2 丁香结：修辞·拟人、比喻，象征手法（讲义）语文新教材统编版五四学制六年级上册

本讲义聚焦《丁香结》中拟人、比喻修辞与象征手法，构建“辨识手法-分析特点-理解作用”学习支架，衔接课标“品味表现力语言”与单元“从所读内容想开去”的要求。 资料融合语言运用与思维能力，通过“比喻化抽象为具体”等答题模式及《边关的树》等真题随练，引导学生从景物描写领悟情感哲理，课中辅助精准教学，课后助力查漏补缺，提升审美创造与文本分析能力。

第一单元 跟着课文学阅读系列 2 丁香结（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言” 单元导语 部编本语文教材第一单元单元导语要求：学习本单元，要发挥想象，透过文字去触摸草木山川的脉搏，感受大自然的魅力。准确、流畅地朗读课文，欣赏课文中的景物描写，在获得审美体验的同时，积累一些写景抒情的语句；留意那些富有想象力的片段，积极思考，从所读的内容想开去。 学习重难点 ※重难点1 修辞·拟人、比喻 ※重难点2 象征手法 考点修辞·拟人、比喻 《丁香结》是学习拟人、比喻修辞的典范文本。作者将丁香花喻为“积雪”“星星”（比喻），赋予丁香“探出半树银妆”“窥着行人”等拟人化情态（拟人），使景物具象可感且富有灵性。学生通过品析这些语句，既能积累生动的写景语言，又能在想象中深入感知丁香的生命力与象征意义，从而掌握如何运用修辞精准捕捉景物特征、传递情感体验，落实课标对“品味表现力语言”和“获得审美启示”的要求。 （一）常见考查形式 1.手法辨识题 → 例：划线句运用了什么修辞手法？ 2.手法赏析题（高频） → 例：从修辞角度赏析句子表达效果。/ 如何通过修辞表现景物/情感？ 3.作用分析题 → 例：文中使用比喻/拟人手法有何作用？ （二）答题思路 1.明手法： 直接点明修辞（比喻需写出本体、喻体；拟人需指出人格化动词）。 例（比喻）：将丁香花比作“积雪”和“星星”。 例（拟人）：用“探出”“窥着”赋予丁香人的情态。 2.析特点： 结合文本，说明如何通过修辞突出景物/事物特征。 例：生动展现丁香的繁密洁白（比喻），赋予丁香灵动俏皮的生命力（拟人）。 3.悟作用： 关联“语言表现力+情感/主旨”： 语言效果：使描写生动形象/具体可感/富有诗意； 深层作用：烘托情感（如喜爱、赞美）、引发读者共鸣、象征人生哲理（如《丁香结》中“结”的愁思）。 ▲易错提醒： 1.比喻需关注相似点（如“丁香似雪”突出颜色与繁密），拟人需抓人格化细节（如“花儿仰头笑”）。 2.作用分析必须关联上下文：写景类侧重情感烘托，哲理类侧重象征意义。 3.避免答“形象生动”等空泛术语，紧扣文本细节展开分析（如“使无形的香气具象为可视的紫色”）。 （五）教材预习答题模式 1.比喻效果： 化抽象为具体，使陌生变熟悉，增强画面感/视觉冲击力，突出事物______特征。 2.拟人效果： 赋予物以人的情感/行为，使景物鲜活灵动，增强亲切感/趣味性，寄托作者______情感。 3.综合表达： 语言诗意隽永，激发读者想象，深化意境，含蓄传达______主旨（如生命哲思、人生感悟）。 ★示例： 题目：赏析“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”的表达效果。 参考答案： 手法：比喻，将丁香花苞比作“盘花扣”； 特点：形象写出花苞圆润饱满的形态； 作用：语言新颖生动，引发对“丁香结”象征人生愁思的联想，为后文哲理铺垫。 【思考·探究·积累】 二 结合上下文，品味下列句子，回答括号里的问题。 1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 (这句话运用了什么修辞手法？这样写好在哪里？) 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【24-25七年级下·湖南邵阳·期末】阅读下面文字，回答问题。 边关的树 张佳 ①那天，彭文磊发来微信，六号点种的树居然发芽了。图片里，几株枯枝立在土黄色的山谷中，其中一株露出几颗嫩芽。此刻，中国的大部分地方已经入夏，暑意渐浓。 ②彭文磊是新疆阿克苏温宿边境管理大队的一名戍边民警，他说的“六号点”是夏特古道边境警务站，位于夏特古道深处、中天山木扎尔特冰川脚下。 ③4月初，我去那里采访，八零后彭文磊，带着几名来自安徽、山东、云南等地的九零后民警守在警务站。那时，山外草木蔓发，春意盎然，山中却依然萧瑟，看不到丁点绿色。民警们尚未换掉冬衣。一年中大部分时间，这儿都是荒芜苍凉。每年直到5月，冰雪才消融结束，9月，严冬又如期而至。这群年轻人给我讲述了他们的戍边生活。除此之外，让我印象最深刻的是树。为了能让戍边环境有些绿意，民警们每年都会在警务站种树。不过由于持续低温，加上土层下都是砂砾，种下的树还没有撑过冬天的。即便这样，大家仍然坚持。这次，他们又从山下运来土，种下十八棵树苗。在警务站门口，我看到两排树苗，如瘦骨嶙峋的孩子般的树苗，在寒风中晃悠着干瘦的胳膊和脑袋，瑟瑟地挺立着。在这荒凉的古道深处，这些树能成活吗？见我疑惑，彭文磊他们笑着对我说：只要种下去，就会有希望。 ④在新疆边境，戍边人对于种树几乎有着一种“执念”。2022年初，我去喀什边境管理支队卡拉苏边境警务站采访。警务站位于海拔七千五百多米的慕士塔格峰脚下。那里高寒缺氧，水的盐碱度超过正常值的十多倍，生命力顽强的高原红柳也无法在这里生存。一年四季，民警们只能看到两种颜色：慕士塔格峰的雪白和戈壁的土黄。即便在这样的环境下，种树的尝试也从未停止。每年开春，民警孙中川和战友们都会挖开坚硬的盐碱戈壁，铺上从山下拉来的土壤和羊粪，试着在上面栽树、撒草种。2021年，种下的十几棵树好不容易有两棵发了芽，但很快就枯萎了，草种则一颗都没有发芽。他们总结经验，准备再次尝试。 ⑤恶劣的环境不但让植物无法生存，也给戍边民警的身体带来伤害。警务站的每个人都嘴唇乌紫，皮肤皴裂，头发脱落，看上去比同龄人苍老。不过没有人退缩，大家的想法是：边境总要有人来守，不管树能不能成活，他们都会在这里扎下根，坚持下去。 ⑥当然也有成功的。在霍尔果斯铁路口岸，霍尔果斯边检站的民警们，经过几代人接续努力，硬是在原本寸草不生的土地上种上了沙枣、白杨和硬叶榆，还开辟出一片菜地。 ⑦塔什库尔干塔吉克自治县大同乡位于帕米尔高原深处，几乎与世隔绝。2023年，上级为大同边境派出所建起一座玻璃阳光暖房。从此，民警们总会利用休假的机会从家乡带回特色植物种在阳光暖房里。今年4月，民警李光禧辗转五千多千米，从家乡背回三棵砂糖橘树三棵菠萝蜜树和两棵荔枝树。回到派出所已是凌晨两点多，他顾不上劳累，跟战友们连夜把树种在阳光暖房里。 ⑧我不禁想起初到边境工作时，听到的一则关于高原戍边的故事。早年间，一名高原戍边人在山上连续执勤数月，不知山下已经换了季节，下山后，抱着路边枝繁叶茂的杨树久久不愿松手。我初听时并不在意，直到自己实地走过边境，才理解了戍边人对树的情感。对于守卫在边关的民警来说，树是一种信念的寄托，更是一种精神的象征。 （选自《人民日报》，有删改） 请从修辞的角度赏析第③段中画波浪线的句子。 答题区域： ▌对点练1-2 【2026·四川广安·中考真题】阅读下面文字，回答问题。 温暖的烤炉 熊红久 ①一场薄雪，让夜晚陡然跌到零下10摄氏度。子夜已过，结了冰的路面让车辆走得小心翼翼。加了一天班，还未来得及吃午饭，胃似被一只手紧紧地揪着。几次加班晚了，我都会来到花帽哥的摊位前，领略人间臻味。远远望见桥下街面餐馆漆黑一片，心里默念，希望那个烤肉摊还没撤吧。 ②来得晚，远远望见桥下还亮着灯，心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室里坐。”所谓温室，是用四根铁杆蒙着塑料布，隔出七八平方米的空间。烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮。长条桌边坐着一个男人，斜靠着一支拐杖。看见我，男人笑了一下，示意我坐。花帽哥倒了杯热茶，愧疚地说：“不好意思，就剩一只烤馕了。”我说：“玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗？”花帽哥指着男人说：“他都订了，给妻子的。” ③我说自己累了一天，就想弄几串烤肉，就着烤馕，饱餐一顿。附近只有这个摊位了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻，说：“好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了。” ④不到10分钟，一辆厂车停靠在路边。男人赶紧拄着拐杖出门。不久就引着一个女人进来。男人冲着外面喊：“艾山江大哥，上烤肉！” ⑤热腾腾的烤馕端上来，馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子，然后拍着男人的肩膀说：“小赵兄弟，今天你老婆生日，你们好好吃。”说完，转身出去收拾烤炉了。 ⑥男人拿起一串烤肉，用纸巾将铁签的炭灰擦净，递给妻子。女人吃得很快，见男人不吃，就递给他一串说：“你也吃嘛！”男人笑着接过，两人咀嚼着，都不说话，笑得很轻。 ⑦打包了剩下的半块烤馕，女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。 ⑧花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了。他在桥下靠修鞋维持生计，妻子在一家工厂工作。今天是妻子的生日，可要上夜班。男人只好早早点了烤肉，在这儿等着。冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，等到了凌晨。 ⑨“你熬了半夜，就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗？”我问。 ⑩花帽哥认真地点着头：“对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才最重要。” ⑪花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂。 ⑫只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光，让寒夜依然笼罩在温暖之中。 （选自《人民日报》2026年1月14日，有删改） 请根据提示赏析画线句子。 烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。（从修辞角度） 答题区域： 考点象征手法 课文中丁香花蕾的“结”既是自然物象，又象征人生愁绪（如“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”），学生通过品读其双重意蕴，能直观理解象征手法“托物寓理”的核心特征：既在“欣赏景物描写”中积累“由物及人”的抒情范式，又能透过具象意象展开联想，体会文学作品对自然与生命的哲理思考，从而达成课标要求的“情感体验”与“有益启示”。 （一）常见考查形式 1.手法辨析题 例：文中“丁香结”有何深层含义？ 例：作者借XX物象表达了什么？ 2.作用效果题 例：分析象征手法在文中的作用。 例：作者为何反复描写XX这一意象？ 3.主题理解题 例：结合全文，说说XX象征了什么精神？ 例：物象的象征意义对揭示主旨有何帮助？ （二）答题思路 答题步骤 1.判手法： 定位关键物象（如“丁香结”“白杨树”），明确使用象征手法。 2.析特征： 概括物象的外在特点（如丁香结的“缠绕难解”/白杨树的“笔直挺拔”）。 3.联内涵： 结合上下文或背景，由物及人/由物及理，揭示象征意义（如“人生愁绪”“坚韧精神”）。 4.说作用： 从表达效果（含蓄深刻）、情感表达（寄托情思）、主题深化（揭示哲理）三方面展开。 答题模式 1.手法表述： “运用象征手法”“托物言志”“借物喻人”“以物寓理”。 2.作用模板： ① 内容上：通过描写……（物象特征），象征……（精神/情感/哲理），使抽象概念具体化，增强感染力； ② 主题上：深化对……（人生、社会）的思考，含蓄隽永，发人深省； ③ 结构上：贯穿全文线索/为情感升华作铺垫。 3.意义解读： “XX是……的象征，寄托了作者对……的赞颂（或对……的思考）”。 （三）教材习题 【思考·探究·积累】 三 文中的丁香结具有什么象征意义?作者说：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?”如何理解这句话？ 随学随练 ▌对点练2-1 【24-25七年级下·广东广州·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 黑夜的火车 李朝德 ①挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？列车在黑夜中呼啸着，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 ②那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人将在窗外忽闪而过，那种兴奋与激动难于描述。 ③10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见。我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，这算怎么一回事？但母亲很高兴，一口答应了下来。 ④那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？可能半秒都不到吧！相互能看见？ ⑤窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景。焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩。我正纳闷儿这是哪条路呢，闪着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我赶忙打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面就行。” ⑥我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见她，却害得她在路边白白等待，空欢喜一场。 ⑦松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。”我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？ ⑧那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，我伏在玻璃上，尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我的光明在哪里呢？ ⑨此时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞鹿。内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，这样才能更好地去搜索窗外的一景一物。在与外面黑夜一样的黑色眼睛中，我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的灯光。 ⑩就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过去了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！”母亲也说：“我也看见你了。”两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ⑪我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲，她还没有一米六高啊…… （选自《人民日报》2019年11月6日，有删改） 文章的标题是“黑夜的火车”，有的报纸转载时，编辑将标题改为“那一束光”。你认为以“那一束光”为标题，好在哪里？ 答题区域： ▌对点练2-2 【25-26七年级下·吉林四平·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 老屋边上那棵苦楝树 ①少小离家，转眼已过四十年，曾经承载童年时代梦想、饱经沧桑的老屋还在。老屋是父母亲毕生精力的杰作，经岁月的侵蚀和风雨的冲刷，砖墙瓦舍尽管已是斑驳陆离，但仍能如父母坚硬的脊梁一样挺立在村头，老屋边上那棵见证了和谐、包容的苦楝树尽管随岁月远去，却依然镌刻在我的记忆深处。 ②那棵苦楝树就屹立在老屋边上，树干不是很笔直，歪歪地向邻居屋檐生长，树头则靠近老屋，究竟谁家种的找不到主，只因树头靠近我家老屋，按照乡下的习惯，权且属我家的了。 ③每年清明后，老屋边上那一树苦楝花就猛然绽放，满树的花挂在枝头，白嫩嫩的花瓣里掺着淡雅的紫。它们或热烈，或低调，藏于叶间，与绿叶并秀，让人惊艳。唐朝诗人温庭筠《苦楝花》诗句“天香薰羽葆，宫紫晕流苏”，就好像是专为这一树形、色、味俱有的苦楝花而作。 ④记得有一年，邻家老伯忽然登门找父亲，正在苦楝树下玩耍的我，隐隐约约听到，原来邻家的房子已是风雨飘摇，经过夏天几场暴雨的冲刷，原本就不牢固的瓦檐已到处渗水，下雨时一家老小总是手忙脚乱，这个拿盆接水，那个急移床铺。现趁着九月十月天高气爽，想把老房子扒了重建，万望父亲把老屋边上那棵苦楝树枝丫砍了，方便施工建设。 ⑤我心里一惊，砍我家的苦楝树？这可不行，苦楝树可是我家的宝树啊，但父亲却是爽朗地大笑满口应允，就好像是自己建房子那么高兴。第二天，父亲不单单是把苦楝树枝丫砍了，而是把整棵树放倒了。 ⑥苦楝树倒下了，我心里老是酸酸的！ ⑦回想起苦楝树开花结果不久，那时正是我摘下碧绿的苦楝子与邻家儿子大开弹弓战的时候，苦楝树下留下我们奔跑追逐的身影。就连折磨得我昼夜坐卧不安的皮肤病，也是母亲折下那碧绿的树叶煮水，帮我冲洗治好的。在它的庇护下，我度过了一个又一个快乐而美好的日子。然而，现在父亲却一下子把我所有的梦幻都打破了。叫我情何以堪？ ⑧父亲也觉察到我的心理变化，所以利用吃饭的时间叫读过高小的大哥给我讲“六尺巷”的故事，大哥的故事没讲得绘声绘色，那内容自然没被我放心上，但父亲的教诲还在：远亲不如近邻，我们有缘才做邻居，邻里和睦包容，就是平安幸福。现在想来这话太有哲理了。 ⑨当年父亲把苦楝树砍下后，还用主干打了几把小木椅摆放在家门前的大叶榕下，供左邻右舍小憩谈天说地。父亲手艺不怎么样，但椅子坐起来还算牢固舒服，剩下的木料父亲用来做了四双木屐，我两双，送了两双给邻居儿子。父亲说，苦楝树枝叶也汲取到邻居家的灵气，幸福快乐应该一起分享才快乐！父亲明智如此，现在我仍然佩服得五体投地。 ⑩岁月渐行渐远，生命年轮一路碾压，父母和邻居老伯终究抵挡不了日月风霜的侵蚀，都先后老去。每次回乡下，尽管目睹老屋经历几十年岁月的创伤，但我仍然感觉出老屋有一种燃烧着岁月酿成陈酒般醇醇的甘甜，它包容了和谐幸福，见证了那段岁月邻里的共赢。 ⑪尽管老屋边上那棵苦楝树早已没了，但它传承的精神仍然在延续。 岁月渐行渐远，被父亲砍倒的苦楝树为什么依然镌刻在“我”的记忆深处？请简要作答。 答题区域： 基础通关 1.（2025·四川成都·模拟预测）阅读下面文字，回答问题。 ①那棵老槐树，是村子的标志。它粗壮的树干，需几个大人才能合抱过来；它繁茂的枝叶，像一把巨大的绿伞，遮住了大半个村子。 ②小时候，我最喜欢在老槐树下玩耍。春天，老槐树抽出嫩绿的新芽，那芽儿像一个个小精灵，在枝头跳跃。我们在树下捉迷藏、丢手绢，欢声笑语回荡在村子里。夏天，老槐树的枝叶更加茂密，阳光透过枝叶的缝隙，洒下一片片金色的光斑。我们在树下乘凉、讲故事，听老人们讲述那些古老的传说。秋天，老槐树的叶子渐渐变黄，像一只只蝴蝶在空中飞舞。我们在树下捡树叶、做标本，感受着大自然的神奇。冬天，老槐树披上了一层厚厚的白雪，像一位银装素裹的老人。我们在树下堆雪人、打雪仗，享受着冬日的欢乐。 ③然而，随着时间的推移，村子里发生了很大的变化。越来越多的人离开了村子，到城市里去打工、生活。村子里的房子越来越破旧，道路也越来越狭窄。老槐树也渐渐失去了往日的生机，它的枝叶不再那么繁茂，树干上也出现了一道道裂缝。 ④有一年夏天，一场突如其来的暴风雨袭击了村子。狂风呼啸，暴雨倾盆。老槐树在风雨中摇摇欲坠，它的一些树枝被吹断，掉落在地上。我看着老槐树，心中充满了担忧。我担心它会被暴风雨连根拔起，从此消失在村子里。 ⑤暴风雨过后，我急忙跑到老槐树下。我看到老槐树虽然遭受了重创，但它依然顽强地挺立在那里。它的树干虽然有些倾斜，但依然粗壮；它的枝叶虽然有些稀疏，但依然翠绿。我心中涌起一股敬意，对老槐树的生命力充满了敬佩。 ⑥从那以后，我更加关注老槐树。我经常给它浇水、施肥，希望它能重新焕发生机。在我的悉心照料下，老槐树渐渐恢复了往日的活力。它的枝叶又变得繁茂起来，树干上的裂缝也慢慢愈合。 ⑦如今，村子里的人越来越少，很多房子都已经荒废。但老槐树依然屹立在村子的中央，像一位忠诚的守护者，守护着村子的过去和未来。每次回到村子，看到老槐树，我的心中都会涌起一股温暖和亲切的感觉。它不仅仅是一棵树，更是我童年的回忆，是村子的灵魂。 （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头描写老槐树的粗壮和枝叶繁茂，突出了它在村子里的标志性地位。 B．文中描写四季在老槐树下的活动，表现了“我”童年生活的快乐和对老槐树的喜爱。 C．暴风雨后老槐树遭受重创，“我”对它的生命力不再抱有希望。 D．文章结尾表达了老槐树对“我”的重要意义，它是童年回忆和村子灵魂的象征。 （2）请从修辞角度赏析文中画线句子“春天，老槐树抽出嫩绿的新芽，那芽儿像一个个小精灵，在枝头跳跃”。 2.（25-26七年级下·江苏泰州·阶段检测）阅读下面文字，回答问题。 酒旗斜矗 陈素志 ①牧城的巷子总有些弯绕。青石板缝里钻出的苔藓湿漉漉的，沾着昨夜的雨。陈应文夹着黑绸布伞转过巷口，伞骨上的水珠扑簌簌跌进酒坊门前的青石槽。这槽子原是酿酒取水用的，眼下倒成了野猫饮水的去处。 ②酒旗褪成月白色，在风里懒懒地晃。坊间飘着股子酸甜味儿，像隔年的杨梅泡在井水里。陈应文拿伞尖拨开垂到额前的蛛网，就看见师傅躺在酒缸前的藤椅里打瞌睡。藤椅边的搪瓷缸子积着茶垢，茶汤早被雨水兑成了浅褐色。 ③“师傅，这红曲米要晒到几成干？”郑伯的眼皮子抖了抖，露出条缝：“后生仔，糯米蒸得透，红曲晒得酥，酒浆自然甜。”这话和四十年前他师傅说的一模一样，连尾音扬起的调子都不差分毫。陈应文掏出蓝皮本子记着，墨汁在纸上洇出个浑圆的圈，倒像粒没蒸透的糯米。 ④黄德龙闯进来时带起阵穿堂风。这汉子生得虎背熊腰，偏穿了件掐腰西装，像青花瓷瓶裹了身西洋缎子。“郑伯！”他一巴掌拍在榆木酒案上，震得陶碗叮当乱响，“明朝县志写着金波酒贡过三回御前，您这酒坊倒好，门可罗雀！” ⑤郑伯慢悠悠往烟锅里塞烟丝：“急惊风偏遇慢郎中。酿酒如养闺女，急不得。”话虽如此，枯枝似的手指头却把烟杆攥得死紧。檐角漏下的雨珠砸在酒缸沿上，啪嗒啪嗒，像更漏在数时辰。 ⑥黄德龙说：“既然我盘下了这间酒坊，我就要将它打造成一线品牌——晚上搞直播。” ⑦林时是踏着霓虹灯影来的。他背着台摄像机，裤脚管还沾着公花园的桂花香。“郑师傅，今天是试镜头。”他支起三脚架，镜头对准郑伯沟壑纵横的脸，“您对着镜头舀勺酒就说这是嘉靖年传下来的古法。” ⑧郑伯的手突然抖得厉害，木勺在酒缸里划出凌乱的圈。琥珀色的酒浆溅在青布衫上，洇出朵暗色的花。陈应文忙扶住老人家的胳膊，触手冰凉，像摸着段老树根。 ⑨正式直播是在谷雨那天。郑伯套了件崭新的靛蓝布衫，脖颈子梗得笔直。林时把补光灯架在酒瓮后头，黄德龙抱来摞青花酒瓶，瓶身上印着古色古香的毛笔字。开播时辰未到，酒坊里静得能听见蠹鱼啃噬账本的声音。 ⑩“诸位请看这红曲……”陈应文刚开口，郑伯突然夺过话头：“糯米要选江心岛上的，浸水得看天时。春分水软，立夏水硬……”老人家的吴地方言混着酒气，比提词器上的文案生动百倍。 ⑪黄德龙在镜头外急得跺脚，林时却悄悄比了个大拇指——直播间里涌进好些个问曲块怎么卖的。 ⑫首播成功！ ⑬然而，麻烦来得比回南天还快。直播刚刚有点起色，后脚就有帖子说古法酿酒生霉菌。陈应文翻烂了县志，万历二十年的墨迹写着：“牧城金波酒，色如琥珀……”他蘸着朱砂圈出来，笔尖抖得厉害，像在给祖宗画胭脂。陈应文在“红曲霉可入药”那页折了角。黄德龙梗着脖子要和网评对骂，被林时按住了：“拍酒窖！” ⑭三伏天里，镜头扫过青苔斑驳的酒窖墙。郑伯赤膊翻动酒醅，背上汗珠子滚进陶缸。忽然飘过条弹幕：“老爷子汗珠儿闪闪。”满屏忽然下起红心雨。 ⑮…… ⑯陈应文有时立在老酒坊的巷口看夕阳。酒旗斜矗，暮色把酒旗染成蟹壳青，旗角影子扫过青石槽，惊得野猫蹿上墙头。 ⑰他知道这酒香飘不过重洋，但能顺着网线钻进千家万户的瓷碗里，也算得圆满。黄德龙最近迷上在瓶身上题诗，虽然平仄不甚讲究，好歹字是愈发周正了。 ⑱郑伯前日走了。出殡那日，送葬队伍里混着好些生面孔，举着手机默默跟着。陈应文捧着遗像走在最前头，忽然听见身后有人哼起酿酒谣。调子悠悠的，混着细雨，倒像郑伯搅酒缸时的动静。 （1）下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇描写牧城巷子和酒坊的景象，为故事营造古朴、冷清的氛围。 B．小说⑬段中林时提议“拍酒窖”化解网络质疑，体现他善于利用现代传播手段化解酒坊危机。 C．小说⑰段写黄德龙在瓶身上题诗的情节，体现他从原来主张快速打造品牌到对传统文化的重视。 D．结尾⑱段写送葬队伍中的生面孔举手机，运用细节描写，批判现代人用手机记录的冷漠，体现传统无人传承的悲哀。 （2）本文语言富有韵味，请根据提示进行赏析。 从修辞角度赏析第⑤段划线句子。 檐角漏下的雨珠砸在酒缸沿上，啪嗒啪嗒，像更漏在数时辰。 素养提升 1.（25-26七年级下·四川巴中·期中）阅读下面文字，回答问题。 竹影 苏诗布 ①我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。 ②阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。阳光似乎也有一双手，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。从家门口探进来竹影，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒，竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。 ③许多年了，那片竹林用它的富有喂养着我们。谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许多。其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影。母亲只好自己采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。等到我们到家时，母亲总说，昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回家了。在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情的依托。 ④三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。刚开始，母亲总是不习惯，老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成回家的孩子们。大概是母亲无法及时采撷那些新长出的小竹笋，那片竹林浓了许多，它的影子几乎就要吞没了老屋的院子。 ⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。母亲一看见我就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。母亲一跳一跳的动作已经告诉我，母亲的身体有了很大的好转。 ⑥母亲依旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进那竹林了。 ⑦浓浓的竹阴里只有依稀的几棵小竹笋，它们光着身子，如果不细心还看不见它们破土而出的身段儿。只在竹子林外边，有几棵长高了的竹笋，它们好像早熟的孩子，显得有些夸张。母亲说，那是引路竹笋，采不得的。母亲跟在我的身后，依旧是一坎一坎地越过那团竹阴。走出竹阴，阳光在一个瞬间亮丽了许多。母亲好像不忍心让我空手而回，又折回身子隐入竹林里，透过斑驳的光影，母亲还是那样一跳一跳地，越过竹林的沟坎。不一会儿，母亲从竹林里钻了出来，抱了长短不一的竹笋，母亲的脸上、头发，沾了许多的竹子叶片。我想帮母亲扫落那些碎屑，但面对母亲忙着那些竹笋，面对她额上渗出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈祷，愿母亲每天都能越过那团竹阴，去领受竹林的收获。 ⑧母亲捆好那些竹笋，似乎还不满意，又砍下了一根高高的竹子。母亲说，这竹子挺好的，你回去可以架在阳台上挂衣服。 ⑨面对竹竿，我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。《诗经》的《卫风·竹竿》里记录了那个远嫁的女子的思念情怀：“籊籊①竹竿，以钓于淇。岂不尔思，远莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，远父母兄弟。”泉水、淇水，逐渐远去；父母兄弟，逐渐远离。远嫁的女儿，回忆起童年在淇水的钓鱼等快乐的情形，思念之情能不涌动吗？ ⑩一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的全部。而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹阴。 （有删改） 注释①籊籊：读作tì，意为“长而尖削貌”。 （1）请赏析文中画线句。 在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。（请从修辞角度赏析） （2）结合全文，说说标题“竹影”有哪些深层含义。 2.（5-26七年级下·安徽合肥·期中）阅读下面文字，回答问题。 界碑 王晓廉 这是一个听来的故事，但愿它不是真实的。 ——题记 ①从东往西数，是十二块长满苔藓的界碑。 ②从西往东数，也是十二块长满苔藓的界碑。 ③十二块界碑埋在这高原山脉的一座座积满冰雪的山脊上，像十二个高过茫茫岁月的忠勇士兵。 ④这条山脉有多长？他也说不清楚。他只知道两匹军马轮换着骑，来回要走一个多月。而且，要选在天气最好的夏季。 ⑤其实，所谓夏季，不过是山谷底下开放出一片片永远长不大的小花，山涧里流淌着冰雪融化成的细细泉水。但在那遥远的山脊依然堆满常年不化的冰凌和积雪，在太阳下反射着耀眼的光芒，山风吹过山脊，风雪立刻弥漫开来，形成一个寒冷的短暂的冬季。 ⑥他牵着马，领着另外两名牵马的士兵，向绵长陡峭的雪山爬去。他那被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须，掩盖他真实的年龄。他的领章已磨掉了光泽，军装也被风雪涮得泛白，如同脚踩的皑皑白雪。他是个很少有人知道名字的边防站站长。任务就是每年踏查一次界碑——自己管辖的十二座界碑，并且庄严地记载下来，留给永不磨灭的历史。 ⑦稀薄冷凝的空气，憋得人喘不过气来。尽管如此，他依然领着两个战士向山脊爬去。渴了，就捧一把积雪扔到嘴里吞化。 ⑧哦，就是这样牵着军马踏查，已经走过了二十几载岁月，抚摸了二十几遍界碑。他已从一个年轻的小伙子长成一个中年。尔后，他还不知要再沿边境线走过多少春秋？马儿打着响嚏，累得蹄子直打滑。人也乏了，帽檐上挂满了霜花。于是，他们坐在一座背风的山崖下，点燃了一堆篝火。松开缰绳的马匹，自由自在地啃着石缝间的青苔。 ⑨他背依石头，眯缝着眼睛像要睡熟，心，却在驰骋：来过几次调令，说要调自己去内地，再派一个新站长来接替自己，可新站长从未露个人影。——有谁愿意到这杳无人迹的鬼地方，成年累月面对风雪。于是，他就一年年的留了下来，继续荣任这芝麻大的边防站长…… ⑩是人拉着马？是马拽着人？人马终于一齐爬上了雪山脊背。但呼啸的风，狂舞的雪，却在时时刻刻赶他们离开这个冰雪王国。 ⑪山脊，被积雪厚厚地包裹着。两个士兵虽然已经是第二次来巡查，但瞅着四处几乎都是一样的峰头与白雪，却记不清界碑究竟埋在哪片冰雪之下？其实，即使知道，又能怎样？明年踏查前，他们将和以前的士兵一样服役期满，离开风雪边境，回到温暖的故乡。只有他这位边防站长，肩负着不可推卸的重责，只有他，目光如锐利的鹰隼。此刻，他用双手使劲地在厚厚的积雪里扒呀扒，扒呀扒，终于露出一块经过雕琢的界碑。他赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出“中国”两个大字，映耀着蓝天和白云。 ⑫他和士兵，情不自禁地站起身来，一步步向后退去。接着并拢脚跟，举起右手，向界碑，向祖国，庄严地敬个军礼。然后，用冻僵的手捏住笔，在《踏查日志》上记下今天的日期。 ⑬站在山脊，眼前是异国莽莽苍苍的冰峰雪岭，没有苍鹰，没有奔鹿，身后，是祖国苍苍莽莽的冰峰雪岭，也没有鹰飞和鹿鸣。但他知道，远隔无数座雪山之后，有着自己熟悉的欢快歌声、绿色牧场、雪白羊群…… ⑭马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。他眯缝着眼睛，没有说话，默默地看着马向山下走去。他觉出寻找一块界碑，已经不像几年前那样敏捷、轻松了。他担心，自己一旦轰然倒下，马匹会不会永远埋在积雪里，再也不见阳光？ ⑮马蹄敲打冰雪，清脆而悠长。明天，他们将再越过无数座雪峰，去寻找另一块界碑…… （1）下面对本文分析有误的一项是（   ） A．文章讲述了一个普通的边防站站长踏查界碑的故事，热情地赞颂了边防军人不畏艰苦守卫边疆、保卫祖国的崇高精神，同时唤起人们对奉献者的关注。 B．文章开头反复数“十二块长满苔藓的界碑”，既强调了界碑的数量，也暗示了边防任务的漫长与沉重，奠定了庄重的基调。 C．文章的主体部分沿两条线索展开，一是对踏查过程的叙述，一是对20多年来边防站长的点滴回溯，后者点缀于前者当中。 D．第⑪段中，只有站长能在茫茫积雪中找到界碑，这一细节既突出了他经验丰富，也暗含了其他士兵对边防事业的冷漠与逃避。 （2）按要求赏析。 十二块界碑埋在这高原山脉的一座座积满冰雪的山脊上，像十二个高过茫茫岁月的忠勇士兵。（从修辞角度） 迁移创新 1.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）阅读记叙文，完成小题。“分析文案”将择优上荐读栏。 日规① 汪曾祺 ①西南联大新校舍对面是“北院”。北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。这片剑兰开得真好！是美国种。别处没有见过。花很大，比普通剑兰要大出一倍。什么颜色的都有。白的、粉的、桃红的、大红的、浅黄的、淡绿的、蓝的、紫得像是黑色的。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如止水的青年学者，倒是十分相称。 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 （选自《汪曾祺全集》，有删改） 【注】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文分析。【可从表现手法、凸显主题等角度作分析】 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 跟着课文学阅读系列 2 丁香结（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言” 单元导语 部编本语文教材第一单元单元导语要求：学习本单元，要发挥想象，透过文字去触摸草木山川的脉搏，感受大自然的魅力。准确、流畅地朗读课文，欣赏课文中的景物描写，在获得审美体验的同时，积累一些写景抒情的语句；留意那些富有想象力的片段，积极思考，从所读的内容想开去。 学习重难点 ※重难点1 修辞·拟人、比喻 ※重难点2 象征手法 考点修辞·拟人、比喻 《丁香结》是学习拟人、比喻修辞的典范文本。作者将丁香花喻为“积雪”“星星”（比喻），赋予丁香“探出半树银妆”“窥着行人”等拟人化情态（拟人），使景物具象可感且富有灵性。学生通过品析这些语句，既能积累生动的写景语言，又能在想象中深入感知丁香的生命力与象征意义，从而掌握如何运用修辞精准捕捉景物特征、传递情感体验，落实课标对“品味表现力语言”和“获得审美启示”的要求。 （一）常见考查形式 1.手法辨识题 → 例：划线句运用了什么修辞手法？ 2.手法赏析题（高频） → 例：从修辞角度赏析句子表达效果。/ 如何通过修辞表现景物/情感？ 3.作用分析题 → 例：文中使用比喻/拟人手法有何作用？ （二）答题思路 1.明手法： 直接点明修辞（比喻需写出本体、喻体；拟人需指出人格化动词）。 例（比喻）：将丁香花比作“积雪”和“星星”。 例（拟人）：用“探出”“窥着”赋予丁香人的情态。 2.析特点： 结合文本，说明如何通过修辞突出景物/事物特征。 例：生动展现丁香的繁密洁白（比喻），赋予丁香灵动俏皮的生命力（拟人）。 3.悟作用： 关联“语言表现力+情感/主旨”： 语言效果：使描写生动形象/具体可感/富有诗意； 深层作用：烘托情感（如喜爱、赞美）、引发读者共鸣、象征人生哲理（如《丁香结》中“结”的愁思）。 ▲易错提醒： 1.比喻需关注相似点（如“丁香似雪”突出颜色与繁密），拟人需抓人格化细节（如“花儿仰头笑”）。 2.作用分析必须关联上下文：写景类侧重情感烘托，哲理类侧重象征意义。 3.避免答“形象生动”等空泛术语，紧扣文本细节展开分析（如“使无形的香气具象为可视的紫色”）。 （五）教材预习答题模式 1.比喻效果： 化抽象为具体，使陌生变熟悉，增强画面感/视觉冲击力，突出事物______特征。 2.拟人效果： 赋予物以人的情感/行为，使景物鲜活灵动，增强亲切感/趣味性，寄托作者______情感。 3.综合表达： 语言诗意隽永，激发读者想象，深化意境，含蓄传达______主旨（如生命哲思、人生感悟）。 ★示例： 题目：赏析“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”的表达效果。 参考答案： 手法：比喻，将丁香花苞比作“盘花扣”； 特点：形象写出花苞圆润饱满的形态； 作用：语言新颖生动，引发对“丁香结”象征人生愁思的联想，为后文哲理铺垫。 【思考·探究·积累】 二 结合上下文，品味下列句子，回答括号里的问题。 1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 (这句话运用了什么修辞手法？这样写好在哪里？) 【答案】运用了拟人和比喻的修辞手法。“探出”“窥着”都是人的神态动作,作者将丁香花人格化,形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。此外,还把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【24-25七年级下·湖南邵阳·期末】阅读下面文字，回答问题。 边关的树 张佳 ①那天，彭文磊发来微信，六号点种的树居然发芽了。图片里，几株枯枝立在土黄色的山谷中，其中一株露出几颗嫩芽。此刻，中国的大部分地方已经入夏，暑意渐浓。 ②彭文磊是新疆阿克苏温宿边境管理大队的一名戍边民警，他说的“六号点”是夏特古道边境警务站，位于夏特古道深处、中天山木扎尔特冰川脚下。 ③4月初，我去那里采访，八零后彭文磊，带着几名来自安徽、山东、云南等地的九零后民警守在警务站。那时，山外草木蔓发，春意盎然，山中却依然萧瑟，看不到丁点绿色。民警们尚未换掉冬衣。一年中大部分时间，这儿都是荒芜苍凉。每年直到5月，冰雪才消融结束，9月，严冬又如期而至。这群年轻人给我讲述了他们的戍边生活。除此之外，让我印象最深刻的是树。为了能让戍边环境有些绿意，民警们每年都会在警务站种树。不过由于持续低温，加上土层下都是砂砾，种下的树还没有撑过冬天的。即便这样，大家仍然坚持。这次，他们又从山下运来土，种下十八棵树苗。在警务站门口，我看到两排树苗，如瘦骨嶙峋的孩子般的树苗，在寒风中晃悠着干瘦的胳膊和脑袋，瑟瑟地挺立着。在这荒凉的古道深处，这些树能成活吗？见我疑惑，彭文磊他们笑着对我说：只要种下去，就会有希望。 ④在新疆边境，戍边人对于种树几乎有着一种“执念”。2022年初，我去喀什边境管理支队卡拉苏边境警务站采访。警务站位于海拔七千五百多米的慕士塔格峰脚下。那里高寒缺氧，水的盐碱度超过正常值的十多倍，生命力顽强的高原红柳也无法在这里生存。一年四季，民警们只能看到两种颜色：慕士塔格峰的雪白和戈壁的土黄。即便在这样的环境下，种树的尝试也从未停止。每年开春，民警孙中川和战友们都会挖开坚硬的盐碱戈壁，铺上从山下拉来的土壤和羊粪，试着在上面栽树、撒草种。2021年，种下的十几棵树好不容易有两棵发了芽，但很快就枯萎了，草种则一颗都没有发芽。他们总结经验，准备再次尝试。 ⑤恶劣的环境不但让植物无法生存，也给戍边民警的身体带来伤害。警务站的每个人都嘴唇乌紫，皮肤皴裂，头发脱落，看上去比同龄人苍老。不过没有人退缩，大家的想法是：边境总要有人来守，不管树能不能成活，他们都会在这里扎下根，坚持下去。 ⑥当然也有成功的。在霍尔果斯铁路口岸，霍尔果斯边检站的民警们，经过几代人接续努力，硬是在原本寸草不生的土地上种上了沙枣、白杨和硬叶榆，还开辟出一片菜地。 ⑦塔什库尔干塔吉克自治县大同乡位于帕米尔高原深处，几乎与世隔绝。2023年，上级为大同边境派出所建起一座玻璃阳光暖房。从此，民警们总会利用休假的机会从家乡带回特色植物种在阳光暖房里。今年4月，民警李光禧辗转五千多千米，从家乡背回三棵砂糖橘树三棵菠萝蜜树和两棵荔枝树。回到派出所已是凌晨两点多，他顾不上劳累，跟战友们连夜把树种在阳光暖房里。 ⑧我不禁想起初到边境工作时，听到的一则关于高原戍边的故事。早年间，一名高原戍边人在山上连续执勤数月，不知山下已经换了季节，下山后，抱着路边枝繁叶茂的杨树久久不愿松手。我初听时并不在意，直到自己实地走过边境，才理解了戍边人对树的情感。对于守卫在边关的民警来说，树是一种信念的寄托，更是一种精神的象征。 （选自《人民日报》，有删改） 请从修辞的角度赏析第③段中画波浪线的句子。 【答案】运用比喻和拟人的修辞手法，把树苗比作瘦骨嶙峋的孩子，把树枝、树梢比作胳膊和脑袋，同时赋予树苗以人的动作，生动形象地写出了树苗干瘦、生命力不旺盛的状态，表现出边地环境的恶劣，侧面体现了戍边民警在恶劣的环境中坚守的可贵精神品质。 【解析】本题考查赏析句子。 结合第③段“两排树苗”“如瘦骨嶙峋的孩子般的树苗”“晃悠着干瘦的胳膊和脑袋”可知，本句运用了比喻和拟人的修辞手法，将树苗比喻为瘦骨嶙峋的孩子，把树枝、树梢比喻为胳膊、脑袋，且“晃悠着干瘦的胳膊和脑袋”赋予树苗以人的动作，从“干瘦”“瘦骨嶙峋”等词可看出树苗干瘦、生命力不旺盛的状态；结合“不过由于持续低温，加上土层下都是砂砾，种下的树还没有撑过冬天的”可知，本句还表现了边地环境的恶劣；再结合“除了这群年轻人向我讲述的他们在艰苦环境中不断坚持的戍边生活”“即便这样，大家仍然坚持种树”可知，侧面体现了戍边民警在恶劣的环境中坚守的可贵精神品质。 ▌对点练1-2 【2026·四川广安·中考真题】阅读下面文字，回答问题。 温暖的烤炉 熊红久 ①一场薄雪，让夜晚陡然跌到零下10摄氏度。子夜已过，结了冰的路面让车辆走得小心翼翼。加了一天班，还未来得及吃午饭，胃似被一只手紧紧地揪着。几次加班晚了，我都会来到花帽哥的摊位前，领略人间臻味。远远望见桥下街面餐馆漆黑一片，心里默念，希望那个烤肉摊还没撤吧。 ②来得晚，远远望见桥下还亮着灯，心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室里坐。”所谓温室，是用四根铁杆蒙着塑料布，隔出七八平方米的空间。烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮。长条桌边坐着一个男人，斜靠着一支拐杖。看见我，男人笑了一下，示意我坐。花帽哥倒了杯热茶，愧疚地说：“不好意思，就剩一只烤馕了。”我说：“玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗？”花帽哥指着男人说：“他都订了，给妻子的。” ③我说自己累了一天，就想弄几串烤肉，就着烤馕，饱餐一顿。附近只有这个摊位了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻，说：“好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了。” ④不到10分钟，一辆厂车停靠在路边。男人赶紧拄着拐杖出门。不久就引着一个女人进来。男人冲着外面喊：“艾山江大哥，上烤肉！” ⑤热腾腾的烤馕端上来，馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子，然后拍着男人的肩膀说：“小赵兄弟，今天你老婆生日，你们好好吃。”说完，转身出去收拾烤炉了。 ⑥男人拿起一串烤肉，用纸巾将铁签的炭灰擦净，递给妻子。女人吃得很快，见男人不吃，就递给他一串说：“你也吃嘛！”男人笑着接过，两人咀嚼着，都不说话，笑得很轻。 ⑦打包了剩下的半块烤馕，女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。 ⑧花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了。他在桥下靠修鞋维持生计，妻子在一家工厂工作。今天是妻子的生日，可要上夜班。男人只好早早点了烤肉，在这儿等着。冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，等到了凌晨。 ⑨“你熬了半夜，就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗？”我问。 ⑩花帽哥认真地点着头：“对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才最重要。” ⑪花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂。 ⑫只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光，让寒夜依然笼罩在温暖之中。 （选自《人民日报》2026年1月14日，有删改） 请根据提示赏析画线句子。 烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。（从修辞角度） 【答案】运用了拟人的修辞手法，“唱歌”“招揽”将茶壶冒着的热气人格化，生动形象地写出了烧烤摊的温暖，烘托了花帽哥热情、友善，衬托出我此时愉悦的心情。 【解析】这个句子在第②段，写烤炉上的茶壶，要求从修辞手法的角度赏析。句子给茶壶赋予了“唱歌”“招揽”这两个人类才有的行为动作，运用了拟人的修辞手法，将茶壶冒热气的状态写得活泼生动，烘托出塑料棚暖融融的烟火气，既呼应了寒夜零下的低温背景，也衬托出“我”在寒冷深夜看到摊位还亮着暖着的愉悦心情，侧面烘托出花帽哥的热情、友善的性格特点。 考点象征手法 课文中丁香花蕾的“结”既是自然物象，又象征人生愁绪（如“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”），学生通过品读其双重意蕴，能直观理解象征手法“托物寓理”的核心特征：既在“欣赏景物描写”中积累“由物及人”的抒情范式，又能透过具象意象展开联想，体会文学作品对自然与生命的哲理思考，从而达成课标要求的“情感体验”与“有益启示”。 （一）常见考查形式 1.手法辨析题 例：文中“丁香结”有何深层含义？ 例：作者借XX物象表达了什么？ 2.作用效果题 例：分析象征手法在文中的作用。 例：作者为何反复描写XX这一意象？ 3.主题理解题 例：结合全文，说说XX象征了什么精神？ 例：物象的象征意义对揭示主旨有何帮助？ （二）答题思路 答题步骤 1.判手法： 定位关键物象（如“丁香结”“白杨树”），明确使用象征手法。 2.析特征： 概括物象的外在特点（如丁香结的“缠绕难解”/白杨树的“笔直挺拔”）。 3.联内涵： 结合上下文或背景，由物及人/由物及理，揭示象征意义（如“人生愁绪”“坚韧精神”）。 4.说作用： 从表达效果（含蓄深刻）、情感表达（寄托情思）、主题深化（揭示哲理）三方面展开。 答题模式 1.手法表述： “运用象征手法”“托物言志”“借物喻人”“以物寓理”。 2.作用模板： ① 内容上：通过描写……（物象特征），象征……（精神/情感/哲理），使抽象概念具体化，增强感染力； ② 主题上：深化对……（人生、社会）的思考，含蓄隽永，发人深省； ③ 结构上：贯穿全文线索/为情感升华作铺垫。 3.意义解读： “XX是……的象征，寄托了作者对……的赞颂（或对……的思考）”。 （三）教材习题 【思考·探究·积累】 三 文中的丁香结具有什么象征意义?作者说：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?”如何理解这句话？ 【答案】 ①丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。 ②理解：结是解不完的，人生中的问题也是解不完的。生命给了你丁香的芬芳，同时也给了你幽怨的“丁香结”。很多棘手的问题、烦恼、忧愁充斥着生活，不能够被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，就太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、以平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了深刻的内涵。 【解析】 首先，从象征体与本体的关系上着眼，分析事物自身特点及这一形象的精神内涵，找出具体形象与作者所要表现的精神内涵之间的相似点。如“丁香结”,我们可联系其“恰如衣襟上的盘花扣”的外形特点及“负担着解不开的愁怨”的精神内涵，找出其相似点 其次，联系写作背景、写作内容，深入分析文中所描写的情景及艺术构思，分析其象征意义。如本文借“丁香结年年都有”,指出人生中也有解不完的愁怨和不顺心的事。据此，判断其象征意义即可。 随学随练 ▌对点练2-1 【24-25七年级下·广东广州·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 黑夜的火车 李朝德 ①挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？列车在黑夜中呼啸着，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 ②那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人将在窗外忽闪而过，那种兴奋与激动难于描述。 ③10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见。我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，这算怎么一回事？但母亲很高兴，一口答应了下来。 ④那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？可能半秒都不到吧！相互能看见？ ⑤窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景。焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩。我正纳闷儿这是哪条路呢，闪着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我赶忙打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面就行。” ⑥我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见她，却害得她在路边白白等待，空欢喜一场。 ⑦松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。”我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？ ⑧那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，我伏在玻璃上，尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我的光明在哪里呢？ ⑨此时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞鹿。内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，这样才能更好地去搜索窗外的一景一物。在与外面黑夜一样的黑色眼睛中，我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的灯光。 ⑩就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过去了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！”母亲也说：“我也看见你了。”两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ⑪我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲，她还没有一米六高啊…… （选自《人民日报》2019年11月6日，有删改） 文章的标题是“黑夜的火车”，有的报纸转载时，编辑将标题改为“那一束光”。你认为以“那一束光”为标题，好在哪里？ 【答案】“那一束光”指母亲手电筒的光，它是母子相见的信号，象征着母爱与儿子对母亲的牵挂。以“那一束光”为题，更具诗意，吸引读者；突出文章主旨，强调这束光在黑暗中的意义，象征着亲情的温暖与希望。 【解析】结合第⑩段第一句可知，“那一束光”指的是母亲在黑夜的铁路口为了让“我”看清自己而点亮的手电筒光。这束光不是普通的光，是母子约定相见的信号，母亲在黑暗中点亮手电筒，是想让飞驰的火车上的“我”能准确找到她，藏着母亲对“我”深深的牵挂；而“我”在黑暗中苦苦寻找这束光，也藏着“我”对母亲的思念与牵挂，这束光成为了连接母子情感的纽带，象征着深沉的母爱与双向的牵挂。 结合第⑨段“我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的灯光”和第⑩段可知，当时夜色浓重，火车速度快，“我”在车厢里难以看清窗外景物，内心满是焦躁与不安，而母亲的那一束手电筒光，在无边黑暗中格外醒目，不仅让“我”找到了母亲，更让“我”在迷茫中看到了希望，感受到了亲情的温暖。 与原标题“黑夜的火车”相比，“那一束光”更具诗意，用具体的意象代替抽象的事物，能引发读者的好奇心，吸引读者阅读；同时，这束光贯穿了返程相见的核心情节，集中凸显了“母子牵挂、亲情温暖”的文章主旨，强调了这束光在黑暗中的特殊意义，既照亮了相见的路，也照亮了母子之间的牵挂之心。 以“那一束光”为标题，既明确了核心意象，又象征着母爱与儿子对母亲的牵挂，更具诗意和吸引力，还能突出文章主旨，强调亲情的温暖与希望，是一个更具感染力的标题。 ▌对点练2-2 【25-26七年级下·吉林四平·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 老屋边上那棵苦楝树 ①少小离家，转眼已过四十年，曾经承载童年时代梦想、饱经沧桑的老屋还在。老屋是父母亲毕生精力的杰作，经岁月的侵蚀和风雨的冲刷，砖墙瓦舍尽管已是斑驳陆离，但仍能如父母坚硬的脊梁一样挺立在村头，老屋边上那棵见证了和谐、包容的苦楝树尽管随岁月远去，却依然镌刻在我的记忆深处。 ②那棵苦楝树就屹立在老屋边上，树干不是很笔直，歪歪地向邻居屋檐生长，树头则靠近老屋，究竟谁家种的找不到主，只因树头靠近我家老屋，按照乡下的习惯，权且属我家的了。 ③每年清明后，老屋边上那一树苦楝花就猛然绽放，满树的花挂在枝头，白嫩嫩的花瓣里掺着淡雅的紫。它们或热烈，或低调，藏于叶间，与绿叶并秀，让人惊艳。唐朝诗人温庭筠《苦楝花》诗句“天香薰羽葆，宫紫晕流苏”，就好像是专为这一树形、色、味俱有的苦楝花而作。 ④记得有一年，邻家老伯忽然登门找父亲，正在苦楝树下玩耍的我，隐隐约约听到，原来邻家的房子已是风雨飘摇，经过夏天几场暴雨的冲刷，原本就不牢固的瓦檐已到处渗水，下雨时一家老小总是手忙脚乱，这个拿盆接水，那个急移床铺。现趁着九月十月天高气爽，想把老房子扒了重建，万望父亲把老屋边上那棵苦楝树枝丫砍了，方便施工建设。 ⑤我心里一惊，砍我家的苦楝树？这可不行，苦楝树可是我家的宝树啊，但父亲却是爽朗地大笑满口应允，就好像是自己建房子那么高兴。第二天，父亲不单单是把苦楝树枝丫砍了，而是把整棵树放倒了。 ⑥苦楝树倒下了，我心里老是酸酸的！ ⑦回想起苦楝树开花结果不久，那时正是我摘下碧绿的苦楝子与邻家儿子大开弹弓战的时候，苦楝树下留下我们奔跑追逐的身影。就连折磨得我昼夜坐卧不安的皮肤病，也是母亲折下那碧绿的树叶煮水，帮我冲洗治好的。在它的庇护下，我度过了一个又一个快乐而美好的日子。然而，现在父亲却一下子把我所有的梦幻都打破了。叫我情何以堪？ ⑧父亲也觉察到我的心理变化，所以利用吃饭的时间叫读过高小的大哥给我讲“六尺巷”的故事，大哥的故事没讲得绘声绘色，那内容自然没被我放心上，但父亲的教诲还在：远亲不如近邻，我们有缘才做邻居，邻里和睦包容，就是平安幸福。现在想来这话太有哲理了。 ⑨当年父亲把苦楝树砍下后，还用主干打了几把小木椅摆放在家门前的大叶榕下，供左邻右舍小憩谈天说地。父亲手艺不怎么样，但椅子坐起来还算牢固舒服，剩下的木料父亲用来做了四双木屐，我两双，送了两双给邻居儿子。父亲说，苦楝树枝叶也汲取到邻居家的灵气，幸福快乐应该一起分享才快乐！父亲明智如此，现在我仍然佩服得五体投地。 ⑩岁月渐行渐远，生命年轮一路碾压，父母和邻居老伯终究抵挡不了日月风霜的侵蚀，都先后老去。每次回乡下，尽管目睹老屋经历几十年岁月的创伤，但我仍然感觉出老屋有一种燃烧着岁月酿成陈酒般醇醇的甘甜，它包容了和谐幸福，见证了那段岁月邻里的共赢。 ⑪尽管老屋边上那棵苦楝树早已没了，但它传承的精神仍然在延续。 岁月渐行渐远，被父亲砍倒的苦楝树为什么依然镌刻在“我”的记忆深处？请简要作答。 【答案】苦楝树呵护童年的“我”；苦楝树承载了父亲明智、包容、善良、懂分享的精神；苦楝树是和谐幸福的象征，见证了那段岁月邻里的共赢；苦楝树让“我”铭记父亲的教诲，将和谐包容精神传承下去。（答出两点即可） 【解析】根据第⑦段“在它的庇护下，我度过了一个又一个快乐而美好的日子”可知，苦楝树不仅结出果子给“我”带来了和小伙伴玩耍的欢乐，还用它的树叶治好了“我”的皮肤病，这说明苦楝树在生活中给“我”带来了切实的好处与温暖，生动地体现了它呵护了童年的“我”。 根据第⑨段“父亲说，苦楝树枝叶也汲取到邻居家的灵气，幸福快乐应该一起分享才快乐” 可知，父亲毫不犹豫地砍树为邻居建房行方便，又把树干做成木椅和木屐主动与邻居分享，这说明围绕这棵树发生的点滴深深触动了“我”，让这棵树承载了父亲明智、包容、善良以及懂得分享的精神。 根据第⑩段“它包容了和谐幸福，见证了那段岁月邻里的共赢”可知，邻里之间因为这棵树不仅没有产生利益矛盾，反而因为父亲的宽容增进了彼此的深厚情谊，这揭示了老屋旁的苦楝树早已超越了自然界植物的意义，成为了和谐幸福的象征，见证了那段美好岁月里邻居之间互帮互助的共赢。 根据第⑪段“尽管老屋边上那棵苦楝树早已没了，但它传承的精神仍然在延续”并根据第⑧段“父亲的教诲还在”可知，这棵树的经历以及父亲妥善处理邻里关系的举动化作了一种深刻的家庭教育，它时刻提醒“我”铭记父亲关于和睦包容的教诲，促使“我”在人生的长河中将这种美好的精神不断传承下去。 基础通关 1.（2025·四川成都·模拟预测）阅读下面文字，回答问题。 ①那棵老槐树，是村子的标志。它粗壮的树干，需几个大人才能合抱过来；它繁茂的枝叶，像一把巨大的绿伞，遮住了大半个村子。 ②小时候，我最喜欢在老槐树下玩耍。春天，老槐树抽出嫩绿的新芽，那芽儿像一个个小精灵，在枝头跳跃。我们在树下捉迷藏、丢手绢，欢声笑语回荡在村子里。夏天，老槐树的枝叶更加茂密，阳光透过枝叶的缝隙，洒下一片片金色的光斑。我们在树下乘凉、讲故事，听老人们讲述那些古老的传说。秋天，老槐树的叶子渐渐变黄，像一只只蝴蝶在空中飞舞。我们在树下捡树叶、做标本，感受着大自然的神奇。冬天，老槐树披上了一层厚厚的白雪，像一位银装素裹的老人。我们在树下堆雪人、打雪仗，享受着冬日的欢乐。 ③然而，随着时间的推移，村子里发生了很大的变化。越来越多的人离开了村子，到城市里去打工、生活。村子里的房子越来越破旧，道路也越来越狭窄。老槐树也渐渐失去了往日的生机，它的枝叶不再那么繁茂，树干上也出现了一道道裂缝。 ④有一年夏天，一场突如其来的暴风雨袭击了村子。狂风呼啸，暴雨倾盆。老槐树在风雨中摇摇欲坠，它的一些树枝被吹断，掉落在地上。我看着老槐树，心中充满了担忧。我担心它会被暴风雨连根拔起，从此消失在村子里。 ⑤暴风雨过后，我急忙跑到老槐树下。我看到老槐树虽然遭受了重创，但它依然顽强地挺立在那里。它的树干虽然有些倾斜，但依然粗壮；它的枝叶虽然有些稀疏，但依然翠绿。我心中涌起一股敬意，对老槐树的生命力充满了敬佩。 ⑥从那以后，我更加关注老槐树。我经常给它浇水、施肥，希望它能重新焕发生机。在我的悉心照料下，老槐树渐渐恢复了往日的活力。它的枝叶又变得繁茂起来，树干上的裂缝也慢慢愈合。 ⑦如今，村子里的人越来越少，很多房子都已经荒废。但老槐树依然屹立在村子的中央，像一位忠诚的守护者，守护着村子的过去和未来。每次回到村子，看到老槐树，我的心中都会涌起一股温暖和亲切的感觉。它不仅仅是一棵树，更是我童年的回忆，是村子的灵魂。 （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头描写老槐树的粗壮和枝叶繁茂，突出了它在村子里的标志性地位。 B．文中描写四季在老槐树下的活动，表现了“我”童年生活的快乐和对老槐树的喜爱。 C．暴风雨后老槐树遭受重创，“我”对它的生命力不再抱有希望。 D．文章结尾表达了老槐树对“我”的重要意义，它是童年回忆和村子灵魂的象征。 （2）请从修辞角度赏析文中画线句子“春天，老槐树抽出嫩绿的新芽，那芽儿像一个个小精灵，在枝头跳跃”。 【答案】（1）C （2）这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将“新芽”比作“小精灵”，“跳跃”一词将新芽赋予了人的动作，生动形象地写出了春天老槐树新芽的嫩绿和生机勃勃，表达了作者对老槐树的喜爱之情。 【解析】（1）本题考查内容理解。 C．联系第⑤段中的“我看到老槐树虽然遭受了重创，但它依然顽强地挺立在那里。它的树干虽然有些倾斜，但依然粗壮；它的枝叶虽然有些稀疏，但依然翠绿。我心中涌起一股敬意，对老槐树的生命力充满了敬佩”可知，暴风雨后老槐树虽遭受重创，但“我”对它的生命力是充满敬佩的，而不是“不再抱有希望”。故选C。 （2）本题考查词句赏析。 句子将“老槐树的新芽”比作“小精灵”，这是一种形象生动的比喻手法。小精灵通常给人一种活泼、灵动、充满生机的感觉，通过这种比喻，让读者能够更加直观地感受到老槐树新芽的特点。它不仅写出了新芽的形态小巧可爱，还暗示了新芽如同小精灵般具有一种灵动的生命力，仿佛它们有着自己的活力和情感，使读者对新芽的形象有了更深刻的印象。 “跳跃”一词将新芽赋予了人的动作，运用了拟人的修辞手法。跳跃是人类具有的动态行为，通常与活泼、欢快的情绪相关联。这里用“跳跃”来形容新芽，仿佛新芽具有了人的灵性，它们在枝头欢快地跳动着，生动形象地表现出了新芽在春天里蓬勃生长的状态，让读者能够感受到老槐树在春天焕发出的勃勃生机。 通过比喻和拟人的修辞手法，作者生动地描绘出了春天老槐树新芽的嫩绿与生机勃勃的景象。这种细腻的描写不仅仅是对自然景象的呈现，更重要的是融入了作者对老槐树的深深喜爱之情。作者将自己对老槐树的情感寄托在这些生动的描写之中，让读者能够透过文字感受到作者对老槐树的关注、喜爱和赞美，使文章更富有感染力。 2.（25-26七年级下·江苏泰州·阶段检测）阅读下面文字，回答问题。 酒旗斜矗 陈素志 ①牧城的巷子总有些弯绕。青石板缝里钻出的苔藓湿漉漉的，沾着昨夜的雨。陈应文夹着黑绸布伞转过巷口，伞骨上的水珠扑簌簌跌进酒坊门前的青石槽。这槽子原是酿酒取水用的，眼下倒成了野猫饮水的去处。 ②酒旗褪成月白色，在风里懒懒地晃。坊间飘着股子酸甜味儿，像隔年的杨梅泡在井水里。陈应文拿伞尖拨开垂到额前的蛛网，就看见师傅躺在酒缸前的藤椅里打瞌睡。藤椅边的搪瓷缸子积着茶垢，茶汤早被雨水兑成了浅褐色。 ③“师傅，这红曲米要晒到几成干？”郑伯的眼皮子抖了抖，露出条缝：“后生仔，糯米蒸得透，红曲晒得酥，酒浆自然甜。”这话和四十年前他师傅说的一模一样，连尾音扬起的调子都不差分毫。陈应文掏出蓝皮本子记着，墨汁在纸上洇出个浑圆的圈，倒像粒没蒸透的糯米。 ④黄德龙闯进来时带起阵穿堂风。这汉子生得虎背熊腰，偏穿了件掐腰西装，像青花瓷瓶裹了身西洋缎子。“郑伯！”他一巴掌拍在榆木酒案上，震得陶碗叮当乱响，“明朝县志写着金波酒贡过三回御前，您这酒坊倒好，门可罗雀！” ⑤郑伯慢悠悠往烟锅里塞烟丝：“急惊风偏遇慢郎中。酿酒如养闺女，急不得。”话虽如此，枯枝似的手指头却把烟杆攥得死紧。檐角漏下的雨珠砸在酒缸沿上，啪嗒啪嗒，像更漏在数时辰。 ⑥黄德龙说：“既然我盘下了这间酒坊，我就要将它打造成一线品牌——晚上搞直播。” ⑦林时是踏着霓虹灯影来的。他背着台摄像机，裤脚管还沾着公花园的桂花香。“郑师傅，今天是试镜头。”他支起三脚架，镜头对准郑伯沟壑纵横的脸，“您对着镜头舀勺酒就说这是嘉靖年传下来的古法。” ⑧郑伯的手突然抖得厉害，木勺在酒缸里划出凌乱的圈。琥珀色的酒浆溅在青布衫上，洇出朵暗色的花。陈应文忙扶住老人家的胳膊，触手冰凉，像摸着段老树根。 ⑨正式直播是在谷雨那天。郑伯套了件崭新的靛蓝布衫，脖颈子梗得笔直。林时把补光灯架在酒瓮后头，黄德龙抱来摞青花酒瓶，瓶身上印着古色古香的毛笔字。开播时辰未到，酒坊里静得能听见蠹鱼啃噬账本的声音。 ⑩“诸位请看这红曲……”陈应文刚开口，郑伯突然夺过话头：“糯米要选江心岛上的，浸水得看天时。春分水软，立夏水硬……”老人家的吴地方言混着酒气，比提词器上的文案生动百倍。 ⑪黄德龙在镜头外急得跺脚，林时却悄悄比了个大拇指——直播间里涌进好些个问曲块怎么卖的。 ⑫首播成功！ ⑬然而，麻烦来得比回南天还快。直播刚刚有点起色，后脚就有帖子说古法酿酒生霉菌。陈应文翻烂了县志，万历二十年的墨迹写着：“牧城金波酒，色如琥珀……”他蘸着朱砂圈出来，笔尖抖得厉害，像在给祖宗画胭脂。陈应文在“红曲霉可入药”那页折了角。黄德龙梗着脖子要和网评对骂，被林时按住了：“拍酒窖！” ⑭三伏天里，镜头扫过青苔斑驳的酒窖墙。郑伯赤膊翻动酒醅，背上汗珠子滚进陶缸。忽然飘过条弹幕：“老爷子汗珠儿闪闪。”满屏忽然下起红心雨。 ⑮…… ⑯陈应文有时立在老酒坊的巷口看夕阳。酒旗斜矗，暮色把酒旗染成蟹壳青，旗角影子扫过青石槽，惊得野猫蹿上墙头。 ⑰他知道这酒香飘不过重洋，但能顺着网线钻进千家万户的瓷碗里，也算得圆满。黄德龙最近迷上在瓶身上题诗，虽然平仄不甚讲究，好歹字是愈发周正了。 ⑱郑伯前日走了。出殡那日，送葬队伍里混着好些生面孔，举着手机默默跟着。陈应文捧着遗像走在最前头，忽然听见身后有人哼起酿酒谣。调子悠悠的，混着细雨，倒像郑伯搅酒缸时的动静。 （1）下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇描写牧城巷子和酒坊的景象，为故事营造古朴、冷清的氛围。 B．小说⑬段中林时提议“拍酒窖”化解网络质疑，体现他善于利用现代传播手段化解酒坊危机。 C．小说⑰段写黄德龙在瓶身上题诗的情节，体现他从原来主张快速打造品牌到对传统文化的重视。 D．结尾⑱段写送葬队伍中的生面孔举手机，运用细节描写，批判现代人用手机记录的冷漠，体现传统无人传承的悲哀。 （2）本文语言富有韵味，请根据提示进行赏析。 从修辞角度赏析第⑤段划线句子。 檐角漏下的雨珠砸在酒缸沿上，啪嗒啪嗒，像更漏在数时辰。 【答案】（1）D （2）运用比喻，将雨珠砸缸沿的声音比作更漏数时辰的声音，生动形象地写出时间流逝缓慢，衬托郑伯内心的焦虑和无奈。 【解析】（1）结合第⑱段可知，举手机的陌生人并非“冷漠批判”，他们是看直播而来、敬重古法酿酒的观众；有人哼唱酿酒谣，暗含传统技艺借新媒体获得新生，并非“传统无人传承的悲哀”，解读情感完全偏差。 （2）句子采用比喻修辞，把雨珠不断敲击酒缸的声响比作古时计时更漏滴答报时的动静。细碎雨声连绵不绝，拉长了时间感，营造出酒坊安静迟缓、与世隔绝的氛围。此时黄德龙提出快速直播打造网红品牌，与郑伯“酿酒急不得”的古法理念相悖，缓慢滴答的雨声反衬出郑伯内心的焦灼，他担忧浮躁的商业化模式会毁掉代代相传的慢酿古法。 素养提升 1.（25-26七年级下·四川巴中·期中）阅读下面文字，回答问题。 竹影 苏诗布 ①我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。 ②阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。阳光似乎也有一双手，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。从家门口探进来竹影，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒，竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。 ③许多年了，那片竹林用它的富有喂养着我们。谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许多。其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影。母亲只好自己采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。等到我们到家时，母亲总说，昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回家了。在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情的依托。 ④三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。刚开始，母亲总是不习惯，老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成回家的孩子们。大概是母亲无法及时采撷那些新长出的小竹笋，那片竹林浓了许多，它的影子几乎就要吞没了老屋的院子。 ⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。母亲一看见我就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。母亲一跳一跳的动作已经告诉我，母亲的身体有了很大的好转。 ⑥母亲依旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进那竹林了。 ⑦浓浓的竹阴里只有依稀的几棵小竹笋，它们光着身子，如果不细心还看不见它们破土而出的身段儿。只在竹子林外边，有几棵长高了的竹笋，它们好像早熟的孩子，显得有些夸张。母亲说，那是引路竹笋，采不得的。母亲跟在我的身后，依旧是一坎一坎地越过那团竹阴。走出竹阴，阳光在一个瞬间亮丽了许多。母亲好像不忍心让我空手而回，又折回身子隐入竹林里，透过斑驳的光影，母亲还是那样一跳一跳地，越过竹林的沟坎。不一会儿，母亲从竹林里钻了出来，抱了长短不一的竹笋，母亲的脸上、头发，沾了许多的竹子叶片。我想帮母亲扫落那些碎屑，但面对母亲忙着那些竹笋，面对她额上渗出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈祷，愿母亲每天都能越过那团竹阴，去领受竹林的收获。 ⑧母亲捆好那些竹笋，似乎还不满意，又砍下了一根高高的竹子。母亲说，这竹子挺好的，你回去可以架在阳台上挂衣服。 ⑨面对竹竿，我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。《诗经》的《卫风·竹竿》里记录了那个远嫁的女子的思念情怀：“籊籊①竹竿，以钓于淇。岂不尔思，远莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，远父母兄弟。”泉水、淇水，逐渐远去；父母兄弟，逐渐远离。远嫁的女儿，回忆起童年在淇水的钓鱼等快乐的情形，思念之情能不涌动吗？ ⑩一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的全部。而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹阴。 （有删改） 注释①籊籊：读作tì，意为“长而尖削貌”。 （1）请赏析文中画线句。 在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。（请从修辞角度赏析） （2）结合全文，说说标题“竹影”有哪些深层含义。 【答案】（1）运用比喻的修辞手法，将母亲伺弄笋片比作翻晒衣物，生动形象地写出了母亲翻晒笋片时的轻柔熟练，表现了母亲的勤劳细心。 （2）“竹影”的深层含义有：①象征母亲忙碌的身影与深沉的母爱；②是时光流转的印记，见证母亲的辛勤付出；③寄托“我”对母亲的深切思念；④是故乡与家的温暖符号，承载着对过往生活的眷恋。 【解析】（1）这个句子运用了比喻的修辞手法。母亲日常常做翻晒衣物的活计，这个动作她做起来轻柔又娴熟，作者把她打理笋片的动作比作翻晒衣物，既写出了母亲处理笋片时的轻柔认真，也侧面体现出这些笋片在她心中的分量——这是为子女准备的家乡美味，她像对待家里的衣物一样用心打理。这个比喻让画面充满生活气息，生动展现了母亲的勤劳细心，也藏着她对子女的牵挂。 （2）结合第③⑦⑧段可知，竹林、竹影之下总有母亲采笋、晒笋、劳作奔波的身影，母亲借着竹林风物牵挂儿女、默默付出，竹影象征着母亲终日忙碌的身影，更蕴藏着朴素又深沉、绵长无私的母爱。 结合第②段可知，竹影随阳光早晚变化、拉长缩短，能够标识时辰、更替岁月，竹影是时光流转的鲜活印记，日复一日见证着母亲常年操持家事、辛苦劳作的点滴付出。 结合第④⑨⑩段可知，母亲生病后望着竹影思念儿女，“我”见竹、竹竿、竹林便心生感触，联想到亲情与牵挂，竹影寄托着“我”对年老母亲的心疼与深切思念。 结合全文内容可知，竹影扎根老屋门前的故乡土地，贯穿儿时生活、归家团聚、日常烟火，是故乡与家的专属温暖符号，承载着一家人的生活记忆，寄托着“我”对故乡烟火、过往岁月 与乡土乡情的深深眷恋。 2.（5-26七年级下·安徽合肥·期中）阅读下面文字，回答问题。 界碑 王晓廉 这是一个听来的故事，但愿它不是真实的。 ——题记 ①从东往西数，是十二块长满苔藓的界碑。 ②从西往东数，也是十二块长满苔藓的界碑。 ③十二块界碑埋在这高原山脉的一座座积满冰雪的山脊上，像十二个高过茫茫岁月的忠勇士兵。 ④这条山脉有多长？他也说不清楚。他只知道两匹军马轮换着骑，来回要走一个多月。而且，要选在天气最好的夏季。 ⑤其实，所谓夏季，不过是山谷底下开放出一片片永远长不大的小花，山涧里流淌着冰雪融化成的细细泉水。但在那遥远的山脊依然堆满常年不化的冰凌和积雪，在太阳下反射着耀眼的光芒，山风吹过山脊，风雪立刻弥漫开来，形成一个寒冷的短暂的冬季。 ⑥他牵着马，领着另外两名牵马的士兵，向绵长陡峭的雪山爬去。他那被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须，掩盖他真实的年龄。他的领章已磨掉了光泽，军装也被风雪涮得泛白，如同脚踩的皑皑白雪。他是个很少有人知道名字的边防站站长。任务就是每年踏查一次界碑——自己管辖的十二座界碑，并且庄严地记载下来，留给永不磨灭的历史。 ⑦稀薄冷凝的空气，憋得人喘不过气来。尽管如此，他依然领着两个战士向山脊爬去。渴了，就捧一把积雪扔到嘴里吞化。 ⑧哦，就是这样牵着军马踏查，已经走过了二十几载岁月，抚摸了二十几遍界碑。他已从一个年轻的小伙子长成一个中年。尔后，他还不知要再沿边境线走过多少春秋？马儿打着响嚏，累得蹄子直打滑。人也乏了，帽檐上挂满了霜花。于是，他们坐在一座背风的山崖下，点燃了一堆篝火。松开缰绳的马匹，自由自在地啃着石缝间的青苔。 ⑨他背依石头，眯缝着眼睛像要睡熟，心，却在驰骋：来过几次调令，说要调自己去内地，再派一个新站长来接替自己，可新站长从未露个人影。——有谁愿意到这杳无人迹的鬼地方，成年累月面对风雪。于是，他就一年年的留了下来，继续荣任这芝麻大的边防站长…… ⑩是人拉着马？是马拽着人？人马终于一齐爬上了雪山脊背。但呼啸的风，狂舞的雪，却在时时刻刻赶他们离开这个冰雪王国。 ⑪山脊，被积雪厚厚地包裹着。两个士兵虽然已经是第二次来巡查，但瞅着四处几乎都是一样的峰头与白雪，却记不清界碑究竟埋在哪片冰雪之下？其实，即使知道，又能怎样？明年踏查前，他们将和以前的士兵一样服役期满，离开风雪边境，回到温暖的故乡。只有他这位边防站长，肩负着不可推卸的重责，只有他，目光如锐利的鹰隼。此刻，他用双手使劲地在厚厚的积雪里扒呀扒，扒呀扒，终于露出一块经过雕琢的界碑。他赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出“中国”两个大字，映耀着蓝天和白云。 ⑫他和士兵，情不自禁地站起身来，一步步向后退去。接着并拢脚跟，举起右手，向界碑，向祖国，庄严地敬个军礼。然后，用冻僵的手捏住笔，在《踏查日志》上记下今天的日期。 ⑬站在山脊，眼前是异国莽莽苍苍的冰峰雪岭，没有苍鹰，没有奔鹿，身后，是祖国苍苍莽莽的冰峰雪岭，也没有鹰飞和鹿鸣。但他知道，远隔无数座雪山之后，有着自己熟悉的欢快歌声、绿色牧场、雪白羊群…… ⑭马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。他眯缝着眼睛，没有说话，默默地看着马向山下走去。他觉出寻找一块界碑，已经不像几年前那样敏捷、轻松了。他担心，自己一旦轰然倒下，马匹会不会永远埋在积雪里，再也不见阳光？ ⑮马蹄敲打冰雪，清脆而悠长。明天，他们将再越过无数座雪峰，去寻找另一块界碑…… （1）下面对本文分析有误的一项是（   ） A．文章讲述了一个普通的边防站站长踏查界碑的故事，热情地赞颂了边防军人不畏艰苦守卫边疆、保卫祖国的崇高精神，同时唤起人们对奉献者的关注。 B．文章开头反复数“十二块长满苔藓的界碑”，既强调了界碑的数量，也暗示了边防任务的漫长与沉重，奠定了庄重的基调。 C．文章的主体部分沿两条线索展开，一是对踏查过程的叙述，一是对20多年来边防站长的点滴回溯，后者点缀于前者当中。 D．第⑪段中，只有站长能在茫茫积雪中找到界碑，这一细节既突出了他经验丰富，也暗含了其他士兵对边防事业的冷漠与逃避。 （2）按要求赏析。 十二块界碑埋在这高原山脉的一座座积满冰雪的山脊上，像十二个高过茫茫岁月的忠勇士兵。（从修辞角度） 【答案】（1）D （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将“十二块界碑”比作“十二个忠勇士兵”，生动形象地写出了界碑在冰雪山脊上的挺拔、坚定，既体现了界碑作为国土边界的庄严与神圣，也暗喻了边防军人像界碑一样，忠诚坚守、不畏艰苦，守护着祖国的边疆，增强了文章的感染力和庄重感。 【解析】（1）D.结合第⑪段可知，士兵记不清界碑位置，是因为高原雪山景象相似、辨识难度大，且他们服役期限短、踏查次数少，并非对边防事业冷漠、逃避，他们也在认真执行巡逻任务。选项中“暗含了其他士兵对边防事业的冷漠与逃避”表述有误。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将“十二块界碑”比作“十二个忠勇士兵”，“忠勇”一词赋予界碑人格化的特质，生动形象地写出了界碑在冰雪覆盖的山脊上，挺拔、坚定、屹立不倒的样子。界碑作为祖国领土的边界标志，其坚定的姿态既体现了国土边界的庄严与神圣，也暗喻着边防军人如同这些“忠勇士兵”一般，扎根边疆、不畏风雪、忠诚坚守，用青春和坚守守护着祖国的每一寸领土，让抽象的坚守精神变得具体可感，增强了文章的感染力和庄重感，也为下文描写站长二十几载的坚守做了铺垫。这句话通过比喻的修辞，既突出了界碑的象征意义，也含蓄赞颂了边防军人的忠勇与坚守。 （2）这句话属于典型的景色描写，细致描绘了夕阳西下时的边疆雪景：夕阳被马背驮着，隐入雪山缝隙，浓重的晚霞将漫山积雪染成红色，色彩浓烈而有张力。这样的景色描写，首先交代了站长和士兵踏查界碑一天结束的时间，勾勒出边疆雪山苍茫而壮丽的画面；其次，“红得热烈”既写出晚霞的绚烂，也暗喻着边防军人坚守边疆的热情与赤诚，“红得悲壮”则烘托出站长扎根边疆二十几载、不畏艰苦、孤独坚守的不易，以及边防事业的艰辛与厚重。这种景色描写与人物心境、文章主旨深度融合，情景交融，既营造出苍凉而庄重的氛围，也深化了对边防军人奉献精神的赞颂，让文章的情感更显深沉动人。 迁移创新 1.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）阅读记叙文，完成小题。“分析文案”将择优上荐读栏。 日规① 汪曾祺 ①西南联大新校舍对面是“北院”。北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。这片剑兰开得真好！是美国种。别处没有见过。花很大，比普通剑兰要大出一倍。什么颜色的都有。白的、粉的、桃红的、大红的、浅黄的、淡绿的、蓝的、紫得像是黑色的。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如止水的青年学者，倒是十分相称。 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 （选自《汪曾祺全集》，有删改） 【注】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文分析。【可从表现手法、凸显主题等角度作分析】 【答案】①设置悬念，激发读者阅读兴趣； ②日规是蔡德惠的象征：古朴的日规与他沉静、惜时、质朴的学者气质相契； ③日规是情感载体：寄托了人们对蔡德惠的怀念，其“影子移动”暗示精神延续； ④日规凸显主题：以日规的“古朴”与联大的“现代”对比，强调纯粹治学精神的珍贵。 【解析】以“日规”为题，读者会自然产生疑问：日规是什么？它在文章中起到什么作用？它和主人公蔡德惠有什么关系？这些疑问会吸引读者带着好奇心继续阅读文章，探寻答案。 根据第⑨段可知，蔡德惠制作的日规非常古朴，只用了石灰和一根竹筷子，没有任何华丽的装饰，制作简单却实用。这和蔡德惠沉静、质朴、不事张扬、一心向学的青年学者气质高度契合。同时，日规是用来精准计时的工具，蔡德惠用它来安排自己的学习和研究时间，分秒必争，这也象征着他惜时如金、严谨认真的治学态度。 根据第⑪段可知，蔡德惠去世后，日规成为了他留在世间的一个标志性印记。人们看到日规，就会想起那个心如止水、潜心治学的青年学者，日规寄托了人们对蔡德惠的深切怀念。而日规上竹筷的影子日复一日、年复一年地慢慢移动，也暗示着蔡德惠那种纯粹的治学精神并没有随着他的离世而消失，而是永远延续下去，影响着后人。 根据第⑨段中最后一句可知，日规是一种古老的计时工具，而西南联大是一所传播现代科学知识的高等学府。在充满现代气息的大学校园里，出现这样一个古朴的日规，形成了鲜明的对比。这种对比深刻地凸显了文章的主题：在那个动荡不安、物质极度匮乏的战争年代，像蔡德惠这样的青年学者依然能够保持内心的平静，坚守学术理想，这种纯粹的治学精神是无比珍贵的。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $