11.2 犯罪与刑罚 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“犯罪与刑法”核心知识点，通过自主学习问题引导预习，结合生活观察情境（如盗窃、妨害安全驾驶等）分析行为性质，构建从具体案例到刑法含义、犯罪特征的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以真实案例（如酒驾与醉驾对比）强化法治观念，通过“见义智为”引导培养健全人格与责任意识。采用情境教学与案例辨析，知识体系清晰，课堂练习巩固效果好，助力学生增强法治意识，教师可高效开展教学。

11.2 犯罪与刑法 第十一课 远离违法犯罪 本框核心素养目标 政治认同:增强对法治社会的认同，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 道德修养:培养学生明辨是非的能力，自觉抵制犯罪行为，尊重他人的合法权益，做一个有道德、有良知的公民。 法治观念:增强法治意识，养成自觉遵守法律的习惯，懂得运用法律武器维护自己和他人的合法权益。 健全人格:引导学生在面对犯罪行为时，在学会在保全自己的前提下，巧妙地与犯罪行为作斗争，增强自我保护意识和能力。 责任意识:引导学生认识到同犯罪行为作斗争是每个公民的责任和义务，激发学生的社会责任感，为维护社会的和谐稳定贡献自己的力量。 要求： 阅读教材P96-99，自主预习以下问题。 （2分钟） 1.刑法的内涵和作用？ 2.犯罪的基本特征？ 3.刑罚的内涵和类型？ 4.如何同犯罪行为作斗争？ 生活观察 情境一：齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。 齐某的行为是什么性质的行为？应承担什么责任？ 齐某的行为构成盗窃罪，属于犯罪行为，应当承担刑事责任。 《刑法》第二百六十四条 【盗窃罪】 盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金； 数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 生活观察 情境二：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。 马某的行为是什么性质的行为？应承担什么责任？ 马某的行为构成妨害安全驾驶罪，属于犯罪行为，应当承担刑事责任。 《刑法》第一百三十三条之二【妨害安全驾驶罪】 对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 生活观察 情境三：汪某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。 汪某的行为是什么性质的行为？应承担什么责任？ 汪某的行为构成非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪，属于犯罪行为，应当承担刑事责任。 《刑法》第三百二十五条　【非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪】 违反文物保护法规，将收藏的国家禁止出口的珍贵文物私自出售或者私自赠送给外国人的，处五年以下有期徒刑或者拘役，可以并处罚金。 我国刑法对偷盗、危害公共安全、走私文物、抢劫、绑架、勒索、杀人、非法拘禁、生产假冒伪劣等四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。 思考：刑法是一部怎样的法律？ 1、刑法的含义和作用各是什么？ ①含义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 ②作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 重点 殴打他人，造成轻微伤害的 殴打他人，导致其重伤甚至死亡的 治安管理处罚法 一般违法行为 （行政违法行为） 刑法 犯罪行为 违反 违反 依据《治安管理处罚法》承担行政责任，可处十五日以下拘留，并处一千元以下罚款。除治安处罚外，打人者还需承担民事赔偿责任。 依据《刑法》承担刑事责任：致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 犯罪是具有严重社会危害性、刑事违法性、应当受到刑罚处罚的行为。 犯罪的内涵？ 危害严重 注意区分： 注意区分：酒驾与醉驾 2023 年 5 月，张某在和朋友聚会时喝了不少酒，聚会结束后，心存侥幸的他自行驾车回家。在行驶途中，张某因酒精影响反应迟缓，与前方正常行驶的车辆发生追尾。经检测，张某血液中的酒精含量为 70mg/100ml。 酒驾属于一般违法行为 ①有一定社会危害性，张某的行为不仅对自己生命安全不负责任，还危及他人的安全，扰乱交通秩序。 ②违反了《道路交通安全法》相关规定，属于违法行为。 ③应受处罚性，张某因酒驾面临罚款、暂扣驾驶证等处罚。 2024 年 8 月，李某在酒吧豪饮后，不顾他人劝阻执意开车离开。途中，李某驾车失控，撞上路边行人，致行人重伤。经鉴定，李某血液酒精含量高达 150mg/100ml。 醉驾属于严重违法行为 ①社会危害性极大，其行为造成他人重伤，危害他人的生命健康和经济损失，严重破坏社会公共安全。 ②触犯《刑法》中危险驾驶罪条款。 ③应受刑罚处罚性，李某被以危险驾驶罪判处拘役，并处罚金，同时还要承担受害者的民事赔偿责任。 犯罪的基本特征？ 情景一：齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。 情境三：汪某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。 情境二：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。 盗窃罪 妨害安全驾驶罪 非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪 违反《刑法》第264条： 盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 危害：使车主遭受直接的经济损失， 可能侵犯个人隐私。 危害：危及公共安全，造成社会恐慌 危害：造成国家文化遗产损失 违反《刑法》第325条： 违反文物保护法规，将收藏的国家禁止出口的珍贵文物私自出售或者私自赠送给外国人的，处五年以下有期徒刑或者拘役，可以并处罚金。 违反《刑法》第133条： 对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 应受刑罚处罚 严重社会危害性 刑事违法性 【笔记】2.犯罪的基本特征?P97-98①②③ （1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。 （2）犯罪是具有刑事违法性的行为。 （3）犯罪是应当受到刑罚处罚的行为 最本质特征 法律表现：触犯《刑法》 法律分界线/法律标志 必然法律后果 相互联系、不可分割的，共同构成了区分罪与非罪的标准。 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 最本质特征 法律标志 必然法律后果 犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。 犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界限。 犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑法是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的。 张三因事业、家庭不顺而内心积怨，蓄意伤害中小学生，在大庭众之下持刀伤人，致22名中学生死伤，其中，10人致死，5人重伤、还有几人轻伤，其犯罪动机卑劣，情节特别严重，手段残忍，后果和罪行恶劣，社会影响极坏，社会危害极大。 根据《中华人民共和国刑法》第二百三十二条之规定，被告人张三因故意非法剥夺他人生命，其行为构成故意杀人罪。最高人民法院核准，依法判处张三死刑，剥夺政治权利终身。 张三的行为是犯罪行为吗？并说明理由。 张三的行为属于犯罪。 理由：他的行为具有：严重社会危害性、刑事违法性、应当受到刑罚处罚。 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 ★ 3.刑罚的含义及分类? 含义：刑罚是指审判机关【人民法院】依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 分类：我国的刑罚分为主刑和附加刑。 笔记区 刑法 规定 犯罪 结果 刑罚 刑罚 主 刑 拘役 附加刑 管制 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境 主刑只能单独使用 附加刑可同时使用、也可独立适用。 仅对犯罪的外国人适用 拘留 拘役 性质不同 行政处罚 刑罚中的主刑 适用对象不同 一般违法者 犯罪分子 适用的机关不同 由特定的国家行政机关行使 由人民法院行使 知识拓展 拘留、拘役与罚款、罚金的区别： 罚款 罚金 性质不同 行政处罚 刑罚中的附加刑 适用对象不同 一般违法者 犯罪分子 适用的机关不同 由特定的国家行政机关行使 由人民法院行使 罚金的数额通常要高于罚款。 罚款、拘留——行政处罚——行政违法（一般违法） 罚金、拘役 —— 刑 罚—— 刑事违法（严重违法/犯罪） 考考你 “刑法”与“刑罚”的区别 刑法：是规定什么行为是犯罪，应该承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。（法律） 刑罚：刑法是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。（处罚方法） 刑法——法律 刑罚——处罚方法 区别 “犯罪”与“罪犯”的区别 犯罪——最严重的违法行为 罪犯——经法院审理宣判有罪的人 中学生晓程在放学路上，被两名男生堵截。这两名男生恶狠狠地向晓程要钱，晓程说没钱。一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话。”接着，两名男生又威胁晓程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后便开始搜晓程的口袋，掏出所有钱，往晓程的头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，小心点儿！” 你认为晓程应怎么做？为什么？ 以案普法： 来自百度图片 当合法权益受到侵害时，有几种选择？晓程应采用哪种方式？为什么？ 把钱给他们，自认倒霉，委曲求全。 1 叫一些朋友来帮忙报仇，让他们把钱要回来。 2 事后及时拨打110报警、或告诉家长、老师。 3 忍气吞声 非法报复 依法维权 会助长不法分子的行为，使自身合法权益再次遭受损害。 不能正确维护自身合法权益，又使自己的行为触犯法律。 能使不法分子受到惩罚，又能依法维护自身合法权益。 √ 我们应敢于、善于同违法行为作斗争。 “法不能向不法让步”，让正气充盈社会 电影《第二十条》取自中国刑法第20条关于正当防卫的规定，并围绕这一法律条文展开剧情。影片从国法、天理、人情等方面，艺术地诠释了法律明确规定但“沉睡已久”的正当防卫条款，真实塑造了正义、无私、智慧、勇敢的新时代检察官形象，充分展现出检察官秉持客观公正立场，倡导“法不能向不法让步”的司法理念和时代强音，让人民群众感受到公平正义就在我们身边，法律保障我们的生活。从而让法治精神深入人心。同时，引发了观众对于人性和公理的思考。 刑法第二十条　：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 4、如何同犯罪行为作斗争？（P98） ①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；（见义勇为/有勇） ②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。（见义“智”为/有谋） 犯罪与刑罚 犯罪的特征 刑法的含义与作用 刑罚的含义和种类 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚 最本质特征 法律标志 必然结果 主刑 附加刑 同犯罪行为作斗争 敢于斗争—见义勇为 善于斗争—见义智为 知识体系 1.学校法律社团举行模拟法庭活动,小法官作出如下“判决”:被告人冯某犯诈骗罪,判处有期徒刑八年,并处罚金人民币二十万元。对此,下列分析正确的是(　     ) ①该判决依据的法律是刑法 ②冯某的行为是严重违法行为 ③有期徒刑属于主刑,罚金属于行政处罚 ④刑事违法性是犯罪的最本质特征 A.①②　B.①④　C.②③　D.③④ 2.近来,一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神经,给社会敲响了警钟。在全国中小学生安全教育日到来之际,小明搜集到一张漫画(如下图),下列对漫画认识正确的是( 　    ) ①欺凌者侵犯了他人的人身权 ②面对校园欺凌要讲究策略、机智应对 ③未成年人实施欺凌行为不用负法律责任 ④欺凌者的行为是犯罪行为,应受刑罚处罚 A.②③　　B.③④ 　C.①④　　D.①② 课堂练习 A D 3.《中华人民共和国民法典》规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”。其用意是鼓励公民（ ） A.增强安全防范意识和自我保护意识 B.培养见义勇为的高尚品质 C.遇到侵害能够正当防卫 D.依法制裁违法犯罪分子 4.下图是李明对本班同学“如何面对非法侵害”的调查结果统计图。从图中我们可以看出（ ） ①多数同学敢于并善于同违法犯罪行为作斗争 ②多数同学缺乏自我保护的意识和能力 ③少数同学具有较强的法治意识 ④少数同学不能依法维护自己的合法权益 A．①②　 B．①④　C．②③ D．③④ B B 5. 下列关于犯罪与违法行为关系的解读，正确的是（ ）　 A B C D 6.对于刑罚，下列说法正确的是(　 　) ①刑罚又称为刑事处罚、刑事处分 ②是指公安机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法 ③以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容 ④违法行为均受刑罚处罚 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 7.下列能劝诫我们远离不良行为，预防违法犯罪的谚语是(　 　) A.以责人之心责己，以恕己之心恕人 B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 C.罪孽本自微末始，身陷囹圄悔莫及 D.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D B C 8.某天放学后，小刚和同学一起回家，二人走到一个人少的小巷口时，发现几名社会青年正在恐吓一名同校同学，并强迫其交出身上全部现金，此时小刚..... (1)如果你是情景剧中的小刚，你会怎么做? (2)请你说说这样做的理由。 (1)打电话报警或及时报告老师。 (2)①我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。 ②我们更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 $