第2单元 角的度量要点总结-【随堂笔记】2026-2027学年四年级上册数学（人教版·新教材）

本书练习题参考答案 二角的度量 第1课时角的再认识 做-一做 ②提素养 钝直平锐 11.平角钝角直角 锐角 举一反三 12.略 ②<③<① 第2课时 角的度量 .做-做.（例22 I 举一反三 1.50°55° 145° 80° 55° 2.45° 45 ②提素养 发现：角的两边的长度与角的大小无关。11.30°130° 750 3.20°90° 120° 锐角钝角锐角 2做-做例3】 2.∠1=180°-30°-90°=609 1.略 ∠2=180°-90°-60°=30° 2.略 ∠3=180°-30°=150° 第二单元要点总结 要点(T)练习 要点(2)练习 1.862 55° 140° 2.75°135° 105°150° 要点(3)练习 锐角钝角钝角钝角 1.画图略 3.错两个30°的锐角和小于90°，即小于12.180° 180° 三角形三个内角的度数之和 一个直角 是180° 0180 多位数乘两位数 1.口算乘法 做-做（例1） ②提素养 55569092550560900 920 1.(部分答案不唯一)4801696 做.-做例2） 100×560×5500300800 3609302806003600930028006000 12.200×30=6000(元) 举一反三 答：一共卖了6000元。 3602801601400189780840780 159随堂笔记·数学·四年级·上册·RJ 第二单元要点总结 ,要点①角的分类 0°<锐角<90°，直角=90°，90°<钝角<180°，平角=180°，周角=360°。 锐角<直角<钝角<平角<周角；1周角=2平角=4直角。 练习 1.想一想，数一数。 )个角 ( )个锐角 )个钝角 2.下面是用一副三角尺分别拼出的四个角（如图），请写出指定角的度数和名称。 3.“两个锐角的和一定大于一个直角。”这句话对吗？请说明理由。你能写出两 个锐角的和的取值范围吗？我认为这句话是( )（填“对”或“错”)的。 我的理由是： 取值范围：( )。<两个锐角之和<（)°。 ,要点2角的度量， 用量角器度量角的大小的基本方法和操作要领可以概括为“两重合，一对应”。 (1两重合：①点点重合一量角器的中心与角的顶点重合，②线边重合一 量角器的0°刻度线与角的一条边重合。 (2)一对应：角的另一条边对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 48 二角的度量 练习 写出下面各角的度数。 要点3角的画法 用量角器画指定度数的角的方法：①定线，画一条射线，使量角器的中心 和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。②定点，在量角器对应刻度线的地 方画一个点。③连线，以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 练习 1.以图中射线为角的一条边，用量角器分别画出85°、135°和70°的角。 2.量一量，算一算每个三角形三个角的度数之和，并说说你发现了什么？ ∠1+∠2+∠3=() 32 人5 6〉 ∠4+∠5+6=( 我发现： 49