第2单元 综合提升-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上同步辅导与测试(统编版)

第7课隋唐制度的变化与创新 :关键能力·合作探究 必备知识·自主梳理 主题一 一、1，察举制评定等级家世士族中央集权 2.庶任务1提示现实：民族交融加强；士人阶层兴起，消极遥 族分科考试明经殿试文化素质 世：儒佛道思想并立 二、2.隋文帝3.门下省5.(2)政事堂 任务2提示特征：字形方正，规矩严整，体现盛唐法度、 三、1，均田制租调2.庸生产时间3.兼并户等！ 规范。 田亩收税对象人丁 任务3提示特点：诗人和作品众多，内容广泛，风格多 关键能力·合作探究 样，空前繁荣。 主题一 因素：政治安定，经济繁荣，选官制度的促进和教育的发 任务1 展等。 史料一提示变化：从重视德才为主到重家世为主。 主题二 原因：士族门阀势力的崛起：社会秩序的动荡。 史料二提示意义：促进社会重学风气的形成；扩大了， 任务1提示原因：唐朝政治稳定、经济发达、文化繁荣； 《封建王朝的)统治基础，提高官员文化素质打院世家大任务2 政策开放、交通发达、吸收外来文化。 族对仕途的垄断，促进了社会稳定；为西方国家所借鉴。 任务2 史料一 提示佛教传入中国与儒学发生冲突，结果佛教 史料一提示特点：注重程序；三省职权明确，相互制约 逐渐本土化，儒学吸收佛教精神面有了新的发展。 和监督；以皇权为中心 :史料二提示表现：大量外国人留居长安；外国人受到比 史料二提示作用：有利于提高行政效率，加强皇权；建 较平等的对待；外国文化受到尊重与接纳。 立制约机制，有利于减少统治者的决策失误：君主专制中：素养演练·提升技能 央集权制度走向成熟。 1.B[根据所学可知，唐代中期以后，佛教和道教的广泛传 主题二 播，直接冲击着儒家思想作为核心价值观的地位，其正统 任务1提示原因：政治上：安史之乱后，中央集权严重削 地位进一步被削弱，韩愈等知识分子激烈反对佛教和道 弱，全国赋税混乱，社会矛盾尖锐，社会秩序动荡：经济 教，积极倡导复兴儒学，B项正确：韩愈等知识分子主要回 上：土地兼并严重，旧的赋税制度遗到破坏，严重影响国！ 应的是佛、道思想对儒学的挑战，不是魏晋玄学的挑战， 家财政收入。 排除A项；“世俗观念的挑战”“无神论思想的挑战”均与 任务2提示变化：征税标准由以人丁为主到以资产、土： 史实不符，排除C、D两项。 地为主：增加纳税对象（贵族官僚也要交税）。 :2.C[先秦时期贵族出行多用马车，而魏晋士人普遍改乘 影响：增加政府财政收入，相对减轻了农民的负担；减轻 牛车，材料强调牛车的；从容不迫；步履魏晋时期玄学盛 了政府对农民的人身控制。 行，倡导顺应自然、追求精神自由，牛车从容不迫、步履稳 素养演练·提升技能 1.C[根据材料“大、小中正官多被各个州郡的‘著姓士族’： 健符合玄学返璞归真、大道至简的理念，士人深受玄学思 所垄断，他们以‘家世’·阀阅’评定品级”可知，材料反映 想影响，所以出行乘坐牛车普遍，故选C项：戒奢崇俭虽 的选官制度是九品中正制，它以门第为选官标准，故选C: 涉及节俭，但材料核心在于思想层面的价值取向转变而 军功授爵是商鞅变法的内容之一，汉代察举制以品德为 非单纯物质消费的节俭，排除A项；豪强势重指向门阀士 依据，科举制以才学为依据，排除A、B、D。 族垄断政治，但题千未涉及社会权力结构变化与交通工 2.D[根据“唐代”“考中进士”等信息并结合所学内容可 具选择之间的关联，排除B项；重农崇耕强调农业生产， 知，唐代选官实行科举制，科举制中设进士科，应考士人 而牛车在材料中是交通工具而非生产工具，与农业政策 通过考试进行选拔，由此可知材料描述的选官制度是科： 无直接联系，排除D项。 举制，故选D;世袭制、察举制和九品中正制中没有考试做3.C[根据所学可知，南北朝时期，佛教盛行，典型的代表是山 官的做法，与“考中进士”不符，排除A、B、C。] 西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟、甘肃敦煌莫高 3.C[从尚书省居核心地位到中书门下超越三省再到三省： 窟，C项正确；石窟制作不能体现生产技术进步，排除A项； 固有的职权逐渐弱化，这体现了随着时势发展，官僚制度！ 材料只涉及佛教的石窟艺术，并没有种类众多，排除B项： 动态运行的过程，故选C项。] “持续”的说法太绝对，且材料也没有体现，排除D项。 4,B[材料中汉朝的中朝、外朝制、唐朝的三省六部制，都！4.C[这些诗句都表达了作者杀敌报国、建功立业的抱负，体 是为了削弱相权，加强皇权，体现了君主专制不断强化的 现了唐代的尚武风气，C项正确。材料没有体现边患危机的 趋势，故选B项；宰相制度在汉朝和唐朝虽然权力被分割 严重，排除A项：材料看不出唐朝对外战争的频繁，排除B 和削弱，但并没有走向衰亡，直到明朝明太祖朱元璋废除 项：材料不能体现唐朝民族关系的发展状况，排除D项。] 丞相制度，宰相制度才结束，与史实不符，排除A项：材料5，特点：交往领域全面，形式多样：政府采取措施主动开放： 中的示意图只是展示了两个朝代中央官制的机构设置和 商品生产呈现外向型倾向：秉持“和平互利”的宗旨。 职权分工，并没有提供任何关于官员数量的信息，排除C 作用：促进了唐朝的繁盛：长安成为国际性大都市：提升 项；中央集权是指中央与地方的关系，强调地方权力不断 收归中央，材料主要展示的是汉朝和唐朝中央官制的内！ 了唐朝国际地位，推动“中华文化圈”发展。 容，即皇权与相权的关系，排除D项。」 单元综合提升 5.(1)原因：减少三省摩擦，协调三省关系；提高工作效率。 针对训练 (2)特点：人数不固定；轮流充任主席，负责综合记录并决1，B[北方人民南迁促进了江南地区的开发，江南地区的 定文字。 开发有赖于南迁人口和南方人民一起辛勤劳作，故B项 (3)标志：政事堂被改称“中书门下”，政事堂宰相集议制！ 正确。 度终结。 2.A[「根据材料信息可知，孝文帝在飨宴群臣时的咏歌中 评价：政事堂设于唐初，是宰相集体办公场所，体现了国： 提及尚未统一江南地区，而群臣则认为北魏最终会统一 家在决策上的集思广益：政令通过后经尚书省派给六部： 中国，这反映了当时分裂中孕育着统一的思想，A项正 执行，体现了行政的高效。 确；材料涉及北魏虽然没有统一中国，但蕴含着统一的思 第8课三国至隋唐的文化 想，没有涉及北魏对政权合法性的构建，排除B项；材料 必备知识·自主梳理 没有体现民族之间的交往、交流和交融，排除C项：材料 一、1.三教合归儒三教并行2.精神3.韩愈天命论 反映的是北魏存在着统一的思想，没有涉及社会的开放 二、建安文学民歌诗歌书圣颜体柳体顾恺之 包容，排除D项。] 以形写神宗教画人物画吴道子石窟龙门：3.B[根据表格中户数增长及人口增长的数据可以看出， 石窟 隋朝初年，社会较稳定，经济发展，出现了开皇之治的局 三、齐民要术禹贡地域图赵州桥唐末火箭僧一} 面，B项正确。 行千金方唐本草 四、天竺玄奘空海鉴真 :4.A[唐代将军墓中的壁画上有胡人舞者，由此可知体现 了汉族与少数民族之间的民族交融，A项正确。] 265 第三单元辽宋夏金多民族政权的并立 第10课辽夏金元的统治 与元朝的统 一 必备知识·自主梳理 第9课 一、1.辽河上京汉人 契丹行营和平2.羌人 两宋的政治和军事 元吴 必备知识·自主梳理 二、畜牧会宁府大定之治猛安谋克 一、1.(1)五代十国2.知州诸路转运司枢密院三司： 忽必烈12762.中书省宣政院澎湖 通判文官3.中央集权 三、1.铁木真 、 四、1.阿拉伯2.色目人汉人契丹南宋 二、1.(1)岁币(2)②岁赐2.军费 关键能力·合作探究 三、庆历新政农业贷款兵农合一 主题 四、1.11272.(1)岳家军(3)南北对峙 :任务1提示创新：蕃汉分治 关键能力·合作探究 历史作用：这种承认汉法、设立南北面官的做法，实际上 主题一 是对先进封建文明的肯定和保护，并促进了契丹社会向 任务1提示特点：分化事权；设立众多机构，互不统属。 封建制过渡，有利于民族交融。 任务2 提示特点：地方军政兵财分治；因时制宜、因地制任务2提示制度：猛安谋克制。特点：世袭产生；不事耕 宜。作用：“犬牙交错、层次繁复”有利于分割地方的人、 种，奴役汉人耕种，收取地租。 财、物等权力，犬牙交错有利于消除地方政权凭借地理环任务3提示特点：过和西夏都仿用汉族官制。作用：促 境进行割据。 进了少数民族政权向封建制度过渡，有利于民族交融。 主题二 主题二 任务1提示原因：养兵和养官的费用巨大；寺院道观的侵：任务1提示争执：旧俗与汉法之争。实质：文明（农耕文 蚀：向少数民族政权交纳的“岁币”以及百姓的“纵侈”等。 明与草原文明)的冲突与交融。 表现：宋与辽、夏长期战争，宋每年送给辽“岁币”和西夏！任务2 “岁赐” 史料一提示表现：行省制建立。特点：二重性。原因： 任务2提示缺陷：变法力度过大，牵涉范围过广，推行操！ 疆域辽阔：沿袭传统做法；加强统治需要。 之过急，引起各阶层的骚动不安 史料二提示原则：犬牙交错（打破自然地理界限）。 夸大：“无一人得袭故而守常者”“无一民一物得安其所！ 作用：加强军寧控制；巩固中央集权；维护国家统一。 者” 任务3提示意义：协调了中央集权与地方分权的矛盾， 素养演练·提升技能 加强了中央集权；为地方分留部分权力，有利于发挥地方 1,A[根据材料并结合所学可知，为加强中央集权，北宋在： 的积极性；巩固了多民族国家的统一：对元代社会和后世 地方先后设立了四个路级机构，合称“四监司”，从不同方 影响深远。 面对各州进行监控，又在州一级增设通判，与知州共同签素养演练·提升技能 署文书，被此制约，加强中央集权，A项正确；“四监司”和1，B[根据“北面官负责管理草原游牧地区的部落事务，而 通判的设立主要是加强对地方的统治，无法体现提高行！ 南面官主要仿制唐朝制度设立”可得出，其反映的是辽创 政效率，排除B项；材料与节约财政开支无关，排除C项；： 立的南北面官制度，B项正确。 减少决策失误是中枢机构的职责，排除D项。] :2.D[西汉设置西域都护府、唐朝设置安西都护府与北庭 2.D[宋代设立了二府三司分割相权，这使宰相权力进一 都护府、元朝设置云南行省和宣政院管理相关地区，这些 步被削弱、分散，封建专制皇权得到加强，故选D项；二府 举措都是不同朝代为加强对特定区域（边疆地区）的管理 三司分割相权，权力分割过细影响行政效率，排除A项；{ 所采取的措施，目的在于维护国家的统一与领土完整，巩 材料并未强调权力制衡机制和冗员现象日趋严重，排除 固统治，故选D项；政权更迭频繁强调朝代或统治集团快 B、C两项。] 速替换，而材料中事件均为同一朝代内巩固统治的具体 3.D「范仲淹主持的“庆历新政”的中心措施一一整顿吏治} 举措，未涉及不同政权交替的现象，排除A项；边疆地区 赢得了百姓赞誉，故选D项。] 经济发展侧重于经济开发或生产活动，但材料内容都属于行 4.D[实现富国强兵是王安石变法的主要目的。通过改草 政管理，二者不是同一范畴，排除B项：区城文明交流互鉴强 财政、农业、水利、军事等领城，王安石旨在增强国家的经 调不同地区文化、技术等方面的互动，而材料中的事件属于 济实力和军事实力，从而有效应对外敌的威胁，同时改善！ 政治管辖措施，未涉及文化交流的层面，排除C项。」 国内的经济状况，提高人民的生活水平。这一目的与王3.C[材料“传送公文时用木匣封锁，标明号码、日期等，各 安石变法的核心内容和时代背景高度吻合，故选D项；王 铺传递均要验件签押”体现的是元朝对公文传递进行严 安石变法中确实包含了对官僚机构的改草，如精简机构、 格的管理，主要是为了保证急递公文安全，C项正确。 提高官员效率等，但这只是变法的一部分内容，并非其主·4.D[元代的行省划分打破了原有的山川形势，这种切块 要目的。整顿官僚机构更多地是为了提高政府效能，为 式做法有助于防止地方出现割据势力，有利于加强中央 变法提供更有力的组织保障，排除A项：加强中央集权是！ 集权。故选D项。 王安石变法中的一个重要考量因素，但它并非变法的主！5.(1)特点：行政系统采取南、北面官制，北面官拥有更大的 要目的。王安石变法的主要目的是实现富国强兵，即增 权力。 强国家的经济实力和军事实力，以应对外敌的咸胁和改 意义：首开因俗而治的统治模式，尊重多民族的特性和需 善国内的经济状况。加强中央集权只是实现这一目的的 求：有利于政权的巩固和不同民族经济文化的交流。 手段之一，排除B项；在王安石变法时期，金朝还未崛起， (2)举措：学习汉族历法，建立科举制度，模仿汉族政治制 北宋的主要外敌是辽国和西夏，排除C项。门 度，尊崇儒学 5.解析第(1)问第一小问，注意材料一关键词“财不足” 特点：学习汉族文化 “兵不足”，由此可以得出北宋中期的局面是“积贫”“积 (3)影响：加快了中原契丹、女真民族的封建化进程，巩固 弱”；第二小问，可结合北宋初期加强中央集权措施的消 了其对黄河流域的统治，加快了民族交融的进程。 极影响作答。第(2)问第一小问，从材料信息可以得出对， 第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化 王安石变法持否定态度；第二小问，从正反两方面进行论必备知识·自主梳理 述即可。 一、1.稻麦复种制经济作物 自然经济棉花元朝 答案(1)局面：“积贫”“积弱” 棉纺织2.宋朝彩绘瓷器 煤造纸业3.榷场交子 根源：北宋初期加强中央集权的措施造成的。 外贸税收泉州4.中原 长江下游长途海运 (2)态度：否定（或认为变法危害甚重）。 二、1.公平平民3.法律职业 评述：王安石为维护北宋统洽而变法，达到了富国目的，三2.北宋中期3.()儒家经书(2)学术社会伦理道德秩 增加了政府的收入，积贫的局面有所改变：促进了经济的！ 序基本价值观4.(1)朱熹(2)存天理，灭人欲格物致 发展，客观上有利于社会进步：军事实力增强，积弱的局{ 知(3)南宋 面有所改善。北宋的灭亡在于统治者政治的腐败，把靖！四、1.城市生活长短句市井2.程朱理学山水画 康之难归罪于变法是错误的。（其他言之有理亦可） 3.(1)毕昇航海(2)梦溪笔谈授时历农书 266历史 中外历史纲要（上） 课堂小结 >> 1. 魏晋南北朝至隋唐时期，由于佛教、道教的冲击，儒 学地位受到挑战，但儒学正统地位始终没有改变。 儒学吸收佛、道精神，得到了新的发展，形成了“三教 儒、道、 魏晋南北朝时期：三教并立 合一”的局面。 佛的发展 隋唐时期：三教合一、反佛教斗争、 2.范缜的《神灭论》斥责了宗教佛学思想，有助于人们 复兴儒学 反对愚味的迷信思潮。 文 魏晋南北朝时期：风格各异，流派纷呈 3.魏晋南北朝时期的文学艺术具有承上启下的特色， 学 隋唐时期：诗歌创作进入黄金时代 答 唐朝达到新高峰。 国 书法艺术：王羲之、颜真卿、柳公权 思 术 语 4.唐朝开放的社会和繁荣的经济，促使诗歌创作进入 绘画艺术：顾恺之、“画圣”吴道子 黄金时期。 图 唐 石窟艺术：云冈石窟、龙门石窟、敦煌 莫高窟 5.中国古代科技的发展与农业文明息息相关，这在 化 定程度上体现了中国人与自然和谐相处的人生 科 魏晋南北朝时期：数学、农学、地理学 态度。 技 隋唐时期：建筑、雕版印刷术、火药、天文 学、医学 6,唐朝中外文化交流频繁，注意吸取各族和外来文化 佛教的传入与传播 的优秀成果，对世界文明的发展作出了巨大贡献。 中外文化交流 其他方面的文化交流 温馨提示 请做课时分层检测（八） 单元综合提升 ◆知识体系 网络构建心 魏晋南北朝：政权更迭，民族交融 政权更替 隋唐统一一→贞观之治、开元盛世→唐朝灭亡 从九品中正制到科举制 三国两晋南北朝的 民族交融与隋唐统 制度创新 三省六部制 一多民族封建国家 从租庸调制到两税法 的发展 三教合一 文艺兴盛 文化繁盛 科技成果 中外文化交流 ◆阶段整合 素养提升w 一、魏晋南北朝历史发展的三大趋势 了先进的生产技术。他们同南方汉族人民以及 (1)民族交融的趋势。蜀国诸葛亮发展同南方 从山区迁出定居的少数民族一起，兴修水利，开 少数民族友好关系，吴国当地居民同汉族开发 垦出大片良田。水稻栽培技术有所提高，小麦 江南，东汉以来五胡内迁，以及十六国混战都促： 开始推广，牛耕得到普及。江南经济的较大发 进了民族交融，为隋朝统一提供了条件。 展，开始改变我国农业经济以北方黄河流域为 (2)经济重心逐渐向南转移的趋势。三国两晋 重心的经济格局，为南北经济差距的缩小和全 南北朝时期，北方战乱频繁，社会生产屡遭破： 国的大一统创造了条件。 坏，而江南地区相对稳定。从西晋末年起，直到： (3)由分裂走向统一的历史趋势。这其中有局 南北朝，北方大批农民为躲避战祸，纷纷南迁，： 部统一的三国鼎立，西晋的短期统一和前秦、北 为南方的农业生产增加了大量劳动力，并带去： 魏、北周对北方的三次统一。 -44 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 针对训练 >> 我国统一多民族国家进一步发展和巩固。各民 民族 族进一步交融，民族之间的经济文化交流进 1.西晋末年形成了历史上北人南迁的第一次高 关系上 步加强，中央政府加强了对边疆地区的管辖和 潮，大批中原人口南下。汉代司马迁笔下的长 开发，隋唐时期疆域空前辽阔 江以南“地广人希（稀）”“无积聚而多贫”。到了 南朝时期，《宋书》记载南方“地广野丰，民勤本 对外 中外经济文化交流盛况空前。实行开放政策， 业，一岁或稔，则数郡忘饥。会土（会稽郡）带海 关系上 交通发达 傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金， 辉煌灿烂，全面繁荣。科学技术世界领先，诗歌 鄢、杜之间（鄢、杜，均为古代关中地区县名），不 文化上 繁荣，艺术多姿多彩；出现我国传统文化发展的 能比也”。由此可见，北民南迁 又一个高峰，中华文化圈形成 A.适应了商品经济发展的需要 B.促进了南方地区的开发 针对训练 >>> C.加快了中外交流与经济发展 D.有助于北方经济的恢复 3.阅读下面的表格，能够反映出隋朝初年（ 2.北魏太和年间，孝文帝飨宴群臣，席间与群臣咏 时间 户数 人口数 歌道：“白日光天兮无不曜，江左一隅独未照。” 隋文帝开皇九年(589年) 7000000户 约40000000人 群臣则回应道：“愿从圣明兮登衡会，万国驰诚 混内外”“皇风一鼓兮九地匝，戴日依天清六 隋文帝开皇十七年(597年 8700000户 44500000人 合。”这反映出当时 ( 隋炀帝大业五年(609年)》 8907546户 46019956人 A.分裂中孕育着统一思想 A.统治清明政绩显赫B.社会经济得到发展 B.统治者注重构建政权的合法性 C.各民族相互交融的深化 C.税收改革收效明显D.民族同心归附甚众 4.下图是唐代大将军苏思勖墓中的乐舞壁画。中 D.北魏社会开放包容的时代风貌 二、隋唐时期社会空前繁荣的表现 间表演胡腾舞的是头包白巾、身穿袖衫、腰束黑 带、深目高鼻的胡人，两边是九个弹奏各种乐器 政治统一，国家富强。政治清明，阶级矛盾相对 的乐工和两个伸臂高唱的歌者。该壁画( 缓和，中央集权制度进一步完善，社会秩序比较 政治上 安定，出现了“贞观之治”“开元盛世”等封建盛 世局面 A.是民族交融的生动反映 封建经济空前繁荣。调整了生产关系，实行均 B.是研究中外文化交流的重要参考 经济上 田制、租庸调制，农业、手工业有较大发展，商业 繁荣，长安、洛阳等成为国际性大城市 C.是市井生活的生动反映 D.是研究东北民族政权的直观史料 45