期末测试卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 五年级语文期末卷以“文化传承+成长体验”为主线，融合革命先烈精神、古典诗文（如《自相矛盾》）与亲情叙事（《父亲的画面》），通过基础积累、分层阅读与情感习作，落实文化自信与语言运用素养，适配期末综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|5题/30分|拼音、词语（如“壮丽”“祭祀”）、句子转换、课文填空（《四时田园杂兴》）|结合“奋斗青春”时代主题，考查规范表达与文化积累| |阅读理解与感悟|2篇/30分|课内《手指》（修辞分析）、课外《父亲的画面》（细节与情感理解）|分层设题，从内容概括到启示提炼，培养逻辑思维与审美体验| |习作表达|1题/40分|成长瞬间叙事（内心感受描写）|聚焦真实生活体验，强调情感真挚与细节刻画，落实审美创造|

五年级语文下册期末测试卷 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语。（8分） 五年级的语文学习，让我们领略了祖国山河的 zhuàng lì（______），感受了革命先烈的 jiān qiáng（______）不屈。在 jì sì（______）先烈的仪式上，我们 sù lì（______）致敬，心中充满了 jìng pèi（______）之情。 我们要 chéng nuò（______）努力学习，绝不 gū fù（______）时代的期望，让青春在奋斗中 zhàn fàng（______）光彩。 1. 选择正确的读音或字形，打“√”。（4分） 提供（gōng gòng） 情不自禁（jīn jìn） 威吓（hè xià） 燕（yān yàn）山 （锻 煅）炼 （慈 磁）祥 （眷 卷）恋 （崭 暂）新 1. 把下列词语补充完整，并选词填空。（6分） 神机（______）算 肃然起（______） 养（______）处优 手（______）眼快 情不自（______） 半信半（______） 看到边防战士在风雪中屹立不倒的身影，我不禁对他们（______）。 他做事总是（______），所以经常出错，让人不放心。 1. 按要求写句子。（6分） (1) 诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句） ______________________________________________________________________________________ (2) 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） _____________________________________________________________________________________ (3) 修改病句：通过学习《草船借箭》，使我认识了神机妙算的诸葛亮。 _____________________________________________________________________________________ 1. 根据课文内容填空。（6分） 《四时田园杂兴》（其三十一）中，描写儿童天真可爱形象的诗句是：“____________________，____________________。” 《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾说：“____________________，____________________。” 君子喻于义，____________________。（《论语》） 二、阅读理解与感悟（30分） （一）课内阅读：《手指》（节选）（14分） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 1. 选文主要围绕大拇指的哪两个特点来写？（4分） ___________________________________________________________________________________ 1. 作者运用了什么修辞手法来突出大拇指“最肯吃苦”的特点？请结合文中例子简要分析。（5分） ___________________________________________________________________________________ 1. 从大拇指身上，你获得了怎样的启示？（5分） ___________________________________________________________________________________ （二）课外阅读：《父亲的画面》（16分） ①父亲离开我们整整半个世纪了，但他那刚毅、慈爱与集于一身的形象，总像一幅幅画面，清晰地浮现在我的脑海里。 ②画面一：夏夜，院子里。父亲摇着蒲扇，给我讲《三国演义》。讲到“草船借箭”，他眼睛一亮，声音也提高了八度，仿佛他就是那位神机妙算的诸葛亮。我听得入了迷，连蚊子叮了腿都浑然不觉。讲完故事，他总会用那双粗糙的大手，轻轻拍着我的背，哼起不知名的乡间小调，直到我进入梦乡。 ③画面二：冬日，炉火旁。父亲在灯下为我糊风筝的骨架。他神情专注，手指灵活地穿梭在竹篾与棉线之间。我蹲在一旁，看着他布满老茧的手，心中充满了好奇与敬佩。糊好后，他举起风筝，对着灯光仔细端详，嘴角露出一丝满意的微笑。那微笑，比炉火还要温暖。 ④画面三：村口，老槐树下。我背着书包去镇上读初中，父亲坚持要送我。他走在前面，肩上扛着我的行李，步伐稳健。我紧跟其后，望着他宽厚的背影，心中涌起一股暖流，也有一丝离别的酸楚。走到村口，他放下行李，叮嘱我几句，便转身离去。我望着他渐渐远去的背影，直到消失在老槐树的尽头，眼泪才忍不住流了下来。 ⑤如今，我也为人父，才真正读懂了父亲那些无声的画面。那里面，藏着深沉的爱，也藏着一个男人对家庭最朴素的责任。 1. 文章围绕父亲写了哪三个画面？请简要概括。（6分） ___________________________________________________________________________________ 1. 第②段中，“他眼睛一亮，声音也提高了八度”这一细节描写有什么作用？（4分） ___________________________________________________________________________________ 1. 结合全文，谈谈你对文章最后一句话的理解。（6分） ___________________________________________________________________________________ 三、习作表达（40分） 题目：那一刻，我长大了 要求： 1. 回忆自己成长过程中，某个让你突然觉得自己“长大了”的瞬间或事件。 2. 把事情的经过写清楚，重点写出当时的内心感受和想法。 3. 语句通顺，情感真挚，不少于450字。 4. 文中不要出现真实的校名和人名。 参考答案与评分标准 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语。（8分，每词1分） 壮丽、坚强、祭祀、肃立、敬佩、承诺、辜负、绽放 1. 选择正确的读音或字形。（4分，每题0.5分） gōng、jīn、hè、yān、锻、慈、眷、崭 1. 补充词语并选词填空。（6分，补充词语3分，填空每空1.5分） 妙、敬、尊、疾、禁、疑 · 肃然起敬 · 半信半疑 1. 按要求写句子。（6分，每题2分） · 诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。（人称、标点正确即可） · 这里的桂花再香，难道比得上家乡院子里的桂花吗？（反问语气、意思不变即可） · 删去“通过”或“使”。（修改正确即可） 1. 根据课文内容填空。（6分，每空1分） · 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 · 吾盾之坚，物莫能陷也。 · 小人喻于利 二、阅读理解与感悟（30分） （一）课内阅读（14分） 1. （4分）形状不美、最肯吃苦。 2. （5分）运用了排比的修辞手法。通过“水要喷出来……血要流出来……重东西要翻倒去……”等一系列具体事例，层层递进，强烈地突出了大拇指默默奉献、吃苦耐劳的特点。 3. （5分）启示：每个人都有自己的长处和短处，不能只看外表。要学习大拇指那种默默奉献、踏实肯干的精神，在平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。（言之有理即可） （二）课外阅读（16分） 1. （6分）①夏夜讲故事；②冬日糊风筝；③村口送“我”上学。（意思对即可） 2. （4分）生动传神地写出了父亲讲到精彩情节时的兴奋与投入，表现了父亲对故事的热爱，也侧面反映出他讲故事时对孩子的深深吸引和浓浓的父爱。 3. （6分）这句话是全文的点睛之笔。作者通过自己成为父亲后的切身体会，终于理解了父亲当年那些看似平常的举动背后，所蕴含的深沉、无私的爱，以及一个男人对家庭默默承担的责任。表达了作者对父亲的深切怀念与感激之情。 三、习作表达（40分） 评分建议： * 一类文（36-40分）： 紧扣“长大”的瞬间，事件具体，过程清晰，心理描写细腻真实，情感真挚，语句流畅，结构完整。 * 二类文（30-35分）： 能围绕“长大”来写，事件较具体，有一定的心理描写，情感较真实，语句通顺，结构基本完整。 * 三类文（24-29分）： 内容与“长大”关联不紧密，事件叙述不清，缺乏心理描写，语句不够通顺，结构不完整。 * 四类文（24分以下）： 偏题、离题，内容空洞，语病较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $