6.3二氧化碳的实验室制取课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦二氧化碳的实验室制取，从生活中CO₂来源（如呼吸作用、煤炭燃烧）导入，结合资料卡片和实验探究对比不同反应，引导学生确定理想药品、原理及装置，构建“生活现象-实验分析-知识建构”的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过实验对比（Na₂CO₃与稀盐酸等反应现象）培养科学思维，渗透化学观念（物质性质决定制取方法）。采用问题驱动式教学，学生在分析中自主得出结论，提升探究能力，教师可依托结构化内容优化教学流程。

课题3 二氧化碳的实验室制取 1.通过实验对比知道实验室里制取二氧化碳的药品和原理 学习目标 2.通过实验操作初步学习二氧化碳的制取步骤、检验、验满方法 生活中CO2来源有哪些？ 动植物的呼吸作用可产生CO2 有哪些反应可产生CO2 煤炭燃烧生成CO2 木炭还原氧化铜生成CO2 C+O2 CO2 2CuO+C 　 2Cu+CO2↑ 生成的气体是否较纯净 反应条件是否易达到 资料卡片 科学家研究发现：凡是含碳酸根离子（CO32-）的化合物都能与稀盐酸(HCl)或稀硫酸 (H2SO4)等在常温下反应生成CO2气体。 生活中常见的大理石、蛋壳、贝壳、水垢等其主要成分都是碳酸钙（CaCO3），纯碱是碳酸钠（Na2CO3） 【探究】根据以上提示，你能找到实验室制取二氧化碳的理想原料吗？ 编号 实验内容 实验现象 实验分析 1 2 3 Na2CO3粉末和稀盐酸 石灰石和 稀盐酸 石灰石和 稀硫酸 开始有气泡，一会儿就 无气泡 反应一会儿就停止 产生气泡速率比较适中 速率适中，适合选用 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快 不易收集 一、实验室制取CO2的药品和反应原理 1、药品： 稀盐酸和石灰石（或大理石） 2、反应原理： 二、实验室制取二氧化碳的发生装置 实验室制CO2可选择哪一套发生装置呢？ 二氧化碳收集装置的选择 CO2可选择哪一套收集装置？ 三、实验室制取CO2的步骤 ①检查装置的气密性 ②加入药品（先固后液） ④验满 ⑤检验气体 ③收集气体 连接装置，往长颈漏斗加水至液封，用弹簧夹夹住橡皮管，再加水，形成的水柱液面稳定，则气密性良好。 注意事项： ①长颈漏斗下端管口要液封。 ②导管要伸近集气瓶底部。 ③导管刚露出胶塞即可。 1、检验方法 将生成的气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳 2、验满方法 将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满。 澄清石灰水变浑浊 从下列仪器中选择适当仪器，你们能设计几套制取二氧化碳的装置？ 双孔 单孔 发生装置 固液常温型优点 装置简单制取 少量气体 能随时添加 液体药品 能控制反应速率， 从而得到平稳气流 可控制反应的 发生与停止 Lavf60.16.100 $