专项01 文学性文本阅读 山西省2027年中考语文考点“真题+模拟”暑假体验练

专项05 文学性文本阅读 一、2026 命题核心导向 1. 文体回归，小说为主：2026 回归小说，延续乡土温情主题，平衡小说 / 散文考查，落实课标多元文体阅读要求。 2. 立德树人，价值引领：以老柿树为载体，串联故土记忆、亲情守望、时光温暖，传递感恩、坚守、家国情怀的正向价值观。 3. 精读为本，细节制胜：5 分简答聚焦环境描写作用，引导学生细读文本、关注细节、品味语言，夯实文学阅读基础。 4. 鉴赏升级，表达为王：10 分微写作固定主题 / 人物二选一，强调文本理解＋深度鉴赏＋规范表达，考查高阶审美与语言能力。 5. 去套路化，真实体验：命题拒绝模板化答题，鼓励学生结合文本、真情实感、个性化表达，回归文学阅读的本质。 二、2027 届备考策略 1. 文体精准攻坚（2027 考散文，重点突破） （1）小说（2026 已考，次重点） 核心考点：人物形象、情节作用、环境描写、主题探究 重点篇目：乡土小说、市井叙事、温情故事 （2）散文（2027 必考，重点） 核心考点：词句赏析、情感把握、主旨探究、语言风格 重点篇目：抒情散文、叙事散文、乡土散文、哲理散文 2. 两大题型专项训练（高分关键！） （1）精读简答（5 分）：四大高频考点答题模板 环境描写作用：①渲染 ×× 氛围；②烘托人物 ×× 情感；③推动情节发展；④为下文 ×× 铺垫；⑤暗示主题 词句赏析：运用 ×× 修辞（比喻 / 拟人），生动形象写出 ××，表达 ×× 情感 结构手法：线索贯穿全文，使结构严谨；前后照应，突出主题 人物描写：通过 ×× 描写，表现人物 ×× 性格，突出主题 （2）赏析微写作（10 分）：万能结构模板（150 字） 【主题思想角度】 1.开篇点题（20 字）：本文以 ×× 为线索，讲述 ×× 故事，传递 ×× 主题。 2.文本分析（80 字）：文中 ×× 情节（细节），体现 ××，蕴含 ×× 情感。 3.深层解读（30 字）：×× 不仅是 ××，更是 ×× 的象征，寄托作者 ×× 情怀。 4.总结升华（20 字）：全文情感真挚，主题深刻，让人感受到 ×× 的力量。 【人物形象角度】 1.开篇点题（20 字）：文中 ×× 人物形象鲜明，具有 ×× 品质，令人感动。 2.文本分析（80 字）：在 ×× 情节中，人物 ×× 言行，表现出 ×× 性格 / 品质。 3.深层解读（30 字）：人物 ×× 精神，体现 ×× 时代特征，传递 ×× 价值观。 4.总结升华（20 字）：人物形象丰满，情感真挚，具有 ×× 感染力。 3. 答题规范（避坑指南，零失分） ✅ 精读简答：分点作答、结合文本、术语准确、简洁明了 ✅ 微写作：角度明确、紧扣文本、分析深入、语言流畅、≥150 字 ✅ 禁忌：脱离文本、空泛议论、模板堆砌、字数不足 （2026年山西中考真题）班级开展“迎风·体察百态”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题 千里寻恩记 ①这次去北京学习，我绕路到山西，去寻找一位老人。十五年来，我常常想起他。他的声音笑貌我记得清清楚楚，可惜当年没来得及问他的名字，只知道他在晋中平川，离柴庄不远。我想这次找他可能要费很大周折，但只要多跑几个村，一定能找到的。 ②晚上我到了县委会，刚把老大爷的样子说了一下，县委刘书记就说：“一定是太和村白万福老汉。小个子，两撇八字胡，总爱说‘老实告诉你’。”谈起来，才知道抗日战争初期，太和村驻过八路军卫生队，白大爷跟着卫生队学了点治战伤的本事，就成了游击队的义务军医了。找他看病的人很多，慢慢地他就有了点名气。后来，他在县里的中医进修班学习了三个月，现在是太和村农业社医疗站的外科大夫。这么快就找到啦？真的会是他吗？我一晚上思来想去睡不着。 ③一早我就动身了。在村边，碰到一个十来岁的小姑娘，我向她打听白万福大爷住哪里。她笑嘻嘻地说：“我引你去。”路上她问我：“叔叔，你以前在这里打过日本？”我说：“打过。”她又问道：“白大爷救过你，是不是？”我点了点头。 ④到了农业社医疗站，我一眼就认出了白大爷。竟然真的是他！他和我记忆中一模一样，只是头发花白了，但精神很饱满，脸上的皱纹好像也舒展了。他正在给一个十来岁的小孩开刀。小孩食指上长了个脓疖，见了刀子大哭大喊，在他母亲怀里乱跳乱蹦。白大爷一眼看见了我，就像喊口令一样：“给我抱住！”我连忙把小孩紧紧搂在怀里。白大爷一面给他指头上涂碘酒，一面道：“你不是说大了要当解放军吗？老实告诉你，解放军都是硬骨头。这位解放军叔叔，有次挂了彩，开刀的时候，连哼都没哼一声。”我想他已经认出我来了，心里又高兴又惭愧，这么多年了我才来。小孩扭过头来用惊奇的眼光望着我，含着两眶泪，不再哭了。包扎好以后，小孩妈说了几句感谢的话，引着孩子走了。 ⑤我环视医疗站，收拾得很干净，墙上挂着好几张解放军的照片。白大爷一边收拾，一边扭头望着我说：“找我？不舒服？”看样子他刚才向小孩讲的话，只不过是顺口编来哄小孩的，他根本没认出我。 ⑥我说：“白大爷，我是专程来拜望您老人家的，抗日时期我负了伤，您救过我。” ⑦“哦，”他愣了一下，猛然醒悟过来似地说，“春天你来信不是说调到了西藏吗？” ⑧我知道他认错了人，忙说：“我没给您写过信，早就想写，因为不知道……” ⑨“你是不是赵本根？” ⑩我说我叫张清河。接着说了说我挂彩的时间、地点、情形等。他想了半天，忽然两手一拍说：“对，对，有这么回事，你不说我早忘了。” ⑪他竟然忘记了！那是一九四二年冬天，我随队伍连夜袭击敌人据点，不幸腿部中弹。四周满目狼藉，孤立无援。朦胧中，看见一位满脸皱纹、目光和善的农民大爷。他说：“别怕，我回去给你拿药来。老实告诉你，我家里有最好的刀创药，敷上包你好。”他说着匆匆忙忙走了。我想他一定不来了，谁敢在敌人鼻子底下救八路军？一会儿，他来了，为我清创治伤，脱下皮袄盖在我身上，给我吃东西。我说：“到死我也不会忘记您的救命之恩的。”他说：“别说这个，好好打敌人就行。”后来我参加了保卫延安、解放大西北、抗美援朝等战役。每每想起他，我就充满了力量。 ⑫这么远来一趟，我就是想表示表示我的心意。我掏出了二百块钱，恭恭敬敬地送给白大爷，想让他自己买点喜欢的东西。 ⑬谁知这下惹他生气了。他像受了侮辱似的，一字一板说道：“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了。不错，我曾救过你，可是我是为了要你报答吗？” ⑭我一下子愣住了，心里说不来是什么滋味。片刻，白大爷又像哄小孩似的，拍着我的肩，指着墙上的照片说：“别生我的气，你也像他们一样，回去给我寄张照片来就行！” 一九五八年一月二十二日于太原市 （节选自马烽《难忘的人》，有删改） (1)文中白大爷误以为“我”是“赵本根”，这个情节有什么作用？ (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 多次说“老实告诉你”，口头禅里显性情。    难忘与遗忘，折射两种人生境界。 【答案】(1)这一误会使情节波澜起伏，激发读者阅读兴趣；引出下一段白大爷当年救我的情节；体现了白大爷救人无数但不求回报、无私淡泊的品质，突出了文章主题。 (2)示例一：我选“多次说‘老实告诉你’，口头禅里显性情”。“老实告诉你”在文中反复出现，却次次不同。哄小孩时说，是长辈的温厚风趣；战地救伤时说，是生死关头的定心丸；拒绝报答时说，是不居功的坦荡宣言。同一句口头禅，承载着哄人、安人、拒人三重功能，把白大爷直来直去、施恩不图报的性情写得淋漓尽致。口头禅不是废话，而是一个人骨子里的真。 示例二：我选“难忘与遗忘，折射两种人生境界”。“我”十五年念念不忘，千里寻恩，是受恩者将善意刻入生命的境界；白大爷一句“你不说我早忘了”，是施恩者从不把付出放在心上的境界。一个铭记，一个遗忘，看似矛盾，实则相映成辉，正因有人不忘，善意才有回响；正因有人不记，善良才回归纯粹。两种境界的碰撞，写出了人与人之间最干净的情感。 【导语】本文以“寻恩”为线索，用“难忘”与“遗忘”的反差构建核心张力。叙事者千里寻恩、十五年不忘，白大爷却早已忘记，两种态度碰撞让“施恩不图报”自然浮现而非说教。“老实告诉你”这句口头禅贯穿全文，既是性格标志，也是结构暗线。结尾以“寄张照片”收束，把恩情从物质报答升华为精神联结，克制而有余味。 【详解】（1）根据第⑨段“你是不是赵本根？”和第⑩段“他想了半天，忽然两手一拍说：'对，对，有这么回事，你不说我早忘了'”，可以看出白大爷把“我”错认成了另一个人，而“我”不得不自报家门并详细描述当年受伤的经过他才想起来。根据这一认错人的情节发生在“我”满怀期待找到恩人之后，可以看出读者原本以为白大爷会立刻认出“我”，结果他却张冠李戴，情节因此产生了意外转折，制造了波澜，激发了读者的阅读兴趣。 根据第⑪段“他竟然忘记了！那是一九四二年冬天，我随队伍连夜袭击敌人据点，不幸腿部中弹……”，可以看出正是因为白大爷认错了人、想了半天才想起来，才自然引出了这一段对当年救伤经过的回忆，使读者得以了解事情的来龙去脉。 根据第⑩段“你不说我早忘了”和第⑬段“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了”，可以看出白大爷不仅认不出“我”，连救过“我”这件事本身都忘了，说明他当年救过的人远不止一个，他救了很多人却从不放在心上。根据“我”十五年念念不忘与白大爷早已遗忘之间的强烈反差，可以看出白大爷施恩不图报、无私淡泊的品格正是通过这个误会被集中体现出来的，从而突出了文章的主题。 （2）多次说“老实告诉你”，口头禅里显性情： 根据第④段白大爷哄小孩时说“老实告诉你，解放军都是硬骨头”，可以看出这句话在此处是长辈用来镇场子的，带着温厚与风趣，功能是哄人。根据第⑪段当年战地救伤时说“老实告诉你，我家里有最好的刀创药”，可以看出同样的话在生死关头就变成了一颗定心丸，朴素却让人安心，功能是安人。根据第⑬段拒绝报答时说“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了”，可以看出这句话到结尾变成了一字一板的坦荡宣言，功能是拒人。根据三次出现语境各不相同却都指向白大爷直来直去的性格，可以看出同一句口头禅承载了哄人、安人、拒人三重功能，把施恩不图报的真性情写得淋漓尽致，因此“口头禅里显性情”这一点评精准抓住了白大爷性格的核心。 示例：“老实告诉你”在文中反复出现，将白大爷坦率真诚的性格刻画得入木三分。对小孩说“老实告诉你，解放军都是硬骨头”，满是慈爱与激励；当年对重伤的“我”说“老实告诉你，我家里有最好的刀创药”，透着朴实与笃定；拒绝报酬时一字一板说“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了”，语气郑重中带着被冒犯的刚直。这句口头禅不只是语言习惯，更是他一生光明磊落、不图回报的精神写照。 难忘与遗忘，折射两种人生境界： 根据第①段“十五年来，我常常想起他”，可以看出“我”把恩情刻进了生命，千里绕路专程寻恩，这是受恩者将善意化为力量的人生境界。根据第⑩段“你不说我早忘了”和第⑬段“我是为了要你报答吗”，可以看出白大爷救了那么多人却从不放在心上，这是施恩者把付出视为本分的人生境界。根据“我”的铭记与白大爷的遗忘形成强烈反差却并不矛盾，可以看出一个不忘让善意有了回响，一个不记让善良回归了纯粹，两种境界相映成辉，因此“难忘与遗忘，折射两种人生境界”这一点评准确揭示了全文的深层主题。 示例：“我”十五年来念念不忘救命之恩，绕路千里专程寻访，甚至将这份恩情化作前行的力量，这是知恩图报的动人体现。而白大爷却“想了半天”才记起，淡然说“你不说我早忘了”，他救过无数人，从不把施恩之事挂在心上，认为索要报答是“受了侮辱”。他的“遗忘”是将行善视作本分的至高境界。一个铭记恩情，一个超脱功利，两种境界相互映照，共同彰显了人性至善的光辉。 1．九年级（1）班开展“青春·致敬”主题阅读活动，请阅读下面选文，完成小题。 一碗拉条子 袁迎娜 ①迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，沿湖岸边一条若隐若现的土路往山的深处走。说是晨光，其实已经快9点了。这里的天亮得晚，亮得也慢，像是被稀薄的空气拖住了脚步。风很硬，从山口灌进来，带着冰川才有的那种凛冽的、干净的气味。脚下的砂石路泛着青灰色的光，踩上去沙沙作响。路旁偶尔能看见一簇簇贴着地皮生长的驼绒藜，透着灰扑扑的绿意。 ②我要去巡诊的单位在湖边上，几顶棉帐篷围成一个半封闭的院落。中间那根高高的旗杆上，红旗被风扯得呼啦啦响。战士们刚出完早操，整齐的脚步声和口号声在空旷的河谷里传得很远。见我们走近，带队值班的班长快步迎上来，一张脸被紫外线晒得黑红，咧嘴一笑，牙齿显得格外白：“巡诊的医生来了！快进帐篷，外面冷！” ③我们随他走进作为值班室的棉帐篷。掀开厚重的门帘，一股混着煤烟和皮革味的暖意扑面而来。炉火烧得正旺，炉口一圈被烧得通红，铝壶里的水咕嘟咕嘟地开着，白色的蒸汽顶得壶盖噗噗直响。几个战士正围着炉子烤火，见我们进来，都忙不迭地站起身，把最靠近炉子的位置让出来。我摆摆手，示意他们继续，自己则在一旁的马扎上坐下，一边打开巡诊箱，一边问道：“最近哪里不舒服呀？睡眠怎么样？” ④战士们七嘴八舌地答着，无非是些高原常见的小毛病。我挨个给他们测了血氧，听了心肺，发了药，又叮嘱了几句注意保暖、按时吃药的话。正说着，我总感觉有一道目光，有意无意地落在我身上。抬头看去，是炊事班的一个小战士，正蹲在炉子边上添煤，眼神不时地瞟过来。见我看他，他又慌忙低下头，拿火钩子拨弄那烧得正旺的煤块，拨得火星子直溅。 ⑤巡诊快结束的时候，那个黑红脸膛的值班班长凑过来，带着点小心翼翼的神情，问：“听连长说，你们都是北方人？” ⑥我们几个愣了一下，随即都点点头。我回答：“我是陕西的。” ⑦话音刚落，那个蹲着的小战士一下子站了起来，眼睛都亮了，脸上浮起一股孩子气的、欣喜的笑。他扭头就往帐篷门口跑，门帘甩得老高，带进来一股冷风。 ⑧“这小子，冒冒失失的！”班长笑着说了一句，又转过头来，脸上的表情有些不自然。他搓着手说：“你们再坐一会儿，坐会儿再走。刚跑出去的小伙子，家里是开拉面馆的，手艺好得很！让他给大家做碗拉条子，看看是不是北方面食那个味儿。” ⑨我心里一热，鼻子竟有点发酸。刚要开口推辞，说还要去下一个点位，话到嘴边，却被炉膛里那暖烘烘的热气给堵了回去。我们一行人商量后，最终决定留下来。 ⑩外面的风似乎刮得更大了，能听见帐篷顶上的帆布被风掀起又落下的“啪啪”声。在帐篷里，却因为等待一碗拉条子，生出一种奇异的、让人心安的宁静来。 ⑪小战士再进来的时候，怀里抱着一团醒好的面。那面团用湿润的笼布包着，鼓鼓囊囊的。他身后跟着另一个战士，端着一口小铁锅，锅里是刚炒好的菜，腾腾地冒着热气，一股浓郁的、带着点辛辣的香味立刻弥漫开来，压过了炉火里的煤烟味。我探头一看，是西红柿炒鸡蛋，红黄相间，油汪汪的，还点缀着翠绿的葱花；另一个碗里，是羊肉臊子，切成小丁的羊肉煸得微微焦黄，混着洋葱、青红椒，香气直往鼻子里钻。 ⑫小战士把面团放在案板上，那案板是块厚实的木板，就架在两只军用帆布马扎上。他揭开笼布，面团已经被他揉得光滑油润。他并不看我们，注意力全部落在那团面上。只见他手腕一抖，面团在他手里听话地翻转，被搓成一条粗壮的长条。然后，他两手各执一端，有节奏地在案板上甩动、拉伸。那粗粗的面条越变越长，越变越细，在他手里上下翻飞，像两条白色的丝带，划出柔和的弧线。一下，又一下，面条敲击在案板上，发出“啪啪”的、沉稳而结实的声响。那声音，和着帐篷外的风声，竟成了一种奇特的韵律。 ⑬其他几个战士围拢过来，都不说话，只是静静地看着。炉火的光映在他们年轻的脸上，那脸颊上的“高原红”，此刻被火光一照，竟像涂了一层温暖的釉彩。他们的眼神，都落在他那双灵巧的手上，落在那上下飞舞的面条上。 ⑭锅里的水勉强滚开了，小战士把面抖了抖，利落地投入锅中。面条在沸水里翻腾，几个沉浮，好一阵才变得半透明。他拿筷子捞起，沥干水，盛进一个硕大的搪瓷碗里，然后浇上炒好的西红柿鸡蛋，又舀上两大勺羊肉臊子。红油浸润了每一根面条，闪着诱人的光泽。最后，他还不忘撒上一撮切好的香菜末。 ⑮“高原煮面难，多煮了一会儿，大伙都尝尝。”他把碗端到我们面前，声音轻轻的，脸上的笑带着几分腼腆、几分期待。 ⑯我从他手里接过碗的瞬间，注意到了他那双粗糙的手。我赶忙将碗放在一旁，拉起他的手一看，上面布满了皲裂的口子。我故作生气道：“不是发了护手霜吗？怎么手成了这个样子？” ⑰“经常做饭，涂了护手霜不方便。”他挠挠头。 ⑱“那也要涂，不要嫌麻烦！” ⑲“好，我知道了！”他一边向我保证，一边又把碗塞到我的手里。 ⑳那碗沉甸甸的，滚烫的温度从碗壁传到我的掌心，一直暖到了心里。我用筷子挑起一绺面，就着那浓郁的臊子和鲜香的汤汁，大口嚼着，眼眶不禁有些发热。 ㉑这哪里是一碗拉条子。这分明是故乡的一片月光，被他们小心翼翼地捧了来，又和进这喀喇昆仑的风雪，煮成一碗滚烫的乡愁，慰藉着我，也慰藉着他们自己。 ㉒吃完饭，我帮着收拾了碗筷，又把剩下的药给他们分好。临出门时，风还在刮，但天似乎亮堂了些。我把自己的电话写在纸上留给了那个小战士，叮嘱他生病了一定记得告诉我。 ㉓他小心翼翼地把纸条装进大衣兜里，然后和其他人一起站在帐篷门口，目送着我们走远。 ㉔我背着巡诊箱，沿着来时的路往回走。走出很远，再回头，还能看见几个小小的身影，立在那苍茫的高地上，立在那面猎猎作响的红旗下。 （节选自《解放军报》2026年3月23日） “致敬平凡英雄·汲取前行力量”主题阅读分享会热烈开场，请你参与研讨。 (1)文章结尾写道：“走出很远，再回头，还能看见几个小小的身影，立在那苍茫的高地上，立在那面猎猎作响的红旗下。”这样写有何深意？请结合全文，谈谈你的理解。 (2)下面两句话从不同角度对本文进行了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 *巡诊路有暖意    拉条子蕴深情 *巧用细节刻画    情感真挚动人 【答案】(1)示例：①这句话描绘了我离开时回望驻地的画面，与开头呼应，使文章结构完整；②“苍茫的高地”凸显环境的艰苦，“小小的身影”与“苍茫的高地”形成对比，突出边防战士在广阔天地中的坚守；③“猎猎作响的红旗”象征边防军人以青春守护国土的使命与信念、忠诚与坚毅；③“走出很远，再回头”表达我对边防战士的敬意与不舍，深化了军民情深的主题。 (2)示例一：巡诊路有暖意，拉条子蕴深情。一碗拉条子，一份昆仑情。暖意是医生风中奔赴巡诊路，为战士，测血氧，听心肺，发药品，这是医者仁心、军民情深；暖意是小战士，因医生是北方人的身份而激动，做拉条子以回赠，这是彼此温暖，双向奔赴。深情是小战士把故乡的月光揉进面团，滚烫的面条不只是北方的滋味，更是戍边人骨子里的赤诚。他们把对家的思念，和进风雪，煮成坚守；把对祖国的忠义，揉进日常，端出温暖。一碗拉条子，吃下的是乡愁，涌上心头的是山河无恙的誓言。巡诊路风虽硬，有暖意便不觉寒；拉条子面虽简，蕴坚守则情深。 示例二：巧用细节刻画，情感真挚动人。文章最动人处，恰在不动声色的细节里。“喀喇昆仑的寒风”“帐篷里问诊的暖意”，一寒一暖，情谊毕显；炊事班战士那双“布满皲裂的口子”的手，与他把面团抻成“白色丝带”的灵巧形成无声的对照——粗糙与柔软，在同一个人身上交织出戍边生活的全部质地；炉火映在战士脸上的“高原红”，被涂成“温暖的釉彩”，搪瓷碗“沉甸甸的，滚烫的温度从碗壁传到掌心”这些细微的触感、色彩、温度，将一碗拉条子从食物升华为情感的容器。没有豪言壮语，只有一个眼神、一双糙手、一撮香菜末，便让读者看见：最深的深情，往往藏在最平常的细节里。 【导语】这篇《一碗拉条子》以小切口写大情怀，是非常动人的戍边题材叙事。作者没有刻意渲染戍边的艰苦，也没有堆砌宏大抒情，而是借一碗家常拉条子，串起喀喇昆仑边防战士的日常：凛冽高原的刺骨寒风，帐篷里暖烘烘的炉火，小战士皲裂的手、翻飞揉面的身影，都藏着细腻动人的力量。一碗面里装着共同的乡愁，也装着战士们默默守边的担当，平凡身影里立着精神丰碑。 【详解】（1）根据第①段“迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，沿湖岸边一条若隐若现的土路往山的深处走”可知，文章开篇写“我”奔赴边防帐篷巡诊，是去往高地；结尾“我背着巡诊箱，沿着来时的路往回走。走出很远，再回头”写巡诊结束返程、回望驻地，出行与归途形成前后呼应，收束全文，让文章行文脉络完整闭环。 根据第①段“风很硬，从山口灌进来……脚下的砂石路泛着青灰色的光”、第⑩段“外面的风似乎刮得更大了，能听见帐篷顶上的帆布被风掀起又落下的‘啪啪’声”可知，喀喇昆仑高地气候严寒、环境荒凉苍茫。“苍茫的高地”写出边防驻地恶劣辽阔的自然环境，“小小的身影”是战士单薄的人形轮廓，二者形成强烈反差。广阔苦寒的天地衬出战士身形渺小，反衬出他们不惧艰苦、扎根高原长期驻守边疆的执着坚守。 根据第②段“中间那根高高的旗杆上，红旗被风扯得呼啦啦响”可知，红旗是边防营地标志性事物，贯穿文中。结尾“猎猎作响的红旗”承接前文红旗的描写，红旗象征祖国，代表国土与信仰。战士伫立红旗下，暗含青年战士以青春扎根边疆，用生命守护国土、对党和国家赤诚忠诚、不畏风雪的坚毅信念，点出边防军人平凡又伟大的英雄底色。 根据第㉑段“这哪里是一碗拉条子。这分明是故乡的一片月光……煮成一碗滚烫的乡愁，慰藉着我，也慰藉着他们自己”可知，一碗拉条子搭建起“我”与边防战士温暖真挚的联结，军民之间满是温情。“走出很远，再回头”这一动作，直白写出“我”离开时不舍回望的状态，饱含军医对淳朴、奉献的年轻边防战士深深的心疼、感动与崇高敬意。将军民互相关怀、彼此温暖的温情推向高潮，升华文章致敬边疆平凡青年英雄、歌颂军民情深的核心主旨。 （2）任选一句点评作为核心论点，结合原文内容多角度佐证，做到观点明确、文本贴合、赏析深入。 若赏析“巡诊路有暖意 拉条子蕴深情”，需运用反衬和以小见大手法，先结合原文苦寒荒凉的高原环境、艰苦的巡诊路途铺垫清冷基调，再聚焦核心物象拉条子，结合战士主动做面赠面的情节，挖掘面食承载的善意、乡愁与军民温情，对比环境之冷与人心之暖，升华戍边坚守的深情。 若赏析“巧用细节刻画 情感真挚动人”，需立足文本细节描写，抓取人物神态、动作、外貌细节，如小战士欣喜的神态、拉面的动作、皲裂的双手等细节，分析细节对塑造平凡可爱、坚韧质朴的边防战士形象的作用，同时点明细节弱化抒情、以细节传真情的表达效果，贴合文章质朴真挚的文风，凸显边疆军民的动人情谊与平凡英雄的力量。 示例一：巡诊路有暖意，拉条子蕴深情。文章以苦寒的高原巡诊之路为背景，冷暖对比，意蕴十足。喀喇昆仑寒风凛冽、环境苍茫艰苦，孤寂的巡诊路途尽显边疆驻守的艰辛。而一碗平凡的拉条子，为清冷的高原注入浓浓暖意。小战士听闻医者是北方人，用心制作家乡风味的面食，鲜香的臊子、娴熟的手艺，藏着最纯粹的善意。这碗拉条子不只是寻常烟火，更是乡愁的寄托、军民温情的缩影。作者以小见大，用一碗热面串联起双向的温暖，在风雪边疆中，书写出边防战士赤诚坚守、军民温情相融的动人深情。 示例二：巧用细节刻画，情感真挚动人。全文依托细腻生动的细节刻画人物、抒发情感，质朴动人，感染力极强。文章捕捉诸多鲜活细节，小战士听闻乡音后亮眼欣喜、奔跑而出的神态，拉面时专注投入、手法灵动的动作，还有布满皲裂的粗糙双手，寥寥数笔便塑造出年轻战士淳朴坚韧的形象。作者无需华丽辞藻，以真实的细节还原边疆戍边生活的艰辛与温暖。细微的场景与人物细节，自然流露对边防战士的敬佩与心疼，让军民深情落地生根，真挚动人，生动诠释了平凡英雄的滚烫初心与坚守力量。 2．班级开展主题阅读活动，请阅读下面散文并完成小题。 山里槐花香 李志红 ①从小生活在大平原，总是对山对海充满向往之情，尽管也去过不少的大山、见过不少的大海。但我深知，“一切景语皆情语”，山海也许未曾改变，而我随着岁月流逝却不断有新的感悟。山，我还是想去看看。 ②山不过来，我去就山，拉上三五同伴，向着大山出发。 ③行行复行行，一头扎进了太行山，槐花香扑鼻而来。农家小院改造成的小饭馆里，人未坐定，菜香先至。一道用玉米面蒸熟的菜，配上用生抽、醋、香油调好的蒜泥，鲜香可口。问店家这是什么美食，店家说：“我们这边叫苦累。”因为第一次听说这个菜名，我们追问了好几次，店家憨厚地笑：“我们也不知道是哪两个字，反正就是这个名字。” ④百度“苦累”菜：苦累是饥荒年里靠“瓜菜代”果腹的食物。生活困难时期，粮食和蔬菜极度匮乏，人们都吃不饱饭，为了充饥，就从地里挖一些野菜回来，洗净切碎，掺和上玉米面蒸熟，做成苦累吃。盖因时人生活苦累，以此为名。 ⑤问及蒸苦累用的什么菜，店家说：“槐花啊，现在正是吃槐花的时候，一会儿给你们吃的大包子也是槐花馅的。”待吃到猪肉槐花馅的大包子，我们啧啧称赞：原来清雅洁白的槐花在山里竟然是一道美食！ ⑥“槐林五月漾琼花，郁郁芬芳醉万家。春水碧波飘落处，浮香一路到天涯。”走进山里，槐花的清香越发浓郁。山不大，树满坡，而又以槐树居多，山头、山腰、山坳都是晶莹洁白成片的小花海。放眼望去，我们好像步入了一座仙山，在忽浓忽淡沁人心脾的花香里，每个人都如槐花仙子般轻松自在。 ⑦边看边走，忽见山路旁有一片大的空地，地上有帐篷、成排的箱子。走过去，一老农悠闲地坐石头上哼着山歌，蜜蜂“嗡嗡”地围着蜂箱飞来飞去。老农招呼我们过去，让我们看着他摇蜜：蜂巢拿出，扫下蜜蜂，放在蜜桶里摇，然后过滤、分装。蜂农热情地让我们每人品尝了一小杯槐花蜜，新蜜色泽偏黄，入口有清淡的槐花香味，味道甘甜鲜洁、芳香适口。蜂农说，所有的蜜中槐花蜜最不易结晶，喝了槐花蜜能够清肝泻火、润肺止咳，提高免疫力。 ⑧这一山的槐花，此刻是蜜蜂的家园，这些小精灵趁着花开正盛，每日来来往往，辛勤地把山里司空见惯的槐花酿造成蜜，给予人类生活的甜美。 ⑨品尝着甜美的槐花蜜和蜂农聊天。老农60多岁了，常年带蜂追逐花期，身体结实硬朗。我们问他：“自己一个人在大山里，会不会寂寞？”老农爽朗地大笑：“年轻时，养蜂是为了生活，舍不得耽误一天，舍不得吃、舍不得穿，只想多挣点钱让家人生活更好，哪顾得上寂寞？现在条件好了，孩子们也不需要我挣钱了，都要接我去他们那儿享福。但我喜欢在山里和这些小东西们一起采花酿蜜，闲下来看看这满满当当的大山，它不言不语养活了我们；看看每一棵树，有开花结果的，有只长叶子的，它们更是经风经雨，安安稳稳地护着大山；看看山里的飞禽走兽，它们可不伤害人，不用怕它们，只要有口吃的，就跟我们相安无事；花季时，守着这满山的槐花，和你们这些游人唠唠嗑，看到你们品尝我的蜂蜜，我高兴着呢，哪有寂寞啊！”快乐着老农的快乐，我们继续前行。 ⑩在槐花的清香里，我们吃了蒸槐花、槐花馅包子，又品尝了香甜的槐花蜜。再看满山的槐花，就有了亲切感，它们也曾随人们经历了“瓜菜代”的艰难生活，也曾随着蜂农起早贪黑精打细算地过日子。如今，它们依然洁白美丽，带着人间的喜悦把满山的花香飘散。 ⑪近中午，见到三三两两的山民扛着一捆捆开得正盛的槐花往家走，我们都觉得可惜，好像正值青春年华的少女，硬生生被结束了生命。忙拉住一位大叔问：“你们把槐花折断做什么用啊，多可惜。”大叔笑笑：“扛回家做饭啊，蒸槐花饭、蒸包子，凉拌槐花菜，有什么可惜的，满山都是槐花，它们不断地生长。趁着槐花开，吃这一季的新鲜呗。从前，拿着槐花当主食，槐花长出来都不够吃，可苦了这些槐花了，现在的饭菜这么丰富，年轻人都不会做槐花饭了，只有我们做了尝尝鲜。”我们相互看看，了然。是呀！在我们眼里，槐花是清香圣洁美丽的，是用来欣赏的。而在大山里，这一山的槐花如同我们平原上大菜园里水灵灵的青菜一样，是一日三餐的佐食，趁着新鲜，吃上一季。 ⑫如今的槐花虽仍被做成“苦累”，但更多的是吃那一份记忆吧。“一方水土养一方人”，“瓜菜代”的年月已经远去，但舌尖上的记忆不会消失。一代一代将这份记忆传承，只不过槐花美食越做越精细，由最初的果腹变成众多菜肴中的一道美味。正所谓“鲜花美食一相逢，便胜却人间无数”。毕竟，每年只有一季花开，味蕾的记忆和满足每年也只有这一季。吃着丰美的食物，也听着一辈又一辈人讲讲那过去的故事，满山的槐花见证了贫瘠与富裕，也将同这一方人走向更美好的生活。 ⑬从山上下来，我们每人带着两瓶槐花蜜、一大袋槐花。脚步像山里人一样踏实，内心也像山里人一样满足。 ⑭我从山中来，带着槐花香。 （选自《蜜蜂杂志》月刊，有删改） (1)文中多次运用对比，请结合具体内容选取两处简要赏析。 (2)结合文章内容，围绕“槐香伴我归，山行满载情”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】(1)示例：①根据第④段、第⑫段内容，饥荒年代槐花仅能用来做“苦累”充饥，如今槐花美食种类丰富、仅作尝鲜菜肴，二者形成对比；突出百姓生活由贫瘠走向富足，暗含对时代变迁的感慨； ②根据第⑪段的内容，游客只欣赏槐花美景、山民将槐花当作日常食材的对比，二者看待槐花的价值角度截然不同，展现不同生活经历造就的认知差异，丰富文章内涵。 (2)示例：“槐香伴我归，山行满载情”一句，既概括了作者带着槐花蜜与槐花下山的收获，也象征了此行精神与情感的双重满载。槐花从历史的“苦累”到如今的美食与蜜源，见证了时代的变迁与山民生活的踏实满足。作者通过槐花这一意象，将个人体验与集体记忆、自然之美与人文之情融为一体，表达了对朴素生活、勤劳智慧与传承精神的深切礼赞。 【导语】本文以槐花为线索串联太行山中见闻，融景物、美食、山民于一体，借槐花从饥荒果腹之物变为特色美食，对照岁月贫富变迁。文中蜂农、山民形象质朴鲜活，语言清雅温润，借槐花香寄寓对乡土生活、时代变迁的温柔感慨，首尾呼应，余味绵长。 【详解】（1）第一处对比：根据第④段可知，饥荒时期粮食匮乏，人们采摘槐花掺玉米面做成“苦累”用来充饥，槐花是艰难岁月里维持温饱的食物；根据第⑫段可知，如今物资丰裕，槐花被做成包子、蒸菜等各式精致美食，不再只为果腹。二者形成鲜明对比，从前槐花承载生存的苦涩，如今槐花代表舌尖的享受，通过前后生活状况的反差，清晰展现时代发展、百姓生活水平大幅提升，让岁月变迁的主旨更鲜明。 第二处对比：根据第⑪段第六、七句可知，游客长期生活在平原，只看到槐花的观赏价值，将其视作风景；常年生活在山里的百姓熟悉槐花的食用价值，把槐花当作日常蔬菜。两种截然不同的认知形成对比，写出不同生活环境带来的独特视角，凸显槐花扎根山民日常、承载乡土烟火的特质，让槐花的形象更立体饱满。 示例一：根据第⑨段老农的自述可知，早年养蜂时一心只为赚钱养家，舍不得休息、舍不得花销，满心奔波劳碌，根本无暇感受山间趣味；等到生活富足、儿女无需自己操劳，反倒自愿留守山林，与蜂群、山花相伴，享受山野闲适，不再被生计重担束缚。前后两种生存状态、内心心境形成强烈对照，既体现时代发展带来物质生活的好转，也凸显底层劳动者知足豁达、热爱乡土的美好心性。 示例二：根据第⑪段山民大叔的话语可知，过去饥荒岁月，槐花作为主食都供给不足，人们争相采食；现在满山槐树成海，槐花数量充裕，人们只趁花期少量采摘尝鲜，不必再争抢。槐花供需情况的前后对比，直观展现物资匮乏到物产丰饶的时代转变，借一物见证百姓日子由苦到甜的变化。 （2）根据第⑬段可知，一行人下山时，行囊里装着槐花蜜、干槐花这类实物收获，同时内心也充盈着踏实满足的感受；根据第⑭段可知，文章最终以一缕槐香收束全文，将所有游历感受都寄托在槐花香气之中。 根据第④段、第⑫段可知，槐花串联起饥荒年代的苦涩记忆与当下富足安稳的生活，见证乡土岁月的变迁；根据第⑨段蜂农自述、第⑪段山民话语可知，山中淳朴勤劳的百姓待人热忱、内心豁达，此行让作者收获温暖动人的人间真情。 “山行满载情”指此次进山不只有实物收获，更满载对山野风物、淳朴山民、岁月记忆的感动。全文以槐花为核心线索，融自然风光、民生变化、乡土温情于一体，这句概括收束全篇，升华主旨，饱含作者对乡土烟火、质朴乡民的由衷赞美。 示例：“槐香伴我归，山行满载情”凝练概括全文旅途与情思。一路槐花清香随行，下山时手中的槐花、花蜜是有形的收获，而无形的是山中见闻带给内心的触动。槐花曾是饥荒里救命的野菜，如今是餐桌上鲜美的吃食，一山槐花见证乡土从贫瘠走向安稳；淳朴蜂农守着花海自在度日，山里百姓温和热忱，让作者读懂山野独有的从容与温情。作者借一缕槐香串联起自然美景、人间烟火与时代记忆，字里行间满是对太行山、山中百姓的喜爱与眷恋，含蓄悠长，余味动人。 3．班级开展“品味·人间暖意”主题阅读活动。请你阅读下面小说并完成小题。 满眼柿子红 韦如辉 ①老支从废弃的果园移植到院子里的一棵柿树，算起来有六七年了。那时老伴儿还没走，女儿没出嫁。 ②打理得好，柿树长得旺，窜过墙头，枝条向空中招摇。 ③老支不怕臭，不怕脏，每年弄来成筐的鸡粪，埋到树根下，捏着水管子，从树根到树干到树枝，浇水洒水。 ④发芽，抽叶，开花，挂果，从春到秋，柿子像慢慢吹大的小气球，密密匝匝，渐渐成熟，数也数不清楚。 ⑤没事时，老支搬个木凳子，坐在柿树下，喝热水茶，吹清凉风，透过树叶数果子。树没长大时，老支数得清楚，开了几朵花，挂了几个果，掉了几个，熟了几个，烂了几个，都记在自己脑海里。树大了，果子结多了，数不过来，也数不清。老支的记性不行了，数着数着就混淆了。可是，老支数果子的习惯没有变，数不清，再从头数。 ⑥柿树挂果时，腻虫寄生到树叶和果子上，白煞煞的一片。老支愁得慌，眉头拧成一个疙瘩。不及时灭杀，果子毁了不说，树也受影响。 ⑦从庄稼地里回来，麻婶路过老支门口，后背挂一个喷雾器。见老支愁眉苦脸，说，我用药水喷一下，腻虫便杀光了。老支两手一齐摆，说，不行不行！说罢，把麻婶推出门外。 ⑧老支装一袋子草木灰，爬到墙头上，从上风口往树上撒。一遍又一遍，终于把腻虫给治了下去。 ⑨周末，女儿带着外孙回来。柿子熟了，红彤彤的柿子，亮闪闪的，像一个个红灯笼。外孙高兴得不得了，跳起来摘着吃，抹了一脸一嘴的汁液。女儿抱着手机，这样拍那样拍，配着流行音乐，发在社交平台上，老支看着乐在心里。 ⑩女儿摘了两大包，说带给城里的邻居们品尝品尝。 ⑪邻居们稀罕老支的柿子，甜，绵，肉厚，汁水多。再一个周末，三五个结伴下乡，一道来到老支家，架个梯子，准备全摘了。 ⑫老支摇着头，说，摘下面的，上面的留着，不能全摘。 ⑬不能摘？女儿疑惑，爸，妈不在了，你一个人留这么多柿子干什么？ ⑭老支没说干什么，摆着手，虎着脸，瞪着眼，说不能摘就是不能摘，留着有用。有什么用？老支也不明说。 ⑮驳了众人的面子，女儿自然不高兴。 ⑯一场秋雨一场寒，风雨过后，树叶子纷纷落下来，红彤彤的柿子高挂枝头，显眼醒目。走在村路上，远远地便看到了。 ⑰老支守着院子不离步，生怕调皮捣蛋的孩子给祸害了。 ⑱北风一刮，冬天三步两步跑到老支跟前，树上仍挂着红彤彤的柿子。一群麻雀飞了过来，饥不择食，美美地饱餐一顿，叽叽喳喳地飞走。老支眯着眼，一丝丝笑意从眼角的皱纹里流出来。 ⑲气温骤降。天气预报说，雪要来了，罕见，暴雪。 ⑳一辆轿车从村外开过来，停到老支门口，下来一个干部模样的人，边盯着红彤彤的柿子，边敲开老支的院门。 ㉑大爷，树上的柿子咋没摘，是不是够不到？要不要帮您忙？来人眯着笑脸问。 ㉒老支愣怔了一会儿，才说，不要摘，给鸟儿留的食，它们也要过个冬。 ㉓来人在老支屋里转了一圈，看了看内间码放的粮食和床上的被褥，又来到锅屋，掀开锅盖瞅了瞅，才放心地点了点头。临走，揪住老支的双手，抖了再抖说，大爷，您老说得对，我们都要过个冬。 ㉔车子出了村子，驶向另外的村子。 ㉕在暴雪到来之前，他要将所有的村子跑个遍，看看留守的老人和孩子们，能不能都过个温暖的冬。 （节选自《当代人》，有删改） (1)有同学认为文章写到第⑱段就可以收尾，后面的内容有些多余。请结合文章内容谈谈你的看法。 (2)请以“这是一树 的柿子红”为开头，结合文章内容写一段赏析性文字，不少于150字。 【答案】(1)示例一：我认为后面的内容并不多余。后文揭示了老支留柿子的真正用意，解开悬念；前文暖意局限于家庭与自然，后文将其上升为乡村群体关怀，使文章立意更深刻；以暴雪将至为背景，用干部的行动完成了善意的传递；老支的善意被看见、被呼应，让结尾更有力量，余味悠长。 示例二：我认为后面的内容是多余的。文章第⑱段已经暗示了老支留柿的用意，前文悬念基本明朗，人物善意已清晰展现；全文以老支与柿树为核心线索，叙事结构完整；以温情细节收尾留有充足的想象空间，无需额外补充后续内容。 (2)示例：这是一树盛满人间暖意的柿子红。老支用六七年时光悉心照料柿树，从埋鸡粪、浇活水到用草木灰治虫，一树红火是他对生活的热忱；他拒绝喷农药、留柿喂鸟，用最朴素的善意守护世灵；外孙摘柿吃柿、邻里分享，让柿子的甜漫过整个村庄。文末干部冒雪走访，更让这抹红升华为对乡村群体的关怀，从个人小爱到群体守望，一树柿子红，道尽了人间最动人的烟火善意。 【导语】本文以一棵挂满果实的老柿树为核心，铺展出一幅乡村留守老人的温情画卷。老支数年如一日地施肥治虫，只为守候那一树红灯笼般的硕果；他执意留下枝头熟柿，并非吝啬，而是为饥寒中的麻雀与留守乡邻留存过冬的暖意。文章从家庭天伦的欢喜，延伸至对万物生灵的悲悯与对乡村孤弱的关照，一抹柿子红映照出最朴素也最深厚的大爱。 【详解】（1）本题答案不唯一，言之成理即可，如： 由第⑬段、第⑭段可知，写到第⑱段仅能看到麻雀啄食柿子、老支面露笑意，只能隐约猜测留柿喂鸟，悬念并未完整解开，女儿、邻里心中的疑惑没有正式回应；由第㉒段可知，干部来访的对话直接点明老支留柿的初衷，收束前文悬念。由第⑨至⑱段可知，前文柿子承载的温情只有祖孙亲情、邻里分享、人与飞鸟的相处，仅停留在个人层面的善意；由第⑲段、第㉕段可知，暴雪严寒的环境烘托出生灵、老人过冬的艰难，下乡干部读懂老支善待生灵的温柔，并主动走访全村留守群体，把个体微小的善意延伸为基层对乡村百姓的集体关怀，大幅深化“人间暖意”的主题。老支善待飞鸟，干部守护老人，两层善意形成呼应与传递，让温情形成完整闭环，若删去后半部分，文章格局狭小，主旨无法升华，叙事逻辑残缺，因此可认为后文不能删去。 由第⑱段可知，本段通过麻雀啄柿、老支欣慰的神态，已经含蓄暗示老支留柿子是为过冬飞鸟储备食物，读者可以自行读懂人物心思，前文女儿、邻里的疑惑已经得到含蓄回应，悬念无需直白点明。①至⑱段完整讲述了老支栽种养护柿树、和家人邻里共享柿子、执意留存柿子喂鸟的全过程，柿树作为线索贯穿始终，人物形象、温情主题均已完整落地，叙事结构闭环完整。第⑱段以冬日飞鸟与老支温柔浅笑收尾，景物与人物细节相融，留白式结尾含蓄动人，给读者留下想象空间，再添加干部走访的情节，会脱离柿树、老支这一叙事主线，略显冗余，因此也可认为后半段内容可以删去。 示例：我认为后文内容不多余。由⑬、⑭段可见，文章需要交代老支留柿的缘由，而干部上门对话才完整揭晓留柿喂鸟的心意，解开全文伏笔；原文⑨到⑱段的暖意只局限于家庭、邻里、飞鸟之间，格局狭小，㉑至㉕段以暴雪将至为冷色调背景，借基层干部走访各村留守老人的情节，把老支善待弱小的个人小爱，升华为基层心系乡村群众的大爱；老支的温柔被理解、被践行，善意完成双向传递，结尾厚重有回味，删减后会丢失主旨升华的关键内容。 （2）赏析时可融合物象、人物、情节、主旨、环境、写作手法等角度：象征与情节角度，由第⑦段、第⑨至⑭段、第⑳至㉒段可知，柿子红是全文核心意象，火红柿子象征老支温柔善良的本心，也是亲情、邻里情、善待生灵、干群关怀等人间暖意的具象载体，串联全文情感；柿子串联起多层情节，亲情、邻里情、人与生灵、干群关怀层层推进，老支不愿摘尽柿子是前文的悬念，柿子推动悬念设置与解开。人物形象角度，由第③段老支不怕脏臭埋鸡粪浇水、⑧段用草木灰防虫、⑫段阻拦邻里摘尽柿子、⑱段望着麻雀吃柿微笑等段落，依托柿子相关细节，塑造热爱生活、敬畏自然、心怀弱小、淳朴热忱的老支形象。主题升华角度，⑨至⑱段的暖意仅局限于私人生活与自然生灵，属于个体小爱；⑲至㉕段暴雪背景下干部走访，将暖意延伸到基层守护乡村留守群体，从小爱到大爱完成主旨递进，柿子对应文章“人间暖意”的主题。环境烘托角度，第④段和第⑯段写秋日满树红柿温暖明媚，⑲段写暴雪将至天地严寒，冷暖景物形成强烈反差，枝头红柿成为寒冬里温暖的符号，烘托温情底色。写作手法角度，全文运用以小见大，依托一树柿子这类乡村日常小事抒情，语言平实生活化，借细碎日常藏绵长暖意。选择其他角度，言之成理亦可，注意开头格式固定，可提炼人间温情、温暖等词语修饰“柿子红”。 示例：这是一树藏尽烟火温柔的柿子红。老支耗费数年用心养护柿树，粪肥、清水、草木灰防虫，处处是他对待生活、对待草木的赤诚；熟透的柿子分给女儿外孙、邻里乡亲，甜润果肉拉近亲友邻里的距离，平凡果树盛满人间烟火。秋风落叶后，老支执意留存满树红柿，不肯让众人摘尽，只为寒冬时节留给麻雀果腹，这份善待弱小生灵的柔软，藏着普通人最纯粹的善意。暴雪将至的冷寂冬日里，枝头灼灼红柿格外醒目，下乡走访的基层干部读懂了老支的温柔，也奔赴各村守护留守老人孩童。一树柿子红，一边是普通人善待万物的细碎小爱，一边是基层心系百姓的厚重关怀，冷暖对照间，道尽世间绵长动人的人间暖意。 4．班级开展“赏读·自然智慧”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成小题。 春雨润菜园 惠军明 ①雨是下午下的，没打雷，没闪电，也没有一丝风的预告。天是一张渐湿的宣纸，浓黑墨汁一寸寸漫过来，吞噬了午后晴朗的最后一线光。 ②我推开后院的木门，满眼是雨密密织成的世界。雨不急，雨点不重，千万根柔韧的银色丝线自灰蒙天空垂落，将屋后那小块菜园子笼罩进一张无边无形闪着微光的纱帐里。园子不大，用些参差不齐的旧竹竿稀疏围着。晴日里看，不过是些惯常的深浅绿块，朴素的有些乏味。但一到雨水丰盈的时候，这些沉静的生命便各自醒来，呈现出全然不同的性情。 ③最先入眼的，是那畦刚割没几天的韭菜，园子里最年轻、最有生气的一分子。前些天镰刀留下一道道整齐的切口，现已冒出黄澄澄嫩生生的新芽。雨来了，它们像齐齐听到号令似的，挺挺苗条的腰身，抢着争先地昂起头，尽力吸吮。水顺着每片叶子内凹的沟槽汇聚成一条条棱棱有致的小溪，欢快地流向根下的嫩白。我几乎能看见那绿正肆无忌惮地蔓延、加深，从鹅黄到嫩绿，再到一种将要饱胀油亮的墨绿，这是生命在尽情地伸展。 ④挨着韭菜的是蒜苗，它们沉稳多了。像一排排整齐的小哨兵，穿着一色笔挺的绿绒军衣，静默地守在岗位上。雨洗净叶面浮尘，露出下面干净清脆的苍绿。它们不喧哗，不抢夺，只一心接受洗礼。水顺着剑锋般的叶尖汇聚，越来越大，越来越沉，终于，在一个临界点，“嗒”的一声，干脆利索地落在地上，只留下一个小小的湿痕。它显得节制而从容，仿佛雨水的到来本就天经地义，无须大惊小怪。 ⑤墙根下的菠菜泼辣豪放。它们大而宽的叶片伸展开，搭在一起，挤成一片绿湖。雨点落下去，听见的却是“笃笃”声，沉闷，没有边际。一片片大而厚的叶心都成了一个个小池塘，盛满浅浅一汪雨水，映着一小片破碎的天光。一只蜗牛开始它的旅程，漫长的旅程。它背着壳，慢腾腾地从一片叶爬到另一片叶。当它的重量压到叶缘，叶片微沉，那汪积水便倾泻而下，给了这迟钝过客一场猝不及防的淋浴。 ⑥最让我心头一紧的，是畦垄边缘那些新出的香菜苗。它们太弱，细如绣花针，顶着两瓣米粒大小黄绿的枝叶，怯怯探出头，打量这个对它们而言过于庞大的世界。这丝丝的雨，对别的植物是甘霖，对它们，却无异于持续不断地鞭打。一滴雨水落下，那纤细茎秆就被砸得深深弯下，几乎贴到地面。当雨滴滑落，它又用尽全身力气，倔强地，颤颤悠悠地，重新挺直。那是为求存而付出的努力，我为这微小生命的顽强与坚韧而动容。 ⑦我立在屋檐下，看，听。园子里的泥由浅褐变深褐，终成乌黑油亮的膏腴。一股混杂浓郁的气味自下而上，陈年草根在湿润中朽败的气味，泥土深处微生物醒来的气味，万千菜叶舒展生涩的腥气。墙角有几条蚯蚓也偷偷钻出地面，在湿泥上留下一道道细腻微光的蜿蜒——那是大地在舒活筋骨。 ⑧不知多久，雨声稀落，雨幔也渐薄。厚重云层后头，透出毛玻璃般柔和的光晕。满园蔬菜像刚沐浴完的孩子，舒枝展叶，有种心满意足的沉静。每一片叶子上都托着大大小小的水珠，在朦胧光线下静静闪烁。空气清冽如新汲的井水，深吸一口，那股凉意混合着植物清香，灌满肺腑。 ⑨雨停了。一只麻雀从屋檐下的巢里探出头，旋即跳到畦垄上，偏着头，好奇地啄着菠菜叶上要滚不滚的雨珠。菜园里一片寂静。静得能听见，大地上每一条根须慢慢伸展，每一颗种子渐渐萌动，那是一种万物生长细微而盛大的呼吸。 （摘自《山西晚报》，有删改） (1)文中为我们展现了多种“变化”，请你选择其中一种，并结合文章内容说说这样写有什么好处。 【小贴士】 空间视角变化：整体——局部——整体 时间变化：雨中——雨停 作者情感变化：旁观——共情 (2)读完这篇文章，我们仿佛跟随作者进行了一次特别的“发现”之旅。请以“春雨润菜园，我发现了_____”为开头，结合文章内容，写一段赏析性文字。 写作提示：①从“细微之美、自然之趣、蓬勃的生命力”中任选一个词语填入横线，把开头句补充完整；②不少于150字。 【答案】(1)示例一：文章先勾勒雨幕笼罩菜园的全景；接着转向局部，描写韭菜、蒜苗、菠菜、香菜苗等不同植物的生长情态，以及泥土颜色变化、蚯蚓钻出地面等细微景象；最后回归整体，写雨停后满园的沉静。这种空间视角的变化，使文章层次清晰，既展现菜园的整体氛围，又细腻呈现局部的生机与变化，让读者获得完整又丰富的阅读感受。 示例二：文章先写雨中景象：雨丝垂落，韭菜昂起头吸吮，蒜苗从容地滴水，菠菜叶积成池塘，香菜苗被砸弯又倔强挺起等。接着写雨停之后：云层透出柔光，蔬菜如沐浴后的孩子般沉静，麻雀探头啄水珠等。这种时间变化的安排，清晰展现了雨势由盛转衰、万物从律动到安然的过程，让读者感受到自然节律中蕴含的生命力与宁静之美。 示例三：作者开篇以旁观者姿态冷静描摹雨幕与菜园景象；写到韭菜“抢着争先”、蒜苗“节制而从容”时，已略带欣赏；至香菜苗处情感升温，“最让我心头一紧”“我为这微小生命的顽强与坚韧而动容”，从旁观转入共情。这种情感变化使文章从客观景物描写升华为生命感悟，增强了文字的感染力与思想深度。 (2)示例一：春雨润菜园，我发现了细微之美。作者用细腻的目光，在菜园的角落里发现了别样的美。他看见雨水顺着韭菜叶面的凹槽汇聚成“小溪”，流向根部的嫩白——那是雨水的线条之美；看见蒜苗叶尖的水珠越来越沉，最终“嗒”一声落下——那是水滴的声韵之美；看见菠菜叶心盛满“浅浅一汪雨水”，映着“破碎的天光”——那是倒影的光影之美。这些春雨中细微之处的美，让普通的菜园变得丰盈动人。 示例二：春雨润菜园，我发现了自然之趣。韭菜“抢着争先”，蒜苗像“整齐的小哨兵”，菠菜“泼辣豪放”，各有性情。一只蜗牛背着壳开始它“漫长的旅程”，当它爬到叶缘，叶心的积水倾泻而下，“给了这迟钝过客一场猝不及防的淋浴”，妙趣横生。雨停后，一只麻雀“跳到畦垄上，偏着头，好奇地啄着菠 菜叶上要滚不滚的雨珠”，憨态可掬。这些大自然最本真的趣味，让读者不禁会心一笑。 示例三：春雨润菜园，我发现了蓬勃的生命力。韭菜“抢着争先地昂起头”，从鹅黄到嫩绿再到墨绿，在雨中尽情伸展；蒜苗“不喧哗，不抢夺”，露出“干净清脆的苍绿”。最让人动容的是香菜苗，雨滴砸下，纤茎弯得“几乎贴到地面”；雨滴滑落，它又“颤颤悠悠”地重新挺直；还有那蚯蚓钻出地面，根须伸展，种子萌动。所有生命都在努力生长，以最蓬勃的姿态回报春雨的馈赠。 【导语】《春雨润菜园》是一篇精致灵动的短篇散文，以小切口发掘日常之美：作者驻足檐下，细致描摹春雨里园子里不同蔬菜的情态，给寻常草木赋予了鲜活独特的性情，字里行间藏着对微小生命的柔软体察与热爱，笔调细腻舒缓，于烟火日常里晕染出自然的生机与诗意。 【详解】（1）任选一种变化，结合文章内容梳理变化并分析写作作用即可， 如果选空间视角变化，可以分析第②段“雨密密织成的世界……笼罩进一张无边无形闪着微光的纱帐里”是菜园整体远景；中间第③段到第⑥段，细写韭菜“挺挺苗条的腰身”、蒜苗“剑锋般的叶尖”、菠菜“大而宽的叶片”、香菜苗“细如绣花针”，聚焦每种蔬菜局部细节；第⑧段“满园蔬菜像刚沐浴完的孩子”和第⑨段“大地上每一条根须慢慢伸展”，回归整片菜园的整体图景。由整体入局部，能细致刻画每种植物截然不同的生命性情，再回到整体，把零散景物融合成完整春雨菜园画卷，避免写景零散杂乱，让读者跟随视线由远及近、再放眼全局，拥有沉浸式观赏体验。 如果选时间变化，可以分析第②段“千万根柔韧的银色丝线自灰蒙天空垂落”抓住春雨特征，第③段到第⑥段，写韭菜争先吸水、香菜苗被雨水砸弯又倔强挺直、蚯蚓钻出泥土，画面鲜活热闹；第⑧段和第⑨段写“雨声稀落”“雨停了”转入雨后，描写菜叶托水珠、麻雀啄雨珠、大地静静蓄力生长，氛围安静舒缓。雨中万物舒展、奋力求生是“动”，雨后万物沉静蓄力是“静”，一闹一静形成鲜明对比，顺着时间推进层层铺展画面，行文条理流畅，同时借雨中植物的坚韧、雨后天地的温柔，层层递进流露对自然小生命的喜爱与动容。 如果选作者情感变化，可以分析第⑦段写“我立在屋檐下，看，听”，表现作者只是置身事外，单纯旁观雨中菜园各色景物；第⑥段描写香菜苗“一滴雨水落下，那纤细茎秆就被砸得深深弯下……重新挺直”，文中直抒胸臆“我为这微小生命的顽强与坚韧而动容”，完成从冷静旁观到心生共情的转变。情感随景物观察逐步深化，不刻意抒情，借所见之景自然生出内心触动，由欣赏菜园美景上升到敬畏世间微小生命的坚韧，让文章情感真挚细腻，主旨更有感染力。 示例1：文章开篇以远景勾勒细雨织成纱帐、包裹整片菜园的宏大画面；随后将视线拉近，分别细致刻画韭菜、蒜苗、菠菜、香菜苗各自独有的雨中姿态，捕捉叶片、水珠、蚯蚓等微小细节；收尾再次拉开视野，描摹雨后整片菜园静谧舒展的整体模样。这种由整体到局部再回归整体的视角转换，让写景条理分明，宏大氛围与细腻细节互为补充，立体完整地呈现出春雨菜园独有的鲜活景致。 示例2：文章前半部分聚焦下雨之时，细致刻画雨丝洒落，各类蔬菜尽情吸纳雨水、各展性情的鲜活动态；后半部分落笔雨歇之后，描绘天光柔和、菜叶托举水珠、麻雀漫步田间，大地悄然蓄力生长的安静画面。以雨中、雨后的时间脉络行文，一动一静形成鲜明对照，完整还原春雨滋养万物的全过程，尽显自然节奏里蓬勃又温柔的独特美感。 示例3：起初作者立于屋檐下，只是客观平静地观赏雨幕与园中草木，单纯记录眼前景物；观赏韭菜、蒜苗舒展吸水时，心底生出淡淡的欣赏；看见纤细柔弱的香菜苗饱受雨打仍反复挺直腰杆，不由得心生触动，由衷为微小生命的坚韧而动容。从客观旁观到心生共情的情感递进，让景物描写不再单薄，自然生出对平凡生命的敬畏，大幅提升文章的情感感染力。 （2）题目限定三选一核心词：细微之美、自然之趣、蓬勃的生命力，可借春雨菜园里平凡蔬菜、小虫的细碎景象，发掘自然藏在微小事物中的动人特质，抒发对平凡草木坚韧生机、山野天然意趣的喜爱，读懂微小生命自带的精神力量。 如选“蓬勃的生命力”，可赞美所有植物顺应春雨奋力生长的姿态，区分不同生命的生长方式，表达对向上、不屈生命的敬畏； 如选“细微之美”，可聚焦水珠、叶脉、蜗牛、蚯蚓、香菜嫩芽等微小细节，点明大美藏在不起眼的细碎光景里； 如选“自然之趣”，可捕捉蜗牛淋雨、麻雀啄水珠、菜叶盛雨、各类草木截然不同的性情，体会无雕琢的山野趣味。 行文上，开头严格使用固定句式：春雨润菜园，我发现了_____；中间分层展开：第一层：概括春雨整体氛围，总写菜园在雨中焕然一新；第二层：分层列举原文景物素材，对比描写不同植物、小虫的状态，紧扣所选关键词展开细致赏析；第三层：结合作者的观察与内心感受，分析作者细腻描写的妙处；结尾升华：由菜园草木延伸感悟，点明自然给予人的精神启迪，收束全文赏析即可。 示例1：春雨润菜园，我发现了细微之美。一场柔和春雨，让后院普通菜园藏满细碎动人的美景。千万银丝般的雨丝笼罩园子，韭菜叶片沟槽积起涓涓细流，蒜苗叶尖坠下透亮水珠，菠菜叶面化作小小的池塘，映着破碎天光。蜗牛在叶片间缓慢跋涉，雨后菜叶托着星星点点水光，泥土泛出温润油亮的褐色。作者放慢视线，捕捉常人忽略的微小光景，不用壮阔山水，仅凭菜园里草木水珠、小虫泥土，就勾勒出清淡温柔的细微之美，让人明白动人风景往往藏在身边不起眼的角落。 示例2：春雨润菜园，我发现了自然之趣。春雨浇灌下的菜园，处处藏着天真鲜活的野趣。四种蔬菜性情全然不同：韭菜热烈争先，蒜苗沉稳克制，菠菜泼辣舒展，香菜苗柔弱却倔强。蜗牛慢悠悠爬过菜叶，一不小心便被积水浇淋；雨停后麻雀跳上田垄，歪头啄取叶片上滚动的水珠。泥土被雨水浸润，蚯蚓钻出地面留下蜿蜒痕迹。作者以活泼细腻的笔触描摹草木小虫自在随性的模样，褪去人工雕琢，尽显山野菜园天然质朴的趣味，平淡日常里满是治愈人心的自然欢喜。 示例3：春雨润菜园，我发现了蓬勃的生命力。绵绵春雨落下，菜园里每一种蔬菜都释放出独有的生长力量。韭菜趁着雨水竞相昂头，绿意从浅黄层层晕染成油亮墨绿；蒜苗安静伫立，默默承接雨露积蓄养分；宽大的菠菜肆意舒展叶片，盛起一汪雨水自在生长。最动人的是纤细如绣花针的香菜苗，雨滴不断将纤细茎秆压弯，可它总拼尽全力再次挺直身躯。雨后泥土温润，蚯蚓钻出地面，地下的根须与种子都在悄悄舒展。作者细致捕捉强弱不一的草木姿态，写出平凡菜园里永不消沉的生长力量，让我读懂哪怕再微小的生命，也拥有不屈向上、尽情舒展的蓬勃生机。 5．班级开展“理解·平凡见赤诚”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 土 周海亮 ①他进城那天，父亲去送他。除了行李，父亲还提着一个很大的帆布包。帆布包很重，父亲就像提着沉甸甸的故乡。他问父亲包里装了什么，父亲说等到了再告诉你。他问为何现在不能知道，父亲说我怕你把它扔了。他笑，父亲也笑。火车驶过华北平原，他离梦想越来越近，离故乡越来越远。 ②父亲将他送到宿舍，稍坐片刻，便要离开。父亲得赶回去的火车，赶家里的农活。临行前父亲打开帆布包，那里面，竟然装满了土。 ③怕你水土不服，给你弄了点土。父亲说，你要是呕吐、腹泻、身上起疙瘩、失眠、发烧……拿开水冲点土喝，就好了…… ④虽没说什么，但在心里，他笑父亲的愚昧。 ⑤当年我去天津当学徒，你奶奶就给我准备了一包土，很管用。父亲说，老家的土，能治水土不服…… ⑥那些土，或来自山脚，或来自菜园，或来自院子、土炕、门前、灶坑……总之故乡的角角落落，家里的角角落落，这儿一把，那儿一捧，就有了满满的一帆布包。家乡的土治水土不服，他听说过，却不信。假如父亲没有送他，假如他独自提着一帆布包土上了火车，他想，他肯定会找个地方，偷偷把土倒掉。 ⑦帆布包塞到床下，故乡的土很快被他忘记。他没有水土不服，一次也没有。甚至，繁华并且陌生的城市让他有一种如鱼得水的感觉。他喜欢高耸入云的高楼大厦，尽管那些高楼大厦与他毫无关系；他喜欢夜里的霓虹和弥漫在街道上的烧烤味，尽管那些东西同样与他无关；他还喜欢那些三五成群的漂亮女孩从他面前走过，留下一串银铃般的笑声，她们与他无关，可是他喜欢看着她们。 ⑧只是看看，他就心满意足。 ⑨两年后他从工厂辞职，去夜市摆了一个小摊。从宿舍搬走的时候，装满土的帆布包被他从床底拽出。本已做好丢掉它的打算，可是走出很远的他却被舍友喊住。你忘了东西！舍友提着帆布包，气喘吁吁地追赶着他。 ⑩于是，那包土被他带到租住屋。夜里他看着那些土，他闻到故乡的气息。 ⑪摆摊虽然辛苦，但当数着赚来的钞票，他觉得自己已经真正融入到城市。然后，他认识了现在的妻子，生活里多出色彩和阳光。几年后他们用摆摊赚到的钱买下临街的店铺，夫妻店越开越火红。又几年后，他们的女儿出生，他在城市里，买下属于他的房子。 ⑫搬进新居那天，他从出租屋的床底下再次拽出那个帆布包。他想连包带土全都扔掉，妻子却说，带着吧，以后栽花什么的兴许用得上。于是，那包土被他带到新居，放到阳台。后来他用这些土栽了几盆花，那几盆花，长得格外好。 ⑬两年过去，阳台上又多出好几盆花，一帆布包的土终被他用光。后来那几盆花枯萎了，于是，他将它们连同紧箍在花根上的来自故乡的土，一起扔进垃圾箱。 ⑭那些年，他回老家的日子，只剩下过年。那个除夕夜，他与父亲坐在滚烫的炕头，他给父亲讲他在城里的故事，父亲听了一会儿，就睡着了。他盯着熟睡的父亲，发现父亲更加苍老。突然父亲打一个激灵，醒来，说，村子明年就不在了。 ⑮他说，我知道。 ⑯村子明年就不在了。待明年，村子将变成一个产业园，父亲也在镇上分到了一栋楼房。只不过，他想待天气再暖一些，就将父亲接进城里。他不放心让父亲独自住在镇上，何况儿子读幼儿园了，他希望父亲可以帮他照顾一下儿子。 ⑰可是春天时候，父亲突然去世。他记得那天阳光很好，飘飘洒洒的柳絮让城市变得软绵绵的。放下电话，他知道，他成为了孤儿。 ⑱他将父亲的骨灰安葬在老家的山上，那也是父亲的遗愿。产业园在那里为老家的人们留下巴掌大一块地方，据说为了那点地方，村里的老人们硬是往县里跑了好几十趟。 ⑲冬夜，妻儿已眠，他独自在客厅看电视，突然很想父亲。他来到阳台，看着窗外，___________。 ⑳他闭上眼，深嗅着熟悉的泥土气息，突然之间，泪流满面。 （选自《小小说选刊》2026年第3期） (1)环境描写是小说不可或缺的艺术手法。文章的空缺处，需补写几句景物描写。请阅读【甲】【乙】两个备选文段，为这篇小说选取适合的环境描写，并阐述理由。 【甲】 窗外大雪纷飞。几个空花盆静静地摞在阳台一角，那里面，曾经盛满最后的故乡。 【乙】 窗外是城市深夜不灭的霓虹。这光亮照进阳台，却让角落里的空花盆显得愈发黯淡，仿佛它们才是被这座城市遗忘的角落。 (2)下面三句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◇父亲的形象令人动容。 ◇故乡的土，是行囊也是根脉。 ◇一包土的流转，使叙事曲折有致 【答案】(1)选择乙。理由：前文交代时节为冬夜，并无下雪相关情节，甲中“大雪纷飞”与原文语境不符。乙句写城市深夜霓虹，繁华灯火与阳台角落空花盆形成鲜明对比，既贴合主人公身处城市的生活环境，又以昏暗的空花盆烘托出他思念父亲、怀念故乡的孤寂、伤感之情，与人物当下悲痛落寞的心境高度契合，渲染出低沉哀伤的氛围 (2)示例一：父亲的形象令人动容。文中的父亲朴实、慈爱又饱含深沉的牵挂，形象格外动人。送别儿子进城时，他特意装满一整包故乡的泥土，只为帮儿子抵御水土不服，这朴素的举动藏着最细腻的父爱。他不善言辞，只用老一辈传承的方式守护远行的孩子。晚年守着即将消失的村庄，安静度日，直至骤然离世。父亲一生扎根乡土，将所有温情都寄托在那一捧泥土之中，平凡的外表下是厚重的亲情，这个质朴的乡村父亲形象真实鲜活，读来令人心生感动。 示例二：故乡的土，是行囊也是根脉。故乡的土贯穿全文，有着丰富的内涵。起初，它是父亲塞进行囊的牵挂，是长辈对游子最质朴的关怀，陪伴主人公初入城市。在城市辗转漂泊的岁月里，这包土一次次被留下、带走，成为他与故乡之间无形的联结。泥土用来栽花，延续着故乡的生机；泥土用尽、花盆空置后，它依旧留在主人公心底。这捧土早已超越实物本身，既是远行之人随身携带的行囊，更是刻在游子心底的根脉，象征着故乡、亲情与过往，无论走多远，故土永远是心灵的归宿。 示例三：一包土的流转，使叙事曲折有致。文章以“一包土”为线索展开行文，泥土数次流转，让情节跌宕起伏、层次丰富。初到城市，泥土被弃于床底，险些被丢掉；搬家摆摊时，泥土意外被带走；入住新房后，泥土用来栽花；泥土用尽，花盆被丢弃。泥土一次次被遗忘、留存、利用、耗尽，串联起主人公进城、谋生、安家、失去亲人的整个人生轨迹。一物贯全文，情节随泥土的流转层层推进，跌宕自然，避免了平铺直叙，让整篇小说叙事节奏舒缓又曲折，结构精巧，读来余味悠长。 【导语】本文以故乡的一捧土为核心线索，串联主人公进城闯荡、扎根城市、痛失亲人与故土的人生历程。文章以小见大，借一包乡土承载父爱温情与乡愁根脉。叙事平淡细腻、层层递进，泥土从被轻视、被留存到耗尽消失，情节曲折动人。文末借景物烘托心境，将游子远离故乡、失去至亲的落寞怅惘娓娓道来，情感真挚深沉，兼具人文温度与生命感慨。 【详解】（1）结合第⑲段“冬夜，妻儿已眠，他独自在客厅看电视，突然很想父亲”可知，故事发生在冬季夜晚，此时主人公内心满是对父亲的思念，情绪悲伤、落寞。 结合全文内容来看，文中仅在第⑰段提到“飘飘洒洒的柳絮”，全篇没有出现下雪的场景，由此可知【甲】文段中“窗外大雪纷飞”的景物设定，与原文的环境背景相矛盾，不符合语境。 结合第⑦段“他喜欢夜里的霓虹和弥漫在街道上的烧烤味”可知，城市夜晚的霓虹是主人公所处环境的典型景象。【乙】文段描写深夜城市霓虹，搭配阳台角落黯淡的空花盆，繁华的外界景象与冷清的角落形成鲜明反差。再结合第⑬段“一帆布包的土终被他用光”可知，花盆里故乡的泥土早已耗尽，空花盆也象征着故土、亲情的逝去。由此可知，【乙】的景物描写既贴合城市生活实景，又借景物渲染出悲凉孤寂的氛围，精准烘托出主人公思念父亲、怅然伤感的心情，与人物心境、文章语境高度契合。综上，应选择【乙】。 （2）根据全文内容可知，文章以故乡的一包土为核心线索，串联起主人公进城打拼、扎根城市、失去故土与父亲的人生经历。结合第①—③段可知，文章塑造了淳朴深情的父亲形象，赋予泥土亲情温度；结合第⑦⑨⑫⑬段可知，泥土几经辗转留存、使用、耗尽，串联起主人公多年城市奋斗的人生轨迹，让情节跌宕起伏；结合第⑭⑰⑱⑲段可知，村庄拆迁、父亲离世、故土泥土散尽，寄托了作者对故乡、亲情、根脉的眷恋与怅惘。三个点评角度分别对应人物形象、文章主旨、叙事结构，均可结合全文细节展开赏析，赏析时需紧扣文本内容，结合具体情节分析内涵与表达效果。 示例一：父亲的形象令人动容。本文塑造的乡村父亲形象朴素真挚、厚重感人，让人印象深刻。送别进城的儿子时，他没有华丽的叮嘱与贵重的礼物，只是收集了家乡各处的泥土，沉甸甸装进帆布包，只为用最质朴的老办法帮儿子抵御水土不服、护佑儿子在外平安。父亲不善言辞，将所有的牵挂与疼爱，都藏在一捧平凡的乡土之中。他一生扎根乡村，坚守故土，默默操劳，晚年面对村庄拆迁、世事变迁，依旧淡然生活。直至骤然离世，留给儿子无尽的思念与遗憾。这个平凡普通的底层父亲，用最纯粹深沉的父爱温暖全文，形象立体鲜活，真挚动人，极具感染力。 示例二：故乡的土，是行囊也是根脉。故乡的泥土是全文的核心意象，既是游子远行的随身行囊，更是游子一生无法割舍的精神根脉。初入城市时，这包泥土是父亲的牵挂，是伴随主人公闯荡异乡的行囊，被他遗忘床底却始终未曾彻底丢弃。多年打拼扎根城市，泥土用来栽花，默默陪伴他安家立业、娶妻生子，见证他的成长与蜕变。当泥土耗尽、花盆空置，村庄拆迁、父亲离世，这捧故土便不再只是实物，化作心底的乡愁与亲情。它承载着故乡的烟火、父辈的温情，是主人公漂泊城市的精神寄托，更是游子扎根心底、永不消散的生命根脉。 示例三：一包土的流转，使叙事曲折有致。文章以一包故乡的土为线索贯穿始终，泥土的多次流转让整篇文章叙事曲折灵动、层次丰富，摆脱了平铺直叙的平淡。初到城市，主人公轻视乡土，将泥土弃于床底、意欲丢弃；搬家摆摊时意外留存，让情节出现转折；安家新房后，泥土用来栽花绽放生机，温情满满；最后泥土耗尽、花盆被弃，又为后文的遗憾与思念埋下伏笔。泥土的留存、使用、耗尽、消失，串联起主人公进城谋生、扎根城市、失去故乡、痛失父亲的完整人生历程。一物串起全文，情节跌宕自然，节奏张弛有度，让文章结构精巧、意蕴悠长。 6．三鄂山河藏古韵，一笺书信寄闲情。请阅读下文，完成小题。 湖北通信(节选) 二哥(沈从文)： ①居然到了湖北，天是透明的蓝，白云更流动得使人可以忘记很多的事，单单在一点什么感情底下，打滴溜转；更不用说到那山山水水，小堡垒，村落，反映着夕阳的一角庙，一座塔！景物是美得到处使人心慌心痛。 ②旬日来眼看去的都是图画，日子都是可以歌唱的古事。黑夜里在山场里看河南来到湖北的匠人，围住一个大红炉子打铁，火花和铿锵的声响，散到四团黑影里去。微月中步行寻到田垄废庙，划一根“取灯”偷偷照看那瞭望观音的脸，一片平静。几百年来，没有动过感情的，在那一闪光底下，倒像挂上一缕笑意。 ③我们因为探访古迹走了许多路；在种种情形之下感慨到古今兴废。在草丛里读碑碣，在砖堆中间偶然碰到菩萨的一双手一个微笑，都是可以激动起一些不平常的感觉来的。中间人物维持着老老实实的鲜艳颜色，老的扶着拐杖，小的赤着胸背，沿路上点缀的，尽是他们明亮的眼睛和笑脸。由北平城里来的我们，东看看，西走走，夕阳背在背上，真和掉在另一个世界里一样！云块，天，和山脊之间，绘出一大镂空剪影的天地。 ④在这一切中间，忽然觉得从新看见“光”和“热”，可以说是“中古的热”，那种深沉的，还留着余震的，压在瓦砾堆上的热！古塔里石缝中有许多草，到处是大色彩，赭黄的墙，灰紫的瓦，蓝釉的塑光，白木的梁架，开粉红花的枣花，墨绿的松柏。挑着担子的汉子，肩上有根绳，田间闲立着的瘦驴，有精巧的缰绳。这种颜色非常简单，却安排得有层次，温和和悦，使人由眼里至心里自有一种平稳，一种不同的愉快。 ⑤不赶路是幸福的，尤其在这湖北，一停脚，便可以看见眼前可爱的风物。我们歇在一个小饭铺里，那是在一个小镇的街口，对面是一个废戏台，台两旁的柱子上刻满了古装人物，大小不同，台顶上的瓦脊里也不知潜伏了多少美丽的琉璃小动物。饭铺里有许多农民，一桌子上就有两种烧酒，两种烟草。我这样坐在他们中间，觉得很客气，不是来客，是他们中间的一个。这种乡民，真令人感动！如果这地方是上帝造的，他也一定常常自己下来看，并且也一定非常喜欢这里。 ⑥我们时常顺着原路退回去，这样来来去去许多次。这路径既窄小，又尽是蜿蜒的土道，两旁尽是老树。在那里我注意到湖北农民的小脚，绕了小脚才走得动窄路。看着农民，你可以看出他们的忍耐：任你走，任你跑，脚底下是尘土，也并不觉得怨艾，且总是微笑着。如果我在这种路上走，早就不耐烦了，一定不能欣赏沿途的收获。想来他们这种走路，同中国人的忍受和向远而行的耐抗力有联带关系。这种走，虽然只是脚的举动，却深切地表现着民族的精神：不慌张，不退缩，忍耐着，顺顺当当地继续前进，而且也走得到，觉得很有意义。 ⑦我们现在在汾阳。到了这县域，你必须探访“普照寺”。寺内有唐碑，还有其他好东西，但是这里的“伽蓝”本身是最好的东西，小小的山门，同民国初年许多庙宇一样，可是你走过山门立刻就觉得有一个明净的宗教世界落你眼前。一种不可形容的简洁高古。左右一进一进的“伽蓝”，屋顶完全一样，饶有趣味地排列下来，标示出宋明时候典型的最优美，最有调的，最绰约的，一种至善的象征。若能使你看到-次顶脊的鸟瞰，你就明白建筑上三种顶，高、低、和中脊是多么美丽。 ⑧许多人讨厌中国的沉闷的红墙，但是看多了湖北的古寺，用高的，或奇形的，或深灰的外皮衬托着，你便能懂得这红墙是多么极有意思。湖北人喜欢这红，不是丑俗的，确是庄严——一种配得上圣坛的颜色，也配得上厚重的古物。 ⑨我们已经欢喜地接受了这国一部分的“古”的秘密。在这样丰富的土地，心里异常高兴，知道还是在一种浓深的，底蕴的，伟大的，朴素的中间活着。这一种农牧的，泥土的湖北！见面我再同你说那个湖北，一切都不是想象中所能了解的美丽。祝你们平安，祝福我可以完成我的笔记和日记。 徽因 二十五年八月二十三日 (1)通读林徽因《湖北通信》(节选)，梳理作者湖北之行的所见景物与内心感悟，完成下表。 段落 行文内容(所见) 内心感悟 ①段 观赏湖北蓝天白云、山水庙宇塔等自然风光 ①______ ②-⑤段 ②______ 沉醉湖北风物，内心安稳愉悦 ⑥段 行走蜿蜒土路，观察赶路的湖北农民 ③_______ ⑦-⑧段 ④______ 读懂古建筑之美，理解红色的庄严 ⑨段 总结湖北土地丰厚古朴的特质，回望此行所见的山河、古建、乡土与人文，收束全文。 深深沉醉于湖北厚重、朴素、底蕴绵长的乡土古韵，感慨湖北的美远超想象，满怀眷恋，立志记录传承这份珍贵的古地风华。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你从中任选一句作为开头，写一段赏析性文字，与同学们分享交流。 要求：结合文本具体内容，不少于150字。 本文语言兼具画面美与抒情美。 山河藏古韵，烟火见人情。 【答案】(1) 景物美到令人心慌心痛 匠人打铁、废庙观音像、碑碣塑像、乡间百姓、小镇废戏台与民俗生活等人间风物与古迹 感悟民族忍耐、坚韧的精神 探访汾阳普照寺，观察古寺建筑与红墙 (2)本文语言兼具画面美与抒情美。如“天是透明的蓝，白云更流动得使人可以忘记很多的事“，用“透明”“流动”等词勾勒出湖北天空的澄澈灵动，画面感十足；“火花和铿锵的声响，散到四团黑影里去”，视听结合，将夜打铁的场景描绘得如在眼前。同时，作者将情感融入景物描写，“景物是美得到处使人心慌心痛”直抒胸臆，“一片平静……倒像挂上一缕笑意”以拟人手法赋予观音像温情，字里行间流淌着对湖北风物的热爱与敬畏，实现了画面与情感的完美融合。 【导语】这篇《湖北通信》文笔灵动，融写景、记事、感悟于一体。作者游走湖北乡野，既绘山水古寺、碑碣戏台等风物景致，捕捉匠人、乡民的日常烟火，又由所见生思。文字兼具画面感与诗意，借古迹窥见历史古韵，从农人步履体悟民族韧性，景、情、理相融。全篇满含对湖北风土人情的喜爱，文字质朴又意蕴深远。 【详解】（1）①结合第①段“景物是美得到处使人心慌心痛”可知，湖北澄澈的蓝天、流动的白云以及山水、村落、庙宇、古塔等景致美不胜收，视觉上带来强烈冲击，让作者心绪被美景牵动。由此可知，作者面对眼前绝美的自然风光，心生触动，感慨景物美到令人心慌心痛。 ②结合第②段“黑夜里在山场里看河南来到湖北的匠人，围住一个大红炉子打铁”“微月中步行寻到田垄废庙，划一根‘取灯’偷偷照看那瞭望观音的脸”，第③段“在草丛里读碑碣，在砖堆中间偶然碰到菩萨的一双手一个微笑”，第⑤段“歇在一个小饭铺里……对面是一个废戏台，台两旁的柱子上刻满了古装人物……饭铺里有许多农民”可知，作者一路见到匠人打铁、废庙中的观音塑像、山野碑碣、乡间百姓、小镇饭铺与老旧戏台等景象。由此可知，这一部分所见内容为：匠人打铁、废庙观音像、碑碣塑像、乡间百姓、小镇废戏台与民俗生活等人间风物与古迹。 ③结合第⑥段“看着农民，你可以看出他们的忍耐”“却深切地表现着民族的精神：不慌张，不退缩，忍耐着，顺顺当当地继续前进”可知，作者观察到湖北农民裹着小脚行走在崎岖土路上，始终隐忍劳作、面带笑意，从不怨怼。由此可知，作者从农民的行路姿态里，感悟到中华民族隐忍、坚毅、从容前行的民族精神。 ④结合第⑦段“你必须探访‘普照寺’。寺内有唐碑……左右一进一进的‘伽蓝’……标示出宋明时候典型的……建筑之美”，第⑧段“但是看多了湖北的古寺……便能懂得这红墙是多么极有意思……确是庄严”可知，作者游览汾阳普照寺，观赏寺内唐碑、古建格局、屋顶形制，细细品味古寺建筑与寺中红墙。由此可知，这一部分所见内容为：游览汾阳普照寺，观赏古寺建筑、唐碑以及寺中红墙。 （2）若选择“本文语言兼具画面美与抒情美”，结合第①段“天是透明的蓝，白云更流动得使人可以忘记很多的事”、第②段“黑夜里在山场里看河南来到湖北的匠人，围住一个大红炉子打铁，火花和铿锵的声响，散到四周黑影里去”等语句可知，文章运用色彩、动作、视听结合等手法描摹景致与生活场景，笔触细腻鲜活，构建出一幅幅立体生动的画面，具备鲜明的画面美。同时文中多处直抒胸臆、巧用拟人，将内心的触动、喜爱、感悟寄托于景物与人事描写中，情感真挚饱满，饱含抒情韵味。写作赏析文字时，可先总起点出语言两大特点，再分别结合景物、场景描写分析画面美，结合情感表达、修辞运用分析抒情美，最后总结二者相融的表达效果。 若选择“山河藏古韵，烟火见人情”，结合全文对湖北山水古塔、古寺碑碣、传统建筑的描写，以及乡间匠人、普通农民、市井百姓的刻画可知，作者行走在湖北大地，既见到了留存千年的古迹建筑、历史遗存，尽显岁月沉淀的古韵；又近距离接触当地百姓的日常劳作、起居生活，真切感受到质朴温暖的人间温情。赏析时先总述句子内涵，再分别从山河古迹谈古韵，从市井烟火、乡民风貌谈人情，最后点明文章借山水烟火传递出的独特魅力与作者的情感。 示例一：本文语言兼具画面美与抒情美。文章用词鲜活细腻，擅长捕捉光影、色彩、声响与人物动态，寥寥数笔就能铺展开层次丰富、意境悠远的图景，无论是壮阔的山野天地，还是精巧的古寺建筑、热闹的乡间劳作场景，都描摹得栩栩如生，让读者仿佛身临其境。与此同时，文字从不单纯写景记事，而是将个人心绪、赞叹与思索尽数融入行文之中。作者或直抒胸臆表达对美景的动容，或借拟人手法赋予古物温情，或由眼前人事生发对民族精神的思考。优美的画面为情感搭建载体，真挚的情绪又为景致赋予温度，画面美与抒情美相辅相成，让整篇文字灵动动人，意蕴悠长。 示例二：山河藏古韵，烟火见人情。行走在湖北大地，抬眼便是浸染了岁月气息的山水古迹，古塔、古寺、碑碣、旧戏台错落分布在山野乡野之间，古老的建筑形制、流传已久的人文遗迹，静静诉说着千年过往，浓郁的古韵流淌在每一寸山河土地之上。除了厚重的历史底蕴，文中更处处洋溢着鲜活的市井烟火气，打铁的匠人、行路的农民、饭铺里闲谈的乡民，都是这片土地最真实的模样。作者用心体察普通人的生活状态与精神品格，在寻常烟火里读懂乡民的淳朴、坚韧与善良。古韵滋养山河，烟火温暖人心，二者交织相融，勾勒出湖北独有的地域风貌，也尽显作者对这片土地由衷的喜爱与赞美。 7．班级开展“仰望星空·俯首织梦”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 星空篾店 李汀 ①路西转角一家篾店，叫老王篾店。每天上班经过，看见一个中年人坐在店门前，心想，这应该就是老王了。老王脚边放着斑驳的工具箱，摆放着锃亮的篾刀、钻钉、小锯等，一根根竹篾在他手中上下翻飞。店里摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳，还有竹马、竹蛐蛐等玩具。 ②我的一位朋友是竹器爱好者，常跟我念叨，说老王这家店里好东西不少。这天，又一次路过老王篾店，就走进店里。走进篾店，竹器的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，是鸡蛋黄，又是绸缎的黄，光滑明亮。老王在门口忙着编筐，没抬头。店里一年轻人坐在电脑前，播放着浩瀚的星空照片，一张张精妙的照片震撼到我了。我停在他身后，看波光粼粼的星空，看无数星星闪烁。电脑里播放着宏大深远的乐曲，音乐我是一窍不通，有一种感觉却是那么强烈：照片和音乐很是匹配。年轻人猛然一回头，见我在看他，他摇摇晃晃站起来，手脚颤动着，歪着脑袋，嘴里含糊不清地问着我什么。 ③这时，老王拍拍身上的竹屑走过来，问我，买东西呀？我点点头，又摇摇头说，看看。 ④我站着一动不动，望着电脑里的星空照片出神。老王轻轻说，我儿子喜欢这个，他天生对星空敏感。看嘛，他这些东西都玩了四五套了，这是他的三脚架、单筒天文望远镜、照相机。 ⑤这时，我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小包。我惊讶道，是他一个人完成这些吗？ ⑥老王还是那么轻声回答我，大多数时候，是我陪他去少屏山顶看。有时，他妈妈也陪他去。一次，他执意自己去，结果在路上摔了一跤，住了一个月院。从此，我们就坚持陪他上山了。嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。 ⑦老王说着这些，脸上始终洋溢着平静，和那浅浅的幸福。儿子颤动手脚，嘴里啊啊感叹着。 ⑧老王接着说，也怪，这家伙一到山顶看星空，手脚灵活得很，脑子也够用得很。这些照片都是他拍的呢。多美啊！ ⑨我点点头。儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。 ⑩老王又说，看嘛，我现在编织的竹器都有星空元素了，受儿子影响呢。看这竹篮子，是用青篾编织的星星图案，寓意繁星闪烁。看这水果篮子，底部镶嵌了一个月亮，一棵抽象的桂花树，寓意明月团圆。 ⑪我把这繁星闪烁的竹篮子拿在手上端详，仿佛满满的星光在手。一缕阳光在竹篮上一闪一晃。我抚摸着竹篮，有一股好闻的竹香。我说，这个好漂亮。 ⑫老王儿子从身后递给我一个竹编文具盒，文具盒上有一枚初升的太阳。我夸他，这个也好。他笑着，吐字不清地说，我——自己——做的。我拍了拍他的肩膀说，真了不起。 ⑬老王也笑了，说，市里要搞一个商品交易会，我和儿子都准备参加，儿子去展览他的星空照片，我就在他的照片下展览我的星空篾具。 ⑭我买下老王儿子递给我的文具盒。回去的路上，我发消息给那位爱好竹器的朋友：老王店里最好的东西是啥呢？ ⑮很快，朋友回我：当然是纯手工的东西，你不觉得每一件都是杰作吗？他店里有一个首饰盒，全是用二道篾编的，有一种天然的成色。 ⑯我说，其实，老王店里最好的东西是星空。为他自己、为儿子编织的那一方星空。 ⑰好一会儿，朋友回我：星空篾店。 ⑱对，星空篾店。我也是这么想的。再去老王篾店，要不要建议老王把店名换成星空篾店呢？ （节选自《人民日报》，有删改） (1)文中的“我”既是篾店故事的探访者，也是老王父子温情与坚守的聆听者。请结合文章内容，说说以“我”的视角展开叙事的妙处。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆星篾相伴，温情动人。 ◆以小见大，引人深思。 【答案】(1)以第一人称亲历者的身份讲述老王父子的故事，使内容真实可感，易引发读者共情；“我”作为全文线索人物，以自身行踪与见闻推动情节发展，串联文章内容，使文章结构紧凑、脉络清晰；通过“我”的所见所感，展现了老王儿子对星空的赤诚热爱以及老王对儿子的温柔守护，使人物形象更加丰满立体。 (2)示例一：“星篾相伴，温情动人”是本文最真挚的情感底色。老王陪着手脚不便的儿子登少屏山顶拍星空，默默守护孩子对星空的赤诚热爱；他受儿子影响，把青篾编成繁星图案，给果篮底部嵌上月亮与桂花树，让简单的竹篾里裹满温柔；就连儿子颤着身子递来的、刻着初升太阳的文具盒，也是这份相伴的注脚。全文没有刻意煽情，只在父亲日常的陪伴与成全里，淌着真挚暖意，直抵人心。 示例二：本文“以小见大，引人深思”，于市井微末处藏着绵长意蕴。文章只选取街角一间小小的篾店，一次偶然的进店探访，从看竹器、聊星空、买下小小文具盒的细碎日常切入，没有跌宕起伏的故事情节，却从一对普通父子的平凡生活里，照见了无言父爱的厚重、残缺生命里滚烫的热爱与追求。结尾以换店名的留白收束，余韵不散，于日常小事中见深情，于细微之处显精神。 【导语】《星空篾店》以小切口讲大温情，将传统篾匠手艺与残障青年的星空梦相融。老王一家人不向命运低头，以爱为织，把寻常市井小店酿成了载满星光的精神栖息地。文字浅淡干净，在烟火日常里礼赞亲情坚守与平凡梦想，余味悠长。 【详解】（1）结合第②段，第⑯段内容可知，文章以“我”亲身进店游览、观赏星空照片、选购竹制文具盒、和朋友线上聊天的亲身经历行文，用第一人称讲述见闻，事件都是“我”亲眼所见、亲身经历，故事真实可信；末尾“我”悟出小店藏着专属星空的感悟，拉近读者和文本距离，容易让读者共情老王父子的温情。 结合第①段第二句和第②段第二句，第⑭、⑱段内容可知，全文顺着“我”日常路过篾店→偶然进店参观→倾听老王讲述儿子追星往事→选购文具盒→返程和朋友探讨小店内涵、敲定“星空篾店”之名的行踪见闻推进故事，串联起进店、看星空摄影、观星空竹编、父子备战展会、和友人闲谈等全部内容，条理清晰，行文紧凑。 结合第⑤段第二句，第⑫段第二、三句，第⑦段第一句，第⑩段第一句可知，通过“我”亲眼看见身有缺陷的儿子痴迷拍摄星空、亲手编织文具，侧面凸显孩子对星空纯粹热烈的热爱；经由“我”聆听老王常年陪伴儿子上山观星、跟着儿子把星空纹样融进篾艺的叙述，表现老王默默包容、用心守护孩子梦想的父爱，借助“我”的视角多角度刻画人物，让父子二人的形象立体鲜活。 （2）先紧扣点评核心关键词，结合原文具体内容解读文本表现，再深挖主旨内涵。若选星篾相伴，温情动人，就抓住“星空”与“竹篾”两个核心意象，梳理儿子逐星空、父亲编星篾的对应情节，分析父子双向的温暖羁绊，赏析文章细腻温情的基调与情感主旨。若选以小见大，引人深思，则以普通街边篾店、平凡父子的日常小事为切入点，从小人物的坚守、温柔追梦的日常，挖掘平凡生活里的热爱、陪伴与救赎的大主题，赏析手法妙处与文本深层立意，全程结合原文细节展开，保证字数达标、赏析贴合文本、逻辑连贯。 示例一：（星篾相伴，温情动人）文章以星空与竹篾两个温柔意象交织成文，星是儿子执着热爱的梦想，篾是父亲质朴深沉的守护。身患缺憾的儿子痴迷仰望星空，坚持拍摄星河光影，心怀纯粹烂漫的追梦初心；平凡的父亲以竹为器，受儿子启发编织带星月图案的竹器，用双手将漫天星光织进日常。父子二人一个逐星空、一个织星河，星篾相融、彼此相伴。全文没有浓烈的抒情，只用平淡质朴的日常细节，诉说亲情的温暖与梦想的可贵，平凡小事满含治愈人心的温情，真挚动人，温暖治愈。 示例二：（以小见大，引人深思）文章运用以小见大的手法，以街角一间普通的老王篾店、一对平凡父子的日常小事展开叙事。渺小的街边小店、普通的竹编手艺、残缺却执着的少年，都是生活里最平凡的存在。但作者借平凡人事，挖掘出深刻的人生内核：纵使身处平凡烟火，依然可以心怀浩瀚星空；纵使生活存有缺憾，依然可以坚守热爱、奔赴梦想。朴素的烟火劳作与浩瀚的星空梦想相融，让读者看见平凡人的坚守与温柔，引发读者对生活、热爱与陪伴的深度思考。 阅读下面选文，完成小题。 汾河边的守望 ①在太原，有一条河，叫汾河。河不算宽，水不算深，但它静静地流过这座城市的胸膛，像一条血脉，滋养着两岸的人。 ②小时候，爷爷常带我去汾河边。那时的汾河，还没有现在这般漂亮。河岸是土坡，长满了野草和芦苇。爷爷坐在河边的石头上，抽着烟，望着河水发呆。“我像你这么大的时候，常在河里摸鱼。”他说，“那时候水清得很，能看到河底的石头。” ③我不信。那么浑的水，怎么能看到底？ ④“后来，上游建了厂，水就浑了。”爷爷叹了口气，“鱼也少了，鸟也飞走了。” ⑤我望着河水，心里有些失落。 ⑥上了初中，学了地理，才知道汾河是黄河的第二大支流，流经山西六个市，养育了无数三晋儿女。它也经历了从“有鱼”到“无鱼”，再到“又见鱼”的变迁。老师说，这是生态环境变化的一个缩影。 ⑦后来，我去了外地上大学，又回到太原工作。汾河变了，变得越来越美。河岸修起了整齐的护栏，铺上了步道。两岸种满了树，春天有桃花，夏天有绿荫，秋天有银杏，冬天有雪景。河水也清了，能看到水草在水中摇曳。白鹭飞回来了，在浅滩上觅食，白色的身影倒映在水面上。 ⑧去年秋天，我带着外地来的朋友去汾河公园散步。朋友站在河边，感叹道：“你们太原真美，这条河太舒服了！” ⑨我笑了笑，指着远处说：“你看，那边是汾河晚渡，那边是跻汾桥……” ⑩“你对这座城很熟悉啊。”朋友说。 ⑪“我从小在这里长大。”我说，“这条河，陪了我二十多年。” ⑫朋友沉默了一会儿，说：“一条河，能让人有这样的感情，真不容易。” ⑬我没有说话，只是望着流淌的河水。那一刻，我突然想起爷爷的话：“我像你这么大的时候，常在河里摸鱼。” ⑭爷爷已经不在了。他不知道，那条他曾经摸鱼的河，又变清了。 ⑮其实，让河水变清的，从来不是时间，而是一代又一代生活在这里的人。他们关停污染企业，建设污水处理厂，植树造林，修复生态。是他们，用几十年时间，把一条浑浊的河，变成了一道亮丽的风景。 ⑯如今，每次去汾河边，我都会走一走，看看河水，看看两岸的风景，看看来来往往的人。有时会遇到钓鱼的老人，他们静静地坐在河边，像爷爷当年一样。 ⑰汾河还在那里，静静地流淌着。它流过爷爷的童年，流过我的青春，也将流过更多人的岁月。 ⑱河风拂过，水波荡漾。那声音，轻轻的、柔柔的，像在诉说着什么。我知道，那是岁月的声音，也是一座城市的心跳。 （选自《太原日报》2025年11月，有删改，作者系太原本土作家） 8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“汾河”为线索，串联起作者不同时期对这条河流的记忆，表达了作者对家乡的深厚情感。 B．第④段爷爷的“叹气”，表达了他对汾河生态环境被破坏的惋惜和无奈。 C．第⑬段作者“突然想起爷爷的话”，表明作者已经完全理解了爷爷当年的心情。 D．文章结尾将汾河的水声比作“一座城市的心跳”，富有诗意，深化主题。 9．从修辞角度赏析第①段画线句子。 “河不算宽，水不算深，但它静静地流过这座城市的胸膛，像一条血脉，滋养着两岸的人。” 10．第⑮段作者说：“让河水变清的，从来不是时间，而是一代又一代生活在这里的人。”请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。 11．文章以“汾河边的守望”为题，有什么妙处？ 12．读完这篇文章，你获得了怎样的人生启示？请结合自己的生活实际，谈谈你的感悟。 【答案】8．C 9．运用了比喻的修辞手法，将汾河比作“血脉”，生动形象地写出了汾河对太原这座城市和两岸人民的滋养作用，表达了作者对汾河的深厚感情 10．①汾河从“浑浊”到“清澈”的变迁，经历了漫长的过程，但时间本身并不会改变水质；②真正改变汾河面貌的，是一代代太原人的努力——他们关停污染企业、建设污水处理厂、植树造林、修复生态；③这句话表达了作者对生态建设者的赞美，也蕴含着“人定胜天”“事在人为”的哲理 11．①交代了文章的写作对象和故事发生的地点；②“汾河”和“守望”是文章的线索，贯穿全文；③“汾河边的守望”富有画面感和意境美，引发读者联想。 12．示例：这篇文章让我明白了，生态环境的保护需要我们每个人的努力。作为太原人，我要珍惜家乡的一草一木，不乱扔垃圾、节约用水，为建设美丽太原贡献自己的力量。 【导语】文章以汾河为线索，串联起祖孙两代人的记忆与河流的生态变迁。今昔对比鲜明，借河水由浊复清的过程，赞美当地人守护家园、修复生态的努力。文字舒缓温情，融个人情思、岁月感慨与城市发展于一体，意境悠远，满含对故土的眷恋。 【详解】8．C.根据第②段和第③段可知，儿时听爷爷说昔日河水清澈，当时“我”并不相信；根据第⑬段可知，重回汾河、看到河水复清，再次想起爷爷的话；文中只体现作者读懂了往事、理解了爷爷当年的感慨，未提及已经完全理解了爷爷当年的心情。 9．运用比喻的修辞，将汾河比作“血脉”，血脉是生命赖以生存的根本，以此比喻，生动写出汾河如同血脉一般，世世代代滋养太原这座城市与两岸百姓，点明汾河对于当地的重要意义，表达了作者对汾河的深厚感情。 10．根据第②-④段可知，早年河水清澈，建厂后水体浑浊；根据第⑦段可知，时隔多年河水复清；河从“浑浊”到“清澈”的变迁，经历了漫长的过程，岁月流逝只是客观过程，时间本身无法净化污水、修复生态； 根据第⑮段第二句可知，正是当地人主动关停污染企业，建设污水处理厂，植树造林、持续治理、修复生态的举动，才让汾河重回清澈，真正改变汾河面貌的，是一代代太原人的努力； 这句话赞美了一代代太原人为生态保护付出的辛劳，也点明道理：环境改变、事情向好发展，依靠的是人的行动与坚持，体现“事在人为”“人定胜天”的内涵。 11．全文所有回忆、景物描写、人物活动、情感抒发，全部围绕汾河展开；文中写儿时陪爷爷在汾河边、求学归来游览汾河、如今常驻足汾河边，所有场景都设定在汾河岸边；标题里的“汾河”直接点明核心写作对象与故事发生的场所，让读者一眼知晓文章围绕汾河展开，简洁明了； 文章按照时间顺序写了儿时的汾河、中学了解汾河、外出归来后的汾河、如今的汾河，汾河这条主线串联起作者从小到大的成长经历、祖孙回忆、河流变迁； “守望”本义是久久凝望、心怀牵挂地守候；根据第②段第三句可知，爷爷常年坐在河边望着河水，是老一辈对汾河的守望； 根据第⑬段第一句，第⑯段第一句可知。作者多次驻足河边凝望流水，是自己对汾河、对故乡的守望；一代代人治理、守护汾河，也是对家园生态的长久守望； “汾河”和“守望”一实一虚，共同作为文章的线索，贯穿全文，把零散的回忆、景物、事件、情感串联起来，让文章结构紧凑、条理清晰； “汾河边”勾勒出河畔临水的场景，“守望”带有安静、深情、悠长的氛围，组合在一起，勾勒出一幅人立河边、静静凝望流水的唯美画面，文字含蓄有诗意，营造出悠远、温情的意境，能勾起读者好奇心，引发联想与阅读兴趣。 12．先联系文章主旨；再写出自己得到的启示；最后结合自身生活实际说出自己的做法。 根据第⑮段第一句可知，汾河的蜕变不是自然形成的，而是全体市民共同努力的结果，由此得出启示：保护环境不是某一个人的事，需要每一个人参与、付出行动；联系生活实际 ，我们可以节约用水、不乱扔垃圾、爱护花草树木、垃圾分类、参与校园环保活动等，为保护生态环节贡献自己的力量。 示例：汾河重归清澈，离不开一代代人的用心治理与守护。这启示我，保护环境是每个人的责任。日常我会做到垃圾分类、爱护花草，主动节约水资源，用点滴行动守护身边的美好环境。 13．班级开展“凡人微光”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 打烊 薛培政 ①冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象。 ②往日熙熙攘攘的大街上，除了偶尔缓慢驶过的夜班公交车，已鲜见行人的踪影；一街两行的门面房，也因下雪早早打烊了，唯有老罗面馆还亮着灯。 ③墙上的钟表指向10点后，店里已没有顾客，忙活了一天的店主罗有成，泡上一杯茶，边喝边朝外张望。闲在一旁的罗妻和服务员，把擦拭过的桌椅又擦了一遍后，催促他道： ④“今天雪下得这么大，不会再有人来了，封火吧，该打烊了。” ⑤老罗冒雪走到室外，朝对面的写字楼上又望了一眼，回到店里说：“再等等吧，还有人没来呢。” ⑥不一会儿，两个裹紧棉衣的年轻人，冒着雪走到店门口，使劲跺了跺脚上的雪后，往手上哈着气走进店里。未等他们落座，老罗已回到操作台前拉面，罗妻开启了灶前的鼓风机。不一会儿，两碗热腾腾的羊肉面就端上桌了。 ⑦“咦，小陕西咋没来？”老罗问道。 ⑧“他啊，昨天去外地出差了。”那个年龄稍大的顾客回话了。 ⑨“哦——”老罗不再说话了。 ⑩等送走两位顾客，老罗正忙着封火，两个工服上落满雪，鞋上沾满泥巴，手里还提着安全帽的农民工，气喘吁吁地站在了店门口，未等进到店里先喊道：“老板，俺俩饿坏了，赶紧给下碗面，这鬼天气，简直要把人冻死。” ⑪“对不起，要打烊了——”服务员说。 ⑫“不打烊，快进店来，先喝口热茶暖暖身子，面马上就好。”老罗边招呼客人，边又洗净手拉起面来。 ⑬一支烟的工夫，服务员端着两碗热乎乎的拉面走了过来。跟在身后的老罗，见二人仍站在店门口，忙招呼道：“面做好了，快坐到桌边来吃！” ⑭那二人望着干净的地面，又看看沾满泥的鞋子，怯生生地说：“俺们脚上太脏了，就蹲在门外地上吃吧！” ⑮“哪能呢，你们是客人，哪有让客人蹲在地上吃饭的道理？地面脏了再打扫嘛！”老罗边说，边上前将二人拉进店里坐下了。 ⑯望着满满两大碗拉面，两个农民工迫不及待地吃了起来。因为刚烧好的面太烫，他俩几乎是边吹边吃。老罗将一盘酱蒜递到眼前道：“不急，慢慢吃！” ⑰那个年龄大一点儿的农民工抬起头笑了笑说：“不好意思，耽误你们下班了。” ⑱老罗忙摆摆手道：“俺这活儿下班没个准点，只要有顾客，就不会打烊。” ⑲等将这俩顾客送走后，墙上的钟表显示已过了11点，店里才关门打烊。 ⑳望着二人渐渐远去的背影，老罗想起了四十多年前的那个风雪夜。 ㉑他十五岁那年，老家遭了水灾，庄稼颗粒无收。身为孤儿的他，便跟村里的壮劳力扒上运煤的火车外出讨生活。等到火车到了终点站，他一觉醒来，竟发现自己掉了队，懵懵懂懂走进这座城里。 ㉒那也是一个飘雪的冬夜，已经两天没吃东西的他，连饿带冻倒在了街头。被开面馆的父女俩发现，将他救起。店主同情他的身世，将其留在店里当伙计，后入赘做了上门女婿。 ㉓渐渐地，他发现店主，也就是后来的岳父，把面做得好不说，每营业到夜间，无论饭馆有无生意，总要延迟一会儿打烊。起初，他不便多问。久了，老人家仿佛看出他的心思，像是自言自语，又像是对他说：“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人。”从此，他将这句话深深地印在了心里。 ㉔多年后，他做了店主，做面的手艺更胜一筹，并且雷打不动只做一件事——拉面煮面。他做的拉面口感劲道爽滑，汤头熬得也好，大人小孩都爱吃。靠着一碗地道的牛肉拉面和独特的经营方式，面馆长年生意红火。尤其是到了中午和晚上，常见等餐的顾客排起长队。除了过年，就没停过营业。 ㉕尽管人气旺盛，生意兴隆，不差那仨核桃俩枣，可面馆打烊之前，无论有无顾客光顾，再等一等的习惯，却一天天坚持下来。 ㉖在市里上班的儿子和女儿，对老罗的做法不理解，也心疼他们老两口，白天劳累一天，又不差这点儿小钱，何必大冷天耗在店里干等呢？ ㉗老罗说这不是钱不钱的事儿，有什么能比等一等，让饥饿的人吃上一顿热饭，更让人满足的呢。 ㉘老罗往翻滚的锅里续了点儿水后，又坐下身来。茫茫雪夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光，显得格外沉稳、静谧和温馨。 （选自《小小说选刊》，有删改） (1)文中开头画横线的句子对环境作了描写，请分析它们的作用。 (2)结合文章内容，围绕“寒夜的等待，温暖的传承”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】(1)示例：小说开篇以大雪、深夜、街巷冷清的环境描写，渲染了寒冷孤寂的氛围；恶劣天气为后文顾客进店吃面的情节做铺垫；其他店铺早早打烊而老罗面馆依然亮灯，形成鲜明对比，反衬出老罗体恤他人的善良；同时设置悬念，引发读者对其迟迟不打烊的好奇。 (2)示例：寒夜的等待，温暖的传承。受岳父收留之恩，感延迟打烊之善，老罗继承的不仅是店铺，更是体恤夜归人的家风；耐心等候深夜加班的年轻人，热情招待饥寒交迫的农民工，老罗端出的不仅是热面，更是关心劳动者的善良；生意红火仍不忘初心，儿女不解便言传身教，老罗经营的不仅是生意，更是“温饱天下人”的大爱。善举虽小，却如暗夜明灯，照亮人心。 【导语】《打烊》以大雪寒夜面馆延时关门为叙事主线，借插叙铺展善意传承的往事。室外风雪苦寒与店内热面温情形成强烈对照，以老罗微小的坚守诠释凡人微光。小说无华丽辞藻，用工农、店主等底层小人物的朴素言行，写出善意流转的温度，于市井烟火间传递向善的人间底色。 【详解】（1）结合第①段可知，“冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象”属于自然环境描写，交代了故事发生的时间与恶劣的风雪天气，渲染出深夜严寒、冷清萧瑟的氛围，为全文奠定清冷的环境基调。 结合第②段可知，这句话描写了大雪之夜街道空旷、商铺尽数打烊的景象，与唯独老罗面馆亮灯营业形成鲜明对比，突出老罗与众不同的坚守；同时为后文深夜路人冒雪前来吃面的情节做铺垫，烘托出老罗善良温暖、体恤他人的美好品质，凸显文章温暖向善的主题。 （2）“寒夜的等待，温暖的传承”是小说核心主旨。 “寒夜的等待”以老罗为核心形象，根据第①②段大雪漫天、全城商铺早早打烊，唯有老罗面馆亮灯，写出环境酷寒、行人稀少，反衬老罗执意等候路人；根据第④⑤段妻子与服务员催促封火打烊，老罗坚持再等一等，体现他不愿让晚归人无处吃饭；根据第⑩至⑮段满身泥污的农民工怕弄脏地面不敢进店，老罗主动拉他们入座、端上热面与酱蒜，不顾打烊时间热情招待，可见他体恤底层劳动者、待人宽厚柔软。种种细节共同勾勒出寒夜里始终等候来客的店主形象，这份不分昼夜、不计收益的等候，是平凡人最朴素的温柔。 “温暖的传承”追溯善意的根源，依托插叙段落展开解读：结合第㉑至㉓段插叙往事，少年老罗受灾流落街头，风雪夜冻饿倒地，被开面馆的岳父一家救下，岳父一句“打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人”，将善待路人的道理根植在老罗心中；结合第㉔㉕段老罗接手面馆后，数十年坚持延迟打烊，生意火爆也不曾丢掉等候客人的习惯，把当年收获的温暖原样传递给他人；结合第㉖㉗段儿女无法理解寒冬熬夜等候的行为，老罗直言此举无关钱财，能让饥饿的人吃上热饭便足够满足。这份善意从老一辈面馆店主传递到老罗身上，跨越数十年风雪，完成温暖的接续与传承，深化凡人善意循环流淌的文章主旨。 示例：“寒夜的等待，温暖的传承”是这篇小说最动人的核心。四十多年前，沦为孤儿、掉队迷路的老罗，在风雪寒夜快要饿死的时候，被好心的面馆店主救下。店主那句“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人”，不仅救了老罗的命，更把善意的种子种进了他的心里。几十年过去，老罗接过了面馆，始终雷打不动坚守着“打烊前多等一等”的习惯：大雪寒夜里，他推迟打烊为晚归的人留灯，主动拉鞋子沾满泥的农民工进店坐下，丝毫没有嫌脏嫌麻烦。这份等待从来不是为了多赚零钱，而是把自己曾经得到的温暖，再传递给每个寒夜挨饿的路人。结尾茫茫雪夜中那盏橘黄的灯光，正是平凡善意的象征，凡人微光，温暖绵长，尽显善意传承的力量。 阅读下面的文章，完成各题。 人间烟火最可亲（原创） ①奶奶的厨房里，永远飘着一股烟火气。那是柴火燃烧的味道，混着油香、葱香，在乡村上空织成一张温暖的网。冬日的傍晚，夕阳斜斜地照进厨房，奶奶佝偻着身子，往灶膛里添柴，火光映着她满是皱纹的脸，像一幅暖色调的油画。 ②“丫头，来尝尝奶奶刚做的桂花糕。”奶奶从蒸笼里端出一盘白嫩嫩的糕点，桂花的香气瞬间弥漫开来。我拿起一块，咬一口，软糯香甜，那是童年最奢侈的滋味。奶奶说，这桂花是院子里那棵老桂树开的花，每年秋天，她都会摘下晒干，留到过年做糕。我问她为什么不卖，她笑着说：“这烟火气，哪里是用钱能买到的？” ③后来，我去了城里读书。城市的高楼大厦、车水马龙让我眼花缭乱，但总有一种说不清的失落。学校食堂的饭菜，精致却少了味道；街头的小吃，快捷却少了温度。我常常在深夜想起奶奶的厨房，想起灶膛里跳动的火光，想起那盘热气腾腾的桂花糕。 ④那年寒假，我回到老家。奶奶的背更驼了，头发更白了，但厨房依旧烟火缭绕。她看见我，眼睛一亮，拉着我去看她新做的“芝麻糯米团”。我记得那滋味，芝麻的香、糯米的黏、糖的甜，交织在一起，像极了奶奶给我的爱——看似平淡，却深入骨髓。 ⑤我问奶奶：“您一个人在家，不孤单吗？”奶奶把最后一个糯米团放进蒸笼，拍拍手上的粉，说：“灶膛里的火，从来不会孤独。它烧出了这人间烟火，就有了味道；有了味道，就有了日子；有了日子，就有了盼头。” ⑥我抬头看她，她正往灶膛里添柴。火光中，她的身影那么瘦小，却又那么高大。那一刻我忽然明白，所谓人间烟火，不只是食物的味道，更是生活的滋味、情感的厚度、文化的根脉。它藏在每一盘菜里，藏在每一碗汤里，藏在每一个平凡却认真的日子里。 ⑦如今，我学会了做桂花糕。每次揉面，都想把奶奶的身影揉进去；每次添柴，都想把那团火留在心里。我知道，这正是奶奶所说的——人间烟火最可亲，人生情味最是真。 14．请根据文章内容，简要概括“我”的情感变化过程。 ①童年时，吃到奶奶做的桂花糕，感到________________； ②在城里读书时，面对精致却缺少烟火气的食物，感到________________； ③回到老家，再次品尝奶奶做的芝麻糯米团，感到________________。 15．请从修辞角度赏析第①段句子。 “奶奶佝偻着身子，往灶膛里添柴，火光映着她满是皱纹的脸，像一幅暖色调的油画。” 16．第⑤段奶奶说“灶膛里的火，从来不会孤独。它烧出了这人间烟火，就有了味道；有了味道，就有了日子；有了日子，就有了盼头。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 17．文章结尾说“人间烟火最可亲，人生情味最是真”，请结合全文，分析“人间烟火”的具体含义。 18．假如你是文中的“我”，你想对奶奶说些什么？请从文中选择一处画面进行描述，并表达你的情感。 【答案】14． 童年时，感到幸福/满足/快乐 在城里读书时，感到失落/怀念/孤独 回到老家后，感到感动/温暖/珍惜 15．运用了比喻的修辞手法，将奶奶添柴的画面比作“暖色调的油画”，生动形象地写出了奶奶在厨房劳作时的温馨和美好，表达了作者对奶奶的深切怀念和对这种生活场景的珍视。 16．这句话表面是说灶膛的火不会孤独，因为它燃烧起来就产生了人间烟火（烧出饭菜），而有烟火就有了生活的滋味和盼头。深层含义是奶奶通过日复一日的劳作，将对家人的爱倾注在每一餐每道菜中，即使独居也活得充实有意义。这句话体现了奶奶勤劳乐观、热爱生活的人生态度。 17．“人间烟火”的具体含义是：奶奶厨房里的饭菜香气以及其中蕴含的生活滋味、情感厚度和文化根脉。 18．示例：奶奶，我到现在还记得您教我捏桂花糕的样子，手把手地教我把糯米粉揉匀，您的掌心那么温暖，让我感觉整个世界都是甜的。奶奶，谢谢您让我明白，最朴素的烟火气里藏着的，是世上最珍贵的爱。 【导语】本文以乡村厨房烟火为线索，借桂花糕、芝麻糯米团等寻常风物串联成长记忆。文笔质朴温柔、画面细腻，以祖孙日常小事落笔，由具象的烟火滋味层层升华，诠释烟火气是亲情温度、生活滋味与生活盼头。文章以小见大，情感真挚治愈，尽显平凡日常的温情与美好。 【详解】14．对应童年吃到桂花糕的情节，关联第②段。根据第②段“咬一口，软糯香甜，那是童年最奢侈的滋味”可知，香甜的糕点饱含奶奶的疼爱，带给“我”美好的感受。故填写：幸福/满足/快乐。 对应在城里读书的情节，关联第③段。根据第③段“但总有一种说不清的失落……想起灶膛里跳动的火光”可知，城市食物缺少温情，内心怅惘，时常思念家乡与奶奶。故填写：失落/怀念/孤独。 对应回乡品尝芝麻糯米团的情节，关联第④段。根据第④段“像极了奶奶给我的爱——看似平淡，却深入骨髓”可知，软糯的糯米团让“我”真切体会到奶奶深沉的爱意，内心温暖动容。故填写：感动/温暖/珍惜。 15．句子采用比喻的修辞手法。把奶奶在灶边添柴的完整画面比作“暖色调的油画”，鲜活勾勒出厨房场景柔和温馨的画面感，既描绘出日常劳作的美好，又藏着作者对奶奶绵长的思念，格外珍惜这份充满烟火气息的寻常光景。 16．根据第⑤段“灶膛里的火，从来不会孤独……就有了盼头”可知，奶奶借灶火抒发自己对生活的理解，语句包含表层、深层两层含义。 根据第①段“奶奶的厨房里，永远飘着一股烟火气”可知，灶中柴火燃烧形成烟火，烟火能烹制各类吃食，烟火萦绕的日常才有独特滋味，也让人心中怀揣生活的期盼，这是语句表层含义。 根据第②段“这桂花是院子里那棵老桂树开的花……留到过年做糕”可知，奶奶每年秋天都会采摘桂花晒干储存，专门等到晚辈回家时制作桂花糕；根据第④段“她看见我，眼睛一亮，拉着我去看她新做的‘芝麻糯米团’”可知，听闻“我”寒假返乡，奶奶提前备好原料制作糯米团。长年守在灶台反复制作点心，不间断的厨房劳作，处处藏着奶奶时时刻刻惦念晚辈的温情。 根据第⑤段“您一个人在家，不孤单吗？”可知，奶奶平日里独自留守老家，没有晚辈长久陪伴。她依靠生火、蒸糕、做饭这类烟火劳作填满一整天的生活，灶台持续的烟火冲淡了独自居家的冷清孤寂，让独居的岁月变得丰盈充实。 整句话以灶火、烟火比喻平凡日常，凸显奶奶常年勤恳操持家务，心态豁达开朗、由衷热爱朴素日常的人生态度。 17．根据第①段“奶奶的厨房里……混着油香、葱香”可知，人间烟火最直观的一层意思，是奶奶灶台间柴火、各式糕点饭菜散发出的食物香气，是乡村厨房真实鲜活的生活气息。 根据第④段“芝麻的香、糯米的黏……像极了奶奶给我的爱”可知，一日三餐、手工糕点构成平凡日常，烟火之中蕴藏着平淡岁月独有的生活滋味。 根据第②段“每年秋天，她都会摘下晒干，留到过年做糕”可知，奶奶年年留存桂花、等候晚辈归家制作点心，烟火里包裹着长辈绵长的惦念，承载着浓厚真挚的情感厚度。 根据第⑥段“所谓人间烟火……文化的根脉”可知，这般充满温情的居家烟火代代延续，沉淀下朴素生活传承不息的文化根脉。 18．本题属于情景独白类表达题型，作答分为两层核心要求，一是从文章段落中挑选一处厨房生活场景，细致还原画面细节；二是依托所选场景抒发内心真挚情感，全程紧扣文本“人间烟火承载亲情”的核心主旨。可供选取的画面包含第①段灶前添柴、第②段蒸制桂花糕、第④段制作芝麻糯米团等原文场景，描绘画面时要捕捉火光、糕点、奶奶的动作神态等细节，抒情内容要围绕对奶奶的眷恋、感恩展开，让场景描写与情感抒发相互融合，贴合全文温暖质朴的基调。 示例：奶奶，我一直忘不了冬日黄昏您蹲在灶边添柴的模样，跳动的火光温柔衬着您的脸颊，满屋都是饭菜香气。感谢您常年守着厨房烟火，把满满的疼爱融进每一餐吃食，给我留下最珍贵温暖的回忆。 19．班级开展“根植乡土·成长拔节”主题阅读活动，请阅读下面散文并完成小题。 野小蒜 杨小平 ①前几日，上小学三年级的女儿捧着作业本靠近我：“爸爸，老师让找‘我的植物朋友’，要配图、写名字，还要打比方。像蒲公英是降落伞……” ②我笑道，这个太简单了。便铺开纸提笔勾勒：几茎细叶斜出，顶着一枚微蜷的蒜蕾，根部不大的蒜头裹着乳白鳞衣，拖着几缕纤细的银须。画毕递给女儿，她看了却眼圈微红：“这算什么朋友？它一点也不起眼，不像伞，也不像花，倒像颗蒜头。” ③我放下笔，轻轻告诉她：“它叫野小蒜，长在咱老家的野地里，是爸爸小时候春天最喜欢吃的野菜。要不要听听我和它的故事？”女儿忽闪着亮亮的眼睛，点点头。 ④我的老家在黄土高原黄河东岸的吉县塬峁上。上世纪80年代的乡村物资匮乏。每到冬去春来，正是青黄不接的时候，菜窖空了、咸菜酸菜坛也快见底了。 ⑤我那时年纪小，总惦记着猪肉小炒、萝卜烩菜，可这些是过年过节才能吃上的。奶奶常劝慰我：“好娃哩！这个时节，咱家里就剩这点吃食了。你好好念书，将来有了出息，就能吃好的了。” ⑥也正是这样清苦的时节，野小蒜成了春天最早的惊喜。 ⑦惊蛰一过，草木先醒。二月的田间地头，最先冒出来的就是野小蒜、蒲公英和白蒿。蒲公英摊开锯齿状的绿掌，白蒿擎起绒绒的灰白花序，而野小蒜则探出三五茎嫩芽，在春风里轻轻摇曳。它茎叶细长如韭，颜色酷似新茶，怯生生地探着头，像踮脚张望人间的孩子。 ⑧那时一放学，我和小伙伴们便挎上竹篮、扛着小镢头，奔向田埂、地畔去挖野小蒜。它们从不挑地方，也不嫌弃黄土贫瘠，随处皆能扎根。它的鳞茎大小不一，小的圆润如豆、大的似独头蒜，裹着乳白色鳞衣，蒜头晶莹，根须纤密。 ⑨老家有句谚语：“二月小蒜，香死老汉”，一句话就说出了它的独特之处和人们对它的偏爱。我们常常把野小蒜和蒲公英叶团成野菜丸子吃。入口瞬间，蒲公英的清苦草香撞上野小蒜的辛冽微辣，是早春独有的鲜亮，也是大自然在饥馑岁月里的慷慨馈赠。 ⑩野小蒜的妙处，远不止于生嚼。切碎拌豆腐，开胃解腻；与土鸡蛋同炒，鲜香扑鼻；拌进肉馅包饺子，鲜嫩多汁；最香的还是小蒜饦饦，和面时拌入野小蒜茎叶与蒜瓣，擀成饼片后在柴火鏊子上小火慢烙，蒜香裹着麦香飘满院子，咬上一口，外酥里软，满是烟火气和乡间暖意。 ⑪野小蒜从不争春。桃李喧闹之时，它静伏于田埂；牡丹灼灼之际，它隐没于荒坡。不择沃土，不羡雨露，就算被踩践、被锄断，只要根还在，来年春天依旧会发芽。 ⑫我爱这样的野小蒜。爱它扎根贫瘠，却能捧出清冽的辛香；爱它无人浇灌，亦能沐风饮露生长；爱它细小卑微，却能全身入馔入药。 ⑬其实，我爱的又何止是一株野小蒜？我是爱那片粗粝而深情的黄土，它不肥沃，却从不吝啬生命；我是爱那片生我养我的故园，它不喧哗，却教我扎根与生长；我是爱那方土地上的人，像野小蒜一样，在清贫中提味生活，在平凡里活出筋骨与清香。 ⑭野小蒜年年春来，黄土岁岁不语。这份喜爱，早已从舌尖蔓延到心底。它长在家乡的黄土坡上，也长在我心里，是家乡舌尖上的春天。 ⑮讲完故事，女儿笑了，我也笑了，画纸上的小蒜苗，仿佛也跟着开心地笑了。 （选自《山西日报》2025年4月15日，有删改） (1)选文多次写到野小蒜的“不起眼”“不争”。请结合具体语句，分析作者这样写的用意。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ·点滴往事，藏尽故土风骨。 ·质朴文字，满溢烟火温情。 【答案】(1)文章先借“不起眼、像蒜头”写出野小蒜外表平凡，反衬它青黄不接时馈送香气、救人饥困的珍贵内在；又写它“随地扎根”、“静伏不争”，借野小蒜象征扎根贫瘠、质朴坚韧的故乡乡人，抒发对故土与故土精神的崇敬之情。 (2)示例一：点滴往事，藏尽故土风骨。青黄不接时，野小蒜随处扎根、不争春，恰是故乡人在困境里寻光的朴实与坚韧；野菜丸子、小蒜饦饦里飘出的烟火气，是故乡人在清贫里把日子过出滋味的乐观与知足：野小蒜“被踩断，只要根还在，来年依旧会发芽”的生命力，是故土教给人的，不张扬却顽强不屈的生命风骨。点滴往事，早已不是简单的童年回忆，而是刻在故土里的精神密码。 示例二：质朴文字，溢满烟火温情。乡音土语，是奶奶一句“好娃哩”，不加修饰却满含疼惜与劝慰；是乡间那句“二月小蒜，香死老汉”，粗粝直白却道出对土地馈赠的朴素赞美。粗笔勾勒，是“挎上竹篮，扛着小锹头，奔向田埂”，一串动作不加渲染便跃动着孩子们的雀跃；是“咬上一口，外酥里软”，以直白语言让烟火气与暖意扑面而来。不事雕琢的语言，让一蔬一饭有了家的温度，让一言一语有了乡间的温情。 【导语】这篇散文以野小蒜为线索，牵出作者的童年乡土记忆，借野小蒜“不争春、扎根贫瘠”的特质，喻指故土人民在清贫中活出筋骨的品格，托物言志，小中见大，将浅浅乡愁与深深故园情融入日常细节，质朴动人，意蕴绵长。 【详解】（1）根据第②段第三句可知，作者借女儿的视角点明野小蒜外形普通、毫不起眼，先用外在样貌给读者留下平凡朴素的初印象；结合④、⑨、⑩段相关内容可知，文章交代了早年乡村青黄不接的困苦处境，野小蒜能做成多样吃食填补餐桌。作者以外在平凡形成反衬，突出它默默馈赠鲜香、慰藉饥苦生活的珍贵内在。 根据第⑪段第一、二句可知，野小蒜不与繁花争春，能扎根贫瘠土地，受损后来年仍可萌发，对比桃李牡丹的热闹盛放更显它的低调自持；结合第⑬段第三句，作者托物言志，借低调坚韧的野小蒜象征故土乡民，借此抒发对家乡土地、淳朴乡亲与厚重乡土精神的崇敬之情。 （2）首先分清两句点评的侧重点：“点滴往事，藏尽故土风骨”侧重选材与主旨，借乡间小事体现乡土坚韧品格；“质朴文字，满溢烟火温情”侧重语言与情感，以浅白文字展现乡土日常暖意。选定一句阐释内涵，结合文本细节展开分析，结尾回扣“根植乡土・成长拔节”主题，不少于150字，紧扣原文内容、分层作答、逻辑通顺即可。 示例一：点滴往事，藏尽故土风骨。青黄不接之时，野小蒜随处扎根、不与繁花争春，映照出故乡人于困顿之中找寻希望的朴实坚韧；野菜丸子、小蒜饦饦里升腾的烟火气息，藏着乡亲们身处清贫仍认真生活的乐观知足。野小蒜即便根茎踩断，只要根系尚存，来年便能重新萌发，这份顽强生机，正是故土孕育出内敛不屈的精神底色。文章以采蒜、烹蒜的日常小事为载体，借野小蒜坚韧不屈的自然品性，承载起一方乡土厚重独有的精神内核。 示例二：质朴文字，溢满烟火温情。文中满是地道乡音土语，奶奶一句朴实的“好娃哩”，没有华丽修饰，却盛满长辈发自内心的疼惜宽慰；乡间俗语“二月小蒜，香死老汉”直白粗粝，藏着人们对土地慷慨馈赠的由衷喜爱。作者只用简练白描，“挎上竹篮，扛着小镢头，奔向田埂”一连串动作，鲜活写出孩童结伴挖蒜的欢喜；描写吃食“咬上一口，外酥里软”，直白文字将家常暖意送到读者眼前。全文舍弃繁复修辞，依靠鲜活细腻的乡土日常场景，细腻铺展故乡独有的人间温情。 20．班级开展“远行有志·致敬戍边英雄”小说品读活动。请阅读下面选文并完成各小题。 边境线上的誓言 毕淑敏 ①拉练终于结束，边境局势陡然紧张。双方各有伤亡。营区内，每天将士们都在擦拭武器，检查弹药，空气中弥漫着浓重的火药味和紧张气氛。 ②郭换金和麦青青带领女兵班，每天都在加班加点准备急救包，清洗消毒器械。 ③这天清晨，天还没亮，紧急集合号就刺耳地响起。所有人员都以最快速度穿戴整齐，跑到操场上集合。司令员站在高台上，脸色凝重地宣布：“敌人在橙卡方向越过边境线，抢占了我方一处高地。命令景自连带领侦察排，立刻出发，务必在天黑前夺回高地！” ④景自连站在队伍前排，身姿挺拔如松。他高声应答：“是！保证完成任务！”声音洪亮，穿透了清晨的薄雾，在山谷回荡。 ⑤橙卡方向是最危险的区域，那里山势陡峭，气候恶劣，而且敌人占据了有利地形。景自连带领侦察排的战士们，背着武器和干粮，迅速消失在雪山之中。 ⑥“郭换金！”护士长钟铭喊道，“你带领两名护士，随运输队前往前线医疗点，准备接收伤员。” ⑦“是！”郭换金立刻答道，心中却涌起一股难以言喻的担忧。她知道，前线医疗点距离战场只有几公里，随时可能遭遇危险。 ⑧运输队的卡车在崎岖的山路上颠簸前行。路面布满碎石，车轮不时打滑，每一次颠簸都让人心惊肉跳。郭换金坐在车厢里，紧紧抱着急救箱，目光一直望向橙卡方向。那里的天空阴沉，似乎预示着一场恶战即将来临。 ⑨中午时分，远处传来了密集的枪声和爆炸声，震得山谷嗡嗡作响。郭换金的心提到了嗓子眼，她知道，战斗已经打响了。 ⑩下午，第一批伤员被抬了过来。他们大多是枪伤和炸伤，鲜血染红了军装，脸色苍白如纸。一个年轻的战士，左腿被炮弹炸断，疼得浑身抽搐。他看到郭换金，艰难地说道：“护士同志，别管我了，快去救其他人……我们的阵地……不能丢……” ⑪郭换金的眼眶湿润了，她握住战士的手，坚定地说：“你放心，我们一定会救你，我们的阵地也一定能守住！” ⑫就在这时，一名通信兵气喘吁吁地跑过来，大声喊道：“报告！景排长带领侦察排，已经夺回了高地！但……但景排长他……为了掩护战友，被敌人的狙击手射中了肩膀，现在还在前线指挥战斗！” ⑬郭换金立刻站起身，对麦青青说：“副班长，这里交给你，我去前线找景自连！” ⑭“不行！太危险了！”麦青青拉住她，“司令员有命令，医疗人员不得擅自进入战场！” ⑮“我是医生！”郭换金挣脱麦青青的手，“我的职责是救死扶伤，无论在哪里！” ⑯她背起急救箱，沿着崎岖的山路，向着高地的方向跑去。高原的风像刀子一样刮在脸上，她的呼吸越来越困难，肺部像要炸开一样疼痛。但她没有停下脚步，心中只有一个信念：一定要找到景自连，一定要救他。 ⑰终于，她看到了高地。那里硝烟弥漫，战士们正在清理战场。景自连靠在一块大石头上，肩膀上的伤口还在不停地流血，脸色苍白如纸，但他的眼神依然坚定。 ⑱“景自连！”郭换金喊道，快步跑到他身边。 ⑲景自连看到她，露出了一个虚弱却灿烂的笑容，郭换金立刻拿出急救包，开始为他处理伤口。她的手在颤抖，但动作却异常熟练。 ⑳他的目光望向远方的雪山，眼神中充满了深情：“你看，这就是我们守护的土地。每一寸都那么珍贵，每一寸都不能让给敌人。为了这片土地，我们牺牲再多也值得。” ㉑郭换金的眼泪忍不住流了下来。她知道，景自连说的是真心话。在这些戍边战士的心中，祖国的领土比自己的生命还要重要。 ㉒这时，一名小战士跑过来报告：“排长，战场清理完毕。我方牺牲三人，伤五人。敌人狼狈逃窜了。” ㉓景自连点点头，挣扎着想要站起来：“我们不能松懈，敌人随时可能反扑。通知大家，加强警戒，做好战斗准备。” ㉔“你现在需要休息！”郭换金按住他，“你的伤口需要缝合，需要静养。” ㉕他握住郭换金的手，轻声说道：“我们是军人，军人的使命就是保家卫国，为了祖国和人民，我们随时准备牺牲自己。这是我们对昆仑的约定，对祖国的誓言。” ㉖郭换金看着他坚定的眼神，心中充满了敬佩和感动。她知道，这就是昆仑山上的军人，这就是他们的家国情怀。 ㉗晚风拂过，带着雪山的寒意，但郭换金的心中却充满了温暖。她知道，无论未来多么艰难，她都会和这些戍边战士们一起，坚守在昆仑山上，守护着这片美丽而神圣的土地。 （选自毕淑敏《昆仑约定》，有删改） (1)文中景自连说：“这是我们对昆仑的约定，对祖国的誓言。”请结合小说及链接材料内容，谈谈你对“昆仑约定”的理解。 [链接材料]理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 ——流沙河《理想》 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ①情节紧张动人，人物形象鲜活立体。②誓言激荡人心，家国情怀真挚深沉。 【答案】(1)示例：“昆仑约定”的核心是戍边军人以身许国、守土卫国的庄严誓言，是用生命守护祖国边疆的坚定承诺。景自连带领战士夺回高地、坚守阵地，体现了誓死守卫祖国领土、绝不退让的坚定决心；郭换金不顾危险奔赴前线救治伤员，体现了坚守岗位、忠诚担当的使命意识；这份约定如流沙河笔下的理想之火，是戍边战士的精神灯塔，照亮守护国土的远行之路。 (2)示例一：文章以边境战事突发为开端，紧急集合、奔赴战场、前线激战、冒险救人等情节环环相扣，紧张的战斗氛围扣人心弦。作者通过细节刻画让人物跃然纸上：景自连身姿挺拔、负伤坚守，尽显军人的刚毅无畏：郭换金不顾危险奔赴前线救治战友，展现医护人员的勇敢担当。紧张的情节搭配鲜活的细节，让戍边英雄的形象立体饱满，既让人感受到战场的凶险，又被英雄们的坚守与勇敢深深打动。 示例二：“对祖国的誓言”贯穿全文，是戍边战士的精神内核。景自连带领战士夺回高地，重伤不下前线，用生命守护国土；郭换金坚守救死扶伤的职责，与战士们共守边关。他们以“保家卫国”为言，将祖国领土看得高于一切，这份赤诚的家国情怀质朴而厚重。文章以誓言为魂，将战士们的忠诚与奉献娓娓道来，字里行间满是真挚的情感，激荡着每一位读者的心，让人由衷敬佩边关英雄。 【导语】本文以昆仑戍边作战为叙事主线，情节紧凑张力十足，围绕景自连、郭换金二人，刻画了戍边军人舍身护卫祖国领土、医护人员逆行救死的鲜活形象。文笔细腻质朴，以雪山寒风、战地硝烟等环境烘托紧张氛围，借人物对话直白道出戍边誓言，深挖保家卫国的家国大义，情感真挚厚重，感染力极强。 【详解】（1）根据第㉕段可知，驻守昆仑山边防的戍边战士，对着昆仑雪山立下的约定，誓死守卫祖国边疆、护卫祖国领土，以身许国、甘愿为国牺牲的庄严承诺； 根据第③段“务必在天黑前夺回高地”可知，景自连接受夺回高地的命令；第⑫段“为了掩护战友，被敌人的狙击手射中了肩膀，现在还在前线指挥战斗！”可知，景自连已夺回高地且负伤仍在指挥；根据第⑳段“每一寸都那么珍贵，每一寸都不能让给敌人”可知，景自连坚守阵地，体现了誓死守卫祖国领土、绝不退让的坚定决心； 根据第⑬段“我去前线找景自连！”可知，郭换金主动请缨去前线；根据第⑮段“我是医生！我的职责是救死扶伤，无论在哪里！”可知，郭换金强调医生职责；根据第⑯段“她背起急救箱……一定要找到景自连，一定要救他。”可知，郭换金不顾不顾高原反应奔跑救人；体现了郭换金坚守岗位、忠诚担当的使命意识； 根据链接材料“理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。”可知，理想具有指引作用，“昆仑约定”正如如流沙河笔下的理想之火、精神之灯，在艰苦的边疆照亮战士们守护国土的远行之路，成为他们心中永不熄灭的信念。 示例：“昆仑约定”不只是戍边战士与昆仑山这片雪域土地的无声约定，更是全体边防官兵许下的护国誓言。驻守边疆的将士们不惧恶劣环境与来犯之敌，拼尽全力夺回失地，哪怕负伤也不肯撤离防线，誓死守住祖国每一寸领土。医护人员主动奔赴危险前线，坚守救死扶伤的职责，与军人并肩守护边关。这份扎根边疆的信念如同理想一般，指引着一代代戍边人坚守阵地、无私奉献，用生命履行守护家国的庄重承诺。 （2）情节方面：根据第①段“火药味和紧张气氛”可知，战前紧张压抑；根据第③段“紧急集合号刺耳地响起”可知，突发事件拉开序幕，紧急集合；根据第⑤段迅速消失在雪山之中”可知，侦察排出征，奔赴战场；根据第⑨段“密集的枪声和爆炸声”可知，战斗打响；根据第⑩段“鲜血染红了军装”可知，伤员出现；根据第⑫段“已经夺回了高地！……被敌人的狙击手射中了肩膀”可知，景自连已夺回高地且负伤仍前线在指挥；根据第⑬段，第⑯段可知，郭换金冒险救人；这些情节环环相扣，紧张的战斗氛围扣人心弦。 人物塑造方面：根据第④段“身姿挺拔如松”可知，对景自连的外形描写显其刚毅；根据第⑰段“伤口不停流血但眼神依然坚定”可知，对景自连的神态刻画其顽强；根据第⑲段“虚弱却灿烂的笑容”可知，这一细节又透出景自连温情； 根据第⑮段“我是医生”可知，郭换金的语言直接展现勇敢；根据第⑯段“背起急救箱向高地的方向跑去”可知，对郭换金的动作描写显其果决；根据第⑲段“手在颤抖，但动作却异常熟练”可知，手颤抖的细节更添真实感； 紧张情节与鲜活细节相互映衬，让戍边英雄的形象立体饱满，既使人感受到战场的凶险，又被英雄们的坚守与勇敢深深打动。 誓言与家国情怀方面：根据第④段“保证完成任务”可知，这是景自连最初的行动誓言；根据第⑳段“每一寸都那么珍贵，每一寸都不能让给敌人”可知，这是景自连守卫祖国疆土的誓言；根据第㉑段“祖国的领土比自己的生命还要重要”，第㉕段“为了祖国和人民，我们随时准备牺牲自己”可知，戍边战士将祖国领土看得高于一切，誓死守护祖国领土、以身许国、甘愿为国牺牲；些话语层层递进，将保家卫国的誓言推向崇高； 根据第⑩段“一个年轻的战士……我们的阵地不能丢”可知，一名年轻战士左腿被炸断，却医生先救其他人，想的是要坚守阵地，展现了普通士兵的赤诚； 根据第⑮段“我是医生！”可知，郭换金以医生的身份为由，奔赴前线；根据第⑯段“心中只有一个信念：一定要找到景自连，一定要救他。”，第㉖段“心中充满了敬佩和感动”，第㉗段“无论未来多么艰难，她都会和这些戍边战士们一起坚守在昆仑山上”可知，医护人员同样以自己方式践行誓言，这份家国情怀不仅属于战斗人员： 全文以誓言为魂，将战士们的忠诚与奉献娓娓道来，字里行间满是对祖国领土高于一切的赤诚，这份质朴而厚重的家国情怀激荡人心，让人由衷敬佩那些屹立在昆仑山上的边关英雄。 示例一：本文叙事节奏紧凑，情节跌宕紧张。边境局势骤然紧张，紧急集合、雪山夺地、前线伤亡、逆行救人接连发生，战事步步推进，全程氛围紧绷，读来扣人心弦。作者巧用细节刻画人物，景自连领命时身姿凛然，负伤后眼神依旧坚定，尽显军人刚毅；郭换金明知战场凶险，仍冲破阻拦奔赴前线，施救时双手颤抖却动作娴熟。情节与人物相辅相成，让戍边英雄有勇有柔，形象鲜活立体，打动人心。 示例二：家国誓言是文章的情感主线，全篇没有空洞抒情，全以行动诠释初心。景自连深入险境收复高地，负伤后仍坚守一线部署防御，誓死守护每一寸国土；郭换金舍弃安全的后方岗位，顶着高原寒风奔赴炮火前线，恪守救死扶伤的职责。二人身份不同，却都践行戍边诺言。质朴的言行承载着深沉的家国担当，句句赤诚，字字动人，让戍边英雄的家国情怀直击读者内心。 21．班级开展“奔赴·品行展风貌”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 鹿城盛开三角梅 ①走出机场出港口，我们把几个行李箱齐整地放在路边。 ②一辆车驶来，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人。”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，他的手机突然响了，是一位客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，皱起眉头，可惜他分身乏术，便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦虑，小声嘀咕之际，手机又响了，只听他如释重负地忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，那么鲜艳、动人。 ⑤妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑥小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” ⑦闲聊中，我们得知，他当过几年兵，退伍后来三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。我问他干这一行累不累，他笑着说：“累呀。不过，累点儿没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑧我被他的情绪感染了，笑着问：“你怎么断定我们是‘候鸟族’？” ⑨小伙子嘿嘿一笑，说：“这不难判断。特定时间段来三亚，入住‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，什么特点？”小伙子握着方向盘，说：“头发白，穿衣多，箱子大。说实话，接你们这种老人比较省事，如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑩“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑪“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ⑫一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样……”一时间，我们谁也没有说话，两个素不相识的人，因相同经历有了命运相连的感觉。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。”我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可优先登机，便问他是否办理。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ⑬正聊着，妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“我是不是见过你呀？好像有点儿面熟。” ⑭小伙子回过头，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。” ⑮“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，还给高龄老人提供上门服务？”妻子问。 ⑯小伙子点点头，没有否认。 ⑰妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑱小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识地摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 ⑲发乎于心的善意像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ⑳车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是它的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季都把城市点缀得生机盎然。 ㉑已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，从侧面看上去，有一种庄重的美。我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在人们的日常表情中，也呈现在人们一举一动的守护中。 ㉒此时，鹿城的三角梅盛放得更加绚烂了。 （选自《人民日报》，有删改） (1)班级拟将小伙子的故事改编成校园短剧在文化节展演，下面是根据文章第⑬-㉒段内容改编的剧本片段，请你按要求将空缺处补充完整。 时间：傍晚时分 地点：刚刚驶入主路的网约车上 人物：小伙子（退役军人、党员）、“我”（退役军人）、妻子 布景：行驶的网约车窗外三角梅盛开，车内方向盘、座椅简洁摆放，温暖明亮。小伙子手握方向盘，身姿挺拔，面带微笑。“我”和妻子坐在后座，气氛轻松融洽。 舞台灯光亮起，夕阳斜照车内。 妻子：( )【描写妻子的神态、语气】小伙子，我是不是在哪儿见过你？好像有点儿面熟！ 小伙子：（微微转头，眨眨眼）嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。 妻子：（眼睛一亮，语气更激动）对了！前两年一到周六下午，你就在小区门口挂“免费理发”的纸牌，还给高龄老人上门服务，对不对？听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？ 小伙子：（挺直身板，嘴角上扬，眼神坚定）是真的。我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。( )【用一个词说明司机心理】不过，也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然怎么会干得这么起劲。我听了，一笑了之。 我：（神情动容，语气敬佩）是啊！发乎于心的善意，不被流言左右，这才是真正的党员本色！ 小伙子：（望向窗外盛开的三角梅，目光温柔而坚定）鹿城的三角梅，只要有阳光就肆意绽放。我做的都是举手之劳，能帮到别人，就是在用自己的力量守着_______，护着______。【补写人物语言，点明“守护”的意义，回应他人的质疑】 车窗外光影流动，三角梅似火苗般鲜艳。小伙子身姿端正，歌曲《咱当兵的人》轻轻响起，幕渐落。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆小伙子的形象令人温暖而敬重。 ◆一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里。 【答案】(1) 示例一：眼神惊喜，语气激动    示例二：眼神急切、略带激动，语气亲切 淡然（或：平和） 示例一：心中的善意        示例二：党员的本色     示例三：做人的初心 示例一：城市的魂        示例二：这座城     示例三：这座城的美好与未来 (2)角度一：小伙子形象令人温暖而敬重 小伙子身上，既有凡人的温暖，更有军人的担当。他主动帮老人搬行李，为陌生乘客误机而焦急，免费照顾高龄老人却说是“举手之劳”。这些不经意的善举，如晚风般柔软，让人倍感温暖。更可贵的是，他始终不忘“自己曾是一名军人”，坚守“群众需要就要冲在前面”的承诺。三十出头的他乐观豁达，把人生比作一本刚翻到少一半的书。他用行动诠释了责任与赤诚，平凡中闪耀着令人敬重的光芒。 角度二：一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里 一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的细微善意里。网约车小伙子主动帮老人搬行李，为陌生乘客误机而焦急，免费照顾高龄老人、免费上门理发、买菜就医，件件“自然而然，没有一丝刻意”。他把这些都叫作“举手之劳”，从不计较得失。正是这种不带功利、发自本心的善举，如涓涓细流，汇成城市最温暖的底色。这些不起眼的善意举动，构成了城市最动人的日常表情，也筑就了它真正的灵魂。 【导语】文章以鹿城三角梅为贯穿全文的意象，借网约车退伍青年的种种善举塑造人物。青年热心助人、不计酬劳，心怀党员与军人的初心，面对非议依旧坚守本心。景物三角梅暗喻人物热忱纯粹的品格，情景相融，从小人物日常言行挖掘城市精神内核，文风朴实真挚。 【详解】（1）第一空，妻子对小伙子忽然生出眼熟的印象，心底泛起疑惑又带着猛然回忆起来的激动情绪，可填写“眼神惊喜，语气激动”。 第二空，旁人揣测小伙子行善别有企图，小伙子只是一笑了之，说话时挺直身板心态安稳，没有委屈恼怒，可见他内心“平和”。 第三空，文章第⑱段小伙子表明身为党员退役军人要挺身助人，第⑲段夸赞小伙子的善意清澈，他行善根源是心底的善良与党员本分，故此处可填写“心中的善意”或“党员的本色”。 第四空，文章第㉑段点明城市的魂藏在普通人一言一行的守护里，小伙子身处鹿城，以自身善举装点城市，就如同三角梅装点鹿城，故此处可填写“这座城”或“城市的魂”。 （2）第②段小伙子主动帮忙搬运沉重行李，做事利落勤快，第④段一桩和小伙子自身无关的乘客用车难题，尽显其温和热忱；第⑪段面对加收服务费的提问，小伙子直言“哪能啊！举手之劳，还要收费？”，无偿帮扶行动不便的老人，再结合⑮至⑱段，他利用休息时间免费为老人理发、帮扶独居高龄老人买菜就医，即便遭遇旁人猜忌揣测也只是一笑了之，始终牢记自己党员与退役军人的身份，坦言“群众有需要的时候，肯定要冲在前面”，第⑫段他珍藏退役军人优待证却从不拿来享受优先待遇，心怀军人风骨，待人热忱、行事坦荡、有责任有担当，平凡小事里尽显可贵品格，这样朴实真诚、坚守初心的普通人，既让人心里倍感温暖，又由衷心生敬重。 第④段里乘客约车落空临时求助本与小伙子无关，文中写道“他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意”，这份无功利的操心是发自本心的善意；第⑪段妻子询问帮扶老人是否加价，小伙子反问“举手之劳，还要收费？”，帮扶老人分文不取；⑮至⑱段他免费理发、帮扶独居老人，遭受质疑依旧坦荡。第㉑段提到“城市的魂，呈现在人们的日常表情中，也呈现在人们一举一动的守护中”，小伙子只是平凡网约车司机，细碎善举如同四季盛放的三角梅装点鹿城，无数普通人纯粹自发的善意汇聚，构筑城市温暖底色，印证城市灵魂根植平凡人本心善意。 示例一：小伙子的形象令人温暖而敬重 小伙子主动帮乘客搬运行李，与自己无关的乘客用车难题，他真心挂念，心意真挚朴实格外暖心。他帮扶老人分文不取，空余时间免费给老人理发、照看独居长者，面对旁人的质疑依旧平和淡然。身为退役军人、党员，他坚守本心，存有优待证却从不谋求特殊对待，这些平凡小事体现了他的赤诚担当。小伙子待人温柔暖心，高尚品格令人心生敬重。 示例二：一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里 城市的魂魄根植于普通人发自内心的点滴善意。小伙牵挂陌生乘客，无偿帮扶老人，长期义务照料小区老人，不求回报，面对非议初心不改。小伙只是普通的网约车司机，一如四季盛放的三角梅默默装点着鹿城。无数这般不带功利、纯粹自发的微小善举汇聚相融，铺垫起城市温情厚重的底色，实实在在印证城市之魂扎根于平凡人的本心善意。 22．班级开展“书卷涵香·品味人生”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 糖画出山 ①杨老三掀开一块褪色绸缎，绸缎下是一只旧红木箱。他双手颤抖着打开箱子，取出一支红绸包裹的铜勺，右手轻转勺柄，一道亮光随即闪过。他猛地将铜勺高高扬起，如同战马前高举马刀的战士，眼神里满是怒火——他要去找徐洁“清理门户”。 ②徐洁是一年半前进村的扶贫干部，起初总来劝说杨老三搬出深山，都被他一口回绝。直到某天，徐洁发现了杨老三的祖传绝技：糖画。 ③一炉火、一把糖，铜勺轻舀，杨老三便能化平凡为神奇。流淌的糖丝在他手中轻盈灵动，飞禽走兽转瞬跃然石板之上，看得徐洁连连赞叹。他当即兴奋地说，村里盛产蔗糖，靠糖画一定能摘掉贫困的帽子。杨老三却只是无奈苦笑，这门手艺五分钱一个，赚不了几个钱，早已无人愿学。 ④可徐洁执意要学，他学得慢，进步也微乎其微。半年后，徐洁说组织安排了新工作，要调去隔壁村任职。 ⑤真正让杨老三怒火中烧的，是昨天的一幕：一辆旅游大巴驶入村子，不少游客手里都拿着糖画。杨老三一眼认出，那是自家独有的造型，可线条粗陋笨拙，活像小学生的简笔画。一打听才知，糖画出自隔壁村，售价竟高达五元一个。五分钱的手艺被人拿去翻百倍牟利，杨老三气得浑身发颤，当即决定下山讨个公道。 ⑥久未出山的杨老三踏上路途，才发现昔日泥泞的土路，早已修成平坦的水泥路，不时有村民骑摩托飞驰而过。不远处传来朗朗读书声，一排崭新的平房前，挂着“杨老三小学”的牌匾。看门的老人告诉他，这是镇上制糖厂老板捐资修建的，连门前的水泥路，也被村民称作“杨老三路”。 ⑦杨老三满心疑惑，只当是同名同姓。继续前行，他望见山脚的小河，更是怔住了：记忆里冰凉浑浊的河水，如今清澈见底，河上架起一座三十多米长的石桥，宛若卧水白龙。 ⑧一辆满载甘蔗的货车停在他身边，年轻司机热情地邀他搭车。杨老三询问石桥的来历，司机笑着说，这是“杨老三桥”，是一位姓徐的扶贫干部牵头修建的。那位干部还办起了“杨老三制糖厂”，高价收购村民的甘蔗，又教大家做糖画销往全国各地。如今村里开荒种蔗上万亩，日子越过越红火。 ⑨杨老三攥紧手中的铜勺，一路沉默。 ⑩车停在制糖厂门口，浓郁的甜香扑面而来。“杨老三制糖厂”六个大字赫然入目，杨老三先是一怔，随即挺直腰板，昂首走了进去。 ⑪厂房内，徐洁正拿着糖画，向几位外国客商介绍。一个黄发外国人连连摇头，用蹩脚的中文不屑道：“不，这不是艺术，不值这个价，小学生都能画出来。” ⑫“谁说小学生都能画出来？”杨老三厉声开口。 ⑬徐洁回头一看，惊喜地喊道：“师父！” ⑭杨老三抖开红绸，亮出那支祖传铜勺，在空中利落一转，金光乍现。“生火，熬糖！”他语气威严，不容置疑。“好嘞，师父！”徐洁立刻应声点火，将糖块放入铜锅。火焰跳动，糖块很快融成晶莹的糖液。 ⑮杨老三扬起铜勺，宛若悬崖上的舞者，手腕轻抖，蚕丝般的糖丝缓缓落下。铜勺游走、回转、收笔，不过片刻，一幅精巧灵动的糖画便成型于石板之上。蓝眼睛的外国人瞬间瞪大了双眼，满脸震惊。 ⑯杨老三骄傲地昂起头。外国人激动地追问价格，徐洁看向师父，伸出五根手指。 ⑰“五英镑！”杨老三扯着嗓子朗声喊道。 ⑱“OK！合同，签！我要一万个！”外国人当即拍板。 ⑲徐洁两眼放光，立刻安排工作人员，带着外国客商签订合同。 ⑳祖传的铜勺依旧闪亮，流淌的糖丝越过深山，带着老手艺的温度，真正走出了大山，走向了世界。 （摘自《羊城晚报》2025年6月12日，有改动） (1)本文以“误会”推动情节发展。请结合全文内容，说说文中的误会是什么，并赏析这种构思的妙处。 (2)下面两句话都是对本文的点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ①铜勺为笔，化糖为墨，在大理石板上绣出了乡村振兴的新画卷。 ②从“5分钱没人学”到“5英镑签合同”，一根糖丝牵起了传统与未来。 【答案】(1)误会：杨老三看到游客手中粗陋的糖画，误以为扶贫干部徐洁偷学自己的手艺、牟取暴利，想要下山“清理门户”。 妙处：①设置悬念，吸引读者阅读兴趣；②使情节一波三折，富有张力；③层层反转，突出徐洁默默奉献、用心扶贫的形象；④突出传统手艺在乡村振兴中焕发新生的主题。 (2)示例一： 铜勺为笔，勾连千年绝技；糖液作墨，晕染万里乡村。你看那手腕轻抖处，蚕丝般的糖线盘旋飞舞，绣出的是飞禽走兽的灵动逼真；你看那铜勺回转间，晶莹的糖液流淌铺陈，绣出的是匠人指尖的化平凡为神奇；你看那石板凝滞后，精巧的糖画栩栩如生，绣出的是老手艺在新时代的涅槃重生。从泥泞土路到“杨老三路”的坦途，从浑浊小河到卧波石桥的通达，从贫瘠山村到万亩蔗林的葱郁——徐洁用一把铜勺作针、一缕糖丝为线，将扶贫的初心与振兴的蓝图，一针一线绣进了这片土地。这一方石板，早已不是走街串巷的小摊，而是乡村振兴的壮美画卷——以糖为彩，以手为笔，绣出了百姓富足的笑颜，绣出了传统文化走向世界的自信与荣光。 示例二： 五分钱，锁不住孤寂手艺的落寞；五镑英钞，终映出绝世匠心的光华。从深山老屋到宽敞厂房，一根糖丝牵起了杨老三祖传的铜勺与徐洁创新的胆识；从五分钱无人问津到五英镑争相签约，一根糖丝牵起了传统技艺的沉寂与现代市场的沸腾；从泥泞山路到“杨老三路”，从冰凉河沟到“杨老三桥”，从零星种蔗到“杨老三制糖厂”，一根糖丝牵起了贫困村的昨天与小康村的明天。这细细的糖线，还牵起了黄发碧眼客商的惊叹与杨老三昂首挺胸的骄傲，牵起了祖辈的落寞苦笑与后辈的朗声报“五英镑”的豪迈。一根糖丝，看似纤细，却坚韧如纽带——它牵起的不是别的，正是一个古老民族的手艺在时代浪潮中破茧重生、从深山走向世界的壮丽征程。传统从未老去，只要遇见懂得的双手，它便能穿越时光，甜蜜整个世界。 【导语】本文讲述了糖画艺人杨老三因误会扶贫干部徐洁牟利而下山探寻真相，最终见证糖画产业发展壮大、走向世界的故事。文章通过杨老三的所见所闻，展现了传统糖画技艺在乡村振兴背景下焕发新生的过程，赞扬了扶贫干部助力乡村发展的奉献精神，表达了对非遗传承与乡村振兴成果的赞美。 【详解】（1）结合第⑤段可知，杨老三看到游客手中的糖画售价较高，又发现自家祖传糖画被大量售卖，误以为扶贫干部徐洁借助自己的手艺牟取利益，因此决定下山“清理门户”。 结合第⑥—⑩段可知，杨老三下山后先后看到“杨老三小学”“杨老三路”“杨老三桥”以及“杨老三制糖厂”等事物，逐渐发现这些变化都与徐洁的扶贫工作有关。文章先写误会，再写一路见闻，最后通过第⑪—⑳段揭示真相，使情节层层推进，形成波折与反转。同时，这种误会更能突出徐洁默默奉献、不计个人得失、真心帮助群众脱贫致富的形象，也展现了糖画由“5分钱没人学”到走向市场、走向世界的发展历程，突出了传统糖画技艺在乡村振兴中实现传承与发展的主题。 （2）若选择①： 结合第①段和第⑮段可知，这句话表面写杨老三制作糖画的过程，实际把糖画技艺与乡村振兴联系起来。赏析时可先分析“铜勺为笔，化糖为墨”的比喻表达，再联系文章中糖画由无人愿学、无人重视，到成为产业、带动乡村发展的情节，理解“新画卷”的深层含义，最后点明其对传统技艺传承和乡村振兴主题的作用。 示例： 该句将“铜勺”比作“笔”，将“糖液”比作“墨”，运用比喻手法，把糖画创作过程写得富有画面感，生动表现出杨老三技艺娴熟、手艺精湛的特点。“乡村振兴的新画卷”既指精美的糖画作品，也象征糖画技艺带动产业发展、促进村民增收致富的新局面。这句话将传统手艺与乡村振兴巧妙联系起来，既赞美了老艺人的匠心坚守，也表达了作者对非遗文化焕发时代活力、助力乡村发展的赞美之情。 若选择②： 结合句中“5分钱没人学”与“5英镑签合同”可知，这句话重点表现糖画命运的前后变化。赏析时应抓住数字对比和“一根糖丝”的象征意义，分析传统糖画技艺从无人问津到走向市场、走向国际的发展过程。 示例： “5分钱没人学”与“5英镑签合同”形成鲜明对比，突出糖画技艺从曾经无人重视到如今受到认可、走向国际的巨大变化。“一根糖丝牵起了传统与未来”语言凝练含蓄，写出糖画既连接着传统手艺，也连接着新的发展机遇，表现了非遗文化在乡村振兴背景下焕发新生的过程。同时赞美了杨老三等老艺人坚守传统技艺的匠心精神，表达了作者对传统文化传承创新的赞美之情。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项05 文学性文本阅读 一、2026 命题核心导向 1. 文体回归，小说为主：2026 回归小说，延续乡土温情主题，平衡小说 / 散文考查，落实课标多元文体阅读要求。 2. 立德树人，价值引领：以老柿树为载体，串联故土记忆、亲情守望、时光温暖，传递感恩、坚守、家国情怀的正向价值观。 3. 精读为本，细节制胜：5 分简答聚焦环境描写作用，引导学生细读文本、关注细节、品味语言，夯实文学阅读基础。 4. 鉴赏升级，表达为王：10 分微写作固定主题 / 人物二选一，强调文本理解＋深度鉴赏＋规范表达，考查高阶审美与语言能力。 5. 去套路化，真实体验：命题拒绝模板化答题，鼓励学生结合文本、真情实感、个性化表达，回归文学阅读的本质。 二、2027 届备考策略 1. 文体精准攻坚（2027 考散文，重点突破） （1）小说（2026 已考，次重点） 核心考点：人物形象、情节作用、环境描写、主题探究 重点篇目：乡土小说、市井叙事、温情故事 （2）散文（2027 必考，重点） 核心考点：词句赏析、情感把握、主旨探究、语言风格 重点篇目：抒情散文、叙事散文、乡土散文、哲理散文 2. 两大题型专项训练（高分关键！） （1）精读简答（5 分）：四大高频考点答题模板 环境描写作用：①渲染 ×× 氛围；②烘托人物 ×× 情感；③推动情节发展；④为下文 ×× 铺垫；⑤暗示主题 词句赏析：运用 ×× 修辞（比喻 / 拟人），生动形象写出 ××，表达 ×× 情感 结构手法：线索贯穿全文，使结构严谨；前后照应，突出主题 人物描写：通过 ×× 描写，表现人物 ×× 性格，突出主题 （2）赏析微写作（10 分）：万能结构模板（150 字） 【主题思想角度】 1.开篇点题（20 字）：本文以 ×× 为线索，讲述 ×× 故事，传递 ×× 主题。 2.文本分析（80 字）：文中 ×× 情节（细节），体现 ××，蕴含 ×× 情感。 3.深层解读（30 字）：×× 不仅是 ××，更是 ×× 的象征，寄托作者 ×× 情怀。 4.总结升华（20 字）：全文情感真挚，主题深刻，让人感受到 ×× 的力量。 【人物形象角度】 1.开篇点题（20 字）：文中 ×× 人物形象鲜明，具有 ×× 品质，令人感动。 2.文本分析（80 字）：在 ×× 情节中，人物 ×× 言行，表现出 ×× 性格 / 品质。 3.深层解读（30 字）：人物 ×× 精神，体现 ×× 时代特征，传递 ×× 价值观。 4.总结升华（20 字）：人物形象丰满，情感真挚，具有 ×× 感染力。 3. 答题规范（避坑指南，零失分） ✅ 精读简答：分点作答、结合文本、术语准确、简洁明了 ✅ 微写作：角度明确、紧扣文本、分析深入、语言流畅、≥150 字 ✅ 禁忌：脱离文本、空泛议论、模板堆砌、字数不足 （2026年山西中考真题）班级开展“迎风·体察百态”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题 千里寻恩记 ①这次去北京学习，我绕路到山西，去寻找一位老人。十五年来，我常常想起他。他的声音笑貌我记得清清楚楚，可惜当年没来得及问他的名字，只知道他在晋中平川，离柴庄不远。我想这次找他可能要费很大周折，但只要多跑几个村，一定能找到的。 ②晚上我到了县委会，刚把老大爷的样子说了一下，县委刘书记就说：“一定是太和村白万福老汉。小个子，两撇八字胡，总爱说‘老实告诉你’。”谈起来，才知道抗日战争初期，太和村驻过八路军卫生队，白大爷跟着卫生队学了点治战伤的本事，就成了游击队的义务军医了。找他看病的人很多，慢慢地他就有了点名气。后来，他在县里的中医进修班学习了三个月，现在是太和村农业社医疗站的外科大夫。这么快就找到啦？真的会是他吗？我一晚上思来想去睡不着。 ③一早我就动身了。在村边，碰到一个十来岁的小姑娘，我向她打听白万福大爷住哪里。她笑嘻嘻地说：“我引你去。”路上她问我：“叔叔，你以前在这里打过日本？”我说：“打过。”她又问道：“白大爷救过你，是不是？”我点了点头。 ④到了农业社医疗站，我一眼就认出了白大爷。竟然真的是他！他和我记忆中一模一样，只是头发花白了，但精神很饱满，脸上的皱纹好像也舒展了。他正在给一个十来岁的小孩开刀。小孩食指上长了个脓疖，见了刀子大哭大喊，在他母亲怀里乱跳乱蹦。白大爷一眼看见了我，就像喊口令一样：“给我抱住！”我连忙把小孩紧紧搂在怀里。白大爷一面给他指头上涂碘酒，一面道：“你不是说大了要当解放军吗？老实告诉你，解放军都是硬骨头。这位解放军叔叔，有次挂了彩，开刀的时候，连哼都没哼一声。”我想他已经认出我来了，心里又高兴又惭愧，这么多年了我才来。小孩扭过头来用惊奇的眼光望着我，含着两眶泪，不再哭了。包扎好以后，小孩妈说了几句感谢的话，引着孩子走了。 ⑤我环视医疗站，收拾得很干净，墙上挂着好几张解放军的照片。白大爷一边收拾，一边扭头望着我说：“找我？不舒服？”看样子他刚才向小孩讲的话，只不过是顺口编来哄小孩的，他根本没认出我。 ⑥我说：“白大爷，我是专程来拜望您老人家的，抗日时期我负了伤，您救过我。” ⑦“哦，”他愣了一下，猛然醒悟过来似地说，“春天你来信不是说调到了西藏吗？” ⑧我知道他认错了人，忙说：“我没给您写过信，早就想写，因为不知道……” ⑨“你是不是赵本根？” ⑩我说我叫张清河。接着说了说我挂彩的时间、地点、情形等。他想了半天，忽然两手一拍说：“对，对，有这么回事，你不说我早忘了。” ⑪他竟然忘记了！那是一九四二年冬天，我随队伍连夜袭击敌人据点，不幸腿部中弹。四周满目狼藉，孤立无援。朦胧中，看见一位满脸皱纹、目光和善的农民大爷。他说：“别怕，我回去给你拿药来。老实告诉你，我家里有最好的刀创药，敷上包你好。”他说着匆匆忙忙走了。我想他一定不来了，谁敢在敌人鼻子底下救八路军？一会儿，他来了，为我清创治伤，脱下皮袄盖在我身上，给我吃东西。我说：“到死我也不会忘记您的救命之恩的。”他说：“别说这个，好好打敌人就行。”后来我参加了保卫延安、解放大西北、抗美援朝等战役。每每想起他，我就充满了力量。 ⑫这么远来一趟，我就是想表示表示我的心意。我掏出了二百块钱，恭恭敬敬地送给白大爷，想让他自己买点喜欢的东西。 ⑬谁知这下惹他生气了。他像受了侮辱似的，一字一板说道：“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了。不错，我曾救过你，可是我是为了要你报答吗？” ⑭我一下子愣住了，心里说不来是什么滋味。片刻，白大爷又像哄小孩似的，拍着我的肩，指着墙上的照片说：“别生我的气，你也像他们一样，回去给我寄张照片来就行！” 一九五八年一月二十二日于太原市 （节选自马烽《难忘的人》，有删改） (1)文中白大爷误以为“我”是“赵本根”，这个情节有什么作用？ (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 多次说“老实告诉你”，口头禅里显性情。    难忘与遗忘，折射两种人生境界。 【答案】(1)这一误会使情节波澜起伏，激发读者阅读兴趣；引出下一段白大爷当年救我的情节；体现了白大爷救人无数但不求回报、无私淡泊的品质，突出了文章主题。 (2)示例一：我选“多次说‘老实告诉你’，口头禅里显性情”。“老实告诉你”在文中反复出现，却次次不同。哄小孩时说，是长辈的温厚风趣；战地救伤时说，是生死关头的定心丸；拒绝报答时说，是不居功的坦荡宣言。同一句口头禅，承载着哄人、安人、拒人三重功能，把白大爷直来直去、施恩不图报的性情写得淋漓尽致。口头禅不是废话，而是一个人骨子里的真。 示例二：我选“难忘与遗忘，折射两种人生境界”。“我”十五年念念不忘，千里寻恩，是受恩者将善意刻入生命的境界；白大爷一句“你不说我早忘了”，是施恩者从不把付出放在心上的境界。一个铭记，一个遗忘，看似矛盾，实则相映成辉，正因有人不忘，善意才有回响；正因有人不记，善良才回归纯粹。两种境界的碰撞，写出了人与人之间最干净的情感。 【导语】本文以“寻恩”为线索，用“难忘”与“遗忘”的反差构建核心张力。叙事者千里寻恩、十五年不忘，白大爷却早已忘记，两种态度碰撞让“施恩不图报”自然浮现而非说教。“老实告诉你”这句口头禅贯穿全文，既是性格标志，也是结构暗线。结尾以“寄张照片”收束，把恩情从物质报答升华为精神联结，克制而有余味。 【详解】（1）根据第⑨段“你是不是赵本根？”和第⑩段“他想了半天，忽然两手一拍说：'对，对，有这么回事，你不说我早忘了'”，可以看出白大爷把“我”错认成了另一个人，而“我”不得不自报家门并详细描述当年受伤的经过他才想起来。根据这一认错人的情节发生在“我”满怀期待找到恩人之后，可以看出读者原本以为白大爷会立刻认出“我”，结果他却张冠李戴，情节因此产生了意外转折，制造了波澜，激发了读者的阅读兴趣。 根据第⑪段“他竟然忘记了！那是一九四二年冬天，我随队伍连夜袭击敌人据点，不幸腿部中弹……”，可以看出正是因为白大爷认错了人、想了半天才想起来，才自然引出了这一段对当年救伤经过的回忆，使读者得以了解事情的来龙去脉。 根据第⑩段“你不说我早忘了”和第⑬段“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了”，可以看出白大爷不仅认不出“我”，连救过“我”这件事本身都忘了，说明他当年救过的人远不止一个，他救了很多人却从不放在心上。根据“我”十五年念念不忘与白大爷早已遗忘之间的强烈反差，可以看出白大爷施恩不图报、无私淡泊的品格正是通过这个误会被集中体现出来的，从而突出了文章的主题。 （2）多次说“老实告诉你”，口头禅里显性情： 根据第④段白大爷哄小孩时说“老实告诉你，解放军都是硬骨头”，可以看出这句话在此处是长辈用来镇场子的，带着温厚与风趣，功能是哄人。根据第⑪段当年战地救伤时说“老实告诉你，我家里有最好的刀创药”，可以看出同样的话在生死关头就变成了一颗定心丸，朴素却让人安心，功能是安人。根据第⑬段拒绝报答时说“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了”，可以看出这句话到结尾变成了一字一板的坦荡宣言，功能是拒人。根据三次出现语境各不相同却都指向白大爷直来直去的性格，可以看出同一句口头禅承载了哄人、安人、拒人三重功能，把施恩不图报的真性情写得淋漓尽致，因此“口头禅里显性情”这一点评精准抓住了白大爷性格的核心。 示例：“老实告诉你”在文中反复出现，将白大爷坦率真诚的性格刻画得入木三分。对小孩说“老实告诉你，解放军都是硬骨头”，满是慈爱与激励；当年对重伤的“我”说“老实告诉你，我家里有最好的刀创药”，透着朴实与笃定；拒绝报酬时一字一板说“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了”，语气郑重中带着被冒犯的刚直。这句口头禅不只是语言习惯，更是他一生光明磊落、不图回报的精神写照。 难忘与遗忘，折射两种人生境界： 根据第①段“十五年来，我常常想起他”，可以看出“我”把恩情刻进了生命，千里绕路专程寻恩，这是受恩者将善意化为力量的人生境界。根据第⑩段“你不说我早忘了”和第⑬段“我是为了要你报答吗”，可以看出白大爷救了那么多人却从不放在心上，这是施恩者把付出视为本分的人生境界。根据“我”的铭记与白大爷的遗忘形成强烈反差却并不矛盾，可以看出一个不忘让善意有了回响，一个不记让善良回归了纯粹，两种境界相映成辉，因此“难忘与遗忘，折射两种人生境界”这一点评准确揭示了全文的深层主题。 示例：“我”十五年来念念不忘救命之恩，绕路千里专程寻访，甚至将这份恩情化作前行的力量，这是知恩图报的动人体现。而白大爷却“想了半天”才记起，淡然说“你不说我早忘了”，他救过无数人，从不把施恩之事挂在心上，认为索要报答是“受了侮辱”。他的“遗忘”是将行善视作本分的至高境界。一个铭记恩情，一个超脱功利，两种境界相互映照，共同彰显了人性至善的光辉。 1．九年级（1）班开展“青春·致敬”主题阅读活动，请阅读下面选文，完成小题。 一碗拉条子 袁迎娜 ①迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，沿湖岸边一条若隐若现的土路往山的深处走。说是晨光，其实已经快9点了。这里的天亮得晚，亮得也慢，像是被稀薄的空气拖住了脚步。风很硬，从山口灌进来，带着冰川才有的那种凛冽的、干净的气味。脚下的砂石路泛着青灰色的光，踩上去沙沙作响。路旁偶尔能看见一簇簇贴着地皮生长的驼绒藜，透着灰扑扑的绿意。 ②我要去巡诊的单位在湖边上，几顶棉帐篷围成一个半封闭的院落。中间那根高高的旗杆上，红旗被风扯得呼啦啦响。战士们刚出完早操，整齐的脚步声和口号声在空旷的河谷里传得很远。见我们走近，带队值班的班长快步迎上来，一张脸被紫外线晒得黑红，咧嘴一笑，牙齿显得格外白：“巡诊的医生来了！快进帐篷，外面冷！” ③我们随他走进作为值班室的棉帐篷。掀开厚重的门帘，一股混着煤烟和皮革味的暖意扑面而来。炉火烧得正旺，炉口一圈被烧得通红，铝壶里的水咕嘟咕嘟地开着，白色的蒸汽顶得壶盖噗噗直响。几个战士正围着炉子烤火，见我们进来，都忙不迭地站起身，把最靠近炉子的位置让出来。我摆摆手，示意他们继续，自己则在一旁的马扎上坐下，一边打开巡诊箱，一边问道：“最近哪里不舒服呀？睡眠怎么样？” ④战士们七嘴八舌地答着，无非是些高原常见的小毛病。我挨个给他们测了血氧，听了心肺，发了药，又叮嘱了几句注意保暖、按时吃药的话。正说着，我总感觉有一道目光，有意无意地落在我身上。抬头看去，是炊事班的一个小战士，正蹲在炉子边上添煤，眼神不时地瞟过来。见我看他，他又慌忙低下头，拿火钩子拨弄那烧得正旺的煤块，拨得火星子直溅。 ⑤巡诊快结束的时候，那个黑红脸膛的值班班长凑过来，带着点小心翼翼的神情，问：“听连长说，你们都是北方人？” ⑥我们几个愣了一下，随即都点点头。我回答：“我是陕西的。” ⑦话音刚落，那个蹲着的小战士一下子站了起来，眼睛都亮了，脸上浮起一股孩子气的、欣喜的笑。他扭头就往帐篷门口跑，门帘甩得老高，带进来一股冷风。 ⑧“这小子，冒冒失失的！”班长笑着说了一句，又转过头来，脸上的表情有些不自然。他搓着手说：“你们再坐一会儿，坐会儿再走。刚跑出去的小伙子，家里是开拉面馆的，手艺好得很！让他给大家做碗拉条子，看看是不是北方面食那个味儿。” ⑨我心里一热，鼻子竟有点发酸。刚要开口推辞，说还要去下一个点位，话到嘴边，却被炉膛里那暖烘烘的热气给堵了回去。我们一行人商量后，最终决定留下来。 ⑩外面的风似乎刮得更大了，能听见帐篷顶上的帆布被风掀起又落下的“啪啪”声。在帐篷里，却因为等待一碗拉条子，生出一种奇异的、让人心安的宁静来。 ⑪小战士再进来的时候，怀里抱着一团醒好的面。那面团用湿润的笼布包着，鼓鼓囊囊的。他身后跟着另一个战士，端着一口小铁锅，锅里是刚炒好的菜，腾腾地冒着热气，一股浓郁的、带着点辛辣的香味立刻弥漫开来，压过了炉火里的煤烟味。我探头一看，是西红柿炒鸡蛋，红黄相间，油汪汪的，还点缀着翠绿的葱花；另一个碗里，是羊肉臊子，切成小丁的羊肉煸得微微焦黄，混着洋葱、青红椒，香气直往鼻子里钻。 ⑫小战士把面团放在案板上，那案板是块厚实的木板，就架在两只军用帆布马扎上。他揭开笼布，面团已经被他揉得光滑油润。他并不看我们，注意力全部落在那团面上。只见他手腕一抖，面团在他手里听话地翻转，被搓成一条粗壮的长条。然后，他两手各执一端，有节奏地在案板上甩动、拉伸。那粗粗的面条越变越长，越变越细，在他手里上下翻飞，像两条白色的丝带，划出柔和的弧线。一下，又一下，面条敲击在案板上，发出“啪啪”的、沉稳而结实的声响。那声音，和着帐篷外的风声，竟成了一种奇特的韵律。 ⑬其他几个战士围拢过来，都不说话，只是静静地看着。炉火的光映在他们年轻的脸上，那脸颊上的“高原红”，此刻被火光一照，竟像涂了一层温暖的釉彩。他们的眼神，都落在他那双灵巧的手上，落在那上下飞舞的面条上。 ⑭锅里的水勉强滚开了，小战士把面抖了抖，利落地投入锅中。面条在沸水里翻腾，几个沉浮，好一阵才变得半透明。他拿筷子捞起，沥干水，盛进一个硕大的搪瓷碗里，然后浇上炒好的西红柿鸡蛋，又舀上两大勺羊肉臊子。红油浸润了每一根面条，闪着诱人的光泽。最后，他还不忘撒上一撮切好的香菜末。 ⑮“高原煮面难，多煮了一会儿，大伙都尝尝。”他把碗端到我们面前，声音轻轻的，脸上的笑带着几分腼腆、几分期待。 ⑯我从他手里接过碗的瞬间，注意到了他那双粗糙的手。我赶忙将碗放在一旁，拉起他的手一看，上面布满了皲裂的口子。我故作生气道：“不是发了护手霜吗？怎么手成了这个样子？” ⑰“经常做饭，涂了护手霜不方便。”他挠挠头。 ⑱“那也要涂，不要嫌麻烦！” ⑲“好，我知道了！”他一边向我保证，一边又把碗塞到我的手里。 ⑳那碗沉甸甸的，滚烫的温度从碗壁传到我的掌心，一直暖到了心里。我用筷子挑起一绺面，就着那浓郁的臊子和鲜香的汤汁，大口嚼着，眼眶不禁有些发热。 ㉑这哪里是一碗拉条子。这分明是故乡的一片月光，被他们小心翼翼地捧了来，又和进这喀喇昆仑的风雪，煮成一碗滚烫的乡愁，慰藉着我，也慰藉着他们自己。 ㉒吃完饭，我帮着收拾了碗筷，又把剩下的药给他们分好。临出门时，风还在刮，但天似乎亮堂了些。我把自己的电话写在纸上留给了那个小战士，叮嘱他生病了一定记得告诉我。 ㉓他小心翼翼地把纸条装进大衣兜里，然后和其他人一起站在帐篷门口，目送着我们走远。 ㉔我背着巡诊箱，沿着来时的路往回走。走出很远，再回头，还能看见几个小小的身影，立在那苍茫的高地上，立在那面猎猎作响的红旗下。 （节选自《解放军报》2026年3月23日） “致敬平凡英雄·汲取前行力量”主题阅读分享会热烈开场，请你参与研讨。 (1)文章结尾写道：“走出很远，再回头，还能看见几个小小的身影，立在那苍茫的高地上，立在那面猎猎作响的红旗下。”这样写有何深意？请结合全文，谈谈你的理解。 (2)下面两句话从不同角度对本文进行了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 *巡诊路有暖意    拉条子蕴深情 *巧用细节刻画    情感真挚动人 【答案】(1)示例：①这句话描绘了我离开时回望驻地的画面，与开头呼应，使文章结构完整；②“苍茫的高地”凸显环境的艰苦，“小小的身影”与“苍茫的高地”形成对比，突出边防战士在广阔天地中的坚守；③“猎猎作响的红旗”象征边防军人以青春守护国土的使命与信念、忠诚与坚毅；③“走出很远，再回头”表达我对边防战士的敬意与不舍，深化了军民情深的主题。 (2)示例一：巡诊路有暖意，拉条子蕴深情。一碗拉条子，一份昆仑情。暖意是医生风中奔赴巡诊路，为战士，测血氧，听心肺，发药品，这是医者仁心、军民情深；暖意是小战士，因医生是北方人的身份而激动，做拉条子以回赠，这是彼此温暖，双向奔赴。深情是小战士把故乡的月光揉进面团，滚烫的面条不只是北方的滋味，更是戍边人骨子里的赤诚。他们把对家的思念，和进风雪，煮成坚守；把对祖国的忠义，揉进日常，端出温暖。一碗拉条子，吃下的是乡愁，涌上心头的是山河无恙的誓言。巡诊路风虽硬，有暖意便不觉寒；拉条子面虽简，蕴坚守则情深。 示例二：巧用细节刻画，情感真挚动人。文章最动人处，恰在不动声色的细节里。“喀喇昆仑的寒风”“帐篷里问诊的暖意”，一寒一暖，情谊毕显；炊事班战士那双“布满皲裂的口子”的手，与他把面团抻成“白色丝带”的灵巧形成无声的对照——粗糙与柔软，在同一个人身上交织出戍边生活的全部质地；炉火映在战士脸上的“高原红”，被涂成“温暖的釉彩”，搪瓷碗“沉甸甸的，滚烫的温度从碗壁传到掌心”这些细微的触感、色彩、温度，将一碗拉条子从食物升华为情感的容器。没有豪言壮语，只有一个眼神、一双糙手、一撮香菜末，便让读者看见：最深的深情，往往藏在最平常的细节里。 【导语】这篇《一碗拉条子》以小切口写大情怀，是非常动人的戍边题材叙事。作者没有刻意渲染戍边的艰苦，也没有堆砌宏大抒情，而是借一碗家常拉条子，串起喀喇昆仑边防战士的日常：凛冽高原的刺骨寒风，帐篷里暖烘烘的炉火，小战士皲裂的手、翻飞揉面的身影，都藏着细腻动人的力量。一碗面里装着共同的乡愁，也装着战士们默默守边的担当，平凡身影里立着精神丰碑。 【详解】（1）根据第①段“迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，沿湖岸边一条若隐若现的土路往山的深处走”可知，文章开篇写“我”奔赴边防帐篷巡诊，是去往高地；结尾“我背着巡诊箱，沿着来时的路往回走。走出很远，再回头”写巡诊结束返程、回望驻地，出行与归途形成前后呼应，收束全文，让文章行文脉络完整闭环。 根据第①段“风很硬，从山口灌进来……脚下的砂石路泛着青灰色的光”、第⑩段“外面的风似乎刮得更大了，能听见帐篷顶上的帆布被风掀起又落下的‘啪啪’声”可知，喀喇昆仑高地气候严寒、环境荒凉苍茫。“苍茫的高地”写出边防驻地恶劣辽阔的自然环境，“小小的身影”是战士单薄的人形轮廓，二者形成强烈反差。广阔苦寒的天地衬出战士身形渺小，反衬出他们不惧艰苦、扎根高原长期驻守边疆的执着坚守。 根据第②段“中间那根高高的旗杆上，红旗被风扯得呼啦啦响”可知，红旗是边防营地标志性事物，贯穿文中。结尾“猎猎作响的红旗”承接前文红旗的描写，红旗象征祖国，代表国土与信仰。战士伫立红旗下，暗含青年战士以青春扎根边疆，用生命守护国土、对党和国家赤诚忠诚、不畏风雪的坚毅信念，点出边防军人平凡又伟大的英雄底色。 根据第㉑段“这哪里是一碗拉条子。这分明是故乡的一片月光……煮成一碗滚烫的乡愁，慰藉着我，也慰藉着他们自己”可知，一碗拉条子搭建起“我”与边防战士温暖真挚的联结，军民之间满是温情。“走出很远，再回头”这一动作，直白写出“我”离开时不舍回望的状态，饱含军医对淳朴、奉献的年轻边防战士深深的心疼、感动与崇高敬意。将军民互相关怀、彼此温暖的温情推向高潮，升华文章致敬边疆平凡青年英雄、歌颂军民情深的核心主旨。 （2）任选一句点评作为核心论点，结合原文内容多角度佐证，做到观点明确、文本贴合、赏析深入。 若赏析“巡诊路有暖意 拉条子蕴深情”，需运用反衬和以小见大手法，先结合原文苦寒荒凉的高原环境、艰苦的巡诊路途铺垫清冷基调，再聚焦核心物象拉条子，结合战士主动做面赠面的情节，挖掘面食承载的善意、乡愁与军民温情，对比环境之冷与人心之暖，升华戍边坚守的深情。 若赏析“巧用细节刻画 情感真挚动人”，需立足文本细节描写，抓取人物神态、动作、外貌细节，如小战士欣喜的神态、拉面的动作、皲裂的双手等细节，分析细节对塑造平凡可爱、坚韧质朴的边防战士形象的作用，同时点明细节弱化抒情、以细节传真情的表达效果，贴合文章质朴真挚的文风，凸显边疆军民的动人情谊与平凡英雄的力量。 示例一：巡诊路有暖意，拉条子蕴深情。文章以苦寒的高原巡诊之路为背景，冷暖对比，意蕴十足。喀喇昆仑寒风凛冽、环境苍茫艰苦，孤寂的巡诊路途尽显边疆驻守的艰辛。而一碗平凡的拉条子，为清冷的高原注入浓浓暖意。小战士听闻医者是北方人，用心制作家乡风味的面食，鲜香的臊子、娴熟的手艺，藏着最纯粹的善意。这碗拉条子不只是寻常烟火，更是乡愁的寄托、军民温情的缩影。作者以小见大，用一碗热面串联起双向的温暖，在风雪边疆中，书写出边防战士赤诚坚守、军民温情相融的动人深情。 示例二：巧用细节刻画，情感真挚动人。全文依托细腻生动的细节刻画人物、抒发情感，质朴动人，感染力极强。文章捕捉诸多鲜活细节，小战士听闻乡音后亮眼欣喜、奔跑而出的神态，拉面时专注投入、手法灵动的动作，还有布满皲裂的粗糙双手，寥寥数笔便塑造出年轻战士淳朴坚韧的形象。作者无需华丽辞藻，以真实的细节还原边疆戍边生活的艰辛与温暖。细微的场景与人物细节，自然流露对边防战士的敬佩与心疼，让军民深情落地生根，真挚动人，生动诠释了平凡英雄的滚烫初心与坚守力量。 2．班级开展主题阅读活动，请阅读下面散文并完成小题。 山里槐花香 李志红 ①从小生活在大平原，总是对山对海充满向往之情，尽管也去过不少的大山、见过不少的大海。但我深知，“一切景语皆情语”，山海也许未曾改变，而我随着岁月流逝却不断有新的感悟。山，我还是想去看看。 ②山不过来，我去就山，拉上三五同伴，向着大山出发。 ③行行复行行，一头扎进了太行山，槐花香扑鼻而来。农家小院改造成的小饭馆里，人未坐定，菜香先至。一道用玉米面蒸熟的菜，配上用生抽、醋、香油调好的蒜泥，鲜香可口。问店家这是什么美食，店家说：“我们这边叫苦累。”因为第一次听说这个菜名，我们追问了好几次，店家憨厚地笑：“我们也不知道是哪两个字，反正就是这个名字。” ④百度“苦累”菜：苦累是饥荒年里靠“瓜菜代”果腹的食物。生活困难时期，粮食和蔬菜极度匮乏，人们都吃不饱饭，为了充饥，就从地里挖一些野菜回来，洗净切碎，掺和上玉米面蒸熟，做成苦累吃。盖因时人生活苦累，以此为名。 ⑤问及蒸苦累用的什么菜，店家说：“槐花啊，现在正是吃槐花的时候，一会儿给你们吃的大包子也是槐花馅的。”待吃到猪肉槐花馅的大包子，我们啧啧称赞：原来清雅洁白的槐花在山里竟然是一道美食！ ⑥“槐林五月漾琼花，郁郁芬芳醉万家。春水碧波飘落处，浮香一路到天涯。”走进山里，槐花的清香越发浓郁。山不大，树满坡，而又以槐树居多，山头、山腰、山坳都是晶莹洁白成片的小花海。放眼望去，我们好像步入了一座仙山，在忽浓忽淡沁人心脾的花香里，每个人都如槐花仙子般轻松自在。 ⑦边看边走，忽见山路旁有一片大的空地，地上有帐篷、成排的箱子。走过去，一老农悠闲地坐石头上哼着山歌，蜜蜂“嗡嗡”地围着蜂箱飞来飞去。老农招呼我们过去，让我们看着他摇蜜：蜂巢拿出，扫下蜜蜂，放在蜜桶里摇，然后过滤、分装。蜂农热情地让我们每人品尝了一小杯槐花蜜，新蜜色泽偏黄，入口有清淡的槐花香味，味道甘甜鲜洁、芳香适口。蜂农说，所有的蜜中槐花蜜最不易结晶，喝了槐花蜜能够清肝泻火、润肺止咳，提高免疫力。 ⑧这一山的槐花，此刻是蜜蜂的家园，这些小精灵趁着花开正盛，每日来来往往，辛勤地把山里司空见惯的槐花酿造成蜜，给予人类生活的甜美。 ⑨品尝着甜美的槐花蜜和蜂农聊天。老农60多岁了，常年带蜂追逐花期，身体结实硬朗。我们问他：“自己一个人在大山里，会不会寂寞？”老农爽朗地大笑：“年轻时，养蜂是为了生活，舍不得耽误一天，舍不得吃、舍不得穿，只想多挣点钱让家人生活更好，哪顾得上寂寞？现在条件好了，孩子们也不需要我挣钱了，都要接我去他们那儿享福。但我喜欢在山里和这些小东西们一起采花酿蜜，闲下来看看这满满当当的大山，它不言不语养活了我们；看看每一棵树，有开花结果的，有只长叶子的，它们更是经风经雨，安安稳稳地护着大山；看看山里的飞禽走兽，它们可不伤害人，不用怕它们，只要有口吃的，就跟我们相安无事；花季时，守着这满山的槐花，和你们这些游人唠唠嗑，看到你们品尝我的蜂蜜，我高兴着呢，哪有寂寞啊！”快乐着老农的快乐，我们继续前行。 ⑩在槐花的清香里，我们吃了蒸槐花、槐花馅包子，又品尝了香甜的槐花蜜。再看满山的槐花，就有了亲切感，它们也曾随人们经历了“瓜菜代”的艰难生活，也曾随着蜂农起早贪黑精打细算地过日子。如今，它们依然洁白美丽，带着人间的喜悦把满山的花香飘散。 ⑪近中午，见到三三两两的山民扛着一捆捆开得正盛的槐花往家走，我们都觉得可惜，好像正值青春年华的少女，硬生生被结束了生命。忙拉住一位大叔问：“你们把槐花折断做什么用啊，多可惜。”大叔笑笑：“扛回家做饭啊，蒸槐花饭、蒸包子，凉拌槐花菜，有什么可惜的，满山都是槐花，它们不断地生长。趁着槐花开，吃这一季的新鲜呗。从前，拿着槐花当主食，槐花长出来都不够吃，可苦了这些槐花了，现在的饭菜这么丰富，年轻人都不会做槐花饭了，只有我们做了尝尝鲜。”我们相互看看，了然。是呀！在我们眼里，槐花是清香圣洁美丽的，是用来欣赏的。而在大山里，这一山的槐花如同我们平原上大菜园里水灵灵的青菜一样，是一日三餐的佐食，趁着新鲜，吃上一季。 ⑫如今的槐花虽仍被做成“苦累”，但更多的是吃那一份记忆吧。“一方水土养一方人”，“瓜菜代”的年月已经远去，但舌尖上的记忆不会消失。一代一代将这份记忆传承，只不过槐花美食越做越精细，由最初的果腹变成众多菜肴中的一道美味。正所谓“鲜花美食一相逢，便胜却人间无数”。毕竟，每年只有一季花开，味蕾的记忆和满足每年也只有这一季。吃着丰美的食物，也听着一辈又一辈人讲讲那过去的故事，满山的槐花见证了贫瘠与富裕，也将同这一方人走向更美好的生活。 ⑬从山上下来，我们每人带着两瓶槐花蜜、一大袋槐花。脚步像山里人一样踏实，内心也像山里人一样满足。 ⑭我从山中来，带着槐花香。 （选自《蜜蜂杂志》月刊，有删改） (1)文中多次运用对比，请结合具体内容选取两处简要赏析。 (2)结合文章内容，围绕“槐香伴我归，山行满载情”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】(1)示例：①根据第④段、第⑫段内容，饥荒年代槐花仅能用来做“苦累”充饥，如今槐花美食种类丰富、仅作尝鲜菜肴，二者形成对比；突出百姓生活由贫瘠走向富足，暗含对时代变迁的感慨； ②根据第⑪段的内容，游客只欣赏槐花美景、山民将槐花当作日常食材的对比，二者看待槐花的价值角度截然不同，展现不同生活经历造就的认知差异，丰富文章内涵。 (2)示例：“槐香伴我归，山行满载情”一句，既概括了作者带着槐花蜜与槐花下山的收获，也象征了此行精神与情感的双重满载。槐花从历史的“苦累”到如今的美食与蜜源，见证了时代的变迁与山民生活的踏实满足。作者通过槐花这一意象，将个人体验与集体记忆、自然之美与人文之情融为一体，表达了对朴素生活、勤劳智慧与传承精神的深切礼赞。 【导语】本文以槐花为线索串联太行山中见闻，融景物、美食、山民于一体，借槐花从饥荒果腹之物变为特色美食，对照岁月贫富变迁。文中蜂农、山民形象质朴鲜活，语言清雅温润，借槐花香寄寓对乡土生活、时代变迁的温柔感慨，首尾呼应，余味绵长。 【详解】（1）第一处对比：根据第④段可知，饥荒时期粮食匮乏，人们采摘槐花掺玉米面做成“苦累”用来充饥，槐花是艰难岁月里维持温饱的食物；根据第⑫段可知，如今物资丰裕，槐花被做成包子、蒸菜等各式精致美食，不再只为果腹。二者形成鲜明对比，从前槐花承载生存的苦涩，如今槐花代表舌尖的享受，通过前后生活状况的反差，清晰展现时代发展、百姓生活水平大幅提升，让岁月变迁的主旨更鲜明。 第二处对比：根据第⑪段第六、七句可知，游客长期生活在平原，只看到槐花的观赏价值，将其视作风景；常年生活在山里的百姓熟悉槐花的食用价值，把槐花当作日常蔬菜。两种截然不同的认知形成对比，写出不同生活环境带来的独特视角，凸显槐花扎根山民日常、承载乡土烟火的特质，让槐花的形象更立体饱满。 示例一：根据第⑨段老农的自述可知，早年养蜂时一心只为赚钱养家，舍不得休息、舍不得花销，满心奔波劳碌，根本无暇感受山间趣味；等到生活富足、儿女无需自己操劳，反倒自愿留守山林，与蜂群、山花相伴，享受山野闲适，不再被生计重担束缚。前后两种生存状态、内心心境形成强烈对照，既体现时代发展带来物质生活的好转，也凸显底层劳动者知足豁达、热爱乡土的美好心性。 示例二：根据第⑪段山民大叔的话语可知，过去饥荒岁月，槐花作为主食都供给不足，人们争相采食；现在满山槐树成海，槐花数量充裕，人们只趁花期少量采摘尝鲜，不必再争抢。槐花供需情况的前后对比，直观展现物资匮乏到物产丰饶的时代转变，借一物见证百姓日子由苦到甜的变化。 （2）根据第⑬段可知，一行人下山时，行囊里装着槐花蜜、干槐花这类实物收获，同时内心也充盈着踏实满足的感受；根据第⑭段可知，文章最终以一缕槐香收束全文，将所有游历感受都寄托在槐花香气之中。 根据第④段、第⑫段可知，槐花串联起饥荒年代的苦涩记忆与当下富足安稳的生活，见证乡土岁月的变迁；根据第⑨段蜂农自述、第⑪段山民话语可知，山中淳朴勤劳的百姓待人热忱、内心豁达，此行让作者收获温暖动人的人间真情。 “山行满载情”指此次进山不只有实物收获，更满载对山野风物、淳朴山民、岁月记忆的感动。全文以槐花为核心线索，融自然风光、民生变化、乡土温情于一体，这句概括收束全篇，升华主旨，饱含作者对乡土烟火、质朴乡民的由衷赞美。 示例：“槐香伴我归，山行满载情”凝练概括全文旅途与情思。一路槐花清香随行，下山时手中的槐花、花蜜是有形的收获，而无形的是山中见闻带给内心的触动。槐花曾是饥荒里救命的野菜，如今是餐桌上鲜美的吃食，一山槐花见证乡土从贫瘠走向安稳；淳朴蜂农守着花海自在度日，山里百姓温和热忱，让作者读懂山野独有的从容与温情。作者借一缕槐香串联起自然美景、人间烟火与时代记忆，字里行间满是对太行山、山中百姓的喜爱与眷恋，含蓄悠长，余味动人。 3．班级开展“品味·人间暖意”主题阅读活动。请你阅读下面小说并完成小题。 满眼柿子红 韦如辉 ①老支从废弃的果园移植到院子里的一棵柿树，算起来有六七年了。那时老伴儿还没走，女儿没出嫁。 ②打理得好，柿树长得旺，窜过墙头，枝条向空中招摇。 ③老支不怕臭，不怕脏，每年弄来成筐的鸡粪，埋到树根下，捏着水管子，从树根到树干到树枝，浇水洒水。 ④发芽，抽叶，开花，挂果，从春到秋，柿子像慢慢吹大的小气球，密密匝匝，渐渐成熟，数也数不清楚。 ⑤没事时，老支搬个木凳子，坐在柿树下，喝热水茶，吹清凉风，透过树叶数果子。树没长大时，老支数得清楚，开了几朵花，挂了几个果，掉了几个，熟了几个，烂了几个，都记在自己脑海里。树大了，果子结多了，数不过来，也数不清。老支的记性不行了，数着数着就混淆了。可是，老支数果子的习惯没有变，数不清，再从头数。 ⑥柿树挂果时，腻虫寄生到树叶和果子上，白煞煞的一片。老支愁得慌，眉头拧成一个疙瘩。不及时灭杀，果子毁了不说，树也受影响。 ⑦从庄稼地里回来，麻婶路过老支门口，后背挂一个喷雾器。见老支愁眉苦脸，说，我用药水喷一下，腻虫便杀光了。老支两手一齐摆，说，不行不行！说罢，把麻婶推出门外。 ⑧老支装一袋子草木灰，爬到墙头上，从上风口往树上撒。一遍又一遍，终于把腻虫给治了下去。 ⑨周末，女儿带着外孙回来。柿子熟了，红彤彤的柿子，亮闪闪的，像一个个红灯笼。外孙高兴得不得了，跳起来摘着吃，抹了一脸一嘴的汁液。女儿抱着手机，这样拍那样拍，配着流行音乐，发在社交平台上，老支看着乐在心里。 ⑩女儿摘了两大包，说带给城里的邻居们品尝品尝。 ⑪邻居们稀罕老支的柿子，甜，绵，肉厚，汁水多。再一个周末，三五个结伴下乡，一道来到老支家，架个梯子，准备全摘了。 ⑫老支摇着头，说，摘下面的，上面的留着，不能全摘。 ⑬不能摘？女儿疑惑，爸，妈不在了，你一个人留这么多柿子干什么？ ⑭老支没说干什么，摆着手，虎着脸，瞪着眼，说不能摘就是不能摘，留着有用。有什么用？老支也不明说。 ⑮驳了众人的面子，女儿自然不高兴。 ⑯一场秋雨一场寒，风雨过后，树叶子纷纷落下来，红彤彤的柿子高挂枝头，显眼醒目。走在村路上，远远地便看到了。 ⑰老支守着院子不离步，生怕调皮捣蛋的孩子给祸害了。 ⑱北风一刮，冬天三步两步跑到老支跟前，树上仍挂着红彤彤的柿子。一群麻雀飞了过来，饥不择食，美美地饱餐一顿，叽叽喳喳地飞走。老支眯着眼，一丝丝笑意从眼角的皱纹里流出来。 ⑲气温骤降。天气预报说，雪要来了，罕见，暴雪。 ⑳一辆轿车从村外开过来，停到老支门口，下来一个干部模样的人，边盯着红彤彤的柿子，边敲开老支的院门。 ㉑大爷，树上的柿子咋没摘，是不是够不到？要不要帮您忙？来人眯着笑脸问。 ㉒老支愣怔了一会儿，才说，不要摘，给鸟儿留的食，它们也要过个冬。 ㉓来人在老支屋里转了一圈，看了看内间码放的粮食和床上的被褥，又来到锅屋，掀开锅盖瞅了瞅，才放心地点了点头。临走，揪住老支的双手，抖了再抖说，大爷，您老说得对，我们都要过个冬。 ㉔车子出了村子，驶向另外的村子。 ㉕在暴雪到来之前，他要将所有的村子跑个遍，看看留守的老人和孩子们，能不能都过个温暖的冬。 （节选自《当代人》，有删改） (1)有同学认为文章写到第⑱段就可以收尾，后面的内容有些多余。请结合文章内容谈谈你的看法。 (2)请以“这是一树 的柿子红”为开头，结合文章内容写一段赏析性文字，不少于150字。 【答案】(1)示例一：我认为后面的内容并不多余。后文揭示了老支留柿子的真正用意，解开悬念；前文暖意局限于家庭与自然，后文将其上升为乡村群体关怀，使文章立意更深刻；以暴雪将至为背景，用干部的行动完成了善意的传递；老支的善意被看见、被呼应，让结尾更有力量，余味悠长。 示例二：我认为后面的内容是多余的。文章第⑱段已经暗示了老支留柿的用意，前文悬念基本明朗，人物善意已清晰展现；全文以老支与柿树为核心线索，叙事结构完整；以温情细节收尾留有充足的想象空间，无需额外补充后续内容。 (2)示例：这是一树盛满人间暖意的柿子红。老支用六七年时光悉心照料柿树，从埋鸡粪、浇活水到用草木灰治虫，一树红火是他对生活的热忱；他拒绝喷农药、留柿喂鸟，用最朴素的善意守护世灵；外孙摘柿吃柿、邻里分享，让柿子的甜漫过整个村庄。文末干部冒雪走访，更让这抹红升华为对乡村群体的关怀，从个人小爱到群体守望，一树柿子红，道尽了人间最动人的烟火善意。 【导语】本文以一棵挂满果实的老柿树为核心，铺展出一幅乡村留守老人的温情画卷。老支数年如一日地施肥治虫，只为守候那一树红灯笼般的硕果；他执意留下枝头熟柿，并非吝啬，而是为饥寒中的麻雀与留守乡邻留存过冬的暖意。文章从家庭天伦的欢喜，延伸至对万物生灵的悲悯与对乡村孤弱的关照，一抹柿子红映照出最朴素也最深厚的大爱。 【详解】（1）本题答案不唯一，言之成理即可，如： 由第⑬段、第⑭段可知，写到第⑱段仅能看到麻雀啄食柿子、老支面露笑意，只能隐约猜测留柿喂鸟，悬念并未完整解开，女儿、邻里心中的疑惑没有正式回应；由第㉒段可知，干部来访的对话直接点明老支留柿的初衷，收束前文悬念。由第⑨至⑱段可知，前文柿子承载的温情只有祖孙亲情、邻里分享、人与飞鸟的相处，仅停留在个人层面的善意；由第⑲段、第㉕段可知，暴雪严寒的环境烘托出生灵、老人过冬的艰难，下乡干部读懂老支善待生灵的温柔，并主动走访全村留守群体，把个体微小的善意延伸为基层对乡村百姓的集体关怀，大幅深化“人间暖意”的主题。老支善待飞鸟，干部守护老人，两层善意形成呼应与传递，让温情形成完整闭环，若删去后半部分，文章格局狭小，主旨无法升华，叙事逻辑残缺，因此可认为后文不能删去。 由第⑱段可知，本段通过麻雀啄柿、老支欣慰的神态，已经含蓄暗示老支留柿子是为过冬飞鸟储备食物，读者可以自行读懂人物心思，前文女儿、邻里的疑惑已经得到含蓄回应，悬念无需直白点明。①至⑱段完整讲述了老支栽种养护柿树、和家人邻里共享柿子、执意留存柿子喂鸟的全过程，柿树作为线索贯穿始终，人物形象、温情主题均已完整落地，叙事结构闭环完整。第⑱段以冬日飞鸟与老支温柔浅笑收尾，景物与人物细节相融，留白式结尾含蓄动人，给读者留下想象空间，再添加干部走访的情节，会脱离柿树、老支这一叙事主线，略显冗余，因此也可认为后半段内容可以删去。 示例：我认为后文内容不多余。由⑬、⑭段可见，文章需要交代老支留柿的缘由，而干部上门对话才完整揭晓留柿喂鸟的心意，解开全文伏笔；原文⑨到⑱段的暖意只局限于家庭、邻里、飞鸟之间，格局狭小，㉑至㉕段以暴雪将至为冷色调背景，借基层干部走访各村留守老人的情节，把老支善待弱小的个人小爱，升华为基层心系乡村群众的大爱；老支的温柔被理解、被践行，善意完成双向传递，结尾厚重有回味，删减后会丢失主旨升华的关键内容。 （2）赏析时可融合物象、人物、情节、主旨、环境、写作手法等角度：象征与情节角度，由第⑦段、第⑨至⑭段、第⑳至㉒段可知，柿子红是全文核心意象，火红柿子象征老支温柔善良的本心，也是亲情、邻里情、善待生灵、干群关怀等人间暖意的具象载体，串联全文情感；柿子串联起多层情节，亲情、邻里情、人与生灵、干群关怀层层推进，老支不愿摘尽柿子是前文的悬念，柿子推动悬念设置与解开。人物形象角度，由第③段老支不怕脏臭埋鸡粪浇水、⑧段用草木灰防虫、⑫段阻拦邻里摘尽柿子、⑱段望着麻雀吃柿微笑等段落，依托柿子相关细节，塑造热爱生活、敬畏自然、心怀弱小、淳朴热忱的老支形象。主题升华角度，⑨至⑱段的暖意仅局限于私人生活与自然生灵，属于个体小爱；⑲至㉕段暴雪背景下干部走访，将暖意延伸到基层守护乡村留守群体，从小爱到大爱完成主旨递进，柿子对应文章“人间暖意”的主题。环境烘托角度，第④段和第⑯段写秋日满树红柿温暖明媚，⑲段写暴雪将至天地严寒，冷暖景物形成强烈反差，枝头红柿成为寒冬里温暖的符号，烘托温情底色。写作手法角度，全文运用以小见大，依托一树柿子这类乡村日常小事抒情，语言平实生活化，借细碎日常藏绵长暖意。选择其他角度，言之成理亦可，注意开头格式固定，可提炼人间温情、温暖等词语修饰“柿子红”。 示例：这是一树藏尽烟火温柔的柿子红。老支耗费数年用心养护柿树，粪肥、清水、草木灰防虫，处处是他对待生活、对待草木的赤诚；熟透的柿子分给女儿外孙、邻里乡亲，甜润果肉拉近亲友邻里的距离，平凡果树盛满人间烟火。秋风落叶后，老支执意留存满树红柿，不肯让众人摘尽，只为寒冬时节留给麻雀果腹，这份善待弱小生灵的柔软，藏着普通人最纯粹的善意。暴雪将至的冷寂冬日里，枝头灼灼红柿格外醒目，下乡走访的基层干部读懂了老支的温柔，也奔赴各村守护留守老人孩童。一树柿子红，一边是普通人善待万物的细碎小爱，一边是基层心系百姓的厚重关怀，冷暖对照间，道尽世间绵长动人的人间暖意。 4．班级开展“赏读·自然智慧”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成小题。 春雨润菜园 惠军明 ①雨是下午下的，没打雷，没闪电，也没有一丝风的预告。天是一张渐湿的宣纸，浓黑墨汁一寸寸漫过来，吞噬了午后晴朗的最后一线光。 ②我推开后院的木门，满眼是雨密密织成的世界。雨不急，雨点不重，千万根柔韧的银色丝线自灰蒙天空垂落，将屋后那小块菜园子笼罩进一张无边无形闪着微光的纱帐里。园子不大，用些参差不齐的旧竹竿稀疏围着。晴日里看，不过是些惯常的深浅绿块，朴素的有些乏味。但一到雨水丰盈的时候，这些沉静的生命便各自醒来，呈现出全然不同的性情。 ③最先入眼的，是那畦刚割没几天的韭菜，园子里最年轻、最有生气的一分子。前些天镰刀留下一道道整齐的切口，现已冒出黄澄澄嫩生生的新芽。雨来了，它们像齐齐听到号令似的，挺挺苗条的腰身，抢着争先地昂起头，尽力吸吮。水顺着每片叶子内凹的沟槽汇聚成一条条棱棱有致的小溪，欢快地流向根下的嫩白。我几乎能看见那绿正肆无忌惮地蔓延、加深，从鹅黄到嫩绿，再到一种将要饱胀油亮的墨绿，这是生命在尽情地伸展。 ④挨着韭菜的是蒜苗，它们沉稳多了。像一排排整齐的小哨兵，穿着一色笔挺的绿绒军衣，静默地守在岗位上。雨洗净叶面浮尘，露出下面干净清脆的苍绿。它们不喧哗，不抢夺，只一心接受洗礼。水顺着剑锋般的叶尖汇聚，越来越大，越来越沉，终于，在一个临界点，“嗒”的一声，干脆利索地落在地上，只留下一个小小的湿痕。它显得节制而从容，仿佛雨水的到来本就天经地义，无须大惊小怪。 ⑤墙根下的菠菜泼辣豪放。它们大而宽的叶片伸展开，搭在一起，挤成一片绿湖。雨点落下去，听见的却是“笃笃”声，沉闷，没有边际。一片片大而厚的叶心都成了一个个小池塘，盛满浅浅一汪雨水，映着一小片破碎的天光。一只蜗牛开始它的旅程，漫长的旅程。它背着壳，慢腾腾地从一片叶爬到另一片叶。当它的重量压到叶缘，叶片微沉，那汪积水便倾泻而下，给了这迟钝过客一场猝不及防的淋浴。 ⑥最让我心头一紧的，是畦垄边缘那些新出的香菜苗。它们太弱，细如绣花针，顶着两瓣米粒大小黄绿的枝叶，怯怯探出头，打量这个对它们而言过于庞大的世界。这丝丝的雨，对别的植物是甘霖，对它们，却无异于持续不断地鞭打。一滴雨水落下，那纤细茎秆就被砸得深深弯下，几乎贴到地面。当雨滴滑落，它又用尽全身力气，倔强地，颤颤悠悠地，重新挺直。那是为求存而付出的努力，我为这微小生命的顽强与坚韧而动容。 ⑦我立在屋檐下，看，听。园子里的泥由浅褐变深褐，终成乌黑油亮的膏腴。一股混杂浓郁的气味自下而上，陈年草根在湿润中朽败的气味，泥土深处微生物醒来的气味，万千菜叶舒展生涩的腥气。墙角有几条蚯蚓也偷偷钻出地面，在湿泥上留下一道道细腻微光的蜿蜒——那是大地在舒活筋骨。 ⑧不知多久，雨声稀落，雨幔也渐薄。厚重云层后头，透出毛玻璃般柔和的光晕。满园蔬菜像刚沐浴完的孩子，舒枝展叶，有种心满意足的沉静。每一片叶子上都托着大大小小的水珠，在朦胧光线下静静闪烁。空气清冽如新汲的井水，深吸一口，那股凉意混合着植物清香，灌满肺腑。 ⑨雨停了。一只麻雀从屋檐下的巢里探出头，旋即跳到畦垄上，偏着头，好奇地啄着菠菜叶上要滚不滚的雨珠。菜园里一片寂静。静得能听见，大地上每一条根须慢慢伸展，每一颗种子渐渐萌动，那是一种万物生长细微而盛大的呼吸。 （摘自《山西晚报》，有删改） (1)文中为我们展现了多种“变化”，请你选择其中一种，并结合文章内容说说这样写有什么好处。 【小贴士】 空间视角变化：整体——局部——整体 时间变化：雨中——雨停 作者情感变化：旁观——共情 (2)读完这篇文章，我们仿佛跟随作者进行了一次特别的“发现”之旅。请以“春雨润菜园，我发现了_____”为开头，结合文章内容，写一段赏析性文字。 写作提示：①从“细微之美、自然之趣、蓬勃的生命力”中任选一个词语填入横线，把开头句补充完整；②不少于150字。 【答案】(1)示例一：文章先勾勒雨幕笼罩菜园的全景；接着转向局部，描写韭菜、蒜苗、菠菜、香菜苗等不同植物的生长情态，以及泥土颜色变化、蚯蚓钻出地面等细微景象；最后回归整体，写雨停后满园的沉静。这种空间视角的变化，使文章层次清晰，既展现菜园的整体氛围，又细腻呈现局部的生机与变化，让读者获得完整又丰富的阅读感受。 示例二：文章先写雨中景象：雨丝垂落，韭菜昂起头吸吮，蒜苗从容地滴水，菠菜叶积成池塘，香菜苗被砸弯又倔强挺起等。接着写雨停之后：云层透出柔光，蔬菜如沐浴后的孩子般沉静，麻雀探头啄水珠等。这种时间变化的安排，清晰展现了雨势由盛转衰、万物从律动到安然的过程，让读者感受到自然节律中蕴含的生命力与宁静之美。 示例三：作者开篇以旁观者姿态冷静描摹雨幕与菜园景象；写到韭菜“抢着争先”、蒜苗“节制而从容”时，已略带欣赏；至香菜苗处情感升温，“最让我心头一紧”“我为这微小生命的顽强与坚韧而动容”，从旁观转入共情。这种情感变化使文章从客观景物描写升华为生命感悟，增强了文字的感染力与思想深度。 (2)示例一：春雨润菜园，我发现了细微之美。作者用细腻的目光，在菜园的角落里发现了别样的美。他看见雨水顺着韭菜叶面的凹槽汇聚成“小溪”，流向根部的嫩白——那是雨水的线条之美；看见蒜苗叶尖的水珠越来越沉，最终“嗒”一声落下——那是水滴的声韵之美；看见菠菜叶心盛满“浅浅一汪雨水”，映着“破碎的天光”——那是倒影的光影之美。这些春雨中细微之处的美，让普通的菜园变得丰盈动人。 示例二：春雨润菜园，我发现了自然之趣。韭菜“抢着争先”，蒜苗像“整齐的小哨兵”，菠菜“泼辣豪放”，各有性情。一只蜗牛背着壳开始它“漫长的旅程”，当它爬到叶缘，叶心的积水倾泻而下，“给了这迟钝过客一场猝不及防的淋浴”，妙趣横生。雨停后，一只麻雀“跳到畦垄上，偏着头，好奇地啄着菠 菜叶上要滚不滚的雨珠”，憨态可掬。这些大自然最本真的趣味，让读者不禁会心一笑。 示例三：春雨润菜园，我发现了蓬勃的生命力。韭菜“抢着争先地昂起头”，从鹅黄到嫩绿再到墨绿，在雨中尽情伸展；蒜苗“不喧哗，不抢夺”，露出“干净清脆的苍绿”。最让人动容的是香菜苗，雨滴砸下，纤茎弯得“几乎贴到地面”；雨滴滑落，它又“颤颤悠悠”地重新挺直；还有那蚯蚓钻出地面，根须伸展，种子萌动。所有生命都在努力生长，以最蓬勃的姿态回报春雨的馈赠。 【导语】《春雨润菜园》是一篇精致灵动的短篇散文，以小切口发掘日常之美：作者驻足檐下，细致描摹春雨里园子里不同蔬菜的情态，给寻常草木赋予了鲜活独特的性情，字里行间藏着对微小生命的柔软体察与热爱，笔调细腻舒缓，于烟火日常里晕染出自然的生机与诗意。 【详解】（1）任选一种变化，结合文章内容梳理变化并分析写作作用即可， 如果选空间视角变化，可以分析第②段“雨密密织成的世界……笼罩进一张无边无形闪着微光的纱帐里”是菜园整体远景；中间第③段到第⑥段，细写韭菜“挺挺苗条的腰身”、蒜苗“剑锋般的叶尖”、菠菜“大而宽的叶片”、香菜苗“细如绣花针”，聚焦每种蔬菜局部细节；第⑧段“满园蔬菜像刚沐浴完的孩子”和第⑨段“大地上每一条根须慢慢伸展”，回归整片菜园的整体图景。由整体入局部，能细致刻画每种植物截然不同的生命性情，再回到整体，把零散景物融合成完整春雨菜园画卷，避免写景零散杂乱，让读者跟随视线由远及近、再放眼全局，拥有沉浸式观赏体验。 如果选时间变化，可以分析第②段“千万根柔韧的银色丝线自灰蒙天空垂落”抓住春雨特征，第③段到第⑥段，写韭菜争先吸水、香菜苗被雨水砸弯又倔强挺直、蚯蚓钻出泥土，画面鲜活热闹；第⑧段和第⑨段写“雨声稀落”“雨停了”转入雨后，描写菜叶托水珠、麻雀啄雨珠、大地静静蓄力生长，氛围安静舒缓。雨中万物舒展、奋力求生是“动”，雨后万物沉静蓄力是“静”，一闹一静形成鲜明对比，顺着时间推进层层铺展画面，行文条理流畅，同时借雨中植物的坚韧、雨后天地的温柔，层层递进流露对自然小生命的喜爱与动容。 如果选作者情感变化，可以分析第⑦段写“我立在屋檐下，看，听”，表现作者只是置身事外，单纯旁观雨中菜园各色景物；第⑥段描写香菜苗“一滴雨水落下，那纤细茎秆就被砸得深深弯下……重新挺直”，文中直抒胸臆“我为这微小生命的顽强与坚韧而动容”，完成从冷静旁观到心生共情的转变。情感随景物观察逐步深化，不刻意抒情，借所见之景自然生出内心触动，由欣赏菜园美景上升到敬畏世间微小生命的坚韧，让文章情感真挚细腻，主旨更有感染力。 示例1：文章开篇以远景勾勒细雨织成纱帐、包裹整片菜园的宏大画面；随后将视线拉近，分别细致刻画韭菜、蒜苗、菠菜、香菜苗各自独有的雨中姿态，捕捉叶片、水珠、蚯蚓等微小细节；收尾再次拉开视野，描摹雨后整片菜园静谧舒展的整体模样。这种由整体到局部再回归整体的视角转换，让写景条理分明，宏大氛围与细腻细节互为补充，立体完整地呈现出春雨菜园独有的鲜活景致。 示例2：文章前半部分聚焦下雨之时，细致刻画雨丝洒落，各类蔬菜尽情吸纳雨水、各展性情的鲜活动态；后半部分落笔雨歇之后，描绘天光柔和、菜叶托举水珠、麻雀漫步田间，大地悄然蓄力生长的安静画面。以雨中、雨后的时间脉络行文，一动一静形成鲜明对照，完整还原春雨滋养万物的全过程，尽显自然节奏里蓬勃又温柔的独特美感。 示例3：起初作者立于屋檐下，只是客观平静地观赏雨幕与园中草木，单纯记录眼前景物；观赏韭菜、蒜苗舒展吸水时，心底生出淡淡的欣赏；看见纤细柔弱的香菜苗饱受雨打仍反复挺直腰杆，不由得心生触动，由衷为微小生命的坚韧而动容。从客观旁观到心生共情的情感递进，让景物描写不再单薄，自然生出对平凡生命的敬畏，大幅提升文章的情感感染力。 （2）题目限定三选一核心词：细微之美、自然之趣、蓬勃的生命力，可借春雨菜园里平凡蔬菜、小虫的细碎景象，发掘自然藏在微小事物中的动人特质，抒发对平凡草木坚韧生机、山野天然意趣的喜爱，读懂微小生命自带的精神力量。 如选“蓬勃的生命力”，可赞美所有植物顺应春雨奋力生长的姿态，区分不同生命的生长方式，表达对向上、不屈生命的敬畏； 如选“细微之美”，可聚焦水珠、叶脉、蜗牛、蚯蚓、香菜嫩芽等微小细节，点明大美藏在不起眼的细碎光景里； 如选“自然之趣”，可捕捉蜗牛淋雨、麻雀啄水珠、菜叶盛雨、各类草木截然不同的性情，体会无雕琢的山野趣味。 行文上，开头严格使用固定句式：春雨润菜园，我发现了_____；中间分层展开：第一层：概括春雨整体氛围，总写菜园在雨中焕然一新；第二层：分层列举原文景物素材，对比描写不同植物、小虫的状态，紧扣所选关键词展开细致赏析；第三层：结合作者的观察与内心感受，分析作者细腻描写的妙处；结尾升华：由菜园草木延伸感悟，点明自然给予人的精神启迪，收束全文赏析即可。 示例1：春雨润菜园，我发现了细微之美。一场柔和春雨，让后院普通菜园藏满细碎动人的美景。千万银丝般的雨丝笼罩园子，韭菜叶片沟槽积起涓涓细流，蒜苗叶尖坠下透亮水珠，菠菜叶面化作小小的池塘，映着破碎天光。蜗牛在叶片间缓慢跋涉，雨后菜叶托着星星点点水光，泥土泛出温润油亮的褐色。作者放慢视线，捕捉常人忽略的微小光景，不用壮阔山水，仅凭菜园里草木水珠、小虫泥土，就勾勒出清淡温柔的细微之美，让人明白动人风景往往藏在身边不起眼的角落。 示例2：春雨润菜园，我发现了自然之趣。春雨浇灌下的菜园，处处藏着天真鲜活的野趣。四种蔬菜性情全然不同：韭菜热烈争先，蒜苗沉稳克制，菠菜泼辣舒展，香菜苗柔弱却倔强。蜗牛慢悠悠爬过菜叶，一不小心便被积水浇淋；雨停后麻雀跳上田垄，歪头啄取叶片上滚动的水珠。泥土被雨水浸润，蚯蚓钻出地面留下蜿蜒痕迹。作者以活泼细腻的笔触描摹草木小虫自在随性的模样，褪去人工雕琢，尽显山野菜园天然质朴的趣味，平淡日常里满是治愈人心的自然欢喜。 示例3：春雨润菜园，我发现了蓬勃的生命力。绵绵春雨落下，菜园里每一种蔬菜都释放出独有的生长力量。韭菜趁着雨水竞相昂头，绿意从浅黄层层晕染成油亮墨绿；蒜苗安静伫立，默默承接雨露积蓄养分；宽大的菠菜肆意舒展叶片，盛起一汪雨水自在生长。最动人的是纤细如绣花针的香菜苗，雨滴不断将纤细茎秆压弯，可它总拼尽全力再次挺直身躯。雨后泥土温润，蚯蚓钻出地面，地下的根须与种子都在悄悄舒展。作者细致捕捉强弱不一的草木姿态，写出平凡菜园里永不消沉的生长力量，让我读懂哪怕再微小的生命，也拥有不屈向上、尽情舒展的蓬勃生机。 5．班级开展“理解·平凡见赤诚”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 土 周海亮 ①他进城那天，父亲去送他。除了行李，父亲还提着一个很大的帆布包。帆布包很重，父亲就像提着沉甸甸的故乡。他问父亲包里装了什么，父亲说等到了再告诉你。他问为何现在不能知道，父亲说我怕你把它扔了。他笑，父亲也笑。火车驶过华北平原，他离梦想越来越近，离故乡越来越远。 ②父亲将他送到宿舍，稍坐片刻，便要离开。父亲得赶回去的火车，赶家里的农活。临行前父亲打开帆布包，那里面，竟然装满了土。 ③怕你水土不服，给你弄了点土。父亲说，你要是呕吐、腹泻、身上起疙瘩、失眠、发烧……拿开水冲点土喝，就好了…… ④虽没说什么，但在心里，他笑父亲的愚昧。 ⑤当年我去天津当学徒，你奶奶就给我准备了一包土，很管用。父亲说，老家的土，能治水土不服…… ⑥那些土，或来自山脚，或来自菜园，或来自院子、土炕、门前、灶坑……总之故乡的角角落落，家里的角角落落，这儿一把，那儿一捧，就有了满满的一帆布包。家乡的土治水土不服，他听说过，却不信。假如父亲没有送他，假如他独自提着一帆布包土上了火车，他想，他肯定会找个地方，偷偷把土倒掉。 ⑦帆布包塞到床下，故乡的土很快被他忘记。他没有水土不服，一次也没有。甚至，繁华并且陌生的城市让他有一种如鱼得水的感觉。他喜欢高耸入云的高楼大厦，尽管那些高楼大厦与他毫无关系；他喜欢夜里的霓虹和弥漫在街道上的烧烤味，尽管那些东西同样与他无关；他还喜欢那些三五成群的漂亮女孩从他面前走过，留下一串银铃般的笑声，她们与他无关，可是他喜欢看着她们。 ⑧只是看看，他就心满意足。 ⑨两年后他从工厂辞职，去夜市摆了一个小摊。从宿舍搬走的时候，装满土的帆布包被他从床底拽出。本已做好丢掉它的打算，可是走出很远的他却被舍友喊住。你忘了东西！舍友提着帆布包，气喘吁吁地追赶着他。 ⑩于是，那包土被他带到租住屋。夜里他看着那些土，他闻到故乡的气息。 ⑪摆摊虽然辛苦，但当数着赚来的钞票，他觉得自己已经真正融入到城市。然后，他认识了现在的妻子，生活里多出色彩和阳光。几年后他们用摆摊赚到的钱买下临街的店铺，夫妻店越开越火红。又几年后，他们的女儿出生，他在城市里，买下属于他的房子。 ⑫搬进新居那天，他从出租屋的床底下再次拽出那个帆布包。他想连包带土全都扔掉，妻子却说，带着吧，以后栽花什么的兴许用得上。于是，那包土被他带到新居，放到阳台。后来他用这些土栽了几盆花，那几盆花，长得格外好。 ⑬两年过去，阳台上又多出好几盆花，一帆布包的土终被他用光。后来那几盆花枯萎了，于是，他将它们连同紧箍在花根上的来自故乡的土，一起扔进垃圾箱。 ⑭那些年，他回老家的日子，只剩下过年。那个除夕夜，他与父亲坐在滚烫的炕头，他给父亲讲他在城里的故事，父亲听了一会儿，就睡着了。他盯着熟睡的父亲，发现父亲更加苍老。突然父亲打一个激灵，醒来，说，村子明年就不在了。 ⑮他说，我知道。 ⑯村子明年就不在了。待明年，村子将变成一个产业园，父亲也在镇上分到了一栋楼房。只不过，他想待天气再暖一些，就将父亲接进城里。他不放心让父亲独自住在镇上，何况儿子读幼儿园了，他希望父亲可以帮他照顾一下儿子。 ⑰可是春天时候，父亲突然去世。他记得那天阳光很好，飘飘洒洒的柳絮让城市变得软绵绵的。放下电话，他知道，他成为了孤儿。 ⑱他将父亲的骨灰安葬在老家的山上，那也是父亲的遗愿。产业园在那里为老家的人们留下巴掌大一块地方，据说为了那点地方，村里的老人们硬是往县里跑了好几十趟。 ⑲冬夜，妻儿已眠，他独自在客厅看电视，突然很想父亲。他来到阳台，看着窗外，___________。 ⑳他闭上眼，深嗅着熟悉的泥土气息，突然之间，泪流满面。 （选自《小小说选刊》2026年第3期） (1)环境描写是小说不可或缺的艺术手法。文章的空缺处，需补写几句景物描写。请阅读【甲】【乙】两个备选文段，为这篇小说选取适合的环境描写，并阐述理由。 【甲】 窗外大雪纷飞。几个空花盆静静地摞在阳台一角，那里面，曾经盛满最后的故乡。 【乙】 窗外是城市深夜不灭的霓虹。这光亮照进阳台，却让角落里的空花盆显得愈发黯淡，仿佛它们才是被这座城市遗忘的角落。 (2)下面三句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◇父亲的形象令人动容。 ◇故乡的土，是行囊也是根脉。 ◇一包土的流转，使叙事曲折有致 【答案】(1)选择乙。理由：前文交代时节为冬夜，并无下雪相关情节，甲中“大雪纷飞”与原文语境不符。乙句写城市深夜霓虹，繁华灯火与阳台角落空花盆形成鲜明对比，既贴合主人公身处城市的生活环境，又以昏暗的空花盆烘托出他思念父亲、怀念故乡的孤寂、伤感之情，与人物当下悲痛落寞的心境高度契合，渲染出低沉哀伤的氛围 (2)示例一：父亲的形象令人动容。文中的父亲朴实、慈爱又饱含深沉的牵挂，形象格外动人。送别儿子进城时，他特意装满一整包故乡的泥土，只为帮儿子抵御水土不服，这朴素的举动藏着最细腻的父爱。他不善言辞，只用老一辈传承的方式守护远行的孩子。晚年守着即将消失的村庄，安静度日，直至骤然离世。父亲一生扎根乡土，将所有温情都寄托在那一捧泥土之中，平凡的外表下是厚重的亲情，这个质朴的乡村父亲形象真实鲜活，读来令人心生感动。 示例二：故乡的土，是行囊也是根脉。故乡的土贯穿全文，有着丰富的内涵。起初，它是父亲塞进行囊的牵挂，是长辈对游子最质朴的关怀，陪伴主人公初入城市。在城市辗转漂泊的岁月里，这包土一次次被留下、带走，成为他与故乡之间无形的联结。泥土用来栽花，延续着故乡的生机；泥土用尽、花盆空置后，它依旧留在主人公心底。这捧土早已超越实物本身，既是远行之人随身携带的行囊，更是刻在游子心底的根脉，象征着故乡、亲情与过往，无论走多远，故土永远是心灵的归宿。 示例三：一包土的流转，使叙事曲折有致。文章以“一包土”为线索展开行文，泥土数次流转，让情节跌宕起伏、层次丰富。初到城市，泥土被弃于床底，险些被丢掉；搬家摆摊时，泥土意外被带走；入住新房后，泥土用来栽花；泥土用尽，花盆被丢弃。泥土一次次被遗忘、留存、利用、耗尽，串联起主人公进城、谋生、安家、失去亲人的整个人生轨迹。一物贯全文，情节随泥土的流转层层推进，跌宕自然，避免了平铺直叙，让整篇小说叙事节奏舒缓又曲折，结构精巧，读来余味悠长。 【导语】本文以故乡的一捧土为核心线索，串联主人公进城闯荡、扎根城市、痛失亲人与故土的人生历程。文章以小见大，借一包乡土承载父爱温情与乡愁根脉。叙事平淡细腻、层层递进，泥土从被轻视、被留存到耗尽消失，情节曲折动人。文末借景物烘托心境，将游子远离故乡、失去至亲的落寞怅惘娓娓道来，情感真挚深沉，兼具人文温度与生命感慨。 【详解】（1）结合第⑲段“冬夜，妻儿已眠，他独自在客厅看电视，突然很想父亲”可知，故事发生在冬季夜晚，此时主人公内心满是对父亲的思念，情绪悲伤、落寞。 结合全文内容来看，文中仅在第⑰段提到“飘飘洒洒的柳絮”，全篇没有出现下雪的场景，由此可知【甲】文段中“窗外大雪纷飞”的景物设定，与原文的环境背景相矛盾，不符合语境。 结合第⑦段“他喜欢夜里的霓虹和弥漫在街道上的烧烤味”可知，城市夜晚的霓虹是主人公所处环境的典型景象。【乙】文段描写深夜城市霓虹，搭配阳台角落黯淡的空花盆，繁华的外界景象与冷清的角落形成鲜明反差。再结合第⑬段“一帆布包的土终被他用光”可知，花盆里故乡的泥土早已耗尽，空花盆也象征着故土、亲情的逝去。由此可知，【乙】的景物描写既贴合城市生活实景，又借景物渲染出悲凉孤寂的氛围，精准烘托出主人公思念父亲、怅然伤感的心情，与人物心境、文章语境高度契合。综上，应选择【乙】。 （2）根据全文内容可知，文章以故乡的一包土为核心线索，串联起主人公进城打拼、扎根城市、失去故土与父亲的人生经历。结合第①—③段可知，文章塑造了淳朴深情的父亲形象，赋予泥土亲情温度；结合第⑦⑨⑫⑬段可知，泥土几经辗转留存、使用、耗尽，串联起主人公多年城市奋斗的人生轨迹，让情节跌宕起伏；结合第⑭⑰⑱⑲段可知，村庄拆迁、父亲离世、故土泥土散尽，寄托了作者对故乡、亲情、根脉的眷恋与怅惘。三个点评角度分别对应人物形象、文章主旨、叙事结构，均可结合全文细节展开赏析，赏析时需紧扣文本内容，结合具体情节分析内涵与表达效果。 示例一：父亲的形象令人动容。本文塑造的乡村父亲形象朴素真挚、厚重感人，让人印象深刻。送别进城的儿子时，他没有华丽的叮嘱与贵重的礼物，只是收集了家乡各处的泥土，沉甸甸装进帆布包，只为用最质朴的老办法帮儿子抵御水土不服、护佑儿子在外平安。父亲不善言辞，将所有的牵挂与疼爱，都藏在一捧平凡的乡土之中。他一生扎根乡村，坚守故土，默默操劳，晚年面对村庄拆迁、世事变迁，依旧淡然生活。直至骤然离世，留给儿子无尽的思念与遗憾。这个平凡普通的底层父亲，用最纯粹深沉的父爱温暖全文，形象立体鲜活，真挚动人，极具感染力。 示例二：故乡的土，是行囊也是根脉。故乡的泥土是全文的核心意象，既是游子远行的随身行囊，更是游子一生无法割舍的精神根脉。初入城市时，这包泥土是父亲的牵挂，是伴随主人公闯荡异乡的行囊，被他遗忘床底却始终未曾彻底丢弃。多年打拼扎根城市，泥土用来栽花，默默陪伴他安家立业、娶妻生子，见证他的成长与蜕变。当泥土耗尽、花盆空置，村庄拆迁、父亲离世，这捧故土便不再只是实物，化作心底的乡愁与亲情。它承载着故乡的烟火、父辈的温情，是主人公漂泊城市的精神寄托，更是游子扎根心底、永不消散的生命根脉。 示例三：一包土的流转，使叙事曲折有致。文章以一包故乡的土为线索贯穿始终，泥土的多次流转让整篇文章叙事曲折灵动、层次丰富，摆脱了平铺直叙的平淡。初到城市，主人公轻视乡土，将泥土弃于床底、意欲丢弃；搬家摆摊时意外留存，让情节出现转折；安家新房后，泥土用来栽花绽放生机，温情满满；最后泥土耗尽、花盆被弃，又为后文的遗憾与思念埋下伏笔。泥土的留存、使用、耗尽、消失，串联起主人公进城谋生、扎根城市、失去故乡、痛失父亲的完整人生历程。一物串起全文，情节跌宕自然，节奏张弛有度，让文章结构精巧、意蕴悠长。 6．三鄂山河藏古韵，一笺书信寄闲情。请阅读下文，完成小题。 湖北通信(节选) 二哥(沈从文)： ①居然到了湖北，天是透明的蓝，白云更流动得使人可以忘记很多的事，单单在一点什么感情底下，打滴溜转；更不用说到那山山水水，小堡垒，村落，反映着夕阳的一角庙，一座塔！景物是美得到处使人心慌心痛。 ②旬日来眼看去的都是图画，日子都是可以歌唱的古事。黑夜里在山场里看河南来到湖北的匠人，围住一个大红炉子打铁，火花和铿锵的声响，散到四团黑影里去。微月中步行寻到田垄废庙，划一根“取灯”偷偷照看那瞭望观音的脸，一片平静。几百年来，没有动过感情的，在那一闪光底下，倒像挂上一缕笑意。 ③我们因为探访古迹走了许多路；在种种情形之下感慨到古今兴废。在草丛里读碑碣，在砖堆中间偶然碰到菩萨的一双手一个微笑，都是可以激动起一些不平常的感觉来的。中间人物维持着老老实实的鲜艳颜色，老的扶着拐杖，小的赤着胸背，沿路上点缀的，尽是他们明亮的眼睛和笑脸。由北平城里来的我们，东看看，西走走，夕阳背在背上，真和掉在另一个世界里一样！云块，天，和山脊之间，绘出一大镂空剪影的天地。 ④在这一切中间，忽然觉得从新看见“光”和“热”，可以说是“中古的热”，那种深沉的，还留着余震的，压在瓦砾堆上的热！古塔里石缝中有许多草，到处是大色彩，赭黄的墙，灰紫的瓦，蓝釉的塑光，白木的梁架，开粉红花的枣花，墨绿的松柏。挑着担子的汉子，肩上有根绳，田间闲立着的瘦驴，有精巧的缰绳。这种颜色非常简单，却安排得有层次，温和和悦，使人由眼里至心里自有一种平稳，一种不同的愉快。 ⑤不赶路是幸福的，尤其在这湖北，一停脚，便可以看见眼前可爱的风物。我们歇在一个小饭铺里，那是在一个小镇的街口，对面是一个废戏台，台两旁的柱子上刻满了古装人物，大小不同，台顶上的瓦脊里也不知潜伏了多少美丽的琉璃小动物。饭铺里有许多农民，一桌子上就有两种烧酒，两种烟草。我这样坐在他们中间，觉得很客气，不是来客，是他们中间的一个。这种乡民，真令人感动！如果这地方是上帝造的，他也一定常常自己下来看，并且也一定非常喜欢这里。 ⑥我们时常顺着原路退回去，这样来来去去许多次。这路径既窄小，又尽是蜿蜒的土道，两旁尽是老树。在那里我注意到湖北农民的小脚，绕了小脚才走得动窄路。看着农民，你可以看出他们的忍耐：任你走，任你跑，脚底下是尘土，也并不觉得怨艾，且总是微笑着。如果我在这种路上走，早就不耐烦了，一定不能欣赏沿途的收获。想来他们这种走路，同中国人的忍受和向远而行的耐抗力有联带关系。这种走，虽然只是脚的举动，却深切地表现着民族的精神：不慌张，不退缩，忍耐着，顺顺当当地继续前进，而且也走得到，觉得很有意义。 ⑦我们现在在汾阳。到了这县域，你必须探访“普照寺”。寺内有唐碑，还有其他好东西，但是这里的“伽蓝”本身是最好的东西，小小的山门，同民国初年许多庙宇一样，可是你走过山门立刻就觉得有一个明净的宗教世界落你眼前。一种不可形容的简洁高古。左右一进一进的“伽蓝”，屋顶完全一样，饶有趣味地排列下来，标示出宋明时候典型的最优美，最有调的，最绰约的，一种至善的象征。若能使你看到-次顶脊的鸟瞰，你就明白建筑上三种顶，高、低、和中脊是多么美丽。 ⑧许多人讨厌中国的沉闷的红墙，但是看多了湖北的古寺，用高的，或奇形的，或深灰的外皮衬托着，你便能懂得这红墙是多么极有意思。湖北人喜欢这红，不是丑俗的，确是庄严——一种配得上圣坛的颜色，也配得上厚重的古物。 ⑨我们已经欢喜地接受了这国一部分的“古”的秘密。在这样丰富的土地，心里异常高兴，知道还是在一种浓深的，底蕴的，伟大的，朴素的中间活着。这一种农牧的，泥土的湖北！见面我再同你说那个湖北，一切都不是想象中所能了解的美丽。祝你们平安，祝福我可以完成我的笔记和日记。 徽因 二十五年八月二十三日 (1)通读林徽因《湖北通信》(节选)，梳理作者湖北之行的所见景物与内心感悟，完成下表。 段落 行文内容(所见) 内心感悟 ①段 观赏湖北蓝天白云、山水庙宇塔等自然风光 ①______ ②-⑤段 ②______ 沉醉湖北风物，内心安稳愉悦 ⑥段 行走蜿蜒土路，观察赶路的湖北农民 ③_______ ⑦-⑧段 ④______ 读懂古建筑之美，理解红色的庄严 ⑨段 总结湖北土地丰厚古朴的特质，回望此行所见的山河、古建、乡土与人文，收束全文。 深深沉醉于湖北厚重、朴素、底蕴绵长的乡土古韵，感慨湖北的美远超想象，满怀眷恋，立志记录传承这份珍贵的古地风华。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你从中任选一句作为开头，写一段赏析性文字，与同学们分享交流。 要求：结合文本具体内容，不少于150字。 本文语言兼具画面美与抒情美。 山河藏古韵，烟火见人情。 【答案】(1) 景物美到令人心慌心痛 匠人打铁、废庙观音像、碑碣塑像、乡间百姓、小镇废戏台与民俗生活等人间风物与古迹 感悟民族忍耐、坚韧的精神 探访汾阳普照寺，观察古寺建筑与红墙 (2)本文语言兼具画面美与抒情美。如“天是透明的蓝，白云更流动得使人可以忘记很多的事“，用“透明”“流动”等词勾勒出湖北天空的澄澈灵动，画面感十足；“火花和铿锵的声响，散到四团黑影里去”，视听结合，将夜打铁的场景描绘得如在眼前。同时，作者将情感融入景物描写，“景物是美得到处使人心慌心痛”直抒胸臆，“一片平静……倒像挂上一缕笑意”以拟人手法赋予观音像温情，字里行间流淌着对湖北风物的热爱与敬畏，实现了画面与情感的完美融合。 【导语】这篇《湖北通信》文笔灵动，融写景、记事、感悟于一体。作者游走湖北乡野，既绘山水古寺、碑碣戏台等风物景致，捕捉匠人、乡民的日常烟火，又由所见生思。文字兼具画面感与诗意，借古迹窥见历史古韵，从农人步履体悟民族韧性，景、情、理相融。全篇满含对湖北风土人情的喜爱，文字质朴又意蕴深远。 【详解】（1）①结合第①段“景物是美得到处使人心慌心痛”可知，湖北澄澈的蓝天、流动的白云以及山水、村落、庙宇、古塔等景致美不胜收，视觉上带来强烈冲击，让作者心绪被美景牵动。由此可知，作者面对眼前绝美的自然风光，心生触动，感慨景物美到令人心慌心痛。 ②结合第②段“黑夜里在山场里看河南来到湖北的匠人，围住一个大红炉子打铁”“微月中步行寻到田垄废庙，划一根‘取灯’偷偷照看那瞭望观音的脸”，第③段“在草丛里读碑碣，在砖堆中间偶然碰到菩萨的一双手一个微笑”，第⑤段“歇在一个小饭铺里……对面是一个废戏台，台两旁的柱子上刻满了古装人物……饭铺里有许多农民”可知，作者一路见到匠人打铁、废庙中的观音塑像、山野碑碣、乡间百姓、小镇饭铺与老旧戏台等景象。由此可知，这一部分所见内容为：匠人打铁、废庙观音像、碑碣塑像、乡间百姓、小镇废戏台与民俗生活等人间风物与古迹。 ③结合第⑥段“看着农民，你可以看出他们的忍耐”“却深切地表现着民族的精神：不慌张，不退缩，忍耐着，顺顺当当地继续前进”可知，作者观察到湖北农民裹着小脚行走在崎岖土路上，始终隐忍劳作、面带笑意，从不怨怼。由此可知，作者从农民的行路姿态里，感悟到中华民族隐忍、坚毅、从容前行的民族精神。 ④结合第⑦段“你必须探访‘普照寺’。寺内有唐碑……左右一进一进的‘伽蓝’……标示出宋明时候典型的……建筑之美”，第⑧段“但是看多了湖北的古寺……便能懂得这红墙是多么极有意思……确是庄严”可知，作者游览汾阳普照寺，观赏寺内唐碑、古建格局、屋顶形制，细细品味古寺建筑与寺中红墙。由此可知，这一部分所见内容为：游览汾阳普照寺，观赏古寺建筑、唐碑以及寺中红墙。 （2）若选择“本文语言兼具画面美与抒情美”，结合第①段“天是透明的蓝，白云更流动得使人可以忘记很多的事”、第②段“黑夜里在山场里看河南来到湖北的匠人，围住一个大红炉子打铁，火花和铿锵的声响，散到四周黑影里去”等语句可知，文章运用色彩、动作、视听结合等手法描摹景致与生活场景，笔触细腻鲜活，构建出一幅幅立体生动的画面，具备鲜明的画面美。同时文中多处直抒胸臆、巧用拟人，将内心的触动、喜爱、感悟寄托于景物与人事描写中，情感真挚饱满，饱含抒情韵味。写作赏析文字时，可先总起点出语言两大特点，再分别结合景物、场景描写分析画面美，结合情感表达、修辞运用分析抒情美，最后总结二者相融的表达效果。 若选择“山河藏古韵，烟火见人情”，结合全文对湖北山水古塔、古寺碑碣、传统建筑的描写，以及乡间匠人、普通农民、市井百姓的刻画可知，作者行走在湖北大地，既见到了留存千年的古迹建筑、历史遗存，尽显岁月沉淀的古韵；又近距离接触当地百姓的日常劳作、起居生活，真切感受到质朴温暖的人间温情。赏析时先总述句子内涵，再分别从山河古迹谈古韵，从市井烟火、乡民风貌谈人情，最后点明文章借山水烟火传递出的独特魅力与作者的情感。 示例一：本文语言兼具画面美与抒情美。文章用词鲜活细腻，擅长捕捉光影、色彩、声响与人物动态，寥寥数笔就能铺展开层次丰富、意境悠远的图景，无论是壮阔的山野天地，还是精巧的古寺建筑、热闹的乡间劳作场景，都描摹得栩栩如生，让读者仿佛身临其境。与此同时，文字从不单纯写景记事，而是将个人心绪、赞叹与思索尽数融入行文之中。作者或直抒胸臆表达对美景的动容，或借拟人手法赋予古物温情，或由眼前人事生发对民族精神的思考。优美的画面为情感搭建载体，真挚的情绪又为景致赋予温度，画面美与抒情美相辅相成，让整篇文字灵动动人，意蕴悠长。 示例二：山河藏古韵，烟火见人情。行走在湖北大地，抬眼便是浸染了岁月气息的山水古迹，古塔、古寺、碑碣、旧戏台错落分布在山野乡野之间，古老的建筑形制、流传已久的人文遗迹，静静诉说着千年过往，浓郁的古韵流淌在每一寸山河土地之上。除了厚重的历史底蕴，文中更处处洋溢着鲜活的市井烟火气，打铁的匠人、行路的农民、饭铺里闲谈的乡民，都是这片土地最真实的模样。作者用心体察普通人的生活状态与精神品格，在寻常烟火里读懂乡民的淳朴、坚韧与善良。古韵滋养山河，烟火温暖人心，二者交织相融，勾勒出湖北独有的地域风貌，也尽显作者对这片土地由衷的喜爱与赞美。 7．班级开展“仰望星空·俯首织梦”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 星空篾店 李汀 ①路西转角一家篾店，叫老王篾店。每天上班经过，看见一个中年人坐在店门前，心想，这应该就是老王了。老王脚边放着斑驳的工具箱，摆放着锃亮的篾刀、钻钉、小锯等，一根根竹篾在他手中上下翻飞。店里摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳，还有竹马、竹蛐蛐等玩具。 ②我的一位朋友是竹器爱好者，常跟我念叨，说老王这家店里好东西不少。这天，又一次路过老王篾店，就走进店里。走进篾店，竹器的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，是鸡蛋黄，又是绸缎的黄，光滑明亮。老王在门口忙着编筐，没抬头。店里一年轻人坐在电脑前，播放着浩瀚的星空照片，一张张精妙的照片震撼到我了。我停在他身后，看波光粼粼的星空，看无数星星闪烁。电脑里播放着宏大深远的乐曲，音乐我是一窍不通，有一种感觉却是那么强烈：照片和音乐很是匹配。年轻人猛然一回头，见我在看他，他摇摇晃晃站起来，手脚颤动着，歪着脑袋，嘴里含糊不清地问着我什么。 ③这时，老王拍拍身上的竹屑走过来，问我，买东西呀？我点点头，又摇摇头说，看看。 ④我站着一动不动，望着电脑里的星空照片出神。老王轻轻说，我儿子喜欢这个，他天生对星空敏感。看嘛，他这些东西都玩了四五套了，这是他的三脚架、单筒天文望远镜、照相机。 ⑤这时，我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小包。我惊讶道，是他一个人完成这些吗？ ⑥老王还是那么轻声回答我，大多数时候，是我陪他去少屏山顶看。有时，他妈妈也陪他去。一次，他执意自己去，结果在路上摔了一跤，住了一个月院。从此，我们就坚持陪他上山了。嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。 ⑦老王说着这些，脸上始终洋溢着平静，和那浅浅的幸福。儿子颤动手脚，嘴里啊啊感叹着。 ⑧老王接着说，也怪，这家伙一到山顶看星空，手脚灵活得很，脑子也够用得很。这些照片都是他拍的呢。多美啊！ ⑨我点点头。儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。 ⑩老王又说，看嘛，我现在编织的竹器都有星空元素了，受儿子影响呢。看这竹篮子，是用青篾编织的星星图案，寓意繁星闪烁。看这水果篮子，底部镶嵌了一个月亮，一棵抽象的桂花树，寓意明月团圆。 ⑪我把这繁星闪烁的竹篮子拿在手上端详，仿佛满满的星光在手。一缕阳光在竹篮上一闪一晃。我抚摸着竹篮，有一股好闻的竹香。我说，这个好漂亮。 ⑫老王儿子从身后递给我一个竹编文具盒，文具盒上有一枚初升的太阳。我夸他，这个也好。他笑着，吐字不清地说，我——自己——做的。我拍了拍他的肩膀说，真了不起。 ⑬老王也笑了，说，市里要搞一个商品交易会，我和儿子都准备参加，儿子去展览他的星空照片，我就在他的照片下展览我的星空篾具。 ⑭我买下老王儿子递给我的文具盒。回去的路上，我发消息给那位爱好竹器的朋友：老王店里最好的东西是啥呢？ ⑮很快，朋友回我：当然是纯手工的东西，你不觉得每一件都是杰作吗？他店里有一个首饰盒，全是用二道篾编的，有一种天然的成色。 ⑯我说，其实，老王店里最好的东西是星空。为他自己、为儿子编织的那一方星空。 ⑰好一会儿，朋友回我：星空篾店。 ⑱对，星空篾店。我也是这么想的。再去老王篾店，要不要建议老王把店名换成星空篾店呢？ （节选自《人民日报》，有删改） (1)文中的“我”既是篾店故事的探访者，也是老王父子温情与坚守的聆听者。请结合文章内容，说说以“我”的视角展开叙事的妙处。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆星篾相伴，温情动人。 ◆以小见大，引人深思。 【答案】(1)以第一人称亲历者的身份讲述老王父子的故事，使内容真实可感，易引发读者共情；“我”作为全文线索人物，以自身行踪与见闻推动情节发展，串联文章内容，使文章结构紧凑、脉络清晰；通过“我”的所见所感，展现了老王儿子对星空的赤诚热爱以及老王对儿子的温柔守护，使人物形象更加丰满立体。 (2)示例一：“星篾相伴，温情动人”是本文最真挚的情感底色。老王陪着手脚不便的儿子登少屏山顶拍星空，默默守护孩子对星空的赤诚热爱；他受儿子影响，把青篾编成繁星图案，给果篮底部嵌上月亮与桂花树，让简单的竹篾里裹满温柔；就连儿子颤着身子递来的、刻着初升太阳的文具盒，也是这份相伴的注脚。全文没有刻意煽情，只在父亲日常的陪伴与成全里，淌着真挚暖意，直抵人心。 示例二：本文“以小见大，引人深思”，于市井微末处藏着绵长意蕴。文章只选取街角一间小小的篾店，一次偶然的进店探访，从看竹器、聊星空、买下小小文具盒的细碎日常切入，没有跌宕起伏的故事情节，却从一对普通父子的平凡生活里，照见了无言父爱的厚重、残缺生命里滚烫的热爱与追求。结尾以换店名的留白收束，余韵不散，于日常小事中见深情，于细微之处显精神。 【导语】《星空篾店》以小切口讲大温情，将传统篾匠手艺与残障青年的星空梦相融。老王一家人不向命运低头，以爱为织，把寻常市井小店酿成了载满星光的精神栖息地。文字浅淡干净，在烟火日常里礼赞亲情坚守与平凡梦想，余味悠长。 【详解】（1）结合第②段，第⑯段内容可知，文章以“我”亲身进店游览、观赏星空照片、选购竹制文具盒、和朋友线上聊天的亲身经历行文，用第一人称讲述见闻，事件都是“我”亲眼所见、亲身经历，故事真实可信；末尾“我”悟出小店藏着专属星空的感悟，拉近读者和文本距离，容易让读者共情老王父子的温情。 结合第①段第二句和第②段第二句，第⑭、⑱段内容可知，全文顺着“我”日常路过篾店→偶然进店参观→倾听老王讲述儿子追星往事→选购文具盒→返程和朋友探讨小店内涵、敲定“星空篾店”之名的行踪见闻推进故事，串联起进店、看星空摄影、观星空竹编、父子备战展会、和友人闲谈等全部内容，条理清晰，行文紧凑。 结合第⑤段第二句，第⑫段第二、三句，第⑦段第一句，第⑩段第一句可知，通过“我”亲眼看见身有缺陷的儿子痴迷拍摄星空、亲手编织文具，侧面凸显孩子对星空纯粹热烈的热爱；经由“我”聆听老王常年陪伴儿子上山观星、跟着儿子把星空纹样融进篾艺的叙述，表现老王默默包容、用心守护孩子梦想的父爱，借助“我”的视角多角度刻画人物，让父子二人的形象立体鲜活。 （2）先紧扣点评核心关键词，结合原文具体内容解读文本表现，再深挖主旨内涵。若选星篾相伴，温情动人，就抓住“星空”与“竹篾”两个核心意象，梳理儿子逐星空、父亲编星篾的对应情节，分析父子双向的温暖羁绊，赏析文章细腻温情的基调与情感主旨。若选以小见大，引人深思，则以普通街边篾店、平凡父子的日常小事为切入点，从小人物的坚守、温柔追梦的日常，挖掘平凡生活里的热爱、陪伴与救赎的大主题，赏析手法妙处与文本深层立意，全程结合原文细节展开，保证字数达标、赏析贴合文本、逻辑连贯。 示例一：（星篾相伴，温情动人）文章以星空与竹篾两个温柔意象交织成文，星是儿子执着热爱的梦想，篾是父亲质朴深沉的守护。身患缺憾的儿子痴迷仰望星空，坚持拍摄星河光影，心怀纯粹烂漫的追梦初心；平凡的父亲以竹为器，受儿子启发编织带星月图案的竹器，用双手将漫天星光织进日常。父子二人一个逐星空、一个织星河，星篾相融、彼此相伴。全文没有浓烈的抒情，只用平淡质朴的日常细节，诉说亲情的温暖与梦想的可贵，平凡小事满含治愈人心的温情，真挚动人，温暖治愈。 示例二：（以小见大，引人深思）文章运用以小见大的手法，以街角一间普通的老王篾店、一对平凡父子的日常小事展开叙事。渺小的街边小店、普通的竹编手艺、残缺却执着的少年，都是生活里最平凡的存在。但作者借平凡人事，挖掘出深刻的人生内核：纵使身处平凡烟火，依然可以心怀浩瀚星空；纵使生活存有缺憾，依然可以坚守热爱、奔赴梦想。朴素的烟火劳作与浩瀚的星空梦想相融，让读者看见平凡人的坚守与温柔，引发读者对生活、热爱与陪伴的深度思考。 阅读下面选文，完成小题。 汾河边的守望 ①在太原，有一条河，叫汾河。河不算宽，水不算深，但它静静地流过这座城市的胸膛，像一条血脉，滋养着两岸的人。 ②小时候，爷爷常带我去汾河边。那时的汾河，还没有现在这般漂亮。河岸是土坡，长满了野草和芦苇。爷爷坐在河边的石头上，抽着烟，望着河水发呆。“我像你这么大的时候，常在河里摸鱼。”他说，“那时候水清得很，能看到河底的石头。” ③我不信。那么浑的水，怎么能看到底？ ④“后来，上游建了厂，水就浑了。”爷爷叹了口气，“鱼也少了，鸟也飞走了。” ⑤我望着河水，心里有些失落。 ⑥上了初中，学了地理，才知道汾河是黄河的第二大支流，流经山西六个市，养育了无数三晋儿女。它也经历了从“有鱼”到“无鱼”，再到“又见鱼”的变迁。老师说，这是生态环境变化的一个缩影。 ⑦后来，我去了外地上大学，又回到太原工作。汾河变了，变得越来越美。河岸修起了整齐的护栏，铺上了步道。两岸种满了树，春天有桃花，夏天有绿荫，秋天有银杏，冬天有雪景。河水也清了，能看到水草在水中摇曳。白鹭飞回来了，在浅滩上觅食，白色的身影倒映在水面上。 ⑧去年秋天，我带着外地来的朋友去汾河公园散步。朋友站在河边，感叹道：“你们太原真美，这条河太舒服了！” ⑨我笑了笑，指着远处说：“你看，那边是汾河晚渡，那边是跻汾桥……” ⑩“你对这座城很熟悉啊。”朋友说。 ⑪“我从小在这里长大。”我说，“这条河，陪了我二十多年。” ⑫朋友沉默了一会儿，说：“一条河，能让人有这样的感情，真不容易。” ⑬我没有说话，只是望着流淌的河水。那一刻，我突然想起爷爷的话：“我像你这么大的时候，常在河里摸鱼。” ⑭爷爷已经不在了。他不知道，那条他曾经摸鱼的河，又变清了。 ⑮其实，让河水变清的，从来不是时间，而是一代又一代生活在这里的人。他们关停污染企业，建设污水处理厂，植树造林，修复生态。是他们，用几十年时间，把一条浑浊的河，变成了一道亮丽的风景。 ⑯如今，每次去汾河边，我都会走一走，看看河水，看看两岸的风景，看看来来往往的人。有时会遇到钓鱼的老人，他们静静地坐在河边，像爷爷当年一样。 ⑰汾河还在那里，静静地流淌着。它流过爷爷的童年，流过我的青春，也将流过更多人的岁月。 ⑱河风拂过，水波荡漾。那声音，轻轻的、柔柔的，像在诉说着什么。我知道，那是岁月的声音，也是一座城市的心跳。 （选自《太原日报》2025年11月，有删改，作者系太原本土作家） 8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“汾河”为线索，串联起作者不同时期对这条河流的记忆，表达了作者对家乡的深厚情感。 B．第④段爷爷的“叹气”，表达了他对汾河生态环境被破坏的惋惜和无奈。 C．第⑬段作者“突然想起爷爷的话”，表明作者已经完全理解了爷爷当年的心情。 D．文章结尾将汾河的水声比作“一座城市的心跳”，富有诗意，深化主题。 9．从修辞角度赏析第①段画线句子。 “河不算宽，水不算深，但它静静地流过这座城市的胸膛，像一条血脉，滋养着两岸的人。” 10．第⑮段作者说：“让河水变清的，从来不是时间，而是一代又一代生活在这里的人。”请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。 11．文章以“汾河边的守望”为题，有什么妙处？ 12．读完这篇文章，你获得了怎样的人生启示？请结合自己的生活实际，谈谈你的感悟。 【答案】8．C 9．运用了比喻的修辞手法，将汾河比作“血脉”，生动形象地写出了汾河对太原这座城市和两岸人民的滋养作用，表达了作者对汾河的深厚感情 10．①汾河从“浑浊”到“清澈”的变迁，经历了漫长的过程，但时间本身并不会改变水质；②真正改变汾河面貌的，是一代代太原人的努力——他们关停污染企业、建设污水处理厂、植树造林、修复生态；③这句话表达了作者对生态建设者的赞美，也蕴含着“人定胜天”“事在人为”的哲理 11．①交代了文章的写作对象和故事发生的地点；②“汾河”和“守望”是文章的线索，贯穿全文；③“汾河边的守望”富有画面感和意境美，引发读者联想。 12．示例：这篇文章让我明白了，生态环境的保护需要我们每个人的努力。作为太原人，我要珍惜家乡的一草一木，不乱扔垃圾、节约用水，为建设美丽太原贡献自己的力量。 【导语】文章以汾河为线索，串联起祖孙两代人的记忆与河流的生态变迁。今昔对比鲜明，借河水由浊复清的过程，赞美当地人守护家园、修复生态的努力。文字舒缓温情，融个人情思、岁月感慨与城市发展于一体，意境悠远，满含对故土的眷恋。 【详解】8．C.根据第②段和第③段可知，儿时听爷爷说昔日河水清澈，当时“我”并不相信；根据第⑬段可知，重回汾河、看到河水复清，再次想起爷爷的话；文中只体现作者读懂了往事、理解了爷爷当年的感慨，未提及已经完全理解了爷爷当年的心情。 9．运用比喻的修辞，将汾河比作“血脉”，血脉是生命赖以生存的根本，以此比喻，生动写出汾河如同血脉一般，世世代代滋养太原这座城市与两岸百姓，点明汾河对于当地的重要意义，表达了作者对汾河的深厚感情。 10．根据第②-④段可知，早年河水清澈，建厂后水体浑浊；根据第⑦段可知，时隔多年河水复清；河从“浑浊”到“清澈”的变迁，经历了漫长的过程，岁月流逝只是客观过程，时间本身无法净化污水、修复生态； 根据第⑮段第二句可知，正是当地人主动关停污染企业，建设污水处理厂，植树造林、持续治理、修复生态的举动，才让汾河重回清澈，真正改变汾河面貌的，是一代代太原人的努力； 这句话赞美了一代代太原人为生态保护付出的辛劳，也点明道理：环境改变、事情向好发展，依靠的是人的行动与坚持，体现“事在人为”“人定胜天”的内涵。 11．全文所有回忆、景物描写、人物活动、情感抒发，全部围绕汾河展开；文中写儿时陪爷爷在汾河边、求学归来游览汾河、如今常驻足汾河边，所有场景都设定在汾河岸边；标题里的“汾河”直接点明核心写作对象与故事发生的场所，让读者一眼知晓文章围绕汾河展开，简洁明了； 文章按照时间顺序写了儿时的汾河、中学了解汾河、外出归来后的汾河、如今的汾河，汾河这条主线串联起作者从小到大的成长经历、祖孙回忆、河流变迁； “守望”本义是久久凝望、心怀牵挂地守候；根据第②段第三句可知，爷爷常年坐在河边望着河水，是老一辈对汾河的守望； 根据第⑬段第一句，第⑯段第一句可知。作者多次驻足河边凝望流水，是自己对汾河、对故乡的守望；一代代人治理、守护汾河，也是对家园生态的长久守望； “汾河”和“守望”一实一虚，共同作为文章的线索，贯穿全文，把零散的回忆、景物、事件、情感串联起来，让文章结构紧凑、条理清晰； “汾河边”勾勒出河畔临水的场景，“守望”带有安静、深情、悠长的氛围，组合在一起，勾勒出一幅人立河边、静静凝望流水的唯美画面，文字含蓄有诗意，营造出悠远、温情的意境，能勾起读者好奇心，引发联想与阅读兴趣。 12．先联系文章主旨；再写出自己得到的启示；最后结合自身生活实际说出自己的做法。 根据第⑮段第一句可知，汾河的蜕变不是自然形成的，而是全体市民共同努力的结果，由此得出启示：保护环境不是某一个人的事，需要每一个人参与、付出行动；联系生活实际 ，我们可以节约用水、不乱扔垃圾、爱护花草树木、垃圾分类、参与校园环保活动等，为保护生态环节贡献自己的力量。 示例：汾河重归清澈，离不开一代代人的用心治理与守护。这启示我，保护环境是每个人的责任。日常我会做到垃圾分类、爱护花草，主动节约水资源，用点滴行动守护身边的美好环境。 13．班级开展“凡人微光”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 打烊 薛培政 ①冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象。 ②往日熙熙攘攘的大街上，除了偶尔缓慢驶过的夜班公交车，已鲜见行人的踪影；一街两行的门面房，也因下雪早早打烊了，唯有老罗面馆还亮着灯。 ③墙上的钟表指向10点后，店里已没有顾客，忙活了一天的店主罗有成，泡上一杯茶，边喝边朝外张望。闲在一旁的罗妻和服务员，把擦拭过的桌椅又擦了一遍后，催促他道： ④“今天雪下得这么大，不会再有人来了，封火吧，该打烊了。” ⑤老罗冒雪走到室外，朝对面的写字楼上又望了一眼，回到店里说：“再等等吧，还有人没来呢。” ⑥不一会儿，两个裹紧棉衣的年轻人，冒着雪走到店门口，使劲跺了跺脚上的雪后，往手上哈着气走进店里。未等他们落座，老罗已回到操作台前拉面，罗妻开启了灶前的鼓风机。不一会儿，两碗热腾腾的羊肉面就端上桌了。 ⑦“咦，小陕西咋没来？”老罗问道。 ⑧“他啊，昨天去外地出差了。”那个年龄稍大的顾客回话了。 ⑨“哦——”老罗不再说话了。 ⑩等送走两位顾客，老罗正忙着封火，两个工服上落满雪，鞋上沾满泥巴，手里还提着安全帽的农民工，气喘吁吁地站在了店门口，未等进到店里先喊道：“老板，俺俩饿坏了，赶紧给下碗面，这鬼天气，简直要把人冻死。” ⑪“对不起，要打烊了——”服务员说。 ⑫“不打烊，快进店来，先喝口热茶暖暖身子，面马上就好。”老罗边招呼客人，边又洗净手拉起面来。 ⑬一支烟的工夫，服务员端着两碗热乎乎的拉面走了过来。跟在身后的老罗，见二人仍站在店门口，忙招呼道：“面做好了，快坐到桌边来吃！” ⑭那二人望着干净的地面，又看看沾满泥的鞋子，怯生生地说：“俺们脚上太脏了，就蹲在门外地上吃吧！” ⑮“哪能呢，你们是客人，哪有让客人蹲在地上吃饭的道理？地面脏了再打扫嘛！”老罗边说，边上前将二人拉进店里坐下了。 ⑯望着满满两大碗拉面，两个农民工迫不及待地吃了起来。因为刚烧好的面太烫，他俩几乎是边吹边吃。老罗将一盘酱蒜递到眼前道：“不急，慢慢吃！” ⑰那个年龄大一点儿的农民工抬起头笑了笑说：“不好意思，耽误你们下班了。” ⑱老罗忙摆摆手道：“俺这活儿下班没个准点，只要有顾客，就不会打烊。” ⑲等将这俩顾客送走后，墙上的钟表显示已过了11点，店里才关门打烊。 ⑳望着二人渐渐远去的背影，老罗想起了四十多年前的那个风雪夜。 ㉑他十五岁那年，老家遭了水灾，庄稼颗粒无收。身为孤儿的他，便跟村里的壮劳力扒上运煤的火车外出讨生活。等到火车到了终点站，他一觉醒来，竟发现自己掉了队，懵懵懂懂走进这座城里。 ㉒那也是一个飘雪的冬夜，已经两天没吃东西的他，连饿带冻倒在了街头。被开面馆的父女俩发现，将他救起。店主同情他的身世，将其留在店里当伙计，后入赘做了上门女婿。 ㉓渐渐地，他发现店主，也就是后来的岳父，把面做得好不说，每营业到夜间，无论饭馆有无生意，总要延迟一会儿打烊。起初，他不便多问。久了，老人家仿佛看出他的心思，像是自言自语，又像是对他说：“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人。”从此，他将这句话深深地印在了心里。 ㉔多年后，他做了店主，做面的手艺更胜一筹，并且雷打不动只做一件事——拉面煮面。他做的拉面口感劲道爽滑，汤头熬得也好，大人小孩都爱吃。靠着一碗地道的牛肉拉面和独特的经营方式，面馆长年生意红火。尤其是到了中午和晚上，常见等餐的顾客排起长队。除了过年，就没停过营业。 ㉕尽管人气旺盛，生意兴隆，不差那仨核桃俩枣，可面馆打烊之前，无论有无顾客光顾，再等一等的习惯，却一天天坚持下来。 ㉖在市里上班的儿子和女儿，对老罗的做法不理解，也心疼他们老两口，白天劳累一天，又不差这点儿小钱，何必大冷天耗在店里干等呢？ ㉗老罗说这不是钱不钱的事儿，有什么能比等一等，让饥饿的人吃上一顿热饭，更让人满足的呢。 ㉘老罗往翻滚的锅里续了点儿水后，又坐下身来。茫茫雪夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光，显得格外沉稳、静谧和温馨。 （选自《小小说选刊》，有删改） (1)文中开头画横线的句子对环境作了描写，请分析它们的作用。 (2)结合文章内容，围绕“寒夜的等待，温暖的传承”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】(1)示例：小说开篇以大雪、深夜、街巷冷清的环境描写，渲染了寒冷孤寂的氛围；恶劣天气为后文顾客进店吃面的情节做铺垫；其他店铺早早打烊而老罗面馆依然亮灯，形成鲜明对比，反衬出老罗体恤他人的善良；同时设置悬念，引发读者对其迟迟不打烊的好奇。 (2)示例：寒夜的等待，温暖的传承。受岳父收留之恩，感延迟打烊之善，老罗继承的不仅是店铺，更是体恤夜归人的家风；耐心等候深夜加班的年轻人，热情招待饥寒交迫的农民工，老罗端出的不仅是热面，更是关心劳动者的善良；生意红火仍不忘初心，儿女不解便言传身教，老罗经营的不仅是生意，更是“温饱天下人”的大爱。善举虽小，却如暗夜明灯，照亮人心。 【导语】《打烊》以大雪寒夜面馆延时关门为叙事主线，借插叙铺展善意传承的往事。室外风雪苦寒与店内热面温情形成强烈对照，以老罗微小的坚守诠释凡人微光。小说无华丽辞藻，用工农、店主等底层小人物的朴素言行，写出善意流转的温度，于市井烟火间传递向善的人间底色。 【详解】（1）结合第①段可知，“冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象”属于自然环境描写，交代了故事发生的时间与恶劣的风雪天气，渲染出深夜严寒、冷清萧瑟的氛围，为全文奠定清冷的环境基调。 结合第②段可知，这句话描写了大雪之夜街道空旷、商铺尽数打烊的景象，与唯独老罗面馆亮灯营业形成鲜明对比，突出老罗与众不同的坚守；同时为后文深夜路人冒雪前来吃面的情节做铺垫，烘托出老罗善良温暖、体恤他人的美好品质，凸显文章温暖向善的主题。 （2）“寒夜的等待，温暖的传承”是小说核心主旨。 “寒夜的等待”以老罗为核心形象，根据第①②段大雪漫天、全城商铺早早打烊，唯有老罗面馆亮灯，写出环境酷寒、行人稀少，反衬老罗执意等候路人；根据第④⑤段妻子与服务员催促封火打烊，老罗坚持再等一等，体现他不愿让晚归人无处吃饭；根据第⑩至⑮段满身泥污的农民工怕弄脏地面不敢进店，老罗主动拉他们入座、端上热面与酱蒜，不顾打烊时间热情招待，可见他体恤底层劳动者、待人宽厚柔软。种种细节共同勾勒出寒夜里始终等候来客的店主形象，这份不分昼夜、不计收益的等候，是平凡人最朴素的温柔。 “温暖的传承”追溯善意的根源，依托插叙段落展开解读：结合第㉑至㉓段插叙往事，少年老罗受灾流落街头，风雪夜冻饿倒地，被开面馆的岳父一家救下，岳父一句“打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人”，将善待路人的道理根植在老罗心中；结合第㉔㉕段老罗接手面馆后，数十年坚持延迟打烊，生意火爆也不曾丢掉等候客人的习惯，把当年收获的温暖原样传递给他人；结合第㉖㉗段儿女无法理解寒冬熬夜等候的行为，老罗直言此举无关钱财，能让饥饿的人吃上热饭便足够满足。这份善意从老一辈面馆店主传递到老罗身上，跨越数十年风雪，完成温暖的接续与传承，深化凡人善意循环流淌的文章主旨。 示例：“寒夜的等待，温暖的传承”是这篇小说最动人的核心。四十多年前，沦为孤儿、掉队迷路的老罗，在风雪寒夜快要饿死的时候，被好心的面馆店主救下。店主那句“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人”，不仅救了老罗的命，更把善意的种子种进了他的心里。几十年过去，老罗接过了面馆，始终雷打不动坚守着“打烊前多等一等”的习惯：大雪寒夜里，他推迟打烊为晚归的人留灯，主动拉鞋子沾满泥的农民工进店坐下，丝毫没有嫌脏嫌麻烦。这份等待从来不是为了多赚零钱，而是把自己曾经得到的温暖，再传递给每个寒夜挨饿的路人。结尾茫茫雪夜中那盏橘黄的灯光，正是平凡善意的象征，凡人微光，温暖绵长，尽显善意传承的力量。 阅读下面的文章，完成各题。 人间烟火最可亲（原创） ①奶奶的厨房里，永远飘着一股烟火气。那是柴火燃烧的味道，混着油香、葱香，在乡村上空织成一张温暖的网。冬日的傍晚，夕阳斜斜地照进厨房，奶奶佝偻着身子，往灶膛里添柴，火光映着她满是皱纹的脸，像一幅暖色调的油画。 ②“丫头，来尝尝奶奶刚做的桂花糕。”奶奶从蒸笼里端出一盘白嫩嫩的糕点，桂花的香气瞬间弥漫开来。我拿起一块，咬一口，软糯香甜，那是童年最奢侈的滋味。奶奶说，这桂花是院子里那棵老桂树开的花，每年秋天，她都会摘下晒干，留到过年做糕。我问她为什么不卖，她笑着说：“这烟火气，哪里是用钱能买到的？” ③后来，我去了城里读书。城市的高楼大厦、车水马龙让我眼花缭乱，但总有一种说不清的失落。学校食堂的饭菜，精致却少了味道；街头的小吃，快捷却少了温度。我常常在深夜想起奶奶的厨房，想起灶膛里跳动的火光，想起那盘热气腾腾的桂花糕。 ④那年寒假，我回到老家。奶奶的背更驼了，头发更白了，但厨房依旧烟火缭绕。她看见我，眼睛一亮，拉着我去看她新做的“芝麻糯米团”。我记得那滋味，芝麻的香、糯米的黏、糖的甜，交织在一起，像极了奶奶给我的爱——看似平淡，却深入骨髓。 ⑤我问奶奶：“您一个人在家，不孤单吗？”奶奶把最后一个糯米团放进蒸笼，拍拍手上的粉，说：“灶膛里的火，从来不会孤独。它烧出了这人间烟火，就有了味道；有了味道，就有了日子；有了日子，就有了盼头。” ⑥我抬头看她，她正往灶膛里添柴。火光中，她的身影那么瘦小，却又那么高大。那一刻我忽然明白，所谓人间烟火，不只是食物的味道，更是生活的滋味、情感的厚度、文化的根脉。它藏在每一盘菜里，藏在每一碗汤里，藏在每一个平凡却认真的日子里。 ⑦如今，我学会了做桂花糕。每次揉面，都想把奶奶的身影揉进去；每次添柴，都想把那团火留在心里。我知道，这正是奶奶所说的——人间烟火最可亲，人生情味最是真。 14．请根据文章内容，简要概括“我”的情感变化过程。 ①童年时，吃到奶奶做的桂花糕，感到________________； ②在城里读书时，面对精致却缺少烟火气的食物，感到________________； ③回到老家，再次品尝奶奶做的芝麻糯米团，感到________________。 15．请从修辞角度赏析第①段句子。 “奶奶佝偻着身子，往灶膛里添柴，火光映着她满是皱纹的脸，像一幅暖色调的油画。” 16．第⑤段奶奶说“灶膛里的火，从来不会孤独。它烧出了这人间烟火，就有了味道；有了味道，就有了日子；有了日子，就有了盼头。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 17．文章结尾说“人间烟火最可亲，人生情味最是真”，请结合全文，分析“人间烟火”的具体含义。 18．假如你是文中的“我”，你想对奶奶说些什么？请从文中选择一处画面进行描述，并表达你的情感。 【答案】14． 童年时，感到幸福/满足/快乐 在城里读书时，感到失落/怀念/孤独 回到老家后，感到感动/温暖/珍惜 15．运用了比喻的修辞手法，将奶奶添柴的画面比作“暖色调的油画”，生动形象地写出了奶奶在厨房劳作时的温馨和美好，表达了作者对奶奶的深切怀念和对这种生活场景的珍视。 16．这句话表面是说灶膛的火不会孤独，因为它燃烧起来就产生了人间烟火（烧出饭菜），而有烟火就有了生活的滋味和盼头。深层含义是奶奶通过日复一日的劳作，将对家人的爱倾注在每一餐每道菜中，即使独居也活得充实有意义。这句话体现了奶奶勤劳乐观、热爱生活的人生态度。 17．“人间烟火”的具体含义是：奶奶厨房里的饭菜香气以及其中蕴含的生活滋味、情感厚度和文化根脉。 18．示例：奶奶，我到现在还记得您教我捏桂花糕的样子，手把手地教我把糯米粉揉匀，您的掌心那么温暖，让我感觉整个世界都是甜的。奶奶，谢谢您让我明白，最朴素的烟火气里藏着的，是世上最珍贵的爱。 【导语】本文以乡村厨房烟火为线索，借桂花糕、芝麻糯米团等寻常风物串联成长记忆。文笔质朴温柔、画面细腻，以祖孙日常小事落笔，由具象的烟火滋味层层升华，诠释烟火气是亲情温度、生活滋味与生活盼头。文章以小见大，情感真挚治愈，尽显平凡日常的温情与美好。 【详解】14．对应童年吃到桂花糕的情节，关联第②段。根据第②段“咬一口，软糯香甜，那是童年最奢侈的滋味”可知，香甜的糕点饱含奶奶的疼爱，带给“我”美好的感受。故填写：幸福/满足/快乐。 对应在城里读书的情节，关联第③段。根据第③段“但总有一种说不清的失落……想起灶膛里跳动的火光”可知，城市食物缺少温情，内心怅惘，时常思念家乡与奶奶。故填写：失落/怀念/孤独。 对应回乡品尝芝麻糯米团的情节，关联第④段。根据第④段“像极了奶奶给我的爱——看似平淡，却深入骨髓”可知，软糯的糯米团让“我”真切体会到奶奶深沉的爱意，内心温暖动容。故填写：感动/温暖/珍惜。 15．句子采用比喻的修辞手法。把奶奶在灶边添柴的完整画面比作“暖色调的油画”，鲜活勾勒出厨房场景柔和温馨的画面感，既描绘出日常劳作的美好，又藏着作者对奶奶绵长的思念，格外珍惜这份充满烟火气息的寻常光景。 16．根据第⑤段“灶膛里的火，从来不会孤独……就有了盼头”可知，奶奶借灶火抒发自己对生活的理解，语句包含表层、深层两层含义。 根据第①段“奶奶的厨房里，永远飘着一股烟火气”可知，灶中柴火燃烧形成烟火，烟火能烹制各类吃食，烟火萦绕的日常才有独特滋味，也让人心中怀揣生活的期盼，这是语句表层含义。 根据第②段“这桂花是院子里那棵老桂树开的花……留到过年做糕”可知，奶奶每年秋天都会采摘桂花晒干储存，专门等到晚辈回家时制作桂花糕；根据第④段“她看见我，眼睛一亮，拉着我去看她新做的‘芝麻糯米团’”可知，听闻“我”寒假返乡，奶奶提前备好原料制作糯米团。长年守在灶台反复制作点心，不间断的厨房劳作，处处藏着奶奶时时刻刻惦念晚辈的温情。 根据第⑤段“您一个人在家，不孤单吗？”可知，奶奶平日里独自留守老家，没有晚辈长久陪伴。她依靠生火、蒸糕、做饭这类烟火劳作填满一整天的生活，灶台持续的烟火冲淡了独自居家的冷清孤寂，让独居的岁月变得丰盈充实。 整句话以灶火、烟火比喻平凡日常，凸显奶奶常年勤恳操持家务，心态豁达开朗、由衷热爱朴素日常的人生态度。 17．根据第①段“奶奶的厨房里……混着油香、葱香”可知，人间烟火最直观的一层意思，是奶奶灶台间柴火、各式糕点饭菜散发出的食物香气，是乡村厨房真实鲜活的生活气息。 根据第④段“芝麻的香、糯米的黏……像极了奶奶给我的爱”可知，一日三餐、手工糕点构成平凡日常，烟火之中蕴藏着平淡岁月独有的生活滋味。 根据第②段“每年秋天，她都会摘下晒干，留到过年做糕”可知，奶奶年年留存桂花、等候晚辈归家制作点心，烟火里包裹着长辈绵长的惦念，承载着浓厚真挚的情感厚度。 根据第⑥段“所谓人间烟火……文化的根脉”可知，这般充满温情的居家烟火代代延续，沉淀下朴素生活传承不息的文化根脉。 18．本题属于情景独白类表达题型，作答分为两层核心要求，一是从文章段落中挑选一处厨房生活场景，细致还原画面细节；二是依托所选场景抒发内心真挚情感，全程紧扣文本“人间烟火承载亲情”的核心主旨。可供选取的画面包含第①段灶前添柴、第②段蒸制桂花糕、第④段制作芝麻糯米团等原文场景，描绘画面时要捕捉火光、糕点、奶奶的动作神态等细节，抒情内容要围绕对奶奶的眷恋、感恩展开，让场景描写与情感抒发相互融合，贴合全文温暖质朴的基调。 示例：奶奶，我一直忘不了冬日黄昏您蹲在灶边添柴的模样，跳动的火光温柔衬着您的脸颊，满屋都是饭菜香气。感谢您常年守着厨房烟火，把满满的疼爱融进每一餐吃食，给我留下最珍贵温暖的回忆。 19．班级开展“根植乡土·成长拔节”主题阅读活动，请阅读下面散文并完成小题。 野小蒜 杨小平 ①前几日，上小学三年级的女儿捧着作业本靠近我：“爸爸，老师让找‘我的植物朋友’，要配图、写名字，还要打比方。像蒲公英是降落伞……” ②我笑道，这个太简单了。便铺开纸提笔勾勒：几茎细叶斜出，顶着一枚微蜷的蒜蕾，根部不大的蒜头裹着乳白鳞衣，拖着几缕纤细的银须。画毕递给女儿，她看了却眼圈微红：“这算什么朋友？它一点也不起眼，不像伞，也不像花，倒像颗蒜头。” ③我放下笔，轻轻告诉她：“它叫野小蒜，长在咱老家的野地里，是爸爸小时候春天最喜欢吃的野菜。要不要听听我和它的故事？”女儿忽闪着亮亮的眼睛，点点头。 ④我的老家在黄土高原黄河东岸的吉县塬峁上。上世纪80年代的乡村物资匮乏。每到冬去春来，正是青黄不接的时候，菜窖空了、咸菜酸菜坛也快见底了。 ⑤我那时年纪小，总惦记着猪肉小炒、萝卜烩菜，可这些是过年过节才能吃上的。奶奶常劝慰我：“好娃哩！这个时节，咱家里就剩这点吃食了。你好好念书，将来有了出息，就能吃好的了。” ⑥也正是这样清苦的时节，野小蒜成了春天最早的惊喜。 ⑦惊蛰一过，草木先醒。二月的田间地头，最先冒出来的就是野小蒜、蒲公英和白蒿。蒲公英摊开锯齿状的绿掌，白蒿擎起绒绒的灰白花序，而野小蒜则探出三五茎嫩芽，在春风里轻轻摇曳。它茎叶细长如韭，颜色酷似新茶，怯生生地探着头，像踮脚张望人间的孩子。 ⑧那时一放学，我和小伙伴们便挎上竹篮、扛着小镢头，奔向田埂、地畔去挖野小蒜。它们从不挑地方，也不嫌弃黄土贫瘠，随处皆能扎根。它的鳞茎大小不一，小的圆润如豆、大的似独头蒜，裹着乳白色鳞衣，蒜头晶莹，根须纤密。 ⑨老家有句谚语：“二月小蒜，香死老汉”，一句话就说出了它的独特之处和人们对它的偏爱。我们常常把野小蒜和蒲公英叶团成野菜丸子吃。入口瞬间，蒲公英的清苦草香撞上野小蒜的辛冽微辣，是早春独有的鲜亮，也是大自然在饥馑岁月里的慷慨馈赠。 ⑩野小蒜的妙处，远不止于生嚼。切碎拌豆腐，开胃解腻；与土鸡蛋同炒，鲜香扑鼻；拌进肉馅包饺子，鲜嫩多汁；最香的还是小蒜饦饦，和面时拌入野小蒜茎叶与蒜瓣，擀成饼片后在柴火鏊子上小火慢烙，蒜香裹着麦香飘满院子，咬上一口，外酥里软，满是烟火气和乡间暖意。 ⑪野小蒜从不争春。桃李喧闹之时，它静伏于田埂；牡丹灼灼之际，它隐没于荒坡。不择沃土，不羡雨露，就算被踩践、被锄断，只要根还在，来年春天依旧会发芽。 ⑫我爱这样的野小蒜。爱它扎根贫瘠，却能捧出清冽的辛香；爱它无人浇灌，亦能沐风饮露生长；爱它细小卑微，却能全身入馔入药。 ⑬其实，我爱的又何止是一株野小蒜？我是爱那片粗粝而深情的黄土，它不肥沃，却从不吝啬生命；我是爱那片生我养我的故园，它不喧哗，却教我扎根与生长；我是爱那方土地上的人，像野小蒜一样，在清贫中提味生活，在平凡里活出筋骨与清香。 ⑭野小蒜年年春来，黄土岁岁不语。这份喜爱，早已从舌尖蔓延到心底。它长在家乡的黄土坡上，也长在我心里，是家乡舌尖上的春天。 ⑮讲完故事，女儿笑了，我也笑了，画纸上的小蒜苗，仿佛也跟着开心地笑了。 （选自《山西日报》2025年4月15日，有删改） (1)选文多次写到野小蒜的“不起眼”“不争”。请结合具体语句，分析作者这样写的用意。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ·点滴往事，藏尽故土风骨。 ·质朴文字，满溢烟火温情。 【答案】(1)文章先借“不起眼、像蒜头”写出野小蒜外表平凡，反衬它青黄不接时馈送香气、救人饥困的珍贵内在；又写它“随地扎根”、“静伏不争”，借野小蒜象征扎根贫瘠、质朴坚韧的故乡乡人，抒发对故土与故土精神的崇敬之情。 (2)示例一：点滴往事，藏尽故土风骨。青黄不接时，野小蒜随处扎根、不争春，恰是故乡人在困境里寻光的朴实与坚韧；野菜丸子、小蒜饦饦里飘出的烟火气，是故乡人在清贫里把日子过出滋味的乐观与知足：野小蒜“被踩断，只要根还在，来年依旧会发芽”的生命力，是故土教给人的，不张扬却顽强不屈的生命风骨。点滴往事，早已不是简单的童年回忆，而是刻在故土里的精神密码。 示例二：质朴文字，溢满烟火温情。乡音土语，是奶奶一句“好娃哩”，不加修饰却满含疼惜与劝慰；是乡间那句“二月小蒜，香死老汉”，粗粝直白却道出对土地馈赠的朴素赞美。粗笔勾勒，是“挎上竹篮，扛着小锹头，奔向田埂”，一串动作不加渲染便跃动着孩子们的雀跃；是“咬上一口，外酥里软”，以直白语言让烟火气与暖意扑面而来。不事雕琢的语言，让一蔬一饭有了家的温度，让一言一语有了乡间的温情。 【导语】这篇散文以野小蒜为线索，牵出作者的童年乡土记忆，借野小蒜“不争春、扎根贫瘠”的特质，喻指故土人民在清贫中活出筋骨的品格，托物言志，小中见大，将浅浅乡愁与深深故园情融入日常细节，质朴动人，意蕴绵长。 【详解】（1）根据第②段第三句可知，作者借女儿的视角点明野小蒜外形普通、毫不起眼，先用外在样貌给读者留下平凡朴素的初印象；结合④、⑨、⑩段相关内容可知，文章交代了早年乡村青黄不接的困苦处境，野小蒜能做成多样吃食填补餐桌。作者以外在平凡形成反衬，突出它默默馈赠鲜香、慰藉饥苦生活的珍贵内在。 根据第⑪段第一、二句可知，野小蒜不与繁花争春，能扎根贫瘠土地，受损后来年仍可萌发，对比桃李牡丹的热闹盛放更显它的低调自持；结合第⑬段第三句，作者托物言志，借低调坚韧的野小蒜象征故土乡民，借此抒发对家乡土地、淳朴乡亲与厚重乡土精神的崇敬之情。 （2）首先分清两句点评的侧重点：“点滴往事，藏尽故土风骨”侧重选材与主旨，借乡间小事体现乡土坚韧品格；“质朴文字，满溢烟火温情”侧重语言与情感，以浅白文字展现乡土日常暖意。选定一句阐释内涵，结合文本细节展开分析，结尾回扣“根植乡土・成长拔节”主题，不少于150字，紧扣原文内容、分层作答、逻辑通顺即可。 示例一：点滴往事，藏尽故土风骨。青黄不接之时，野小蒜随处扎根、不与繁花争春，映照出故乡人于困顿之中找寻希望的朴实坚韧；野菜丸子、小蒜饦饦里升腾的烟火气息，藏着乡亲们身处清贫仍认真生活的乐观知足。野小蒜即便根茎踩断，只要根系尚存，来年便能重新萌发，这份顽强生机，正是故土孕育出内敛不屈的精神底色。文章以采蒜、烹蒜的日常小事为载体，借野小蒜坚韧不屈的自然品性，承载起一方乡土厚重独有的精神内核。 示例二：质朴文字，溢满烟火温情。文中满是地道乡音土语，奶奶一句朴实的“好娃哩”，没有华丽修饰，却盛满长辈发自内心的疼惜宽慰；乡间俗语“二月小蒜，香死老汉”直白粗粝，藏着人们对土地慷慨馈赠的由衷喜爱。作者只用简练白描，“挎上竹篮，扛着小镢头，奔向田埂”一连串动作，鲜活写出孩童结伴挖蒜的欢喜；描写吃食“咬上一口，外酥里软”，直白文字将家常暖意送到读者眼前。全文舍弃繁复修辞，依靠鲜活细腻的乡土日常场景，细腻铺展故乡独有的人间温情。 20．班级开展“远行有志·致敬戍边英雄”小说品读活动。请阅读下面选文并完成各小题。 边境线上的誓言 毕淑敏 ①拉练终于结束，边境局势陡然紧张。双方各有伤亡。营区内，每天将士们都在擦拭武器，检查弹药，空气中弥漫着浓重的火药味和紧张气氛。 ②郭换金和麦青青带领女兵班，每天都在加班加点准备急救包，清洗消毒器械。 ③这天清晨，天还没亮，紧急集合号就刺耳地响起。所有人员都以最快速度穿戴整齐，跑到操场上集合。司令员站在高台上，脸色凝重地宣布：“敌人在橙卡方向越过边境线，抢占了我方一处高地。命令景自连带领侦察排，立刻出发，务必在天黑前夺回高地！” ④景自连站在队伍前排，身姿挺拔如松。他高声应答：“是！保证完成任务！”声音洪亮，穿透了清晨的薄雾，在山谷回荡。 ⑤橙卡方向是最危险的区域，那里山势陡峭，气候恶劣，而且敌人占据了有利地形。景自连带领侦察排的战士们，背着武器和干粮，迅速消失在雪山之中。 ⑥“郭换金！”护士长钟铭喊道，“你带领两名护士，随运输队前往前线医疗点，准备接收伤员。” ⑦“是！”郭换金立刻答道，心中却涌起一股难以言喻的担忧。她知道，前线医疗点距离战场只有几公里，随时可能遭遇危险。 ⑧运输队的卡车在崎岖的山路上颠簸前行。路面布满碎石，车轮不时打滑，每一次颠簸都让人心惊肉跳。郭换金坐在车厢里，紧紧抱着急救箱，目光一直望向橙卡方向。那里的天空阴沉，似乎预示着一场恶战即将来临。 ⑨中午时分，远处传来了密集的枪声和爆炸声，震得山谷嗡嗡作响。郭换金的心提到了嗓子眼，她知道，战斗已经打响了。 ⑩下午，第一批伤员被抬了过来。他们大多是枪伤和炸伤，鲜血染红了军装，脸色苍白如纸。一个年轻的战士，左腿被炮弹炸断，疼得浑身抽搐。他看到郭换金，艰难地说道：“护士同志，别管我了，快去救其他人……我们的阵地……不能丢……” ⑪郭换金的眼眶湿润了，她握住战士的手，坚定地说：“你放心，我们一定会救你，我们的阵地也一定能守住！” ⑫就在这时，一名通信兵气喘吁吁地跑过来，大声喊道：“报告！景排长带领侦察排，已经夺回了高地！但……但景排长他……为了掩护战友，被敌人的狙击手射中了肩膀，现在还在前线指挥战斗！” ⑬郭换金立刻站起身，对麦青青说：“副班长，这里交给你，我去前线找景自连！” ⑭“不行！太危险了！”麦青青拉住她，“司令员有命令，医疗人员不得擅自进入战场！” ⑮“我是医生！”郭换金挣脱麦青青的手，“我的职责是救死扶伤，无论在哪里！” ⑯她背起急救箱，沿着崎岖的山路，向着高地的方向跑去。高原的风像刀子一样刮在脸上，她的呼吸越来越困难，肺部像要炸开一样疼痛。但她没有停下脚步，心中只有一个信念：一定要找到景自连，一定要救他。 ⑰终于，她看到了高地。那里硝烟弥漫，战士们正在清理战场。景自连靠在一块大石头上，肩膀上的伤口还在不停地流血，脸色苍白如纸，但他的眼神依然坚定。 ⑱“景自连！”郭换金喊道，快步跑到他身边。 ⑲景自连看到她，露出了一个虚弱却灿烂的笑容，郭换金立刻拿出急救包，开始为他处理伤口。她的手在颤抖，但动作却异常熟练。 ⑳他的目光望向远方的雪山，眼神中充满了深情：“你看，这就是我们守护的土地。每一寸都那么珍贵，每一寸都不能让给敌人。为了这片土地，我们牺牲再多也值得。” ㉑郭换金的眼泪忍不住流了下来。她知道，景自连说的是真心话。在这些戍边战士的心中，祖国的领土比自己的生命还要重要。 ㉒这时，一名小战士跑过来报告：“排长，战场清理完毕。我方牺牲三人，伤五人。敌人狼狈逃窜了。” ㉓景自连点点头，挣扎着想要站起来：“我们不能松懈，敌人随时可能反扑。通知大家，加强警戒，做好战斗准备。” ㉔“你现在需要休息！”郭换金按住他，“你的伤口需要缝合，需要静养。” ㉕他握住郭换金的手，轻声说道：“我们是军人，军人的使命就是保家卫国，为了祖国和人民，我们随时准备牺牲自己。这是我们对昆仑的约定，对祖国的誓言。” ㉖郭换金看着他坚定的眼神，心中充满了敬佩和感动。她知道，这就是昆仑山上的军人，这就是他们的家国情怀。 ㉗晚风拂过，带着雪山的寒意，但郭换金的心中却充满了温暖。她知道，无论未来多么艰难，她都会和这些戍边战士们一起，坚守在昆仑山上，守护着这片美丽而神圣的土地。 （选自毕淑敏《昆仑约定》，有删改） (1)文中景自连说：“这是我们对昆仑的约定，对祖国的誓言。”请结合小说及链接材料内容，谈谈你对“昆仑约定”的理解。 [链接材料]理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 ——流沙河《理想》 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ①情节紧张动人，人物形象鲜活立体。②誓言激荡人心，家国情怀真挚深沉。 【答案】(1)示例：“昆仑约定”的核心是戍边军人以身许国、守土卫国的庄严誓言，是用生命守护祖国边疆的坚定承诺。景自连带领战士夺回高地、坚守阵地，体现了誓死守卫祖国领土、绝不退让的坚定决心；郭换金不顾危险奔赴前线救治伤员，体现了坚守岗位、忠诚担当的使命意识；这份约定如流沙河笔下的理想之火，是戍边战士的精神灯塔，照亮守护国土的远行之路。 (2)示例一：文章以边境战事突发为开端，紧急集合、奔赴战场、前线激战、冒险救人等情节环环相扣，紧张的战斗氛围扣人心弦。作者通过细节刻画让人物跃然纸上：景自连身姿挺拔、负伤坚守，尽显军人的刚毅无畏：郭换金不顾危险奔赴前线救治战友，展现医护人员的勇敢担当。紧张的情节搭配鲜活的细节，让戍边英雄的形象立体饱满，既让人感受到战场的凶险，又被英雄们的坚守与勇敢深深打动。 示例二：“对祖国的誓言”贯穿全文，是戍边战士的精神内核。景自连带领战士夺回高地，重伤不下前线，用生命守护国土；郭换金坚守救死扶伤的职责，与战士们共守边关。他们以“保家卫国”为言，将祖国领土看得高于一切，这份赤诚的家国情怀质朴而厚重。文章以誓言为魂，将战士们的忠诚与奉献娓娓道来，字里行间满是真挚的情感，激荡着每一位读者的心，让人由衷敬佩边关英雄。 【导语】本文以昆仑戍边作战为叙事主线，情节紧凑张力十足，围绕景自连、郭换金二人，刻画了戍边军人舍身护卫祖国领土、医护人员逆行救死的鲜活形象。文笔细腻质朴，以雪山寒风、战地硝烟等环境烘托紧张氛围，借人物对话直白道出戍边誓言，深挖保家卫国的家国大义，情感真挚厚重，感染力极强。 【详解】（1）根据第㉕段可知，驻守昆仑山边防的戍边战士，对着昆仑雪山立下的约定，誓死守卫祖国边疆、护卫祖国领土，以身许国、甘愿为国牺牲的庄严承诺； 根据第③段“务必在天黑前夺回高地”可知，景自连接受夺回高地的命令；第⑫段“为了掩护战友，被敌人的狙击手射中了肩膀，现在还在前线指挥战斗！”可知，景自连已夺回高地且负伤仍在指挥；根据第⑳段“每一寸都那么珍贵，每一寸都不能让给敌人”可知，景自连坚守阵地，体现了誓死守卫祖国领土、绝不退让的坚定决心； 根据第⑬段“我去前线找景自连！”可知，郭换金主动请缨去前线；根据第⑮段“我是医生！我的职责是救死扶伤，无论在哪里！”可知，郭换金强调医生职责；根据第⑯段“她背起急救箱……一定要找到景自连，一定要救他。”可知，郭换金不顾不顾高原反应奔跑救人；体现了郭换金坚守岗位、忠诚担当的使命意识； 根据链接材料“理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。”可知，理想具有指引作用，“昆仑约定”正如如流沙河笔下的理想之火、精神之灯，在艰苦的边疆照亮战士们守护国土的远行之路，成为他们心中永不熄灭的信念。 示例：“昆仑约定”不只是戍边战士与昆仑山这片雪域土地的无声约定，更是全体边防官兵许下的护国誓言。驻守边疆的将士们不惧恶劣环境与来犯之敌，拼尽全力夺回失地，哪怕负伤也不肯撤离防线，誓死守住祖国每一寸领土。医护人员主动奔赴危险前线，坚守救死扶伤的职责，与军人并肩守护边关。这份扎根边疆的信念如同理想一般，指引着一代代戍边人坚守阵地、无私奉献，用生命履行守护家国的庄重承诺。 （2）情节方面：根据第①段“火药味和紧张气氛”可知，战前紧张压抑；根据第③段“紧急集合号刺耳地响起”可知，突发事件拉开序幕，紧急集合；根据第⑤段迅速消失在雪山之中”可知，侦察排出征，奔赴战场；根据第⑨段“密集的枪声和爆炸声”可知，战斗打响；根据第⑩段“鲜血染红了军装”可知，伤员出现；根据第⑫段“已经夺回了高地！……被敌人的狙击手射中了肩膀”可知，景自连已夺回高地且负伤仍前线在指挥；根据第⑬段，第⑯段可知，郭换金冒险救人；这些情节环环相扣，紧张的战斗氛围扣人心弦。 人物塑造方面：根据第④段“身姿挺拔如松”可知，对景自连的外形描写显其刚毅；根据第⑰段“伤口不停流血但眼神依然坚定”可知，对景自连的神态刻画其顽强；根据第⑲段“虚弱却灿烂的笑容”可知，这一细节又透出景自连温情； 根据第⑮段“我是医生”可知，郭换金的语言直接展现勇敢；根据第⑯段“背起急救箱向高地的方向跑去”可知，对郭换金的动作描写显其果决；根据第⑲段“手在颤抖，但动作却异常熟练”可知，手颤抖的细节更添真实感； 紧张情节与鲜活细节相互映衬，让戍边英雄的形象立体饱满，既使人感受到战场的凶险，又被英雄们的坚守与勇敢深深打动。 誓言与家国情怀方面：根据第④段“保证完成任务”可知，这是景自连最初的行动誓言；根据第⑳段“每一寸都那么珍贵，每一寸都不能让给敌人”可知，这是景自连守卫祖国疆土的誓言；根据第㉑段“祖国的领土比自己的生命还要重要”，第㉕段“为了祖国和人民，我们随时准备牺牲自己”可知，戍边战士将祖国领土看得高于一切，誓死守护祖国领土、以身许国、甘愿为国牺牲；些话语层层递进，将保家卫国的誓言推向崇高； 根据第⑩段“一个年轻的战士……我们的阵地不能丢”可知，一名年轻战士左腿被炸断，却医生先救其他人，想的是要坚守阵地，展现了普通士兵的赤诚； 根据第⑮段“我是医生！”可知，郭换金以医生的身份为由，奔赴前线；根据第⑯段“心中只有一个信念：一定要找到景自连，一定要救他。”，第㉖段“心中充满了敬佩和感动”，第㉗段“无论未来多么艰难，她都会和这些戍边战士们一起坚守在昆仑山上”可知，医护人员同样以自己方式践行誓言，这份家国情怀不仅属于战斗人员： 全文以誓言为魂，将战士们的忠诚与奉献娓娓道来，字里行间满是对祖国领土高于一切的赤诚，这份质朴而厚重的家国情怀激荡人心，让人由衷敬佩那些屹立在昆仑山上的边关英雄。 示例一：本文叙事节奏紧凑，情节跌宕紧张。边境局势骤然紧张，紧急集合、雪山夺地、前线伤亡、逆行救人接连发生，战事步步推进，全程氛围紧绷，读来扣人心弦。作者巧用细节刻画人物，景自连领命时身姿凛然，负伤后眼神依旧坚定，尽显军人刚毅；郭换金明知战场凶险，仍冲破阻拦奔赴前线，施救时双手颤抖却动作娴熟。情节与人物相辅相成，让戍边英雄有勇有柔，形象鲜活立体，打动人心。 示例二：家国誓言是文章的情感主线，全篇没有空洞抒情，全以行动诠释初心。景自连深入险境收复高地，负伤后仍坚守一线部署防御，誓死守护每一寸国土；郭换金舍弃安全的后方岗位，顶着高原寒风奔赴炮火前线，恪守救死扶伤的职责。二人身份不同，却都践行戍边诺言。质朴的言行承载着深沉的家国担当，句句赤诚，字字动人，让戍边英雄的家国情怀直击读者内心。 21．班级开展“奔赴·品行展风貌”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 鹿城盛开三角梅 ①走出机场出港口，我们把几个行李箱齐整地放在路边。 ②一辆车驶来，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人。”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，他的手机突然响了，是一位客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，皱起眉头，可惜他分身乏术，便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦虑，小声嘀咕之际，手机又响了，只听他如释重负地忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，那么鲜艳、动人。 ⑤妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑥小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” ⑦闲聊中，我们得知，他当过几年兵，退伍后来三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。我问他干这一行累不累，他笑着说：“累呀。不过，累点儿没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑧我被他的情绪感染了，笑着问：“你怎么断定我们是‘候鸟族’？” ⑨小伙子嘿嘿一笑，说：“这不难判断。特定时间段来三亚，入住‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，什么特点？”小伙子握着方向盘，说：“头发白，穿衣多，箱子大。说实话，接你们这种老人比较省事，如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑩“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑪“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ⑫一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样……”一时间，我们谁也没有说话，两个素不相识的人，因相同经历有了命运相连的感觉。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。”我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可优先登机，便问他是否办理。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ⑬正聊着，妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“我是不是见过你呀？好像有点儿面熟。” ⑭小伙子回过头，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。” ⑮“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，还给高龄老人提供上门服务？”妻子问。 ⑯小伙子点点头，没有否认。 ⑰妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑱小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识地摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 ⑲发乎于心的善意像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ⑳车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是它的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季都把城市点缀得生机盎然。 ㉑已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，从侧面看上去，有一种庄重的美。我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在人们的日常表情中，也呈现在人们一举一动的守护中。 ㉒此时，鹿城的三角梅盛放得更加绚烂了。 （选自《人民日报》，有删改） (1)班级拟将小伙子的故事改编成校园短剧在文化节展演，下面是根据文章第⑬-㉒段内容改编的剧本片段，请你按要求将空缺处补充完整。 时间：傍晚时分 地点：刚刚驶入主路的网约车上 人物：小伙子（退役军人、党员）、“我”（退役军人）、妻子 布景：行驶的网约车窗外三角梅盛开，车内方向盘、座椅简洁摆放，温暖明亮。小伙子手握方向盘，身姿挺拔，面带微笑。“我”和妻子坐在后座，气氛轻松融洽。 舞台灯光亮起，夕阳斜照车内。 妻子：( )【描写妻子的神态、语气】小伙子，我是不是在哪儿见过你？好像有点儿面熟！ 小伙子：（微微转头，眨眨眼）嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。 妻子：（眼睛一亮，语气更激动）对了！前两年一到周六下午，你就在小区门口挂“免费理发”的纸牌，还给高龄老人上门服务，对不对？听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？ 小伙子：（挺直身板，嘴角上扬，眼神坚定）是真的。我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。( )【用一个词说明司机心理】不过，也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然怎么会干得这么起劲。我听了，一笑了之。 我：（神情动容，语气敬佩）是啊！发乎于心的善意，不被流言左右，这才是真正的党员本色！ 小伙子：（望向窗外盛开的三角梅，目光温柔而坚定）鹿城的三角梅，只要有阳光就肆意绽放。我做的都是举手之劳，能帮到别人，就是在用自己的力量守着_______，护着______。【补写人物语言，点明“守护”的意义，回应他人的质疑】 车窗外光影流动，三角梅似火苗般鲜艳。小伙子身姿端正，歌曲《咱当兵的人》轻轻响起，幕渐落。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆小伙子的形象令人温暖而敬重。 ◆一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里。 【答案】(1) 示例一：眼神惊喜，语气激动    示例二：眼神急切、略带激动，语气亲切 淡然（或：平和） 示例一：心中的善意        示例二：党员的本色     示例三：做人的初心 示例一：城市的魂        示例二：这座城     示例三：这座城的美好与未来 (2)角度一：小伙子形象令人温暖而敬重 小伙子身上，既有凡人的温暖，更有军人的担当。他主动帮老人搬行李，为陌生乘客误机而焦急，免费照顾高龄老人却说是“举手之劳”。这些不经意的善举，如晚风般柔软，让人倍感温暖。更可贵的是，他始终不忘“自己曾是一名军人”，坚守“群众需要就要冲在前面”的承诺。三十出头的他乐观豁达，把人生比作一本刚翻到少一半的书。他用行动诠释了责任与赤诚，平凡中闪耀着令人敬重的光芒。 角度二：一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里 一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的细微善意里。网约车小伙子主动帮老人搬行李，为陌生乘客误机而焦急，免费照顾高龄老人、免费上门理发、买菜就医，件件“自然而然，没有一丝刻意”。他把这些都叫作“举手之劳”，从不计较得失。正是这种不带功利、发自本心的善举，如涓涓细流，汇成城市最温暖的底色。这些不起眼的善意举动，构成了城市最动人的日常表情，也筑就了它真正的灵魂。 【导语】文章以鹿城三角梅为贯穿全文的意象，借网约车退伍青年的种种善举塑造人物。青年热心助人、不计酬劳，心怀党员与军人的初心，面对非议依旧坚守本心。景物三角梅暗喻人物热忱纯粹的品格，情景相融，从小人物日常言行挖掘城市精神内核，文风朴实真挚。 【详解】（1）第一空，妻子对小伙子忽然生出眼熟的印象，心底泛起疑惑又带着猛然回忆起来的激动情绪，可填写“眼神惊喜，语气激动”。 第二空，旁人揣测小伙子行善别有企图，小伙子只是一笑了之，说话时挺直身板心态安稳，没有委屈恼怒，可见他内心“平和”。 第三空，文章第⑱段小伙子表明身为党员退役军人要挺身助人，第⑲段夸赞小伙子的善意清澈，他行善根源是心底的善良与党员本分，故此处可填写“心中的善意”或“党员的本色”。 第四空，文章第㉑段点明城市的魂藏在普通人一言一行的守护里，小伙子身处鹿城，以自身善举装点城市，就如同三角梅装点鹿城，故此处可填写“这座城”或“城市的魂”。 （2）第②段小伙子主动帮忙搬运沉重行李，做事利落勤快，第④段一桩和小伙子自身无关的乘客用车难题，尽显其温和热忱；第⑪段面对加收服务费的提问，小伙子直言“哪能啊！举手之劳，还要收费？”，无偿帮扶行动不便的老人，再结合⑮至⑱段，他利用休息时间免费为老人理发、帮扶独居高龄老人买菜就医，即便遭遇旁人猜忌揣测也只是一笑了之，始终牢记自己党员与退役军人的身份，坦言“群众有需要的时候，肯定要冲在前面”，第⑫段他珍藏退役军人优待证却从不拿来享受优先待遇，心怀军人风骨，待人热忱、行事坦荡、有责任有担当，平凡小事里尽显可贵品格，这样朴实真诚、坚守初心的普通人，既让人心里倍感温暖，又由衷心生敬重。 第④段里乘客约车落空临时求助本与小伙子无关，文中写道“他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意”，这份无功利的操心是发自本心的善意；第⑪段妻子询问帮扶老人是否加价，小伙子反问“举手之劳，还要收费？”，帮扶老人分文不取；⑮至⑱段他免费理发、帮扶独居老人，遭受质疑依旧坦荡。第㉑段提到“城市的魂，呈现在人们的日常表情中，也呈现在人们一举一动的守护中”，小伙子只是平凡网约车司机，细碎善举如同四季盛放的三角梅装点鹿城，无数普通人纯粹自发的善意汇聚，构筑城市温暖底色，印证城市灵魂根植平凡人本心善意。 示例一：小伙子的形象令人温暖而敬重 小伙子主动帮乘客搬运行李，与自己无关的乘客用车难题，他真心挂念，心意真挚朴实格外暖心。他帮扶老人分文不取，空余时间免费给老人理发、照看独居长者，面对旁人的质疑依旧平和淡然。身为退役军人、党员，他坚守本心，存有优待证却从不谋求特殊对待，这些平凡小事体现了他的赤诚担当。小伙子待人温柔暖心，高尚品格令人心生敬重。 示例二：一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里 城市的魂魄根植于普通人发自内心的点滴善意。小伙牵挂陌生乘客，无偿帮扶老人，长期义务照料小区老人，不求回报，面对非议初心不改。小伙只是普通的网约车司机，一如四季盛放的三角梅默默装点着鹿城。无数这般不带功利、纯粹自发的微小善举汇聚相融，铺垫起城市温情厚重的底色，实实在在印证城市之魂扎根于平凡人的本心善意。 22．班级开展“书卷涵香·品味人生”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 糖画出山 ①杨老三掀开一块褪色绸缎，绸缎下是一只旧红木箱。他双手颤抖着打开箱子，取出一支红绸包裹的铜勺，右手轻转勺柄，一道亮光随即闪过。他猛地将铜勺高高扬起，如同战马前高举马刀的战士，眼神里满是怒火——他要去找徐洁“清理门户”。 ②徐洁是一年半前进村的扶贫干部，起初总来劝说杨老三搬出深山，都被他一口回绝。直到某天，徐洁发现了杨老三的祖传绝技：糖画。 ③一炉火、一把糖，铜勺轻舀，杨老三便能化平凡为神奇。流淌的糖丝在他手中轻盈灵动，飞禽走兽转瞬跃然石板之上，看得徐洁连连赞叹。他当即兴奋地说，村里盛产蔗糖，靠糖画一定能摘掉贫困的帽子。杨老三却只是无奈苦笑，这门手艺五分钱一个，赚不了几个钱，早已无人愿学。 ④可徐洁执意要学，他学得慢，进步也微乎其微。半年后，徐洁说组织安排了新工作，要调去隔壁村任职。 ⑤真正让杨老三怒火中烧的，是昨天的一幕：一辆旅游大巴驶入村子，不少游客手里都拿着糖画。杨老三一眼认出，那是自家独有的造型，可线条粗陋笨拙，活像小学生的简笔画。一打听才知，糖画出自隔壁村，售价竟高达五元一个。五分钱的手艺被人拿去翻百倍牟利，杨老三气得浑身发颤，当即决定下山讨个公道。 ⑥久未出山的杨老三踏上路途，才发现昔日泥泞的土路，早已修成平坦的水泥路，不时有村民骑摩托飞驰而过。不远处传来朗朗读书声，一排崭新的平房前，挂着“杨老三小学”的牌匾。看门的老人告诉他，这是镇上制糖厂老板捐资修建的，连门前的水泥路，也被村民称作“杨老三路”。 ⑦杨老三满心疑惑，只当是同名同姓。继续前行，他望见山脚的小河，更是怔住了：记忆里冰凉浑浊的河水，如今清澈见底，河上架起一座三十多米长的石桥，宛若卧水白龙。 ⑧一辆满载甘蔗的货车停在他身边，年轻司机热情地邀他搭车。杨老三询问石桥的来历，司机笑着说，这是“杨老三桥”，是一位姓徐的扶贫干部牵头修建的。那位干部还办起了“杨老三制糖厂”，高价收购村民的甘蔗，又教大家做糖画销往全国各地。如今村里开荒种蔗上万亩，日子越过越红火。 ⑨杨老三攥紧手中的铜勺，一路沉默。 ⑩车停在制糖厂门口，浓郁的甜香扑面而来。“杨老三制糖厂”六个大字赫然入目，杨老三先是一怔，随即挺直腰板，昂首走了进去。 ⑪厂房内，徐洁正拿着糖画，向几位外国客商介绍。一个黄发外国人连连摇头，用蹩脚的中文不屑道：“不，这不是艺术，不值这个价，小学生都能画出来。” ⑫“谁说小学生都能画出来？”杨老三厉声开口。 ⑬徐洁回头一看，惊喜地喊道：“师父！” ⑭杨老三抖开红绸，亮出那支祖传铜勺，在空中利落一转，金光乍现。“生火，熬糖！”他语气威严，不容置疑。“好嘞，师父！”徐洁立刻应声点火，将糖块放入铜锅。火焰跳动，糖块很快融成晶莹的糖液。 ⑮杨老三扬起铜勺，宛若悬崖上的舞者，手腕轻抖，蚕丝般的糖丝缓缓落下。铜勺游走、回转、收笔，不过片刻，一幅精巧灵动的糖画便成型于石板之上。蓝眼睛的外国人瞬间瞪大了双眼，满脸震惊。 ⑯杨老三骄傲地昂起头。外国人激动地追问价格，徐洁看向师父，伸出五根手指。 ⑰“五英镑！”杨老三扯着嗓子朗声喊道。 ⑱“OK！合同，签！我要一万个！”外国人当即拍板。 ⑲徐洁两眼放光，立刻安排工作人员，带着外国客商签订合同。 ⑳祖传的铜勺依旧闪亮，流淌的糖丝越过深山，带着老手艺的温度，真正走出了大山，走向了世界。 （摘自《羊城晚报》2025年6月12日，有改动） (1)本文以“误会”推动情节发展。请结合全文内容，说说文中的误会是什么，并赏析这种构思的妙处。 (2)下面两句话都是对本文的点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ①铜勺为笔，化糖为墨，在大理石板上绣出了乡村振兴的新画卷。 ②从“5分钱没人学”到“5英镑签合同”，一根糖丝牵起了传统与未来。 【答案】(1)误会：杨老三看到游客手中粗陋的糖画，误以为扶贫干部徐洁偷学自己的手艺、牟取暴利，想要下山“清理门户”。 妙处：①设置悬念，吸引读者阅读兴趣；②使情节一波三折，富有张力；③层层反转，突出徐洁默默奉献、用心扶贫的形象；④突出传统手艺在乡村振兴中焕发新生的主题。 (2)示例一： 铜勺为笔，勾连千年绝技；糖液作墨，晕染万里乡村。你看那手腕轻抖处，蚕丝般的糖线盘旋飞舞，绣出的是飞禽走兽的灵动逼真；你看那铜勺回转间，晶莹的糖液流淌铺陈，绣出的是匠人指尖的化平凡为神奇；你看那石板凝滞后，精巧的糖画栩栩如生，绣出的是老手艺在新时代的涅槃重生。从泥泞土路到“杨老三路”的坦途，从浑浊小河到卧波石桥的通达，从贫瘠山村到万亩蔗林的葱郁——徐洁用一把铜勺作针、一缕糖丝为线，将扶贫的初心与振兴的蓝图，一针一线绣进了这片土地。这一方石板，早已不是走街串巷的小摊，而是乡村振兴的壮美画卷——以糖为彩，以手为笔，绣出了百姓富足的笑颜，绣出了传统文化走向世界的自信与荣光。 示例二： 五分钱，锁不住孤寂手艺的落寞；五镑英钞，终映出绝世匠心的光华。从深山老屋到宽敞厂房，一根糖丝牵起了杨老三祖传的铜勺与徐洁创新的胆识；从五分钱无人问津到五英镑争相签约，一根糖丝牵起了传统技艺的沉寂与现代市场的沸腾；从泥泞山路到“杨老三路”，从冰凉河沟到“杨老三桥”，从零星种蔗到“杨老三制糖厂”，一根糖丝牵起了贫困村的昨天与小康村的明天。这细细的糖线，还牵起了黄发碧眼客商的惊叹与杨老三昂首挺胸的骄傲，牵起了祖辈的落寞苦笑与后辈的朗声报“五英镑”的豪迈。一根糖丝，看似纤细，却坚韧如纽带——它牵起的不是别的，正是一个古老民族的手艺在时代浪潮中破茧重生、从深山走向世界的壮丽征程。传统从未老去，只要遇见懂得的双手，它便能穿越时光，甜蜜整个世界。 【导语】本文讲述了糖画艺人杨老三因误会扶贫干部徐洁牟利而下山探寻真相，最终见证糖画产业发展壮大、走向世界的故事。文章通过杨老三的所见所闻，展现了传统糖画技艺在乡村振兴背景下焕发新生的过程，赞扬了扶贫干部助力乡村发展的奉献精神，表达了对非遗传承与乡村振兴成果的赞美。 【详解】（1）结合第⑤段可知，杨老三看到游客手中的糖画售价较高，又发现自家祖传糖画被大量售卖，误以为扶贫干部徐洁借助自己的手艺牟取利益，因此决定下山“清理门户”。 结合第⑥—⑩段可知，杨老三下山后先后看到“杨老三小学”“杨老三路”“杨老三桥”以及“杨老三制糖厂”等事物，逐渐发现这些变化都与徐洁的扶贫工作有关。文章先写误会，再写一路见闻，最后通过第⑪—⑳段揭示真相，使情节层层推进，形成波折与反转。同时，这种误会更能突出徐洁默默奉献、不计个人得失、真心帮助群众脱贫致富的形象，也展现了糖画由“5分钱没人学”到走向市场、走向世界的发展历程，突出了传统糖画技艺在乡村振兴中实现传承与发展的主题。 （2）若选择①： 结合第①段和第⑮段可知，这句话表面写杨老三制作糖画的过程，实际把糖画技艺与乡村振兴联系起来。赏析时可先分析“铜勺为笔，化糖为墨”的比喻表达，再联系文章中糖画由无人愿学、无人重视，到成为产业、带动乡村发展的情节，理解“新画卷”的深层含义，最后点明其对传统技艺传承和乡村振兴主题的作用。 示例： 该句将“铜勺”比作“笔”，将“糖液”比作“墨”，运用比喻手法，把糖画创作过程写得富有画面感，生动表现出杨老三技艺娴熟、手艺精湛的特点。“乡村振兴的新画卷”既指精美的糖画作品，也象征糖画技艺带动产业发展、促进村民增收致富的新局面。这句话将传统手艺与乡村振兴巧妙联系起来，既赞美了老艺人的匠心坚守，也表达了作者对非遗文化焕发时代活力、助力乡村发展的赞美之情。 若选择②： 结合句中“5分钱没人学”与“5英镑签合同”可知，这句话重点表现糖画命运的前后变化。赏析时应抓住数字对比和“一根糖丝”的象征意义，分析传统糖画技艺从无人问津到走向市场、走向国际的发展过程。 示例： “5分钱没人学”与“5英镑签合同”形成鲜明对比，突出糖画技艺从曾经无人重视到如今受到认可、走向国际的巨大变化。“一根糖丝牵起了传统与未来”语言凝练含蓄，写出糖画既连接着传统手艺，也连接着新的发展机遇，表现了非遗文化在乡村振兴背景下焕发新生的过程。同时赞美了杨老三等老艺人坚守传统技艺的匠心精神，表达了作者对传统文化传承创新的赞美之情。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $