3.3 体液调节与神经调节的关系练习题课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦神经调节与体液调节的关系，涵盖下丘脑功能、抗利尿激素等激素调节及神经-体液调节比较。通过判断正误、原因类答题（如糖尿病多尿机理）衔接旧知，结合抗利尿激素调节示意图等图表搭建学习支架，帮助学生系统构建知识网络。 其特色在于融合生命观念（结构与功能观）、科学思维与探究实践，如通过TRH和TSH实验设计、雌激素对胰岛素作用的探究，培养学生实验分析与设计能力。多样化题型（图表分析、比较表格）助力学生理解调节机制，教师可借此提升教学效率，学生能增强解决实际问题的能力。

第三章体液调节 第一节 神经调节与体液调节的关系 练习讲解 (1)下丘脑具有渗透压感受器的功能，同时能够间接调节血糖的含量(　　) (2)抗利尿激素的分泌细胞是垂体细胞，靶细胞是肾小管、集合管细胞(　　) (3)血钠升高时，肾上腺髓质分泌降低，血液中醛固酮减少(　　) (4)K＋对于维持细胞外液的渗透压起重要作用(　　) √ × × 判断正误 × 1.请利用渗透作用原理，解释糖尿病患者多尿的原因？ 2.某老年男性具有多尿的症状，但检测结果显示其血糖含量正常，尿中也无葡萄糖，医生怀疑其可能患有尿崩症。 （1）尿崩症患者会出现大量排尿现象，其病因之一是垂体病变导致的，请分析其具体的发病机理： （2）尿崩症患者经常会出现口渴、多饮等症状，请用文字和箭头从神经调节方面说明出现口渴、多饮症状的原因。 原尿渗透压高，导致肾小管和集合管对水的重吸收减弱。 垂体病变使抗利尿就素释放减少（1分），肾小管和集合管对水的重吸收减弱，导致尿量增加。（1分） 水分丢失 细胞外液渗透压升高 下丘脑渗透压感受器兴奋 大脑皮层产生渴觉 主动饮水 原因类答题训练 3.抗利尿激素是一种多肽化合物。如图为抗利尿激素调节肾小管上皮细胞的水通透性变化示意图，图中A、B、C代表不同的结构或物质，a、b代表含水通道蛋白囊泡的不同转运过程。请据图回答下列问题： (1)抗利尿激素由________细胞内的核糖体合成。肾小管上皮细胞之间通过结构A紧密连接而封闭了细胞间隙，能防止图中的B____________和原尿混合，维持二者的渗透压梯度。 (2)抗利尿激素与肾小管上皮细胞细胞膜上的C即 结合后，启动a过程，使囊泡膜与管腔侧细胞膜融合，增加膜上的水通道蛋白数量，从而使细胞膜对水的通透性________。 (3)正常人一次饮用100 mL清水后，细胞外液渗透压________，导致抗利尿激素的释放减少；此时图中管腔侧细胞膜上的水通道蛋白在细胞膜的凹陷处集中，然后形成内陷囊泡，b过程增强，导致管腔侧细胞膜上 减少，降低了管腔侧细胞膜对水的通透性，导致尿量增加。尿量超过3 L/d称为尿崩，假设尿崩症仅与抗利尿激素有关，则引起尿崩的原因可能有两个：一是_________________________；二是___ _____________________________，从而使抗利尿激素不能发挥作用。 下丘脑 组织液 抗利尿激素受体 增加 降低 水通道蛋白 抗利尿激素分泌不足 肾小管上皮细胞表面缺乏抗利尿激素受体 1．对于高热不退的病人，可以采用一些辅助措施来降低体温。下列措施不恰当的是 （ ） A．适当撤减衣服 B．加盖棉被，增加排汗量 C．用酒精棉球擦拭四肢等部位 D．在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 2．X和Y是两种激素。X刺激Y的分泌，Y能够抑制分泌X的细胞的分泌活性。如果Y的水平下降，那么接下来立即发生的是 （ ） A．X的分泌减少 B．X的分泌增多 C．Y的分泌停止 D．X的分泌停止 B B 选择题 2.下图是狗尿浓缩实验的结果。让狗大量饮水(图中箭头a所示)后，连续排出大量的尿；当将2.5% NaCl溶液10 mL注射到颈动脉(图中箭头b所示)后，尿量暂时减少；当静脉注射脑垂体后叶提取物(图中箭头c所示)后，尿量也减少。下列分析错误的是（ ） A.2.5%的NaCl溶液注入动脉将会导致血浆渗透压 升高 B.2.5%的NaCl溶液注入动脉会导致抗利尿激素分 泌增多 C.本实验证明了脑垂体后叶提取物中含有能减少尿量的物质 D.本实验可证明下丘脑与人体的水盐平衡有着密切关系 D 3.(2021全国甲)人体下丘脑具有内分泌功能,也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述,错误的是(　　) A.下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化 B.下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素 C.下丘脑参与水盐平衡的调节;下丘脑有水平衡调节中枢 D.下丘脑能感受体温的变化;下丘脑有体温调节中枢 B 1.甲状腺激素、性激素、肾上腺皮质激素类(如醛固酮)等分泌的调节属于甲类型，即 2.抗利尿激素分泌的调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体释放。 3.胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等分泌的调节属于丙类型，即： 4.如图是以下丘脑为中枢的三种调节模式。分析题图并结合所学知识可知，甲状腺激素与抗利尿激素的分泌分别属于哪种模式(　　) A A.甲、乙 　　 B.乙、丙 C.乙、甲 　　 D.甲、丙 5.（本题2分）下图为马拉松运动员在比赛前后体内由下丘脑参与的生命活动调节的部分过程。下列叙述错误的是（ ） A．运动员剧烈运动时，交感神经兴奋促进激素a分泌以升高血糖 B．运动员大量出汗导致激素b分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收 C．比赛时紧张的情绪引起肾上腺髓质分泌的激素d增加，促进肝糖原分解 D．若遇寒风刺激，激素c分泌增加可促进甲状腺分泌激素d以增加产热 C 1.完全依赖反射弧完成，仅涉及“神经递质”这种信号分子——神经调节 模型： 举例：膝跳反射、缩手反射等。 2.仅涉及“激素”或“CO2”等体液因子——体液调节 模型： 实例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖降低。 3.既有神经系统调节，又有体液调节，涉及“神经递质”与“激素”或“CO2”等体液因子两类信号分子：神经—体液调节 (1)模型Ⅰ 举例：血糖降低，下丘脑通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素使血糖升高 (2)模型Ⅱ 举例：下丘脑——垂体——靶腺轴的调节 相应激素的分泌属于神经调节； 相应激素对生命活动起到了相应的调节作用，才属于神经—体液调节。 6.(2022·北京市朝阳外国语学校高二期中)下图为人体血糖、体温和水盐调节的部分过程示意图。下列相关分析正确的是（ ） A.途径①可参与血糖调节，神 经元②的轴突末梢释放的神 经递质作用于胰岛B细胞 B.途径②可参与体温调节，激 素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素 C.途径③属于水盐平衡调节，垂体合成和分泌的激素D是抗利尿激素 D.下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和渴觉中枢 A 1．垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。 （1）由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是哪里？为什么？ （2）给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌分级调节的认识，对此现象的解释有两种观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。请你设计一个实验，证明哪个观点是正确的。 组别 TSH浓度（mU/L） 注射前 注射后 健康人 9 30 甲 2 29 乙 1 2 实验题 1.(1)甲发生病变部位可能是下丘脑，TRH是下丘脑分泌的，当注射适量的TRH后，垂体分泌的TSH水平恢复至接近正常，表明垂体是正常的。乙发生病变的部位可能是垂体，因为适量注射TRH后，垂体分泌的TSH水平并未明显恢复。 (2)①选取生长发育正常的小鼠分为甲、乙两组，分别测定它们的基础TRH分泌量。②甲组小鼠，摘除垂体，适量注射甲状腺素，测定TRH分泌量。乙组，摘除甲状腺，适量注射TSH，测定TRH分泌量。③结果分析，如果仅是甲组TRH分泌量明显减少，表明甲状腺激素对下丘脑分泌TRH具有负反馈调节作用。如果仅是乙组TRH分泌量明显减少，则表明垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH具有负反馈作用。如果甲、乙组TRH分泌量均明显减少，则表明TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有负反馈调节作用。 2．(13分)(2024·重庆高考)胰岛素作用于肝细胞调节血糖平衡。为探究雌激素是否对胰岛素的作用产生影响，研究者进行了相关实验。　 (1)卵细胞产生的雌激素通过 运输到肝细胞，作用于雌激素受体(ER)，ER激活肝细胞内的下游信号。 (2)研究者构建雌激素激活肝细胞模型鼠，将肝细胞置于不含葡萄糖的培养液中，分别处理一段时间后测定培养液中葡萄糖的含量，如图1。为提高葡萄糖含量以便检测，添加了胰高血糖素进行处理，胰高血糖素提高血糖的原因是 (答一点)。如图1处理，Ⅱ组用胰高血糖素处理，除验证胰高血糖素升高血糖的作用外，还有什么作用？ ____________________________________________________________________________。 由实验可以得出，在降低血糖上，雌激素和胰岛素的相互作用是 。 (3)为进一步验证上述结论，实验者进行体内实验，如图2。有人认为实验设计不合理，即使不考虑其他激素对血糖水平的影响，也无法得出雌激素与胰岛素之间的相互关系，你认为的原因可能是 。 血液(或体液) 促进肝糖原分解(或促进非糖物质转化) 排除胰高血糖素对Ⅲ组实验结果的影响 雌激素促进胰岛素的降糖功能 没有排除内源胰岛素的影响 $