1 草原：景物特点分析、情景交融（讲义）语文新教材统编版五四学制六年级上册

本讲义聚焦初中语文“景物特点分析”与“情景交融”核心知识点，以《草原》为范例，梳理从定位关键句、提炼特点词到关联深层作用的分析路径，构建从景物感知到情感领悟的学习支架，助力学生掌握写景抒情文阅读方法。 该资料以新课标“欣赏文学作品，获得情感体验”为指引，融合审美创造与思维能力。通过“绿毯绣白花”等典型句赏析及《风从山谷来》《一日的春光》等跨文本练习，引导学生品味语言、迁移方法。课中辅助教师突破重难点，课后分层练习（基础通关、素养提升）帮助学生查漏补缺，提升语言运用与审美能力。

第一单元 跟着课文学阅读系列 1 草 原（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。 单元导语 部编本语文教材第一单元单元导语要求：学习本单元，要发挥想象，透过文字去触摸草木山川的脉搏，感受大自然的魅力。准确、流畅地朗读课文，欣赏课文中的景物描写，在获得审美体验的同时，积累一些写景抒情的语句；留意那些富有想象力的片段，积极思考，从所读的内容想开去。 学习重难点 ※重难点1 景物特点分析 ※重难点2 情景交融 考点景物特点分析 《草原》一文精妙的景物描写（如“一碧千里”“翠色欲流”）直观呈现了草原辽阔、苍翠、生机盎然的核心特征。通过品读这些典型语句，学生既能积累精准的写景语言，又能在想象中感知草原的独特脉搏，从而掌握抓住景物鲜明特点的方法，为后续审美体验、情感领悟及迁移写景能力奠定基础。 （一）常见考查形式 1.概括题 例：文中描写的××景物具有哪些特点？/ ××段展现了景物怎样的特征？ 2.作用分析题 例：作者描写××景物的作用是什么？/ 这段景物描写对表达情感/主旨有何作用？ 3.赏析题 例：从修辞/感官角度，赏析文中画线句是如何表现景物特点的？ （二）答题思路 1.定位关键句： 找到集中描写景物的语句，重点关注 形容词、动词、修辞句（如比喻、拟人）及 感官描写（视觉、听觉等）。 2.提炼特点词： 用“特点+依据”格式概括，如： 辽阔宁静（依据：“草原一望无际，只有风吹过草叶的沙沙声”）。 3.关联深层作用： 渲染氛围（如：烘托静谧/苍凉的环境） 衬托人物心情（如：以乐景写哀情） 象征精神/暗示主题（如：暴风雨象征抗争精神） 推动情节发展（如：暴雨引发事件转折）。 （五）教材预习答题模式 1.特点概括：辽阔/幽静/荒凉/生机勃勃/朦胧诗意/险峻奇绝 2.描写手法：动静结合、虚实相生、多感官交融、色彩对比 3.表达效果：渲染……氛围，烘托……心情，象征……精神，为下文……铺垫 ★示例： 题目：简析《草原》中“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”的景物特点及作用。 参考答案： 特点：生动写出草原辽阔柔美、富有生机的特点。（抓比喻“绿毯”“大花”） 手法：运用比喻修辞，将草原比作绿毯，羊群比作白花。 作用：渲染恬静悠远的氛围，抒发作者对草原的喜爱与赞美。 ◎阅读课文，看看作者笔下的草原是什么样子的，留意那些能够生动传神地再现草原风光的优美语句。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【25-26八年级下·吉林四平·期中】阅读下面文字，回答问题。 风从山谷来 素 色 ①去冬，友人夜宿我家乡，第二天一大早便迫不及待地给我说：“你老家晚上的风真厉害，带着哨子，一夜不停。”我笑着回：“你是作曲家，终于有机会倾听大自然的旋律了。”他回答：“这风声波澜壮阔，我可是谱写不出来。” ②家乡地处秦岭七十二峪的黑河峪峪口，两岸皆山，渭水最大的支流黑河从太白山二爷海蜿蜒而下，河道曲折狭窄，故而风比较大，冬夏两季，具体鲜明。冬季的风往往从黄昏开始，清晨变小，凛冽刺骨；夏风则在河水的陪伴下，带着山里草木和水汽的凉爽，能很快拂去烈阳带来的燥热。家乡人习惯将从山谷吹来的风称为“下山风”，可想风的势头是多么猛烈。 ③夏季，村南山下平野里的麦子是整个县城最先开镰收割的。农历六月，白花花的太阳一晒，再经几夜下山风呼呼地吹，强劲有力，麦子很快就黄了。金灿灿的麦子在风的驱赶下一律向北方弯着腰，以最虔诚的姿态向生长的土地致意。收割碾好后，便是等风来。黄昏，一弯弦月从东山探出头时，起风了，乡亲们用木锨铲起一锨麦子，随风扬起，经风一吹，麦粒一堆、麦壳一堆，就这样，完成了从田野到归仓的过程。 ④冬天，天刚麻麻黑，风就跟着来了，它发出“呜呜”的声响，势不可挡地飘荡在寂静的夜空。风若不见，大抵是在迎接一场降雪的到来。黄昏时灶里的炉火还未熄灭，村落上空的炊烟久久不愿散去，风可能累了，躲进厚厚的云层中。入夜，“沙沙”的声音从窗外传来。第二天一早推开家门，外面白茫茫一片，院子里、屋顶上覆盖着厚厚的一层积雪，远山近树，银装素裹。学生们排成一排，顶着风雪去镇上的中学读书，大家边走边唱，踏歌而行。脚下的雪“嘎吱、嘎吱”作响，风肆意裹挟着地上的雪，又撒起了野，像柳条打在脸上，生疼。 ⑤当然，风也有明媚温柔的时候。春日已至，那是被山坡上五彩缤纷的野花、野草，河岸边依依的绿柳影响的。深秋，阴雨来了，几日不停，天空灰蒙蒙的，秋的肃杀愈发深重，人心也变得有些惆怅。但无论多久，总归会等到从云层里射下的秋阳。村口那棵老柿树上，红彤彤的柿子挂满了枝头，路过的行人都禁不住回头观望一会儿。村里的几个老人，拿着小凳子，靠墙坐着，暖阳照在他们身上，也照在那棵结满果实的老树上。伴着凄凉萧瑟的风，他们不怎么说话，一会儿看着路人，一会儿盯着枝头啄食柿子的灰喜鹊，若有所思。 ⑥时光就在晨起暮落间悄然流逝，从年少到两鬓染霜，就在这风起风落、似水流年的季节里。风时而肆虐，卷起一地枯黄，时而温柔，拂来满眼新绿，四季更迭自有其道，周而复始。连绵不断的秦岭、日夜不息的河水、一年四季刮着的风，还有这吃进嘴里的食物，成了一味药剂。无论在外吃多少苦，受多少累，遭受多少委屈，遇到多大打击，回到这里，总觉水是清甜的、风是熟悉的、饭是香甜的，痛苦就会消弭大半。 ⑦家乡的风，在我的梦境一吹就是几十年，就像那满树的柿子由青涩红得一塌糊涂。风从哪里来？自脚下厚重的黄土地而来，成了照进我心灵的一束光；它肆虐的力量，练就了我抵御风霜的屏障。南山绿了一年又一年，坡上的花开了一季又一季，河水流淌了一日又一日，风从未在我的心中停歇下来。 ⑧每次回家乡，远处连绵的南山逐渐清晰可见，风如慈母的手撩起我的发梢。看着脚下的土地，我忽然觉得自己是一棵刚刚钻出土地的小草，又将迎来一场春风。 （选自《不是每朵花开都能遇见》，有删改） 【明景物特点】请根据文中四季之风的相关内容，将下面表格补充完整。 与四季之风相关的内容 风的特点 野花绿柳，春风轻拂，生机盎然 ①_____ ②_____ 强劲有力 ③_____ 凄凉萧瑟 冬风伴雪，山野银装素裹，孩子踏歌而行 ④_____ 【答案】明媚温柔 夏风吹拂催熟麦子，助力乡亲扬场归仓 秋风清冷萧瑟，柿树挂果、老人静坐回味 凛冽猛烈、狂野刺骨 【解析】①：由第⑤段可知，春天伴着野花盛放、绿柳抽芽，春风不再凌厉粗暴，变得轻柔舒缓。春风浸染草木花香，烘托出春日生机盎然的氛围，气质温和宜人，可概括为：明媚温柔。 ②：由第③段可知，夏季下山风势头强劲，既能催熟田间麦子，助力农作物生长成熟。又能帮助乡民扬谷去壳，完成粮食归仓的农事劳作。风贴合乡间农作生活，作用实在，声势浩荡，可概括为：夏风吹拂催熟麦子，助力乡亲扬场归仓。 ③：由第⑤段可知，深秋阴雨连绵，天色灰暗，整体氛围冷清寂寥。秋风带着秋日的肃杀感，烘托人心惆怅、情绪沉静。村口柿树红果满枝，老人静坐暖阳下，在秋风中默然沉思。景物、人情与秋风相融，尽显清冷落寞之感，可概括为：秋风清冷萧瑟，柿树挂果、老人静坐回味。   ④：由第②段可知，冬风入夜便起，持续时间长，寒气浓重、穿透力强。寒风裹挟飞雪，吹在脸上刺痛难忍，自带凛冽狂野的气势。冬风伴雪覆满山野，也衬出冬日寒风冷冽猛烈的特质。可概括为：凛冽猛烈、狂野刺骨。 ▌对点练1-2 【25-26七年级上·陕西西安·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方：没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑤去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。山间阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。登梅岭，不像登别处的山，你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。 ⑥首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑦在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。【甲】望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑧我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 ⑨一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑩一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 ⑪苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 ⑫对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑬走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑭面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑮终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑯关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑰是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。【乙】梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。 游览情况 景物 特点 游览感受 山脚下擦肩而过 山色 ①______ 梅岭是一部大书，而非一首小诗。 登梅岭全程游览 草木 ②______ 梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 古道 斑驳、逶迤向上 ③______ 沉稳、沧桑 【答案】苍苍（或苍茫） 浓郁深沉 关楼（或梅岭关楼） 【解析】本题考查对文章内容的理解和信息提取能力。 ①需根据游览情况，从文中找出对应的景物特点和感受。第一次“山脚下擦肩而过”对应第④段，描述山色“苍苍”，且“八面风来山镇定”，体现山的沉稳，故答题空填“苍苍”或“苍茫”。 ②③第二次“登梅岭全程游览”对应第⑤段写草木“浓郁深沉”；第⑦段写古道“斑驳、逶迤向上”；第⑯段写关楼“沉稳、沧桑”，故答题空2填“浓郁深沉”，答题空3填“关楼”或“梅岭关楼”。 考点情景交融 《草原》以生动的草原景象为载体，将老舍的赞叹之情融入“翠色欲流的草浪”“静立回味的牛羊”等描写中，为学生提供了情景交融的经典范例。 （一）常见考查形式 1.手法辨析题 例：文中画线句运用了什么写作手法？请简要分析。 例：作者如何将情感融入景物描写中？ 2.作用效果题 例：此处景物描写有何作用？ 例：赏析文中情景交融的表达效果。 3.情感理解题 例：作者通过景物描写抒发了怎样的情感？ 例：结合景物描写，分析人物的心境。 （二）答题思路 答题步骤 1.明手法： 定位“景中含情”“情借景显”的语句，明确指出“情景交融”手法。 2.联内容： 概括相关景物特征（如“草原的辽阔”“秋叶的萧瑟”），并关联隐含的情感（如“豁达”“孤寂”）。 3.析作用： 从表达效果（增强感染力）、结构功能（铺垫情感基调）、主题深化（借景抒怀）三方面展开。 答题模式 1.手法表述： “情景交融”“寓情于景”“以景衬情”“物我合一”。 2.作用术语： ① 内容上：将……情感融入……景物中，使抽象情感具体可感，增强感染力； ② 结构上：为全文奠定……情感基调/为下文……作铺垫； ③ 主题上：深化对……（自然、人生）的感悟，含蓄隽永。 3.情感提炼： 通过描写……（景），抒发了……（情）/ 暗示了……心境 / 寄托了……哲思。 （三）教材习题 【思考·探究·积累】 二 读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 (哪句是直接写草原景色的?哪句写出了作者的感受?在写景中融入感受有什么好处?) 【答案】 直接写草原景色的：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 作者感受：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 好处：在写景中融入感受，能使情与景高度融合,一方面把景物刻画得更加形象逼真,一方面丰富文章内容,有利于表达感情,情景交融。 随学随练 ▌对点练2-1 【25-26八年级上·河南开封·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 一日的春光 冰心 ①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。” ②今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。 ③天下事都是如此—— ④去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？” ⑤然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋翠绿在漠漠的黄尘里…… ⑥九十天看看过尽——我不信了春天！ ⑦几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊：转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。 ⑧我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。 ⑨四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。 ⑩东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 ⑪海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。 ⑫斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。 ⑬春在眼前了！ ⑭这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开。 ⑮看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！ ⑯那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。 ⑰一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！ ⑱看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。 ⑲虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？” 那“一日的春光”中，景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？ 【答案】景物特点：乐而不淫、哀而不伤、繁盛娇艳。 心情变化：从悼惜、憎嫌、怨恨转为喜悦、快慰。 【解析】本题考查景物描写和人物心理描写。 景物特点：根据文章第⑪段“海棠是浅浅的红，红得‘乐而不淫’，淡淡的白，白得‘哀而不伤’，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女”和第⑭段“这四棵树上， 有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开”可知，海棠花颜色淡雅、形态娇艳且充满生命力。因此景物特点可概括为：乐而不淫、哀而不伤、繁盛娇艳。 心情变化：由第⑤段盼春落空的失落、第⑧段“三分悼惜，七分憎嫌”“我不信了春天”可知，见海棠前“我”对春充满憎嫌； 根据第⑬段“春在眼前了！”、第⑰段“一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春”可知，见海棠时“我”满心喜悦； 再由第⑱段“这春天吞咽得口有余香”、第⑲段“只是满意之余，还觉得有些遗憾”可知，见海棠后“我”既满足又略带遗憾。因此心情变化可概括为：从悼惜、憎嫌、怨恨转为喜悦、快慰。 ▌对点练2-2 【24-25七年级上·四川南充·期中】阅读下面文字，回答问题。 夏 感 梁衡 ①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动在天地间升腾。夏天到了。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 阅读第②段，根据文段内容完成下面的表格。 描写对象 景物特点 体现了夏天的什么特点 表达了作者怎样的情感 草木 ①______ ②______ ③_____ 【答案】茂盛 热烈、磅礴 对夏天的热爱、赞美之情 【解析】本题考查内容理解。 第①空：联系第②段中的“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”可知，草木长得十分繁茂，所以此处应填“茂盛”。 第②空：联系第②段中的“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动在天地间升腾”可知，草木在夏天展现出蓬勃的生机，体现了夏天热烈、磅礴的特点，所以此处应填“热烈、磅礴”。 第③空：从第②段对夏天草木等景物充满生机与力量的描写，以及全文对夏天的赞美基调来看，表达了作者对夏天的热爱、赞美之情，所以此处应填“对夏天的热爱、赞美之情”。 基础通关 1.（24-25七年级上·内蒙古锡林郭勒·期中）阅读下面文字，回答问题。 春雪润秦岭 徐祯霞 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说：“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了，睡意瞬间全被赶走。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。 ③由于雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤道路两旁，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是蔑工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿杆撑起，形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵、可爱起来。在东北，这样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，每年冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，当然，几百年的树，也已经是古树了，而在这座山上，这样的古树却很多。无论它们有过怎样的繁茂和枯萎，现在，也都只剩下光光的树，光光的杆，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。 ⑧雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑨这么走了一程，车似乎在下坡了，因为，我已经看到好几处房子，那些白色的小房子，一幢幢从我眼前闪过，零零星星。这些定居在这里的秦岭人，我们常常会称他们为“秦岭人家”。他们以采药和务农为生，而他们的存在，让秦岭不再空寂，有了烟火气。他们随便的一嗓子，便能喊出几十里远，那是大山的回音。 ⑩慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑪在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 ⑫忽然，眼前便有了众多的人家，有了狗与鸡的出现，人间顿时蓬勃起来。 （选自《人民日报·海外版》，有删改） 阅读散文要抓住景物的特点。阅读文章第④～⑧段，完善下面的表格。 雪的位置 雪的形态 雪的特点 道路的两旁 （1）____________________ 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 （2）____________________ 挺拔的乔木 （3）____________________ 雍容华贵 【答案】绵软如绒被 水灵可爱 丰满厚实 【解析】本题考查内容理解。 第一空：根据第⑤段“道路两旁，是厚厚的绵软如绒被的雪”可知，雪的形态是绵软如绒被。 这里把雪比作绒被，形象地写出了道路两旁雪的厚实与柔软，给人一种温暖、绵密的感觉，也为下文描写雪下可能藏着小动物等充满生机的景象做了铺垫，让人能想象到在这如绒被般的雪下，有着一个充满活力与神秘的小世界。据此可概括为：绵软如绒被。 第二空：根据第⑥段“雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵、可爱起来”可知，雪的特点是水灵可爱。因为灌木本身叶子落尽，枝干光光的，雪堆积在上面后，使得灌木呈现出一种晶莹的质感，仿佛被赋予了生命，变得鲜活而可爱，这种描写让灌木在雪的映衬下有了独特的美感，与周围的雪景相互交融，构成了一幅灵动的画面。据此可概括为：水灵可爱。 第三空：根据第⑧段“雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来”可知，雪的形态是丰满厚实。乔木高大粗壮，原本光光的枝干在雪的覆盖下，就 像穿上了一件厚厚的外衣，使乔木从清瘦变得丰满，不仅改变了乔木的外在形态，还增添了一种雍容华贵的气质，在秦岭的雪景中成为独特的景致，彰显出大自然的神奇与美妙，也体现出雪对于不同植被有着不同的装点效果，丰富了整个秦岭的雪世界。据此可概括为：丰满厚实。 2.（24-25八年级下·北京大兴·期末）阅读下面文字，回答问题。 秋至祁连山 朝颜 ①在秋季的祁连山，我亲眼见证了一场属于高原的天地大美。 ②9月上旬，我从西宁城起身，一头扎进了祁连山腹地。车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，耐心地画着似乎永远也画不完的盘曲线条。我掏出手机，定格下一幅色彩斑斓、意境悠远的画面：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高矮不一的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着粼粼银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯……初遇的震撼让心跳都随车轮颠簸加速。 ③行至青海省海北藏族自治州门源回族自治县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子。在祁连山的重重包裹之下，县境内有一块块宽阔平坦的盆地，放眼望去，一马平川。每到秋天，4万多公顷的耕地麦浪翻滚，青稞饱满，油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄。趁着汽车停下的空当，我飞快地跑向一块青稞地，小心地剥出一粒青稞米，放进嘴里尝了尝，感觉到一股淡淡的粮食清香。当地人用青稞做成糌粑、面饼、粥或炒饭，也用来酿青稞酒。青海的文友买了几张大大的青稞饼，我掰了一点儿，细细地咀嚼着，那种陌生而青涩的味道，在我口腔里充盈了许久。 ④更惊喜的是秋果：沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味。在这里，我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨，色泽金黄，个头匀称，口感却似香蕉，软糯香甜，入口即化。我惊讶这么好吃的水果为何没有卖到外地去，原来香蕉梨一旦成熟，保鲜时间极短，无法长途运输。我算了一下，高原上的油菜、粮食和水果从生长到成熟的周期，都比低海拔地区短得多，因为一年中温度适宜的时间只有区区几个月，它们要抢着开花，抢着结果，抢着成熟。 ⑤站在金色的高原上，口中的青稞与果香沁爽交融，久久未散。在成熟的香气中我读懂了高原的植物，它们在寒风与缺氧的环境中，用生命的热烈对抗常年的寒冷，迎接短暂的温暖，这种与时间赛跑的倔强，是高原生灵最本真的生存智慧。 ⑥从门源进入祁连县的那个雨夜，气温骤降，却也悄然为大地换上了新的妆容。每一场寒雨过后，都像是大自然打翻了一次调色盘，金的、黄的、红的、绿的、白的，各种植物的色泽将更加明艳，雪山、草甸、树木、田野、河流，各个板块的层次将更加分明。或许风雨不仅是洗礼，更是生命蜕变的催化剂使这里的一切绽放出明艳的色彩。 ⑦清晨从酒店出发，隔着车窗玻璃往外看，天地间水汽氤氲，一团团厚厚的云雾缠绕在祁连山脉的峰顶和山腰上，真是云山雾罩，恍如仙境，令人沉醉。一路上，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汊纵横的湿地。那些小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现、时而消失，并没有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地滋养草地，喂哺生灵。 ⑧来到祁连山南麓的湿地，这里生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭、赤麻鸭、斑头雁等大量野生动物。其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类。它的故事最令人动容：一对黑颈鹤夫妇生下一儿一女两只小黑颈鹤，哥哥在刚刚学会飞翔时不幸遇难。当黑颈鹤夫妇带着妹妹飞离青海越冬时，它们一齐来到哥哥遇难的地方，反复低飞、盘旋、悲鸣，然后才不舍地振翅高飞。它们是如此长情，就像对这片高原湿地一样，不离不弃。 ⑨正当我想着黑颈鹤出神之际，突然有人惊呼：“快看，斑头雁！”我赶紧转过头去，只见一群大鸟正从湿地上起飞，在空中排成队列，朝高处和远方飞去。天气凉了，它们迁徙的时候已经到了。此后，它们将承受极低的氧气浓度，飞越高山，跨越千万里之遥，飞向温暖的南方度过冬天。这渺小的身影毅然踏上险途，它们用生命丈量天地的执着再次令我动容。这让我想到，人类总自诩万物灵长，却常常在这些生灵的坚韧与执着面前，显得如此渺小。 ⑩到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心时，雨已经停了下来。云开雾散之后的山地和草原显得更加清新明媚，一丛丛树形优美的青海云杉为大地增添了勃勃生机。一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅、右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。听工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在，它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。 ⑪跟随工作人员的脚步，朝着一个个繁育基地走去，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、蓝马鸡、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终老。比如一只受伤的黑颈鹤，从德令哈救助回来后，由于翅膀和脚趾都受过伤，且不能完全恢复健康，只能孤单地待在一个小房间里，遥想曾经任它翱翔的广阔天地。庆幸的是，天气一日日变凉，再也不能完成迁徙的它，至少拥有一个温暖的庇护所。 ⑫返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。天地有大美，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护着人类。 （取材于朝颜的同名文章） 根据文章内容，填写下表。 作者行踪 所见景物及特点 情感 南麓公路 山脊处，蓝天澄澈，白云低垂；山坡处，帐篷散落，牛羊啃草；山坳处，①________，________；山脚处、②________，________。 震撼与赞叹 ③________ 麦浪翻滚，青稞饱满，油菜丰收，秋果独特。 好奇与惊喜 祁连县及湿地 雨景层次分明，山中云雾缭绕，河流纵横交错，斑头雁有序迁徙。 ④________ 救护繁育中心 与人亲近的康复岩羊，舔人手指的梅花鹿，无法翱翔的黑颈鹤。 庆幸与感动 【答案】草地错落 牧草转黄 河流闪烁 青稞灿灿 门源回族自治县 沉醉与动容 【解析】本题考查内容理解概括。 一二空，结合第②段“山坳里，几块高矮不一的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄”可知，山坳处的景物及特点为草地错落、牧草转黄。 三四空，结合第②段“山脚下，一条泛着粼粼银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯”可知，山脚处的景物及特点为河流闪烁、青稞灿灿。 五空，结合第③段“行至青海省海北藏族自治州门源回族自治县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子……”可知，作者在此处的行踪是门源回族自治县。 六空，结合第⑥段“清晨从酒店出发……恍如仙境，令人沉醉”和第⑨段“这渺小的身影毅然踏上险途……再次令我动容”可知，作者在祁连县及湿地的情感为沉醉与动容。 素养提升 1.（25-26七年级上·安徽亳州·阶段检测）阅读下面文字，回答问题。 江南春 杨冬胜 ①春意在江南的乡间悄然透头，如果阳光温煦，春色的蔓延便有不可阻挡之势。风是暖的，阳光是暖的，枯枝上萌动着淡绿色的芽和花苞，一切都像在突围，都像在给春天吐露心事。 ②春天的深情叙事是从各种花的春心荡漾开始的。杏花、桃花、早樱、紫荆、紫李，各自的花事像一场竞赛，踌躇满志。特别是李花开放，仿佛下了一场盛大的雪；而粉红的桃花，显得羞羞答答，不过也会开得漫山遍野。李树和桃树是人们的希望之树，李花和桃花是绽放在人们心头的幸福之花。 ③阳光看似猛烈，但还是缺乏力度，春雨也在悄然而至。一直晴好的天气，忽然被冷雨强力侵占，并且久久不肯离去。人们的心情由热变冷，似乎劝君加衣才是正道。那些被阳光热情邀约而开的花，这时肯定也满腹怨艾，那么纤薄美丽的花，怎么冷雨就不懂怜香惜玉呢?冷雨时大时小、时缓时急，看那零落的花瓣，真是心生惆怅。 ④春天看似有了迂回，但还是隐秘前进。草早就露出了头，被人踩过千百遍都已习惯，又何惧丝丝冷雨?蒲公英开始吐露出鹅黄，鼠曲草也绽出小花——放眼春天，即使再卑微的事物，都在向着未来和幸福出发。 ⑤春天在不断纵深，衰草连天的乡间山野逐渐充满了绿意和无限生机。殷勤的鸟儿总是欢天喜地，忘我地歌唱；空气里氤氲着淡淡的花香；春水涨了，小溪清澈明亮、潺潺流淌；那些无名的花也在努力绽放。 ⑥于是，春色日渐浓烈。乡间的春色并非中规中矩，而是充满了野性和不拘小节。春雨降落，地米菜疯长了起来，地里的野葱也散发着诱人的香味。城里人到乡间捡拾挖掘野菜，显得兴味悠长。乡间的春色毫不悭吝，只要前来，“弄花香满衣”也不是遐想。 ⑦晴雨相间是江南春天的特色，这样的天气正在滋养着茶园。阳光并不炽烈，好像张开了温柔的大手在抚摸着；细腻的雨丝又像乳汁一般甘甜，沁人心脾。雨后的茶园笼罩着一层云雾，缥缥缈缈如同仙境一般，茶树就在仙境里贪婪地吮吸着养分。阳光晴好，采茶人在茶园采茶，用辛勤的双手烹炒幸福的时光。采茶歌有时是优美的，有时也是苍凉的，不同年龄的采茶人对生活有不同的理解和感悟。江南的乡间，茶园是一道永不褪色的风景。 ⑧梨花的春天来得稍微迟点，所谓“梨花落后清明”，一场盛大的白雪在乡间降落。踏青和看花的人纷至沓来，农家乐又开始火热起来。乡间的菜肴是绝对的原生态——腊肉炖竹笋、折耳根、葛粉、猪肉炖粉条、香椿、腊猪蹄炖海带，身在乡野，一边沉醉在乡间的风景之中，一边品味着乡间的各种美味，心头充溢着无比的幸福。 ⑨稻田里依旧可以见到最原始的耕种方式，在旁人看来也许是一种风景，一种厚重的沉淀，但在乡间仍是一种人与自然协调的朴素。看见一头娴静的牛在安然吃草，或者看着一个身穿蓑衣的老者在掌犁使牛，心里就会洋溢着无限的感动。 ⑩江南乡间的春色是博大的。大地之上的事物依循着季节像榫卯一样吻合，从“万紫千红总是春”到“春深无处不耕犁”再到“刀剪良苗出水齐”——乡野之间到处是风景。只要心中有热爱和执着，莅临乡野就不愁没有收获。 ⑪江南乡间的春色是热闹的。繁花似锦是主色调，而这一场花事却隐匿着必然的结果，因为春华秋实就是千古不易的事实。喜欢陌上花开的人，就嫁给东风吧，然后等候着一次次从容不迫的缓缓归来。 （选自《中国教师报》2023年3月1日） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①段和第③段中的“悄然”一词，真切而形象地写出了春意、春雨在人们不知不觉中安静而无声地来到江南的乡间。 B．第⑤段通过调动人的多种感官，从视觉、听觉、嗅觉等多个角度描绘了充满绿意和无限生机的乡间山野美景。 C．第⑦段运用对比，把晴雨相间的茶园与雨后的茶园作对比，突出强调了江南的乡间茶园是一道永不褪色的风景。 D．第⑩段引用古诗词，描绘了乡野之间到处是风景，增加了文章的文采和表现力，调动读者阅读兴趣，更有利于作者表情达意。 （2）根据文章内容，在下面的表格中填写恰当的内容。 景物 景物特点 人的感受 乡间山野 充满了野性和不拘小节 ①______，产生“草花香满衣”的遐想 ②_____ 绵绵卿卿如同仙境 对生活有不同的理解和感悟 农家乐 ③______ 心头洋溢着无比的幸福 稻田 最原始的耕种方式，是一种人与自然协调的朴素 ④_______ （3）最后两段写了江南乡间春天景色的什么特点？表达了作者怎样的感情？ 【答案】（1）C （2）兴味悠长 雨后的茶园 菜肴是绝对的原生态 心里就会洋溢着无限的感动 （3）写了江南乡间春天景色的博大、热闹，表达了作者对乡野春景的喜爱之情，对春花孕育秋实的赞美之情，对美好生活的向往之情。（意思对即可） 【解析】 （1）本题考查散文内容及艺术特色分析。 C.根据第⑦段“晴雨相间是江南春天的特色，这样的天气正在滋养着茶园。阳光并不炽烈，好像张开了温柔的大手在抚摸着；细腻的雨丝又像乳汁一般甘甜，沁人心脾。雨后的茶园笼 罩着一层云雾，缥缥缈缈如同仙境一般”可知，文段是描写晴雨相间的天气对茶园的滋养，以及阳光、雨后茶园的不同景致，并未将“晴雨相间的茶园与雨后的茶园”作对比，“运用对比”的表述与原文不符。 故选C。 （2）本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第⑥段“乡间的春色并非中规中矩，而是充满了野性和不拘小节……乡间的春色毫不悭吝，只要前来，‘弄花香满衣’也不是遐想”可知，乡间山野充满野性和不拘小节，让人兴味悠长，产生“草花香满衣”的遐想，故①处填“兴味悠长”。 第二空，根据第⑦段“晴雨相间是江南春天的特色，这样的天气正在滋养着茶园……雨后的茶园笼罩着一层云雾，缥缥缈缈如同仙境一般”可知，雨后的茶园缥缈如仙境，采茶人对生活有不同的理解和感悟，故②处填“雨后的茶园”。 第三空，根据第⑧段“乡间的菜肴是绝对的原生态……身在乡野，一边沉醉在乡间的风景之中，一边品味着乡间的各种美味，心头充溢着无比的幸福”可知，农家乐的菜肴是绝对的原生态，让人倍感幸福，故③处填“菜肴是绝对的原生态”。 第四空，根据第⑨段“看见一头娴静的牛在安然吃草，或者看着一个身穿蓑衣的老者在掌犁使牛，心里就会洋溢着无限的感动”可知，稻田的原始耕种方式让人心里洋溢着无限的感动，故④处填“心里就会洋溢着无限的感动”。 （3）本题考查内容分析与概括。 根据第⑩段“江南乡间的春色是博大的……乡野之间到处是风景”可知，江南乡间春天景色具有“博大”的特点，大地之上的事物依循季节规律，从繁花盛开到耕种再到禾苗生长，乡野处处是景，体现出春景的丰富与包容。 根据第⑪段“江南乡间的春色是热闹的……繁花似锦是主色调”可知，江南乡间春天景色具有“热闹”的特点，繁花似锦是其主色调，且花事隐匿着春华秋实的必然结果。 综合两段内容，作者通过对江南乡间春天博大、热闹景色的描绘，表达了对乡野春景的喜爱之情，对春花孕育秋实的赞美之情，以及对充满希望的美好生活的向往之情。 2.（24-25七年级上·湖北黄石·期中）阅读下面文字，回答问题。 故乡的夏天 王璐 ①走进故乡的夏天，就像走进了另一个季节。舒适、凉爽、绿色，共同构成了故乡七月的代名词。 ②从南方人的角度来讲，故乡大概根本没有夏天。在他们的观念里，能称得上夏天的，应该就是昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节。而在北方高原上的小城，例如我的故乡，六月中旬走在阳光下，只觉得温暖舒适，并不出汗。故乡的人家，大都不备冷气，因为就算天热，也是几天就过去了，不值得为避暑费事。我放暑假回到家里，整日揽着阳光，一点都不觉得难耐，反而感到舒适。等到了八月，即使热了，也不像南方那样需要整日的冷气，只用抱一个瓜扇扇风就足够凉快。 ③清早，如果你走到苍头河边，黎明的阳光懒懒地洒下来，透过夹岸的树木在地上投出斑驳的光。早上的阳光像母亲温柔的眼眸，瓦蓝色的天空澄澈而透明，微微飘着些云，衬着不时掠过的鸟儿，那些云如同鸟儿一不小心遗落的羽毛般轻柔。环顾周遭是黄土高原北部标志性的莽莽苍苍的松杨林子，林外是隐隐的青山。苍头河隐藏在这青翠的群山之间，仿佛一件秘而不宣的绝世珍宝，在粗犷豪迈的北方高原上绽放着粼粼的柔光。朝阳下沿河草尖上的露珠，眨着一闪一闪的眼睛，灵动而清亮，让你疑心那是遇到了河滩上被冲刷出来的钻石，每一瞬的闪光，都是每一瞥的清凉，足以让你忘却炎热里的烦恼。信步慢慢走过横跨苍头河的吊桥，河风吹来，水汽凉凉，令人舒爽，再挎一个相机，就真有点旅游避暑的意味了。然而晓寒未散，风力加上水汽，这时恐怕需把裙子换成裤子，再套一件小小的开衫。 ④下午日暖，单衣便够。在故乡的街上，行人的衣装从背心短裙到长裤外套，长短都有。午后是最热的时候，大地像一块烙饼，摊在酷蓝的天穹之下，路旁的草丛似乎被晒得有点卷曲，颜色更深绿了。可是那是干热，并不令人出汗，和南方的湿闷不同。等到了下午三点以后，就又趋于凉爽。广场上、商城里的人渐渐多了起来，连门口石阶上都坐满了聊天下棋的老人、嬉戏玩闹的孩子，这时上街去走走，短袖短裤正适宜。耳畔行人的谈笑声、商贩的叫卖声、孩子的嬉闹声此起彼伏，车水马龙的街道不多时就变得热闹非凡。渐渐地，太阳西斜，阳光更趋柔和，但又与早晨不同，它就像奶奶的爱抚，慈爱而温暖。时不时有风刮过，吹得街道旁的大树叶子沙沙地响，金色的夕阳不知不觉给县城镀了金，远远望去，每一处都像饱含回忆的老胶卷的镜头。 ⑤小小的县城中少见高楼，城外的青山也只是一个个矮丘，太阳要到晚上八点半才落到地平线上，更显得昼长夜短，有用不完的下午。七月的故乡，晴天极多，有时一连数日碧空无云，所以入夜后天也黑不下来，只变成深洞洞的暗蓝。天色在昼夜交替时显得分外奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的云。赶回家做晚饭的阿姨三五成群，边走边聊，夏风也不急，有一下没一下地撩拨着她们的衣襟和发梢，调皮得如同她们等在家里的顽童。风徐徐吹着，一直吹了整个夜晚。吃过晚饭的人们还会在这时出来散步，感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽。星子点点从天幕上跳出来，一闪一闪，让你想到了早上苍头河边的露珠、傍晚树叶斑驳的剪影。月亮则隐在一朵云后，羞涩地窥探着故乡的大地。县城街道仍旧热闹、灯火通明，郊外的树林早已悄然沉睡。入夜后的气温最适宜搭一条薄毯睡觉，不会出汗也无需冷气。 ⑥不过晴天也会突来霹雳，有时候也会忽来一阵大雨，淋得赶路或闲逛的行人狼狈不堪。但关外的夏雨，来得快，下一场酣畅淋漓；去得也快，走一个利利索索，不多时又能留一片瓦蓝色的天。可是一到这样有风有雨的天气里，便嫌单衣太薄。雨云来时罩在头顶，雨点在玻璃窗上也未干过，偶见天边绽出一角薄蓝，立刻便有更多的灰云挟雨遮掩过来。从窗外望去，树树含雨，山山带云。这时在屋里坐着，煮一壶热茶，听听雨声，天气祛了狂热，心也就渐渐趋静。 ⑦遥远的故乡，多风的故乡，一段残破的城墙独对夕阳，飘忽的影子拉得很长很长。夏天融入苍头河的水波里，柔柔地，流走一丝酷热，一丝烦躁。与故乡的夏天相约，约定一份难得的凉爽，约定一份内心的安宁。在这里，滤去多余的干扰，清风里，只有绿树怀抱里的河水浅浅的低吟声，如同一首古老的民谣。 （有删改） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章多次采用第二人称“你”，跟读者对话，拉近了距离，且娓娓道来，显得亲切。 B．“早上的阳光像母亲温柔的眼眸”运用了比喻的修辞手法，语言生动形象。 C．文章在写景中多次写人的活动，表现出故乡的人们快乐而忙碌的生活。 D．故乡夏天的雨说来就来，说走就走，来得快，去得也快，给人酣畅淋漓和利利索索的感觉。 （2）文章按照时间顺序描绘了故乡夏天的景色，请加以梳理，在表格中填入相应的内容。 时间 景物特点 人的感受 清早 阳光温柔，天空澄澈而透明，露珠灵动而清亮 ①______ 下午 ②______ 干热，下午三点之后，又趋于凉爽 入夜 ③______ 感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽 【答案】（1）C （2）清凉，令人忘却炎热里的烦恼；河风吹来，水汽凉凉，令人舒爽； 大地像一块烙饼，天穹酷蓝，草丛被晒得有点卷曲，颜色深绿。太阳西斜后，阳光更趋柔和，时不时有风刮过； 天也黑不下来，只变成深洞洞的暗蓝。天色奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的云，风徐徐吹着。星子点点，月亮隐在云后，树林安静（意思相近即可） 【解析】（1）本题考查内容理解辨析。 C.有误，第④段“在故乡的街上，行人的衣装从背心短裙到长裤外套，四季都有”“等到了下午三点以后，就又趋于凉爽。广场上、商城里的人渐渐多了起来，连门口石阶上都坐满了聊天下棋的老人、嬉戏玩闹的孩子，这时上街去走走，短袖短裤正适宜。耳畔行人的谈笑声、商贩的叫卖声、孩子的打闹声此起彼伏，车水马龙的街道不多时就变得热闹非凡”、第⑤段“吃过晚饭的人们还会在这时出来散步，感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽”等语句穿插夏日故乡人们悠闲宁静快乐的生活，来体现故乡夏日的舒适、凉爽，适宜人们居住；而非“表现出故乡的人们快乐而忙碌的生活”； 故选C。 （2）本题考查内容理解概括。 一空，结合③段“清早……早上的阳光像母亲温柔的眼眸。瓦蓝色的天空澄澈而透明……朝阳下沿河草尖上的露珠，眨着一闪一闪的眼睛，灵动而清亮，让你疑心那是遇到了河滩上被冲刷出来的钻石，只是每一瞬的闪光，都是每一瞥的清凉，足以让你忘却炎热里的烦恼”可知，清早走到苍头河边，能看到黎明阳光洒下形成的斑驳光影、澄澈透明的天空、轻柔的云朵、掠过的鸟儿、周边的松杨林子与青山，还有如绝世珍宝般的苍头河以及草尖上如钻石般清亮的露珠，令人忘却炎热烦恼。由此可知，人的感受是：清凉，令人忘却炎热里的烦恼；河风吹来，水汽凉凉，令人舒爽； 二空，结合④段“下午日暖，单衣便够。在故乡的街上，行人的衣装从背心短裙到长裤外套，长短都有。午后是最热的时候，大地像一块烙饼，摊在酷蓝的天穹之下，路旁的草丛似乎被晒得有点卷曲，颜色更深绿了。可是那是干热，并不令人出汗，和南方的湿闷不同”“渐渐地， 太阳西斜，阳光更趋柔和，但又与早晨不同，它就像奶奶的爱抚，慈爱而温暖。时不时有风刮过，吹得街道旁的大树叶子沙沙地响”可知，下午日暖单衣即可，故乡街上行人着装各异，午后虽热但为干热，与南方湿闷不同，太阳西斜时阳光柔和如奶奶的爱抚，时有风过吹动树叶沙沙作响。据此可知，景物特点：大地像一块烙饼，天穹酷蓝，草丛被晒得有点卷曲，颜色深绿。太阳西斜后，阳光更趋柔和，时不时有风刮过； 三空，结合⑤段“七月的故乡，晴天极多，有时一连数日碧空无云，所以入夜后天也黑不下 来，只变成深洞洞的暗蓝。天色在昼夜交替时显得分外奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的云”“风徐徐吹着，一直吹了整个夜晚。吃过晚饭的人们还会在这时出来散步，感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽。星子点点从天幕上跳出来，一闪一闪，让你想到了早上苍头河边的露珠、傍晚树叶斑驳的剪影。月亮则隐在一朵云后，羞涩地窥探着故乡的大地”可知，七月故乡晴天多，昼夜交替时天色奇幻，夜晚有风，人们晚饭后出来散步享受夏夜的舒适凉爽，星星闪烁似露珠和树叶剪影，月亮在云后若隐若现。据此可知，景物特点：天也黑不下来，只变成深洞洞的暗蓝。天色奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的云，风徐徐吹着。星子点点，月亮隐在云后，树林安静。 迁移创新 1.（25-26七年级上·北京东城·期中）阅读下面文字，回答问题。 秋天 李娟 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。【A】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的…… ⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。 ⑥而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。 ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。【B】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？ （取材自李娟《阿勒泰的角落》） 请你结合下面的插图，梳理概括文中作者所观察的景物及其特点。 【答案】①干净透明；②喀依尔特河；③高大庄严，在秋天依然葱茏碧绿。 【解析】本题考查内容提炼与概括。 第（1）空，结合第⑤段“静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已”可知，这段直接描写“静下来的水”，突出其“干净透明”的状态，甚至轻盈得是“浓稠一点的空气”。故可得静下来的水的特点是：干净透明、轻盈。 第（2）空，结合第⑥段“而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流”可知，流动的喀依尔特河闪耀着明亮的湛蓝，翻涌、奔流。故可得：喀依尔特河。 第（3）空，结合尾段“在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中”可知，这段描写麦地云杉，突出其“高大庄严、笔直、葱茏碧绿”的特点。故可得麦地云杉的特点是：高大庄严、笔直、葱茏碧绿。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 跟着课文学阅读系列 1 草 原（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。 单元导语 部编本语文教材第一单元单元导语要求：学习本单元，要发挥想象，透过文字去触摸草木山川的脉搏，感受大自然的魅力。准确、流畅地朗读课文，欣赏课文中的景物描写，在获得审美体验的同时，积累一些写景抒情的语句；留意那些富有想象力的片段，积极思考，从所读的内容想开去。 学习重难点 ※重难点1 景物特点分析 ※重难点2 情景交融 考点景物特点分析 《草原》一文精妙的景物描写（如“一碧千里”“翠色欲流”）直观呈现了草原辽阔、苍翠、生机盎然的核心特征。通过品读这些典型语句，学生既能积累精准的写景语言，又能在想象中感知草原的独特脉搏，从而掌握抓住景物鲜明特点的方法，为后续审美体验、情感领悟及迁移写景能力奠定基础。 （一）常见考查形式 1.概括题 例：文中描写的××景物具有哪些特点？/ ××段展现了景物怎样的特征？ 2.作用分析题 例：作者描写××景物的作用是什么？/ 这段景物描写对表达情感/主旨有何作用？ 3.赏析题 例：从修辞/感官角度，赏析文中画线句是如何表现景物特点的？ （二）答题思路 1.定位关键句： 找到集中描写景物的语句，重点关注 形容词、动词、修辞句（如比喻、拟人）及 感官描写（视觉、听觉等）。 2.提炼特点词： 用“特点+依据”格式概括，如： 辽阔宁静（依据：“草原一望无际，只有风吹过草叶的沙沙声”）。 3.关联深层作用： 渲染氛围（如：烘托静谧/苍凉的环境） 衬托人物心情（如：以乐景写哀情） 象征精神/暗示主题（如：暴风雨象征抗争精神） 推动情节发展（如：暴雨引发事件转折）。 （五）教材预习答题模式 1.特点概括：辽阔/幽静/荒凉/生机勃勃/朦胧诗意/险峻奇绝 2.描写手法：动静结合、虚实相生、多感官交融、色彩对比 3.表达效果：渲染……氛围，烘托……心情，象征……精神，为下文……铺垫 ★示例： 题目：简析《草原》中“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”的景物特点及作用。 参考答案： 特点：生动写出草原辽阔柔美、富有生机的特点。（抓比喻“绿毯”“大花”） 手法：运用比喻修辞，将草原比作绿毯，羊群比作白花。 作用：渲染恬静悠远的氛围，抒发作者对草原的喜爱与赞美。 ◎阅读课文，看看作者笔下的草原是什么样子的，留意那些能够生动传神地再现草原风光的优美语句。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【25-26八年级下·吉林四平·期中】阅读下面文字，回答问题。 风从山谷来 素色 ①去冬，友人夜宿我家乡，第二天一大早便迫不及待地给我说：“你老家晚上的风真厉害，带着哨子，一夜不停。”我笑着回：“你是作曲家，终于有机会倾听大自然的旋律了。”他回答：“这风声波澜壮阔，我可是谱写不出来。” ②家乡地处秦岭七十二峪的黑河峪峪口，两岸皆山，渭水最大的支流黑河从太白山二爷海蜿蜒而下，河道曲折狭窄，故而风比较大，冬夏两季，具体鲜明。冬季的风往往从黄昏开始，清晨变小，凛冽刺骨；夏风则在河水的陪伴下，带着山里草木和水汽的凉爽，能很快拂去烈阳带来的燥热。家乡人习惯将从山谷吹来的风称为“下山风”，可想风的势头是多么猛烈。 ③夏季，村南山下平野里的麦子是整个县城最先开镰收割的。农历六月，白花花的太阳一晒，再经几夜下山风呼呼地吹，强劲有力，麦子很快就黄了。金灿灿的麦子在风的驱赶下一律向北方弯着腰，以最虔诚的姿态向生长的土地致意。收割碾好后，便是等风来。黄昏，一弯弦月从东山探出头时，起风了，乡亲们用木锨铲起一锨麦子，随风扬起，经风一吹，麦粒一堆、麦壳一堆，就这样，完成了从田野到归仓的过程。 ④冬天，天刚麻麻黑，风就跟着来了，它发出“呜呜”的声响，势不可挡地飘荡在寂静的夜空。风若不见，大抵是在迎接一场降雪的到来。黄昏时灶里的炉火还未熄灭，村落上空的炊烟久久不愿散去，风可能累了，躲进厚厚的云层中。入夜，“沙沙”的声音从窗外传来。第二天一早推开家门，外面白茫茫一片，院子里、屋顶上覆盖着厚厚的一层积雪，远山近树，银装素裹。学生们排成一排，顶着风雪去镇上的中学读书，大家边走边唱，踏歌而行。脚下的雪“嘎吱、嘎吱”作响，风肆意裹挟着地上的雪，又撒起了野，像柳条打在脸上，生疼。 ⑤当然，风也有明媚温柔的时候。春日已至，那是被山坡上五彩缤纷的野花、野草，河岸边依依的绿柳影响的。深秋，阴雨来了，几日不停，天空灰蒙蒙的，秋的肃杀愈发深重，人心也变得有些惆怅。但无论多久，总归会等到从云层里射下的秋阳。村口那棵老柿树上，红彤彤的柿子挂满了枝头，路过的行人都禁不住回头观望一会儿。村里的几个老人，拿着小凳子，靠墙坐着，暖阳照在他们身上，也照在那棵结满果实的老树上。伴着凄凉萧瑟的风，他们不怎么说话，一会儿看着路人，一会儿盯着枝头啄食柿子的灰喜鹊，若有所思。 ⑥时光就在晨起暮落间悄然流逝，从年少到两鬓染霜，就在这风起风落、似水流年的季节里。风时而肆虐，卷起一地枯黄，时而温柔，拂来满眼新绿，四季更迭自有其道，周而复始。连绵不断的秦岭、日夜不息的河水、一年四季刮着的风，还有这吃进嘴里的食物，成了一味药剂。无论在外吃多少苦，受多少累，遭受多少委屈，遇到多大打击，回到这里，总觉水是清甜的、风是熟悉的、饭是香甜的，痛苦就会消弭大半。 ⑦家乡的风，在我的梦境一吹就是几十年，就像那满树的柿子由青涩红得一塌糊涂。风从哪里来？自脚下厚重的黄土地而来，成了照进我心灵的一束光；它肆虐的力量，练就了我抵御风霜的屏障。南山绿了一年又一年，坡上的花开了一季又一季，河水流淌了一日又一日，风从未在我的心中停歇下来。 ⑧每次回家乡，远处连绵的南山逐渐清晰可见，风如慈母的手撩起我的发梢。看着脚下的土地，我忽然觉得自己是一棵刚刚钻出土地的小草，又将迎来一场春风。 （选自《不是每朵花开都能遇见》，有删改） 【明景物特点】请根据文中四季之风的相关内容，将下面表格补充完整。 与四季之风相关的内容 风的特点 野花绿柳，春风轻拂，生机盎然 ①_____ ②_____ 强劲有力 ③_____ 凄凉萧瑟 冬风伴雪，山野银装素裹，孩子踏歌而行 ④_____ 答题区域： ▌对点练1-2 【25-26七年级上·陕西西安·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方：没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑤去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。山间阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。登梅岭，不像登别处的山，你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。 ⑥首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑦在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。【甲】望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑧我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 ⑨一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑩一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 ⑪苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 ⑫对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑬走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑭面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑮终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑯关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑰是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。【乙】梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。 游览情况 景物 特点 游览感受 山脚下擦肩而过 山色 ①______ 梅岭是一部大书，而非一首小诗。 登梅岭全程游览 草木 ②______ 梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 古道 斑驳、逶迤向上 ③______ 沉稳、沧桑 答题区域： 考点情景交融 《草原》以生动的草原景象为载体，将老舍的赞叹之情融入“翠色欲流的草浪”“静立回味的牛羊”等描写中，为学生提供了情景交融的经典范例。 （一）常见考查形式 1.手法辨析题 例：文中画线句运用了什么写作手法？请简要分析。 例：作者如何将情感融入景物描写中？ 2.作用效果题 例：此处景物描写有何作用？ 例：赏析文中情景交融的表达效果。 3.情感理解题 例：作者通过景物描写抒发了怎样的情感？ 例：结合景物描写，分析人物的心境。 （二）答题思路 答题步骤 1.明手法： 定位“景中含情”“情借景显”的语句，明确指出“情景交融”手法。 2.联内容： 概括相关景物特征（如“草原的辽阔”“秋叶的萧瑟”），并关联隐含的情感（如“豁达”“孤寂”）。 3.析作用： 从表达效果（增强感染力）、结构功能（铺垫情感基调）、主题深化（借景抒怀）三方面展开。 答题模式 1.手法表述： “情景交融”“寓情于景”“以景衬情”“物我合一”。 2.作用术语： ① 内容上：将……情感融入……景物中，使抽象情感具体可感，增强感染力； ② 结构上：为全文奠定……情感基调/为下文……作铺垫； ③ 主题上：深化对……（自然、人生）的感悟，含蓄隽永。 3.情感提炼： 通过描写……（景），抒发了……（情）/ 暗示了……心境 / 寄托了……哲思。 （三）教材习题 【思考·探究·积累】 二 读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 (哪句是直接写草原景色的?哪句写出了作者的感受?在写景中融入感受有什么好处?) 随学随练 ▌对点练2-1 【25-26八年级上·河南开封·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 一日的春光 冰心 ①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。” ②今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。 ③天下事都是如此—— ④去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？” ⑤然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋翠绿在漠漠的黄尘里…… ⑥九十天看看过尽——我不信了春天！ ⑦几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊：转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。 ⑧我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。 ⑨四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。 ⑩东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 ⑪海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。 ⑫斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。 ⑬春在眼前了！ ⑭这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开。 ⑮看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！ ⑯那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。 ⑰一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！ ⑱看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。 ⑲虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？” 那“一日的春光”中，景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？ 答题区域： ▌对点练2-2 【24-25七年级上·四川南充·期中】阅读下面文字，回答问题。 夏 感 梁衡 ①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动在天地间升腾。夏天到了。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 阅读第②段，根据文段内容完成下面的表格。 描写对象 景物特点 体现了夏天的什么特点 表达了作者怎样的情感 草木 ①______ ②______ ③_____ 答题区域： 基础通关 1.（24-25七年级上·内蒙古锡林郭勒·期中）阅读下面文字，回答问题。 春雪润秦岭 徐祯霞 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说：“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了，睡意瞬间全被赶走。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。 ③由于雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤道路两旁，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是蔑工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿杆撑起，形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵、可爱起来。在东北，这样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，每年冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，当然，几百年的树，也已经是古树了，而在这座山上，这样的古树却很多。无论它们有过怎样的繁茂和枯萎，现在，也都只剩下光光的树，光光的杆，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。 ⑧雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑨这么走了一程，车似乎在下坡了，因为，我已经看到好几处房子，那些白色的小房子，一幢幢从我眼前闪过，零零星星。这些定居在这里的秦岭人，我们常常会称他们为“秦岭人家”。他们以采药和务农为生，而他们的存在，让秦岭不再空寂，有了烟火气。他们随便的一嗓子，便能喊出几十里远，那是大山的回音。 ⑩慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑪在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 ⑫忽然，眼前便有了众多的人家，有了狗与鸡的出现，人间顿时蓬勃起来。 （选自《人民日报·海外版》，有删改） 阅读散文要抓住景物的特点。阅读文章第④～⑧段，完善下面的表格。 雪的位置 雪的形态 雪的特点 道路的两旁 （1）____________________ 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 （2）____________________ 挺拔的乔木 （3）____________________ 雍容华贵 2.（24-25八年级下·北京大兴·期末）阅读下面文字，回答问题。 秋至祁连山 朝颜 ①在秋季的祁连山，我亲眼见证了一场属于高原的天地大美。 ②9月上旬，我从西宁城起身，一头扎进了祁连山腹地。车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，耐心地画着似乎永远也画不完的盘曲线条。我掏出手机，定格下一幅色彩斑斓、意境悠远的画面：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高矮不一的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着粼粼银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯……初遇的震撼让心跳都随车轮颠簸加速。 ③行至青海省海北藏族自治州门源回族自治县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子。在祁连山的重重包裹之下，县境内有一块块宽阔平坦的盆地，放眼望去，一马平川。每到秋天，4万多公顷的耕地麦浪翻滚，青稞饱满，油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄。趁着汽车停下的空当，我飞快地跑向一块青稞地，小心地剥出一粒青稞米，放进嘴里尝了尝，感觉到一股淡淡的粮食清香。当地人用青稞做成糌粑、面饼、粥或炒饭，也用来酿青稞酒。青海的文友买了几张大大的青稞饼，我掰了一点儿，细细地咀嚼着，那种陌生而青涩的味道，在我口腔里充盈了许久。 ④更惊喜的是秋果：沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味。在这里，我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨，色泽金黄，个头匀称，口感却似香蕉，软糯香甜，入口即化。我惊讶这么好吃的水果为何没有卖到外地去，原来香蕉梨一旦成熟，保鲜时间极短，无法长途运输。我算了一下，高原上的油菜、粮食和水果从生长到成熟的周期，都比低海拔地区短得多，因为一年中温度适宜的时间只有区区几个月，它们要抢着开花，抢着结果，抢着成熟。 ⑤站在金色的高原上，口中的青稞与果香沁爽交融，久久未散。在成熟的香气中我读懂了高原的植物，它们在寒风与缺氧的环境中，用生命的热烈对抗常年的寒冷，迎接短暂的温暖，这种与时间赛跑的倔强，是高原生灵最本真的生存智慧。 ⑥从门源进入祁连县的那个雨夜，气温骤降，却也悄然为大地换上了新的妆容。每一场寒雨过后，都像是大自然打翻了一次调色盘，金的、黄的、红的、绿的、白的，各种植物的色泽将更加明艳，雪山、草甸、树木、田野、河流，各个板块的层次将更加分明。或许风雨不仅是洗礼，更是生命蜕变的催化剂使这里的一切绽放出明艳的色彩。 ⑦清晨从酒店出发，隔着车窗玻璃往外看，天地间水汽氤氲，一团团厚厚的云雾缠绕在祁连山脉的峰顶和山腰上，真是云山雾罩，恍如仙境，令人沉醉。一路上，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汊纵横的湿地。那些小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现、时而消失，并没有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地滋养草地，喂哺生灵。 ⑧来到祁连山南麓的湿地，这里生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭、赤麻鸭、斑头雁等大量野生动物。其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类。它的故事最令人动容：一对黑颈鹤夫妇生下一儿一女两只小黑颈鹤，哥哥在刚刚学会飞翔时不幸遇难。当黑颈鹤夫妇带着妹妹飞离青海越冬时，它们一齐来到哥哥遇难的地方，反复低飞、盘旋、悲鸣，然后才不舍地振翅高飞。它们是如此长情，就像对这片高原湿地一样，不离不弃。 ⑨正当我想着黑颈鹤出神之际，突然有人惊呼：“快看，斑头雁！”我赶紧转过头去，只见一群大鸟正从湿地上起飞，在空中排成队列，朝高处和远方飞去。天气凉了，它们迁徙的时候已经到了。此后，它们将承受极低的氧气浓度，飞越高山，跨越千万里之遥，飞向温暖的南方度过冬天。这渺小的身影毅然踏上险途，它们用生命丈量天地的执着再次令我动容。这让我想到，人类总自诩万物灵长，却常常在这些生灵的坚韧与执着面前，显得如此渺小。 ⑩到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心时，雨已经停了下来。云开雾散之后的山地和草原显得更加清新明媚，一丛丛树形优美的青海云杉为大地增添了勃勃生机。一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅、右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。听工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在，它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。 ⑪跟随工作人员的脚步，朝着一个个繁育基地走去，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、蓝马鸡、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终老。比如一只受伤的黑颈鹤，从德令哈救助回来后，由于翅膀和脚趾都受过伤，且不能完全恢复健康，只能孤单地待在一个小房间里，遥想曾经任它翱翔的广阔天地。庆幸的是，天气一日日变凉，再也不能完成迁徙的它，至少拥有一个温暖的庇护所。 ⑫返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。天地有大美，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护着人类。 （取材于朝颜的同名文章） 根据文章内容，填写下表。 作者行踪 所见景物及特点 情感 南麓公路 山脊处，蓝天澄澈，白云低垂；山坡处，帐篷散落，牛羊啃草；山坳处，①________，________；山脚处、②________，________。 震撼与赞叹 ③________ 麦浪翻滚，青稞饱满，油菜丰收，秋果独特。 好奇与惊喜 祁连县及湿地 雨景层次分明，山中云雾缭绕，河流纵横交错，斑头雁有序迁徙。 ④________ 救护繁育中心 与人亲近的康复岩羊，舔人手指的梅花鹿，无法翱翔的黑颈鹤。 庆幸与感动 素养提升 1.（25-26七年级上·安徽亳州·阶段检测）阅读下面文字，回答问题。 江南春 杨冬胜 ①春意在江南的乡间悄然透头，如果阳光温煦，春色的蔓延便有不可阻挡之势。风是暖的，阳光是暖的，枯枝上萌动着淡绿色的芽和花苞，一切都像在突围，都像在给春天吐露心事。 ②春天的深情叙事是从各种花的春心荡漾开始的。杏花、桃花、早樱、紫荆、紫李，各自的花事像一场竞赛，踌躇满志。特别是李花开放，仿佛下了一场盛大的雪；而粉红的桃花，显得羞羞答答，不过也会开得漫山遍野。李树和桃树是人们的希望之树，李花和桃花是绽放在人们心头的幸福之花。 ③阳光看似猛烈，但还是缺乏力度，春雨也在悄然而至。一直晴好的天气，忽然被冷雨强力侵占，并且久久不肯离去。人们的心情由热变冷，似乎劝君加衣才是正道。那些被阳光热情邀约而开的花，这时肯定也满腹怨艾，那么纤薄美丽的花，怎么冷雨就不懂怜香惜玉呢?冷雨时大时小、时缓时急，看那零落的花瓣，真是心生惆怅。 ④春天看似有了迂回，但还是隐秘前进。草早就露出了头，被人踩过千百遍都已习惯，又何惧丝丝冷雨?蒲公英开始吐露出鹅黄，鼠曲草也绽出小花——放眼春天，即使再卑微的事物，都在向着未来和幸福出发。 ⑤春天在不断纵深，衰草连天的乡间山野逐渐充满了绿意和无限生机。殷勤的鸟儿总是欢天喜地，忘我地歌唱；空气里氤氲着淡淡的花香；春水涨了，小溪清澈明亮、潺潺流淌；那些无名的花也在努力绽放。 ⑥于是，春色日渐浓烈。乡间的春色并非中规中矩，而是充满了野性和不拘小节。春雨降落，地米菜疯长了起来，地里的野葱也散发着诱人的香味。城里人到乡间捡拾挖掘野菜，显得兴味悠长。乡间的春色毫不悭吝，只要前来，“弄花香满衣”也不是遐想。 ⑦晴雨相间是江南春天的特色，这样的天气正在滋养着茶园。阳光并不炽烈，好像张开了温柔的大手在抚摸着；细腻的雨丝又像乳汁一般甘甜，沁人心脾。雨后的茶园笼罩着一层云雾，缥缥缈缈如同仙境一般，茶树就在仙境里贪婪地吮吸着养分。阳光晴好，采茶人在茶园采茶，用辛勤的双手烹炒幸福的时光。采茶歌有时是优美的，有时也是苍凉的，不同年龄的采茶人对生活有不同的理解和感悟。江南的乡间，茶园是一道永不褪色的风景。 ⑧梨花的春天来得稍微迟点，所谓“梨花落后清明”，一场盛大的白雪在乡间降落。踏青和看花的人纷至沓来，农家乐又开始火热起来。乡间的菜肴是绝对的原生态——腊肉炖竹笋、折耳根、葛粉、猪肉炖粉条、香椿、腊猪蹄炖海带，身在乡野，一边沉醉在乡间的风景之中，一边品味着乡间的各种美味，心头充溢着无比的幸福。 ⑨稻田里依旧可以见到最原始的耕种方式，在旁人看来也许是一种风景，一种厚重的沉淀，但在乡间仍是一种人与自然协调的朴素。看见一头娴静的牛在安然吃草，或者看着一个身穿蓑衣的老者在掌犁使牛，心里就会洋溢着无限的感动。 ⑩江南乡间的春色是博大的。大地之上的事物依循着季节像榫卯一样吻合，从“万紫千红总是春”到“春深无处不耕犁”再到“刀剪良苗出水齐”——乡野之间到处是风景。只要心中有热爱和执着，莅临乡野就不愁没有收获。 ⑪江南乡间的春色是热闹的。繁花似锦是主色调，而这一场花事却隐匿着必然的结果，因为春华秋实就是千古不易的事实。喜欢陌上花开的人，就嫁给东风吧，然后等候着一次次从容不迫的缓缓归来。 （选自《中国教师报》2023年3月1日） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①段和第③段中的“悄然”一词，真切而形象地写出了春意、春雨在人们不知不觉中安静而无声地来到江南的乡间。 B．第⑤段通过调动人的多种感官，从视觉、听觉、嗅觉等多个角度描绘了充满绿意和无限生机的乡间山野美景。 C．第⑦段运用对比，把晴雨相间的茶园与雨后的茶园作对比，突出强调了江南的乡间茶园是一道永不褪色的风景。 D．第⑩段引用古诗词，描绘了乡野之间到处是风景，增加了文章的文采和表现力，调动读者阅读兴趣，更有利于作者表情达意。 （2）根据文章内容，在下面的表格中填写恰当的内容。 景物 景物特点 人的感受 乡间山野 充满了野性和不拘小节 ①______，产生“草花香满衣”的遐想 ②_____ 绵绵卿卿如同仙境 对生活有不同的理解和感悟 农家乐 ③______ 心头洋溢着无比的幸福 稻田 最原始的耕种方式，是一种人与自然协调的朴素 ④_______ （3）最后两段写了江南乡间春天景色的什么特点？表达了作者怎样的感情？ 2.（24-25七年级上·湖北黄石·期中）阅读下面文字，回答问题。 故乡的夏天 王璐 ①走进故乡的夏天，就像走进了另一个季节。舒适、凉爽、绿色，共同构成了故乡七月的代名词。 ②从南方人的角度来讲，故乡大概根本没有夏天。在他们的观念里，能称得上夏天的，应该就是昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节。而在北方高原上的小城，例如我的故乡，六月中旬走在阳光下，只觉得温暖舒适，并不出汗。故乡的人家，大都不备冷气，因为就算天热，也是几天就过去了，不值得为避暑费事。我放暑假回到家里，整日揽着阳光，一点都不觉得难耐，反而感到舒适。等到了八月，即使热了，也不像南方那样需要整日的冷气，只用抱一个瓜扇扇风就足够凉快。 ③清早，如果你走到苍头河边，黎明的阳光懒懒地洒下来，透过夹岸的树木在地上投出斑驳的光。早上的阳光像母亲温柔的眼眸，瓦蓝色的天空澄澈而透明，微微飘着些云，衬着不时掠过的鸟儿，那些云如同鸟儿一不小心遗落的羽毛般轻柔。环顾周遭是黄土高原北部标志性的莽莽苍苍的松杨林子，林外是隐隐的青山。苍头河隐藏在这青翠的群山之间，仿佛一件秘而不宣的绝世珍宝，在粗犷豪迈的北方高原上绽放着粼粼的柔光。朝阳下沿河草尖上的露珠，眨着一闪一闪的眼睛，灵动而清亮，让你疑心那是遇到了河滩上被冲刷出来的钻石，每一瞬的闪光，都是每一瞥的清凉，足以让你忘却炎热里的烦恼。信步慢慢走过横跨苍头河的吊桥，河风吹来，水汽凉凉，令人舒爽，再挎一个相机，就真有点旅游避暑的意味了。然而晓寒未散，风力加上水汽，这时恐怕需把裙子换成裤子，再套一件小小的开衫。 ④下午日暖，单衣便够。在故乡的街上，行人的衣装从背心短裙到长裤外套，长短都有。午后是最热的时候，大地像一块烙饼，摊在酷蓝的天穹之下，路旁的草丛似乎被晒得有点卷曲，颜色更深绿了。可是那是干热，并不令人出汗，和南方的湿闷不同。等到了下午三点以后，就又趋于凉爽。广场上、商城里的人渐渐多了起来，连门口石阶上都坐满了聊天下棋的老人、嬉戏玩闹的孩子，这时上街去走走，短袖短裤正适宜。耳畔行人的谈笑声、商贩的叫卖声、孩子的嬉闹声此起彼伏，车水马龙的街道不多时就变得热闹非凡。渐渐地，太阳西斜，阳光更趋柔和，但又与早晨不同，它就像奶奶的爱抚，慈爱而温暖。时不时有风刮过，吹得街道旁的大树叶子沙沙地响，金色的夕阳不知不觉给县城镀了金，远远望去，每一处都像饱含回忆的老胶卷的镜头。 ⑤小小的县城中少见高楼，城外的青山也只是一个个矮丘，太阳要到晚上八点半才落到地平线上，更显得昼长夜短，有用不完的下午。七月的故乡，晴天极多，有时一连数日碧空无云，所以入夜后天也黑不下来，只变成深洞洞的暗蓝。天色在昼夜交替时显得分外奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的云。赶回家做晚饭的阿姨三五成群，边走边聊，夏风也不急，有一下没一下地撩拨着她们的衣襟和发梢，调皮得如同她们等在家里的顽童。风徐徐吹着，一直吹了整个夜晚。吃过晚饭的人们还会在这时出来散步，感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽。星子点点从天幕上跳出来，一闪一闪，让你想到了早上苍头河边的露珠、傍晚树叶斑驳的剪影。月亮则隐在一朵云后，羞涩地窥探着故乡的大地。县城街道仍旧热闹、灯火通明，郊外的树林早已悄然沉睡。入夜后的气温最适宜搭一条薄毯睡觉，不会出汗也无需冷气。 ⑥不过晴天也会突来霹雳，有时候也会忽来一阵大雨，淋得赶路或闲逛的行人狼狈不堪。但关外的夏雨，来得快，下一场酣畅淋漓；去得也快，走一个利利索索，不多时又能留一片瓦蓝色的天。可是一到这样有风有雨的天气里，便嫌单衣太薄。雨云来时罩在头顶，雨点在玻璃窗上也未干过，偶见天边绽出一角薄蓝，立刻便有更多的灰云挟雨遮掩过来。从窗外望去，树树含雨，山山带云。这时在屋里坐着，煮一壶热茶，听听雨声，天气祛了狂热，心也就渐渐趋静。 ⑦遥远的故乡，多风的故乡，一段残破的城墙独对夕阳，飘忽的影子拉得很长很长。夏天融入苍头河的水波里，柔柔地，流走一丝酷热，一丝烦躁。与故乡的夏天相约，约定一份难得的凉爽，约定一份内心的安宁。在这里，滤去多余的干扰，清风里，只有绿树怀抱里的河水浅浅的低吟声，如同一首古老的民谣。 （有删改） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章多次采用第二人称“你”，跟读者对话，拉近了距离，且娓娓道来，显得亲切。 B．“早上的阳光像母亲温柔的眼眸”运用了比喻的修辞手法，语言生动形象。 C．文章在写景中多次写人的活动，表现出故乡的人们快乐而忙碌的生活。 D．故乡夏天的雨说来就来，说走就走，来得快，去得也快，给人酣畅淋漓和利利索索的感觉。 （2）文章按照时间顺序描绘了故乡夏天的景色，请加以梳理，在表格中填入相应的内容。 时间 景物特点 人的感受 清早 阳光温柔，天空澄澈而透明，露珠灵动而清亮 ①______ 下午 ②______ 干热，下午三点之后，又趋于凉爽 入夜 ③______ 感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽 迁移创新 1.（25-26七年级上·北京东城·期中）阅读下面文字，回答问题。 秋天 李娟 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。【A】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的…… ⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。 ⑥而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。 ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。【B】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？ （取材自李娟《阿勒泰的角落》） 请你结合下面的插图，梳理概括文中作者所观察的景物及其特点。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $