精品解析：河北省邢台市威县高公庄乡部分学校2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2024-2025第二学期结业评价 六年级语文部编版 （时间：90分钟满分：100分） 注意事项 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用0．5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 同学们，你们即将告别母校，毕业之际，老师组织了“难忘小学生活”活动。让我们回忆成长的时光，分享个人的酸甜，表达深切的感恩，放飞纯真的梦想！ 【积累与运用】 一、“活动序言”：下面是班长写的活动序言。根据语境，读拼音写字词。 1. “活动序言”：下面是班长写的活动序言。根据语境，读拼音写字词。 zhǎ yǎn（ ）间，原以为漫长的小学生活即将结束，让我们惊异、叹息、pái huái（ ）、留恋。有人zhí bǐ（ ）记录下时间流逝的痕迹；有人fān xiāng dǎo guì（ ）寻找过去的成长足迹；有人想让时间停顿下来，慢慢欣赏。但时间不会被zǔ lán（ ），也不会被人kòng zhì（ ），只会一路向前。 二、“成长篇”：回顾学习收获，复习基础知识。 2. 根据拼音，补全词语。 jù 临危不（ ） 万事（ ）备 qī （ ）风苦雨 不（ ）而遇 bì 退（ ）三舍 （ ）海蓝天 3. 下面加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 鄙夷（bǐ） 追悼（diào） B. 匍匐（pū） 娴熟（xián） C. 缥缈（pāo） 犬牙（quǎn） D. 军阀（fá） 惆怅（chàng） 4. 下面句子加点词语使用不当的是（ ） A. 邻居家孩子的哭声搅得亮亮心平气和，无法安心学习。 B. 干果店每每独出心裁，制成各样的冰灯，把顾客招来。 C. 对于城市的居民来说，高楼大厦已经变得司空见惯。 D. 开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。 5. 选择恰当的词语，在下面画上横线。 （改正 端正）态度 （改进 改善） 技术（改正 改进）缺点 （改变 改革）立场 （改良 改动） 土壤（改善 改进）生活 6. 下面句中标点符号使用不当的是（ ） A. 为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？ B. 除夕前必须把肉、鸡，鱼，青菜、年糕什么的都预备充足。 C. 周总理的灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。 D. 战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。 7. 根据课文内容填空。 这学期，我们认识了______的鲁滨逊、______的张思德；读懂了李贺______的豪情，感受到了郑燮______的品质。 三、“歌咏篇”：诵名句，赞生活，表情谊。 8. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗中，被诗人赋予了人的品格和志向的事物是（　　） A. 荷花 B. 菊花 C. 竹子 D. 梅花 9. 把下面诗句补充完整。 （1）春天，历来就是诗人歌咏的题材。杜甫这样说：“______，润物细无声。”韩愈写的是：“最是一年春好处，______。”叶绍翁也写到：“______，一枝红杏出墙来。” （2）名言警句指引着我们生活和学习的方向。“______，近山识鸟音”教会我们长久地接触某种事物后，就能发现它的特征和规律；“苟利于民，______；苟周于事，______”告诉我们只要是对人民有利的事情，我们就要大胆改革，勇于创新。 10. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 应怜屐齿印苍苔（怜惜） B. 但爱鲈鱼美（单单，只是） C. 花重锦官城（重叠，一簇挨着一簇） D. 渭城朝雨浥轻尘（湿润，沾湿） 四、“感恩篇”：难忘恩师，感激友情，感谢母校。 11. 师恩难忘。你要设计一张自制卡片送给老师，打算左边画图，右边写赠言，完成自己的感恩卡吧。 画图： 赠言： 12. 一想到六年的时间飞逝，收获甚少，我想用一句时间的名言勉励自己：______；想到即将和同桌分开，我会引用“______”这两句诗词来表达我俩的同窗情。 13. 展望未来，我想选两句诗词，激励自己奋发向上。 ______________________ 【阅读与鉴赏】 五、“检验篇”：毕业之际，为了考查同学们的阅读能力，请认真阅读如下篇章，再完成练习。 课内阅读。 十六年前的回忆（节选） ①十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ③“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ④“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑤父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑥“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑦“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑧“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑨“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑩父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子，我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ⑪法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。 14. 选段写了什么事？用一个词概括：______。 15. 第二段话“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”这些词说明了______，而“平静而慈祥的脸”可以感受到______。 16. “这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”句中的破折号作用是______。 17. 文中用法官的怒气冲冲与父亲的沉稳冷峻作______，从中可以感受到李大钊没有被敌人的嚣张气焰所吓倒的浩然正气。 18. “父亲说完了这段话，又望了望我们”中的“望”字，有多层意味，试着理解：______。 课外阅读。 ______ ①（A）毛泽东主席闲暇时，喜欢欣赏、临摹名家碑帖，书法造诣很高。他的行草遒劲奔放，自由洒脱，自成一家。 ②有一次，毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的真迹，兴奋极了，便急着要借来看看。黄炎培当然舍不得将真迹轻易出借，可是毛主席要借，他不好意思拒绝，于是就和主席讲好：只借一个月，到期归还。 ③字帖借出去后，黄炎培心里老惦记着这件事。要知道，王羲之的真迹可是世间罕有呀！ ④好不容易过了一个星期，黄炎培就给毛主席的警卫室打电话，询问主席是否看完了字帖。值班警卫员很有礼貌地告诉他还没有。 ⑤过了两天，黄炎培又打电话询问，警卫员告诉他，主席还在看，看完了会立刻把字帖给他送去。可黄炎培总是感到心里不踏实。 ⑥又过了几天，黄炎培实在忍不住了，就直接把电话打到了主席那儿。电话里，他先讲了一些其他事情，转了半天圈子，才说：“______” ⑦（B）毛主席接完电话，不禁笑起来，对身边的人说：“他可是个急脾气。难道还不相信我吗？讲好了一个月归还，如果到期不还，那是我失信；可是现在期限还没到，他就来催要，那是他不守信用了。” ⑧话虽然这么说，其实毛主席很能理解读书人爱书如命的心情。（C）所以，他对黄炎培催要字帖并不介意。 ⑨一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好，让警卫员给黄炎培送去，并叮嘱道：“一定要尽快送到黄先生手上。” ⑩再说黄炎培，他为自己先前的做法有点不安，就又打来电话，说：“主席如果还想看不妨再多看几天。” ⑪（D）警卫员立刻把黄先生的话转告主席。毛主席却说：“谢谢他的好意，还是把字帖送去吧！讲好了一个月就一个月，做任何事情都要讲信用。” 19. 给短文加一个最合适的题目（ ） A. 黄炎培爱书如命 B. 王羲之的真迹 C. 到期归还 D. 热爱书法的毛主席 20. 下列依次填入题目横线处的内容，正确的一项是（ ） 黄炎培共打了______次电话，其中第______次是直接打给毛主席的。他当时的心情是“______” A. 4 3 老惦记着 B. 4 3 实在忍不住 C. 4 1 有点不安 D. 4 3 心里不踏实 21. 毛主席说黄炎培不守信用，是因为______。他对黄炎培催要字帖并不介意，是因为______。毛主席叮嘱“一定要尽快送到黄先生手上”，是因为______。 22. 第①自然段中特别介绍毛主席的书法造诣很高，这样写的作用是______。 23. 第⑥自然段中，联系上下文，填入横线上的句子最恰当的一项是（ ） A. 主席，我那本王羲之的字帖您看好了吧！ B. 主席，我……那本王羲之的字帖您看好了吧！ C. 主席，我那本王羲之的字帖您还没看好吗？ D. 主席，我……那本王羲之的字帖……您看好了吗？ 24. “毛主席对书也百般呵护。战争期间，毛主席转战南北，曾经舍弃了许多物品， 他的藏书却舍不得丢掉。”这段话最适合放在文中的（ ）处。 A. （A） B. （B） C. （C） D. （D） 25. 毛主席很理解黄炎培，黄炎培理解毛主席吗？结合短文说一说你的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 【习作与表达】 六、抒情篇。 26. 在你的学习和生活中，遇到过什么挑战？选择感触最深的一次，回忆当时的经历，把重点部分写具体，把情感真实自然地表达出来，写成一篇文章，题目自定，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025第二学期结业评价 六年级语文部编版 （时间：90分钟满分：100分） 注意事项 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用0．5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 同学们，你们即将告别母校，毕业之际，老师组织了“难忘小学生活”活动。让我们回忆成长的时光，分享个人的酸甜，表达深切的感恩，放飞纯真的梦想！ 【积累与运用】 一、“活动序言”：下面是班长写的活动序言。根据语境，读拼音写字词。 1. “活动序言”：下面是班长写的活动序言。根据语境，读拼音写字词。 zhǎ yǎn（ ）间，原以为漫长的小学生活即将结束，让我们惊异、叹息、pái huái（ ）、留恋。有人zhí bǐ（ ）记录下时间流逝的痕迹；有人fān xiāng dǎo guì（ ）寻找过去的成长足迹；有人想让时间停顿下来，慢慢欣赏。但时间不会被zǔ lán（ ），也不会被人kòng zhì（ ），只会一路向前。 【答案】 ①. 眨眼 ②. 徘徊 ③. 执笔 ④. 翻箱倒柜 ⑤. 阻拦 ⑥. 控制 【解析】 【详解】书写时注意“眨”“徘”“执”“翻”“阻”“制”的正确写法。 二、“成长篇”：回顾学习收获，复习基础知识。 2. 根据拼音，补全词语。 jù 临危不（ ） 万事（ ）备 qī （ ）风苦雨 不（ ）而遇 bì 退（ ）三舍 （ ）海蓝天 【答案】 ①. 惧 ②. 俱 ③. 凄 ④. 期 ⑤. 避 ⑥. 碧 【解析】 【详解】书写时注意“惧”“俱”“凄”“期”“避”“碧”的正确写法。 3. 下面加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 鄙夷（bǐ） 追悼（diào） B. 匍匐（pū） 娴熟（xián） C. 缥缈（pāo） 犬牙（quǎn） D. 军阀（fá） 惆怅（chàng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．追悼（dào）； B．匍匐（pú）； C．缥缈（piāo）。 4. 下面句子加点词语使用不当的是（ ） A. 邻居家孩子的哭声搅得亮亮心平气和，无法安心学习。 B. 干果店每每独出心裁，制成各样的冰灯，把顾客招来。 C. 对于城市的居民来说，高楼大厦已经变得司空见惯。 D. 开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“心平气和”的意思是心情平静、不急躁不生气。句中邻居孩子的哭声打扰亮亮学习，会让亮亮心情烦躁，无法平静，该词语不符合语境，使用不当。  5. 选择恰当的词语，在下面画上横线。 （改正 端正）态度 （改进 改善） 技术（改正 改进）缺点 （改变 改革）立场 （改良 改动） 土壤（改善 改进）生活 【答案】端正 改进 改正 改变 改良 改善 【解析】 【详解】改正：修正存在的错误、短处。 端正：规范思想、言行，使其严肃合规。 改进：优化工艺、工具、技术，提升原有事物的性能。 改善：提升环境、生活、待遇等整体条件。 改变：使事物状态、想法发生变化，适用范围广。 改革：针对制度、体制进行大规模深度变革。 改良：优化物种、土壤的内在品质。 改动：小幅局部修改文字、物件细节。 “态度”属于思想作风类，需规范思想，选“端正”。 “技术”属于工艺类，需优化性能，选“改进”。 “缺点”是自身短处错误，需修正，选“改正”。 “立场”是个人观点，仅需状态变化，选“改变”。 “土壤”需要优化土质品质，选“改良”。 “生活”侧重生活条件提升，选“改善”。 6. 下面句中标点符号使用不当的是（ ） A. 为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？ B. 除夕前必须把肉、鸡，鱼，青菜、年糕什么的都预备充足。 C. 周总理的灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。 D. 战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。 【答案】B 【解析】 【详解】B．句中“肉、鸡、鱼、青菜、年糕”属于并列的名词，并列词语之间应当统一使用顿号，句中把鸡、鱼之间错用成逗号，破坏并列词语标点规则，标点使用不当。 7. 根据课文内容填空。 这学期，我们认识了______的鲁滨逊、______的张思德；读懂了李贺______的豪情，感受到了郑燮______的品质。 【答案】 ①. 不畏艰险、乐观坚强 ②. 全心全意为人民服务 ③. 渴望建功立业、报效国家 ④. 刚正不阿、坚韧不屈 【解析】 【详解】《鲁滨逊漂流记（节选）》里鲁滨逊流落荒岛，克服食物、住所、病痛等重重困难，靠自己的智慧和毅力生存下来，体现出顽强乐观、敢于挑战困境的特点。 《为人民服务》围绕张思德同志展开，他始终把人民利益放在首位，勤恳为民、因公牺牲，身上核心品质是为人民奉献的精神。 李贺的《马诗》中“何当金络脑，快走踏清秋”，抒发渴望建功立业、保家卫国的豪情。 郑燮的《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，体现刚正不阿、坚韧不屈、正直高洁的品质。 三、“歌咏篇”：诵名句，赞生活，表情谊。 8. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗中，被诗人赋予了人的品格和志向的事物是（　　） A. 荷花 B. 菊花 C. 竹子 D. 梅花 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗文内容的理解。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。诗意：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。 故选C。 9. 把下面诗句补充完整。 （1）春天，历来就是诗人歌咏的题材。杜甫这样说：“______，润物细无声。”韩愈写的是：“最是一年春好处，______。”叶绍翁也写到：“______，一枝红杏出墙来。” （2）名言警句指引着我们生活和学习的方向。“______，近山识鸟音”教会我们长久地接触某种事物后，就能发现它的特征和规律；“苟利于民，______；苟周于事，______”告诉我们只要是对人民有利的事情，我们就要大胆改革，勇于创新。 【答案】 ①. 随风潜入夜 ②. 绝胜烟柳满皇都 ③. 春色满园关不住 ④. 近水知鱼性 ⑤. 不必法古 ⑥. 不必循旧 【解析】 【详解】（1）书写时注意“潜”“绝”“满”的正确写法。 （2）书写时注意“性”“法”“循”的正确写法。 10. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 应怜屐齿印苍苔（怜惜） B. 但爱鲈鱼美（单单，只是） C. 花重锦官城（重叠，一簇挨着一簇） D. 渭城朝雨浥轻尘（湿润，沾湿） 【答案】C 【解析】 【详解】C．雨后花朵沾满雨水，沉甸甸开满成都城，重：湿润沉重。 四、“感恩篇”：难忘恩师，感激友情，感谢母校。 11. 师恩难忘。你要设计一张自制卡片送给老师，打算左边画图，右边写赠言，完成自己的感恩卡吧。 画图： 赠言： 【答案】画图： 赠言：感谢您一路悉心指引，予我知识与温暖，师恩永记心底，愿您平安喜乐，岁岁无忧。 【解析】 【详解】画图要选取贴合师生、感恩老师的经典意象，画面简洁好绘制，寓意歌颂老师无私奉献；赠言要语言真挚简短，贴合学生身份，表达对老师的感谢与祝福，图文主题相互呼应，紧扣“师恩难忘”核心。 画图示例：画一束向日葵，旁边搭配一本摊开的书本、一支粉笔，角落点缀小星星（向日葵代表向阳成长，书本粉笔代表老师教书育人）。如： 赠言示例：敬爱的老师，感谢您耐心教导、悉心陪伴，您像阳光照亮我前行的路。祝您万事顺意，桃李芬芳！ 12. 一想到六年的时间飞逝，收获甚少，我想用一句时间的名言勉励自己：______；想到即将和同桌分开，我会引用“______”这两句诗词来表达我俩的同窗情。 【答案】 ①. 少壮不努力，老大徒伤悲 ②. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 【解析】 【详解】本题分为两空，第一空要求填写珍惜时光、勉励自己不虚度光阴的名言，要贴合六年小学时光匆匆、自身收获不多，用来警醒自己珍惜余下时光；第二空需要填写表达同窗离别、不舍深厚同学情谊的古诗词，紧扣与同桌分别、怀念同窗相伴的语境，先梳理题意再给出对应内容。 示例：莫等闲，白了少年头，空悲切；海内存知己，天涯若比邻。 13. 展望未来，我想选两句诗词，激励自己奋发向上。 ______________________ 【答案】①千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 ②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 【解析】 【详解】本题要求选取两句激励自我、奋发向上的诗词，核心筛选标准：内容需包含拼搏进取、心怀志向、不惧磨难、奋勇前行的积极内涵，优先选择广为熟知、适合自我勉励的经典名句，两句搭配逻辑通顺，均贴合“展望未来、奋发向上”的主题。 示例：①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。②会当凌绝顶，一览众山小。 【阅读与鉴赏】 五、“检验篇”：毕业之际，为了考查同学们的阅读能力，请认真阅读如下篇章，再完成练习。 课内阅读。 十六年前的回忆（节选） ①十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ③“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ④“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑤父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑥“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑦“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑧“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑨“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑩父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子，我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ⑪法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。 14. 选段写了什么事？用一个词概括：______。 15. 第二段话“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”这些词说明了______，而“平静而慈祥的脸”可以感受到______。 16. “这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”句中的破折号作用是______。 17. 文中用法官的怒气冲冲与父亲的沉稳冷峻作______，从中可以感受到李大钊没有被敌人的嚣张气焰所吓倒的浩然正气。 18. “父亲说完了这段话，又望了望我们”中的“望”字，有多层意味，试着理解：______。 【答案】14. 法庭会面 15. ①. 李大钊遭受了敌人残酷的迫害 ②. 李大钊内心有着坚定的革命理想，心中满是对家人的温柔疼爱 16. 解释说明 17. 对比 18. 这一望既是向家人作最后的告别，也暗含了对家人的牵挂，还暗示希望我们保持镇定，不要害怕，保护自己不被敌人牵连。 【解析】 【导语】节选以法庭相见为核心场景，用对比塑造人物。法官凶狠暴躁，李大钊却神色平静沉着。亲人相见悲泣，他强忍牵挂，主动护住家人。文字朴实克制，借外貌、神态、简短对话，凸显他心怀革命信仰、舍己护亲的崇高精神，平淡字句藏深沉悲痛与坚定信仰。 【14题详解】 结合第②段“在法庭上，我们跟父亲见了面”、第⑪段“我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面”可知，全文围绕一家人在法庭短暂相见这件事展开，核心情节是法庭相见，故概括词语：法庭相见。 【15题详解】 结合第②段“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是父亲被捕遭受酷刑后的外貌，说明了敌人对李大钊实施了残酷的折磨；“平静而慈祥的脸”写出父亲即便受尽迫害，内心依旧从容，还饱含对家人温柔的疼爱，能感受到李大钊拥有坚定的革命信念，心怀对亲人深切的关爱。 【16题详解】 结合第⑤段“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，破折号前面提到“伟大的力量”，后面直接点明这份力量具体指什么，是对前文“伟大的力量”做出具体解释说明，因此破折号作用是解释说明。 【17题详解】 结合第④段“法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”、第⑨段“法官怒气冲冲的。又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下”以及第⑤段“他的神情非常安定，非常沉着”可知，文段将法官暴躁凶狠的模样和父亲镇定从容的状态放在一起对照描写，这种写作手法是对比，突出李大钊坚定无畏的品格。 【18题详解】 结合第⑩段“父亲立刻就会意了，接着说：‘她是我最大的孩子，我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。’父亲说完了这段话，又望了望我们”可知，这个“望”饱含多重情感，一是蕴藏着对亲人万般不舍，担心家人受牵连；二是暗含对亲人的安慰，希望母女不要害怕、不必伤心；三是藏着无声的告别，他清楚这或许是最后一次相见。 课外阅读。 ______ ①（A）毛泽东主席闲暇时，喜欢欣赏、临摹名家碑帖，书法造诣很高。他的行草遒劲奔放，自由洒脱，自成一家。 ②有一次，毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的真迹，兴奋极了，便急着要借来看看。黄炎培当然舍不得将真迹轻易出借，可是毛主席要借，他不好意思拒绝，于是就和主席讲好：只借一个月，到期归还。 ③字帖借出去后，黄炎培心里老惦记着这件事。要知道，王羲之的真迹可是世间罕有呀！ ④好不容易过了一个星期，黄炎培就给毛主席的警卫室打电话，询问主席是否看完了字帖。值班警卫员很有礼貌地告诉他还没有。 ⑤过了两天，黄炎培又打电话询问，警卫员告诉他，主席还在看，看完了会立刻把字帖给他送去。可黄炎培总是感到心里不踏实。 ⑥又过了几天，黄炎培实在忍不住了，就直接把电话打到了主席那儿。电话里，他先讲了一些其他事情，转了半天圈子，才说：“______” ⑦（B）毛主席接完电话，不禁笑起来，对身边的人说：“他可是个急脾气。难道还不相信我吗？讲好了一个月归还，如果到期不还，那是我失信；可是现在期限还没到，他就来催要，那是他不守信用了。” ⑧话虽然这么说，其实毛主席很能理解读书人爱书如命的心情。（C）所以，他对黄炎培催要字帖并不介意。 ⑨一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好，让警卫员给黄炎培送去，并叮嘱道：“一定要尽快送到黄先生手上。” ⑩再说黄炎培，他为自己先前的做法有点不安，就又打来电话，说：“主席如果还想看不妨再多看几天。” ⑪（D）警卫员立刻把黄先生的话转告主席。毛主席却说：“谢谢他的好意，还是把字帖送去吧！讲好了一个月就一个月，做任何事情都要讲信用。” 19. 给短文加一个最合适的题目（ ） A. 黄炎培爱书如命 B. 王羲之的真迹 C. 到期归还 D. 热爱书法的毛主席 20. 下列依次填入题目横线处的内容，正确的一项是（ ） 黄炎培共打了______次电话，其中第______次是直接打给毛主席的。他当时的心情是“______” A. 4 3 老惦记着 B. 4 3 实在忍不住 C. 4 1 有点不安 D. 4 3 心里不踏实 21. 毛主席说黄炎培不守信用，是因为______。他对黄炎培催要字帖并不介意，是因为______。毛主席叮嘱“一定要尽快送到黄先生手上”，是因为______。 22. 第①自然段中特别介绍毛主席的书法造诣很高，这样写的作用是______。 23. 第⑥自然段中，联系上下文，填入横线上的句子最恰当的一项是（ ） A. 主席，我那本王羲之的字帖您看好了吧！ B. 主席，我……那本王羲之的字帖您看好了吧！ C. 主席，我那本王羲之的字帖您还没看好吗？ D. 主席，我……那本王羲之的字帖……您看好了吗？ 24. “毛主席对书也百般呵护。战争期间，毛主席转战南北，曾经舍弃了许多物品， 他的藏书却舍不得丢掉。”这段话最适合放在文中的（ ）处。 A. （A） B. （B） C. （C） D. （D） 25. 毛主席很理解黄炎培，黄炎培理解毛主席吗？结合短文说一说你的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】19. C 20. B 21. ①. 黄炎培借出字帖时间还不到一个月，就催着要还 ②. 他理解黄炎培爱书如命的心情 ③. 到期了要遵守承诺归还字帖，而且黄先生在着急地等 22. 为下文借字帖的情节做铺垫，凸显毛主席对书法的热爱与珍视，让他守约归还的行为更显真诚，突出其信守承诺的品格。 23. D 24. C 25. 黄炎培理解毛主席。他明白毛主席对书法珍品的痴迷，也懂得毛主席重诺守信的为人，既愿意借出珍藏的真迹，又在借期将满时主动提出让主席多留几日，以弥补自己先前催要的不妥。 【解析】 【导语】本文以借字帖小事叙事，开篇铺垫毛主席爱书法，借帖、黄炎培屡次催问、主席到期守约层层推进，对话细腻刻画两人心境。文字质朴简短，以小见大，既写出文人惜宝之心，更凸显主席守诺守信、体恤他人的品格，叙事平淡却意蕴厚重。 【19题详解】 结合第②段“只借一个月，到期归还”、第⑨段“一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好，让警卫员给黄炎培送去”、第⑪段“讲好了一个月就一个月，做任何事情都要讲信用”可知，全文围绕借帖、催帖、到期守约归还展开，核心事件是到期归还，最能概括全文主旨。 【20题详解】 先结合第④段“好不容易过了一个星期，黄炎培就给毛主席的警卫室打电话”、第⑤段“过了两天，黄炎培又打电话询问”、第⑥段“又过了几天，黄炎培实在忍不住了，就直接把电话打到了主席那儿”、第⑩段“他为自己先前的做法有点不安，就又打来电话”这四句可知，黄炎培一共打了4次电话。 结合⑥段“又过了几天，黄炎培实在忍不住了，就直接把电话打到了主席那儿”可知，第3次是直接打给毛主席的。 结合⑥段“黄炎培实在忍不住了，就直接把电话打到了主席那儿”可知，他当时的心情原文表述为“实在忍不住”。 【21题详解】 结合第⑦段“讲好了一个月归还，如果到期不还，那是我失信；可是现在期限还没到，他就来催要，那是他不守信用了”可知，毛主席说黄炎培不守信用，是因为两人约定借期一个月，黄炎培在借期未满时就三番五次催要字帖，违背了约定。 结合第⑧段“话虽然这么说，其实毛主席很能理解读书人爱书如命的心情” 可知，他对黄炎培催要字帖并不介意，是因为毛主席深知读书人对珍贵书籍、字帖的珍视之情，能够体谅黄炎培爱惜王羲之真迹的心理。 结合第⑨段“一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好”及第⑪段“讲好了一个月就一个月，做任何事情都要讲信用”可知，毛主席叮嘱“一定要尽快送到黄先生手上”，是因为借期已满，毛主席坚守承诺，想要按时归还字帖，同时也尊重黄炎培对珍贵字帖的珍视，不想让对方久等。 【22题详解】 结合第①段“毛泽东主席闲暇时，喜欢欣赏、临摹名家碑帖，书法造诣很高”可知，这句话点明毛主席热爱书法、懂书法，为下文第②段他听说黄炎培有王羲之真迹便急切借阅的情节做铺垫，也让他到期守约归还字帖、坚守信用的行为更合理，突出人物形象，作用是为下文借字帖的情节做铺垫，突出毛主席热爱书法、信守承诺的品质。 【23题详解】 A．句子直白干脆，没有体现黄炎培犹豫委婉、不好意思催要字帖的状态，不符合前文他绕圈子说话的心理； B．只一处省略号，情绪铺垫不足，缺少纠结迟疑的感觉； C．反问语气带有不满，和文中黄炎培内心不安、不敢直白催促的心情相悖； D．多处省略号，还原他拐弯抹角、犹豫难为情的语气，贴合前文转半天圈子才开口的状态。 【24题详解】 结合第⑧段“话虽然这么说，其实毛主席很能理解读书人爱书如命的心情”与C处位置可知，题干句子写毛主席自己历经战乱也不肯丢弃藏书，以毛主席自身爱书惜书的事例作为依据，放在C处能直接印证前文他体谅黄炎培的缘由：正因毛主席本身同样视书籍珍宝，所以完全懂得黄炎培频繁催要字帖的心情，顺理成章引出后文“所以，他对黄炎培催要字帖并不介意”的总结。 A处仅单纯铺垫毛主席爱书法，插入后和后文“理解读书人爱书”的逻辑关联薄弱； B处承接毛主席调侃黄炎培的对话，插入会打断对话叙事节奏； D处处于故事结尾，和本段“爱书共情”的逻辑无关。 【25题详解】 结合第⑩段“黄炎培，他为自己先前的做法有点不安，就又打来电话，说：‘主席如果还想看不妨再多看几天’”可知，黄炎培理解毛主席，他因之前频繁催要字帖而心怀愧疚，主动提出让毛主席多看几天，既体现他知晓毛主席对王羲之真迹的珍视与喜爱，也明白毛主席重信守诺的品格，用主动延长期限的方式表达歉意与理解；结合第②段可知，黄炎培虽珍视字帖仍愿意出借，也侧面体现他理解毛主席对书法的热爱，故黄炎培理解毛主席。 【习作与表达】 六、抒情篇。 26. 在你的学习和生活中，遇到过什么挑战？选择感触最深的一次，回忆当时的经历，把重点部分写具体，把情感真实自然地表达出来，写成一篇文章，题目自定，不少于450字。 【答案】例文： 直面挑战，遇见成长 成长如同一条蜿蜒的小路，路上不只有鲜花，还有一道道难跨越的沟壑。每一次跨过难关，都是一次蜕变。于我而言，登台演讲，便是我成长路上最难也最难忘的一次挑战。 从小我性格内敛，最怕站在众人面前发言。当老师选定我参加班级演讲比赛时，我瞬间慌了神，心里满是抗拒与胆怯。一想到要站在全班同学面前开口，我的手心就不停冒汗，甚至想要推脱放弃，这道挑战，让我满心退缩。 可我不想一直胆小怯懦，最终咬牙接下了这个任务。备战的日子格外难熬，起初我背诵稿子磕磕绊绊，语气平淡毫无感情，对着镜子练习时，眼神躲闪，肢体僵硬。好几次练习失误，我心里又委屈又沮丧，只想停下脚步。但我不断告诉自己，不能轻易认输。 我开始沉下心改正不足：逐字标注朗读停顿，对着镜子调整站姿与表情，放学后独自留在教室，一遍遍大声朗读。遇到卡顿的段落，就反复熟读；心态紧张时，就深呼吸平复情绪。慢慢的，我不再畏惧开口，语气变得从容，表达也愈发流畅，内心的自卑一点点消散。 比赛当天，看着台下一双双眼睛，我依旧紧张。但想起连日的努力，我稳住心神，从容开口，完整流畅地完成了整场演讲。下台那一刻，我心底满是轻松与自豪。 这场演讲挑战让我明白，困难从不是用来逃避的，而是用来战胜的。很多时候，打败我们的从来不是困难本身，而是胆怯的内心。勇敢迎难而上，坚持突破自我，就能跨过阻碍，成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于成长叙事作文，写作范围为自身学习、日常生活里亲身遭遇的困难难题，选取内心感触最为深刻的一件事写作；行文要求详略得当，细化事件重点情节，贴合自身心境抒发真情实感，自主拟定作文题目，作文字数达标450字及以上。 二、立意。 借助直面挑战、克服难关的亲身经历，刻画自己从胆怯退缩、自我怀疑，到勇敢坚持、突破自我的心理变化，感悟迎难而上、坚持不懈、自我突破的成长道理，表达直面困难、战胜自我的成长感悟，传递积极向上的成长态度。 三、写作思路。 开头：开门见山点明成长路上难免遇见挑战，引出自己印象最深、感触最深的一次挑战，简单抒发初见挑战时的直观心情，简洁点题，引出下文叙事。 中间：分层完整记叙整件事，第一部分写挑战来临，写出自身内心的畏惧、慌乱、自卑等负面情绪，交代挑战带来的压力；第二部分详写重点部分，细致刻画面对阻碍时的动作、神态、心理，描写尝试受挫后的低落纠结，以及自我鼓劲、调整状态的过程，细化攻坚克难的全过程；第三部分写慢慢突破阻碍、慢慢有所进步的过程，穿插心境转变，贴合情绪行文。 结尾：写最终顺利克服本次挑战，抒发战胜困难后的喜悦、自豪之感，结合本次经历提炼成长感悟，升华文章主旨，呼应开头，收尾点题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $