期末自测练习卷-2025-2026学年四年级下册语文统编版

**基本信息** 以科技与人工智能为主题，融合宁波智能车间、AI认知调查等本土素材，通过基础、阅读、习作三维度考查，强化语言运用与思维能力，适配四年级期末检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|6题/约30分|课内字词（如“芯片”“奥秘”）、古诗文（《四时田园杂兴》等）、课文理解（纳米技术）|结合科技语境考查基础，如看拼音写词语融入“智能机器人”情境| |阅读理解|3篇9题/约40分|事物说明文（智能机器人）、非连续性文本（AI认知调查）、记叙文（科技馆体验）|分层设题，如说明方法分析（列数字、作比较）、调查结论概括，培养信息提取与逻辑思维| |习作|1题/30分|记事类写作（科技体验）|要求结合真实经历，写清过程与感受，体现审美创造与表达能力|

浙江省小学四年级下册语文期末模拟试卷（科技与人工智能主题） （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 基础知识 训练目标：考查课内基础字词、古诗文积累与课文理解，结合宁波科技与人工智能主题夯实核心基础 难度系数：0.8 1.根据语境，看拼音写词语。 周末，学校组织我们参观宁波人工智能产业园。走进大厅，最先吸引我们的是造型新奇的智能机器人，它们能根据指令完成各种任务，藏着科学的ào mì__________。讲解员阿姨告诉我们，小小的xīn piàn__________是这些智能设备的核心，凝聚着科研人员的心血。科技的发展chuàng zào__________了无数可能，给我们的生活带来了许多biàn lì__________，也推动着城市快速发展。我们要认真学习科学知识，将来为家乡的kē jì__________事业gòng xiàn__________自己的力量，实现心中的měi hǎo__________mèng xiǎng__________。 2. 下列词语注音全部正确的一项是 A. 芯片（xīn） 传感（gǎn） 悄无声息（qiāo） 与时俱进（jù） B. 编程（chéng） 便捷（pián） 博览园（lán） 乘风破浪（chéng） C. 数据（shù） 追溯（shuò） 摄氏度（shè） 受益匪浅（fěi） D. 隧道（suì） 繁衍（yǎn） 里程碑（bēi） 坚持不懈（xiè） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是 A. 智惠 讯速 日新月异 千姿百态 B. 探索 奥秘 精益求精 一丝不苟 C. 创造 年令 穿流不息 引人注目 D. 便利 摇控 大名顶顶 相辅相成 4. 下列关于课文内容的表述，不正确的一项是 A. 纳米是非常微小的长度单位，一纳米等于十亿分之一米 B. 纳米检测技术可以实现疾病的早期检测与预防，让人们更健康 C. 纳米技术已经完全取代了所有传统技术，应用在生活的全部领域 D. 冰箱里的纳米涂层能够杀菌除臭，延长食物的保鲜期 5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是 A. 《飞向蓝天的恐龙》的作者是老舍，详细介绍了恐龙演化成鸟类的全过程 B. 《琥珀》的作者是德国作家柏吉尔，根据一块琥珀推测了几万年前的故事 C. 《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶，按照事情发展顺序描写了溶洞风光 D. 《白鹅》的作者是茅盾，用风趣幽默的语言写出了白鹅高傲的特点 6. 根据课内古诗词填空。 ① 梅子金黄杏子肥，________________。（范成大《四时田园杂兴（其二十五）》） ② ________________，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） ③ 欲将轻骑逐，________________。（卢纶《塞下曲》） ④ ________________，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） 第二部分 阅读理解 训练目标：拓展科技主题阅读视野，提升不同文体阅读能力，加深对宁波人工智能发展的认知 难度系数：0.75 阅读一 事物说明文 宁波智能车间的“钢铁员工” 本文选自《宁波科技报》2025年第8期 走进宁波北仑的智能制造车间，你会看到一番不一样的景象：没有嘈杂的人声，没有满地的油污，只有一排排橙黄色的工业机器人，有条不紊地忙碌着。这些被称作“钢铁员工”的智能机器人，已经成了宁波制造企业的主力军。截至2025年底，宁波已经累计建成270家省级未来工厂、智能工厂和数字化车间，数量位居全省第一。 这些工业机器人的本事可不小。在汽车零部件生产车间，机械臂灵活地转动，抓起沉重的金属零件，精准地放到指定位置，焊接、打磨、组装一气呵成。它们的动作又快又稳，精度能达到零点零一毫米，比人手操作精准几十倍。在电子元件生产车间，小型机器人负责芯片的检测和分拣，每小时能分拣上万件产品，还能自动识别出有瑕疵的产品，出错率不到万分之一。 智能机器人不仅干活精准，还特别能吃苦。它们可以二十四小时连续工作，不用休息，不用吃饭，也不会因为疲劳出现失误。和人工相比，它们的生产效率能提升三倍以上，还能承担高温、粉尘、有毒等危险环境里的工作，大大降低了工人的安全风险。 车间里还有一套智能管理系统，就像整个车间的“大脑”。系统能实时监控每一台机器人的工作状态，哪里出了故障，系统会立刻报警，工程师坐在控制室里就能远程排查问题。系统还能根据订单数量自动调整生产计划，合理分配任务，让整个车间的运转效率达到最高。 近些年，宁波大力推进智能制造升级，越来越多的企业用上了智能机器人。从服装工厂到汽车车间，从电子厂到食品加工厂，“钢铁员工”的身影越来越多。雅戈尔的智能服装厂通过自动化改造，生产周期缩短了近三成；爱柯迪的5G全连接工厂，靠智能设备实现了柔性生产，产线调整时间从十几天缩短到几小时。它们不仅让“宁波制造”变得更高效、更优质，也推动着宁波从制造大市向制造强市稳步迈进。 1. 下列关于智能机器人的表述，与原文内容相符的一项是 A. 智能机器人干活虽然快，但是精度很低，经常出错 B. 智能机器人需要经常休息，不能长时间连续工作 C. 智能管理系统可以远程监控机器人状态，调整生产计划 D. 宁波只有汽车行业使用智能机器人，其他行业都没有 2. 文中画线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 它们的动作又快又稳，精度能达到零点零一毫米，比人手操作精准几十倍。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合全文内容，说说智能机器人给宁波制造业带来了哪些变化。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读二 非连续性文本 小学生人工智能科普认知度调查 为了解小学生对人工智能的认知情况，某小学德育处对宁波市区4所小学的四年级学生进行了问卷调查，共回收有效问卷320份。 【材料一】 人工智能认知情况统计 调查项目 了解程度 人数占比 是否接触过人工智能产品 经常接触 42% 偶尔接触 48% 完全没接触过 10% 对人工智能的了解深度 知道原理和应用 14% 只知道是高科技 67% 完全不了解 19% 最熟悉的AI产品 智能音箱、手表 73% 工业机器人 18% 无人车、无人机 35% 【材料二】 在“你了解人工智能知识的主要渠道”这一问题中，选择“日常使用产品”的学生占56%，选择“短视频、动画片”的占27%，选择“学校科普课、活动”的占12%，选择“课外书籍”的占5%。很多学生表示，平时只是用智能产品，对背后的科学知识了解很少。 在“你最感兴趣的人工智能内容”调查中，选择“智能机器人、无人设备”的学生占62%，选择“人工智能的工作原理”的占23%，选择“人工智能的发展历史”的仅占15%。多数学生更喜欢直观有趣的产品体验，对理论知识兴趣不高。 【材料三】 科普教育专家表示，人工智能是未来科技发展的重要方向，多接触科普知识能激发孩子的科学兴趣，培养创新思维。针对小学生的认知特点，学校可以定期开展科技节、科普讲座，也可以组织学生走进科技企业、科技馆，让学生在体验中学习。家长也可以多引导孩子思考智能产品背后的原理，培养孩子的科学探究精神。 1. 下列关于调查结果的表述，与材料内容相符的一项是 A. 大部分学生完全没接触过人工智能产品，对AI十分陌生 B. 多数学生对人工智能的了解停留在表面，不清楚背后的原理 C. 学生了解AI知识最主要的渠道是学校的科普课和活动 D. 大部分学生最感兴趣的是人工智能的发展历史和理论知识 2. 根据材料一和材料二，概括出两条主要的调查结论。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合三则材料，请你给学校提两条具体可行的建议，提升学生的人工智能科普认知。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读三 记叙文 科技馆里的智能讲解员 上周的研学活动，我们去了宁波科学探索中心。一开始我兴致不高，觉得科技馆里都是冷冰冰的模型和文字介绍，没什么意思。可走到人工智能展厅的时候，一个圆滚滚的机器人吸引了我的目光。 那是个白色的智能讲解员机器人，有着圆圆的脑袋和大大的眼睛，下面带着轮子，能自由移动。看到我们走过来，它立刻转过来，挥着小手说：“欢迎来到人工智能展厅，我是讲解员小宁，今天由我来给大家介绍哦。”它的声音软软的，特别可爱。 我一下子就来了兴趣，凑到跟前。小宁开始给我们介绍展厅里的展品，从智能机器人到无人机，从智能家居到智慧城市，讲得清清楚楚，还会时不时提个小问题考我们。有同学问它：“你会唱歌吗？”它立刻就唱起了儿歌，还晃着脑袋打节拍，逗得大家哈哈大笑。 最神奇的是，它还能认出我们的表情。有个同学皱着眉头没听懂，它立刻停下来，放慢速度又讲了一遍，还举了更简单的例子。讲解员老师说，小宁搭载了智能识别系统，能识别人脸、听懂语音，还能根据观众的反应调整讲解内容，比很多人工讲解员还要贴心。 参观的时间很快就过去了，临走的时候我特意跟小宁挥了挥手。它也挥着小手跟我们说再见，眼睛弯成了月牙。 走在回家的路上，我还在想着这个可爱的机器人。以前我总觉得人工智能是冰冷的技术，离我们很远。可今天才发现，原来科技也可以这么温暖、这么有趣。它不只是工厂里的机器，也能走进我们的生活，给我们带来便利和快乐。 那天晚上，我在日记本上写下了自己的愿望：以后我也要好好学习科学知识，造出更聪明、更温暖的机器人，让科技给更多人带来幸福。 1. 梳理文章中“我”的心理变化，完成下面的填空。 刚进科技馆，________________ → 看到智能讲解员，________________ → 听完讲解互动后，觉得神奇又有趣 → 参观结束，________________ 2. 赏析下面的句子。 那是个白色的智能讲解员机器人，有着圆圆的脑袋和大大的眼睛，下面带着轮子，能自由移动。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合全文，说说为什么“我”觉得人工智能不再是冰冷的技术。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 联系你的生活实际，说一说人工智能给你的生活带来了哪些变化。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 习作 训练目标：结合科技体验经历，考查记事类习作写作能力，要求把过程写具体，表达真情实感 难度系数：0.75 题目：一次神奇的科技体验 提示：你一定有过和科技相关的体验吧，可能是参观科技馆、操作智能机器人，也可能是上编程课、玩无人机，或者是使用智能家居。请你写一次印象最深的科技体验，写清楚事情的过程，写出自己的真实感受和收获。 要求： （1）语句通顺，条理清晰，把过程写具体； （2）不少于350字； （3）文中不得出现真实的校名、人名。 四年级下册 第一部分 基础知识 1. 奥秘 芯片 创造 便利 科技 贡献 美好 梦想 2. D 3. B 4. C 5. B 6. ①麦花雪白菜花稀 ②洛阳亲友如相问 ③大雪满弓刀 ④不要人夸好颜色 第二部分 阅读理解 阅读一 1. C 2. 使用了列数字、作比较的说明方法，用具体的数据和与人手的对比，准确突出了智能机器人精度高的特点。 3. 提升了生产精度，降低出错率；能长时间连续工作，提升生产效率；可承担危险环境工作，降低安全风险；配合智能管理系统，提升车间整体运转效率；推动宁波制造业转型升级，助力制造强市建设。 阅读二 1. B 2. ①多数学生接触过人工智能产品，但对背后的原理和知识了解较浅；②学生了解AI知识主要靠日常使用产品，学校科普渠道占比低；③学生更感兴趣直观的智能产品，对理论知识兴趣不高。 3. 示例：①定期开展校园科技节，设置人工智能体验项目；②组织走进科技企业、科技馆的研学活动，让学生近距离接触AI技术。 阅读三 1. 兴致不高，觉得没意思 产生兴趣，觉得可爱 深受启发，萌生学习科技的愿望 2. 运用了外形描写，生动形象地写出了智能讲解员机器人可爱的外形特点，体现了它的亲和力，也为下文写它的有趣互动做了铺垫。 3. 因为人工智能不只是冰冷的技术和机器，它能提供贴心的服务，给人们带来便利和快乐，承载着研发者的用心，能和人互动交流，充满趣味性和人文关怀。 4. 示例：智能手表可以定位、打电话，方便和家长联系；智能音箱可以讲故事、放音乐；线上上课、扫码支付等，都让生活更便捷。 习作：略 学科网（北京）股份有限公司 $