广东省惠州市惠阳区2025-2026学年度第二学期期末学业质量评价三年级语文试卷

**基本信息** 以“夏日游学嘉年华”为情境，整合自然观察、文化体验、寓言阅读与童话创作，通过制作麦芽圆子、赏析苏东坡诗文等生活化任务，考查汉字书写、词语积累、古诗文理解及表达能力，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|50分|汉字书写（抄写诗句）、词语（lián penɡ等）、病句修改（通知）、古诗文（元日等填空）|结合自然场景（如“池塘蜻蜓”）与传统文化（文房四宝）| |阅读感悟|25分|寓言对比（中西方寓言题目特征）、文言文（守株待兔）、现代文（苏东坡惠州事迹）|融入地方文化（苏堤典故）与思维训练（修辞手法辨析）| |创意表达|25分|童话习作（动物特征变化创编故事）|激发想象，要求情节完整且体现审美创造|

小学三年级语文期末考试参考答案及评分标准（2026．春） 【自然之美·文化之韵——游学第一站】（50分） 一、赏自然之美 1. 书写工整、正确，标点占格规范。错一字扣0.5分，扣完为止。 2. 莲蓬 翅膀 光彩夺目 驯良 危险 奇形怪状 骄傲 凶猛（每个字1分） 3.（1）D （2）C （3）B （4）C （每题2分） 二、品文化之韵 4.（1）读音选择（3分，每空1分）：切（qiē√） 笼（lónɡ√） 鲜（xiān√） （2）A （2分） （3）C （2分） （4）同学们说，制作麦芽圆子让他们体验到劳动的快乐。（3分） 5.“再”改为“在”；落款“少先队大队委”与“6月4日”交换位置（署名在上，日期在下）。（每改对一处得2分） 通 知 全体同学： 在 6月18日上午10点，请再大礼堂集合，参加学校举行的“包粽子”活动。 6月4日 少先队大队委 6.（1）爆竹声中一岁除 每逢佳节倍思亲 （2）笔墨纸砚 琴棋书画 兵来将挡 人谁无过（每空1分） 【悟寓言之理·读故事之趣—游学第二站】（25分） 三、悟寓言之理。 7.（1）B C （每空1分） （2）故事名称1分，理由2分（言之有理即可） 8.（3）田中有株 折颈而死（每空1分） （4）B （2分） （5）起因：兔走触株，折颈而死。经过：因释其耒而守株，冀复得兔。结果： 兔不可复得，而身为宋国笑。（每空1分，错一个字扣0.5分，扣完为止。） （6）示例“兔子撞树是偶然的事，不可能天天发生。还是赶快种地吧，只有劳动才有收获。”（3分，语气委婉，道理正确，语句通顺。） 四、读故事之趣 9.（1）为了能每天吃到这么好吃的果子，他心甘情愿留在这里做个岭南人。（2分） （2）①比喻，小灯笼；②果实多而密（或挂满枝头）（每空1分） （3）①√ ②× ③× （每道1分） （4）示例①品尝荔枝觉得美味，愿意长住岭南；②帮助百姓修堤，内心宁静 快乐。（意思相符即可，2分） 【童话畅想·妙笔生花—游学第三站】（25分） 五、书童话之美。习作（25分） 10. 一类文（25—21分）：想象合理，语句通顺，故事完整有趣，没有或很少错别字。 二类文（20—15分）：想象比较合理，语言通顺，结构基本清楚，错别字较少。 三类文（14—8分）：有想象，内容简单，语言欠通顺，结构不完整，错别字较多。 四类文（7—0分）：不符合题意，内容空洞，语言混乱。 补充说明： （1）对于有创意、视角独特、情感特别真挚的习作，可在相应档次内酌情给予 高分或满分。 （2）卷面整洁、书写工整可酌情加1-2分（在总分内体现）；卷面潦草、涂改 严重可酌情扣1-2分。 （3）没写题目扣2分，字数不够的，每少50字扣2分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业质量评价 ( 乡镇 学校 班级 姓名 座号 ) 三年级语文试卷 题号 第一站 第二站 第三站 总分 等级 得分 亲爱的同学：欢迎来到“夏日游学嘉年华”！请带上你的认真与好奇，一站一站完成挑战，你会发现--语文真好玩！ 【自然之美·文化之韵—游学第一站】（50分） ( 笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 )一、赏自然之美 1.请认真抄写下面句子，书写工整，标点占格。（3分） ( 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 少发现美的眼。睛。 ) 2.读拼音，写词语。（20分） 大自然的生命各具特色。池塘里，碧绿的lián penɡ（ ）正迎着阳光微笑，几只蜻蜓扇动透明的chì bǎnɡ（ ）轻盈掠过，画面ɡuānɡ cǎi duó mù（ ） 。森林中，xùn liánɡ（ ） 的小鹿正低头觅食，它时刻警惕着潜伏的wēi xiǎn （ ）。远处，qí xínɡ ɡuài zhuànɡ （ ）的石头后面，正躲着一只jiāo ào （ ）且xiōnɡ è（ ）的豹子。 3.请选出每道题中最合适的答案。（8分） （1）下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A.五谷风登 百花齐放 B.天高云淡 樱歌燕舞 C.百鸟争明 秋高气爽 D.花红柳绿 硕果累累 （2）小语学习完第三单元，写下了她眼中的自然之美，请为她选择正确的词语把句子写完整。 我站在凤凰树下，看凤凰花从枝头 ，落在柔软的草地上。 有几只蝴蝶飞来，和凤凰花一起 ，好看极了。（ ） A.洒落 偶尔 手舞足蹈 B.飘落 偶然 翩翩起舞 C.飘落 偶尔 翩翩起舞 D.洒落 偶然 手舞足蹈 （3）下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项（ ） A.池水清清的，像一面镜子。 B.小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 C.春雨如千万根柔软的银丝，从云端落下。 D.银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 （4）参观博物馆时，有几位同学一直在嬉戏打闹，怎样劝告他们最合适?( ) A. 你们别在这儿玩了，这里是博物馆，不是游乐场! B. 喂!你们别吵了，再吵我就让工作人员把你们请出去! C. 我们是文明的小学生，在公共场所要保持安静，尊重其他参观者。 D. 你们这样吵闹，会被别人说没文化的，听见没? 二、品文化之韵 4.按要求完成下面练习。（10分） 今年的实践活动，同学们体验了制作麦芽圆子的过程:首先，将采摘来的草头焯水处理，保持色泽;随后，将草头切( qiē qiè )碎，将其与米粉、麦芽粉、水、适量白砂糖（ ）成一个软硬适中的面团；再将面团（ ）成一个个小剂子，搓圆，压扁，放入蒸笼( lónɡ lǒnɡ )蒸熟;最后，经过油（ ）后，金黄的麦芽圆子便新鲜( xiān xiǎn)出炉了。 （1）读语段，给加点的字选择正确的读音，在括号里打“√”。（3分） （2）选择下列动词填进语段的括号中，正确的一项是（ ）。（2分） A.揉 揪 煎 B.拌 揪 煮 C.揉 拌 煎 （3）这次实践活动，同学们体验了传统小吃的制作工艺。这真是：“（ ）” （2分） A.近朱者赤，近墨者黑。B.眼见为实，耳听为虚。C.不入虎穴，焉得虎子。 （4）同学们说：“制作麦芽圆子让我们体验到劳动的快乐。”请你把同学们的话转述给老师听。（3分） 5.下面一则通知有两处错误，请用修改符号改正过来。（4分） 通 知 全体同学： 6月18日上午10点，请再大礼堂集合，参加学校举行的“包粽子”活动。 6月4日 少先队大队委 6.根据所学内容填空，感受诗词与文化的韵味。（6分） （1）诗咏佳节，异彩纷呈：“ ，春风送暖入屠苏”，辞旧迎新的欢腾跃然纸上；“独在异乡为异客， 。”重阳登高的深情呼之欲出。 （2）传统文化，源远流长：“文房四宝： ”，承载千年文脉；“雅人四好： ”，涵养君子之风；“ ，水来土掩。”道出智慧哲思；“ ？过而能改，善莫大焉。”告诉我们有错就勇于改过。 【悟寓言之理·读故事之趣—游学第二站】（25分） 三、悟寓言之理。 7.对比下面两本寓言的目录，完成练习（5分） ( 目录（部分） 邯郸学步 ……… 12 自相矛盾 ……… 44 掩耳盗铃 ……… 54 对牛弹琴 ……… 89 囫囵吞枣 ……… 116 ) ( 目录（部分） 狼和羊羔 ……… 1 农夫和蛇 ……… 14 狸猫和鸡 ……… 48 妇人与母鸡 …… 101 预言家 ………… 120 ) （1）通过对比，《中国古代寓言故事》中的故事大多是用（ ）作为题目，而《伊索寓言》大多是用（ ）作为题目。（2分） A.人物名字 B.主要事件 C.故事主角 D.动物名字 （2）你最喜欢的寓言故事是《 》，因为 （3分） 8.阅读文言文，回答问题。（10分） 守株待兔 宋人有耕者， 。兔走触株， 。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 （3）将文言文补充完整。（2分） （4）对加点字解释不正确的一项（ ）（2分） A.兔走触株（跑） B.因释其耒（因为） C.冀复得兔（希望） （5）根据上文把下面图表补充完整（用原文句子）。（3分） 起因： 守株待兔 经过： 结果： （6）如果你是宋人的邻居，看到宋人坐在树桩旁等兔子，你会对他说什么？（3分） 四、读故事之趣 9.阅读下面短文，感受家乡的风土人情。（10分） 荔枝甜，苏堤长——苏东坡在惠州 ①北宋时期，大文学家苏东坡被贬（biǎn）到了惠州。当时的惠州条件艰苦，环境荒凉，但苏东坡就像一个天生的乐天派，无论走到哪里，都能在平凡的生活中捕捉到不平凡的意趣。 ②惠州的夏日，阳光灿烂，漫山遍野的荔枝挂满了枝头。那些红彤彤的果实挤在一起，宛如一个个精巧的小灯笼，在绿叶的衬托下显得分外夺目。苏东坡第一次品尝这里的荔枝，只觉得果肉晶莹剔透，入口清甜甘美，仿佛含着一股清爽的泉水。他越吃越爱，甚至开玩笑说，为了能每天吃到这么好吃的果子，他心甘情愿留在这里做个岭南人。他还挥笔写下了那句流传千古的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” ③除了寄情于山水，苏东坡更把心思放在了百姓身上。那时，惠州西湖没有桥梁连接，乡亲们往来两岸只能靠划船或趟水，十分不便。苏东坡看在眼里，急在心里。他不仅捐出了自己微薄的积蓄，甚至还拿出了皇帝曾经赏赐的一条极其珍贵的犀（xī）皮带。在苏东坡的号召与带动下，乡亲们齐心协力，修筑起了一条横跨西湖的长堤（dī）。有了这条堤，百姓们再也不用卷起裤腿在冰冷的湖水中跋涉（bá shè）了。为了纪念他，大家亲切地把这条堤称为“苏堤”。 ④苏东坡曾在给友人的信中写道：“虽然身处偏远之地，但这里有香甜的荔枝，有质朴的民风，我的内心感到无比宁静。”这份豁（huò）达的心境，就像岭南不谢的花朵，让他在困境中依然散发出迷人的光彩。 （1）“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”请在文中用“—”划出这句话的意思。（2分） （2）读下面句子，填空（3分） “那些红彤彤的果实挤在一起，宛如一个个精巧的小灯笼。” ①这句话用了 修辞手法，把“果实”比作 。 ②“挤”字写出了荔枝果实 的特点。 （3）根据短文内容判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（3分） ①苏东坡是因为被贬职才来到惠州的。   （    ） ②“苏堤”是苏东坡一个人独自花钱修筑完成的。 （    ） ③苏东坡写下名句是为了表达他对自己生活的抱怨。（    ） （4）短文中说苏东坡是一个“乐天派”，请结合文中内容，说说他具体“乐”在哪些地方？ （2分） 【童话畅想·妙笔生花—游学第三站】（25分） 五、书童话之美。习作 10.想象的世界是那么神奇有趣。如果动物失去了原来的主要特征，会是发生哪些神奇的事情呢？请选择两个动物创编一个有趣的故事，题目自拟，不少于250字。 ( 三年级语文期末试题 第 1 页 共6页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第二学期期末学业质量评价 三年级语文试卷 题号 第一站 第二站 第三站 总分 等级 ! 得分 亲爱的同学：欢迎来到“夏日游学嘉年华”！请带上你的认真与好奇，一 吹 站一站完成挑战，你会发现-一语文真好玩！ 【自然之美·文化之韵一游学第一站】(50分) 一、赏自然之美 1.请认真抄写下面句子，书写工整，标点占格。(3分) 笔画较多的字， 要把笔画写得 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 短小些，缩小笔 画间距。 繁 2.读拼音，写词语。（20分) 大自然的生命各具特色。池塘里，碧绿的Iián peng( )正迎 着阳光微笑，几只蜻蜓扇动透明的chibǎng( ）轻盈掠过，画面 guang cai du6mù( )。森林中，xùn liang（ ) 的小鹿正低头觅食，它时刻警惕着潜伏的wei xian( )。远处， 丝 i q1 xing guàizhuàng( )的石头后面，正躲着一只jiā0ào )且xiongè( )的豹子。 3.请选出每道题中最合适的答案。(8分) (1)下列词语中书写完全正确的一项是( A.五谷风登 百花齐放 B.天高云淡 樱歌燕舞 C.百鸟争明 秋高气爽 D.花红柳绿 硕果累累 （2)小语学习完第三单元，写下了她眼中的自然之美，请为她选择正确的词语 超 把句子写完整。 我站在凤凰树下，看凤凰花从枝头」 落在柔软的草地上。有几只 蝴蝶飞来，和凤凰花一起」 好看极了。( ) A.洒落偶尔手舞足蹈 B.飘落偶然翩翩起舞 C.飘落偶尔 翩翩起舞 D.洒落偶然手舞足蹈 三年级语文期末试题第1页共6页 (3)下列句子所使用的修锌手法与其他三项不同的是哪一项（) A.池水清清的，像一面镜子。 B.小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 C.春雨如千万根柔软的银丝，从云端落下。 D.银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 (4)参观博物馆时，有几位同学一直在嬉戏打闹，怎样劝告他们最合适？( A你们别在这儿玩了，这里是博物馆，不是游乐场！ B.喂！你们别吵了，再吵我就让工作人员把你们请出去！ C.我们是文明的小学生，在公共场所要保持安静，尊重其他参观者。 D.你们这样吵闹，会被别人说没文化的，听见没？ 二、品文化之韵 4.按要求完成下面练习。(10分) 今年的实践活动，同学们体验了制作麦芽圆子的过程：首先，将采摘来的草 头焯水处理，保持色泽；随后，将草头切(qiēqiè)碎，将其与米粉、麦芽粉、 水、适量白砂糖()成一个软硬适中的面团：再将面团()成一个个小剂 子，搓圆，压扁，放入蒸笼（lóng1ǒng)蒸熟；最后，经过油()后，金 黄的麦芽圆子便新鲜(xian xiǎn)出炉了。 (1)读语段，给加点的字选择正确的读音，在括号里打“√”。(3分) (2)选择下列动词填进语段的括号中，正确的一项是( )。（2分) A.揉揪煎B.拌揪煮 C.揉拌煎 (3)这次实践活动，同学们体验了传统小吃的制作工艺。这真是：“()” (2分) A.近朱者赤，近墨者黑。B.眼见为实，耳听为虚。C.不入虎穴，焉得虎子。 (4)同学们说：“制作麦芽圆子让我们体验到劳动的快乐。”请你把同学们的 话转述给老师听。(3分) 5.下面一则通知有两处错误，请用修改符号改正过来。（4分) 通知 全体同学： 6月18日上午10点，请再大礼堂集合，参加学校举行的“包粽子” 活动。 6月4日 少先队大队委 三年级语文期末试题第2页共6页 6根据所学内容填空，感受诗词与文化的韵味。（6分) （1)诗咏佳节，异彩纷呈：“ 春风送暖入屠苏”」 辞旧迎新的欢腾跃然纸上；“独在异乡为异客， 重阳登高的深情呼之欲出。 （2)传统文化，源远流长：“文房四宝： ”，承载千年文脉： “雅人四好： ，涵养君子之风： 水来土掩。” 道出智慧哲思；“ ?过而能改，善莫大焉。”告诉我们有错就 勇于改过。 【悟寓言之理·读故事之趣一游学第二站】（25分) 三、悟寓言之理。 7.对比下面两本寓言的目录，完成练习(5分) 目录（部分） 目录（部分） 中国古代 邯郸学步…12 伊索寓言 狼和羊羔…1 自相矛盾…44 农夫和蛇…14 掩耳盗铃…54 狸猫和鸡…48 对牛弹琴…89 妇人与母鸡…101 囫囵吞枣…116 预言家…120 (1)通过对比，《中国古代寓言故事》中的故事大多是用( )作为题目， 而《伊索寓言》大多是用()作为题目。(2分) A.人物名字 B.主要事件 C.故事主角 D.动物名字 (2)你最喜欢的寓言故事是《 》，因为 (3分) 8.阅读文言文，回答问题。(10分) 守株待兔 宋人有耕者， 免走触株， 因释其耒而守 株，冀复得免。兔不可复得，而身为宋国笑。 (3)将文言文补充完整。（2分) (4)对加，点字解释不正确的一项( )(2分) A.免走触株（跑） B.因释其耒（因为) C.冀复得兔（希望） (5)根据上文把下面图表补充完整（用原文句子）。(3分) 起因： 守株待兔 经过： 结果： (6)如果你是宋人的邻居，看到宋人坐在树桩旁等兔子，你会对他说什么？(3分) 三年级语文期末试题第3页共6页 四、读故事之趣 9.阅读下面短文，感受家乡的风土人情。(10分) 荔枝甜，苏提长一苏东坡在惠州 ①北宋时期，大文学家苏东坡被贬(biǎn)到了惠州。当时的惠州条件艰 苦，环境荒凉，但苏东坡就像一个天生的乐天派，无论走到哪里，都能在平凡 的生活中捕捉到不平凡的意趣。 ②惠州的夏日，阳光灿烂，漫山遍野的荔枝挂满了枝头。那些红彤彤的果 实挤在一起，宛如一个个精巧的小灯笼，在绿叶的衬托下显得分外夺目。苏东 坡第一次品尝这里的荔枝，只觉得果肉晶莹别透，入口清甜甘美，仿佛含着一 股清爽的泉水。他越吃越爱，甚至开玩笑说，为了能每天吃到这么好吃的果子， 他心甘情愿留在这里做个岭南人。他还挥笔写下了那句流传千古的诗句：“日 啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” ③除了寄情于山水，苏东坡更把心思放在了百姓身上。那时，惠州西湖没 有桥梁连接，乡亲们往来两岸只能靠划船或趟水，十分不便。苏东坡看在眼里， 急在心里。他不仅捐出了自己微薄的积蓄，甚至还拿出了皇帝曾经赏赐的一条 极其珍贵的犀(x1)皮带。在苏东坡的号召与带动下，乡亲们齐心协力，修筑 起了一条横跨西湖的长提（ī）。有了这条堤，百姓们再也不用卷起裤腿在冰 冷的湖水中跋涉(báshè)了。为了纪念他，大家亲切地把这条堤称为“苏提”。 ④苏东坡曾在给友人的信中写道：“虽然身处偏远之地，但这里有香甜的 荔枝，有质朴的民风，我的内心感到无比宁静。”这份豁（ò）达的心境，就 像岭南不谢的花朵，让他在困境中依然散发出迷人的光彩。 (1)“日啖荔枝三百颗，不锌长作岭南人。”请在文中用“一”划出这句话的 意思。(2分) (2)读下面句子，填空(3分) “那些红彤形的果实挤在一起，宛如一个个精巧的小灯笼。” ①这句话用了 修锌手法，把“果实”比作 ②“挤”字写出了荔枝果实 的特点。 (3)根据短文内容判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(3分) ①苏东坡是因为被贬职才来到惠州的。 （) ②“苏提”是苏东坡一个人独自花钱修筑完成的。（) ③苏东坡写下名句是为了表达他对自己生活的抱怨。（) (4)短文中说苏东坡是一个“乐天派”，请结合文中内容，说说他具体“乐” 在哪些地方？ (2分) 三年级语文期末试题第4页共6页 【童话畅想·妙笔生花一游学第三站】(25分) 五、书童话之美。习作 10.想象的世界是那么神奇有趣。如果动物失去了原来的主要特征，会是发生哪 些神奇的事情呢？请选择两个动物创编一个有趣的故事，题目自拟，不少于250字。 三年级语文期末试题第5页共6页 三年级语文期末试题第6页共6页小学三年级语文期末考试参考答案及评分标准(2026.春) 【自然之美·文化之韵一一游学第一站】（50分) 一、赏自然之美 1.书写工整、正确，标点占格规范。错一字扣0.5分，扣完为止。 2.莲蓬翅膀光彩夺目驯良危险奇形怪状骄傲凶猛（每个字1分） 3.(1)D(2)C(3)B(4)C(每题2分) 二、品文化之韵 4.(1)读音选择(3分，每空1分)：切(qie√)笼(1óng√)鲜(xiān√) (2)A(2分) (3)C(2分) (4)同学们说，制作麦芽圆子让他们体验到劳动的快乐。(3分) 5.“再”改为“在”；落款“少先队大队委”与“6月4日”交换位置（署名在 上，日期在下)。（每改对一处得2分） 通知 全体同学： 在 6月18日上午10点，请画大礼堂集合，参加学校举行的“包粽子” 活动。 6月4日7 少先队大队委 6.(1)爆竹声中一岁除每逢佳节倍思亲 (2)笔墨纸砚琴棋书画 兵来将挡人谁无过（每空1分） 【悟寓言之理·读故事之趣一游学第二站】(25分) 三、悟寓言之理。 7.(1)BC(每空1分) (2)故事名称1分，理由2分（言之有理即可） 8.(3)田中有株折颈而死（每空1分）(4)B(2分) (5)起因：兔走触株，折颈而死。经过：因释其耒而守株，冀复得兔。结果： 兔不可复得，而身为宋国笑。（每空1分，错一个字扣0.5分，扣完为止。） (6)示例“兔子撞树是偶然的事，不可能天天发生。还是赶快种地吧，只有 劳动才有收获。”(3分，语气委婉，道理正确，语句通顺。) 四、读故事之趣 9.(1)为了能每天吃到这么好吃的果子，他心甘情愿留在这里做个岭南人。(2分) (2)①比喻，小灯笼；②果实多而密（或挂满枝头）（每空1分） (3)①√②×③×（每道1分） (4)示例①品尝荔枝觉得美味，愿意长住岭南：②帮助百姓修堤，内心宁静 快乐。（意思相符即可，2分） 【童话畅想·妙笔生花一游学第三站】(25分) 五、书童话之美。习作(25分) 10.一类文(25一21分)：想象合理，语句通顺，故事完整有趣，没有或很少 错别字。 二类文(20一15分)：想象比较合理，语言通顺，结构基本清楚，错别字 较少。 三类文（14一8分)：有想象，内容简单，语言欠通顺，结构不完整，错别 字较多。 四类文(7一0分)：不符合题意，内容空洞，语言混乱。 补充说明： (1)对于有创意、视角独特、情感特别真挚的习作，可在相应档次内酌情给予 高分或满分。 (2)卷面整洁、书写工整可酌情加1-2分（在总分内体现）；卷面潦草、涂改 严重可酌情扣1-2分。 (3)没写题目扣2分，字数不够的，每少50字扣2分。 2