期末自测练习卷-2025-2026学年四年级下册语文统编版

**基本信息** 以温州温商创业文化为主题，融合课内基础与地方特色，通过语境化命题考查四年级学生语言运用、文化自信及思维能力，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|6题/30分|课内字词、古诗文、课文理解、文学常识|结合温商创业语境（如“走南闯北”“恪守诚信”），夯实语言基础| |阅读理解|3篇/40分|事物说明文、非连续性文本、记叙文阅读|以“温州小商品”“温商精神调查”“创业故事”为素材，提升信息提取与文化认知能力| |习作|1题/30分|记事类写作|“小小创业家体验”引导结合生活，表达真实感受，落实审美创造与思维能力|

2025-2026学年浙江省四年级下册语文期末模拟卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 基础知识 训练目标：考查课内基础字词、古诗文积累与课文理解，结合温州温商创业文化主题夯实核心基础 难度系数：0.8 1. 根据语境，看拼音写词语。 温州人自古就有敢闯敢拼的chuàng yè（ ）精神。父辈们zǒu nán chuǎng běi（ ），bēn bō（ ）在全国各地，kè shǒu（ ）诚信为本的原则，凭着bù xiè（ ）的努力，把小小的温州小商品卖到了世界各地。这份bǎo guì（ ）的精神财富，jī lì（ ）着我们好好学习，将来为家乡发展gòng xiàn（ ）自己的力量。 2. 下列词语注音全部正确的一项是 A. 商贾（jiǎ） 跋涉（bá） 店铺（pù） 吃苦耐劳（nài） B. 恪守（gè） 诚信（chéng） 枢纽（qū） 走南闯北（chuǎng） C. 奔波（bō） 拮据（jū） 声誉（yù） 锲而不舍（qì） D. 畅销（xiāo） 馈赠（kuì） 简陋（lòu） 义利并举（yì） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是 A. 走南闯北 勤捡持家 大名鼎鼎 意利并举 B. 吃苦耐劳 诚信为本 千方百计 不辞辛劳 C. 千山万水 自言万语 精益求精 穿流不息 D. 敢为人先 契而不舍 络绎不绝 实是求事 4. 下列关于课文内容的表述，不正确的一项是 A. 《芦花鞋》中，青铜为了补贴家用，冒着大雪到镇上卖芦花鞋，最后连自己脚上的鞋也卖给了客人 B. 《飞向蓝天的恐龙》介绍了恐龙演化成鸟类的过程，相关结论是科学家通过化石研究推导出来的 C. 《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的多种应用，说明纳米技术只会给人类带来好处，没有任何弊端 D. 《宝葫芦的秘密》里，王葆总幻想拥有能帮他实现愿望的宝葫芦，体现了孩童天真烂漫的心理 5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是 A. 《天窗》的作者是茅盾，文章讲述了童年时小小的天窗带给孩子们的想象乐趣与心灵慰藉 B. 《白鹅》的作者是老舍，用风趣幽默的语言写出了白鹅高傲的特点 C. 《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶，按照事情发展顺序描写了游览双龙洞的全过程 D. 《三月桃花水》的作者是丰子恺，把春天的河水比作桃花水，赞美了春日的美好 6. 根据课内古诗词填空。 ① 篱落疏疏一径深，________________。（杨万里《宿新市徐公店》） ② 欲将轻骑逐，________________。（卢纶《塞下曲》） ③ ________________，为谁辛苦为谁甜？（罗隐《蜂》） ④ 最喜小儿亡赖，________________。（辛弃疾《清平乐·村居》） 第二部分 阅读理解 训练目标：拓展温商文化主题阅读视野，提升不同文体阅读能力，加深对温州创业精神的认知 难度系数：0.75 阅读一 事物说明文 温州小商品的大世界 本文选自《浙江经济报》2025年第7期 提到温州，很多人最先想到的就是琳琅满目的小商品。从一颗小小的纽扣、一枚精致的打火机，到一副轻便的眼镜、一双耐穿的皮鞋，温州的小商品看似不起眼，却卖到了全世界的每一个角落，闯出了属于自己的大世界。 温州小商品的起步，是从一个个家庭小作坊开始的。改革开放初期，温州人凭着“敢为天下先”的劲头，在自家院子里支起案板、开起机器，做起了小商品生意。没有资金，就凑钱合伙干；没有技术，就跟着师傅一点点学；没有销路，就背着货囊走遍全国推销。靠着“走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”的四千精神，温州人把小小的纽扣、拉链、打火机做成了大产业，形成了一个个专业市场。比如温州桥头的纽扣市场，鼎盛时期有上千个摊位，销售的纽扣有上万种款式，被誉为“东方纽扣之都”。 温州小商品能走向全国、走出国门，靠的不只是拼劲，还有灵活的经营头脑。温州商人善于发现商机，别人没注意到的小需求，他们能抓住；别人觉得赚不了钱的小生意，他们能做大。很多小商品看似单价低、利润薄，可温州人靠着薄利多销、量大取胜，一点点积累，慢慢做成了大产业。他们还特别能吃苦，为了谈成一笔生意，可以坐几天几夜的火车，可以在陌生的城市挨家挨户推销，从不轻言放弃。 除了肯吃苦、会经营，温州小商品也在不断升级换代。早年的小商品大多样式简单、技术含量低，很容易被模仿。随着时代发展，温州的企业开始重视设计和技术，给小商品加上了创意和科技含量。比如普通的打火机，加上防风、防水的设计，就能卖出更高的价格；普通的眼镜，加入防蓝光、防紫外线的功能，就更受消费者欢迎。很多企业还打造了自己的品牌，从“做代工”变成了“创品牌”，让温州小商品不再是“便宜货”的代名词。 如今，温州的小商品已经出口到全球两百多个国家和地区，大到商场超市，小到街边便利店，都能看到温州制造的身影。小小的商品背后，是千千万万温州创业者的奋斗，是刻在骨子里的四千精神。从家庭小作坊到现代化工厂，从走街串巷推销到跨境电商卖遍全球，温州小商品的发展历程，就是一部鲜活的温州创业史。 1. 下列关于温州小商品的表述，与原文内容相符的一项是 A. 温州的小商品都是大型工业产品，价格高、利润大 B. 温州小商品从一开始就是现代化工厂生产的，起点很高 C. 温州商人善于发现商机，能把小生意做成大产业 D. 温州小商品样式一直很简单，没有任何升级和变化 2. 下面的句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 比如温州桥头的纽扣市场，鼎盛时期有上千个摊位，销售的纽扣有上万种款式，被誉为“东方纽扣之都”。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合全文内容，说说温州小商品能闯出“大世界”的原因有哪些。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读二 非连续性文本 小学生温商精神认知度调查 为了解小学生对温州温商精神的认知情况，某小学德育处对温州市区4所小学的四年级学生进行了问卷调查，共回收有效问卷330份。 【材料一】 温商精神认知情况统计 调查项目 了解程度 人数占比 是否听说过四千精神 听说过且能说出内容 15% 听说过但不清楚内容 58% 完全没听说过 27% 是否听过温商创业故事 听过很多 22% 听过一两个 54% 从来没听过 24% 身边有没有创业的长辈 有 63% 没有 37% 【材料二】 在“你了解温商文化的主要渠道”这一问题中，选择“听家里长辈讲述”的学生占51%，选择“学校主题活动”的占24%，选择“课外书、纪录片”的占18%，选择“短视频、网络”的占7%。很多学生表示，平时大多是听爸妈讲创业的辛苦，对温商精神的具体内涵了解不多。 在“你最感兴趣的内容”调查中，选择“真实的创业小故事”的学生占57%，选择“温州知名的企业和品牌”的占28%，选择“理论知识和历史背景”的仅占15%。多数学生更喜欢生动的故事，不喜欢枯燥的理论讲解。 【材料三】 地方文化研究专家表示，温商精神是温州珍贵的精神财富，敢闯敢拼、诚信为本、吃苦耐劳的品质，对小学生的成长有很好的激励作用。针对小学生的认知特点，学校可以开展“我身边的温商故事”主题班会、演讲比赛，也可以组织学生走进知名企业、创业园区参观，让学生在真实场景里感受创业精神。家长也可以多给孩子讲讲身边的创业故事，引导孩子学习温商身上的优秀品质。 1. 下列关于调查结果的表述，与材料内容相符的一项是 A. 大部分学生都能完整说出四千精神的具体内容，对温商文化十分了解 B. 超过六成的学生身边有创业的长辈，有接触温商文化的现实基础 C. 学生了解温商文化最主要的渠道是学校的主题活动 D. 大部分学生最喜欢学习理论知识和历史背景，对故事不感兴趣 2. 根据材料一和材料二，概括出两条主要的调查结论。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合三则材料，请你给学校提两条具体可行的建议，帮助同学们更好地了解温商精神。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读三 记叙文 爸爸的旧帆布包 我家衣柜的最上层，放着一个旧帆布包。藏青色的布面已经洗得发白，边角磨出了毛边，肩带处还有缝补过的痕迹，看起来普普通通，可爸爸却把它当宝贝一样收着。 爸爸说，这是他刚出去创业的时候买的，跟着他走了大半个中国。那时候爸爸和同乡一起，背着装满打火机样品的帆布包，坐几十个小时的绿皮火车，去东北、去西北、去西南的各个城市推销。白天，他背着包一家店一家店地跑，笑着跟老板介绍产品，哪怕被赶出来也不气馁；晚上，就住最便宜的小旅馆，啃着面包就着白开水，算计着每一分开销。 我小时候总觉得这个旧包又丑又旧，家里有那么多好看的新包，爸爸为什么偏偏留着它。有一次我整理衣柜，想把它当旧袋子扔掉，爸爸知道了，第一次跟我发了脾气。他小心翼翼地把帆布包捡回来，用湿布擦干净，重新叠好放回了衣柜。我心里很不服气，不就是一个旧包吗，至于这么宝贝？ 去年学校开展“寻访身边的创业故事”主题活动，我回家采访了爸爸。爸爸拿出那个旧帆布包，给我讲起了当年的经历。他说，这个包里装过样品、装过订单、装过账本，也装过被人拒绝的委屈和做成生意的喜悦。有一年冬天，他在哈尔滨跑业务，零下三十多度的天气，帆布包的带子冻得硬邦邦的，他还是背着包走了十几条街，终于谈成了一笔大订单。说到这里，爸爸摸着包上的补丁笑着说：“这就是那时候磨破的，还是路边的大姐帮我缝的呢。” 我捧着这个旧帆布包，忽然觉得它不一样了。它不再是一个又旧又丑的布袋子，它装着爸爸年轻时的打拼岁月，装着温州人敢闯敢拼的劲头，装着四千精神最朴素的模样。正是靠着这样一步步走、一家家跑的坚持，才有了我们现在的好日子。 那天晚上，我把帆布包小心翼翼地放回了衣柜。我知道，这个旧包里藏着的不只是爸爸的回忆，更是值得我们学习的温州精神。以后我也要像爸爸那样，遇到困难不放弃，踏踏实实努力，做一个敢闯敢拼的温州孩子。 1. 梳理文章中“我”对旧帆布包的态度变化，完成下面的填空。 小时候，________________ → 想扔掉被爸爸批评，________________ → 听完爸爸的故事，________________ 2. 赏析下面的句子。 他小心翼翼地把帆布包捡回来，用湿布擦干净，重新叠好放回了衣柜。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 为什么说“这个旧包里藏着的不只是爸爸的回忆，更是值得我们学习的温州精神”？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 读了这个故事，你得到了怎样的启发？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 习作 训练目标：结合生活体验，考查记事类习作写作能力，要求把过程写具体，表达真情实感 难度系数：0.75 题目：一次难忘的“小小创业家”体验 提示：你一定有过类似“创业”的小体验吧，比如跳蚤市场卖旧书、手工制作小饰品售卖、帮家里看店。请你写一次印象最深的体验，写清楚活动的过程，写出自己的真实感受和收获。 要求： （1）语句通顺，条理清晰，把过程写具体； （2）不少于350字； （3）文中不得出现真实的校名、人名。 参考答案 四年级下册 第一部分 基础知识 1. 创业 走南闯北 奔波 恪守 不懈 宝贵 激励 贡献 2. D 3. B 4. C 5. A 6. ①树头新绿未成阴 ②大雪满弓刀 ③采得百花成蜜后 ④溪头卧剥莲蓬 第二部分 阅读理解 阅读一 1. C 2. 使用了举例子、列数字的说明方法，通过桥头纽扣市场的例子和具体数据，具体真切地说明了温州小商品产业规模大、种类多的特点，增强了说服力。 3. 温州人有敢闯敢拼的四千精神，能吃苦耐劳；温州商人善于发现商机，经营头脑灵活；重视产品升级创新，不断提升品质，打造自主品牌。 阅读二 1. B 2. ①多数学生听说过温商相关内容，但对四千精神的具体内涵了解较少；②学生了解温商文化的渠道以长辈讲述为主，学校相关活动不足；③大部分学生更喜欢生动的创业故事，对理论知识兴趣较低。 3. 示例：①开展“我身边的温商故事”主题班会、演讲比赛，让学生分享身边的创业故事；②组织走进知名企业、创业园区的研学活动，让学生实地感受创业氛围。 阅读三 1. 觉得又旧又丑，不以为意 不服气，不理解 心生敬意，懂得了其中的精神 2. 运用了动作描写，通过“捡、擦、叠、放”等动词，生动细致地写出了爸爸对待帆布包的小心翼翼，体现了爸爸对这个旧包的珍视与特殊情感。 3. 旧帆布包不仅承载着爸爸创业时期的回忆与经历，更凝聚着温州人敢闯敢拼、吃苦耐劳、坚持不懈的四千精神，这种精神是宝贵的财富，值得后辈学习传承。 4. 示例：美好的生活都是打拼出来的，遇到困难不能轻言放弃；我们要学习温商敢闯敢拼、吃苦耐劳的精神，踏踏实实努力，认真做好每一件事。 习作：略 学科网（北京）股份有限公司 $