专项01 名篇名句默写 山西省2027年中考语文考点“真题+模拟”暑假体验练

专项01 名篇名句默写 一、2026 命题核心导向 1.立德树人，主题先行：以“播种 — 成长 — 绽放”成长链为隐喻，串联家国、品格、心境三层价值，暗合 “扣好人生第一粒扣子”。 2.情境整合，去碎片化：摒弃孤立默写，以主题活动为载体，将 10 句名句融入统一语境，考查理解匹配＋精准识记双重能力。 3.课标为本，高频聚焦：严格限定课标 60 篇，8 大核心篇目每年必考，兼顾覆盖面与重点性，不考偏难怪句。 4.开放有度，鼓励活用：保留1 空开放题，限定课标内主题匹配，既考查积累广度，又避免无边界发散。 5.书写为王，零分警示：错字、漏字、添字、潦草全扣分，强化 “会背更要写对” 的基础素养。 二、2027 届备考策略 1. 课标 60 篇全覆盖 （1）分级背诵清单 一级必考：《岳阳楼记》《观沧海》《茅屋为秋风所破歌》《破阵子》《登飞来峰》《渔家傲》《酬乐天》《行路难》——全文背诵＋逐字默写 二级高频：《论语》《送东阳马生序》《木兰诗》《雁门太守行》《水调歌头》《江城子》《出师表》《记承天寺夜游》《使至塞上》《渡荆门送别》《春望》《白雪歌》——重点名句默写 三级保底：课标其余篇目 ——名句熟读＋易错字标注 2. 主题分类默写训练 （1）五大主题必背模板 家国抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；日月之行，若出其中；安得广厦千万间 品格坚守：不畏浮云遮望眼；九万里风鹏正举；人生自古谁无死 自然诗意：采菊东篱下；大漠孤烟直；春潮带雨晚来急 成长励志：长风破浪会有时；沉舟侧畔千帆过；会当凌绝顶 乐观豁达：不以物喜，不以己悲；谁道人生无再少；但愿人长久 3. 答题规范（避坑指南） ✅ 先读主题，再看情境：匹配语境再下笔，不盲目默写 ✅ 逐字书写，一笔一划：不连笔、不潦草，清晰可辨 ✅ 写完自查，三查到位：查错字、查漏字、查添字 ✅ 开放题优先课标内：选最熟悉、最确定的名句，不冒险写课外 （2026年山西中考真题）九年级开展“播种·蓄势待发”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 播下“心怀天下”的种子，让志向高远。“日月之行，若出其中；（1）______，（2）______”（《观沧海》），像曹操一样满怀雄心壮志；“何时眼前突兀见此屋，（3）______”（《茅屋为秋风所破歌》），像杜甫一样拥有博大胸怀；“（4）______，（5）______”（《岳阳楼记》），像范仲淹一样树立崇高理想。 播下“坚守初心”的种子，让勇气盈怀。“不畏浮云遮望眼，（6）______”（《登飞来峰》），像王安石一样涵养无畏精神；“九万里风鹏正举。风休住，（7）______”（《渔家傲》），像李清照一样追求美好境界；“（8）______，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），像辛弃疾一样永葆爱国激情。 播下“乐观豁达”的种子，让生活斑斓。读出“（9）______，（10）______”（填写其他符合语境的诗句也可）（填写初中阶段所学的连续两句古诗文）中的哲理，祈盼新生，迎来转机，共赴成长之旅！ 【答案】 星汉灿烂 若出其里 吾庐独破受冻死亦足 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 自缘身在最高层 蓬舟吹取三山去 了却君王天下事 示例：山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】①-⑧空中的“灿烂、庐、受、自、缘、身、蓬”等字词容易写错。 ⑨⑩空为开放题，符合“乐观豁达、困境见转机”哲理的初中诗句均可。 示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 1．九年级开展“寻章摘句·与诗文交流”名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 探问·心绪：“岱宗夫如何？（1）________”赞叹泰山之雄伟阔大；“（2）________，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？”感慨光阴之流转难回；“（3）________？烟波江上使人愁”抒发游子之绵绵乡愁；“（4）________？________”（秋瑾《满江红》）自问自答，表现词人遭遇磨难时的豪爽胸怀。 追问·志趣：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？（5）________？”倡导反躬自省的修身追求；“何夜无月？何处无竹柏？（6）________”展现达观自适的生活态度；“人生自古谁无死？（7）________”尽显舍身取义的坚定信念；“（8）________，________？”（苏轼《江城子·密州出猎》）借用典故，书写报效国家的豪情壮志。 【答案】 齐鲁青未了 一曲新词酒一杯 日暮乡关何处是 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 传不习乎 但少闲人如吾两人者耳 留取丹心照汗青 持节云中 何日遣冯唐 【详解】注意“鲁”“乡关”“襟”“磨”“汗青”“遣”等字词的写法。 2．央视春晚节目《贺花神》惊艳亮相，让我们跟着花神走进寻美之旅，请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 时序更替，江春早临，为花神的到来拉开序幕，可吟诵王湾《次北固山下》中的“（1）___________，__________；”早春时节，名花怯寒，唯有野花欲放，若以此花贺花神，可吟唱白居易《钱塘湖春行》中的（2）“__________，浅草才能没马蹄”；春社将近，花神临世，可吟咏陆游《游山西村》“山重水复疑无路，（3）__________”；夏季来临，花神更迭，莲花高洁之姿成为当令花主，可吟咏“出淤泥而不染，（4）__________”。 金秋时节，菊花盛放，陶渊明《饮酒（其五）》中“（5）___________，悠然见南山”，为花神献上最灿烂的秋装；若以雪花贺冬神，当会有岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，（6）_________”的惊喜，亦会有张岱《湖心亭看看雪》中“大雪三日，（7）__________，”的沉静。花之贺岁，人之登顶，当有王安石《登飞来峰》中“（8）___________，__________”的大无畏精神。 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 乱花渐欲迷人眼 柳暗花明又一村 濯清涟而不妖 采菊东篱下 千树万树梨花开 湖中人鸟声俱绝 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】注意“残、渐、柳、濯、涟、篱、梨、俱、畏、自”等字容易写错。 3．学校文学社开展“绘古人生活·展历史风貌”主题活动。下面是同学们制作的诗文名句分类卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 人间烟火 （1）“当窗理云鬓，_______”，青丝细绾，女儿巧妆，尽显闺中情趣。（《木兰诗》） （2）“牛困人饥日已高，_______”，日高路遥，人牛俱疲，写尽生计艰辛。（白居易《卖炭翁》） （3）“_______，_______”，归期难问，雨声连绵，遥寄相思于巴山。（李商隐《夜雨寄北》） 书香致远 （4）“天大寒，________，手指不可屈伸”，墨池冻凝，手僵难展，犹不辍抄读。（宋濂《送东阳马生序》） （5）“_______，可以为师矣”，旧知新悟，学思相济，是为师之道。（《<论语>十二章》） 铁马征程 （6）“_______，都护铁衣冷难着”，瀚海冰封，铁甲凝霜，极写苦寒。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （7）“浊酒一杯家万里，_______”，举杯思乡，功业未成，道出内心矛盾。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （8）“_______，_______”，誓言铮铮，舍身报国，忠魂激荡于疆场。（李贺《雁门太守行》） 【答案】 对镜帖花黄 市南门外泥中歇 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 砚冰坚 温故而知新 将军角弓不得控 燕然未勒归无计 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】注意“帖、涨、砚、燕、报、携”等字的写法。 4．班级开展“吟咏·诗韵家国”古诗文名句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。 家是最小国，国是千万家。小家安稳，才有大家安宁；家国兴旺，方护万家灯火。 主持人：小家的温暖烟火，藏在平平淡淡的生活里，系于真真切切的牵挂中。 小宇：它是白居易诗中“最爱湖东行不足，（1）___________”的赏春逸趣。（白居易《钱塘湖春行》） 小文：它是陆游笔下“（2）___________，丰年留客足鸡豚”的质朴款待。（陆游《游山西村》） 小美：李商隐以“（3）___________，（4）___________”，诉说着对团圆的期盼。（李商隐《夜雨寄北》） 小欣：《木兰诗》中“（5）___________，送儿还故乡”，道尽了木兰对归乡的渴望。（《木兰诗》） 主持人：大家的幸福图景，寄托在美好的愿望中，展现在和谐的画卷里。 小德：它是苏轼“（6）___________，（7）___________”的深情祝愿。（苏轼《水调歌头》） 小智：它是杜甫“安得广厦千万间，（8）___________”的济世胸襟。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 小启：走进桃花源，“（9）___________，并怡然自乐”，百姓生活，安宁祥和。（陶渊明《桃花源记》） 小慧：登上岳阳楼，“政通人和，（10）___________”，盛世图景，和乐兴旺。（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】 绿杨阴里白沙堤 莫笑农家腊酒浑 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 愿驰千里足 但愿人长久 千里共婵娟 大庇天下寒士俱欢颜 黄发垂髫 百废具兴 【详解】注意“堤”“腊”“剪”“窗”“驰”“婵”“庇”“俱”“垂”“髫”“具”等字词的书写。 5．九年级开展“品味·诗文智慧”诵读活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 主题 古诗文名句 天地间的领悟 孔子临川，吟“逝者如斯夫，_________”，叹时光之不息；杜甫望岳，咏“_________，一览众山小”，抒登顶之雄心；苏轼对月，歌“_________，_________，此事古难全”，识人生之常态；刘禹锡酬友，诵“_________，_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），明新旧之更迭，乐万物之新生。 历史中的明鉴 孟子论战争，言“_________，地利不如人和”得制胜之关键；张养浩过潼关，思“伤心秦汉经行处，_________”，悟繁华之成空；杜牧咏三国，借“_________，_________”（《赤壁》），感机遇之重要，叹成败之偶然。 【答案】 不舍昼夜 会当凌绝顶 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 天时不如地利 宫阙万间都做了土 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 【详解】注意“昼、凌、畔、阙、郎、雀”等字词的写法。 6．九年级开展“理解·诗文润心魂”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）心怀理解·共情他人：“海内存知己，（1）___________”（《送杜少府之任蜀州》），王勃以豁达胸襟体察友人离别时的伤感，道出真挚情谊不受空间阻隔的人生哲理；“人有悲欢离合，（2）___________（《水调歌头》），苏轼洞悉人世聚散难全，以旷达祝愿遥寄对亲人的思念与宽慰；“落红不是无情物，（3）___________”（《己亥杂诗》），龚自珍借落花自况，抒写辞官离任仍心系家国、甘育后辈的赤诚；“（4）___________，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》），范仲淹心怀家国，以博大襟怀诠释为国为民的责任与担当；“（5）____________，（6）____________”（《茅屋为秋风所破歌》），杜甫由自身困厄推及天下贫寒士子，饱含对苍生疾苦的悲悯与体恤。 （2）理解自我·坚守本心：“（7）__________，（8）__________”（《行路难》），李白在困顿中理解自我的价值，坚信理想终会实现；“出淤泥而不染，（9）___________”（《爱莲说》），周敦颐坚守本心志趣，借莲花自喻，表明不与世俗同流合污的高洁操守。“（10）___________，一览众山小”（《望岳》），杜甫借登高抒怀，尽显俯视群山、志存高远的豪迈气魄。 【答案】 天涯若比邻 月有阴晴圆缺 化作春泥更护花 先天下之忧而忧 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 濯清涟而不妖 会当凌绝顶 【详解】注意“涯、忧、厦、庇、帆、濯、涟、凌”等字的书写。 7．九年级开展“文脉千载，诗韵流芳”古诗文诵读鉴赏活动，请将空缺处的古诗文原句填在横线上。 源远流长的中华文化如同一部厚重的典籍，蕴藏着无数珍贵的文化密码。 山川风物  自然密码 “野芳发而幽香，①________”(欧阳修《醉翁亭记》)描绘琅琊山春夏的生机勃发；“②________，山岛竦峙”(曹操《观沧海》)展现碣石山深秋的雄浑肃穆；“③________，江春入旧年”(王湾《次北固山下》暗含时序更迭、新旧交替的自然理趣；“山重水复疑无路，④_________”(陆游《游山西村》)蕴藏世事变迁、绝境逢生的人生哲思。 治学修身  智慧密码 “⑤________，⑥________”(《论语》)告诫我们学思结合、相辅相成方能精进学业；“斯是陋室，⑦________”(刘禹锡《陋室铭》)启示我们摒弃浮华，甘于淡泊才能内心丰盈。 家国大义  精神密码 “报君黄金台上意，⑧________，”(李贺《雁门太守行》)彰显守边将士忠勇报国的坚定决绝；“⑨________，⑩________”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)抒写诗圣杜甫广济苍生的博大胸怀。 穿越千年时空，对话古圣先贤。沉淀在经典诗文中的文化基因生生不息、代代相传，永远滋养我们的精神灵魂。 【答案】 佳木秀而繁阴 水何澹澹 海日生残夜 柳暗花明又一村 学而不思则罔 思而不学则殆 惟吾德馨 提携玉龙为君死 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】注意“繁阴、澹、残、柳、罔、殆、惟、德馨、提携、厦、庇”等字词的书写。 8．请在横线处填写相应的古诗文名句。 （1）________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）长风破浪会有时，_________。（李白《行路难（其一）》） （3）________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （4）范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己政治抱负的句子是：“________，________。” （5）人生的道路上，我们难免会遭遇挫折和困境。但正如陆游在《游山西村》中所说：“________，________。”只要我们坚持不懈，终会迎来柳暗花明。 【答案】 沉舟侧畔千帆过 直挂云帆济沧海 人有悲欢离合 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】注意“畔”“沧”“忧”等字词的书写。 9．九年级开展“漫步诗苑·感知温度”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 山川含情·自然有温：《饮酒（其五）》“采菊东篱下，（1）___________”，陶渊明举首之际偶得山色，蕴含闲适恬淡的田园意趣；《次北固山下》“（2）__________，（3）__________”，王湾由残夜将尽，感悟到新旧交替的自然理趣；《白雪歌送武判官归京》“（4）___________，千树万树梨花开”，岑参借春景摹冬雪，境界壮丽而奇峭；《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，（5）___________”，欧阳修沉醉美景，展豁达心境。 人心向暖·文脉传温：温度是《<论语>十二章》“有朋自远方来，（6）__________”的志同道合；是李商隐《无题》“（7）__________，蜡炬成灰泪始干”的至死不渝；是苏轼《水调歌头》“但愿人长久，（8）_________”的美好祝愿；是文天祥《过零丁洋》“（9）_________？（10）__________”的耿耿忠心。 【答案】 悠然见南山 海日生残夜 江春入旧年 忽如一夜春风来 在乎山水之间也 不亦乐乎 春蚕到死丝方尽 千里共婵娟 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】注意易错字词：悠、残、婵娟、汗青。 10．学校开展“寄情山水·心系家国”古诗文名句积累活动。请你将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）山水田园·情寄自然：陶渊明《饮酒》（其五）“________________，悠然见南山”流露远离尘嚣的淡泊心境；王湾《次北固山下》“海日生残夜，________________”感悟岁月流转的自然理趣；白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，________________”描摹春日生机盎然的景致；柳宗元《小石潭记》“青树翠蔓，________________，________________”刻画细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。 （2）家国襟怀·济世丹心：李贺《雁门太守行》“________________，________________”抒写报效国家的赤诚；范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，________________”彰显心系苍生的政治抱负；苏轼《江城子·密州出猎》“________________，西北望，射天狼”表达渴望杀敌报国的豪迈壮志；文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？________________”昭示忠贞不屈的民族气节。 【答案】 采菊东篱下 江春入旧年 谁家新燕啄春泥 蒙络摇缀 参差披拂 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 后天下之乐而乐 会挽雕弓如满月 留取丹心照汗青 【详解】本题中的“篱、燕、缀、拂、携、挽、雕、汗”等字词容易写错。 11．请在下列横线上补写出相应的句子。 （1）《行路难》（其一）中表达诗人乐观自信、勇往直前的名句是：长风破浪会有时，_________。 （2）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，_________。 （3）《江城子·密州出猎》中运用典故，表达渴望得到朝廷重用的句子是：持节云中，_________？ （4）《过零丁洋》中表现诗人舍生取义、视死如归的崇高精神的句子是：人生自古谁无死？_________。 （5）《水调歌头》（明月几时有）中表达对天下离人美好祝愿的句子是：但愿人长久，_________。 （6）《渔家傲·秋思》中表现边关将士思乡与报国矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，_________。 （7）《南乡子·登京口北固亭有怀》中歌颂孙权英雄形象的句子是：天下英雄谁敌手？曹刘。_________。 （8）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，_________。 【答案】 直挂云帆济沧海 不以己悲 何日遣冯唐 留取丹心照汗青 千里共婵娟 燕然未勒归无计 生子当如孙仲谋 千树万树梨花开 【详解】注意以下字的写法：沧、遣、汗青、婵娟、勒、仲。 12．九年级开展“踏歌而行·成长有痕”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 成长寄语·与初心对话：成长，藏于先贤初心的感召之中。成长，是杜甫《望岳》“______①，一览众山小”的豪情壮志；是文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？______②”的赤诚气节；是陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，______③”的淡泊本心；是范仲淹《岳阳楼记》“______④，不以己悲”的“仁人”情怀。 成长感悟·与自然对话：成长，藏于天地时序的启迪之中。王湾《次北固山下》“______⑤，江春入旧年”，见新旧更迭的生长力量；王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，______⑥”，展登高望远的凌云气度；龚自珍《己亥杂诗》“______⑦，化作春泥更护花”，悟无私奉献的成长真谛；刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿，______⑧”，守清雅恬淡的自在心境。 “______⑨，______⑩”（填写连续两句初中阶段所学的古诗），愿我们历经风雨不改本心，跨过岁月沉淀自我，坚守前路，向阳成长。 【答案】 会当凌绝顶 留取丹心照汗青 悠然见南山 不以物喜 海日生残夜 自缘身在最高层 落红不是无情物 草色入帘青 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】注意“绝”“汗”“以”“生”等字词的写法。 13．九年级开展“踏上·远行之路”古诗文名句积累活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 山川为伴·与天地对望 远行是身体与自然的一场漫长对话。 王湾《次北固山下》中“（1）_______，风正一帆悬”，写尽顺流而下、天地开阔的旅途快意； 王维《使至塞上》里“（2）_______，长河落日圆”，绘出大漠孤烟、雄浑苍凉的边塞景象； 郦道元《三峡》中“其间千二百里，（3）_______，不以疾也”，描画三峡水流湍急，船行之快的生动画面； 张岱《湖心亭看雪》里“雾凇沆砀，（4）_______，上下一白”，则以简净笔触勾勒雪夜天地浑然的空寂之境。 这些诗文将远行者的足迹印在山水之上。 心向远方·与古人同途 远行不只在足下，更在胸怀与气度之间。 王安石《登飞来峰》里“不畏浮云遮望眼，（5）_______”，是改革者登高望远时的一腔孤勇； 李白《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，（6）_______”，是困顿之际仍相信彼岸可期的铿锵壮语； 范仲淹《岳阳楼记》中“（7）_______，后天下之乐而乐”，是以治国安邦为己任的济世情怀； 苏轼《水调歌头》（明月几时有）里“但愿人长久，（8）_______”，则是隔山隔水仍愿人月双圆的温柔祈愿。 “（9）_______，（10）_______”（填写连续两句初中阶段所学的古诗）让我们心怀希望，逐梦远航。 这些诗文让后来者的每一次出发，都有了穿越千年的回响。 【答案】 潮平两岸阔 大漠孤烟直 虽乘奔御风 天与云与山与水 自缘身在最高层 直挂云帆济沧海 先天下之忧而忧 千里共婵娟 示例：会当凌绝顶 一览众山小 【详解】注意“潮”“阔”“御”“缘”“沧”“婵”等字词的写法。 ⑨⑩示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 14．九年级开展“奔赴·诗文润心灵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 心怀壮志·奔赴山海：奔赴山海，需要冲破阻碍的勇气、登临绝顶的渴望、戍边报国的豪情、至死不渝的执着。 “欲渡黄河冰塞川，（1）_____”[李白《行路难（其一）》]；“（2）_____，一览众山小”（杜甫《望岳》）；“（3）_____，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）；“（4）_____，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）。 坚守担当·奔赴家国：奔赴家国，需要心怀天下的抱负、舍生取义的正气、矢志不渝的坚定、无私奉献的担当。 “先天下之忧而忧，（5）_____”（范仲淹《岳阳楼记》）；“人生自古谁无死？（6）_____”（文天祥《过零丁洋》）；“（7）_____，匹夫不可夺志也”（《论语·子罕》）；“（8）_____，化作春泥更护花”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]。 青春正当时，在奔赴理想的道路上，愿每一位学子都能振翅高飞，以“（9）_____，（10）_____”（填写连续两句初中阶段所学的古文）的豪情与勇毅，飞向属于自己的广阔天地。 【答案】 将登太行雪满山 会当凌绝顶 会挽雕弓如满月 春蚕到死丝方尽 后天下之乐而乐 留取丹心照汗青 三军可夺帅也 落红不是无情物 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【详解】注意“将”“满”“凌”“雕”“蚕”“汗”“抟”等字词的书写。 15．九年级开展“探源文脉·启迪心智”古诗文名句积累活动。请在空缺处填写相应诗句。 阅读·感知情怀 杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，（1）_________”的济世情怀，让我们心灵震撼；苏轼《水调歌头·明月几时有》“（2）_________，千里共婵娟”的美好祝愿，让我们洞悉温暖。 阅读·汲取力量 王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，（3）_________”的伟大抱负，让我们获得力量。李白《行路难（其一）》中“（4）__________，直挂云帆济沧海”的奋进之志，使我们砥砺前行；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，（5）__________”的豁达胸襟，让我们心境滋养。 阅读·领略景致 欧阳修《醉翁亭记》“（6）_________，_________”描绘的山间朝暮之景，让我们尽览清幽；陶渊明《桃花源记》“土地平旷，屋舍俨然，（7）__________”勾勒的田园之美，让我们感受安宁。崔颢《登黄鹤楼》“（8）__________，__________”展现的明丽景象，让我们深感惬意。 【答案】 大庇天下寒士俱欢颜 但愿人长久 自缘身在最高层 长风破浪会有时 病树前头万木春 （若夫）日出而林霏开 云归而岩穴暝 有良田美池桑竹之属 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 【详解】注意“庇、俱、缘、霏、暝、萋、鹦鹉、洲”等易错字词的写法。 16．积累古诗文时，小红以“战火里的家与国”为话题写了一段话，请你将空缺处的原句填写在横线上。 我们向往和平，何曾远离战争。 戍边的将士领略了边塞“大漠孤烟直，①______”的苍凉壮阔，也经受着“②______，愁云惨淡万里凝”的荒凉苦寒，更多的还是“羌管悠悠霜满地，③______，______”的思乡之苦；十五从军征的八十岁老兵，归来时家园已是一派“④______，雉从梁上飞”的荒芜景象。三餐烟火暖，四季能平安，成了他们最朴素却求而不得的幸福。 国难当头时，木兰挺身而出，替父出征，跨马万里，经历了“⑤______，______”艰苦卓绝的战地生活，凯旋封赏时，“⑥______，送儿还故乡”，共享与亲人团聚的欢乐与幸福；而辛弃疾即使不能重返战场，也要梦回沙场，再现那“⑦______，______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）跨马征战杀敌场面。 诗文见证的战火里，蕴含了我们对家的眷恋与对国的赤诚。 【答案】 长河落日圆 瀚海阑干百丈冰 人不寐 将军白发征夫泪 兔从狗窦入 朔气传金柝 寒光照铁衣 愿驰千里足 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【详解】注意易错字：瀚、阑、寐、窦、柝、霹、雳。 17．九年级开展“相信•诗文润心灵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 心怀希望·笃信致远：“海日生残夜，（1）______”（《次北固山下》），王湾在时序交替中坚信新生必降临；“（2）______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡在困顿迷惘时确信前路终明朗；“无可奈何花落去，（3）______”（《浣溪沙》），晏殊在光阴流转中深信美好会重现；“（4）______，去以六月息者也”（《北冥有鱼》），鲲鹏在万里南征时相信自由将实现。 坚守理想·笃定奔赴：“万里赴戎机，（5）______”（《木兰诗》），木兰从军征战，坚贞卫国；“（6）______，奉命于危难之间”（《出师表》），诸葛亮临危受命，忠贞许国；“浊酒一杯家万里，（7）______”（《渔家傲·秋思》），范仲淹戍边守土，秉贞报国；“人生自古谁无死，（8）______”（《过零丁洋》），文天祥视死如归，守贞为国。 “（9）______，（10）______”（填写连续两句初中阶段所学的古诗），让我们心怀希望，勇毅前行；坚守理想，逐梦远航。 【答案】 江春入旧年 沉舟侧畔千帆过 似曾相识燕归来 抟扶摇而上者九万里 关山度若飞 受任于败军之际 燕然未勒归无计 留取丹心照汗青 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】注意“畔”“燕”“抟”“度”“勒”等字词的写法。 最后两空，写出能让人“心怀希望，勇毅前行；坚守理想，逐梦远航”的诗句，如：会当凌绝顶，一览众山小。 18．古诗文默写填空。 （1）海内存知己，_________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）_________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）_________，_________。（龚自珍《己亥杂诗》） （4）沉舟侧畔千帆过，_________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）_________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （6）持节云中，_________？（苏轼《江城子·密州出猎》） （7）_________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （8）《〈论语〉十二章》中强调既要善于学习别人的优点，又要善于借鉴别人缺点来改正自身不足的句子是：_________，_________。 （9）刘禹锡在《陋室铭》中表现自己交往之人皆是博学高雅之士的句子是：_________，_________。 【答案】 天涯若比邻 大漠孤烟直 落红不是无情物 化作春泥更护花 病树前头万木春 何当共剪西窗烛 何日遣冯唐 了却君王天下事 择其善者而从之 其不善者而改之 谈笑有鸿儒 往来无白丁 【详解】注意“涯、孤、剪、遣、善、鸿儒”等字词写法。 19．默写填空。 （1）__________，直挂云帆济沧海。[李白《行路难（其一）》] （2）人有悲欢离合，__________，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）__________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）__________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （5）杜甫《月夜忆舍弟》中以景物渲染悲凉气氛的诗句是：__________，__________。 （6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：__________，__________。 【答案】 长风破浪会有时 月有阴晴圆缺 醉翁之意不在酒 人有悲欢离合 戍鼓断人行 边秋一雁声 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】注意“长”“晴”“翁”“合”“戍”“雁”“畔”“帆”等字词容易写错。 20．2026年新年伊始，九年级开展“积累·美好篇章”古诗文名句诵读活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 主持人：同学们，时光荏苒，中考在即，让我们在诗文中感受美好，汲取力量，为新的人生阶段蓄力起航！ 小宇：万物生辉，我们于文字间领略美好天地。美好是“海日生残夜，（1）__________”（王湾《次北固山下》），新旧交替之际升腾的曙光；是“夕日欲颓，（2）__________”（陶弘景《答谢中书书》），落日余晖之下游鱼的模样；是“（3）__________，（4）__________”（白居易《钱塘湖春行》），早春西湖之畔禽鸟的欢歌；是“（5）__________，悠然见南山”［陶渊明《饮酒（其五）》]，归隐田园之后心境的悠然。 小文：长路漫漫，我们于诗文中感受美好情怀。美好是“长风破浪会有时，（6）__________”（李白《行路难》）的坚定信念；是“（7）__________，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的大爱无疆；是“（8）__________，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）的无畏精神；是“（9）__________，（10）__________”（范仲淹《岳阳楼记》）的政治抱负。 【答案】 江春入旧年 沉鳞竞跃 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 采菊东篱下 直挂云帆济沧海 安得广厦千万间 不畏浮云遮望眼 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题中的“鳞、竞、莺、啄、篱、沧、厦”等字词容易写错。 21．九年级开展“热爱·诗韵文心”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 赏中华诗文，扬奋斗之志，在古典中探寻精神故乡。 杜甫在《望岳》中用“（1）______，一览众山小”，告诉我们敢于攀登，才能俯视一切；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“（2）______，病树前头万木春”，告诉我们天地万物生生不息，要用乐观的精神看待社会人生；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“马作的卢飞快，（3）______”，告诉我们要有意气风发、英勇无畏的精神；秋瑾在《满江红》中用“（4）______，殊未屑”告诉我们要有不是男儿却胜似男儿的豪迈气概。“（5）______，忽复乘舟梦日边”是李白期望得到明君赏识、施展才能抱负的强烈愿望；“商女不知亡国恨，（6）______”是杜牧对国家命运的深切忧虑；“风休住，（7）______”是李清照对理想境界的追求和向往；“（8）______，（9）______”是木兰不远万里、奔赴战场的矫健身姿；“水击三千里，（10）______”是大鹏展翅翱翔的志存高远。 中国精神，烛照千古。青年莫负青云志，奋斗担当正当时！ 【答案】 会当凌绝顶 沉舟侧畔千帆过 弓如霹雳弦惊 苦将侬强派作蛾眉 闲来垂钓碧溪上 隔江犹唱后庭花 蓬舟吹取三山去 万里赴戎机 关山度若飞 抟扶摇而上者九万里 【详解】注意“凌、霹雳、蛾、隔、蓬、戎、度、抟”等重点词语的正确写法。 22．班级开展“探寻酒韵”古诗文名句积累活动，请补全空缺处。 睹酒思怀，彰显不凡之志：李白《行路难（其一）》中“金樽清酒斗十千，①________”中的“清酒”代表着锦衣玉食，但诗人面对如此美味却“停杯投箸不能食”，内心的愁苦不言而喻。范仲淹《渔家傲》中“②________，③________”寄寓了常年戍守边关、征战在外的将士们思念家乡和壮志未酬的滋味，他们唯有借助一杯酒来排解心头之念。 把酒抒怀，尽显浪漫之意：苏轼在《水调歌头》中开篇就问：“④________，⑤________”，酒成为中秋寄兴的媒介，成为诗人情感传达的纽带。 借酒壮怀，抒写豪迈之情：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“今日听君歌一曲，⑥________”表达自己的精神振奋之情；苏轼在《江城子·密州出猎》中，以“⑦________，鬓微霜，又何妨！”抒发自己的豪情壮志。 以酒助兴，追寻高洁之趣：张岱见“有两人铺毡对坐，⑧________”确实惊奇，以酒助兴，“强饮三大白而别”；琅琊山上，欧阳修与民同乐，寄情山水的他同样是以酒助兴，“醉翁之意不在酒，⑨________。山水之乐，⑩________。” 【答案】 玉盘珍羞直万钱 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 明月几时有 把酒问青天 暂凭杯酒长精神 酒酣胸胆尚开张 一童子烧酒炉正沸 在乎山水之间也 得之心而寓之酒也 【详解】注意“盘”“珍羞”“直”“浊”“燕”“勒”“青”“凭”“酣”“胸”“烧”“酒炉”“沸”“寓”等字词的写法。 23．九年级开展“聆听·时光回响”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 自然之印·时光刻绘山河：杜甫《望岳》“造化钟神秀，（1）_____”，凝聚泰山的巍峨秀丽；王维《使至塞上》“大漠孤烟直，（2）_____”，定格边陲的雄奇壮美；陶弘景《答谢中书书》“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，（3）_____”，记录晨昏流转的勃勃生机；王湾《次北固山下》“（4）_____，_____”，写尽时序交替的深刻哲思。这些诗句，皆是时光在自然中留下的永恒印记。 人生之痕·岁月镌刻生命：王勃《送杜少府之任蜀州》“（5）_____，_____”，以旷达慰离别，定格跨越山海的真挚情谊；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，（6）_____”，以勇武写征战，彰显冲锋陷阵的壮志豪情；苏轼《记承天寺夜游》“何夜无月？何处无竹柏？（7）_____”，以闲淡悟心境，品味月下夜游的生活意趣；文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？（8）_____”，以赤诚昭史册，铸就舍生取义的民族气节。这些诗句，皆是先贤用人生刻下的岁月年轮。 【答案】 阴阳割昏晓 长河落日圆 沉鳞竞跃 海日生残夜 江春入旧年 海内存知己 天涯若比邻 弓如霹雳弦惊 但少闲人如吾两人者耳 留取丹心照汗青 【详解】注意“割”“鳞”“竞”“霹雳”等字词的写法。 24．下面是小美同学制作的“咏春”古诗文名句积累卡，请你将空缺处的原句填写在横线上。 盼望着，盼望着，春天的脚步近了。 听风辨鸟知春意：暖阳初升，白居易看见了早春“几处早莺争暖树，①_______”的忙碌；春风拂过，李白体验的是“②_______，闻道龙标过五溪”的离愁；晏殊更是在“无可奈何花落去，③_______”的时光流转中寻得慰藉。 徜徉漫步绘春景：细雨迷蒙时，韩愈描摹出早春草色“天街小雨润如酥，④_______”的远近之美；范仲淹虽未能登楼远眺，却想象出洞庭湖“至若⑤_______，⑥_______”春光明媚、风平浪静的景象。 咏春言志悟春理：北固山下的王湾在残夜未退之时，敏锐地捕捉到了“海日生残夜，⑦_______”的新春气象：即便化作尘土，龚自珍也不改“落红不是无情物，⑧_______”的深情；面对新旧交替，刘禹锡豪迈高歌“⑨_______，⑩_______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 【答案】 谁家新燕啄春泥 杨花落尽子规啼 似曾相识燕归来 草色遥看近却无 春和景明 波澜不惊 江春入旧年 化作春泥更护花 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】作答时注意易错字词“啄、杨、啼、似曾相识、燕、遥、澜、沉舟、畔”的正确书写。 25．九年级开展“积累·诗海拾贝”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 发现诗意·与美景相遇：王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，（1）________”，绘出江面开阔、行舟顺意的山水壮阔之景；白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，（2）__________”，以莺燕争春的生动画面展现早春的勃勃生机；陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，（3）_________”，绘出山间水畔移步换景、豁然开朗的田园之景；李清照《渔家傲》中“（4）__________，__________”，以浪漫之笔勾勒出海天相接、星河流转的雄奇缥缈之景。这些经典诗词将自然之美融入诗情画意之中，令人神往。 感悟诗意·与家国相依：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“（5）__________，大庇天下寒士俱欢颜”，展现了心系苍生、忧国忧民的博大胸襟；文天祥《过零丁洋》中“（6）__________，身世浮沉雨打萍”，以比喻抒写国势已颓、个人颠沛的深沉悲怆；李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，（7）__________”，以壮烈之语表达将士誓死报国的忠勇精神；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“（8）__________，___________”，抒写了建功立业、报效国家、青史留名的壮志豪情。这些经典诗词彰显了中华文化的精神底色，历久弥新。 【答案】 风正一帆悬 谁家新燕啄春泥 柳暗花明又一村 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 安得广厦千万间 山河破碎风飘絮 提携玉龙为君死 了却君王天下事 赢得生前身后名 【详解】注意“悬、燕、啄、涛、厦、絮、携、赢、生、身”等字的正确书写。 26．学校文学社开展“赏读·山水之韵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 峰峦，不仅是眼前的巍峨，更是心中的襟怀。王安石登临飞来峰，一句“不畏浮云遮望眼，（1）________”（《登飞来峰》），尽显高瞻远瞩的胸襟；杜甫眺望泰山，以“（2）________，（3）________”（《望岳》），抒发登临绝顶的豪情；陶渊明归隐田园，于“采菊东篱下，（4）________”[《饮酒》（其五）]中，寄托悠然自得的心境。 江河，不仅是流淌的水波，更是心中的情思。王湾行舟江上，观“海日生残夜，（5）________”（《次北固山下》），感悟时序更迭之希望；李白困顿之际，以“（6）________，忽复乘舟梦日边”[《行路难》（其一）]，寄托建功立业之期盼；崔颢登楼远眺，问“（7）________？（8）________”（《黄鹤楼》），道尽思乡之愁肠。 徜徉自然盛景中，我们应有“山川之美，（9）________”（陶弘景《答谢中书书》）的审美意趣；身处人世浮沉里，我们当怀“醉翁之意不在酒，（10）________”（欧阳修《醉翁亭记》）的旷达情怀。 【答案】 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 悠然见南山 江春入旧年 闲来垂钓碧溪上 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 古来共谈 在乎山水之间也 【详解】注意易错字“缘、凌、览、悠、暮”的写法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项01 名篇名句默写 一、2026 命题核心导向 1.立德树人，主题先行：以“播种 — 成长 — 绽放”成长链为隐喻，串联家国、品格、心境三层价值，暗合 “扣好人生第一粒扣子”。 2.情境整合，去碎片化：摒弃孤立默写，以主题活动为载体，将 10 句名句融入统一语境，考查理解匹配＋精准识记双重能力。 3.课标为本，高频聚焦：严格限定课标 60 篇，8 大核心篇目每年必考，兼顾覆盖面与重点性，不考偏难怪句。 4.开放有度，鼓励活用：保留1 空开放题，限定课标内主题匹配，既考查积累广度，又避免无边界发散。 5.书写为王，零分警示：错字、漏字、添字、潦草全扣分，强化 “会背更要写对” 的基础素养。 二、2027 届备考策略 1. 课标 60 篇全覆盖 （1）分级背诵清单 一级必考：《岳阳楼记》《观沧海》《茅屋为秋风所破歌》《破阵子》《登飞来峰》《渔家傲》《酬乐天》《行路难》——全文背诵＋逐字默写 二级高频：《论语》《送东阳马生序》《木兰诗》《雁门太守行》《水调歌头》《江城子》《出师表》《记承天寺夜游》《使至塞上》《渡荆门送别》《春望》《白雪歌》——重点名句默写 三级保底：课标其余篇目 ——名句熟读＋易错字标注 2. 主题分类默写训练 （1）五大主题必背模板 家国抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；日月之行，若出其中；安得广厦千万间 品格坚守：不畏浮云遮望眼；九万里风鹏正举；人生自古谁无死 自然诗意：采菊东篱下；大漠孤烟直；春潮带雨晚来急 成长励志：长风破浪会有时；沉舟侧畔千帆过；会当凌绝顶 乐观豁达：不以物喜，不以己悲；谁道人生无再少；但愿人长久 3. 答题规范（避坑指南） ✅ 先读主题，再看情境：匹配语境再下笔，不盲目默写 ✅ 逐字书写，一笔一划：不连笔、不潦草，清晰可辨 ✅ 写完自查，三查到位：查错字、查漏字、查添字 ✅ 开放题优先课标内：选最熟悉、最确定的名句，不冒险写课外 （2026年山西中考真题）九年级开展“播种·蓄势待发”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 播下“心怀天下”的种子，让志向高远。“日月之行，若出其中；（1）______，（2）______”（《观沧海》），像曹操一样满怀雄心壮志；“何时眼前突兀见此屋，（3）______”（《茅屋为秋风所破歌》），像杜甫一样拥有博大胸怀；“（4）______，（5）______”（《岳阳楼记》），像范仲淹一样树立崇高理想。 播下“坚守初心”的种子，让勇气盈怀。“不畏浮云遮望眼，（6）______”（《登飞来峰》），像王安石一样涵养无畏精神；“九万里风鹏正举。风休住，（7）______”（《渔家傲》），像李清照一样追求美好境界；“（8）______，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），像辛弃疾一样永葆爱国激情。 播下“乐观豁达”的种子，让生活斑斓。读出“（9）______，（10）______”（填写其他符合语境的诗句也可）（填写初中阶段所学的连续两句古诗文）中的哲理，祈盼新生，迎来转机，共赴成长之旅！ 【答案】 星汉灿烂 若出其里 吾庐独破受冻死亦足 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 自缘身在最高层 蓬舟吹取三山去 了却君王天下事 示例：山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】①-⑧空中的“灿烂、庐、受、自、缘、身、蓬”等字词容易写错。 ⑨⑩空为开放题，符合“乐观豁达、困境见转机”哲理的初中诗句均可。 示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 1．九年级开展“寻章摘句·与诗文交流”名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 探问·心绪：“岱宗夫如何？（1）________”赞叹泰山之雄伟阔大；“（2）________，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？”感慨光阴之流转难回；“（3）________？烟波江上使人愁”抒发游子之绵绵乡愁；“（4）________？________”（秋瑾《满江红》）自问自答，表现词人遭遇磨难时的豪爽胸怀。 追问·志趣：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？（5）________？”倡导反躬自省的修身追求；“何夜无月？何处无竹柏？（6）________”展现达观自适的生活态度；“人生自古谁无死？（7）________”尽显舍身取义的坚定信念；“（8）________，________？”（苏轼《江城子·密州出猎》）借用典故，书写报效国家的豪情壮志。 【答案】 齐鲁青未了 一曲新词酒一杯 日暮乡关何处是 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 传不习乎 但少闲人如吾两人者耳 留取丹心照汗青 持节云中 何日遣冯唐 【详解】注意“鲁”“乡关”“襟”“磨”“汗青”“遣”等字词的写法。 2．央视春晚节目《贺花神》惊艳亮相，让我们跟着花神走进寻美之旅，请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 时序更替，江春早临，为花神的到来拉开序幕，可吟诵王湾《次北固山下》中的“（1）___________，__________；”早春时节，名花怯寒，唯有野花欲放，若以此花贺花神，可吟唱白居易《钱塘湖春行》中的（2）“__________，浅草才能没马蹄”；春社将近，花神临世，可吟咏陆游《游山西村》“山重水复疑无路，（3）__________”；夏季来临，花神更迭，莲花高洁之姿成为当令花主，可吟咏“出淤泥而不染，（4）__________”。 金秋时节，菊花盛放，陶渊明《饮酒（其五）》中“（5）___________，悠然见南山”，为花神献上最灿烂的秋装；若以雪花贺冬神，当会有岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，（6）_________”的惊喜，亦会有张岱《湖心亭看看雪》中“大雪三日，（7）__________，”的沉静。花之贺岁，人之登顶，当有王安石《登飞来峰》中“（8）___________，__________”的大无畏精神。 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 乱花渐欲迷人眼 柳暗花明又一村 濯清涟而不妖 采菊东篱下 千树万树梨花开 湖中人鸟声俱绝 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】注意“残、渐、柳、濯、涟、篱、梨、俱、畏、自”等字容易写错。 3．学校文学社开展“绘古人生活·展历史风貌”主题活动。下面是同学们制作的诗文名句分类卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 人间烟火 （1）“当窗理云鬓，_______”，青丝细绾，女儿巧妆，尽显闺中情趣。（《木兰诗》） （2）“牛困人饥日已高，_______”，日高路遥，人牛俱疲，写尽生计艰辛。（白居易《卖炭翁》） （3）“_______，_______”，归期难问，雨声连绵，遥寄相思于巴山。（李商隐《夜雨寄北》） 书香致远 （4）“天大寒，________，手指不可屈伸”，墨池冻凝，手僵难展，犹不辍抄读。（宋濂《送东阳马生序》） （5）“_______，可以为师矣”，旧知新悟，学思相济，是为师之道。（《<论语>十二章》） 铁马征程 （6）“_______，都护铁衣冷难着”，瀚海冰封，铁甲凝霜，极写苦寒。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （7）“浊酒一杯家万里，_______”，举杯思乡，功业未成，道出内心矛盾。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （8）“_______，_______”，誓言铮铮，舍身报国，忠魂激荡于疆场。（李贺《雁门太守行》） 【答案】 对镜帖花黄 市南门外泥中歇 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 砚冰坚 温故而知新 将军角弓不得控 燕然未勒归无计 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】注意“帖、涨、砚、燕、报、携”等字的写法。 4．班级开展“吟咏·诗韵家国”古诗文名句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。 家是最小国，国是千万家。小家安稳，才有大家安宁；家国兴旺，方护万家灯火。 主持人：小家的温暖烟火，藏在平平淡淡的生活里，系于真真切切的牵挂中。 小宇：它是白居易诗中“最爱湖东行不足，（1）___________”的赏春逸趣。（白居易《钱塘湖春行》） 小文：它是陆游笔下“（2）___________，丰年留客足鸡豚”的质朴款待。（陆游《游山西村》） 小美：李商隐以“（3）___________，（4）___________”，诉说着对团圆的期盼。（李商隐《夜雨寄北》） 小欣：《木兰诗》中“（5）___________，送儿还故乡”，道尽了木兰对归乡的渴望。（《木兰诗》） 主持人：大家的幸福图景，寄托在美好的愿望中，展现在和谐的画卷里。 小德：它是苏轼“（6）___________，（7）___________”的深情祝愿。（苏轼《水调歌头》） 小智：它是杜甫“安得广厦千万间，（8）___________”的济世胸襟。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 小启：走进桃花源，“（9）___________，并怡然自乐”，百姓生活，安宁祥和。（陶渊明《桃花源记》） 小慧：登上岳阳楼，“政通人和，（10）___________”，盛世图景，和乐兴旺。（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】 绿杨阴里白沙堤 莫笑农家腊酒浑 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 愿驰千里足 但愿人长久 千里共婵娟 大庇天下寒士俱欢颜 黄发垂髫 百废具兴 【详解】注意“堤”“腊”“剪”“窗”“驰”“婵”“庇”“俱”“垂”“髫”“具”等字词的书写。 5．九年级开展“品味·诗文智慧”诵读活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 主题 古诗文名句 天地间的领悟 孔子临川，吟“逝者如斯夫，_________”，叹时光之不息；杜甫望岳，咏“_________，一览众山小”，抒登顶之雄心；苏轼对月，歌“_________，_________，此事古难全”，识人生之常态；刘禹锡酬友，诵“_________，_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），明新旧之更迭，乐万物之新生。 历史中的明鉴 孟子论战争，言“_________，地利不如人和”得制胜之关键；张养浩过潼关，思“伤心秦汉经行处，_________”，悟繁华之成空；杜牧咏三国，借“_________，_________”（《赤壁》），感机遇之重要，叹成败之偶然。 【答案】 不舍昼夜 会当凌绝顶 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 天时不如地利 宫阙万间都做了土 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 【详解】注意“昼、凌、畔、阙、郎、雀”等字词的写法。 6．九年级开展“理解·诗文润心魂”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）心怀理解·共情他人：“海内存知己，（1）___________”（《送杜少府之任蜀州》），王勃以豁达胸襟体察友人离别时的伤感，道出真挚情谊不受空间阻隔的人生哲理；“人有悲欢离合，（2）___________（《水调歌头》），苏轼洞悉人世聚散难全，以旷达祝愿遥寄对亲人的思念与宽慰；“落红不是无情物，（3）___________”（《己亥杂诗》），龚自珍借落花自况，抒写辞官离任仍心系家国、甘育后辈的赤诚；“（4）___________，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》），范仲淹心怀家国，以博大襟怀诠释为国为民的责任与担当；“（5）____________，（6）____________”（《茅屋为秋风所破歌》），杜甫由自身困厄推及天下贫寒士子，饱含对苍生疾苦的悲悯与体恤。 （2）理解自我·坚守本心：“（7）__________，（8）__________”（《行路难》），李白在困顿中理解自我的价值，坚信理想终会实现；“出淤泥而不染，（9）___________”（《爱莲说》），周敦颐坚守本心志趣，借莲花自喻，表明不与世俗同流合污的高洁操守。“（10）___________，一览众山小”（《望岳》），杜甫借登高抒怀，尽显俯视群山、志存高远的豪迈气魄。 【答案】 天涯若比邻 月有阴晴圆缺 化作春泥更护花 先天下之忧而忧 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 濯清涟而不妖 会当凌绝顶 【详解】注意“涯、忧、厦、庇、帆、濯、涟、凌”等字的书写。 7．九年级开展“文脉千载，诗韵流芳”古诗文诵读鉴赏活动，请将空缺处的古诗文原句填在横线上。 源远流长的中华文化如同一部厚重的典籍，蕴藏着无数珍贵的文化密码。 山川风物  自然密码 “野芳发而幽香，①________”(欧阳修《醉翁亭记》)描绘琅琊山春夏的生机勃发；“②________，山岛竦峙”(曹操《观沧海》)展现碣石山深秋的雄浑肃穆；“③________，江春入旧年”(王湾《次北固山下》暗含时序更迭、新旧交替的自然理趣；“山重水复疑无路，④_________”(陆游《游山西村》)蕴藏世事变迁、绝境逢生的人生哲思。 治学修身  智慧密码 “⑤________，⑥________”(《论语》)告诫我们学思结合、相辅相成方能精进学业；“斯是陋室，⑦________”(刘禹锡《陋室铭》)启示我们摒弃浮华，甘于淡泊才能内心丰盈。 家国大义  精神密码 “报君黄金台上意，⑧________，”(李贺《雁门太守行》)彰显守边将士忠勇报国的坚定决绝；“⑨________，⑩________”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)抒写诗圣杜甫广济苍生的博大胸怀。 穿越千年时空，对话古圣先贤。沉淀在经典诗文中的文化基因生生不息、代代相传，永远滋养我们的精神灵魂。 【答案】 佳木秀而繁阴 水何澹澹 海日生残夜 柳暗花明又一村 学而不思则罔 思而不学则殆 惟吾德馨 提携玉龙为君死 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】注意“繁阴、澹、残、柳、罔、殆、惟、德馨、提携、厦、庇”等字词的书写。 8．请在横线处填写相应的古诗文名句。 （1）________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）长风破浪会有时，_________。（李白《行路难（其一）》） （3）________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （4）范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己政治抱负的句子是：“________，________。” （5）人生的道路上，我们难免会遭遇挫折和困境。但正如陆游在《游山西村》中所说：“________，________。”只要我们坚持不懈，终会迎来柳暗花明。 【答案】 沉舟侧畔千帆过 直挂云帆济沧海 人有悲欢离合 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】注意“畔”“沧”“忧”等字词的书写。 9．九年级开展“漫步诗苑·感知温度”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 山川含情·自然有温：《饮酒（其五）》“采菊东篱下，（1）___________”，陶渊明举首之际偶得山色，蕴含闲适恬淡的田园意趣；《次北固山下》“（2）__________，（3）__________”，王湾由残夜将尽，感悟到新旧交替的自然理趣；《白雪歌送武判官归京》“（4）___________，千树万树梨花开”，岑参借春景摹冬雪，境界壮丽而奇峭；《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，（5）___________”，欧阳修沉醉美景，展豁达心境。 人心向暖·文脉传温：温度是《<论语>十二章》“有朋自远方来，（6）__________”的志同道合；是李商隐《无题》“（7）__________，蜡炬成灰泪始干”的至死不渝；是苏轼《水调歌头》“但愿人长久，（8）_________”的美好祝愿；是文天祥《过零丁洋》“（9）_________？（10）__________”的耿耿忠心。 【答案】 悠然见南山 海日生残夜 江春入旧年 忽如一夜春风来 在乎山水之间也 不亦乐乎 春蚕到死丝方尽 千里共婵娟 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】注意易错字词：悠、残、婵娟、汗青。 10．学校开展“寄情山水·心系家国”古诗文名句积累活动。请你将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）山水田园·情寄自然：陶渊明《饮酒》（其五）“________________，悠然见南山”流露远离尘嚣的淡泊心境；王湾《次北固山下》“海日生残夜，________________”感悟岁月流转的自然理趣；白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，________________”描摹春日生机盎然的景致；柳宗元《小石潭记》“青树翠蔓，________________，________________”刻画细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。 （2）家国襟怀·济世丹心：李贺《雁门太守行》“________________，________________”抒写报效国家的赤诚；范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，________________”彰显心系苍生的政治抱负；苏轼《江城子·密州出猎》“________________，西北望，射天狼”表达渴望杀敌报国的豪迈壮志；文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？________________”昭示忠贞不屈的民族气节。 【答案】 采菊东篱下 江春入旧年 谁家新燕啄春泥 蒙络摇缀 参差披拂 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 后天下之乐而乐 会挽雕弓如满月 留取丹心照汗青 【详解】本题中的“篱、燕、缀、拂、携、挽、雕、汗”等字词容易写错。 11．请在下列横线上补写出相应的句子。 （1）《行路难》（其一）中表达诗人乐观自信、勇往直前的名句是：长风破浪会有时，_________。 （2）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，_________。 （3）《江城子·密州出猎》中运用典故，表达渴望得到朝廷重用的句子是：持节云中，_________？ （4）《过零丁洋》中表现诗人舍生取义、视死如归的崇高精神的句子是：人生自古谁无死？_________。 （5）《水调歌头》（明月几时有）中表达对天下离人美好祝愿的句子是：但愿人长久，_________。 （6）《渔家傲·秋思》中表现边关将士思乡与报国矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，_________。 （7）《南乡子·登京口北固亭有怀》中歌颂孙权英雄形象的句子是：天下英雄谁敌手？曹刘。_________。 （8）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，_________。 【答案】 直挂云帆济沧海 不以己悲 何日遣冯唐 留取丹心照汗青 千里共婵娟 燕然未勒归无计 生子当如孙仲谋 千树万树梨花开 【详解】注意以下字的写法：沧、遣、汗青、婵娟、勒、仲。 12．九年级开展“踏歌而行·成长有痕”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 成长寄语·与初心对话：成长，藏于先贤初心的感召之中。成长，是杜甫《望岳》“______①，一览众山小”的豪情壮志；是文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？______②”的赤诚气节；是陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，______③”的淡泊本心；是范仲淹《岳阳楼记》“______④，不以己悲”的“仁人”情怀。 成长感悟·与自然对话：成长，藏于天地时序的启迪之中。王湾《次北固山下》“______⑤，江春入旧年”，见新旧更迭的生长力量；王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，______⑥”，展登高望远的凌云气度；龚自珍《己亥杂诗》“______⑦，化作春泥更护花”，悟无私奉献的成长真谛；刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿，______⑧”，守清雅恬淡的自在心境。 “______⑨，______⑩”（填写连续两句初中阶段所学的古诗），愿我们历经风雨不改本心，跨过岁月沉淀自我，坚守前路，向阳成长。 【答案】 会当凌绝顶 留取丹心照汗青 悠然见南山 不以物喜 海日生残夜 自缘身在最高层 落红不是无情物 草色入帘青 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】注意“绝”“汗”“以”“生”等字词的写法。 13．九年级开展“踏上·远行之路”古诗文名句积累活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 山川为伴·与天地对望 远行是身体与自然的一场漫长对话。 王湾《次北固山下》中“（1）_______，风正一帆悬”，写尽顺流而下、天地开阔的旅途快意； 王维《使至塞上》里“（2）_______，长河落日圆”，绘出大漠孤烟、雄浑苍凉的边塞景象； 郦道元《三峡》中“其间千二百里，（3）_______，不以疾也”，描画三峡水流湍急，船行之快的生动画面； 张岱《湖心亭看雪》里“雾凇沆砀，（4）_______，上下一白”，则以简净笔触勾勒雪夜天地浑然的空寂之境。 这些诗文将远行者的足迹印在山水之上。 心向远方·与古人同途 远行不只在足下，更在胸怀与气度之间。 王安石《登飞来峰》里“不畏浮云遮望眼，（5）_______”，是改革者登高望远时的一腔孤勇； 李白《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，（6）_______”，是困顿之际仍相信彼岸可期的铿锵壮语； 范仲淹《岳阳楼记》中“（7）_______，后天下之乐而乐”，是以治国安邦为己任的济世情怀； 苏轼《水调歌头》（明月几时有）里“但愿人长久，（8）_______”，则是隔山隔水仍愿人月双圆的温柔祈愿。 “（9）_______，（10）_______”（填写连续两句初中阶段所学的古诗）让我们心怀希望，逐梦远航。 这些诗文让后来者的每一次出发，都有了穿越千年的回响。 【答案】 潮平两岸阔 大漠孤烟直 虽乘奔御风 天与云与山与水 自缘身在最高层 直挂云帆济沧海 先天下之忧而忧 千里共婵娟 示例：会当凌绝顶 一览众山小 【详解】注意“潮”“阔”“御”“缘”“沧”“婵”等字词的写法。 ⑨⑩示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 14．九年级开展“奔赴·诗文润心灵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 心怀壮志·奔赴山海：奔赴山海，需要冲破阻碍的勇气、登临绝顶的渴望、戍边报国的豪情、至死不渝的执着。 “欲渡黄河冰塞川，（1）_____”[李白《行路难（其一）》]；“（2）_____，一览众山小”（杜甫《望岳》）；“（3）_____，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）；“（4）_____，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）。 坚守担当·奔赴家国：奔赴家国，需要心怀天下的抱负、舍生取义的正气、矢志不渝的坚定、无私奉献的担当。 “先天下之忧而忧，（5）_____”（范仲淹《岳阳楼记》）；“人生自古谁无死？（6）_____”（文天祥《过零丁洋》）；“（7）_____，匹夫不可夺志也”（《论语·子罕》）；“（8）_____，化作春泥更护花”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]。 青春正当时，在奔赴理想的道路上，愿每一位学子都能振翅高飞，以“（9）_____，（10）_____”（填写连续两句初中阶段所学的古文）的豪情与勇毅，飞向属于自己的广阔天地。 【答案】 将登太行雪满山 会当凌绝顶 会挽雕弓如满月 春蚕到死丝方尽 后天下之乐而乐 留取丹心照汗青 三军可夺帅也 落红不是无情物 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【详解】注意“将”“满”“凌”“雕”“蚕”“汗”“抟”等字词的书写。 15．九年级开展“探源文脉·启迪心智”古诗文名句积累活动。请在空缺处填写相应诗句。 阅读·感知情怀 杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，（1）_________”的济世情怀，让我们心灵震撼；苏轼《水调歌头·明月几时有》“（2）_________，千里共婵娟”的美好祝愿，让我们洞悉温暖。 阅读·汲取力量 王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，（3）_________”的伟大抱负，让我们获得力量。李白《行路难（其一）》中“（4）__________，直挂云帆济沧海”的奋进之志，使我们砥砺前行；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，（5）__________”的豁达胸襟，让我们心境滋养。 阅读·领略景致 欧阳修《醉翁亭记》“（6）_________，_________”描绘的山间朝暮之景，让我们尽览清幽；陶渊明《桃花源记》“土地平旷，屋舍俨然，（7）__________”勾勒的田园之美，让我们感受安宁。崔颢《登黄鹤楼》“（8）__________，__________”展现的明丽景象，让我们深感惬意。 【答案】 大庇天下寒士俱欢颜 但愿人长久 自缘身在最高层 长风破浪会有时 病树前头万木春 （若夫）日出而林霏开 云归而岩穴暝 有良田美池桑竹之属 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 【详解】注意“庇、俱、缘、霏、暝、萋、鹦鹉、洲”等易错字词的写法。 16．积累古诗文时，小红以“战火里的家与国”为话题写了一段话，请你将空缺处的原句填写在横线上。 我们向往和平，何曾远离战争。 戍边的将士领略了边塞“大漠孤烟直，①______”的苍凉壮阔，也经受着“②______，愁云惨淡万里凝”的荒凉苦寒，更多的还是“羌管悠悠霜满地，③______，______”的思乡之苦；十五从军征的八十岁老兵，归来时家园已是一派“④______，雉从梁上飞”的荒芜景象。三餐烟火暖，四季能平安，成了他们最朴素却求而不得的幸福。 国难当头时，木兰挺身而出，替父出征，跨马万里，经历了“⑤______，______”艰苦卓绝的战地生活，凯旋封赏时，“⑥______，送儿还故乡”，共享与亲人团聚的欢乐与幸福；而辛弃疾即使不能重返战场，也要梦回沙场，再现那“⑦______，______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）跨马征战杀敌场面。 诗文见证的战火里，蕴含了我们对家的眷恋与对国的赤诚。 【答案】 长河落日圆 瀚海阑干百丈冰 人不寐 将军白发征夫泪 兔从狗窦入 朔气传金柝 寒光照铁衣 愿驰千里足 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【详解】注意易错字：瀚、阑、寐、窦、柝、霹、雳。 17．九年级开展“相信•诗文润心灵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 心怀希望·笃信致远：“海日生残夜，（1）______”（《次北固山下》），王湾在时序交替中坚信新生必降临；“（2）______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡在困顿迷惘时确信前路终明朗；“无可奈何花落去，（3）______”（《浣溪沙》），晏殊在光阴流转中深信美好会重现；“（4）______，去以六月息者也”（《北冥有鱼》），鲲鹏在万里南征时相信自由将实现。 坚守理想·笃定奔赴：“万里赴戎机，（5）______”（《木兰诗》），木兰从军征战，坚贞卫国；“（6）______，奉命于危难之间”（《出师表》），诸葛亮临危受命，忠贞许国；“浊酒一杯家万里，（7）______”（《渔家傲·秋思》），范仲淹戍边守土，秉贞报国；“人生自古谁无死，（8）______”（《过零丁洋》），文天祥视死如归，守贞为国。 “（9）______，（10）______”（填写连续两句初中阶段所学的古诗），让我们心怀希望，勇毅前行；坚守理想，逐梦远航。 【答案】 江春入旧年 沉舟侧畔千帆过 似曾相识燕归来 抟扶摇而上者九万里 关山度若飞 受任于败军之际 燕然未勒归无计 留取丹心照汗青 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】注意“畔”“燕”“抟”“度”“勒”等字词的写法。 最后两空，写出能让人“心怀希望，勇毅前行；坚守理想，逐梦远航”的诗句，如：会当凌绝顶，一览众山小。 18．古诗文默写填空。 （1）海内存知己，_________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）_________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）_________，_________。（龚自珍《己亥杂诗》） （4）沉舟侧畔千帆过，_________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）_________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （6）持节云中，_________？（苏轼《江城子·密州出猎》） （7）_________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （8）《〈论语〉十二章》中强调既要善于学习别人的优点，又要善于借鉴别人缺点来改正自身不足的句子是：_________，_________。 （9）刘禹锡在《陋室铭》中表现自己交往之人皆是博学高雅之士的句子是：_________，_________。 【答案】 天涯若比邻 大漠孤烟直 落红不是无情物 化作春泥更护花 病树前头万木春 何当共剪西窗烛 何日遣冯唐 了却君王天下事 择其善者而从之 其不善者而改之 谈笑有鸿儒 往来无白丁 【详解】注意“涯、孤、剪、遣、善、鸿儒”等字词写法。 19．默写填空。 （1）__________，直挂云帆济沧海。[李白《行路难（其一）》] （2）人有悲欢离合，__________，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）__________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）__________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （5）杜甫《月夜忆舍弟》中以景物渲染悲凉气氛的诗句是：__________，__________。 （6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：__________，__________。 【答案】 长风破浪会有时 月有阴晴圆缺 醉翁之意不在酒 人有悲欢离合 戍鼓断人行 边秋一雁声 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】注意“长”“晴”“翁”“合”“戍”“雁”“畔”“帆”等字词容易写错。 20．2026年新年伊始，九年级开展“积累·美好篇章”古诗文名句诵读活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 主持人：同学们，时光荏苒，中考在即，让我们在诗文中感受美好，汲取力量，为新的人生阶段蓄力起航！ 小宇：万物生辉，我们于文字间领略美好天地。美好是“海日生残夜，（1）__________”（王湾《次北固山下》），新旧交替之际升腾的曙光；是“夕日欲颓，（2）__________”（陶弘景《答谢中书书》），落日余晖之下游鱼的模样；是“（3）__________，（4）__________”（白居易《钱塘湖春行》），早春西湖之畔禽鸟的欢歌；是“（5）__________，悠然见南山”［陶渊明《饮酒（其五）》]，归隐田园之后心境的悠然。 小文：长路漫漫，我们于诗文中感受美好情怀。美好是“长风破浪会有时，（6）__________”（李白《行路难》）的坚定信念；是“（7）__________，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的大爱无疆；是“（8）__________，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）的无畏精神；是“（9）__________，（10）__________”（范仲淹《岳阳楼记》）的政治抱负。 【答案】 江春入旧年 沉鳞竞跃 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 采菊东篱下 直挂云帆济沧海 安得广厦千万间 不畏浮云遮望眼 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题中的“鳞、竞、莺、啄、篱、沧、厦”等字词容易写错。 21．九年级开展“热爱·诗韵文心”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 赏中华诗文，扬奋斗之志，在古典中探寻精神故乡。 杜甫在《望岳》中用“（1）______，一览众山小”，告诉我们敢于攀登，才能俯视一切；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“（2）______，病树前头万木春”，告诉我们天地万物生生不息，要用乐观的精神看待社会人生；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“马作的卢飞快，（3）______”，告诉我们要有意气风发、英勇无畏的精神；秋瑾在《满江红》中用“（4）______，殊未屑”告诉我们要有不是男儿却胜似男儿的豪迈气概。“（5）______，忽复乘舟梦日边”是李白期望得到明君赏识、施展才能抱负的强烈愿望；“商女不知亡国恨，（6）______”是杜牧对国家命运的深切忧虑；“风休住，（7）______”是李清照对理想境界的追求和向往；“（8）______，（9）______”是木兰不远万里、奔赴战场的矫健身姿；“水击三千里，（10）______”是大鹏展翅翱翔的志存高远。 中国精神，烛照千古。青年莫负青云志，奋斗担当正当时！ 【答案】 会当凌绝顶 沉舟侧畔千帆过 弓如霹雳弦惊 苦将侬强派作蛾眉 闲来垂钓碧溪上 隔江犹唱后庭花 蓬舟吹取三山去 万里赴戎机 关山度若飞 抟扶摇而上者九万里 【详解】注意“凌、霹雳、蛾、隔、蓬、戎、度、抟”等重点词语的正确写法。 22．班级开展“探寻酒韵”古诗文名句积累活动，请补全空缺处。 睹酒思怀，彰显不凡之志：李白《行路难（其一）》中“金樽清酒斗十千，①________”中的“清酒”代表着锦衣玉食，但诗人面对如此美味却“停杯投箸不能食”，内心的愁苦不言而喻。范仲淹《渔家傲》中“②________，③________”寄寓了常年戍守边关、征战在外的将士们思念家乡和壮志未酬的滋味，他们唯有借助一杯酒来排解心头之念。 把酒抒怀，尽显浪漫之意：苏轼在《水调歌头》中开篇就问：“④________，⑤________”，酒成为中秋寄兴的媒介，成为诗人情感传达的纽带。 借酒壮怀，抒写豪迈之情：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“今日听君歌一曲，⑥________”表达自己的精神振奋之情；苏轼在《江城子·密州出猎》中，以“⑦________，鬓微霜，又何妨！”抒发自己的豪情壮志。 以酒助兴，追寻高洁之趣：张岱见“有两人铺毡对坐，⑧________”确实惊奇，以酒助兴，“强饮三大白而别”；琅琊山上，欧阳修与民同乐，寄情山水的他同样是以酒助兴，“醉翁之意不在酒，⑨________。山水之乐，⑩________。” 【答案】 玉盘珍羞直万钱 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 明月几时有 把酒问青天 暂凭杯酒长精神 酒酣胸胆尚开张 一童子烧酒炉正沸 在乎山水之间也 得之心而寓之酒也 【详解】注意“盘”“珍羞”“直”“浊”“燕”“勒”“青”“凭”“酣”“胸”“烧”“酒炉”“沸”“寓”等字词的写法。 23．九年级开展“聆听·时光回响”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 自然之印·时光刻绘山河：杜甫《望岳》“造化钟神秀，（1）_____”，凝聚泰山的巍峨秀丽；王维《使至塞上》“大漠孤烟直，（2）_____”，定格边陲的雄奇壮美；陶弘景《答谢中书书》“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，（3）_____”，记录晨昏流转的勃勃生机；王湾《次北固山下》“（4）_____，_____”，写尽时序交替的深刻哲思。这些诗句，皆是时光在自然中留下的永恒印记。 人生之痕·岁月镌刻生命：王勃《送杜少府之任蜀州》“（5）_____，_____”，以旷达慰离别，定格跨越山海的真挚情谊；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，（6）_____”，以勇武写征战，彰显冲锋陷阵的壮志豪情；苏轼《记承天寺夜游》“何夜无月？何处无竹柏？（7）_____”，以闲淡悟心境，品味月下夜游的生活意趣；文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？（8）_____”，以赤诚昭史册，铸就舍生取义的民族气节。这些诗句，皆是先贤用人生刻下的岁月年轮。 【答案】 阴阳割昏晓 长河落日圆 沉鳞竞跃 海日生残夜 江春入旧年 海内存知己 天涯若比邻 弓如霹雳弦惊 但少闲人如吾两人者耳 留取丹心照汗青 【详解】注意“割”“鳞”“竞”“霹雳”等字词的写法。 24．下面是小美同学制作的“咏春”古诗文名句积累卡，请你将空缺处的原句填写在横线上。 盼望着，盼望着，春天的脚步近了。 听风辨鸟知春意：暖阳初升，白居易看见了早春“几处早莺争暖树，①_______”的忙碌；春风拂过，李白体验的是“②_______，闻道龙标过五溪”的离愁；晏殊更是在“无可奈何花落去，③_______”的时光流转中寻得慰藉。 徜徉漫步绘春景：细雨迷蒙时，韩愈描摹出早春草色“天街小雨润如酥，④_______”的远近之美；范仲淹虽未能登楼远眺，却想象出洞庭湖“至若⑤_______，⑥_______”春光明媚、风平浪静的景象。 咏春言志悟春理：北固山下的王湾在残夜未退之时，敏锐地捕捉到了“海日生残夜，⑦_______”的新春气象：即便化作尘土，龚自珍也不改“落红不是无情物，⑧_______”的深情；面对新旧交替，刘禹锡豪迈高歌“⑨_______，⑩_______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 【答案】 谁家新燕啄春泥 杨花落尽子规啼 似曾相识燕归来 草色遥看近却无 春和景明 波澜不惊 江春入旧年 化作春泥更护花 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】作答时注意易错字词“啄、杨、啼、似曾相识、燕、遥、澜、沉舟、畔”的正确书写。 25．九年级开展“积累·诗海拾贝”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 发现诗意·与美景相遇：王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，（1）________”，绘出江面开阔、行舟顺意的山水壮阔之景；白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，（2）__________”，以莺燕争春的生动画面展现早春的勃勃生机；陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，（3）_________”，绘出山间水畔移步换景、豁然开朗的田园之景；李清照《渔家傲》中“（4）__________，__________”，以浪漫之笔勾勒出海天相接、星河流转的雄奇缥缈之景。这些经典诗词将自然之美融入诗情画意之中，令人神往。 感悟诗意·与家国相依：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“（5）__________，大庇天下寒士俱欢颜”，展现了心系苍生、忧国忧民的博大胸襟；文天祥《过零丁洋》中“（6）__________，身世浮沉雨打萍”，以比喻抒写国势已颓、个人颠沛的深沉悲怆；李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，（7）__________”，以壮烈之语表达将士誓死报国的忠勇精神；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“（8）__________，___________”，抒写了建功立业、报效国家、青史留名的壮志豪情。这些经典诗词彰显了中华文化的精神底色，历久弥新。 【答案】 风正一帆悬 谁家新燕啄春泥 柳暗花明又一村 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 安得广厦千万间 山河破碎风飘絮 提携玉龙为君死 了却君王天下事 赢得生前身后名 【详解】注意“悬、燕、啄、涛、厦、絮、携、赢、生、身”等字的正确书写。 26．学校文学社开展“赏读·山水之韵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 峰峦，不仅是眼前的巍峨，更是心中的襟怀。王安石登临飞来峰，一句“不畏浮云遮望眼，（1）________”（《登飞来峰》），尽显高瞻远瞩的胸襟；杜甫眺望泰山，以“（2）________，（3）________”（《望岳》），抒发登临绝顶的豪情；陶渊明归隐田园，于“采菊东篱下，（4）________”[《饮酒》（其五）]中，寄托悠然自得的心境。 江河，不仅是流淌的水波，更是心中的情思。王湾行舟江上，观“海日生残夜，（5）________”（《次北固山下》），感悟时序更迭之希望；李白困顿之际，以“（6）________，忽复乘舟梦日边”[《行路难》（其一）]，寄托建功立业之期盼；崔颢登楼远眺，问“（7）________？（8）________”（《黄鹤楼》），道尽思乡之愁肠。 徜徉自然盛景中，我们应有“山川之美，（9）________”（陶弘景《答谢中书书》）的审美意趣；身处人世浮沉里，我们当怀“醉翁之意不在酒，（10）________”（欧阳修《醉翁亭记》）的旷达情怀。 【答案】 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 悠然见南山 江春入旧年 闲来垂钓碧溪上 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 古来共谈 在乎山水之间也 【详解】注意易错字“缘、凌、览、悠、暮”的写法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $