁城中人把水用光了。 B. 伊犁城的位置在沙漠当中，所以城中没有水。 C. 伊犁城中人开始只能到河中打水。 D. 佐领聪明机智，领导人们在沙漠中打出了水。 （3）翻译画“ ”的句子。 ______________ （4）佐领从司空见惯现象中发现问题，并解决问题。结合生活经历谈谈给你的启示。 ______________ 7. 课外阅读。 ①凌晨四点，我们打着手电筒登上黄山光明顶，但显然还有不少人比我们起得更早，拍摄日出用的三脚架都已经架好。山顶上劲风呼啸、寒气袭人，虽是六月天气，但很多人穿着抓绒外套仍瑟瑟发抖。 ②这时，喝杯热水都成了奢望。 ③忽然，我们听到了山道上粗重的喘气声。一位身材矮小的中年农妇，穿着洗得变了形的短袖T恤，光脚穿着一双二十世纪的解放球鞋爬了上来。她驮着一个巨大的背包，汗水浸透了头发，顺着眉毛流下来，辣红了眼睛。上到山顶，她一言不发，找一块山石一坐，将背包拉开，所有的人都循香而去。 ④原来这农妇煮了一大包的新鲜玉米来卖。玉米十块钱一根，收钱时农妇不厌其烦地叮嘱每个人：“玉米芯子别乱丢，等会儿丢到我这个袋子里，我退你一块钱。” ⑤我和旅伴也买了玉米吃。玉米极好，可以把人的嘴唇粘起来。见大家吃得香，农妇得意地说，她买了最好的玉米种子，为预防与邻居家的玉米授粉串种，十年前她在两家的玉米田间种了两排桑树做间隔，从此她家的玉米再也没有退化过。 ⑥她在黄山上卖了多少年玉米？二十五年！她说，头天晚上看天气预报，只要第二天不阴不雨，晚上十二点半她就起床煮玉米，凌晨一点半出发将滚烫的玉米背到山顶上来卖。靠着春天卖茶、卖笋干，夏秋卖煮玉米的收入，农妇把两个儿子供到大学毕业。现在大儿子去了上海工作，小儿子在合肥读研究生。 ⑦问她为何不跟大儿子去上海享清福，农妇说：“黄山有啥不好，山好水好空气好，你们花好几百的门票只能看两天景，我们一年到头都在这看山看景，赛过神仙呢。” ⑧玉米已经卖完，说话间已经有人来送还玉米芯子。农妇果不食言，打开被汗水浸透的腰包，掏出硬币逐一退给人家。有人好奇这玉米芯子能有什么用，农妇说早先晒干了还能引火做饭，现在家家都用沼气了，背回去也没有用。旅伴嗔（chēn）怪她自找麻烦，农妇正色说：“我是少挣点儿钱多费点儿事，但这样一来，光明顶就干净了。” ⑨收完所有的玉米芯子，日出的大幕刚巧拉开，约二十分钟后，太阳终于臣服于推动它的力量，向上跳了跳，离开了云霞的包围。山顶上响起一片欢呼声，我这时才发现，背玉米来卖的农妇竟没有忙着下山，她立于人群中，面朝东方，脸上的欣喜与在此第一次看到日出的人一模一样。 ⑩下山途中我又遇见了她。农妇说：“你们运气真好，下了十天雨，今早才放晴，不然也看不到日出；我的运气也不差，现煮的七十根玉米，收回了六十八根玉米芯子。” （1）“玉米极好，可以把人的嘴唇粘起来。”运用了夸张的修辞手法，把玉米软糯可口的特点写得形象生动。请你从“香、饿、热、酸、瘦”中任选一个发挥想象，也写一个这样的句子。 ________________ （2）第①自然段中画“﹏﹏﹏”的句子属于_____描写，其作用是_____________。 （3）阅读的目的不同，阅读的重点也不同。如果想给这位农妇画一幅肖像，应该重点关注第___自然段；如果要了解玉米不退化的方法，应该重点关注第___自然段；如果要设计一个访谈节目，了解农妇为何选择留在黄山，需要重点关注第___自然段；如果要了解农妇回收玉米芯子的原因，学习作者如何通过对农妇进行动作、神态和语言描写来刻画人物，可以重点关注第___自然段。 （4）通过事例，结合对人物的描写，能体会出人物的品质。假如文中的农妇要参加“最美黄山人”的评选，请你根据选文中的要点信息，用简洁的语言为她填写一份推荐表。 “最美黄山人”推荐表 被推荐者：光明顶上卖玉米的农妇 要点事迹 人物品质 ____________ ___________ 8. 写策划书。 为了庆祝小学生涯的最后一个“六一”，六（1）班决定在儿童节前一天举行一次有意义的联谊活动，请你根据主题把下面的策划书补充完整。 六（1）班“六一”儿童节联谊活动策划书 活动主题：_________ 活动目的：通过丰富多彩的活动，感受童年的快乐，留下美好记忆 活动时间：__________________ 活动地点：校礼堂 活动分工： 节目筹划——云峰小组 会场布置——繁星小组 主持文案——诗华小组 活动报道——彩蝶小组 活动流程： （1）_________ （2）_________ （3）_________ （4）_________ 9．妙笔生花。 9. 习作。 回首六年小学生活，有追梦的艰辛，有成功的欢欣，有失败的痛苦……请以“在 中成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①把标题补充完整；②文笔流畅，语言生动，感情真挚，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年山西省吕梁市临县多校小升初语文试卷 1. 毕业联欢会上，主持人小静这样说： 匆匆六年的时光，如同一首的诗歌，着我伤感的心绪；难忘的童年成长，一幅的长卷，在脑海的深处；多少的故事，着天真的你我，让思念就从此刻开启。 昨天，我在父母的怀抱，在校园的每一个角落，努力汲取知识的滋养。 今天，我 我要感谢老师， 我想对班长说一句知心的话： （1）拼读语段中的拼音，在方格正确书写词语。 （2）根据语境，在横线上填写恰当的语句，使句子更完整、生动。 【答案】（1） （2）心中满是感激， 是您的辛勤付出和悉心教导让我不断成长，您对我们的关怀如同春风化雨，滋养着我们求知的心田。 谢谢你一直以来的陪伴和支持，你的热心帮助和坚定的友谊是我前行路上温暖的灯塔。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。其中“漫”“慰”“偎”“徘”容易写错，注意书写。 【小问2详解】 本题考查补充句子。 联系上下文内容，补充句子，使句子完整即可。 结合“我要感谢老师”“我想要对班长说一句知心的话”可知，今天，“我”的心情是充满激动的，想要感谢老师和班长对“我”这六年来的教导和帮助的。 例如：今天，我怀着一颗感激的心，我要感谢老师，您用无尽的耐心和关怀，引领我们走过学习的道路，您的教诲让我们感到深深的敬仰和感激。我想对班长说一句知心的话：班长，你的组织能力和领导才能让我们每个人都对你心生敬意。我希望在未来的日子里，我们能一起努力，创造更多的辉煌。 2. 读句子，根据加点词语的意思在横线上写出它的近义词，使句意通顺、完整。 在“毕业联欢会”的策划书上，小文这样写道：愿友谊情深似海，与同窗_______，愿真情_______。 【答案】 ①. 情深义重 ②. 情深入海 【解析】 【详解】本题考查近义词的使用。 情深似海：形容感情深厚，像大海一样不可量度。近义词有：情比金坚、情深意重、情根深种、情深谊长等。 故可以补充为：在“毕业联欢会”的策划书上，小文这样写道：愿友谊情深似海，与同窗情深意长，愿真情情比金坚。 3. 为了给“毕业联欢会”活跃气氛，小文把爷爷最近收集的一幅书法作品带到教室，并向大家介绍道：“这是著名书法家________的作品《________》（局部），他的楷书结构______________；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。”同学们听了纷纷表示赞同。 【答案】 ①. 赵孟頫 ②. 三门记 ③. 严谨端庄，平正宽绰 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 根据图片内容可知是《三门记》，是元代书法家赵孟頫创作的一幅书法作品，是他的楷书代表作之一。 赵孟頫楷书有三大特点：一、赵孟頫在继承传统书法的基础上，削繁就简，变古为今，其用笔不含浑，不故弄玄虚，起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚，使学者易懂易循；二、外貌圆润而筋骨内涵，其点画华滋遒劲，结体宽绰秀美，点画之间彼引呼应十分紧密。外似柔润而内实坚强，形体端秀而骨架劲挺。学者不仅学其形，而重在学其神；三、笔圆架方，流动带行。书写赵体时，点画需圆润华滋，但结构布白却要十分注意方正谨严，横直相安、撇捺舒展、重点安稳。只有这样，才能掌握赵体的特点。另外，他书写楷书时略掺用行书的笔法，使字字流美动人，也是赵体的特点之一。其作品结构严谨端庄，平正宽绰，整体上显得秀丽柔美，稳健大方；具有行书的笔意。 4. 毕业联欢会上，同学们互相鼓励，励志做有为少年。请你根据大家的豪言壮志，补充相应的古诗句。 李想：科技的发展需要创新型人才，我愿以后在科技岗位上不断创新，为发展注入活力，正如《礼记》中的“______________”。 张虹：张桂梅校长无私奉献，用教育点亮山区女孩的梦想，她的精神诚如“_______，__________”。 赵敏：詹天佑凭着满腔的热忱和精湛的技术，不惧外国势力，毅然完成了京张铁路的修建任务，他的精神就是“___________，____________。” 【答案】 ①. 苟日新，日日新，又日新 ②. 春蚕到死丝方尽 ③. 蜡炬成灰泪始干 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 “苟日新，日日新，又日新”的意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。后人们常借这两句诗来歌颂那些工作勤勤恳恳，兢兢业业的人。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。这两句能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢 书写时注意“苟、蚕、炬、磨”的正确写法。 5. 对比阅读。 选文一：那个星期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 选文二：系在风筝线上的童年（节选） ①好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云…… ②白天放风筝已让人心醉，晚上放风筝就更叫绝了！皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。伙伴们有的忙着给风筝纸涂上闪金光的东西，有的把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在风筝尾巴上，还有的在众人羡慕的眼神和惊叹声里，风筝飘飘洒洒上了天。而那晚，我的风筝就像和我赌气似的，任我如何摆布，它总要往地上栽。尽管万般懊恼沮丧，但也绝没有张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它，而是小心翼翼地几番检查，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，我的风筝又飘然升起，也把一颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。当然了，当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ③韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。 （1）《那个星期天》选自《_______》，作者是______。 （2）读完选文一和选文二后，我知道两篇短文都是围绕_____来进行描写的。 （3）“情以物迁，辞以情发。”阅读选文，体会人物的心情。 ①选文一中，作者是围绕“ ”这句话来写的，通过跳房子、 、 、 几个举动，真实自然地表达了“我”等待时的情感。 ②选文二中，作者的心情随着风筝的变化而变化，请你完成思维导图。 （4）谈谈你对选文二第③自然段画横线句子的理解。 ________________ （5）心情不同时，对身边事物的感受也会不同。我们即将毕业离开母校，此时当你“走在操场上”“路过图书馆”“看着黑板”时，会是怎样的心情？选择一个情境写几句话。 ________________ 【答案】（1） ①. 务虚笔记 ②. 史铁生 （2）童年 （3）①这段时光不好挨 看云彩 找蚁穴 看画报 ②让人心醉 懊恼沮丧 得意 （4）作者时时回忆童年，表达了对童年快乐生活的难忘与怀念。 （5）马上就要毕业了，我缓步走在学校的操场上，望着这熟悉的跑道、足球场，脑中浮现出和同学们在操场上踢球足、跑步、比赛的快乐场景。同学们快乐的笑声、大声的“加油”声又回响在耳边。这一切让我留恋，心中充满了不舍。 【解析】 【小问1详解】 本题考查作家作品。 选文一《那个星期天》选自史铁生的《务虚笔记》，它展现了一个孩子焦急又兴奋地等待母亲归来的情景。作者通过“我”在院子里的各种行动——跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报等，描绘了一个孤独而又充满想象的童年世界。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 读完选文一和选文二后，我知道两篇短文都是围绕童年生活来进行描写的。选文一《那个星期天》通过描述一个孩子等待母亲归来的情景，展现了童年时期的孤独、期待和对亲情的渴望；而选文二《系在风筝线上的童年》则通过描绘孩子们制作和放飞风筝的欢乐场景，展现了童年时期的无忧无虑和纯真乐趣。两篇短文都以童年为核心，展现了不同侧面的童年生活。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 ①选文一中，作者是围绕“这段时光不好挨”这句话来写的，通过跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看画报几个举动，真实自然地表达了“我”等待时的焦急又兴奋、孤独又无奈的情感。这些举动不仅展示了“我”在等待过程中的不安和无聊，也反映出“我”对母亲归来的热切期盼和对亲情的渴望。 ②选文二中第②段“白天放风筝已让人心醉”可知，作者刚一开始的心情是“心醉”； 接着，写皓月悬空，我们几个小伙伴把风筝图上闪金光的东西，根据“晚上放风筝就更叫绝了”和“在众人羡慕的眼神和惊叹声里”可知，此时作者的心情是“叫绝、惊叹、羡慕”； 然后，写“我”的风筝怎么也飞不起来，根据“尽管万般懊恼沮丧”可知，此刻心情是“懊恼沮丧”的； 接下来，当风筝飞上了天，根据“风筝飘飘洒洒上了天，也把一颗童心送上神秘的高空，如醉如痴”可知，此时作者的心情是“如痴如醉”； 再后来，根据“当放到得意处”可知，“我”的心情是得意的； 最后，猛不防风筝也会断了线，根据“不胜惋惜”可知，此刻的心情是“不胜惋惜”。 【小问4详解】 本题考查分析句子含义。 选文二第③段中的画线句子“虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年”以风筝的线为比喻，形象地描述了童年回忆在作者心中的持久影响。尽管童年时光已经远去，但那些与童年相关的记忆和感受，就像风筝的线一样，始终牵引着作者的心灵。，表达了作者对童年的深深怀念和对那段美好时光的留恋。 【小问5详解】 本题考查情景写话。 结合我们即将毕业离开母校，选择“走在操场上”“路过图书馆”“看着黑板”其中的场景，想想会是怎样的心情来写几句话。如： 走在操场上： 走在操场上，我仿佛能感受到每一粒沙石都承载着我们的欢声笑语。阳光透过树梢，洒在曾经并肩奔跑的跑道上，那片绿色的草地，是我们青春的见证。我放慢脚步，让每一步都尽可能地延长，仿佛这样就可以延长我与这片操场，与这所母校最后的时光。 路过图书馆： 当我路过图书馆时，那扇熟悉的玻璃门仿佛向我诉说着过往的日夜。那些埋头苦读的日子，那些与书为伴的时光，都深深烙印在我的心头。我抬头望向窗户，仿佛能看到自己曾经的影子，静静地坐在窗边，手中捧着书，心中怀揣着梦想。 看着黑板： 看着那块熟悉又陌生的黑板，我仿佛能听到老师曾经在上面书写的沙沙声。每一个字、每一个符号，都凝聚着老师的辛勤付出和我们的认真聆听。我轻轻触摸着黑板，仿佛能感受到上面残留的粉笔灰，那是我们求知的痕迹，也是我们成长的烙印。 6. 文言文阅读。 伊犁凿井 伊犁城中无井，皆汲水于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果具得泉。 ——纪昀《阅微草堂笔记》 （1）下列“故”字的意思与其他三项不同的是　 　 A. 西出阳关无故人 B. 月是故乡明 C. 故草木不生 D. 一见如故 （2）下面对文章内容的理解正确的是　 　 A. 沙漠中没有水是因为伊犁城中的人把水用光了。 B. 伊犁城的位置在沙漠当中，所以城中没有水。 C. 伊犁城中的人开始只能到河中打水。 D. 佐领聪明机智，领导人们在沙漠中打出了水。 （3）翻译画“ ”的句子。 ______________ （4）佐领从司空见惯的现象中发现问题，并解决问题。结合生活经历谈谈给你的启示。 ______________ 【答案】（1）C （2）C （3）现如今城中多有老树，如果它们下面没有水，树怎么能存活？ （4）这个故事告诉我们，要善于观察和思考，从常见的现象中发现潜在的问题，勇于尝试和创新。在我们的生活中，很多时候表面上看到的东西未必是真相，需要我们深入挖掘和思考。比如在学习上，不能只满足于表面的知识，而要深入探究问题的本质，这样才能获得更深刻的理解和认识。在工作中，面对困难和挑战，要有打破常规的勇气，尝试新的方法和策略，这样才能不断进步和成长。 【解析】 【小问1详解】 本题考查多义字。 A．西出阳关无故人：向西出了阳关就再难遇到故旧亲人。故：原来的；从前的；旧的。 B．月是故乡明：月亮还是故乡的最明亮。故：原来的；从前的；旧的。 C．故草木不生：所以草木难以生长。故：所以。 D．一见如故：初次见面就像老朋友一样。故：原来的；从前的；旧的。 故选C。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 A．结合“伊犁城中无井，皆汲水于河。”可知，沙漠中没有水并不是伊犁城中的人把水用光了，故选项叙述错误。 B．结合“伊犁城中无井，皆汲水于河。”可知，伊犁城中没有水是因为城中无井，故选项叙述错误。 D．结合“伊犁城中无井，皆汲水于河。”“乃拔木就根下凿井，果具得泉。”可知，佐领领导人们在城中打出了水，故选项叙述错误。 故选C。 【小问3详解】 本题考查句子翻译。 今：现在。苟：如果。安：怎么。 “今城中多老树，苟其下无水，树安得活”的意思是：现如今城中多有老树，如果它们下面没有水，树怎么能存活？ 【小问4详解】 本题考查文章主旨。 佐领非常聪明且善于观察思考，从司空见惯的现象中发现并解决了问题。这就告诉我们，一切事物都是有联系的，一切现象都是有原因的。通过拔掉树木并在其根下凿井，可以得到泉水，这表明即使是看似无水的地方，也可能因为地下有水而生长着老树。这个例子告诉我们，在面对问题时，应该善于观察事物，学会思考，理解事物之间的联系和因果关系，从而找到解决问题的新方法。 【点睛】参考译文： 伊犁（在今新疆）城中没有井，都是从河中取水。一位将领说：“戈壁上都堆积黄沙，没有水，所以草和树木不生长。如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活？”于是（他）砍掉树木，在靠近树根处往下凿井，果然都得到了泉水。 7. 课外阅读。 ①凌晨四点，我们打着手电筒登上黄山光明顶，但显然还有不少人比我们起得更早，拍摄日出用的三脚架都已经架好。山顶上劲风呼啸、寒气袭人，虽是六月天气，但很多人穿着抓绒外套仍瑟瑟发抖。 ②这时，喝杯热水都成了奢望。 ③忽然，我们听到了山道上粗重的喘气声。一位身材矮小的中年农妇，穿着洗得变了形的短袖T恤，光脚穿着一双二十世纪的解放球鞋爬了上来。她驮着一个巨大的背包，汗水浸透了头发，顺着眉毛流下来，辣红了眼睛。上到山顶，她一言不发，找一块山石一坐，将背包拉开，所有的人都循香而去。 ④原来这农妇煮了一大包的新鲜玉米来卖。玉米十块钱一根，收钱时农妇不厌其烦地叮嘱每个人：“玉米芯子别乱丢，等会儿丢到我这个袋子里，我退你一块钱。” ⑤我和旅伴也买了玉米吃。玉米极好，可以把人的嘴唇粘起来。见大家吃得香，农妇得意地说，她买了最好的玉米种子，为预防与邻居家的玉米授粉串种，十年前她在两家的玉米田间种了两排桑树做间隔，从此她家的玉米再也没有退化过。 ⑥她在黄山上卖了多少年玉米？二十五年！她说，头天晚上看天气预报，只要第二天不阴不雨，晚上十二点半她就起床煮玉米，凌晨一点半出发将滚烫的玉米背到山顶上来卖。靠着春天卖茶、卖笋干，夏秋卖煮玉米的收入，农妇把两个儿子供到大学毕业。现在大儿子去了上海工作，小儿子在合肥读研究生。 ⑦问她为何不跟大儿子去上海享清福，农妇说：“黄山有啥不好，山好水好空气好，你们花好几百的门票只能看两天景，我们一年到头都在这看山看景，赛过神仙呢。” ⑧玉米已经卖完，说话间已经有人来送还玉米芯子。农妇果不食言，打开被汗水浸透的腰包，掏出硬币逐一退给人家。有人好奇这玉米芯子能有什么用，农妇说早先晒干了还能引火做饭，现在家家都用沼气了，背回去也没有用。旅伴嗔（chēn）怪她自找麻烦，农妇正色说：“我是少挣点儿钱多费点儿事，但这样一来，光明顶就干净了。” ⑨收完所有的玉米芯子，日出的大幕刚巧拉开，约二十分钟后，太阳终于臣服于推动它的力量，向上跳了跳，离开了云霞的包围。山顶上响起一片欢呼声，我这时才发现，背玉米来卖的农妇竟没有忙着下山，她立于人群中，面朝东方，脸上的欣喜与在此第一次看到日出的人一模一样。 ⑩下山途中我又遇见了她。农妇说：“你们运气真好，下了十天雨，今早才放晴，不然也看不到日出；我的运气也不差，现煮的七十根玉米，收回了六十八根玉米芯子。” （1）“玉米极好，可以把人的嘴唇粘起来。”运用了夸张的修辞手法，把玉米软糯可口的特点写得形象生动。请你从“香、饿、热、酸、瘦”中任选一个发挥想象，也写一个这样的句子。 ________________ （2）第①自然段中画“﹏﹏﹏”的句子属于_____描写，其作用是_____________。 （3）阅读的目的不同，阅读的重点也不同。如果想给这位农妇画一幅肖像，应该重点关注第___自然段；如果要了解玉米不退化的方法，应该重点关注第___自然段；如果要设计一个访谈节目，了解农妇为何选择留在黄山，需要重点关注第___自然段；如果要了解农妇回收玉米芯子的原因，学习作者如何通过对农妇进行动作、神态和语言描写来刻画人物，可以重点关注第___自然段。 （4）通过事例，结合对人物的描写，能体会出人物的品质。假如文中的农妇要参加“最美黄山人”的评选，请你根据选文中的要点信息，用简洁的语言为她填写一份推荐表。 “最美黄山人”推荐表 被推荐者：光明顶上卖玉米的农妇 要点事迹 人物品质 ____________ ___________ 【答案】（1）香：妹妹看着满桌菜，香得口水流了三尺长。 （2） ①. 环境 ②. 写出了山顶上很冷，与下文农妇穿着单薄，汗水直流形成对比或前后照应，突出了她背物上山的艰苦与不易 （3） ①. ③ ②. ⑤ ③. ⑦ ④. ⑧ （4） ①. 农妇回收玉米芯子，维护着光明顶的洁净 ②. 爱护环境农妇买玉米后回收玉米芯子，退钱给游客，言而有信 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写句子。 题干从“香、饿、热、酸、瘦”中任选一个发挥想象，运用夸张的修辞手法写句子。 饿：我饿的能吞下一头牛，肚子里仿佛有了永远填不满的黑洞。 热：这天气热的能把柏油马路都烤化了，空气都被烧的扭曲起来。 酸：这葡萄酸的把我牙都倒掉了，感觉整个嘴巴都被酸麻了。 瘦：他瘦的像根竹竿，一阵风就能把他吹到天上去。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 结合文章第①自然段“山顶上劲风呼啸、寒气袭人，虽是六月天气，但很多人穿着抓绒外套仍瑟瑟发抖。”这句是环境描写，渲染分为通过对寒冷环境的描写，营造出了一种清冷的氛围。强调了黄山光明顶即使在6月天气依然寒冷的特点，表现其气候的独特性，为下文中年农妇“汗水浸透了头发，顺着眉毛流下来，辣红了眼睛”作对比突出中年农妇的不易。 【小问3详解】 本题考查文章内容分析。 结合第③自然段的内容“一位身材矮小的中年农妇，穿着洗得变了形的短袖T恤，光脚穿着一双二十世纪的解放球鞋爬了上来。她驮着一个巨大的背包，汗水浸透了头发，顺着眉毛流下来，辣红了眼睛。”可知，这段文字运用了外貌描写和细节描写。通过人物背负的背包以及汗水流淌的细节刻画，突出了人物的艰辛。如果想要给这位妇女画一副肖像，应关注第③自然段。 结合第⑤自然段的内容“见大家吃得香，农妇得意地说，她买了最好的玉米种子，为预防与邻居家的玉米授粉串种，十年前她在两家的玉米田间种了两排桑树做间隔，从此她家的玉米再也没有退化过。”可知这段文字介绍了中年农妇他家的玉米在再没有退化过的方法。如果想了解玉米不退化的方法，应关注第⑤自然段。 结合第⑦自然段的内容“黄山有啥不好，山好水好空气好，你们花好几百的门票只能看两天景，我们一年到头都在这看山看景，赛过神仙呢。”可知，写出了黄山的美景。如果设计一个访谈节目了解农户为何留在黄山，需要重点关注第⑦自然段。 结合第⑧自然段的内容“玉米已经卖完，说话间已经有人来送还玉米芯子。农妇果不食言，打开被汗水浸透的腰包，掏出硬币逐一退给人家。有人好奇这玉米芯子能有什么用，农妇说早先晒干了还能引火做饭，现在家家都用沼气了，背回去也没有用。旅伴嗔怪她自找麻烦，农妇正色说：‘我是少挣点儿钱多费点儿事，但这样一来，光明顶就干净了。’”可知，这段文字有还玉米芯子的介绍，“打开被汗水浸透的腰包，掏出硬币逐一退给人家”这是人物的动作描写，“农妇正色”这是人物的神态描写。“说”这是人物的语言描写。这些描写刻画了一个诚实守信，善良朴实，有环保意识且不为利益所动的农妇形象。如果想了解农户回收玉米芯子的原因，可以关注第⑧自然段。 【小问4详解】 本题考查人物形象分析。 结合第⑥自然段“她在黄山上卖了多少年玉米？二十五年！她说，头天晚上看天气预报，只要第二天不阴不雨，晚上十二点半她就起床煮玉米，凌晨一点半出发将滚烫的玉米背到山顶上来卖。”可知，重要事迹我：是农户坚持二十五年凌晨上山卖玉米，展现的人物品质是：坚持不懈。 结合第⑥自然段“靠着春天卖茶、卖笋干，夏秋卖煮玉米的收入，农妇把两个儿子供到大学毕业。”可知重要的事迹：农户靠卖玉米供俩孩子上学。展现的人物品质：艰苦朴素或不畏严寒或母爱的伟大。 8. 写策划书。 为了庆祝小学生涯的最后一个“六一”，六（1）班决定在儿童节前一天举行一次有意义的联谊活动，请你根据主题把下面的策划书补充完整。 六（1）班“六一”儿童节联谊活动策划书 活动主题：_________ 活动目的：通过丰富多彩的活动，感受童年的快乐，留下美好记忆 活动时间：__________________ 活动地点：校礼堂 活动分工： 节目筹划——云峰小组 会场布置——繁星小组 主持文案——诗华小组 活动报道——彩蝶小组 活动流程： （1）_________ （2）_________ （3）_________ （4）_________ 【答案】 ①. 难忘童年 ②. 2024年5月31日上午9点 ③. 开场白，介绍活动内容和要求。 ④. 进行各类文艺表演。 ⑤. 开展游戏活动，如猜谜、踩气球等。 ⑥. 评比并颁发奖品，对表现优秀的个人或团队进行表彰。 【解析】 【详解】本题考查写活动策划书。 策划书一般包含活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程等内容。活动分工和活动流程规定了每个活动参与者要做什么，以及在什么时间做，是策划书中最为重要的内容。写策划书时，分工职责要明确，活动流程要清晰。 活动主题：根据活动目的“丰富多彩的活动，感受童年的快乐，留下美好记忆”，主题可以取名为“多彩童年”等表现童年美好的题目。 活动时间：庆祝“六 一”一般在前一天或当天举行文艺活动。根据题意，说“六（1）班决定在儿童节前一天举行一次有意义的联谊活动”，所以，我们的时间应该定在5月31日。 活动流程：一般分为，开场、活动、结尾表彰等几个部分，可以设置为：开场致辞、演出、少先队入队等其他活动、评比表彰。 9．妙笔生花。 9. 习作。 回首六年小学生活，有追梦的艰辛，有成功的欢欣，有失败的痛苦……请以“在 中成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①把标题补充完整；②文笔流畅，语言生动，感情真挚，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名，不少于450字。 【答案】例文： 在尝试中成长 人生充满了许多尝试，许多尝试的背后是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。在尝试中，发现了能力，发现了内在的潜质，人性得到了升华，心灵得到了净化。 自从上了五年级，我第一次尝试在运动会上报名参赛，低年级的时候，我不知道操场三圈半是什么概念，我从不参加运动会，我也从来没有品尝过获得第一名的喜悦感。正是由于五年级的第一次尝试，我开始变得爱上了体育。 第一次报名参赛，是1500米，对我而言，不多。运动会上，当老师喊出“五年级女子1500米运动员请到检录处检录”的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，紧张得每一根神经都在扭动。号码布挂在胸前，仿佛就是我的“旗牌号”。上场了，在赛道上，枪一响，运动员都冲了起来，我也不例外。一个很小很小的数字1500，我觉得太远了，距离逐渐拉大，越拉越远。我不想放弃，我也不想让我无缘这次比赛，我拼足了劲儿向前冲，却总觉得很远很远……终点到了，我却得了倒数第三名。总算跑下来了，第一次的尝试让我知道了最基础的三圈半是什么概念。 在运动中，千万不要小看某一种运动，一次尝试跑1500米，却让我爱上了跑步，爱上了赛道。 在尝试中成长，经历过，也曾失败过，但不曾后悔，每一次提高，标志着又进入了另一阶段，这一阶段在成长，在感悟，人生只有一步一个脚印，才会有无憾的付出无愧的收获。长大之后，才知道尝试是多么美好，才懂得尝试所带来的不同心得。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文。要求以“在   中成长”为题，写一篇作文。 二、立意。 展现是什么事情或经历是对个人成长的积极作用，通过讲述自己在小学六年生活中遭遇的事情以及如何克服它们，我从而实现自我成长和进步，表达了这件事是成长的磨刀石，能够让人变得更加坚强和成熟的观点。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式开篇，阐述是什么让自己成长。 中间：具有代表性的事例进行详细描述，在描述过程中写出自己的感受，使读者能够身临其境，重点讲述通过自身的努力、老师和家长的鼓励、同学的帮助，懂得了坚持的力量，也让自己更加珍惜成长中的收获。 结尾：深化文章主旨，总结这件事对自己成长的重要意义，表达对未来生活积极的态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $