精品解析：山西省太原市迎泽区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024~2025学年度第二学期期末小学三年级学情诊断语文试卷 （考试时间：下午3：00—4：30） 5月30号到6月5号，阳光日报举办“端午小长假游学体验”的视频征集活动，小阳、小语参加了游学，并且分享了自己的游学体验。 积累·运用 活动一：表里山河美如画 在汾河公园散（　　）步，看蜿蜒流淌liú tǎng的（　　）的汾河水，fǎng fú（　　）一幅徐徐展开的画卷。看岸边蔷薇花海，白杨树苍劲（　　）挺秀。看那轻快灵活的小燕子，叽的一声，已由汾河的这边，飞到了那边的柳树上了。看孩子们在草地上吹着jiāo ruǎn（　　）yuán rùn（　　）的féi zào pào（　　），玩着飞机mó xíng（　　），那么yōu xián（　　）自在，无拘无束。 1. 读句子，根据拼音写生字、词语。 2. 判断“散”和“劲”的正确读音，写在括号中，并在正确意思的序号上面画“√”。 散步 【sǎn】①没有约束，松开；②零碎的，不集中的 【sàn】①分开，由聚集而分离；②排遣 苍劲 【jìn】①力气，力量；②情绪，精神状态 【jìng】①坚强有力，力量大；②猛烈 3. 有同学人认为画横线句子中的拟声词“叽的一声”能够去掉，你同意他的观点吗？并说明理由。 _______________________________________________________________________________________________ 再试着写一句这样的句子：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 看到“燕子”，我想到了《燕子》第一段对燕子外形的描写，我要把它背写下来。一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。我也会照样子描写一种小动物的外形特点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 作为中华文明的重要发源地之一，我们山西拥有着丰富的历史文化遗产和自然景观，请你选择一处推荐给大家，记得写清楚理由哦！ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动二：传统节日润心田 6. 5月31日上午，在太原市水上运动中心举行龙舟赛。请你发挥想象，把赛前热闹非凡的景象描绘在横线上。 （1）龙舟赛现场真是热闹非凡。开赛前，汾河两岸人山人海。人们有的_________________；有的______________________；还有的____________________；还有的______________________。 （2）龙舟比赛开始了，赛况相当激烈，小语不由感叹道：“我只是听说过龙舟赛的盛况，却从没有见过，今天可真是_______________________。”（写一个八字成语） （3）小语看到有个男孩站在桥栏上看龙舟赛，他连忙上前进行劝告： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. 龙舟比赛结束了。小语发现自己的香包丢了，他写了一则寻物启事，其中有三处错误，请用修改符号进行修改。 寻物启事 5月31日上午我在晋阳桥一个香包丢失了，香包是白色丝绸制成的，上面绣着一朵粉红色的何花，在花的右下角绣着一个“语”字。如有拾到者，请与我联系，联系电话为：152xxxx1688，非常感谢！ 5月31日 小语 阅读·鉴赏 活动三：童话故事趣味多 熊先生的灯具店 ①最近熊先生开了一家灯具店，店里有____新奇的灯具。瞧，这是荷花灯，灯的形状是一朵盛开的荷花，当灯光亮起时，还有淡淡的荷花香；那是玉米灯，一个个灯泡就是一粒粒“玉米”，吐着亮闪闪的“玉米穗”…… ②有一天，海龟先生来到熊先生的灯具店。他慢吞吞地爬来爬去，觉得什么都好看，什么都新奇。他挑了一盏月亮灯，还拍了好多照片，想让海底的朋友们开开眼界。第二天，海龟先生又来了。这次，他带来了一大张订单。原来，海底的朋友们都很喜欢这里的灯。水母小姐要一百盏“星星灯”，章鱼先生要一盏“太阳灯”，海底幼儿园的海星园长订了一套动物造型的灯，就连小小的寄居蟹也想要一盏“鸟巢灯”。这下可把熊先生忙坏了。他日日夜夜赶制灯具，终于按时把灯送到了海底的客户手里。 ③没过几天，海龟先生又来了。他说大家都非常满意，还拿出了照片：水母小姐是位模特儿，她在一百盏星星灯的照耀下练习走模特步；时尚的章鱼先生用柔软的长手臂抱着太阳灯游来游去；海底幼儿园的小鱼小虾们，看到各种各样造型的灯，兴奋得欢呼起来；寄居蟹把鸟巢灯装在了家门口，它爬进灯罩里面，感觉自己就像一只小鸟，可有意思了！ ④熊先生高兴得合不拢嘴，他把照片贴在橱窗上。每个进店的顾客都会夸赞道：“哇，你可真了不起，生意都做到海底去了！”听了这些话，熊先生又有了新招。国庆期间，熊先生的灯具店推出了新产品：“水母灯”飘飘悠悠的，“海星灯”一闪一闪的，“螃蟹灯”的大钳子会发光，“小鱼儿灯”忽明忽暗，就像在水里游来游去……它们有个好听的名字：海底世界！ 8. 选择恰当的词语填在短文中的横线中。（填序号） A．五颜六色 B．各式各样 C．一应俱全 9. 阅读文章，补全表格，了解故事主要内容。 时间 事件 有一天 ①_______________________________________________________。 ②_________________________ 海龟先生带来一大张订单。 没过几天 海龟先生说大家非常满意熊先生的灯，还拿出照片。 ③__________________________ ④_______________________________________________________。 10. 请用“______”画出顾客夸赞熊先生的话，帮海龟先生转述给海底的朋友们。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 和学过的课文《方帽子店》相比，熊先生的灯具店生意越来越好的原因是什么？ _______________________________________________________________________________________________ 12. 熊先生的店还可能推出什么新产品呢？请仿照文中画“﹏”的句子写一写。（至少写两种）转眼间，中秋节到了，熊先生的灯具店又推出了一些有趣的新产品： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 习作·表达 活动四：放飞想象的翅膀 13. 你喜欢我国的传统节日吗？每个传统节日都有些特定的习俗，如果你有机会和喜爱的动画人物一起过节，会发生什么有趣的事情呢？ 提示：请从下图任选一个动画人物，编一个有趣的过节故事。可以写一写你和动画人物过节的过程，也可以写写过节时发生的奇特故事。看谁的想象最丰富，故事最吸引人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期期末小学三年级学情诊断语文试卷 （考试时间：下午3：00—4：30） 5月30号到6月5号，阳光日报举办“端午小长假游学体验”的视频征集活动，小阳、小语参加了游学，并且分享了自己的游学体验。 积累·运用 活动一：表里山河美如画 在汾河公园散（　　）步，看蜿蜒流淌liú tǎng的（　　）的汾河水，fǎng fú（　　）一幅徐徐展开的画卷。看岸边蔷薇花海，白杨树苍劲（　　）挺秀。看那轻快灵活的小燕子，叽的一声，已由汾河的这边，飞到了那边的柳树上了。看孩子们在草地上吹着jiāo ruǎn（　　）yuán rùn（　　）的féi zào pào（　　），玩着飞机mó xíng（　　），那么yōu xián（　　）自在，无拘无束。 1. 读句子，根据拼音写生字、词语。 2. 判断“散”和“劲”的正确读音，写在括号中，并在正确意思的序号上面画“√”。 散步 【sǎn】①没有约束，松开；②零碎的，不集中的 【sàn】①分开，由聚集而分离；②排遣 苍劲 【jìn】①力气，力量；②情绪，精神状态 【jìng】①坚强有力，力量大；②猛烈 3. 有同学人认为画横线句子中的拟声词“叽的一声”能够去掉，你同意他的观点吗？并说明理由。 _______________________________________________________________________________________________ 再试着写一句这样的句子：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 看到“燕子”，我想到了《燕子》第一段对燕子外形的描写，我要把它背写下来。一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。我也会照样子描写一种小动物的外形特点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 作为中华文明的重要发源地之一，我们山西拥有着丰富的历史文化遗产和自然景观，请你选择一处推荐给大家，记得写清楚理由哦！ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1. 流淌 仿佛 娇软 圆润 肥皂泡 模型 悠闲 2. sàn ② jìng ① 3. ①. 不同意。“叽的一声”是拟声词，生动写出燕子飞行速度极快、动作轻快灵动，搭配后文瞬间飞过河岸的画面，让场景更鲜活有画面感；若删去，会丢失燕子飞行时清脆的声响，语句变得平淡，缺少动态美感。 ②. 看那活泼可爱的小松鼠，嗖的一声，小松鼠从树干窜到了对面的松枝上。 4. ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀似 ④. 那样可爱的活泼 ⑤. 一身雪白蓬松的绒毛，一对圆溜溜的红眼睛，加上短短的绒球尾巴，凑成了乖巧软萌的小兔子。 5. 我推荐平遥古城。这里保存着完整的明清古县城，青石板街道、老式民居、古城墙都原汁原味。走在城中，能看到古代票号、镖局，了解晋商辉煌的经商历史，还能品尝山西特色美食，沉浸式感受传统古城的烟火气息。 【解析】 【1题详解】 书写时注意：“淌”“娇”“润”“型”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“散”“劲”的读音。 散步是出门排解心情，所以选②排遣。苍劲描写树木、书法雄浑挺拔，选①坚强有力，力量大。 【3题详解】 先明确表态不同意去掉，再分析拟声词 “叽的一声” 的表达效果：一是从听觉角度还原燕子飞行的真实画面，二是搭配后文快速飞行的语句，突出燕子动作轻快、飞行迅捷的特点，三是让句子生动鲜活，富有画面感，去掉后文字会变得平淡，缺少感染力，最后整合理由完整作答。 示例：我不同意去掉。“叽的一声”从听觉写出燕子叫声清脆短促，衬托它飞得轻快迅捷，让画面更生动；删掉后只剩视觉描写，句子平淡，缺少灵动之感。 例句先点明燕子轻盈灵活的特点，接着用拟声词“叽的一声”增添听觉画面，再描写燕子快速从河面飞到柳树的移动过程，视听结合，凸显燕子动作迅捷。 仿写时先挑选灵动、行动迅速的小动物，搭配对应的短促拟声词，再写它从一处快速去往另一处的场景。 示例：那活泼轻巧的小麻雀，啾的一声，已由墙头那边，落到这边的桃枝上了。 【4题详解】 书写时注意“乌”“剪”“泼”的正确写法。 例句先依次描写动物的皮毛、翅膀、尾巴三处外形，最后总结整体模样，句式整齐，多用比喻，形象生动。仿写时先选定小动物，依次描写它的毛发、耳朵、尾巴，运用恰当比喻，最后概括小动物整体的样子。 示例：一身灰白相间的软毛，一对三角形的尖耳朵，加上一条蓬松粗大的尾巴，凑成了乖巧灵动的小松鼠。 【5题详解】 先挑选山西代表性文旅景点，开头直接点明推荐地点，再分层梳理推荐理由，一方面介绍它的历史文化价值，另一方面描写独特风光，最后总结游览意义，语句通顺完整。 示例：我推荐大家去云冈石窟。理由有三点：第一，它是世界文化遗产，有着一千五百多年的历史，石窟里的佛像雕刻技艺精美，每一尊造像神态各不相同，能直观感受古代工匠高超的艺术水平；第二，石窟融合了中原与西域的文化特色，是中外文化交流的见证，能学到很多历史知识；第三，景区配套完善，游览路线清晰，既能欣赏宏伟石刻，也能了解北魏时期的历史，非常值得一去。 活动二：传统节日润心田 6. 5月31日上午，在太原市水上运动中心举行龙舟赛。请你发挥想象，把赛前热闹非凡的景象描绘在横线上。 （1）龙舟赛现场真是热闹非凡。开赛前，汾河两岸人山人海。人们有的_________________；有的______________________；还有的____________________；还有的______________________。 （2）龙舟比赛开始了，赛况相当激烈，小语不由感叹道：“我只是听说过龙舟赛的盛况，却从没有见过，今天可真是_______________________。”（写一个八字成语） （3）小语看到有个男孩站在桥栏上看龙舟赛，他连忙上前进行劝告： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 翘首遥望，等待着比赛开始 ②. 举着望远镜，不停地向远处望去 ③. 寻找着最佳的观看位置 ④. 在讨论关于龙舟赛的话题 ⑤. 眼见为实，耳听为虚 ⑥. 同学，赶快下来，你这样做很危险。你站在桥栏上，一不小心，或者有人拥挤，你就会有掉下去，有可能会失去宝贵的生命。 【解析】 【详解】（1）这道题使用“有的……有的……还有的……”排比句式，紧扣龙舟赛前热闹的场景，补充的部分可以分别刻画观众、参赛队员、工作人员、小朋友等的不同行为，贴合汾河龙舟赛的环境，语言生动，全方位烘托现场喧闹欢快的氛围。 示例：龙舟赛现场真是热闹非凡。开赛前，汾河两岸人山人海。人们有的举着彩色小旗，踮起脚尖眺望河面；有的围在龙舟旁，细心整理船身的彩带；还有的攥着加油手牌，大声讨论看好的队伍；还有的孩童追着鼓点，蹦蹦跳跳地欢呼打闹。 （2）句子意思是只听过龙舟赛的场面，今天第一次亲眼见到，内心十分感慨。“眼见为实，耳听为虚”意思是耳朵听到的传闻不一定真实，亲眼看见才可靠，完美契合只听闻、初次亲眼目睹盛景的语境。 （3）这道劝说类口语交际题要先礼貌称呼对方，再点明站桥栏的危险，说明桥下河水、人群拥挤容易失足落水的隐患，最后温和劝说男孩回到安全桥面，语气友善委婉，不能生硬指责，贴合同龄人对话的口吻。 示例：同学，你快从桥栏上下来吧，这里人特别拥挤，脚下又靠近河水，万一不小心失足掉下去会有生命危险，咱们站在桥面平整安全的地方看比赛，一样能看清龙舟呀。 7. 龙舟比赛结束了。小语发现自己的香包丢了，他写了一则寻物启事，其中有三处错误，请用修改符号进行修改。 寻物启事 5月31日上午我在晋阳桥一个香包丢失了，香包是白色丝绸制成的，上面绣着一朵粉红色的何花，在花的右下角绣着一个“语”字。如有拾到者，请与我联系，联系电话为：152xxxx1688，非常感谢！ 5月31日 小语 【答案】 【解析】 【详解】①语序不当：将“一个香包”与“丢失了”调换；②错别字：“何”改为“荷”；③落款格式颠倒：将“5月31日”移动到“小语”的下面。 修改后为： 寻物启事 5月31日上午，我在晋阳桥丢失了一个香包。香包是白色丝绸制成的，上面绣着一朵粉红色的荷花，在花的右下角绣着一个“语” 字。如有拾到者，请与我联系，联系电话152xxxx1688，非常感谢！ 小语 5 月31日 阅读·鉴赏 活动三：童话故事趣味多 熊先生的灯具店 ①最近熊先生开了一家灯具店，店里有____新奇的灯具。瞧，这是荷花灯，灯的形状是一朵盛开的荷花，当灯光亮起时，还有淡淡的荷花香；那是玉米灯，一个个灯泡就是一粒粒“玉米”，吐着亮闪闪的“玉米穗”…… ②有一天，海龟先生来到熊先生的灯具店。他慢吞吞地爬来爬去，觉得什么都好看，什么都新奇。他挑了一盏月亮灯，还拍了好多照片，想让海底的朋友们开开眼界。第二天，海龟先生又来了。这次，他带来了一大张订单。原来，海底的朋友们都很喜欢这里的灯。水母小姐要一百盏“星星灯”，章鱼先生要一盏“太阳灯”，海底幼儿园的海星园长订了一套动物造型的灯，就连小小的寄居蟹也想要一盏“鸟巢灯”。这下可把熊先生忙坏了。他日日夜夜赶制灯具，终于按时把灯送到了海底的客户手里。 ③没过几天，海龟先生又来了。他说大家都非常满意，还拿出了照片：水母小姐是位模特儿，她在一百盏星星灯的照耀下练习走模特步；时尚的章鱼先生用柔软的长手臂抱着太阳灯游来游去；海底幼儿园的小鱼小虾们，看到各种各样造型的灯，兴奋得欢呼起来；寄居蟹把鸟巢灯装在了家门口，它爬进灯罩里面，感觉自己就像一只小鸟，可有意思了！ ④熊先生高兴得合不拢嘴，他把照片贴在橱窗上。每个进店的顾客都会夸赞道：“哇，你可真了不起，生意都做到海底去了！”听了这些话，熊先生又有了新招。国庆期间，熊先生的灯具店推出了新产品：“水母灯”飘飘悠悠的，“海星灯”一闪一闪的，“螃蟹灯”的大钳子会发光，“小鱼儿灯”忽明忽暗，就像在水里游来游去……它们有个好听的名字：海底世界！ 8. 选择恰当的词语填在短文中的横线中。（填序号） A．五颜六色 B．各式各样 C．一应俱全 9. 阅读文章，补全表格，了解故事主要内容。 时间 事件 有一天 ①_______________________________________________________。 ②_________________________ 海龟先生带来一大张订单。 没过几天 海龟先生说大家非常满意熊先生的灯，还拿出照片。 ③__________________________ ④_______________________________________________________。 10. 请用“______”画出顾客夸赞熊先生的话，帮海龟先生转述给海底的朋友们。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 和学过的课文《方帽子店》相比，熊先生的灯具店生意越来越好的原因是什么？ _______________________________________________________________________________________________ 12. 熊先生的店还可能推出什么新产品呢？请仿照文中画“﹏”的句子写一写。（至少写两种）转眼间，中秋节到了，熊先生的灯具店又推出了一些有趣的新产品： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】8. B 9. ①. 海龟先生买了一盏月亮灯还拍了很多照片。 ②. 第二天 ③. 国庆期间 ④. 熊先生推出了新产品 10. 哇，你可真了不起，生意都做到海底去了！ 海底的朋友们，岸上的顾客都夸熊先生了不起，说他的生意都做到我们海底来了！ 11. 因为熊先生懂得根据顾客的需求，做顾客喜欢的灯具，并且熊先生的灯具品种多样，十分丰富。 12. “玉兔灯”一跳一跳的，“月饼灯”散发着香甜的光，“桂花灯”星星点点，就像挂满枝头的桂花……它们有个好听的名字：月宫奇缘！ 【解析】 【导语】《熊先生的灯具店》是一篇童趣盎然的短篇童话，很适合小学阶段的阅读理解选材。它以灯具店生意发展为线索，将“创新求变、贴合客户需求才能行稳致远”的道理藏在轻松治愈的故事里，全无说教感。想象奇特、语言活泼，还能结合课内《方帽子店》做对比设计，选材构思都很精巧。 【8题详解】 横线位于第①自然段开头，描述“店里有 新奇的灯具”；后文列举了“荷花灯”、“玉米灯”等，强调的是‌种类、样式多‌，且各不相同。 ‌A．“五颜六色‌”侧重‌颜色‌丰富多彩。 B．“各式各样‌”侧重‌样式、种类‌繁多。 C．“一应俱全‌”侧重‌物品齐全，要什么有什么‌，通常用于列举具体类别后。 【9题详解】 梳理故事发展的‌时间顺序‌和‌核心事件‌。带着表格中已有的信息（如“第二天”、“海龟先生带来一大张订单”），回到原文中寻找对应段落。 ①空对应第②段开头部分，需概括海龟先生第一次来店做了什么；段落内容为：海龟先生来到店里，看中月亮灯，想拍照带回海底给伙伴，可概括为：海龟先生来店里挑选月亮灯，打算拍照带给海底的朋友。 ②空和③空是明确的时间词，在原文中直接可以找到；结合原文第②段“第二天，海龟先生又来了”可知，第②空填“第二天”，结合第④段“国庆期间，熊先生的灯具店推出了新产品”可知，第③空填“国庆期间”。 ④空对应第④段后半部分，需概括熊先生在国庆期间的新举措；结合第④段“国庆期间，熊先生的灯具店推出了新产品”可知，第④空填：熊先生的灯具店推出了新产品。 【10题详解】 第④段中间找到直接引语“哇，你可真了不起，生意都做到海底去了！”，这正是顾客的夸赞。 “转述”意味着把别人的话用第三人称或自己的话再说一遍，意思不变。转述时需注意人称和语气的转换，去掉引号，使句子通顺。 【11题详解】 回忆对比篇目‌：回顾《方帽子店》的主要情节和寓意——店主因循守旧，只做方帽子，拒绝改变，最终店铺倒闭。分析本文关键‌：聚焦熊先生的行为，他不仅接受海底的订单，还从海底客户使用灯的照片中获得灵感，进而开发出以海底生物为造型的新产品系列。提炼核心差异‌：将两篇课文的核心经营理念进行对比，即可得出“创新求变”与“固步自封”的对比结论，从而解释熊先生成功的原因。 示例：熊先生善于‌创新‌，能根据顾客（海底动物）的喜好和反馈，不断设计和推出新产品（如“海底世界”系列灯），满足不同客户的需求。而《方帽子店》里的店主固守旧款式，不愿意改变，所以最终被淘汰。 【12题详解】 选择贴合中秋节主题：桂花、玉兔、圆月、月饼等元素；严格模仿原文格式：引号灯具名+四字状态描写；至少写两种，可再加一句比喻收尾。 示例：“桂花灯”轻轻飘香，“玉兔灯”蹦蹦跳跳的，“圆月灯”柔和发亮，就像天上挂着的一轮明月。 习作·表达 活动四：放飞想象的翅膀 13. 你喜欢我国的传统节日吗？每个传统节日都有些特定的习俗，如果你有机会和喜爱的动画人物一起过节，会发生什么有趣的事情呢？ 提示：请从下图任选一个动画人物，编一个有趣的过节故事。可以写一写你和动画人物过节的过程，也可以写写过节时发生的奇特故事。看谁的想象最丰富，故事最吸引人。 【答案】例文一： 我和海绵宝宝过中秋 今年中秋，爸妈加班不在家，我抱着半盒莲蓉月饼坐在电脑前刷《海绵宝宝》，正看到他和派大星抓水母，屏幕突然爆出一阵黄泡泡，圆溜溜的眼睛、方黄黄的身子——海绵宝宝居然顺着泡泡滚到了我的地毯上！ “哇哦！这是什么软软绒绒的地方呀？”海绵宝宝蹦起来，把我家沙发弹得晃了三晃，他盯着我手里圆圆的月饼好奇极了：“这是比奇堡没有的巨型鱼籽饼干吗？今天是什么节日呀？”我赶紧告诉他，今天是中国的中秋节，要吃月饼、赏月亮、猜灯谜。海绵宝宝听得眼睛发亮，拽着我的胳膊就要去玩。 我们拎着兔子灯笼去小区的灯谜会，海绵宝宝本身就是块会发光的海绵，他往灯笼里一钻，整个灯笼亮得像小太阳，老远就能照清灯谜上的字。碰到猜月饼口味的灯谜，他凑上去闻一闻，连五仁月饼里的青红丝都能闻出来，帮我一连猜对了三个灯谜，最后抱回来一个巴掌大的兔儿爷摆件。轮到做手工月饼的时候，海绵宝宝突发奇想，把随身带的蟹黄堡夹进了月饼胚里，烤出来的蟹黄月饼奇香无比，围过来的小朋友都抢着尝，连物业管理员阿姨都夸我们的创意最特别。 玩到很晚，海绵宝宝坐在我家阳台陪我等月亮，圆月亮升上来的时候，他托着腮帮子说：“比奇堡的月亮从来没有这么香，也没有这么热闹。”临走的时候，我把剩下的蟹黄月饼和兔儿爷都塞给了他，他又顺着泡泡回到了屏幕里，还挥着胳膊给我比了个月亮的形状。 这真是我过过的最奇妙、最香的一个中秋节了。 例文二： 我和哪吒过端午 端午假期，我家客厅飘着奶奶泡好的青粽叶香，我正窝在沙发对着大银幕看哪吒的故事，忽然一道金光劈下来，扎着俩丸子头、披着混天绫的小哪吒踩着风火轮“咚”地落在我家地板上，差点把我放在门边的凉拖鞋烧出个黑窟窿，我手里攥的蜜枣都滚了一地。“小爷我偷跑出来玩，你们这儿怎么热热闹闹的？”他挠挠头问。 我赶紧告诉他今天是端午节，人们赛龙舟、包粽子，纪念爱国诗人屈原。哪吒一听眼睛“唰”就亮了，拽着我的手腕踩着风就往河边的社区赛场飞。本来裁判说好不能用法术，哪吒乖乖点头答应，结果划龙舟时我们队本来落后，他力气太大，一桨下去船直接冲出去半条江，还忍不住扯出混天绫借力，不小心把邻队的龙头都给勾歪了，惹得两岸观众笑成一片。 后来回家包粽子，哪吒学得笨手笨脚，糯米掉了满桌子，还偷偷往三个粽子里塞了翻倍的辣椒酱，憋笑说要寄给敖丙：“那家伙天天冷冰冰的，吃个辣粽子暖暖身子！”临走的时候，哪吒把随身带的莲花香囊送给我，风风火火喊：“人间过节比天庭好玩一百倍，下次我拽着敖丙一起来！”我握着还带着体温的莲花香囊，满屋子都是粽叶香和淡淡的莲花味，真盼着他早点再来。 例文三： 我和熊二逛元宵 元宵节我去城郊逛庙会，沿街挂满红通通的灯笼，卖元宵、吹糖人的叫卖声裹着热气飘得老远，走到小树林边上时，我忽然听见一阵“呼噜呼噜”的厚重咀嚼声。拨开齐膝的狗尾草一看，圆滚滚毛茸茸的熊二正抱着一大罐蜂蜜啃得满脸都是，金棕色绒毛上沾了亮晶晶的蜜滴，他看见我连忙抹嘴，爪子蹭得一脸黏糊，不好意思地挠挠头：“俺跟着光头强来城里看灯会，走着走着就走丢啦，这儿好吃的真多！” 我一听乐了，主动带他逛庙会过元宵节。熊二刚走到糖画摊就挪不动脚，直勾勾盯着师傅舀着糖浆画出圆滚滚的小熊，拿到手舍不得咬，攥着糖杆舔了十分钟才舍得咬下一小口脆糖壳，眼睛当场亮得像挂了小灯。猜灯谜时主持人出题：“浑身圆又软，爱蜂蜜爱森林，打一动物”，熊二立刻高高举起胖乎乎的爪子大声喊：“俺！是俺熊二！”，逗得全场人拍手大笑，最后还赢了个兔子形状的大红灯笼。 晚上放孔明灯，熊二歪歪扭扭在灯纸上写下心愿：“希望森林永远有吃不完的蜂蜜，光头强再也不砍树”。暖风吹着孔明灯晃晃悠悠升上天，和漫天烟花融在一起，熊二仰着圆脑袋看，小声嘟囔：“俺原来以为只有深山的野花蜜最好吃，今天才知道，和朋友一起过元宵节，比蜂蜜还甜哩！” 例文四： 我和海绵宝宝过春节 大年三十晚上，吃完热热闹闹的团圆饭，我拆开藏在沙发角的新年礼物，盒子刚掀开一条缝，黄澄澄的泡泡就扑了我一脸，紧接着方乎乎软乎乎的黄色身影“啪”地蹦出来落在地毯上，一蹦三尺高，连果盘里的拜年橘子都震滚到了沙发底下——居然真的是我最爱的海绵宝宝！ 我笑着告诉他，这里不是新的比基尼海滩，今天是中国的春节，有贴福字、包饺子、放烟花好多习俗。海绵宝宝听完跳得更高，拽着我的袖子就要帮忙。贴福字时，他抢过多余的小福字，“啪”地贴在自己蓬松的海绵肚子上，挺着肚子到处晃，扬着声音喊：“看！我满肚子都是福气！”逗得全家笑出了眼泪。包饺子时，他偷偷掏出从比基尼海滩带来的蟹堡碎，包进饺子皮里，眯着眼睛说这是“特制蟹堡福饺，派大星馋好久啦”。 晚上到楼下看烟花，海绵宝宝盯着天上炸开的彩花看呆了，跟着每一朵烟花蹦来蹦去，一会儿学红烟花喊“boom”，一会儿学蓝烟花叫“咻”，惹得周围的小朋友都围着他笑。临走的时候他拉着我的手晃：“明年你一定要来菠萝屋，我们做海底饺子，放水母烟花！”我攥着他留的海苔签名卡使劲点头，这真是我过过最奇妙热闹的春节啦。 【解析】 【详解】选择《小猪佩奇》 一、审题 题目要求以小猪佩奇为互动对象，结合中国某一个传统节日的特定习俗，编写充满趣味、带有想象力的过节故事，核心要突出“和动画人物过节”的互动感，不能脱离传统节日的背景。 二、立意 通过带佩奇体验中国传统节日的专属习俗，在童趣的互动反差里，展现中国传统节日的热闹温暖，传递分享节日快乐的内核。 三、写作思路 开头：直接点明你要过的传统节日，交代佩奇来到你身边一起过节的背景。 中间：围绕所选节日的具体习俗，结合佩奇的性格特点，写你和佩奇互动过节发生的趣事。 结尾：收束故事，总结你和佩奇一起过节的独特感受，留下有趣温暖的余味。 选择《哪吒之魔童降世》 一、审题 题目要求以哪吒这个自带性格标签的中式动画角色为对象，结合中国传统节日编写故事，需要结合哪吒本身的性格设定，发挥想象写出过节的奇特感，紧扣传统节日的习俗核心。 二、立意 结合哪吒“调皮跳脱又内心善良”的性格特点，在和哪吒一起过节的趣事里，展现传统节日的独特内涵，也突出哪吒反差的性格魅力。 三、写作思路 开头：交代你在传统节日当天遇到哪吒的起因，快速引入故事背景。 中间：结合哪吒的能力与性格，围绕节日习俗展开，讲述你们一起过节时发生的奇特故事。 结尾：收束故事，写下这次和哪吒过节带给你的独特感悟，点明主题。 选择《熊出没》 一、审题 题目要求以常年生活在山林的棕熊这个动画角色为对象，结合中国传统节日编写互动故事，需要发挥想象，写出熊体验人类节日的趣味感，紧扣传统节日习俗要求。 二、立意 结合熊守护山林、憨厚纯粹的设定，写邀请熊一起过传统节日的故事，传递“分享节日快乐、人与自然和谐相处”的温暖主题。 三、写作思路 开头：交代传统节日到来，你在山林边偶遇棕熊、邀约他一起过节的起因。 中间：围绕所选节日的习俗，结合棕熊憨厚的性格，写他体验人类节日时发生的一系列趣事。 结尾：总结这次和棕熊过节的收获，点明分享快乐的温暖主题。 选择《海绵宝宝》 一、审题 题目要求以来自海底比奇堡的海绵宝宝为互动对象，结合中国传统节日编写故事，需要突出跨背景的想象反差，写出有趣吸引人的过节经历，紧扣传统节日核心。 二、立意 结合海绵宝宝乐观开朗的性格，在海绵宝宝体验中国传统节日的反差互动里，体现传统节日的感染力，传递快乐不分界限的主题。 三、写作思路 开头：交代海绵宝宝来到你身边的奇特背景，点明你们要一起过的传统节日。 中间：围绕节日的各项习俗，结合海绵宝宝的独特性格，写他用自己的方式参与过节发生的有趣故事。 结尾：收束故事，写下你和海绵宝宝过节的感受，点明快乐不分你我的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $