第1单元 第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上同步辅导与测试(统编版)

生的规律”结合所学知识可知，道家从“天”和“自然”规律 中找寻社会和人生的规律：根据材料“墨家以宗教的热情 和绝对平等的信念提出理论并躬行实践。”可知，墨家强 调社会平等；再结合法家的相关知识可知，其特点为法家 从政治层面和法律的角度分析时代难题，提倡法治。 第二小问共同，点，根据材料“诸子百家的思想文化则正是 在重重社会危机和文化危机下，围绕着解决上述问题而 展开的思考和理论探索。”可知，其关注社会现实，再结合 所学知识可知，其都具有人本主义。 答案特点：儒家从历史文献中找寻解决方法；道家从 “天”和“自然”规律中找寻社会和人生的规律；法家从政 治层面和法律的角度分析时代难题，提倡法治：墨家强调 社会平等。 共同点：人本主义：关注社会现实 第3课秦统一多民族封建国家的建立 必备知识·自主梳理 一、1.商鞅变法2.(1)远交近攻3.(1)御史大夫中央 (2)度量衡4.(2)中央集权(3)统一多民族国家 二、焚书坑儒张楚 关键能力·合作探究 主题 任务1 史料一提示条件：社会经济发展，各地联系加强；出现 民族交融：大一统国家观念形成；商鞅变法实现富国 强兵。 史料二提示影响：秦统一六国，建立起统一的多民族国 家，有利于各民族交往交流交融；秦统一货币、度量衡、文 字等措施，促进了统一社会的形成和民族文化的认同。 任务2 史料一提示特点：以皇权为中心的中央政权组织；相互 配合，彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中，有较为规范 严密的权力运作机制。 史料二提示作用：奠定了中国古代统一多民族封建国 家的基础，有利于国家的统一：集中人力、物力、财力进行 大规模的经济建设，有利于农耕经济的持续发展；有利于 各地区的文化交流和民族交融，有利于中华文明的延续。 主题二 任务1提示危机：社会矛盾激化，反秦现象出现。 任务2提示原因：秦的暴政：穷奢极欲，大兴土木；徭役 沉重，刑罚严苛；焚书坑儒，钳制思想。 素养演练·提升技能 1.D[根据材料可知，王翦和王贲相继攻破楚国、燕国和齐国， 并设立郡县进行管辖，这有利于中央对地方的管理，反映了秦 逐步建立起统一多民族国家，D项正确：材料时间为公元前3 世纪，周武王早已过世，排除A项：春秋时期，周天子就已丧失 了天下共主的地位，而材料所述时间是公元前3世纪，排除B 项：材料记载可用来说明秦逐步建立起统一多民族国家，未体 现汉朝承袭了秦朝行政制度，排除C项。故选D。] 2.A「根据材料“废除了所有的封建国家和王国”“每一行 政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官 员”可知，该制度为秦朝的郡县制，以流官取代世俗贵族 对地方的治理，强化了中央对地方的行政控制，A项正 确：秦汉以后官像政治成为主体，贵族政治沦为补充，贵 族政治彻底瓦解说法过于绝对，排除B项：地方割据的基 础是小农经济的分散性，地方割据势力无法被完全铲除， 排除C项；郡县制在春秋战国时期己经出现，排除D项。] 3.B[中国古代的国家认同，主要包括君主认同、王朝认同与 文明认同三个方面。材料体现了对君主权力至高无上以及 秦的官僚体制的不认同：“旧国复立”体现了没有形成“秦朝 人”的整体观念，缺乏对秦的国家认同，B项正确。 4.D[依据材料“秦始皇的书同文字，是废除了大量区域性的 异体字，使文字更进一步整齐简易化了”可知，这便利了文化 的交流和发展，促进中华文化的交融和进步，故D项正确。] 5.(1)类型：材料一是文献史料，材料二是实物史料。价值： 《史记》中记载的秦郡县制和统一度量衡，得到了出土的 铜诏版铁权和秦简的印证；文献史料和实物史料的结合 有助于历史的研究。 (2)措施：推行郡县制；统一度量衡：确立皇帝制度。作 用：这些措施促进了各民族的交往、交流、交融，有利于统 一多民族国家的建立，推动了统一多民族国家政治、经 济、社会的发展 3 第4课西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固 必备知识·自主梳理 一、1.刘邦2.与民休息节俭 二、察举制 刺史铁财产税卫青张塞西域都 护府 三、1.(2)王莽3.洛阳吏治清议 四、司马迁纪传体通史民歌中医理论药物学专著 蔡伦 关键能力·合作探究 主题一 任务1提示信息：实行郡国并行制，导致封国的人口和管辖 的区域远超中央；封国势力强大，中央势力弱小。 隐惠：极大地削弱了中央集权，威胁皇权，造成了“七国之 乱”。 任务2提示政治上：建立察举制、刺史制度等中央集权 制度；经济上：将铸币权收归国家，实行盐铁官营等；文化 上：尊崇儒术，逐步确立儒学的独尊地位。 任务3提示特点：因地制宜，设置不同管理机构；因俗而 治，采用不同民族政策；边疆民族有较大自主权。 主题二 任务1提示现象：土地兼并严重。 影响：一方面激化了社会矛盾，另一方面容易形成地方割 据势力，造成中央政权的衰弱。 任务2提示关系：东汉豪强地主兼并土地现象严重，穷 奢极欲，加刷了阶级矛盾；豪强地主势力强大，严重削弱 了中央集权。在镇压起义军的过程中，豪强地主形成割 据势力，东汉陷入军阀混战局面。 素养演练·提升技能 1,AL根据所学，秦朝的政策是严刑峻法，不恤民力，而西 汉之初采用黄老思想，与民休息，促进了经济的恢复，A 项正确；B、C、D项是在汉武帝时期，不属于西汉初期 排除。 2.B「材料中的“中朝”是西汉设立的，目的是加强皇权，设 立“中朝”以牵制以“丞相”为首的外朝，故B项正确；排除 A、C、D项。 3.C「题千所述措施是汉武帝采取的推恩令，这使得王国 越分越小，无力与中央抗衡，从而加强了中央集权，故选C 项：七国之乱发生在汉景帝时期，不是汉武帝时期，排除A 项：推恩令是解决地方王国问题的举措，与拓展疆域不属 于同一范畴，排除B项；开辟丝绸之路是张骞的贡献，与 题干中解决地方王国问题的推恩令不属于同一范畴，排 除D项。 4.A[结合所学知识可知，汉武帝独尊儒术后，儒家思想成 为封建社会的正统思想，因此“经学博士的设置”反映的 是儒家影响不断扩大，A项正确。] 5.(1)态度：孟子，农商平等：商鞅，重农抑商。 认识：农业是本业，商业是末业。 背景：当时商业与农业争夺劳动力，影响农业生产 (2)措施：征收资产税（算缗）：鼓励告发不如实申报资产 的商人（告缗）。 目的：抑制商人势力，增加财政收入 举措：货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理。 单元综合提升 针对训练 1,D[根据材料可知，战国九州覆盖了传统上的四夷居地， 说明华夏文明发展，周边的少数民族之地也成为中国九 州的一部分，D项正确。」 2.B「据题意可知，赵佗从自立为王到逐渐认可汉王朝的 权威，这说明大一统国家的凝聚力不断显现，B项正确。] 3.C[根据材料可知，齐桓公选拔地方官员注重才能和品 行，管仲创立“三选”荐举之法，这些内容可说明当时已经 突破贵族等级分封制，在一定程度上打破了过去的世卿 世禄制，为下层士民进入仕途开创了条件，C项正确；齐桓 公选拔地方官员注重才能和品行，但不能体现品德成为 选官的主要标准，属于以偏概全，排除A项：官僚政治确 立于秦朝，不符合材料时间，排除B项；齐桓公和管仲生 活的时间还未产生儒家思想，排除D项。」 4,C[战国时期，周王室衰微，但魏国人说“自己是天子之 臣，不是客人，最终得以入城”，说明当时人们仍认可周王 是天下共主，可见周代制度仍有一定影响力，故C项 正确。」 3第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 5.阅读材料，完成下列要求 材料一分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 课堂小结 >>> 更名民曰“黔首”…一法度衡石丈尺。 摘自《史记·秦始皇本纪》 材料二 北击匈奴 秦国的强盛 统一中国 (前221年) 南征越族 统 中央：皇帝 制度、三公 地方： 中央集权制 思维导图 九卿制 郡县制 生活腐化 赋役沉重 秦朝的暴政 “焚书坑儒” 里耶秦简（部分） 陈胜、吴广起义 秦朝灭亡 楚汉 秦始皇廿六年铜诏版铁权 (湖南里耶秦简博物馆藏) (前207年) 战争 铭文：“廿六年，皇帝尽并 兼天下诸侯，黔首大安， 1. 秦灭东方六国，结束了长期的诸侯割据局面，建立了 立号为皇帝，乃诏丞相 文字：“迁陵洞庭郡” 中国历史上第一个统一多民族封建国家一秦朝。 状、绾，法度量则不壹嫌 疑者，皆明壹之。” 2.秦始皇首创皇帝制度，皇位世袭，皇权至上，皇帝总 揽全国的政治、经济、军事等一切大权，其建立起的 (1)分别指出材料一和材料二的史料类型，并分 中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基 析它们的史料价值。 本框架。 (2)材料一与材料二分别反映出秦朝采取了哪： 3.秦始皇从政治、经济、文化等方面巩固了国家统一， 些措施？结合所学知识，分析其作用。 要 建立起空前强大的国家政权，促进了各民族的交往 交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会 的发展。 4.秦朝的残暴统治，激化了各种社会矛盾，引发了中国 历史上第一次大规模的农民起义，最终导致了秦朝 短命而亡。 温馨提示 请做课时分层检测（三） 第4课 西汉与东汉一 统一多民族封建国家的巩固 课程标准 学习目标 1.了解西汉建立的过程，分析“文景之治”出现的原因，通过史料 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认 探究的方式，掌握王国问题对西汉中央集权的危害。 识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的 2.从历史解释的角度，认识实施“推恩令”与尊崇儒术的作用和影 意义。 响，从家国情怀的角度认识汉武帝开疆拓土对巩固统一多民族 2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两 国家的意义。 汉衰亡的原因。 3.了解西汉的文化成就，运用唯物史观分析两汉时期文化发展的 原因。 17 历史中外历史纲要（上） ◆必备知识·自主梳理◆ 一、西汉的建立与“文景之治” 任用 、霍去病为将 1.西汉建立：公元前202年， 建立汉朝， 北击匈奴 三次北击匈奴 定都长安。 汉武帝派遣 两次出使 2.“文景之治” 民族关系 出使西域 西域，开辟了中西交通道路即“丝 绸之路” (1)汉初：社会残破，经济调敝： 背景 (2)汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训； 公元前60年，西汉设置 西北管辖 (3)尊奉黄老无为思想，采取“ ”政策 措施 [历史认知] 汉武帝时期，国力强盛，但仍然面 减轻赋税、徭役和刑罚，提倡 ,减少财政支出 临着许多棘手问题，如王国、相权过大、思想混 文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会 影响 乱、匈奴侵扰和财政问题等。汉武帝顺应时代 稳定，史称“文景之治” 需要，在政治、经济、思想文化和民族关系等方 3.政治制度 面采取了一系列的措施，使统一多民族封建国 “汉承 家得到巩固与发展。 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝 秦制” 三、东汉的兴衰 郡国并 1.西汉的衰亡 汉初，地方行政制度采取郡县与分封并行制 行制 (1)原因 [历史认知] 汉初基本沿袭秦制，史称“汉承秦 政治 日趋黑暗 制”；但施政方针有了重大调整，西汉将恢复发 经济 土地兼并严重，赋税徭役沉重 展经济、稳定社会作为首要任务，并取得显著效 社会 破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安 果，出现“文景之治”局面。 (2)灭亡：公元9年，外戚 夺取皇位，改 二、西汉的强盛 国号为新，西汉灭亡。 颁布 2.王莽改制 成功削弱了诸侯王的势力 “推恩令” (1)改制：推行了一系列改革措施，但措施不切 设立中朝 加强皇权，削弱相权 实际，激化社会矛盾。 (2)结果：23年绿林军攻人长安，推翻王莽 确立 确立新的官吏选拔制度 政权。 治 3.东汉的兴衰 将全国划分为13个州部，分设刺 设立 史监察 汉建 公元25年，刘秀重建汉朝，定都 ,即汉 打击豪强、游侠等社会势力的不 光武帝 任用酷吏 立 法行为 (1)加强皇权，强化尚书台； 改革币制 将铸币权收归中央 (2)严控外戚，整顿 ,惩处贪污； 武 由政府垄断盐、 的生产 (3)裁并郡县，节省开支； 盐铁官营 和销售 兴 (4)清查垦田、户口，释放奴婢： (5)重视儒学 国家插手商业贸易，增加收入，平 均输平准 (1)外戚、宦官专权： 抑物价 (2)党锢之祸：正直官员和人士不满现实，抨击时政， 抑制工 向商人征收 等重税 称为“ ”,被宦官诬陷为“党人”，遭到严厉 商业者 镇压； 落 尊崇儒术，儒学成为我国封建社 (3)黄巾起义：184年，张角创立“太平道”，建立“黄 思想 思想大 统 会的主流意识形态 巾军”。东汉名存实亡 18 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 [历史认知]东汉的兴衰中，“兴”主要是指光 武中兴，由于汉光武帝调整了统治政策，社会经 《九章 在中国数学史乃至世界数学史上都 数学 济得到恢复发展；“衰”主要是指东汉中后期，外 算术》 占有重要地位 戚宦官专政，政治腐败，他们是寄生在皇权之下 的病疣，虽然能一时掌握朝政，但他们的权力来 《黄帝 成书于战国至西汉间，奠定了 源缺乏合法性，必然不会长久。 内经》 的基础 四、两汉的文化 医学 《神农本 成书于东汉，是中国古代第一部 西汉 撰写，首创 草经》 《史记》 体裁，是一部兼具史学和文学特色的 不朽名著 东汉班固撰写，是中国第一部纪传体 105年，东汉 改进造纸术，纸成为主要书写 《汉书》 造纸术 断代史 材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展 介于韵文和散文之间的文体，讲究铺 汉赋 陈排比，辞藻华丽 [历史认知] 两汉人民创造了灿烂的文化，成 乐府采集 修改而成的诗称为乐府 就斐然，名扬海外，充分体现出“人民是历史的 乐府诗 诗，很多诗反映了当时社会的真实情况 创造者”。两汉时期，形成了文化的趋同与统 东汉民间流行，语言朴实、生动，传播 一；不同民族和地区的人们在统一前提下创造 五言诗 广泛 了多彩的文化。 ◆关键能力·合作探究心 主题一从“无为”到“有为”—。 西汉“大一统”局面的形成 命题探究 任务2家国情怀一汉武帝巩固“大一统”的 >> 举措 任务1史料实证—汉初地方治理的弊端 史料统一是中国历史发展的主流。而秦汉时 史料 西汉初期中央和封国力量对比 期正是这种理念完全定型的关键阶段。秦汉时期的 口中兔 口封国 口结 口封国 最高统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、 人口 人口 辖郡 整齐全国上下的思想，并构筑了统一的制度文化。 900 850万 45 39个 800- 40 秦汉时期的思想家也全力以赴地弘扬：“《春秋》0所 700 35 以大一统者，六合②同风，九州共贯也。” 600 450万 30 500 25 摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》 400 20 15个 300 15 [解读史料信息] 200- 10- 100 5 ① 是一部蕴涵着作者深刻政治思想的政治学著作 0 0- 中央人口封国人口 中央辖郡封国辖郡 ② 常用于指上下和四方，泛指天地或宇宙 思考 据图表，你能获取西汉初期地方制度 思考 概括汉武帝为“构筑统一的制度文化” 的哪些信息？该制度有何隐患？ 而采取的政治、经济及文化措施。 [我的答案] [我的答案] 19 历史中外历史纲要（上） 任务3历史解释一汉代边疆治理的特点 史论史识 史料 汉朝中央政府为经略边疆而设立的不 >>> 同机构 1.西汉初年面临的三大社会问题及解决之道 (1)经济的萧条破败—地方的铸币权和盐铁 机构 管理范围 职能 经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 (2)诸侯国对中央集权的威胁— 接受主父偃 北疆、东北疆、西南 郡县 管理民政、防务和屯田 地区、南疆 的建议颁布“推恩令”，下令允许诸侯王将自己 的封地再分给自己的子弟，建立较小的侯国。 脱离本民族主体而设属国都尉，其内部事务 (3)匈奴的侵扰—派卫青、霍去病大力反击匈 属国 迁徙到内地的边疆 仍由该内迁民族的菌长 奴，解除了匈奴对西汉北部边境的威胁，进一步 民族 负责 巩固了国家统一。 2.汉朝国家治理对中国历史的意义 都护府、校 不具备设置都县管 汉朝国家治理对中国历史的意义在于确立了中 尉、中郎将、 管理民政、军政和屯田 理的边疆地区 国的基本疆域、强化了民族认同、形成了追求统 将军等 一的价值观以及创立了中国古代治国理政的基 思考 根据史料，概括汉朝经略边疆的特点。 本模式。 [我的答案] (1)汉代确立了中央集权的制度，并且通过汉景 帝的削藩和汉武帝的进一步强化皇权，加强了 统一的大一统的中央集权的统治，这为我国历 史上的大一统趋势奠定了基础。 (2)汉代通过设置郡县、制定律法等措施，确立 了中央集权制度的基本模式，这一模式在中国 历史上的沿用和传承对中国国家的统一和稳定 起到了重要的作用。 (3)汉代对民族认同的强化和追求统一的价值 观的形成，对于中国历史上的民族融合、国家统 一和社会稳定具有深远的影响。 主题二 以史为鉴— 两汉的衰亡与启示 思考史料反映了西汉后期怎样的社会现 D命题探究 >>> 象？这一现象的出现对当时的统治产生了怎样的 影响？ 任务1史料实证一东汉后期政治黑暗 史料汉元帝时，丞相匡衡占地三十多万亩， [我的答案 还不满足，又扩占了四万多亩。成帝时的丞相张 禹占地四万多亩，都是泾水和渭水灌溉的上好肥 田。贵族官僚大地主占有大量良田沃土，广大农 民却“无立锥之居”。他们的生活“有七亡无一得” “有七死而无一生”。 摘编自《汉书》： 20 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 任务2唯物史观一豪强地主与东汉衰亡的 史论史识 >> 关系 史料“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢 1.东汉后期的外戚宦官交替专权 千群，徒附万计①。…荣乐过于封君，势力侔于 把持朝政 皇帝 母后临朝 守令②。”东汉末年，张角、张梁、张宝兄弟三人创 早逝 宦官 幼皇 太平道教，发动起义，天下响应，京师震动。地方 得宠 继位 势力乘机拥兵自重，群雄互相攻击，逐鹿中原③， 东汉皇帝在军阀手中如同无物，三国序幕拉开。 诛杀 外戚 外戚 专权 《东汉地方豪强研究》： 皇帝 [解读史料信息] 夺回君权 长大 君权旁落 ① 说明土地兼并现象严重，阶级矛盾激化 依靠宦官 ② 说明地方豪强势力强大，威胁中央集权 : 2.东汉后期威胁王朝统治的四大因素 ③ 说明豪强拥兵自重，形成地方割据 (1)匈奴问题：两汉时期，匈奴长期居于中国北 思考 根据史料，分析东汉豪强地主势力的： 方，中原王朝强大之时，匈奴一般与中原维持和 发展与东汉政权衰亡的关系。 平的局面，但是东汉后期国力衰败，匈奴趁机崛 [我的答案] 起，成为威胁东汉政权的外部力量。 (2)豪强地主：东汉政权依靠豪强地主建立，东 汉建立后，豪强势力进一步膨胀，把持中央或地 方政权，逐渐演变为地方割据势力，对东汉王朝 构成巨大威胁。 (3)外戚宦官专权：东汉后期，由于皇帝年幼，朝 廷上出现外戚、宦官、士大夫等多股政治力量相 互角逐的局面，错综复杂的激烈争斗致使中央 政府更加衰微混乱，政治更趋腐朽黑暗。 (4)土地兼并严重：东汉土地兼并严重，大量农 民失去土地，或依附于豪强地主，或成为流民， 阶级矛盾尖锐，这是造成黄巾起义的最主要 原因。 ◆素养演练·提升技能◆ 1.西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，但施政方： 皇帝 针有了诸多重大调整。下列各项，属于西汉初： 公卿百官 中朝 年施政方针“重大调整”的是 朝见廷议 (中枢机构) A.采取“与民休息”政策 三公府 B.实施尊崇儒术的文化改革 九卿 C.颁布推恩令削弱王侯势力 A.秦朝 B.西汉C.西晋D.隋朝 D.设立直接为皇帝控制的中朝 :3.汉武帝在汉景帝的基础上，颁布诏令，规定诸侯 2.如图是古代中国某朝代的中央权力架构示意： 王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土 图。该朝代是 ( 地为列侯，列侯归郡统辖。这一措施() 21 历史中外历史纲要（上） A.导致了“七国之乱” (2)指出材料二中汉武帝采取的措施及其目的。 B.拓展了汉朝疆域 为实现这一目的，汉武帝还有哪些举措？ C.加强了中央集权 D.开辟了“丝绸之路” 4.汉武帝时，五经各一家、各置一博士，故称五经： 博士：至西汉末年，研究五经的学者逐渐增至十！ 四家，所以也称五经十四博士。这一变化反： 映了 ( A.儒学影响不断扩大 B.儒家独尊地位确立 C.儒家教育全面普及 D.五经成为科举教材 5.阅读材料，完成下列要求。 材料一孟子对于农商一列平视，从无重农抑 商之主张。孟子以前之政治家，大多亦无重农！ 抑商之主张，有此主张并实行此种政策者，始自 商鞅。自此视农为“本富”，商为“末富”，所谓 课堂小结 >> “崇本抑末”之思想，渐成为中国流行的经济 思想。 西汉建立 “文景 汉武帝 王莽篡权 赤眉、绿 (前202年) 之治” 的统治 西汉灭亡 林起义 摘编自李剑农《中国古代经济史稿》 材料二随着西汉社会经济的发展，商人势力 史学 思维导图 西汉 迅速膨胀…严重影响中央财政收入。公元前 大一统国 两汉时期 文学 家的巩固 的文化 医学 119年，汉武帝令“初算缗钱”，向工商业主、高 东汉 科技 利贷者征收资产税，并处罚隐瞒资产或中报不 实者。后又下令“告缗”，鼓励民众告发不如实 东汉建立 “光武 外戚宦 黄巾 东汉灭亡 (25年) 中兴 官专权 起义 (220年) 申报的商人，结果“商贾中家以上大氐破”。 摘编自邱树森、陈振江《新编中国通史》： 1.汉初统治者吸取秦朝速亡的教训，将恢复发展经济 (1)指出材料一中孟子和商鞅对“农商”的态度。： 作为首要任务。特别是“与民休息”的政策取得显著 成效。 商鞅持此主张是基于什么认识？有何具体 2.经过60余年的休养生息，西汉国力强盛。雄才大略 背景？ 的汉武帝积极有为，顺应时代需要，采取了一系列巩 固和发展大一统国家的措施。 答 3.尊崇儒术适应了西汉政府加强中央集权统治的需 语 要，儒家思想逐渐成为中国封建社会的主流意识 形态。 4.光武帝吸取西汉后期的教训，采取加强集权、发展生 产等措施，东汉前期社会出现繁荣景象。 5.东汉后期的外戚干政和宦官专权，导致了东汉政治 腐朽，土地兼并剧烈，阶级矛盾尖锐，促使东汉逐步 走向衰亡。 温馨提示 请做课时分层检测（四） 22