内容正文:
三
小数除法
口口
00000
田田田田田田
日日日日日日日
0000
田田
田田田田田田
田田田田田
00
三小数除法
第①课时
除数是整数的小数除法
课前·预习笔记
任务
笔记
重点心
知识点①除到被除数的末尾仍有余数的小数除法的计算方法[教
材第24页例1(1)]
列竖式计算22÷4。
5.5
4/22
20
20
20
0
重点心
知识点2
除数是整数的小数除法的计算方法[教材第24页例1(2)]日
列竖式计算22.4÷4。
除到哪一位,商就写在那一位上面
学
5.6
商的小数,点要和(被除数)
4/22.4
的小数,点对齐
知
20
2④
→表示24个(十分之一)
24
0
难点©
知识点③被除数的整数部分不够商1的小数除法的计算方法(教
材第25页例2)
列竖式计算5.6÷7。
整数部分5÷7不够商1,写(0)占位
0.8
75.6
56个(十分之一
56
0
除数是整数的小数
理
除到被除数的末尾仍有余数
除法的计算方法
思
的小数除法的计算方法
除数是整数
的小数除法
被除数的整数部分不够商
1的小数除法的计算方法
------------------------------
41
随堂笔记·数学·五年级·上册·RJ
课堂·听课笔记
精批注
[对应教材P24-P26]
人数
总金额
1(1)在回收废旧纸张的环保活动中,第一小组的4名同学兑换了22元,平均每人兑换
了多少元?总金额÷人数=平均每人兑换的金额
平均每人兑换的金额
22÷4=5.5(元)
我列竖式计算,
余下的2元还可
还剩2元…
以继续分…
5
5.⑤一表示5角
4/22
422
20
20
2
余下2元,转化为20角
→20
20
0
为什么商的两个5之间要点小数点?
前一个5代表“5元”,后一个5代表“0.5元”
,小数点
是为了区分整数部分(元)和小裁部分(角),保证单位统一。
(2)第二小组的4名同学兑换了22.4元,平均每人兑换了多少元?
22.4÷4=5.6(元)
想一想:被除数是小数时要怎样计算?
6个0.1,
“6”应写在商的十分位上。
按整数除法计算,对齐小裁点。
5AG
想:商的小数点为什么要和
4224
被除数的小数点对齐?
先按整数除法计算,
20
再把余数2和小数部
24
…24个0.1
24
分的4合起来…
0
小数除法中,商的小数点要
与被除数的小裁点对齐,这
余数是2,转化为
是为了保证计裁单位一致,
20个0.1。
使被除数与商的各个製位
一一对应,保证数值的位值
正确。
小数除以整裁的计算方法:
(1)按照整数除法的计算方法计算:
(2)商的小数点要和被除数的小数点对齐。
42
三小数除法
做一做0
规律除装不变,被除鬟缩小到原数的
10
,商也缩小到原裁的
10o
1.计算下面各题,看看你有什么发现。
42÷3
84÷4
154÷14
4.2÷3
8.4÷4
15.4÷14
2.计算下面各题。
72÷15
9÷4
14.21÷7
25.5÷6
应用除数是整数的小数除法的计算方法列竖式计算时,注意要把商的
小数点和被除数的小数点对齐。
2
5.6÷7=0.8
整数部分5÷7不
先商0,再点
够商1,怎么办呢?
小数点…
想:为什么要商0呢?
→0
①个位上5除以7不够商1,
7/5
商0占位。
6
②在O的右下角点上小数点
验算
0.8
与被除数的小数点对齐。
7
③个位上的5和十分位上的6
合起来是56个0.1。
5.6
0
商×除悬=被除裁,计算正确。
怎样验算呢?自己试一试。
讨论:除数是整数的小数除法应该怎样计算?
1.按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;
2.如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0继续除。
总结:计算小数除以整裁时,被除裁整裁部分不够除,在商的个位上商O占位,
做一做
点上小数点继续往下除。
1.计算下面各题。
6.8÷5
0.54÷6
6.3÷14
3.45÷15
12÷16
2÷25
1.26÷28
0.416÷32
按整数除法的方法计算,商的小数点要与被除数的小数点对齐,整数部分不够除则商O占位,
点上小数点继续除;有余数时补O转化为低一级计最单位继续除。
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9.80元
43
随堂笔记·数学·五年级·上册·RJ
学方法
判断小裁除法算式中商与1的大小
关系时,关健要看被除裁与除数的
大小关系:被除数>除裁,商>1:
◎通过被除数和除数的大小关系判断商和1的大小关系除装=除数,商=1:被除装<徐
下面各题的商哪些是小于1的?在括号里画“√”。
数,商<1。
5.04÷6
76.5÷45
45÷36
0.84÷28
()
()
(
(
想一想:什么情况下得到的商比1小?
思路分析:思路一:先计算出商,再与1比较。
5.04÷6=0.84
0.84<1
76.5÷45=1.7
1.7>1
45÷36=1.25
1.25>1
0.84÷28=0.03
0.03<1
思路二:基于除法的意义,进行估算。
5.04÷
6
76.5
45
被除数比除数小,
被除数比除数大,
商<1
商>1
不够商1
够商1
0.84÷28
45÷
36
在小数除法算式中,当被除数小于除数时,得到的商比1小。
正确解答:5.04÷6
76.5÷45
45÷36
0.84÷28
(V)
()
(V)
○运用画线段图法解决差倍问题
一个小数,如果把小数点向右移动一位后,所得的数比原数多6.48,求这个小数。
思路分析:把一个小数的小数点向右移动一位,所得的数就扩大到原来的10倍,即所得
的数比原来增加了(10-1)倍。已知所得的数比原数多6.48,说明原数的
(10-1)倍正好是6.48(如图),求原数是多少,用除法计算。
→这里运用了画线段图法。
原数:
原数的(10-1)倍
扩大后的数:
6.48
正确解答:10-1=96.48÷9=0.72
已知两个数的差及它们的倍数关
答:这个小数是0.72。
系,求这两个数的问题就是差倍问
题。在差倍问题中,较小数=差÷
(倍数-1),较大数=差+较小
数或较大数=较小数×倍数。
44
三小数除法
课后·提升笔记
巧总结
○易错点:在小数除法计算过程中,除到某一位不够除时,没有商0占位
列竖式计算:45.9÷15。
易错解读:小数除以整数,如果小数的整数部分比除数小(不够商1),要先在商的个
位上商0占位,点上小数点后继续除。此题易错在除到被除数的十分位时,用9个十分
之一除以15不够除,没有商0占位。所以本题的正确答案如下所示:
45.9÷15=3.06
3.06
提示除到被除数的哪一位不
15/45.9
够除时,一定要在商的那一
45
位上商O占位。
90
90
0
举一反三:
下面的计算对吗?对的画“V√”,错的画“×”并改正。
1.26÷18=0.7改正:
3.68÷92=0.4改正:
0.7
0.4
181.26
92/3.68
126
368
0
0
()
()
提素养
提示小数除以整数,如果小数的整数部分不够除,要在商的个位上
商O占位,对齐被除数的小数点,点上商的小数点,再继续除。
1.列竖式计算。(带△的要验算)
23.52÷28=
2.08÷4=
△45.9÷34=
2.甲、乙两筐苹果共重62.8kg,如果从甲筐取出5.6kg苹果放人乙筐,两筐的苹果就同样重
了。甲筐原来有多少千克苹果?
提示:从甲筐中取出5.6kg苹果放入乙筐后
两筐的苹果就同样重了,说明甲筐比乙筐重
2个5.6kg0
45随堂笔记·数学·五年级·上册·RJ
2.17×0.3-0.3=4.8
1答:一共需付144.9元。
答:他计算的结果与正确结果相差4.8。
12.10+1.2×(15-3)+1.6×(50-15)=80.4(元)
要点3)练习
答:应付车费80.4元。
><<>
要点(4)练习
1.38.5+(42-4)×2.8=144.9(元)
三
小数除法
第1课时除数是整数的小数除法
0做一做(例1)
12.99.8÷4=24.95(元)
1.(竖排)141.4212.1111.1
答:平均每本24.95元。
当除数不交时,被除数箱小到原来的。,商也
举一反三
随之缩小到原来的人。(合理即可)
(改正略)XX
10
2.4.82.252.034.25
②提素养
2.做-做(例2)
11.(竖式、验算略)0.840.521.35
1.1.360.090.450.23
12.62.8÷2=31.4(kg)31.4+5.6=37(kg)
0.750.080.0450.013
答:甲筐原来有37kg苹果。
第2课时循环小数
2做-做
1举一反三
1.1.555…=1.51.746746…=1.746
1(1)V(2)×(3)×
0.105353…=0.1053
①提素养
2.2.142857,保留两位小数为2.14。
11.(1)1.666…
61.667
0.2125,保留两位小数为0.21。
(2)4.5858、4.8884.5858…、4.832…
0.254,保留两位小数为0.25。
I
4.5858.5
3.所有商的循环节均为数字“142857”
的不同排列,1(3)1.61.6221.621.62
循环节的起始数字随被除数的增大依次变化,呈【2.(1)×(2)×(3)√
现周期性排列的特点。
13.(竖式略)11.0620.900.180.5
第3课时一个数除以小数
2做-做(例4)》
12.(竖排)461230
(说一说略)2473.4
11.21.56
做-做(例5)
1
4549.5110165
1.7.31.80.241519080010.52000
规律:当被除数不变时,除数(0除外)越小,
158