Unit4 SectionA1a-1d 教学设计2026-2027学年人教版英语七年级上册

该初中英语教学设计聚焦校园学科词汇（math, English等）及“What's your favourite subject? Why...? Because...”核心问答句型。以阮琴授课封面图导入，抛出BIG Question激活思考，通过看图分享设问衔接已知课程话题与新知，搭建从简单问答到用because阐述理由的学习支架。 特色在于融合文化意识与思维品质培养，阮琴图片渗透音乐学科中华美育价值，Deep Thinking活动引导辩证看待“所有学科重要”。采用词汇抢答游戏、小组采访、思维导图小结等方法，结合听力音频与自评表，提升学生语言能力与学习能力，助力教师实现教-学-评一体化。

人教版七年级上册 Unit4 My favourite Subject Section A (1a-1d) 教案 一、基础信息 1. 教材：2024新人教版七年级上册英语 Unit4 My favourite Subject Section A（1a-1d） 2. 课时：1课时 45分钟 3.主题语境：人与自我——校园学习生活 4.学情：初一新生，学生日常接触语数英音体美生地历信等课程，对话题熟悉；能简单问答，但不会用because阐述喜好理由，缺乏辩证看待各科价值的思维。 二、四维核心素养教学目标 （一）语言能力 1. 词汇：math, English, Chinese, P.E., music, art, biology, history, geography, IT；形容词fun, hard, boring, exciting, useful 2. 句型 - What’s your favourite subject? - My favourite subject is ... - Why do you like ...? - Because it’s ... 3. 技能：完成PPT听力1b勾选、1c圈词任务；使用and/but/because连接信息；完成双人对话、小组口头报告 4. 语音：准确朗读长单词 geography /dʒɪ'ɒgrəfɪ/、biology /baɪˈɒlədʒi/ （二）文化意识 感知每门学科承载中国文化；理解中外初中均设置文理艺体全科，尊重不同人的学科兴趣。 （三）思维品质 1. 逻辑思维: 培养“观点+because”理由结构化表达； 2. 归纳思维：使用思维导图Summary自主梳理词汇与句型； 3. 辩证思维：完成 Deep Thinking讨论：Every subject is important，客观看待所有学科，拒绝偏科。 （四）学习能力 1. 词汇策略: 游戏Say out the subject quickly看图记单词； 2. 合作策略：双人对话、圆桌小组采访任务； 3. 自主评价：课后填写原版Self-check自评表； 4. 自主拓展：完成分层选做作业，主动寻求学习建议。 三、教学重难点 教学重点 1. 全部校园学科词汇认读、释义； 2. 标准问答句型熟练口头运用，用because说明喜好原因。 教学难点 1. 长音节学科单词geography、biology准确朗读； 2. 深度思考，有理有据表达“所有学科都重要”的完整观点。 四、教学准备 PPT课件、各科教材封面图片、听力音频、PPT原版对话气泡模板、小组采访任务单、课堂口语评分表、思维导图板书、Self-check自评打印单 五、教学过程 Step 1 封面导入+Look and share 看图分享（5min） 1. 出示封面图：音乐课老师手持阮琴授课，出示PPT BIG Question：Why do we learn different subjects? 2. 开展 Look and share 三个设问： ① What class are the students having in the photo? ② What do you think of this subject? ③ What is your favourite subject? 3. 学生自由发言，教师顺势引出本课话题school subjects，点明三大学习目标。 4. 素养落地：文化意识——由传统乐器阮琴切入音乐学科的中华美育价值。 Step 2 词汇新授+词汇抢答游戏（10min） 1. 逐张出示七科教材封面：语文、数学、英语、音乐、美术、生物、历史、地理、体育、信息技术，带读单词+标注音标，拆分音节教学。 2. 游戏活动：Say out the subject quickly！快速出示课本图片，学生抢答读出对应英文单词，巩固词汇。 3. 完成 1a任务：Match the school subjects in the box with the pictures. Some are extra. 学生独立完成匹配，同桌互查，全班统一订正答案。 4. 素养落地：语言能力掌握词汇；学习能力掌握图片记忆单词策略；思维品质对文理艺体学科简单分类。 Step 3 听力活动1b & 1c（12min） 1. 听前铺垫：PPT展示Ella、Peter人物形象，讲解听力任务要求。 2. 任务1（1b）：Listen to the two conversations. Tick the subjects Ella and Peter talk about. 第一遍播放音频，学生仅勾选对应学科；核对勾选答案。 3. 任务2（1c）：Listen again. Circle the words you hear. 二次精听，圈出PPT给出的对比形容词：hard/boring / fun/important / boring/hard / useful/exciting，抓取人物喜恶与对应理由。 4. 板书梳理听力信息： Ella：dislikes geography (hard)；favourite art (fun) Peter：dislikes maths (boring)；favourite P.E. (exciting) 5.  素养落地：语言能力训练听力抓取关键信息；思维品质训练信息筛选、概括能力。 Step 4 1d Pair Work 双人对话操练（8min） 1. 出示标准对话气泡模板（原文）： A: What’s your favourite subject? B: My favourite subject is ... A: Why do you like ...? B: Because it’s ... 2. 教师示范两组对话，提醒评分标准：Language语言、Intonation语调、Feelings情绪。 3. 学生两人一组分层练习： 基础层：套用模板，使用基础形容词fun/boring； 提升层：加入and/but拓展句子（I like art but I don’t like history）。 4. 课堂展示：3-4组上台表演，全班依据三星量表互评打分。 5. 素养落地：语言能力实现口语输出；学习能力锻炼同伴合作交流。 Step 5 小组采访+Deep Thinking深度思辨（7mins） 活动1：Group Interview 小组采访 1. 任务要求：Interview your group members about their favorite subjects and reasons,then give a report on the interview. 2. 出示PPT标准汇报句式： Hello, everyone! My name is .... My favourite subject is ...because it’s.... ...’s favourite subject is....He/She likes it because it’s... 3. 4人小组圆桌讨论，推选代表全班口头汇报。 活动2：Deep Thinking 深度思考 1. 抛出原句：Ms. Gao says “Every subject is important”. Do you agree or disagree ? Why? 2. 引导学生结合各科课本素材发言，教师总结：Every subject is important because it can help us be a better one. No matter what you learn, every subject is important! 3. 素养落地：思维品质形成辩证思考；文化意识结合各科中国元素建立文化自信；学习能力锻炼小组协作与综合表达。 Step 6 Summary思维导图课堂小结（2min） 师生共同对照思维导图梳理本节课内容： 左侧分支：全部学科名词 右侧分支：核心问答句型 快速回顾词汇、句型、单元大主题意义。 Step 7 分层作业布置（1min） 1. You must do（必做）：Talk with your classmates about the subjects you like and dislike and the reasons. 2. You can do（选做）：Summarize the subjects you dislike and the reasons. And then ask the teacher and classmates for advice. 六、教-学-评一体化评价 1. 过程性评价 1）双人对话课堂三星评分表（Language/Intonation/Feelings）； 2）小组采访展示：教师打分+同伴互评； 2. 课后自评（Self-check表格） 表格 How well can you do these things? Very well Ok Needs work 1. I can name my favourite subject and explain why by using adjectives. □ □ □ 2. I can use the conjunctions and,but and because to join information together. □ □ □ 3. I can discover the importance of learning different school subjects. □ □ □ 八、板书设计 Unit4 My favourite Subject 1. Subjects Chinese maths English P.E. music art history geography biology IT 2. Key sentences A: What’s your favourite subject? B: My favourite subject is ... A: Why do you like ...? B: Because it’s fun / hard / boring / exciting / useful. 3. Big Idea Every subject is important. 学科网（北京）股份有限公司 $