生物体的结构层次2（复习课件）-2026-2027学年七年级上册生物人教版

该初中生物学课件系统梳理了生物体的结构层次核心知识，涵盖细胞的生长、分裂、分化，动植物体结构层次及单细胞生物，通过概念解析、流程说明和对比表格（如细胞生命活动区别表、动植物组织功能分布表）构建知识网络，体现从细胞到生物体的层次递进逻辑。 其亮点在于融合“见真题，知考点”设计，如细胞分化形成组织的选择题、动植物结构层次对比题，培养科学思维。观察草履虫实验指导（表层培养液含氧量、棉花纤维作用）落实探究实践，强化结构与功能的生命观念。分层梳理基础概念与真题应用，助力学生巩固知识，教师精准把握复习重点。

主题一 生物体的结构层次2 1 生物体的结构层次 组 织 最基本的结构 细胞 观察 显微镜 制作装片 动植物细胞 分裂分化 器 官 系 统 动物体 组 织 器 官 植物体 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 见真题，知考点 D 1.生物体一般都有由小到大的生长现象，这与细胞的生理活动密切相关。下图表示细胞发生的一系列变化，相关叙述正确的是（    ） A．过程①表示细胞分裂，使细胞的数目增加 B．过程②表示细胞生长，使细胞的体积增大 C．过程③后，细胞内染色体数目加倍 D．过程④后，会形成组成生物体的各种组织 1.细胞的生长、分裂、分化 5 细胞生长   概念：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞生长。 特点：①细胞体积不会无限制地长大; ②细胞生长不会使遗传物质发生改变。 6 概念 一个细胞分成两个细胞的过程。 结果 细胞数目增多、体积变小 分裂规律 一个细胞分裂成两个细胞 最显著变化 染色体先复制加倍，再均分 N→2N→N 细胞分裂 动物细胞分裂 植物细胞分裂 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化可以形成各种各样细胞群，这些细胞群就叫做组织。 肌肉细胞 神经细胞 细胞分化 （变得不一样，但遗传物质未变） 9 区别细胞生长、分裂和分化 序号 ① ② ③ 过程 看结果 相同点 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 细胞体积变大 细胞数量增多 形成不同的组织 细胞内的遗传物质不发生变化。 2.动物体/植物体的结构层次 11 C 1.小芸将锦紫苏枝条长成的小植株移栽至花盆中。经过精心培育，植株上长出了许多新叶，开出了美丽的花朵。这些新叶和花朵在植物体的结构层次上都属于（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 见真题，知考点 D 2.诗句“杜鹃啼血猿哀鸣”中的杜鹃属于鸟类；民歌《映山红》所歌唱的“映山红”，学名也叫杜鹃，属于被子植物。与前者相比，后者不具备的结构层次是（    ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 见真题，知考点 动物或人的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 结缔组织 肌肉组织 神经组织 上皮组织 神经系统 运动系统 生殖系统 循环系统 内分泌系统 泌尿系统 呼吸系统 消化系统 14 植物体的结构层次 细胞 组织 器官 个体 保护组织 薄壁组织 输导组织 机械组织 根、茎、叶（营养器官） 花、果实、种子（生殖器官） 分生组织 15 植物体的结构层次 组织 器官 植物体 细胞 组织 器官 动物体 细胞 系统 动物体的结构层次 植物没有系统这个层次！ 3.单细胞生物 17 A 1.图甲为“观察草履虫”实验中显微镜下的物像，图乙为草履虫的结构示意图。下列叙述正确的是（　　） A．图甲中观察到的草履虫属于单细胞生物 B．图甲中棉花纤维是为了加速草履虫运动 C．草履虫靠图乙中①的摆动在水中旋转前进 D．草履虫通过图乙中的②进行呼吸 见真题，知考点 小核 大核 细胞核 收集管 伸缩泡 把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。 胞肛 食物泡 口沟 纤毛 表膜 1.吃、消化、拉分别用什么结构？ 2.呼吸用什么结构？ 3.运动结构？ 4.生殖方式（产生后代的方式）？ 19 为什么要在表层吸培养液 现象：草履虫趋向葡萄糖溶液，逃避食盐溶液 结论：草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激 观察草履虫 表层含氧丰富，有利于草履虫呼吸 放棉花纤维的作用 限制草履虫的运动，便于观察 Lavf53.24.2 $