3.2 激素调节的过程课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦激素调节的过程，核心涵盖血糖平衡调节、激素分级调节及激素调节特点。以马拉松长跑问题导入，引导学生思考血糖稳定机制，通过梳理血糖来源去向、胰岛素与胰高血糖素作用及反馈调节，延伸至甲状腺激素分级调节，构建从实例到规律的学习支架。 其亮点在于结合糖尿病、大脖子病等生活实例和实验分析，以生命观念中的结构与功能观为核心，通过对比表格（激素、酶、神经递质）和问题探讨培养科学思维，助力学生理解调节机制，教师可利用清晰结构和习题提升教学效率。

第2节 激素调节的过程 本节聚焦： 1.血糖的平衡是怎样维持的？ 2.激素的分级调节是如何实现的？ 3.激素调节有什么特点？ 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9～6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。 讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？ 可能会略有下降，但不会持续下降，应在正常范围内波动； 运动过程中，因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降，同时机体会随时分解储能物质转化成葡萄糖补充消耗，维持血糖的相对稳定。 问题探讨 （一）实例1：血糖平衡的调节 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解 脂肪等非糖物质 转化 血糖 3.9~6.1 mmol/L 转变 甘油三酯、某些氨基酸等 合成 肝糖原、肌糖原 氧化分解 CO2+H2O+能量 血液中的糖（主要是葡萄糖）称为血糖。 思考：饥饿时，血液流经胰腺和肝脏后血糖浓度会如何变化？ 1.血糖的来源和去向(正常情况下) 人体饥饿时，血液流经胰岛后，胰岛细胞消耗葡萄糖，血糖的含量会减少，但胰高血糖素含量会增加； 人体饥饿时，血液流经肝脏后，肝糖原分解为葡萄糖进入血液，血糖的含量会升高。 一、激素调节的实例 低血糖：空腹血糖浓度低于2.8mmol/L,出现饥饿、乏力、头晕等，严重可出现昏迷和死亡。 高血糖：空腹血糖浓度高于7.2mmol/L, 空腹血糖浓度大于8.9mmol/L时出现尿糖 特别强调： ①血糖的主要来源是_____________________________________； 空腹时血糖的主要来源是_____________________________； ②血糖的主要去向是_____________________________，发生的具体场所是_______________________； ③由于肌肉细胞中缺乏分解6-磷酸葡萄糖的磷酸酯酶，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，必须先分解产生乳酸，经血液循环到肝脏，再在肝脏内转变为肝糖原或 合成成葡萄糖，因此葡萄糖能合成_____________，但是只有________可以转化为葡萄糖； ⑤葡萄糖也可以转变为非糖物质，例如氨基酸，这里的氨基酸属于______________（必需/非必需）氨基酸。 食物中的糖类经消化、吸收进入血液 肝糖原分解成葡萄糖进入血液 被组织细胞摄取，氧化分解 细胞质基质、线粒体 肝糖原和肌糖原 肝糖原 非必需 2.血糖平衡的调节 血糖(3.9~6.1mmol/L) ☆ 肝糖原 ☆ 脂肪等非糖物质 消化、吸收 分解 转化 CO2+H2O+能量 氧化分解 合成 肝糖原、肌糖原 甘油三酯、 某些氨基酸 转化 升高 胰岛B细胞活动增强，分泌胰岛素 促进 食物中的糖类 胰岛素作用：三促二抑→降低血糖水平 胰岛素的主要作用是：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。 抑制 血糖(3.9~6.1mmol/L) ☆ 肝糖原 ☆ 脂肪等非糖物质 消化、吸收 分解 转化 CO2+H2O+能量 氧化分解 合成 肝糖原、肌糖原 甘油三酯、 某些氨基酸 转化 食物中的糖类 降低 胰岛A细胞活动增强，分泌胰高血糖素 促进 胰高血糖素作用：二促→升高血糖水平 胰高血糖素的主要作用是：促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。 胰高血糖素主要作用于肝 血糖水平升高 促进 胰岛B细胞分泌胰岛素 促进 血糖水平恢复 抑制 血糖水平下降 促进 胰岛A细胞分泌胰高血糖素 促进 血糖水平恢复 抑制 （1）概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 3.反馈调节 （2）类型： ①正反馈：效果促进之前的活动，使差距越来越大。如血液凝固、排尿排便、胎儿娩出、河流的重度污染等。如下图： ②负反馈：效果反过来抑制之前的活动，使系统趋于稳定。如体温调节、血糖调节等。如下图： 越来越好/越来越差 “改邪归正” （3）意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。 4.血糖平衡中的神经调节 激素调节 （主要） 神经调节 血糖降低时，刺激下丘脑的某一区域，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖上升。 神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。 血糖调节 (1)调节中枢：下丘脑。 (2)调节机制：神经调节和激素调节。 ①激素调节(最主要)：血糖浓度高时可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，血糖浓度低时可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。 ②神经调节：下丘脑通过有关神经可直接调控胰岛B细胞和胰岛A细胞。在此调节方式中，内分泌腺是反射弧效应器的一部分。 传出神经末梢及其支配的腺体 下丘脑通过有关神经可直接调控肾上腺分泌肾上腺素 胰岛素 胰高血糖素 血糖 课本55页 5.激素失调的实例——糖尿病 （1）糖尿病的表现 高血糖和尿糖，可导致多器官功能损害。 （2）糖尿病的类型： Ⅰ型糖尿病 胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。 组织细胞对胰岛素的敏感性下降（胰岛素受体异常）。发病率与遗传、环境、生活方式等密切相关，发病年龄在降低，青年患者人数逐渐增加。能量摄入过多、运动量过少、肥胖是最常见危险因素。 Ⅱ型糖尿病 （3）糖尿病的症状 “三多一少”，多饮、多尿、多食、体重减少。 胰岛素分泌不足或组织细胞对胰岛素敏感性降低 血糖进入组织细胞氧化分解受阻 肝糖原合成减少，非糖物质转变为血糖的量增多 细胞能量供应不足 饥饿、多食 体内脂肪、蛋白质分解加强 体重减轻 血糖升高 (＞6.1mo/L) 多尿 多饮 葡萄糖随尿液排出 带走大量的水分 细胞外液渗透压升高 （4）糖尿病预防与治疗： 糖尿病本身不可怕，而高血糖引发的很多并发症是会危害生命健康的。 体育锻炼； 保持良好的心情。 ◎治疗 控制饮食与药物治疗相结合 较轻患者: 可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗。 较重患者(1型): 可通过静脉注射胰岛素进行治疗，2型糖尿病不能。 除上述治疗外,还需限制能量物质摄入和加强锻炼。 ◎预防 饮食控制； 尿糖一定是糖尿病吗？ 如果是2型糖尿病，患者体内胰岛素是高还是低？ 不一定 偏高 （二）实例2：甲状腺激素分泌的分级调节 当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。 甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内的所有细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 甲状腺激素的分泌是如何调节的？ 摘除大鼠垂体 甲状腺萎缩，甲状腺激素显著减少 再注射垂体提取物 静脉注射下丘脑分泌的TRH 破坏下丘脑分泌TRH的区域 向垂体中注射微量的甲状腺激素 思考·讨论 ？ 分析甲状腺激素分泌的调节 可增加垂体分泌TSH的量。 血液中TSH水平会明显降低 部分地恢复甲状腺大小 垂体 甲状腺 下丘脑 TRH TSH 甲状腺激素 TSH能促进甲状腺的生长 甲状腺激素分泌的调节，是通过下丘脑-垂体-甲状腺轴来进行的 下丘脑 垂体 甲状腺 （+） （+） （+） 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 下丘脑 垂体 1.分级调节 （2）意义：可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 （1）概念：下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分级调控。 细胞代谢 （-） （-） 反馈调节 （3）轴种类： 下丘脑--垂体--甲状腺轴 下丘脑--垂体--肾上腺皮质轴 下丘脑--垂体--性腺轴 注意：胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素不符合上述模型，而是受下丘脑发出的有关神经的控制。 促甲状腺激素释放激素（TRH） 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 （+） （+） （+） （-） （-） 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 反馈调节 2．已知碘是合成甲状腺激素的原料，请结合促甲状腺激素的功能和甲状腺激素分泌的调节过程，分析缺碘导致成年人患“大脖子病”的原因（测评51）。 缺碘→甲状腺激素含量下降→促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量升高→促进甲状腺增生→“大脖子病” 运动员服用睾酮衍生物后，会出现睾丸体积减小、精子生成量减少的现象。请你分析原因。 运动员服用睾酮衍生物后，睾酮含量升高。其对垂体的抑制作用增强，导致垂体分泌促性腺激素减少，不能继续维持睾丸的形态结构。睾丸萎缩，精子产生减少。 下丘脑 垂体 性腺 （+） （+） （+） （-） （-） 促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 1．(2025·重庆高二检测)下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，下列说法正确的是 (　　) A A．某些运动员为了增加肌肉力量，长期服用人工合成性激素药物，可能会导致不育 B．该动物体内的“甲—垂体—丙轴”中，丙产生的激素①可以是甲状腺激素、肾上腺素和雄激素 C．若乙表示胰岛A细胞，血糖降低导致下丘脑兴奋，通过副交感神经使胰岛A细胞分泌大量激素② D．甲、乙、丙可表示该动物的某些器官，其中甲和丙都具有神经传导和激素分泌双重功能 动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析 (1)在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体分泌的激素含量升高。 (2)在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加(减少)，则其后的激素分泌量增加(减少)，其前的激素分泌量减少(增加)。 2．(2025·杭州高二期中)若小鼠的甲状腺被切除，几天后小鼠的代谢能力明显下降，其血液中含量上升的激素是 (　　) A．胰高血糖素 B．生长激素 C．促甲状腺激素 D．甲状腺激素 C 二、激素调节的特点 内分泌腺没有导管。内分泌腺内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。 临床上通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。 不能；内分泌细胞产生的激素会弥散到体液中，随血液流到全身，因此激素不是定向运输 1.通过体液进行运输 激素能定向运输吗？ 激素选择靶器官、靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。 不一定；激素只能作用于靶器官或靶细胞。 2.作用于靶器官、靶细胞 激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？ 激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原因和根本原因是什么？ (1)直接原因：靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体。 (2)根本原因：与相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞内特异性表达。 激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活。 不能。 激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了,为了维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素。 3.作为信使传递信息 激素能持续作用吗？ 为什么体内需要源源不断地产生激素？ 在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为10-12～10-9mol/L。虽然含量甚微，但作用效果极其显著。 临床上常通过测定血液中激素含量来检测疾病。 4.微量和高效 动物激素、酶、神经递质的比较 项目 动物激素 酶 神经递质 不 同 点 来源 化学本质 作用部位 作用 发挥作用 后去路 相同点 内分泌腺或 内分泌细胞 几乎所有的活细胞 神经元轴突末梢的突触小体 靶器官、靶细胞 与底物结合，细胞内外或体外都可起作用 被失活 不改变 被降解或回收 ①都有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不提供能量；④都不组成细胞结构 突触后膜上的受体 调节 催化 使突触后膜兴奋或抑制 几种常见激素的产生部位及作用部位(细胞) 产生部位 激素名称 作用部位 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 生长激素 抗利尿激素 垂体 甲状腺 几乎全身组织细胞 几乎全身组织细胞 主要作用于肝脏细胞 几乎全身组织细胞 肾小管、集合管 下丘脑 垂体 甲状腺 胰岛B细胞 胰岛A细胞 垂体 下丘脑 1.协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。 2.抗衡作用：不同激素对同一生理效发挥相反的作用。例如：胰岛素降低血糖，与上述激素的升糖效应相抗衡。 激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子！ 三、激素之间的相互关系 ①生长发育 ②升高血糖 ③体温调节 甲状腺激素、生长激素 甲状腺激素、肾上腺素、胰高血糖素 肾上腺素、甲状腺激素 ◆名师点睛 1．并不是所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的，如胰岛素和胰高血糖素的分泌。 2．激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用，属于信息分子，只起调节作用。 3．激素分子只能识别特定靶细胞，因为只有靶细胞上具有能和激素分子结合的特异性受体，但一种激素的靶细胞有的只有一种，有的种类广泛。 课堂小结 $