精品解析：浙江温州市新力量联盟2025-2026学年高二下学期6月期末日语试题

nullnullSo you get. So this car, that boy he was getting IT. 嗨。嗨。 嗨。瓦卡。达。 我的。我的。 绝密☆考试结束前 2025学年第二学期温州新力量联盟期末联考 高二年级日语学科试题 考生须知： 1.本卷共7页满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 晩ご飯は何にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. うどん B. 肉 C. 魚 2. 男の人はいつ時間がありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日の午前 B. 今 C. 明日の午後 3. 本屋はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 東京ホテルの隣 B. 交差点の左 C. 道路の右 4. 男の人は今何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 大学の先生 B. 大学生 C. 医者 5. 女の人はどうして元気がないのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 体の調子が悪いから B. 疲れているから C. 悩みがあるから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人の第二外国語は何ですか。 A. 英語 B. スペイン語 C. ドイツ語 7. 男の人はどこで第二外国語を習いましたか。 A. 学校 B. 外国語教室 C. スペイン 8. 女の人はどうやって第二外国語を習いましたか。 A. 先生に習った。 B. 学校で習った。 C. 自分で習った。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は北海道へ何回行きましたか。 A. 三回 B. 二回 C. 一回 10. 男の人が初めて北海道に行った理由は何ですか。 A. 食べ物がおいしいと聞いたから。 B. 北海道は中国人の中では人気があるから。 C. 北海道の場面がある映画を見たから。 11. 北海道について、女の人と聞いたことに合っていないのはどれですか。 A. 人気がある B. よくない感じがする C. 食べ物がおいしい 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はまずどこへ行きますか。 A. 駅 B. 喫茶店 C. ホテル 13. 女の人は誰を招待しますか。 A. 男の人 B. 同級生 C. 中国人の友達 14. 女の人はどの料理にしますか。 A. 日本料理 B. フランス料理 C. 中華料理 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 試験の時、どんな色のペンを使わなければなりませんか。 A. 青 B. 黒 C. 赤 16. 男の人はノートを何冊欲しがっていますか。 A. 2冊 B. 3冊 C. 4冊 17. 女の人はどうやって文房具屋に行きますか。 A. 歩いて行く。 B. 自転車で行く。 C. バスで行く。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人はどんな顔をしていますか。 A. 眠そうな顔 B. 楽しそうな顔 C. 苦しそうな顔 19. 男の人は何時間寝ますか。 A. 2時間 B. 4時間 C. 6時間 20. 男の人は遅くまで何をしましたか。 A. ゲームをした。 B. 数学の宿題をやる。 C. レポートを書いた。 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 昔、漢文で筆談すれば、日本人も中国人も意思疎通をすることができた。また漢文は、語彙（词汇）や文法が安定しているため、千年単位の歳月の変動にも、あまり影響されない。日本や中国の生徒は、学校の授業で、『詩経』の三千年前の漢詩や、『論語』の二千五百年前の孔子の言葉が読める。これは私たちにとっては、あたりまえ（理所当然）のことだ。しかし、世界的に見ると、今でも読める「古文」がない国のほうが多いのである。 （ア）、イギリスやアメリカの学校の授業に「古文」はない。アルファベット（字母）でしか書けない西洋語は、文字が発音の変化を忠実に反映しすぎて、綴り（拼写）が百年単位で変動してしまうため、千年も経つと「外国語」になってしまうのだ。英語の最古の叙事詩『ベーオウルフ』（贝奥武夫）は、八世紀の作品であるが、一般の英米人はこれを音読することさえ（甚至，连）できない。 時代や国境を越えた普遍語としての漢字と漢文に憧れた西洋の知識人は、意外に多い。日本文明の歴史も、漢文の存在がなければ成立できない。 21. 漢文について正しいのはどれか。 A. 漢文を使えば社会が安定する。 B. 漢文は百年単位で変動している。 C. 漢文は語彙や文法が分かりやすい。 D. 漢文は時間が経っても、あまり変わらない。 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 例えば B. だから C. それでは D. ところで 23. 文中に「『外国語』になってしまう」とあるが、その意味は何か。 A. 他の国の言葉になってしまう。 B. 外国人が使うようになってしまう。 C. 文字の変化を忠実に反映する。 D. 綴り方が変わって、分からなくなる。 24. 文中に「音読することさえできない」とあるが、なぜそうなったか。 A. 『ベーオウルフ』は内容がとても難しいから。 B. 『ベーオウルフ』は古い言葉で書かれているから。 C. 『ベーオウルフ』を知る人がたいへん少ないから。 D. 一般の英米人は『ベーオウルフ』を勉強しないから。 25. 文中に「日本文明の歴史も、漢文の存在がなければ成立できない」とあるが、その意味は何か。 A. 日本の文明の歴史は漢文の歴史だ。 B. 日本の古文があったから、漢文がある。 C. 日本の文明の成立は漢文に深く関係している。 D. 日本の歴史は漢文だけで書かれたものではない。 （二） 私が子供の時、両親はとても厳しかった。私は三人兄弟の一番上だった。妹と弟の世話をしなければならなかったし、買い物にもよく行かなくてはいけなかった。私は「どうして私だけがいろいろなことをするだろう」といつも怒りたい気持ちだった。 私の父は医者で、大学病院で仕事をしていた。父は私の勉強についても厳しく、私にたくさんの本を読めと要求した。私を医者にしたがっていた（想把我培养成）父は、特に、科学の本や雑誌を私のために買ってきてくれた。しかし、私は科学があまり好きではなかった。 父は病院の仕事で忙しかったが、休みの日には絵を見に行くのが好きだった。私もよく一緒に行ったが、中学生の時に見た絵はよく覚えている。明るい色がとてもきれいな山の絵だった。私は高校生になってから、絵を書く仕事がしたいと思い始めた。このことを父に話した時、父は少し残念そうだったが、「大変な仕事だけど、がんばれよ」と言ってくれた。 今、私は画家の仕事で全世界を回っているが、一年に一度は両親の家に行く。両親の家には私の初めての絵があり、父も母もそれが好きだと言う。そして、父は今でも「ビールを買ってきてくれないか」と私を買い物に行かせる（让我去）。私は喜んで一番おいしいビールを買ってきて、一緒に楽しく食事をする。 26. 文中に「怒りたい気持ちだった」とあるが、それはなぜか。 A. 両親がよく「私」に不満な気持ちがあるから。 B. 両親がいつも「私」だけにあれこれすると命令したから。 C. 両親が「私」を医者にしたいと思っているから。 D. 両親は「私」のことがあまり好きではないから。 27. 文中に「少し残念そうだった」とあるが、どんなことか。 A. 「私」が医者になりたくなかったこと。 B. 「私」が科学の本を読まなかったこと。 C. 「私」がいい子にならなかったこと。 D. 「私」がよく勉強しなかったこと。 28. 今の「私」はどんな気持ちなのか。 A. 絵を描く仕事を続けたいという気持ちだ。 B. 父に「すみません」と言いたい気持ちだ。 C. 子供の時の本や雑誌をもう一度読みたいという気持ちだ。 D. 親との生活を楽しく大切にしようという気持ちだ。 29. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 「私」より父は妹と弟のほうがもっと好きだ。 B. 父は仕事で忙しくて「私」のことにあまり気を配らない。 C. 「私」は医者の仕事を選ばなくて後悔した。 D. 「私」は自分の好きなことを続けて成功した。 30. 筆者が一番言いたいことは何か。 A. 親は子供の夢を尊重したほうがいい。 B. 医者になるのは大変なことだ。 C. 芸術家として成功するには努力が必要だ。 D. 子供は親の言うことを聞かなければならない。 （三） 近ごろ、四捨五入の計算が苦手な子どもが増えている。数の感覚がつかめないのだ。その理由の一つとして、小銭（零钱）を持たなくなっているからではないかと推測する。今の子どもたちは塾や習い事に忙しくて、家のお手伝いをする機会がほとんどない。昔なら、「お醤油が切れちゃったから買ってきて。余ったお金でお菓子を買っていいわよ」と親から小銭を渡されて、醤油とお菓子の値段を見比べながら、どのようにすれば自分が得するか考えたものだ。そうやって、小銭の感覚、即ち（即，也就是说）数の感覚を身に付けていったと言える。 ところが、今は、親自身も現金で買い物をしなくなっている。スーパーでの買い物もスマホ決済（手机支付）などキャッシュレス（无现金）が主流になっている。昔と比べて、現金を使う機会が極端に減ってしまっているのだ。（ア）、小学生のうちからキャッシュレスに慣れてしまうと、数の感覚が身に付かなくなってしまう。近年、算数の基礎中の基礎である10進数の感覚が理解できない子どもが増えているのだ。 31. 文中の「理由の一つ」は何を指すか。 A. 計算が苦手な子どもが増えていること B. 子どもが小銭を持たなくなっていること C. 現金で買い物をする親が減っていること D. 子どもが家のお手伝いをしたくないこと 32. 文中の「自分」は誰のことを指すか。 A. 親 B. 店員 C. 先生 D. 子ども 33. 文中の「そう」は何を指すか。 A. お醤油を買ってくること B. 親から小銭をもらうこと C. 小銭で買い物をしないこと D. 値段を見比べながら考えて買い物すること 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そして C. つまり D. それに 35. 筆者が最も言いたいことは何か。 A. 10進数は算数の基礎中の基礎である。 B. 子どもに家のお手伝いをさせたほうがいい。 C. 今は、現金で買い物をする親が少なくなっている。 D. 子どもは数の感覚を身につける機会が少なくなっている。 （四） 近年、野菜工場が注目を集めています。野菜工場とは、屋内で高度な技術を用いて野菜を栽培する施設です。ここでは、光、温度、湿度を精密にコントロール（控制）し、一年間高品質の野菜を生産することができます。 野菜工場の最大の利点は、天候や季節に左右されない（不被…影响，支配）生産です。伝統的な農業では、気象条件が悪い場合、収穫量が大幅に減少することがありますが、野菜工場ではこのような心配がありません。また、土地の利用効率が非常に高く、限られたスペース（有限的空间）で大量の野菜を栽培することができます。 しかし、野菜工場にもいくつかの課題があります。まず、初期投資が非常に大きいことです。高度な技術設備や専用の施設が必要なため、設立には多額の資金が必要です。次に、エネルギー消費量が大きいことです。光や温度をコントロールするためには、多くの電力を必要とします。環境への影響も考慮する必要があります。野菜工場では、（ア）を大幅に削減することができます。これは、土壤や地下水の汚染を防ぐのに役立ちます。一方で、大量の電力使用は二酸化炭素排出量を増やす可能性があります。 36. 文中の「野菜工場」の指すものはどれか。 A. 屋外で野菜を栽培する農場 B. 高度な技術を用いて屋内で野菜を栽培する施設 C. 伝統的な方法で野菜を育てる場所 D. 化学肥料を使わない農業施設 37. 文章によると、野菜工場の利点ではないものはどれか。 A. 土地の利用効率が高い。 B. 天候や季節に左右されない生産が可能だ。 C. 天候の影響を受けやすい。 D. 限られたスペースで大量の野菜を栽培できる。 38. 文中に「野菜工場にもいくつかの課題があります」とあるが、その説明に合うのはどれか。 A. 初期投資が小さいため、多くの資金が要らない。 B. エネルギー消費量が小さいため、電力の使用が少ない。 C. 高度な技術設備や専用の施設が必要で、初期投資が非常に大きい。 D. 光や温度をコントロールする必要がないため、エネルギー消費量が小さい。 39. 文中（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 土地の利用効率 B. 化学肥料や農薬の使用 C. 高品質の野菜の生産 D. 二酸化炭素排出量 40. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 伝統的な農業の問題点 B. 高品質野菜の栽培技術 C. 環境に優しい農業の方法 D. 野菜工場の利点と課題 第三部分：语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 JR関連のニュースにはあまりよいニュースがないが、___41___この間よいニュースが流れた。それは京葉線でのことだった。千葉市内の公立高校の入試を受ける___42___、電車に乗った女子中学生が間違って通勤快速に乗ってしまった。彼女が目的とする駅は止まらなくて、試験に遅れることになる。周りの人が___43___中学生に事情を聞き、満員の乗客の間を通るようにして、中学生を最後部車両まで連れて___44___。この話を聞いた車掌（列车长）は「若者の未来がかかっているのだから」と車内放送を___45___、電車を途中の駅で止めた。この後、通勤快速は速度を上げて走り、ダイヤ（运行时刻表，班次）に乱れはなかったそうだ。 電車の運用管理部がこの車両の行動をいったい了解していた___46___はニュースになかった。電車という巨大な___47___は厳密なダイヤで、___48___の遅れは上がり、下がりの電車すべてに大きく影響を与える。この影響を考えると、個人がこのような重要な判断は判断できないし、上司に聞けば、___49___「駄目だ」と言われる（被告知）だろう。そして、車両にいたほかの乗客に理解して___50___かもしれない。 41. A. 素晴らしく B. 面白く C. おかしく D. 珍しく 42. A. ために B. ように C. つもりに D. ままに 43. A. 泣き出しような B. 泣き出すような C. 泣き出しそうな D. 泣き出すそうな 44. A. しまった B. みた C. きた D. いった 45. A. 流れて B. 流して C. 外れて D. 外して 46. A. かどうか B. どうか C. かない D. どうぞ 47. A. エアコン B. ミルク C. システム D. テニス 48. A. 一本 B. 一個 C. 一枚 D. 一足 49. A. ぜひ B. 必ず C. たぶん D. なかなか 50. A. あげない B. もらわない C. くれない D. やらない 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私たちの町である坂山は何もない所である。駅やスーパーはもちろん（自不必说，不言而喻）、コンビニも　1　（歩く）いける距離にない。家のほかにあるものと言えば（说到）、畑や林など。本当に不便だ。 でも、そんな坂山　2　も自信を持って誇れることがある。それはお年寄りの心　3　暖かさだ。私の家の隣に住んでいるおじいさんとおばあさんは、見かけると必ず「おはようございます」と　4　（あいさつ）をしてくれる。それだけではなく、畑で　5　（育）てた新鮮な野菜をおすそ分け（分享）してくれることもある。 また近所のおじいさんは、よく大声　6　「おはようございます」「こんにちは」と声をかけてくれる。このおじいさんの声を聞くと、一日を　7　（元気）スタートできる。 そのほかにも、散歩をしているおばあさんや畑で作業するおじいさんなど、坂山にたくさんのお年寄りがいて、いつも声をかけてくれる。学校からの帰り道、まったく　8　（知る）おばあさんに「おかえりなさい」と言ってくれることもあります。一言でも話し合うと、その人と自分の間に　9　（つながる）ができたような気がして、心が　10　（温かい）、もっと親しくなるだろう。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 61. 今天是6月20日（周六），天气晴。请你写一篇日记，记录你的假期生活。可以适当发挥想象，合理添加内容。 注意： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 中国拥有数千年悠久历史，在节日民俗、饮食文化、传统技艺等方面形成了独属于自己的文化魅力。在全球化交流日益频繁的今天，有许多值得向世界分享的中国特色。请以「世界に知ってほしい中国の特色」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.列举一项你最想介绍的中国特色。 2.结合你的经历、感受，谈谈为什么分享这一特色。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚、规范。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密☆考试结束前 2025学年第二学期温州新力量联盟期末联考 高二年级日语学科试题 考生须知： 1.本卷共7页满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 晩ご飯は何にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. うどん B. 肉 C. 魚 【答案】B 【解析】 【分析】男：晩ご飯、何にしようかな。 女：そうですね。お昼は何を食べたの。 男：魚とごはんだったけど。 女：私はうどんを食べたから、今度は肉にしようかな。 男：そうだね。そうしよう。 【详解】音频提到「私はうどんを食べたから、今度は肉にしようかな。」，由此可知，两人决定晚餐吃肉，故选B。 2. 男の人はいつ時間がありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日の午前 B. 今 C. 明日の午後 【答案】C 【解析】 【分析】女：課長、ちよっとご相談したいことがあるんですが… 男：今はちょっと…。 女：明日はどうでしょうか。 男：明日の午前中も会議があるから、午後ならいいよ。 女：はい、分かりました。明日の午後、お邪魔します。 【详解】音频提到「明日の午前中も会議があるから、午後ならいいよ。」，由此可知，男士明天下午有时间，故选C。 3. 本屋はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 東京ホテルの隣 B. 交差点の左 C. 道路の右 【答案】A 【解析】 【分析】男：すみません、桜本屋に行きたいんですが… 女：桜本屋ですね。この道をまっすぐ行くと、交差点があります。 男：はい。 女：あの交差点を右に曲がると、東京ホテルがあります。本屋はホテルの隣です。 男：分かりました。ありがとうございます。 【详解】音频提到「本屋はホテルの隣です。」，由此可知，书店在东京酒店的旁边，故选A。 4. 男の人は今何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 大学の先生 B. 大学生 C. 医者 【答案】C 【解析】 【分析】女：健太君、久しぶり。 男：ああ，恵子おばさん、久しぶりです。 女：今、大学何年生。 男：ああ、去年卒業して、今大学病院で医者をしています。 女：そうですか。健太君、こんな立派になったんだ。ご両親喜んでいるでしょうね。 【详解】音频提到「男：ああ、去年卒業して、今大学病院で医者をしています。」，由此可知，男人已经毕业，现在在大学医院当医生。故选C。 5. 女の人はどうして元気がないのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 体の調子が悪いから B. 疲れているから C. 悩みがあるから 【答案】B 【解析】 【分析】男：田中さんは最近、ちょっと元気がなさそうですね。体の具合でも悪いんですか。 女：いいえ、病気なんかじゃないのよ。 男：で、何かに悩んでいるんですか。 女：実はね、最近アルバイトをしすぎて、疲れているのよ。 男：ああ、そうですか。アルバイトで疲れたのか。気を付けてね。 【详解】音频提到「実はね、最近アルバイトをしすぎて、疲れているのよ。」，由此可知，女生没精神是因为疲惫，故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人の第二外国語は何ですか。 A. 英語 B. スペイン語 C. ドイツ語 7. 男の人はどこで第二外国語を習いましたか。 A. 学校 B. 外国語教室 C. スペイン 8. 女の人はどうやって第二外国語を習いましたか。 A. 先生に習った。 B. 学校で習った。 C. 自分で習った。 【答案】6. C 7. B 8. A 【解析】 【分析】女：木村さんが高校で習った外国語は英語ですか。 男：はい、英語のほかに、ドイツ語も少し習いました。 女：そうですか。私も英語のほかに、スペイン語を少し習いました。 男：学校で習ったんですか。 女：いいえ、スペイン人の先生に習っていたの。木村さんのドイツ語は？ 男：外国語教室に通って、習ったんです。 【6题详解】 音频提到「英語のほかに、ドイツ語も少し習いました。」，男子说“除了英语，德语也学了点”。可知第二外语是「ドイツ語」。故选C。 【7题详解】 音频提到「外国語教室に通って、習ったんです。」，男子说在「外国語教室」学习的德语。故选B。 【8题详解】 音频提到「スペイン人の先生に習っていたの」，女子说“跟西班牙老师学的”。故选A。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は北海道へ何回行きましたか。 A. 三回 B. 二回 C. 一回 10. 男の人が初めて北海道に行った理由は何ですか。 A. 食べ物がおいしいと聞いたから。 B. 北海道は中国人の中では人気があるから。 C. 北海道の場面がある映画を見たから。 11. 北海道について、女の人と聞いたことに合っていないのはどれですか。 A. 人気がある B. よくない感じがする C. 食べ物がおいしい 【答案】9. A 10. C 11. B 【解析】 【分析】女：ねえ、王さんは、日本に行ったことがある？ 男：3回も行ったよ。1回目は2010年、2回目は2013年、3回目は2015年。 女：それぞれ日本のどちらへ？ 男：3回とも北海道へ行ったんだ。 女：北海道は食べ物もおいしいし、人気があると聞いていますが。でも、3回も？ 男：実は、1回目は中国の映画の中に北海道が出ているから、行ってみようと思って。 女：それがきっかけですか。 男：ええ、行ってみたら、すごく素晴らしくて、つい何回も。 【9题详解】 音频中提到「3回とも北海道へ行ったんだ」，男子去了三次北海道。故选A。 【10题详解】 音频中提到「実は、1回目は中国の映画の中に北海道が出ているから、行ってみようと思って」，男子第一次去是因为在中国电影里看到了北海道。故选C。 【11题详解】 音频中提到「北海道は食べ物もおいしいし、人気があると聞いていますが」，女子听说北海道食物好吃，很受欢迎，没有听说感觉不好。故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はまずどこへ行きますか。 A. 駅 B. 喫茶店 C. ホテル 13. 女の人は誰を招待しますか。 A. 男の人 B. 同級生 C. 中国人の友達 14. 女の人はどの料理にしますか。 A. 日本料理 B. フランス料理 C. 中華料理 【答案】12. B 13. C 14. B 【解析】 【分析】男：これから出かけるの？ 女：ええ、駅前の喫茶店へ行きます。同級生がそこで待っていますから。 男：あっ、そう。 女：中国人の友達が来ているんで、一緒に富士ホテルに会いに行くんです。 男：そうなんだ。 女：あっ、そうだ。晩ご飯ですが、日本料理にするか、中華料理にするか、迷っているけど、近くに何かおいしいお店ありますか。 男：富士ホテルなら、フランス料理がおいしいよ。 女：そうですか。そこにしましょう。 【12题详解】 音频提到「ええ、駅前の喫茶店へ行きます。」，由此可知，女士先去咖啡店，故选B。 【13题详解】 音频提到「中国人の友達が来ているんで、一緒に富士ホテルに会いに行くんです。」，由此可知，女士要招待中国朋友，故选C。 【14题详解】 音频提到「富士ホテルなら、フランス料理がおいしいよ。」「そうですか。そこにしましょう。」，由此可知，女士决定吃法式料理，故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 試験の時、どんな色のペンを使わなければなりませんか。 A. 青 B. 黒 C. 赤 16. 男の人はノートを何冊欲しがっていますか。 A. 2冊 B. 3冊 C. 4冊 17. 女の人はどうやって文房具屋に行きますか。 A. 歩いて行く。 B. 自転車で行く。 C. バスで行く。 【答案】15. A 16. A 17. B 【解析】 【分析】男：鈴木さん、これから出かけるの？ 女：ちょっと文房具屋に行ってくる。 男：金曜日の試験のため？ 女：ええ、試験のルールでは青いペンを使うことになっているんだけど、私のペンは全部黒いよ。 男：そうなんだ。ついでに、ノートを2冊買ってきてくれない？ 女：分かった。じゃあ、私も2冊買う。行ってきます。 男：行ってらっしゃい。自転車に乗るとき、気を付けてね。 【15题详解】 音频提到「試験のルールでは青いペンを使うことになっているんだけど。」，由此可知，考试规定必须使用蓝色笔，故选A。 【16题详解】 音频提到「ついでに、ノートを2冊買ってきてくれない？」，由此可知，男生想要2本笔记本，故选A。 【17题详解】 音频提到「自転車に乗るとき、気を付けてね。」，由此可知，女生骑自行车去文具店，故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人はどんな顔をしていますか。 A. 眠そうな顔 B. 楽しそうな顔 C. 苦しそうな顔 19. 男の人は何時間寝ますか。 A. 2時間 B. 4時間 C. 6時間 20. 男の人は遅くまで何をしましたか。 A. ゲームをした。 B. 数学の宿題をやる。 C. レポートを書いた。 【答案】18. A 19. B 20. C 【解析】 【分析】女：ねえ、眠そうな顔をして、何時ごろに寝たの。 男：2時ごろかな。 女：じゃあ、何時に起きたの？ 男：6時。 女：それはだめだよ。4時間しか寝ていないのは…そんなに遅くまで。またゲーム？ 男：違うよ。レポートを書いてた。今日出さなくちゃいけないから。 女：あ、そう。数学の宿題は。 男：もう出したよ。 【18题详解】 音频提到「眠そうな顔をして、何時ごろに寝たの。」，由此可知，男生一脸困倦，故选A。 【19题详解】 音频提到「4時間しか寝ていないのは…」，由此可知，男生只睡了4个小时，故选B。 【20题详解】 音频提到「違うよ。レポートを書いてた。」，由此可知，男生熬夜是为了写报告，故选C。 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 昔、漢文で筆談すれば、日本人も中国人も意思疎通をすることができた。また漢文は、語彙（词汇）や文法が安定しているため、千年単位の歳月の変動にも、あまり影響されない。日本や中国の生徒は、学校の授業で、『詩経』の三千年前の漢詩や、『論語』の二千五百年前の孔子の言葉が読める。これは私たちにとっては、あたりまえ（理所当然）のことだ。しかし、世界的に見ると、今でも読める「古文」がない国のほうが多いのである。 （ア）、イギリスやアメリカの学校の授業に「古文」はない。アルファベット（字母）でしか書けない西洋語は、文字が発音の変化を忠実に反映しすぎて、綴り（拼写）が百年単位で変動してしまうため、千年も経つと「外国語」になってしまうのだ。英語の最古の叙事詩『ベーオウルフ』（贝奥武夫）は、八世紀の作品であるが、一般の英米人はこれを音読することさえ（甚至，连）できない。 時代や国境を越えた普遍語としての漢字と漢文に憧れた西洋の知識人は、意外に多い。日本文明の歴史も、漢文の存在がなければ成立できない。 21. 漢文について正しいのはどれか。 A. 漢文を使えば社会が安定する。 B. 漢文は百年単位で変動している。 C. 漢文は語彙や文法が分かりやすい。 D. 漢文は時間が経っても、あまり変わらない。 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 例えば B. だから C. それでは D. ところで 23. 文中に「『外国語』になってしまう」とあるが、その意味は何か。 A. 他の国の言葉になってしまう。 B. 外国人が使うようになってしまう。 C. 文字の変化を忠実に反映する。 D. 綴り方が変わって、分からなくなる。 24. 文中に「音読することさえできない」とあるが、なぜそうなったか。 A. 『ベーオウルフ』は内容がとても難しいから。 B. 『ベーオウルフ』は古い言葉で書かれているから。 C. 『ベーオウルフ』を知る人がたいへん少ないから。 D. 一般の英米人は『ベーオウルフ』を勉強しないから。 25. 文中に「日本文明の歴史も、漢文の存在がなければ成立できない」とあるが、その意味は何か。 A. 日本の文明の歴史は漢文の歴史だ。 B. 日本の古文があったから、漢文がある。 C. 日本の文明の成立は漢文に深く関係している。 D. 日本の歴史は漢文だけで書かれたものではない。 【答案】21. D 22. A 23. D 24. B 25. C 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了古时候，依靠汉文笔谈，日本人与中国人就能沟通交流。而且汉文的词汇、文法体系十分稳定，即便历经上千年岁月变迁，也几乎不会受太大影响。中日两国学生在课堂上，可以读懂三千年前《诗经》中的汉诗、两千五百年前《论语》里孔子的言论。对我们而言这是理所当然的事。但放眼世界，如今还能读懂本国古文的国家其实并不多。比如说，英国、美国的学校课程里没有“古文”相关内容。只能依靠字母书写的西方语言，文字会如实反映发音的变化，拼写每过百年就会产生巨大变动，时隔上千年之后，本国古人的文字就变得如同外语一般。英语最古老的史诗《贝奥武夫》创作于公元8世纪，普通英美民众甚至连朗读它都做不到。向往汉字、汉文这种能够跨越时代与国界、具备通用性文字体系的西方知识分子出乎意料地多。倘若没有汉文，日本文明的历史也无从建立。 【21题详解】 文章提到「また漢文は、語彙（词汇）や文法が安定しているため、千年単位の歳月の変動にも、あまり影響されない。」，由此可知，汉文的词汇、文法稳定，历经千年时间变动也很少受影响，即时间推移也不会发生大变化。故选D。 【22题详解】 文章提到「世界的に見ると、今でも読める『古文』がない国のほうが多いのである。（ア）、イギリスやアメリカの学校の授業に『古文』はない。」，由此可知，前文提出“世界上多数国家都没有至今还能读懂的古文”，后文用英美国家的情况举例论证，「例えば」意为“比如”，符合逻辑，故选A。 【23题详解】 文章提到「アルファベット（字母）でしか書けない西洋語は、文字が発音の変化を忠実に反映しすぎて、綴り（拼写）が百年単位で変動してしまうため、千年も経つと『外国語』になってしまうのだ。」，由此可知，西洋字母文字的拼写会随发音变化，每百年就会变动，千年后就成了“外语”，实际指拼写变化过大，现代人已经看不懂了。故选D。 【24题详解】 文章提到「英語の最古の叙事詩『ベーオウルフ』（贝奥武夫）は、八世紀の作品であるが、一般の英米人はこれを音読することさえ（甚至，连）できない。」，由此可知，《贝奥武夫》是8世纪的作品，古英语的拼写、发音已经发生了巨大变化，它本身是用古代英语写成，现代普通英美人已经无法识别，所以连朗读都做不到。故选B。 【25题详解】 文章提到「日本文明の歴史も、漢文の存在がなければ成立できない。」（如果没有汉文，日本文明的历史就无法形成），由此可知，日本文明的成立离不开汉文，和汉文有很深的关联。故选C。 （二） 私が子供の時、両親はとても厳しかった。私は三人兄弟の一番上だった。妹と弟の世話をしなければならなかったし、買い物にもよく行かなくてはいけなかった。私は「どうして私だけがいろいろなことをするだろう」といつも怒りたい気持ちだった。 私の父は医者で、大学病院で仕事をしていた。父は私の勉強についても厳しく、私にたくさんの本を読めと要求した。私を医者にしたがっていた（想把我培养成）父は、特に、科学の本や雑誌を私のために買ってきてくれた。しかし、私は科学があまり好きではなかった。 父は病院の仕事で忙しかったが、休みの日には絵を見に行くのが好きだった。私もよく一緒に行ったが、中学生の時に見た絵はよく覚えている。明るい色がとてもきれいな山の絵だった。私は高校生になってから、絵を書く仕事がしたいと思い始めた。このことを父に話した時、父は少し残念そうだったが、「大変な仕事だけど、がんばれよ」と言ってくれた。 今、私は画家の仕事で全世界を回っているが、一年に一度は両親の家に行く。両親の家には私の初めての絵があり、父も母もそれが好きだと言う。そして、父は今でも「ビールを買ってきてくれないか」と私を買い物に行かせる（让我去）。私は喜んで一番おいしいビールを買ってきて、一緒に楽しく食事をする。 26. 文中に「怒りたい気持ちだった」とあるが、それはなぜか。 A. 両親がよく「私」に不満な気持ちがあるから。 B. 両親がいつも「私」だけにあれこれすると命令したから。 C. 両親が「私」を医者にしたいと思っているから。 D. 両親は「私」のことがあまり好きではないから。 27. 文中に「少し残念そうだった」とあるが、どんなことか。 A. 「私」が医者になりたくなかったこと。 B. 「私」が科学の本を読まなかったこと。 C. 「私」がいい子にならなかったこと。 D. 「私」がよく勉強しなかったこと。 28. 今の「私」はどんな気持ちなのか。 A. 絵を描く仕事を続けたいという気持ちだ。 B. 父に「すみません」と言いたい気持ちだ。 C. 子供の時の本や雑誌をもう一度読みたいという気持ちだ。 D. 親との生活を楽しく大切にしようという気持ちだ。 29. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 「私」より父は妹と弟のほうがもっと好きだ。 B. 父は仕事で忙しくて「私」のことにあまり気を配らない。 C. 「私」は医者の仕事を選ばなくて後悔した。 D. 「私」は自分の好きなことを続けて成功した。 30. 筆者が一番言いたいことは何か。 A. 親は子供の夢を尊重したほうがいい。 B. 医者になるのは大変なことだ。 C. 芸術家として成功するには努力が必要だ。 D. 子供は親の言うことを聞かなければならない。 【答案】26. B 27. A 28. D 29. D 30. A 【解析】 【分析】文章内容难度比较简单，主要讲了我小时候，父母对我十分严格。我是三兄妹里的老大，不仅要照顾弟弟妹妹，还经常被派出去买东西。我心里总是愤愤不平：为什么只有我要干这么多活儿？我的父亲是医生，在大学医院工作。父亲对我的学习要求也很严格，要求我读很多书。父亲本想把我培养成一名医生，特意为我买来许多科学类书籍和杂志。但我其实不太喜欢理科。父亲平日医院工作十分忙碌，但休息日很喜欢去看画展，我也经常跟着一起去。初中时看过的一幅画我至今记忆犹新，那是一幅色彩明亮、景色优美的山景画。上高中之后，我萌生了以绘画为职业的想法。当我把这个想法告诉父亲时，父亲脸上露出一丝遗憾，但还是对我说：“这条路很辛苦，但你要好好加油。”如今我成了一名画家，辗转世界各地创作。每年我都会回父母家一趟，家里还挂着我人生第一幅画作，父母都说很喜欢。现在父亲依旧会吩咐我：“能去帮我买瓶啤酒吗？”我都会开开心心地买回最好喝的啤酒，一家人开心地共进晚餐。 【26题详解】 文章提到「私は三人兄弟の一番上だった。妹と弟の世話をしなければならなかったし、買い物にもよく行かなくてはいけなかった。私は『どうして私だけがいろいろなことをするだろう』といつも怒りたい気持ちだった。」，由此可知，作者小时候作为长兄，必须照顾弟妹，还经常被安排去买东西，内心疑惑“为什么只有我要做这么多事”，因此愤怒的原因是父母只命令“我”做各种杂事，故选B。 【27题详解】 文章提到「私を医者にしたがっていた（想把我培养成）父は……私は高校生になってから、絵を書く仕事がしたいと思い始めた。このことを父に話した時、父は少し残念そうだった」，由此可知，父亲本身是医生，一直想把作者培养成医生，作者告诉父亲自己想从事绘画工作，因此父亲遗憾的是作者不想当医生，故选A。 【28题详解】 文章提到「今、私は画家の仕事で全世界を回っているが、一年に一度は両親の家に行く。両親の家には私のはじめての絵があり、父も母もそれが好きだと言う。そして、父は今でも『ビールを買ってきてくれないか』と私を買い物に行かせる（让我去）。私は喜んで一番おいしいビールを買ってきて、一緒に楽しく食事をする。」，由此可知，成为画家后，每年回父母家，开心地帮父亲买啤酒，和父母一起愉快吃饭，能看出作者现在十分珍惜、享受和父母相处的生活，故选D。 【29题详解】 文章提到「私は高校生になってから、絵を書く仕事がしたいと思い始めた。」「今、私は画家の仕事で全世界を回っている」，由此可知，作者坚持绘画爱好，最终成为环游世界的画家，所以“坚持自己喜欢的事并成功”概括了作者从反抗父母对其要做医生的职业期望到成为环球画家的经历，故选D。 【30题详解】 文章讲述了父亲原本想让作者当医生，作者喜欢绘画，父亲尊重作者的选择，作者最终获得了自己的幸福，“父母最好尊重孩子的梦想”符合文章主题，故选A。 （三） 近ごろ、四捨五入の計算が苦手な子どもが増えている。数の感覚がつかめないのだ。その理由の一つとして、小銭（零钱）を持たなくなっているからではないかと推測する。今の子どもたちは塾や習い事に忙しくて、家のお手伝いをする機会がほとんどない。昔なら、「お醤油が切れちゃったから買ってきて。余ったお金でお菓子を買っていいわよ」と親から小銭を渡されて、醤油とお菓子の値段を見比べながら、どのようにすれば自分が得するか考えたものだ。そうやって、小銭の感覚、即ち（即，也就是说）数の感覚を身に付けていったと言える。 ところが、今は、親自身も現金で買い物をしなくなっている。スーパーでの買い物もスマホ決済（手机支付）などキャッシュレス（无现金）が主流になっている。昔と比べて、現金を使う機会が極端に減ってしまっているのだ。（ア）、小学生のうちからキャッシュレスに慣れてしまうと、数の感覚が身に付かなくなってしまう。近年、算数の基礎中の基礎である10進数の感覚が理解できない子どもが増えているのだ。 31. 文中の「理由の一つ」は何を指すか。 A. 計算が苦手な子どもが増えていること B. 子どもが小銭を持たなくなっていること C. 現金で買い物をする親が減っていること D. 子どもが家のお手伝いをしたくないこと 32. 文中の「自分」は誰のことを指すか。 A. 親 B. 店員 C. 先生 D. 子ども 33. 文中の「そう」は何を指すか。 A. お醤油を買ってくること B. 親から小銭をもらうこと C. 小銭で買い物をしないこと D. 値段を見比べながら考えて買い物すること 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そして C. つまり D. それに 35. 筆者が最も言いたいことは何か。 A. 10進数は算数の基礎中の基礎である。 B. 子どもに家のお手伝いをさせたほうがいい。 C. 今は、現金で買い物をする親が少なくなっている。 D. 子どもは数の感覚を身につける機会が少なくなっている。 【答案】31. B 32. D 33. D 34. A 35. D 【解析】 【分析】本文难度一般，讲现在的孩子由于现金使用减少，导致缺乏通过实际购物培养数字感觉的机会。 最近，不擅长四舍五入计算的孩子越来越多。他们无法掌握数字的感觉。推测其原因之一，可能是因为他们不再随身携带零钱了。现在的孩子们忙于上补习班和兴趣班，几乎没有帮忙做家务的机会。以前的话，父母会给孩子零钱说“酱油用完了，去买一瓶吧。剩下的钱可以买零食哦”，孩子就会一边比较酱油和零食的价格，一边思考怎样做自己才更划算。可以说，正是通过这样的方式，他们逐渐掌握了零钱的感觉，也就是数字的感觉。 然而，如今连父母自己也不再使用现金购物了。在超市购物也以手机支付等无现金支付方式为主流。与过去相比，使用现金的机会急剧减少了。然而，如果从小学阶段就习惯了无现金支付，就无法掌握数字的感觉。近年来，连作为算术基础中的基础的十进制感觉都无法理解的孩子正在增加。 【31题详解】 根据原文「その理由の一つとして、小銭（零钱）を持たなくなっているからではないかと推測する。」推测其原因之一，可能是因为他们不再随身携带零钱了。因此“原因之一”指的是“孩子不再携带零钱”。故选B。 【32题详解】 根据原文「醤油とお菓子の値段を見比べながら、どのようにすれば自分が得するか考えたものだ。」一边比较酱油和零食的价格，一边思考怎样做自己才更划算。这是描述孩子被父母派去买东西时的心理活动，因此“自己”指的是孩子。故选D。 【33题详解】 根据原文「醤油とお菓子の値段を見比べながら、どのようにすれば自分が得するか考えたものだ。そうやって、小銭の感覚、即ち数の感覚を身に付けていったと言える。」一边比较酱油和零食的价格，一边思考怎样做自己才更划算。通过这样做，逐渐掌握了零钱的感觉…… “这样”指的是前文描述的“边比较价格边思考着购物”这一行为。故选D。 【34题详解】 根据原文「今は、親自身も現金で買い物をしなくなっている…昔と比べて、現金を使う機会が極端に減ってしまっているのだ。（ア）、小学生のうちからキャッシュレスに慣れてしまうと、数の感覚が身に付かなくなってしまう。」前文：阐述当今社会的现象，现金使用机会急剧减少。后文：如果小学生阶段就习惯了无现金支付，就无法掌握数字的感觉。前后是转折关系。整体语境是：如今连父母自己也不再使用现金购物了，与过去相比，使用现金的机会急剧减少了。然而，如果从小学阶段就习惯了无现金支付，就无法掌握数字的感觉。故选A。 【35题详解】 文章整体脉络是：1.孩子不擅长四舍五入和十进制→缺乏数字感。2.原因：孩子不拿零钱、不帮忙购物了。3.父母自己也用手机支付，现金使用减少，小学生从小就习惯了无现金支付→无法掌握数字感。全文核心是：孩子掌握数字感觉的机会正在减少。故选D。 【点睛】 （四） 近年、野菜工場が注目を集めています。野菜工場とは、屋内で高度な技術を用いて野菜を栽培する施設です。ここでは、光、温度、湿度を精密にコントロール（控制）し、一年間高品質の野菜を生産することができます。 野菜工場の最大の利点は、天候や季節に左右されない（不被…影响，支配）生産です。伝統的な農業では、気象条件が悪い場合、収穫量が大幅に減少することがありますが、野菜工場ではこのような心配がありません。また、土地の利用効率が非常に高く、限られたスペース（有限的空间）で大量の野菜を栽培することができます。 しかし、野菜工場にもいくつかの課題があります。まず、初期投資が非常に大きいことです。高度な技術設備や専用の施設が必要なため、設立には多額の資金が必要です。次に、エネルギー消費量が大きいことです。光や温度をコントロールするためには、多くの電力を必要とします。環境への影響も考慮する必要があります。野菜工場では、（ア）を大幅に削減することができます。これは、土壤や地下水の汚染を防ぐのに役立ちます。一方で、大量の電力使用は二酸化炭素排出量を増やす可能性があります。 36. 文中の「野菜工場」の指すものはどれか。 A. 屋外で野菜を栽培する農場 B. 高度な技術を用いて屋内で野菜を栽培する施設 C. 伝統的な方法で野菜を育てる場所 D. 化学肥料を使わない農業施設 37. 文章によると、野菜工場の利点ではないものはどれか。 A. 土地の利用効率が高い。 B. 天候や季節に左右されない生産が可能だ。 C. 天候の影響を受けやすい。 D. 限られたスペースで大量の野菜を栽培できる。 38. 文中に「野菜工場にもいくつかの課題があります」とあるが、その説明に合うのはどれか。 A. 初期投資が小さいため、多くの資金が要らない。 B. エネルギー消費量が小さいため、電力の使用が少ない。 C. 高度な技術設備や専用の施設が必要で、初期投資が非常に大きい。 D. 光や温度をコントロールする必要がないため、エネルギー消費量が小さい。 39. 文中（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 土地の利用効率 B. 化学肥料や農薬の使用 C. 高品質の野菜の生産 D. 二酸化炭素排出量 40. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 伝統的な農業の問題点 B. 高品質野菜の栽培技術 C. 環境に優しい農業の方法 D. 野菜工場の利点と課題 【答案】36. B 37. C 38. C 39. B 40. D 【解析】 【分析】本文难度一般，讲植物工厂虽能不受天气影响、高效生产高品质蔬菜，但存在初期投资大、能耗高、可能增加碳排放等课题。 近年来，植物工厂正受到越来越多的关注。植物工厂是指在室内利用先进技术栽培蔬菜的设施。在这里，可以精确控制光照、温度、湿度，一年四季生产高品质的蔬菜。 植物工厂最大的优势是不受天气和季节影响的生产。在传统农业中，如果气象条件不好，收成可能会大幅减少，但在植物工厂则无需担心这些问题。此外，土地利用效率非常高，可以在有限的空间内栽培大量蔬菜。 然而，植物工厂也存在一些课题。首先，初期投资非常大。由于需要先进的技术设备和专用设施，建立需要巨额资金。其次，能源消耗量大。因为需要控制光照和温度，需要大量电力。也需要考虑对环境的影响。在植物工厂，可以大幅减少化学肥料和农药等的使用。这有助于防止土壤和地下水污染。另一方面，大量用电可能会增加二氧化碳排放量。 【36题详解】 根据原文「野菜工場とは、屋内で高度な技術を用いて野菜を栽培する施設です。」植物工厂是指在室内利用先进技术栽培蔬菜的设施。故选B。 【37题详解】 根据原文「野菜工場の最大の利点は、天候や季節に左右されない（不被…影响，支配） 生産です。…また、土地の利用効率が非常に高く、限られたスペースで大量の野菜を栽培することができます。」植物工厂最大的优势是不受天气和季节影响的生产。此外，土地利用效率非常高，可以在有限的空间内栽培大量蔬菜。C选项“容易受天气影响”与文章内容相反，不是植物工厂的优点。故选C。 【38题详解】 根据原文「まず、初期投資が非常に大きいことです。高度な技術設備や専用の施設が必要なため、設立には多額の資金が必要です。」首先，初期投资非常大。因为需要先进的技术设备和专用设施……故选C。 【39题详解】 根据原文「野菜工場では、（ア）を大幅に削減することができます。これは、土壤や地下水の汚染を防ぐのに役立ちます。」前文提到植物工厂可以减少（ア），后文说“这有助于防止土壤和地下水污染”。防止土壤和地下水污染的，是减少化学肥料和农药的使用。故选B。 【40题详解】 文章结构：1.什么是植物工厂（定义）；2.植物工厂的优点（不受天气影响、土地利用率高）；3.植物工厂的课题（初期投资大、能耗高、环境问题）。全文围绕植物工厂的优点和课题展开，因此「野菜工場の利点と課題」最合适。故选D。 【点睛】 第三部分：语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 JR関連のニュースにはあまりよいニュースがないが、___41___この間よいニュースが流れた。それは京葉線でのことだった。千葉市内の公立高校の入試を受ける___42___、電車に乗った女子中学生が間違って通勤快速に乗ってしまった。彼女が目的とする駅は止まらなくて、試験に遅れることになる。周りの人が___43___中学生に事情を聞き、満員の乗客の間を通るようにして、中学生を最後部車両まで連れて___44___。この話を聞いた車掌（列车长）は「若者の未来がかかっているのだから」と車内放送を___45___、電車を途中の駅で止めた。この後、通勤快速は速度を上げて走り、ダイヤ（运行时刻表，班次）に乱れはなかったそうだ。 電車の運用管理部がこの車両の行動をいったい了解していた___46___はニュースになかった。電車という巨大な___47___は厳密なダイヤで、___48___の遅れは上がり、下がりの電車すべてに大きく影響を与える。この影響を考えると、個人がこのような重要な判断は判断できないし、上司に聞けば、___49___「駄目だ」と言われる（被告知）だろう。そして、車両にいたほかの乗客に理解して___50___かもしれない。 41. A. 素晴らしく B. 面白く C. おかしく D. 珍しく 42. A. ために B. ように C. つもりに D. ままに 43. A. 泣き出しような B. 泣き出すような C. 泣き出しそうな D. 泣き出すそうな 44. A. しまった B. みた C. きた D. いった 45. A. 流れて B. 流して C. 外れて D. 外して 46. A. かどうか B. どうか C. かない D. どうぞ 47. A. エアコン B. ミルク C. システム D. テニス 48. A. 一本 B. 一個 C. 一枚 D. 一足 49. A. ぜひ B. 必ず C. たぶん D. なかなか 50. A. あげない B. もらわない C. くれない D. やらない 【答案】41. D 42. A 43. C 44. D 45. B 46. A 47. C 48. A 49. C 50. B 【解析】 【分析】本文难度一般。JR相关的新闻很少有正面消息，难得前段时间传出了一则好新闻，事情发生在日本京叶线。一名要去千叶市内参加公立高中入学考试的女初中生，为了赴考乘坐电车，不小心坐错了通勤快速列车。这趟车不停她要去的目的站，她眼看就要赶不上考试，急得快要哭出来。周围的乘客问清缘由后，挤过满车厢的乘客，把女初中生带到了最后一节车厢找列车长。了解情况后的列车长心想“这关系到年轻人的未来”，随即进行了车内广播，之后让电车在中途一站临时停车。后续这趟通勤快速提速赶回了原定进度，据说最终并没有打乱整个运行时刻表。 至于电车运行管理部门究竟是否认可了列车长这次的临时处置，新闻并没有提及。电车运行本就是一套有着严格时刻表的庞大系统，哪怕仅仅一班车晚点，都会对所有上下行列车造成巨大影响。考虑到这种影响，个人本不能擅自做出这么重大的决定，如果请示上司，大概也会得到“不行”的答复,而且这件事也很有可能得不到其他乘客的理解。 【41题详解】 本题考查形容词的词义。「珍しく」“罕见地、少有地”。前文说“JR相关新闻没什么好消息”，后文说“这次有了一条好消息”，所以是“罕见地”有好消息。「素晴らしい」“棒极了”、「面白い」“有趣”、「おかしい」“奇怪”，都不符合逻辑。故选D。 【42题详解】 本题考查句型。「入試を受けるために」表示“为了参加入学考试”，表示目的。「ように」表目的，多表愿望、要求；「つもり」“打算”；「ままに」“任凭、原封不动”。故选A。 【43题详解】 本题考查样态助动词。描述女生着急“快要哭出来”，样态助动词「そうだ」接动词ます形，表示“眼看就要、快要”，「泣き出しそうな」是正确变形，故选C。 【44题详解】 本题考查补助动词。「ていく」表示动作由近及远（从当前位置移动到远处终点），这里人们把女生从拥挤的车厢带到远处的最后一节车厢，所以用「連れていった」（带了过去），符合语义。故选D。 【45题详解】 本题考查动词以及固定搭配。「放送を流す」是固定搭配，表示“播放广播”。A选项是自动词，前面要搭配助词「が」。故选B。 【46题详解】 本题考查句型。「かどうか」接简体句表示“是否...”，“运营管理部门是否知情这件事，没有被新闻报道”，故选A。 【47题详解】 本题考查外来语。句子的意思为“电车是一套巨大的系统，靠严格的时刻表运行”，「システム」“系统”、「エアコン」空调、「ミルク」牛奶、「テニス」网球。故选C。 【48题详解】 本题考查量词。电车的量词是「本」，表示细长的物体，故选A。 【49题详解】 本题考查副词。「たぶん」表推测，呼应后文的「だろう」，这里是对情况的推测，“如果问上司，大概也会说不行吧”。「ぜひ」表愿望请求，「必ず」客观肯定的“一定”，「なかなか」“、相当”，都不对。故选C。 【50题详解】 本题考查授受关系。语义为“（做了这件事的车长）也可能得不到其他乘客的理解”，「てもらう」表示“（我方）得到对方做某事”，这里是否定，所以是「理解してもらわない」（得不到理解），故选B。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私たちの町である坂山は何もない所である。駅やスーパーはもちろん（自不必说，不言而喻）、コンビニも　1　（歩く）いける距離にない。家のほかにあるものと言えば（说到）、畑や林など。本当に不便だ。 でも、そんな坂山　2　も自信を持って誇れることがある。それはお年寄りの心　3　暖かさだ。私の家の隣に住んでいるおじいさんとおばあさんは、見かけると必ず「おはようございます」と　4　（あいさつ）をしてくれる。それだけではなく、畑で　5　（育）てた新鮮な野菜をおすそ分け（分享）してくれることもある。 また近所のおじいさんは、よく大声　6　「おはようございます」「こんにちは」と声をかけてくれる。このおじいさんの声を聞くと、一日を　7　（元気）スタートできる。 そのほかにも、散歩をしているおばあさんや畑で作業するおじいさんなど、坂山にたくさんのお年寄りがいて、いつも声をかけてくれる。学校からの帰り道、まったく　8　（知る）おばあさんに「おかえりなさい」と言ってくれることもあります。一言でも話し合うと、その人と自分の間に　9　（つながる）ができたような気がして、心が　10　（温かい）、もっと親しくなるだろう。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 歩いて 52. に 53. の 54. 挨拶 55. そだ 56. で 57. 元気に 58. 知らない 59. つながり 60. 温かく（て） 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我们居住的小镇坂山是个什么设施都没有的地方。车站、超市自不必说，就连便利店也不在步行可达的范围内。要说除了住宅之外还有什么，就只有田地和树林，生活实在很不方便。但即便这样的坂山，也有一件能让我满怀自信引以为傲的事——这里老人们内心的温暖。住在我隔壁的爷爷奶奶，每次见到我一定会跟我说“早上好”，主动和我打招呼。不仅如此，他们还时常会把自家田里种出的新鲜蔬菜分一些给我。还有附近一位老爷爷，经常大声跟我打招呼：“早上好”“你好”。听到这位爷爷的声音，我就能精神满满地开启一整天。除此之外，在路上散步的老奶奶、在田里干活的老爷爷……坂山住着许多老人，总会主动上前搭话。放学回家路上，甚至素不相识的老奶奶也会对我说“欢迎回来”。哪怕只是简单聊上一句，也会感觉自己和对方之间建立起了羁绊，内心变得暖洋洋的，彼此也会变得更加亲近。 【51题详解】 本题考查动词活用。动词「歩く」的て形为「歩いて」，表示动作状态，「歩いていける距離」指步行可达的距离，句意：便利店不在步行能到的范围内。故填「歩いて」。 【52题详解】 本题考查助词。「に」表示动作涉及的对象，句意：对于坂山，也有值得自信骄傲的地方。故填「に」。 【53题详解】 本题考查助词。「の」用于名词之间，表示所属、性质、状态等关系，「心の暖かさ」意为“内心的温暖”，故填「の」。 【54题详解】 本题考查名词发音。「あいさつ」对应的日文汉字为「挨拶」，意为“打招呼”，故填「挨拶」。 【55题详解】 本题考查动词发音。「育てる」的读音为「そだてる」，意为“培育”，故填「そだ」。 【56题详解】 本题考查助词。「で」表示手段、方式，「大声で声をかける」意为“大声打招呼”，故填「で」。 【57题详解】 本题考查形容词活用。「元気」是二类形容词，用「元気に」的形式修饰动词，「元気にスタートできる」表示精神饱满地开启（一天），故填「元気に」。 【58题详解】 本题考查动词活用。「まったく」后接否定，「知る」的否定形式为「知らない」，「まったく知らないおばあさん」意为“完全不认识的老奶奶”，故填「知らない」。 【59题详解】 本题考查动词活用。「つながる」的名词形式为「つながり」，意为“羁绊、联系”，「つながりができた」表示产生了羁绊、建立了联结，故填「つながり」。 【60题详解】 本题考查形容词活用。「温かい」是一类形容词，「温かく」可作谓语描述状态；「温かくて」是て形，用于表示中顿，两种形式均符合语境。故填「温かく（て）」。 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 61. 今天是6月20日（周六），天气晴。请你写一篇日记，记录你的假期生活。可以适当发挥想象，合理添加内容。 注意： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】6月20日（土） 晴れ 今日はお父さんと釣りに行きました。場所は森林公園の湖でした。湖はきれいで広かったです。気持ちがよくて、お父さんと釣り大会を行いました。結果、お父さんが5匹の魚を釣って、優勝しました。とても楽しい一日でした。 【解析】 【分析】 【详解】根据要求，本篇日记采用简洁的两段式结构。 第一段：开头严格按照日记格式，写明「6月20 日（土）晴れ」。 第二段：正文开篇用「お父さんと釣りに行きました」点名主要活动，再补充地点与环境描写，可使用「とても広くてきれいです」；之后加入钓鱼比赛的趣味情节，写出比赛结果，可使用「お父さんが5匹の魚を釣って、優勝しました。」凸显父子间欢乐的互动；结尾用「とても楽しい一日でした」收尾抒情。 全文通篇使用「です・ます」体，格式规范，叙事完整，符合写作要求。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 中国拥有数千年悠久历史，在节日民俗、饮食文化、传统技艺等方面形成了独属于自己的文化魅力。在全球化交流日益频繁的今天，有许多值得向世界分享的中国特色。请以「世界に知ってほしい中国の特色」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.列举一项你最想介绍的中国特色。 2.结合你的经历、感受，谈谈为什么分享这一特色。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚、规范。 3.使用「です・ます」体。 【答案】世界に知ってほしい中国の特色 　世界に知ってほしい中国の特色は、お茶の文化です。中国のお茶の文化には、数千年もの深い歴史が息づいています。 　私は子供の頃から、祖父と毎朝庭でお茶を飲むのが日課でした。丁寧に淹れられたお茶の香りに包まれ、心がとても穏やかになりました。お茶は単なる飲み物ではなく、人と人をつなぐ大切なコミュニケーションの手段だと思います。忙しい毎日の中でも、一服のお茶で心を整え、相手とじっくり向き合う時間を持ちます。この「和」の精神は、現代社会にこそ必要だと私は思います。 　お茶の奥深い味わいとともに、そんな心のゆとりや温かさも、ぜひ世界に伝えたいです。中国の伝統文化が、多くの人々の日常に小さな幸せをもたらすことを願っています。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于介绍中国特色的记叙文。 标题：「世界に知ってほしい中国の特色」； 根据题干和写作要求，可将文章按照总分总的结构，分为三个段落来写： 第一段：开门见山，点明主题，直接引出最想分享的中国特色（例如茶文化、节气、具体节日等），可简单介绍； 第二段：结合个人经历与感受，阐述分享的原因。以茶文化为例，可通过自己喝茶的经历及感悟，延伸至茶文化的社会价值以及其蕴含的“和”的精神、底蕴。可使用「～は単なる～ではなく、～」「～と感じしました」「～たり～たりする」「～ことができます」「～、心が穏やかになりました/豊かになりました」等表达； 第三段：总结全文，表达希望将该中国特色传递至全世界的美好愿景，呼应开头，升华主旨。可使用「～とともに、～」「～ことを願っています」等表达。 最后注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $的。 null搜索。搜索。 给我。最难开幕。给我子最难看吗？