精品解析：浙江杭州市余杭区等地2025-2026学年高二下学期6月期末日语试题

世界我个赛季有。个人。 少得自家。 2025学年第二学期期末学业水平测试 高二日语试题卷 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. カメラは誰から借りたのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 兄 B. 両親 C. 男の人 2. 英語の授業は何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 月曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 3. 女の人は連休に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 実家に帰る B. 海へ遊びに行く C. 清掃活動に参加する 4. 男の人は山へ何をしに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 山登りに行く B. 虫を観察しに行く C. 絵を描きに行く 5. 男の人は何を知らなかったのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 渡辺さんが有休をとったこと B. 渡辺さんが旅行に行ったこと C. 渡辺さんが入院したこと 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A.B.C.三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟。听完后,每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音,回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は今どこにいますか。 A. 電気屋 B. 時計屋 C. 眼鏡屋 7. 女の人はどの国のものを買いますか。 A. 日本 B. 韓国 C. 中国 8. 女の人はいくら払いますか。 A. 18500円 B. 20000円 C. 23800円 听下面的录音,回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 近くに何がありますか。 A. バスの駅 B. デパート C. 公園 10. 女の人は今どこに住んできますか。 A. 会社に近いところ B. スーパーの後ろ C. 駅前 11. 女の人はどうして家を借りたいと思っていますか。 A. 家から会社まで遠いですから。 B. 一人で生活したいですから。 C. 交通は便利ではありませんから。 听下面的录音,回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はいつ上野へ行きますか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 13. 上野公園はどこですか。 A. 駅の前 B. 駅の後ろ C. 駅の隣 14. 上野公園の中には何がありますか。 A. 美術館と運動場 B. 動物園と映画館 C. 美術館と動物園 听下面的录音,回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何を持っていますか。 A. コート B. 財布 C. スマホ 16. カメラについて正しいのはどれですか。 A. 青いかばんの中にあります。 B. 女の人が使ったことがあります。 C. 白くて、とても大きいです。 17. 二人はどんな関係ですか。 A. 友達 B. 親子 C. 兄弟 听下面的录音,回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人はいつからアルバイトがありますか。 A. 午前から B. 今朝から C. 夕方から 19. 2人はどこで昼ご飯を食べますか。 A. 食堂 B. 公園 C. レストラン 20. 今どんな季節ですか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 第二部分 阅读理解(共20小题；每题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D.四个选项中选出最佳选项。 (一) 大学生同士での移動手段として、友達の車に乗せてもらうことはよくあります。(ア)、乗せてもらったときに「お礼って必要?」「何をすればいいの?」と悩んでしまう人も少なくありません。実は、お礼はマナーとして非常に重要です。特に車は運転者に負担がかかるため、感謝の気持ちを形にして伝えることは、円滑な人間関係を保つためにも必要です。 運転をするという行為には、ガソリン代や車の消耗だけでなく、集中力や時間の消費も伴います。つまり、友達が「ただの移動手段」を提供してくれたのではなく、「自分の時間とエネルギーを分けてくれた」という視点が必要です。 お礼をしないと、「気遣いがない」「当たり前と思っているのでは」と感じられてしまったり、次回から誘われなくなる可能性もあります。たとえ友達同士でも、感謝の言葉やちょっとした気配りがあるだけで、関係はずっと良好に保たれます。気遣い上手な人は、学生生活でも社会に出てからも、人間関係で信頼を得やすいものです。 普段から小さな「ありがとう」を積み重ねることで、人間関係はもっと温かく、スムーズになります。次に誰かに車を出してもらったとき、素直な感謝の気持ちを伝えてくださいね。 21. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. では B. でも C. それとも D. それから 22. 文中に「気遣い上手な人は、学生生活でも社会に出てからも、人間関係で信頼を得やすい」の内容に合うのはどれですか。 A. 人間関係を重視する人は、必ず社会で成功できる。 B. 学生生活では気遣いは不要だが、社会に出たら必要になる。 C. 気遣いができる人は、どの環境でも人から信頼されやすい。 D. 信頼される人は、学生時代に車で友達を送る習慣がある。 23. 運転者の負担として本文で挙げられているものはどれですか。 A. ガソリン代と車の消耗 B. 車の洗車代と駐車場代 C. 車の購入価格と保険料 D. 車の広告宣伝費と修理代 24. 本の文章で、正しくないものはどれですか。 A. 友達の車に乗せてもらったらお礼が必要だ。 B. お礼をしないと次回誘われなくなる可能性がある。 C. 運転はガソリン代以外にも負担がある。 D. バスで移動したほうが絶対に便利だ。 25. 本の文章の主旨はどれですか。 A. 車の運転技術を上達させる方法 B. 友達の車に乗るときのお礼的重要性 C. 大学生の移動手段の選び方 D. 車の購入にかかる費用の削減策 (二) 2017年、人類は初めて太陽系外から飛来した天体を観測しました。その天体の名は、「オウムアムア」です。続く2019年には2例目となるボリソフ彗星が発見され、世界中が宇宙へのロマンと謎に包まれました。 こうした恒星と恒星の間を旅する天体は、「恒星間天体」と呼ばれています。恒星間天体とは、太陽系の内部で生まれたのではなく、他の恒星系から飛来した天体を指します。惑星・小惑星・彗星などと外見が似ていても、その出自がまったく異なる点が最大の特徴です。太陽系には普段、太陽の重力に縛られた天体(惑星・衛星・小惑星・彗星)が存在しますが、恒星間天体は太陽に束縛されない、放物線や双曲線軌道で接近する、非常に速い速度で通過するといった性質があります。 2017年、ハワイの観測施設によって発見されたオウムアムアは、細長い葉卷型とも、平たい皿型とも言われる奇妙な天体です。太陽系外から飛来し、双曲線軌道で高速通過し、加速の仕方が通常の小惑星と異なります。このため、自然天体や氷が蒸発したガス噴出モデル、人工物説まで、世界中で様々な議論が生まれました。 ボリソフ彗星は、2019年にアマチュア天文家ゲンナジー・ボリソフが発見した彗星であり、明らかに太陽系外から来たことが分かっている初の恒星間彗星として(ア)。 太陽系外の物質を直接観測できるチャンスは人類に非常に貴重で、その正体が解き明かされれば、様々な謎にも迫ることができます。 26. 恒星間天体の特徴として、本文の内容と合わないものはどれですか。 A. 太陽の重力に束縛されない。 B. 放物線や双曲線軌道で接近する。 C. 非常に速い速度で通過する。 D. 必ず太陽系の内部で生まれた。 27. オウムアムアについて、原文に記載されている事実はどれですか。 A. その形状は、観測により細長い葉巻型であると確定している。 B. 通常の小惑星と異なる加速の仕方をして、小惑星より速い。 C. 太陽の重力に束縛されないで、双曲線軌道で高速に通過した。 D. 人類が製造した人工物であると確認されている。 28. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. 注目しました B. 注目されました C. 注目られました D. 注目できました 29. 文中の「その正体」が指す内容はどれですか。 A. 太陽系 B. 恒星間天体 C. 人類 D. 宇宙 30. 本の文章に最も適切なタイトルはどれですか。 A. 太陽系の天体の分類と特徴 B. ボリソフ彗星の科学的価値 C. 恒星間天体の発見と意義 D. オウムアムアの特異な形状と軌道特性 (三) 中国の首都・北京で人型ロボットがハーフマラソンを走り、2時間40分42秒で完走したというニュースを朝日小学生新聞で読みました。もうすぐ私はロボットにマラソンで負けそうです。ロボットが進化したのは人工知能(AI)が急速に発達しているからです。 スマホのレンズのような目で見る画像をAI分析・判断し、すぐ手や足を動かす制御装置に指示を出しているのです。AIは私たちの脳の能力とほぼ同じ水準になりつつあります。ニュースによると、途中で壊れて動かなくなるロボットもあった（ア）です。AIが進化しても、その指示どおりに動いて、壊れない機械部分が作れないと役に立ちません。 ロボットには「ものづくり」の技術が必要なのです。今のところ日本はAIではアメリカと中国に後れをとっていますが、ものづくりでは負けてはいません。すごいロボットが日本でもきっと誕生すると思います。 31. ロボットが進化した原因はどれですか。 A. ロボットがマラソンを完走したから。 B. 人の脳の能力とほぼ同じ水準になるから。 C. 画像を分析・判断し、すぐ手や足を動かすから。 D. 人工知能(AI)が急速に発達しているから。 32. AIの役割として、文章の内容と合っているのはどれですか。 A. ロボットの目や手足を作ること B. 画像を理解し、動きを指示すること C. ロボットが壊れないように役立つ D. マラソンのコースを決めること 33. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. ところ B. ばかり C. そう D. みたい 34. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. この人型ロボットはマラソン大会で人間に勝利した。 B. ロボットはAIが画像を分析し、制御装置に指示を出すことで動く。 C. 今回のマラソンでは、すべてのロボットが無事に完走した。 D. 中国は現在、AI技術でも世界の最先端を走っている。 35. 筆者が最も言いたいことは何ですか。 A. 日本も優れたロボットを開発できると期待している。 B. ロボットが人間に代わってマラソン大会に出場するべきだ。 C. AIの開発よりも、「ものづくり」の技術だけを重視すべきだ。 D. ロボットがマラソンを完走したことは素晴らしいニュースだ。 (四) 「ねぇねぇ」という呼びかけは、相手の注意を引くために使われる非常にカジュアルな言葉です。この言葉には、親しみ・軽さ・柔らかさといった印象が含まれており、特に親しい関係でよく使われます。 そもそも「ねぇねぇ」は、会話のきっかけをつくるフレーズ(惯用句)として日常的に機能しています。相手に心理的な圧力をかけないで自然と注目させるため、仲良くなりたい時や、距離感を縮めたい時にも有効です。 たとえば、友人同士の会話で「ねぇねぇ、昨日のドラマ見た?」と話しかける場面を思い浮かべてみてください。名前を使わなくても自然に話が始まり、堅苦しさのないフラットな(平等的)関係性が感じられますよね。 このように、「ねぇねぇ」は、相手との間に壁を作らないので、スムーズなコミュニケーションを可能にする言葉です。軽い印象でありながら、その背後には相手への興味や関心が含まれていることを理解しておくと、より良い人間関係が築けるでしょう。 36. 文中の「カジュアルな言葉」とは、どのような言葉を指しますか。 A. 公式な場面でだけ使われる正式な言葉 B. 親しい関係で使われる、堅苦しくない言葉 C. 敬語が多く含まれる、礼儀正しい言葉 D. 難しい単語が多く、理解しにくい言葉 37. 文中によると、「ねぇねぇ」が仲良くなりたい時に有効なのはなぜですか。 A. 相手の名前を確認しなくても話せるから。 B. 難しい表現が含まれなくて、理解しやすいから。 C. 友人以外の関係でも使える柔軟性があるから。 D. 相手に圧迫感を与えないで、自然に注目させるから。 38. 文中の「このように」が指す内容はどれですか。 A. 「ねぇねぇ」が正式な会話でも頻繁に使われること B. 「ねぇねぇ」で話しかけると、自然に会話が始まること C. 「ねぇねぇ」には相手への不満が含まれていること D. 「ねぇねぇ」を使うと、相手との距離が遠くなること 39. 作者は「ねぇねぇ」について、どのように考えていますか。 A. 表面は軽いが、相手への関心が含まれている言葉だ。 B. 正式な場面でも積極的に使うべき言葉だ。 C. 名前を呼ぶよりも不親切な呼びかけだ。 D. 親しい関係でも使うきではない言葉だ。 40. 文中の「その」は何を指していますか。 A. 堅苦しい人間関係 B. 相手の名前の呼び方 C. 「ねぇねぇ」という呼びかけ D. 難しい会話の内容 第三部分 语言运用(共两节,满分30分) 第一节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 3歳の女の子、由美子さんはお父さんと二人___41___暮らしていました。あまりお金はありませんでしたたが、幸せでした。ある年のクリスマスの前の日、由美子さんはお父さんに素敵なプレゼントを用意しました。 由美子さんはプレゼントの箱を金色の紙で___42___包みたいと思いました。___43___、まだ3歳だったので、紙をはさみで真っすぐに切ることはできませんでした。それに紙を破いてしまって、テープをたくさん貼ら___44___なりませんでした。一生懸命包みましたが、あまり上手に包めませんでした。 次の日、由美子さんはプレゼントをお父さんに渡しました。 「パパ、___45___、クリスマスのプレゼント!」 父親が喜んで箱を開けると,中には何も入っていませんでした。 「ねぇ、由美子さん」と彼は言いました。「この箱は空っぽじゃないか。高い紙を無駄遣いしてはいけないよ。」 由美子さんは目に涙をためて、父親に言いました。 「パパ、空っぽじゃないよ。その箱にキスをいっぱい___46___んだから。全部パパに___47___たいの」父親は、小さな娘を抱きしめました。 その日からずっと、由美子さんの父親は自分のベッドのそばに、その金色の箱を___48___いました。___49___、悲しいとき___50___いつも、由美子さんのキスを一つ取り出して、娘の愛情を思い出すのでした。 41. A. に B. で C. を D. と 42. A. きれいに B. きれく C. きれいな D. きれいで 43. A. しかし B. だから C. それで D. そして 44. A. ないでは B. ならなければ C. なれば D. なければ 45. A. この B. これ C. その D. それ 46. A. 入れた B. 入った C. 入れてあった D. 入っていた 47. A. あけ B. もらい C. あげ D. くれ 48. A. 置き B. 置いで C. 置いた D. 置いて 49. A. それにしても B. しかし C. そして D. それとも 50. A. では B. には C. とは D. へは 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 「ここは日本」を視聴されている皆様、こんばんは。田村里香です。どうぞよろしくお願いします。今日は日本の桜を　1　(話す)てみましょう。 日本では、4月から新学期が始まり、あちこち　2　入学式があります。そのころ、東京ではちょうど桜の花が満開になります。周知のように、桜は、日本の代表的な花です。桜の開花は地方によって時期が　3　(ちが)います。日本の国土が九州から北海道まで、南北細長いので、南から北へ　4　(行く)ば行くほど、桜の開花が　5　(遅い)なります。九州では3月に桜の花が咲きます。本州では3月から4月にかけて花見が　6　(楽しむ)ます。北海道では5月の中旬に満開になります。南から北へ、だんだん移動していきます。これが桜前線です。桜の開花情報はテレビやラジオで知ることができます。 桜の名所は全国にありますが、いろいろな　7　(種類)の桜の木の中でも、「ソメイヨシノ」という桜が代表的です。花が大きく、葉が少なく、とても　8　(きれい)ので、日本中に　9　(植える)れています。桜の満開の時期には、大勢の人が花見に行きます。あちこちの桜の名所は、お花見の人でにぎやかになります。桜の下でお弁当を食べたり、お酒を　10　(飲む)する人も多いです。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假如你是李明，请你向你的朋友山田发一封日语邮件，因为下周一要进行期末考试，所以你周末约他一起去图书馆学习。 1.字数80～120字； 2.格式正确，字迹清晰； 3.使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 62. 努力不一定能成功,但是在努力的过程中你一定有所收获。请你以「一番努力したこと」为题,写一篇日语短文。 写作要点： 1.写出曾经努力地做过什么事情。 2.说说你的收获。 3.简述你努力过后的想法。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull家己到45000度，85度，华南师范中，明天去大学到高速多上。有。自己度四五度，85度，明天去大学。有。嗨。 2025学年第二学期期末学业水平测试 高二日语试题卷 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. カメラは誰から借りたのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 兄 B. 両親 C. 男の人 【答案】A 【解析】 【分析】男：新しいカメラ買ったの？ 女：あっ、これは兄から借りたものだよ。高校卒業のお祝いに両親が兄にプレゼントしたものなの。 男：いいなあ。私もカメラがほしいなあ。 【详解】根据原文「これは兄から借りたものだよ。」，“这是从哥哥那里借来的”，故选A。 2. 英語の授業は何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 月曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 【答案】B 【解析】 【分析】男：来週の月曜日は休みですよね。 女：ええ。そうですよ。 男：じゃ、その日の英語の授業はどうします。 女：最初は金曜日にする予定でしたが、空いている教室がなくて、それで、前の日に変更したんです。 【详解】根据原文「最初は金曜日にする予定でしたが、空いている教室がなくて、それで、前の日に変更したんです。」，“原本计划是周五进行的，但因为空教室没有了，所以就改到了前一天（周四）”，故选B。 3. 女の人は連休に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 実家に帰る B. 海へ遊びに行く C. 清掃活動に参加する 【答案】C 【解析】 【分析】男：三連休に何か予定ある？僕は実家に帰るけど。 女：私、海に行くつもりだよ。 男：のんびり海水浴が楽しめていいね。 女：そうじゃなくて、海に行って、ごみを拾う清掃活動に参加するんだよ。 男：えっ？そうなの。 【详解】音频提到「海に行って、ごみを拾う清掃活動に参加するんだよ。」，由此可知，女生假期要参加清扫活动，故选C。 4. 男の人は山へ何をしに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 山登りに行く B. 虫を観察しに行く C. 絵を描きに行く 【答案】B 【解析】 【分析】女：長谷川さん、週末よく何をしますか。 男：僕は時間があったら、郊外の山に行きます。 女：山登りが趣味ですか。 男：いいえ。山に行って、虫の観察をします。 女：そうですか。私は学生時代によく絵を描きに山へ行きました。 【详解】根据原文「山に行って、虫の観察をします。」，“去山上观察虫子”，故选B。 5. 男の人は何を知らなかったのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 渡辺さんが有休をとったこと B. 渡辺さんが旅行に行ったこと C. 渡辺さんが入院したこと 【答案】C 【解析】 【分析】男：今日は忙しくなるね。渡辺さんが来ないから。 女：そうね。昨日入院したって。 男：え？1週間有給を取って旅行に行くんじゃないの？ 女：そのはずだったんだけど、昨日家の階段から落ちて、足を骨折して入院したんだって。 男：へえ。知らなかった。 【详解】音频提到「昨日家の階段から落ちて、足を骨折して入院したんだって。」「知らなかった。」，由此可知，男士不知道渡边住院了，故选C。 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A.B.C.三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟。听完后,每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音,回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は今どこにいますか。 A. 電気屋 B. 時計屋 C. 眼鏡屋 7. 女の人はどの国のものを買いますか。 A. 日本 B. 韓国 C. 中国 8. 女の人はいくら払いますか。 A. 18500円 B. 20000円 C. 23800円 【答案】6. A 7. A 8. B 【解析】 【分析】男：こちらはいかがですか。新しい電子辞書です。 女：日本のですか。 男：はい、カシオのです。23800円です。 女：もっと安いのありませんか。 男：はい。こちらは18500円です。 女：ケースはいくらですか。 男：1500円です。 女：じゃあ、この電子辞書とケースをください。 男：ありがとうございます。 【6题详解】 音频提到「こちらはいかがですか。新しい電子辞書です。」，由此可知，女士正在挑选电子词典，因此是在电器商店。故选A。 【7题详解】 音频提到「日本のですか。」「はい、カシオのです。」，由此可知，女士要买的是日本产的。故选A。 【8题详解】 音频提到「はい。こちらは18500円です。」「ケースはいくらですか。」「1500円です。」「じゃ、この電子辞書とケースをください。」，由此可知，女士买了电子词典18500日元和外壳1500日元，一共20000日元。故选B。 听下面的录音,回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 近くに何がありますか。 A. バスの駅 B. デパート C. 公園 10. 女の人は今どこに住んできますか。 A. 会社に近いところ B. スーパーの後ろ C. 駅前 11. 女の人はどうして家を借りたいと思っていますか。 A. 家から会社まで遠いですから。 B. 一人で生活したいですから。 C. 交通は便利ではありませんから。 【答案】9. C 10. A 11. B 【解析】 【分析】女：ここは便利ですね。 男：そうですよ。地下鉄の駅と電車の駅が近くて、スーパーもあります。 女：スーパーですか、どこにありますか。 男：あっちの公園の後ろにありますよ。とても広くて安いスーパーです。 女：いいところですね。私、家を借りたいと思っていますよ。 男：へえ？どうしてですか。ななちゃんの家は会社に近いですよね。 女：そうですけど、両親と一緒に住みたくなくなりましたからね。 男：そうですか。 【9题详解】 音频中提到「あっちの公園の後ろにありますよ」，男子提到这里离地铁站、电车车站很近，也提到超市在公园后面，因此附近有以上地点，选项提到的有公园。故选C。 【10题详解】 音频中提到「ななちゃんの家は会社に近いですよね」，女子家在离公司很近的地方。故选A。 【11题详解】 音频中提到「そうですけど、両親と一緒に住みたくなくなりましたからね」，女子是因为不想和父母住在一起了，也就是想一个人生活。故选B。 【点睛】 听下面的录音,回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はいつ上野へ行きますか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 13. 上野公園はどこですか。 A. 駅の前 B. 駅の後ろ C. 駅の隣 14. 上野公園の中には何がありますか。 A. 美術館と運動場 B. 動物園と映画館 C. 美術館と動物園 【答案】12. C 13. A 14. C 【解析】 【分析】女：スミスさん今度の日曜日上野へ行きませんか。 男：上野はどんなところですか。 女：面白いところですよ。 男：えー、何がありますか。 女：駅の前に大きい公園があります。公園の中に美術館や動物園などがありますよ。 男：そうですか。 女：パンダもいますよ。 男：いいですね。 女：じゃ、今度の日曜日に行きましょう。 【12题详解】 音频提到「じゃ、今度の日曜日に行きましょう。」，由此可知，两人这周日去上野，故选C。 【13题详解】 音频提到「駅の前に大きい公園があります。」，由此可知，上野公园是在车站前的一个大的公园，故选A。 【14题详解】 音频提到「公園の中に美術館や動物園などがありますよ。」，由此可知，公园里有美术馆和动物园，故选C。 听下面的录音,回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何を持っていますか。 A. コート B. 財布 C. スマホ 16. カメラについて正しいのはどれですか。 A. 青いかばんの中にあります。 B. 女の人が使ったことがあります。 C. 白くて、とても大きいです。 17. 二人はどんな関係ですか。 A. 友達 B. 親子 C. 兄弟 【答案】15. C 16. A 17. B 【解析】 【分析】女：鍵とスマホとパスポート、私は準備できたよ。まだか。お父さん、タクシーが待っているよ。 男：ああ、ちょっと待って。カメラはどこに？ 女：えっ？知らないよ。使ったことがないから。 男：黒くて重いカメラだよ。パソコンの隣に置いたと思ったけど、ないなあ。 女：あっ、テーブルの上に大きいカバンがあるよ。その中にあるかな？ 男：白いカバン？ 女：いいえ、青いカバンだよ。ちょっと重いね。 男：ああ、この中にあった。じゃあ、これを持って行きましょう。 女：はい。 【15题详解】 音频提到「鍵とスマホとパスポート。私は準備できたよ。」，由此可知，女子准备好了手机，故选C。 【16题详解】 音频提到「いいえ、青いカバンだよ。」「ああ、この中にあった。」，由此可知，相机在蓝色包里，故选A。 【17题详解】 音频提到「お父さん、タクシーが待っているよ。」，由此可知，两人是父女关系，故选B。 听下面的录音,回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人はいつからアルバイトがありますか。 A. 午前から B. 今朝から C. 夕方から 19. 2人はどこで昼ご飯を食べますか。 A. 食堂 B. 公園 C. レストラン 20. 今どんな季節ですか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 【答案】18. C 19. B 20. A 【解析】 【分析】女：鈴木君、午後忙しい？ 男：えっ？午後？ 女：うん。 男：授業はないけど、夕方からバイト。 女：そう、昼ご飯、もう食べた？ 男：ううん、まだ食べていないけど…… 女：じゃあ、駅の近くの公園でお弁当を食べない？ 男：駅の近くの？ 女：うん、木がたくさんある公園。今桜が咲いてとてもきれいだから。 男：へえ、いいね。 【18题详解】 音频中提到「授業はないけど、夕方からバイト」，男子傍晚开始打工。故选C。 【19题详解】 音频中提到「じゃあ、駅の近くの公園でお弁当を食べない」「うん、木がたくさんある公園、今桜が咲いてとてもきれいだから」，两人要在公园吃午饭。故选B。 【20题详解】 音频中提到「うん、木がたくさんある公園、今桜が咲いてとてもきれいだから」，现在樱花开得正好，因此是春季。故选A。 【点睛】 第二部分 阅读理解(共20小题；每题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D.四个选项中选出最佳选项。 (一) 大学生同士での移動手段として、友達の車に乗せてもらうことはよくあります。(ア)、乗せてもらったときに「お礼って必要?」「何をすればいいの?」と悩んでしまう人も少なくありません。実は、お礼はマナーとして非常に重要です。特に車は運転者に負担がかかるため、感謝の気持ちを形にして伝えることは、円滑な人間関係を保つためにも必要です。 運転をするという行為には、ガソリン代や車の消耗だけでなく、集中力や時間の消費も伴います。つまり、友達が「ただの移動手段」を提供してくれたのではなく、「自分の時間とエネルギーを分けてくれた」という視点が必要です。 お礼をしないと、「気遣いがない」「当たり前と思っているのでは」と感じられてしまったり、次回から誘われなくなる可能性もあります。たとえ友達同士でも、感謝の言葉やちょっとした気配りがあるだけで、関係はずっと良好に保たれます。気遣い上手な人は、学生生活でも社会に出てからも、人間関係で信頼を得やすいものです。 普段から小さな「ありがとう」を積み重ねることで、人間関係はもっと温かく、スムーズになります。次に誰かに車を出してもらったとき、素直な感謝の気持ちを伝えてくださいね。 21. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. では B. でも C. それとも D. それから 22. 文中に「気遣い上手な人は、学生生活でも社会に出てからも、人間関係で信頼を得やすい」の内容に合うのはどれですか。 A. 人間関係を重視する人は、必ず社会で成功できる。 B. 学生生活では気遣いは不要だが、社会に出たら必要になる。 C. 気遣いができる人は、どの環境でも人から信頼されやすい。 D. 信頼される人は、学生時代に車で友達を送る習慣がある。 23. 運転者の負担として本文で挙げられているものはどれですか。 A. ガソリン代と車の消耗 B. 車の洗車代と駐車場代 C. 車の購入価格と保険料 D. 車の広告宣伝費と修理代 24. 本の文章で、正しくないものはどれですか。 A. 友達の車に乗せてもらったらお礼が必要だ。 B. お礼をしないと次回誘われなくなる可能性がある。 C. 運転はガソリン代以外にも負担がある。 D. バスで移動したほうが絶対に便利だ。 25. 本の文章の主旨はどれですか。 A. 車の運転技術を上達させる方法 B. 友達の車に乗るときのお礼的重要性 C. 大学生の移動手段の選び方 D. 車の購入にかかる費用の削減策 【答案】21. B 22. C 23. A 24. D 25. B 【解析】 【分析】本文难度适中。 大学生出行时，经常会搭乘朋友的车。但是，不少人被顺路搭载后，会纠结“需要道谢吗？”“该怎么做才好？”。实际上，道谢作为一种礼仪十分重要。开车这件事会给驾驶员带来不少开销与精力消耗，因此把感激之心落实为实际行动表达出来，也是维持融洽人际关系必不可少的一环。 开车这件事，不仅会产生油费、车辆损耗，还会耗费驾驶员的专注力与时间。也就是说，我们不能只把朋友的车单纯当作代步工具，更要意识到对方是分出了自己的时间与精力来帮忙。 如果不表示感谢，对方会觉得你不懂体谅、把别人的付出当成理所当然，甚至之后可能再也不会叫你同行。就算关系再好的朋友，一句感谢、一点细微的贴心举动，就能长久维系和睦的关系。懂得为人着想、体贴他人的人，无论是在校读书，还是步入社会，都更容易收获他人的信任。 平日里不断积累一句句小小的“谢谢”，人与人之间的相处才会更温暖、顺畅。下次再坐别人的顺风车时，请坦率地表达你的感激之情。 【21题详解】 前文「大学生同士で友達の車に乗せてもらうことはよくあります」指出“大学生经常坐朋友的车”；后文「『お礼って必要?』と悩んでしまう人も少なくありません」“很多人会纠结要不要道谢”之类的，前后存在转折关系，需要用专责的词连接前后文。「でも」但是，表转折；「では」那么、于是，表顺接；「それとも」还是，表示选择；「それから」然后、还有，表示顺接追加。故选B。 【22题详解】 由原文「気遣い上手な人は、学生生活でも社会に出てからも、人間関係で信頼を得やすい」可知，“懂得为人着想、体贴他人的人，无论是在校读书，还是步入社会，都更容易收获他人的信任”。A选项：文章中没有提到「必ず社会で成功できる」的说法；B选项“学生时期不需要体贴他人，步入社会才需要。”与题干内容不符；D选项与题干无关。只有C选项“会体贴人的人，在任何环境下都容易被他人信赖”最符合题干的意思。故选C。 【23题详解】 由原文「運転をするという行為には、ガソリン代や車の消耗だけでなく、集中力や時間の消費も伴います。」可知，“开车这件事，不仅会产生油费、车辆损耗，还会耗费驾驶员的专注力与时间”。B选项“洗车费与停车费”；C选项“购车费用与保险费”；D选项“车辆广告费与维修费”。故选A。 【24题详解】 全文只围绕搭顺风车的礼仪展开，完全没有对比公交车、也没有说公交更方便，D选项「バスで移動したほうが絶対に便利だ。」“坐公交车出行绝对更方便”此句无依据，表述错误。其余三项原文均有对应语句。故选D。 【25题详解】 全文开篇点出搭车道谢的烦恼，全程围绕道谢的必要性、不道谢的弊端、感恩对人际关系的作用展开，核心主题就是「友達の車に乗るときのお礼的重要性」即“搭顺风车道谢的重要性”，其余均为无关内容。故选B。 【点睛】 (二) 2017年、人類は初めて太陽系外から飛来した天体を観測しました。その天体の名は、「オウムアムア」です。続く2019年には2例目となるボリソフ彗星が発見され、世界中が宇宙へのロマンと謎に包まれました。 こうした恒星と恒星の間を旅する天体は、「恒星間天体」と呼ばれています。恒星間天体とは、太陽系の内部で生まれたのではなく、他の恒星系から飛来した天体を指します。惑星・小惑星・彗星などと外見が似ていても、その出自がまったく異なる点が最大の特徴です。太陽系には普段、太陽の重力に縛られた天体(惑星・衛星・小惑星・彗星)が存在しますが、恒星間天体は太陽に束縛されない、放物線や双曲線軌道で接近する、非常に速い速度で通過するといった性質があります。 2017年、ハワイの観測施設によって発見されたオウムアムアは、細長い葉卷型とも、平たい皿型とも言われる奇妙な天体です。太陽系外から飛来し、双曲線軌道で高速通過し、加速の仕方が通常の小惑星と異なります。このため、自然天体や氷が蒸発したガス噴出モデル、人工物説まで、世界中で様々な議論が生まれました。 ボリソフ彗星は、2019年にアマチュア天文家ゲンナジー・ボリソフが発見した彗星であり、明らかに太陽系外から来たことが分かっている初の恒星間彗星として(ア)。 太陽系外の物質を直接観測できるチャンスは人類に非常に貴重で、その正体が解き明かされれば、様々な謎にも迫ることができます。 26. 恒星間天体の特徴として、本文の内容と合わないものはどれですか。 A. 太陽の重力に束縛されない。 B. 放物線や双曲線軌道で接近する。 C. 非常に速い速度で通過する。 D. 必ず太陽系の内部で生まれた。 27. オウムアムアについて、原文に記載されている事実はどれですか。 A. その形状は、観測により細長い葉巻型であると確定している。 B. 通常の小惑星と異なる加速の仕方をして、小惑星より速い。 C. 太陽の重力に束縛されないで、双曲線軌道で高速に通過した。 D. 人類が製造した人工物であると確認されている。 28. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. 注目しました B. 注目されました C. 注目られました D. 注目できました 29. 文中の「その正体」が指す内容はどれですか。 A. 太陽系 B. 恒星間天体 C. 人類 D. 宇宙 30. 本の文章に最も適切なタイトルはどれですか。 A. 太陽系の天体の分類と特徴 B. ボリソフ彗星の科学的価値 C. 恒星間天体の発見と意義 D. オウムアムアの特異な形状と軌道特性 【答案】26. D 27. C 28. B 29. B 30. C 【解析】 【分析】本文属于科普类说明文，难度适中。 2017年，人类首次观测到来自太阳系之外的天体。该天体名为 “奥陌陌”。紧接着2019年，第二例星际天体——鲍里索夫彗星被发现，全世界都沉浸在宇宙的浪漫与谜团之中。 这类穿梭于恒星之间的天体被称作星际天体。星际天体指的并非诞生于太阳系内部，而是从其他恒星系统飞来的天体。即便外观和行星、小行星、彗星等相似，但其起源完全不同，这是它最大的特征。太阳系内平常存在着被太阳引力束缚的天体（行星、卫星、小行星、彗星），而星际天体拥有不受太阳束缚、沿抛物线或双曲线轨道靠近太阳系、以极快速度穿行而过等特性。 2017年由夏威夷观测设施发现的奥陌陌，是外形奇特的天体，有人说它细长如雪茄，也有人称它扁平如圆盘。它自太阳系外飞来，沿双曲线轨道高速掠过，加速方式和普通小行星不一样。正因如此，全球诞生了诸多讨论：有人认为是天然天体，有人提出冰蒸发喷射气体的模型，甚至还有人造物体假说。 鲍里索夫彗星是2019年由业余天文学家根纳季・鲍里索夫发现的彗星，作为人类首颗已确认来自太阳系外的星际彗星，备受世人关注。 人类能直接观测太阳系外物质的机会十分珍贵，如果能揭开星际天体的真面目，我们也能破解诸多宇宙谜团。 【26题详解】 由原文「恒星間天体とは、太陽系の内部で生まれたのではなく、他の恒星系から飛来した天体」及「太陽に束縛されない、放物線や双曲線軌道で接近する、非常に速い速度で通過するといった性質」可知，“星际天体指的并非诞生于太阳系内部，而是从其他恒星系统飞来的天体”，且“拥有不受太阳束缚、沿抛物线或双曲线轨道靠近太阳系、以极快速度穿行而过等特性”。故选D。 【27题详解】 由原文「オウムアムアは、細長い葉卷型とも、平たい皿型とも言われる奇妙な天体です」可知“奥陌陌外形有人说它细长如雪茄，也有人称它扁平如圆盘”，只是猜测并没有「その形状は確定している」这样的“外形确定”的说法，故A选项错误；文中只说「加速の仕方が通常の小惑星と異なります」“加速方式不同”，没有对比速度快慢，故B选项错误；文章说「人工物説まで、世界中で様々な議論が生まれました。」只是存在“人造物假说”，但并未证实，故D选项错误。C选项“不受太阳引力束缚，沿双曲线轨道高速掠过太阳系”文章中明确提到。故选C。 【28题详解】 原文第四段，主语是「ボリソフ彗星」鲍里索夫彗星，“鲍里索夫彗星作为人类首颗已确认来自太阳系外的星际彗星，备受世人关注”，要用被动形。「注目しました」主语应该是人，指“关注……”；「注目されました」“被关注”；「注目られました」变形错误；「注目できました」“能关注……”，与文意不符。故选B。 【29题详解】 由原文「その正体が解き明かされれば、様々な謎にも迫ることができます。」可知，“如果解开星际天体的真面目，就能解开宇宙谜团”，前文通篇围绕星际天体展开，「その」指代前文核心论述对象「恒星間天体」。故选B。 【30题详解】 文章先讲奥陌陌、鲍里索夫两颗星际天体的发现，再定义、讲解星际天体特征，最后说明观测它们的珍贵科学意义。A选项范围过大；BD选项只片面截取其中一个天体，不能概括全文。C选项「恒星間天体の発見と意義」“星际天体的发现与意义”最符合整篇文章的主旨。故选C。 【点睛】 (三) 中国の首都・北京で人型ロボットがハーフマラソンを走り、2時間40分42秒で完走したというニュースを朝日小学生新聞で読みました。もうすぐ私はロボットにマラソンで負けそうです。ロボットが進化したのは人工知能(AI)が急速に発達しているからです。 スマホのレンズのような目で見る画像をAI分析・判断し、すぐ手や足を動かす制御装置に指示を出しているのです。AIは私たちの脳の能力とほぼ同じ水準になりつつあります。ニュースによると、途中で壊れて動かなくなるロボットもあった（ア）です。AIが進化しても、その指示どおりに動いて、壊れない機械部分が作れないと役に立ちません。 ロボットには「ものづくり」の技術が必要なのです。今のところ日本はAIではアメリカと中国に後れをとっていますが、ものづくりでは負けてはいません。すごいロボットが日本でもきっと誕生すると思います。 31. ロボットが進化した原因はどれですか。 A. ロボットがマラソンを完走したから。 B. 人の脳の能力とほぼ同じ水準になるから。 C. 画像を分析・判断し、すぐ手や足を動かすから。 D. 人工知能(AI)が急速に発達しているから。 32. AIの役割として、文章の内容と合っているのはどれですか。 A. ロボットの目や手足を作ること B. 画像を理解し、動きを指示すること C. ロボットが壊れないように役立つ D. マラソンのコースを決めること 33. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. ところ B. ばかり C. そう D. みたい 34. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. この人型ロボットはマラソン大会で人間に勝利した。 B. ロボットはAIが画像を分析し、制御装置に指示を出すことで動く。 C. 今回のマラソンでは、すべてのロボットが無事に完走した。 D. 中国は現在、AI技術でも世界の最先端を走っている。 35. 筆者が最も言いたいことは何ですか。 A. 日本も優れたロボットを開発できると期待している。 B. ロボットが人間に代わってマラソン大会に出場するべきだ。 C. AIの開発よりも、「ものづくり」の技術だけを重視すべきだ。 D. ロボットがマラソンを完走したことは素晴らしいニュースだ。 【答案】31. D 32. B 33. C 34. B 35. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者对AI发展的看法。 我在《朝日小学生新闻》上读到一则新闻：在中国首都北京，一个人型机器人跑完了半程马拉松，耗时2小时40分42秒。照这样下去，我马上就要在马拉松比赛中输给机器人了。机器人之所以能进化，是因为人工智能（AI）正在飞速发展。 机器人通过类似智能手机镜头的“眼睛”观察图像，由AI进行分析判断，并立刻向控制手脚的控制装置下达指令。AI的能力正逐渐达到与人类大脑几乎相同的水平。不过据新闻报道，也有机器人在途中发生故障而动不了了。即使AI再进化，如果无法制造出能完全按照指令行动且不会损坏的机械部分，机器人也是派不上用场的。 机器人是需要“制造”技术的。目前，日本在AI领域虽然落后于美国和中国，但在制造技术方面并没有输。我相信，了不起的机器人未来也一定会在日本诞生。 【31题详解】 由原文「ロボットが進化したのは人工知能(AI)が急速に発達しているからです」可知，机器人之所以能进化，是因为人工智能（AI）正在飞速发展。故选D。 【32题详解】 由原文「スマホのレンズのような目で見る画像をAI分析・判断し、すぐ手や足を動かす制御装置に指示を出しているのです」（通过类似智能手机镜头的“眼睛”观察图像，由AI进行分析判断，并立刻向控制手脚的控制装置下达指令）可知，AI的作用是理解图像并下达动作指令。故选B。 【33题详解】 由原文「ニュースによると、途中で壊れて動かなくなるロボットもあった（ア）です」（据新闻报道，也有机器人在途中发生故障而动不了了）可知，此处是转述新闻报道的内容，表示传闻或听说，应使用表示传闻的助动词「そうだ」，呼应前文表示消息来源的「によると」。故选C。 【34题详解】 由原文「スマホのレンズのような目で見る画像をAI分析・判断し、すぐ手や足を動かす制御装置に指示を出しているのです」（通过类似智能手机镜头的“眼睛”观察图像，由AI进行分析判断，并立刻向控制手脚的控制装置下达指令。）可知，选项「口ボッ卜はAIが画像を分析し、制御装置に指示を出すことで動く」（机器人是通过AI分析图像并向控制装置下达指令来移动的）符合原文内容。故选B。 【35题详解】 由原文「ものづくりでは負けてはいません。すごいロボットが日本でもきっと誕生すると思います」（在制造技术方面并没有输。我相信，了不起的机器人未来也一定会在日本诞生）可知，作者最想表达的是对日本未来开发出优秀机器人的期待。故选A。 【点睛】 (四) 「ねぇねぇ」という呼びかけは、相手の注意を引くために使われる非常にカジュアルな言葉です。この言葉には、親しみ・軽さ・柔らかさといった印象が含まれており、特に親しい関係でよく使われます。 そもそも「ねぇねぇ」は、会話のきっかけをつくるフレーズ(惯用句)として日常的に機能しています。相手に心理的な圧力をかけないで自然と注目させるため、仲良くなりたい時や、距離感を縮めたい時にも有効です。 たとえば、友人同士の会話で「ねぇねぇ、昨日のドラマ見た?」と話しかける場面を思い浮かべてみてください。名前を使わなくても自然に話が始まり、堅苦しさのないフラットな(平等的)関係性が感じられますよね。 このように、「ねぇねぇ」は、相手との間に壁を作らないので、スムーズなコミュニケーションを可能にする言葉です。軽い印象でありながら、その背後には相手への興味や関心が含まれていることを理解しておくと、より良い人間関係が築けるでしょう。 36. 文中の「カジュアルな言葉」とは、どのような言葉を指しますか。 A. 公式な場面でだけ使われる正式な言葉 B. 親しい関係で使われる、堅苦しくない言葉 C. 敬語が多く含まれる、礼儀正しい言葉 D. 難しい単語が多く、理解しにくい言葉 37. 文中によると、「ねぇねぇ」が仲良くなりたい時に有効なのはなぜですか。 A. 相手の名前を確認しなくても話せるから。 B. 難しい表現が含まれなくて、理解しやすいから。 C. 友人以外の関係でも使える柔軟性があるから。 D. 相手に圧迫感を与えないで、自然に注目させるから。 38. 文中の「このように」が指す内容はどれですか。 A. 「ねぇねぇ」が正式な会話でも頻繁に使われること B. 「ねぇねぇ」で話しかけると、自然に会話が始まること C. 「ねぇねぇ」には相手への不満が含まれていること D. 「ねぇねぇ」を使うと、相手との距離が遠くなること 39. 作者は「ねぇねぇ」について、どのように考えていますか。 A. 表面は軽いが、相手への関心が含まれている言葉だ。 B. 正式な場面でも積極的に使うべき言葉だ。 C. 名前を呼ぶよりも不親切な呼びかけだ。 D. 親しい関係でも使うきではない言葉だ。 40. 文中の「その」は何を指していますか。 A. 堅苦しい人間関係 B. 相手の名前の呼び方 C. 「ねぇねぇ」という呼びかけ D. 難しい会話の内容 【答案】36. B 37. D 38. B 39. A 40. C 【解析】 【分析】本文比较简单。 “喂喂” 这种搭话用语，是用来吸引对方注意力、非常随意的表达。这个词带有亲切、轻快、柔和的感觉，多用于关系亲密的人之间。 说到底，“喂喂”日常里就是开启对话的惯用短句。它不会给对方心理压力，能自然吸引对方注意，所以想要交好、拉近彼此距离时很好用。 比如，想象朋友聊天场景：“喂喂，你昨天看那部剧了吗？” 不用喊名字就能自然开启话题，能感受到毫无拘束、平等轻松的相处氛围。 像这样，“喂喂”不会拉开人与人的隔阂，是能让交流顺畅的表达。虽然语感轻飘飘很随意，但只要明白这份轻松背后藏着对对方的好奇与在意，就能建立更好的人际关系。 【36题详解】 由原文「この言葉には、親しみ・軽さ・柔らかさといった印象が含まれており、特に親しい関係でよく使われます」可知，「ねぇねぇ」这个词带有亲切、轻快、柔和的感觉，多用于关系亲密的人之间。B选项「親しい関係で使われる、堅苦しくない言葉」指“亲密关系间使用、不生硬拘谨的词语”符合文意，且「カジュアル」的意思为“ 随意、口语、不拘谨”。故选B。 【37题详解】 由原文「会話のきっかけをつくるフレーズとして日常的に機能しています。相手に心理的な圧力をかけないで自然と注目させるため、仲良くなりたい時や、距離感を縮めたい時にも有効です。」可知，「ねぇねぇ」这个词它不会给对方「圧迫感」，「自然に注目させる」“能自然吸引对方注意”，所以想要交好、拉近彼此距离时很好用。故选D。 【38题详解】 「このように」用来总结第三段举例内容，前文举例部分「名前を使わなくても自然に話が始まる」指“不用喊名字就能自然开启话题”，第四段开头总结继续强调“像这样，‘喂喂’不会拉开人与人的隔阂，是能让交流顺畅的表达”。故选B。 【39题详解】 由原文「軽い印象でありながら、その背後には相手への興味や関心が含まれていることを理解しておくと、より良い人間関係が築けるでしょう。」可知，作者认为“虽然语感轻飘飘很随意，但实则包含对对方的在意”。故选A。 【40题详解】 由原文「『ねぇねぇ』はスムーズなコミュニケーションを可能にする言葉です。軽い印象でありながら」可知，“‘喂喂’能让交流顺畅，虽然语感轻飘飘很随意，但只要明白这份轻松背后”，这份轻松是「ねぇねぇ」这个表达带来的，且整篇文章核心都是「ねぇねぇ」，「その背後」=这个词语的背后，代词「その」代指全文论述的对象「ねぇねぇ」这一呼唤用语。故选C。 【点睛】 第三部分 语言运用(共两节,满分30分) 第一节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 3歳の女の子、由美子さんはお父さんと二人___41___暮らしていました。あまりお金はありませんでしたたが、幸せでした。ある年のクリスマスの前の日、由美子さんはお父さんに素敵なプレゼントを用意しました。 由美子さんはプレゼントの箱を金色の紙で___42___包みたいと思いました。___43___、まだ3歳だったので、紙をはさみで真っすぐに切ることはできませんでした。それに紙を破いてしまって、テープをたくさん貼ら___44___なりませんでした。一生懸命包みましたが、あまり上手に包めませんでした。 次の日、由美子さんはプレゼントをお父さんに渡しました。 「パパ、___45___、クリスマスのプレゼント!」 父親が喜んで箱を開けると,中には何も入っていませんでした。 「ねぇ、由美子さん」と彼は言いました。「この箱は空っぽじゃないか。高い紙を無駄遣いしてはいけないよ。」 由美子さんは目に涙をためて、父親に言いました。 「パパ、空っぽじゃないよ。その箱にキスをいっぱい___46___んだから。全部パパに___47___たいの」父親は、小さな娘を抱きしめました。 その日からずっと、由美子さんの父親は自分のベッドのそばに、その金色の箱を___48___いました。___49___、悲しいとき___50___いつも、由美子さんのキスを一つ取り出して、娘の愛情を思い出すのでした。 41. A. に B. で C. を D. と 42. A. きれいに B. きれく C. きれいな D. きれいで 43. A. しかし B. だから C. それで D. そして 44. A. ないでは B. ならなければ C. なれば D. なければ 45. A. この B. これ C. その D. それ 46. A. 入れた B. 入った C. 入れてあった D. 入っていた 47. A. あけ B. もらい C. あげ D. くれ 48. A. 置き B. 置いで C. 置いた D. 置いて 49. A. それにしても B. しかし C. そして D. それとも 50. A. では B. には C. とは D. へは 【答案】41. B 42. A 43. A 44. D 45. B 46. A 47. C 48. D 49. C 50. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了一个名叫由美子的3岁小女孩与父亲的故事。 三岁的女孩由美子，和爸爸两个人一起生活。他们没有多少钱，却过得很幸福。某一年圣诞节的前一天，由美子给爸爸准备了一份很棒的礼物。由美子想用金纸把礼物盒包得漂漂亮亮的。但是她才三岁，没办法用剪刀把纸剪得笔直，还把纸划破了，不得不贴了好多胶带。她拼命包装，还是没包得很好看。 第二天，由美子把礼物送给了爸爸。 “爸爸，你看，这是圣诞节礼物！” 爸爸开心地打开盒子，里面什么都没有放。 “我说，由美子，”爸爸开口说，“这盒子是空的呀，不能浪费好的纸啊。” 由美子眼里含着泪水，对爸爸说： “爸爸，它不是空的哦。我在这个盒子里放了好多好多吻，全都是想要给爸爸的。”父亲紧紧抱住了小小的女儿。 从那天起，由美子的爸爸一直把这个金色的盒子放在自己床边。然后，每当他感到悲伤的时候，总会取出一个吻，想起女儿的爱。 【41题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“三岁的女孩由美子和爸爸两个人一起生活”。「に」表示动作涉及的对象；「で」表示动作主体，此处「二人で」表示“两个人……”，符合语境；「を」表示他动词的宾语；「と」表示动作共同者，相互作用的对象。故选B。 【42题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里需修饰后文的动作「包みたい」，选项原形为二类形容词「きれい」。二类形容词修饰动词时，词干需加「に」。「きれいに」符合语境；「きれく」错误变形；「きれいな」用于修饰名词；「きれいで」用于句中中顿、并列。故选A。 【43题详解】 本题考查连词。由原文可知，前文说想包好礼物，后文说才3岁剪不直纸，前后语意发生转折。「しかし」但是，表转折关系，符合语境；「だから」所以，表因果关系；「それで」因此，表因果顺承；「そして」然后、而且，表并列顺承。故选A。 【44题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“不得不贴了好多胶带”。「ないでは」如果不……；「ならなければ」如果不变成……；「なれば」如果变成……；「なければ」与后文「なりません」构成句型「～なければなりません」意为“不得不、必须……”，符合语境。故选D。 【45题详解】 本题考查指示代词。由原文可知，由美子正在把礼物递给父亲，对于由美子来说，礼物就在手边，且后面直接修饰名词「プレゼント」，需要用连体词。「この」连体词，后接名词，不能单独作句子成分；「これ」指示代词，指代距离说话人近的事物，符合语境；「その」连体词，后接名词，不能单独作句子成分；「それ」指示代词，指代距离听话人近的事物。故选B。 【46题详解】 本题考查自他动词。由原文可知，由美子解释说“因为往里面放了很多吻”，前文宾语「キス」后接表示他动词宾语的助词「を」，因此后文应用他动词。「入れた」他动词「入れる」过去式，意为“（主动）把……放入”，符合语境；「入った」自动词「入る」过去式，意为“进入”；「入れてあった」他动词「入れる」存续体过去式，意为“（提前）放好了”；「入っていた」自动词「入る」存续体过去式，意为“已经进入了”。故选A。 【47题详解】 本题考查授受表达。由原文可知，这里是由美子说的话，要把礼物全部给爸爸，因此是“我”给别人。「あけ」动词「開ける」连用形，意为“打开”；「もらい」动词「もらう」连用形，意为“收到、得到”；「あげ」动词「あげる」连用形，构成「～たい」表愿望，意为“我想要给（对方）”，符合语境；「くれ」动词「くれる」连用形，意为“别人给我/我方”。故选C。 【48题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“由美子的爸爸一直把这个金色的盒子放在自己床边”。后文的「ている」表示动作、作用的结果状态，前接动词て形。「置き」他动词「置く」连用形；「置いで」错误变形；「置いた」过去式；「置いて」て形，符合语境。故选D。 【49题详解】 本题考查连词。由原文可知，前文说一直放着盒子，后文说悲伤的时候会拿出来，这是顺承关系，进一步描述他的行为。「それにしても」话虽如此，表转折让步；「しかし」但是，表转折；「そして」然后、接下来，表顺承承接上文，符合语境；「それとも」或者还是，表选择疑问。故选C。 【50题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“每当他感到悲伤的时候……”。「では」表示动作的反复；「に」表示动作、作用的时间，「は」表示强调，「には」可接在时间短语后，限定动作发生的时间场合，符合语境；「とは」表引用、定义，意为“所谓……”；「へは」表动作方向。故选B。 【点睛】 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 「ここは日本」を視聴されている皆様、こんばんは。田村里香です。どうぞよろしくお願いします。今日は日本の桜を　1　(話す)てみましょう。 日本では、4月から新学期が始まり、あちこち　2　入学式があります。そのころ、東京ではちょうど桜の花が満開になります。周知のように、桜は、日本の代表的な花です。桜の開花は地方によって時期が　3　(ちが)います。日本の国土が九州から北海道まで、南北細長いので、南から北へ　4　(行く)ば行くほど、桜の開花が　5　(遅い)なります。九州では3月に桜の花が咲きます。本州では3月から4月にかけて花見が　6　(楽しむ)ます。北海道では5月の中旬に満開になります。南から北へ、だんだん移動していきます。これが桜前線です。桜の開花情報はテレビやラジオで知ることができます。 桜の名所は全国にありますが、いろいろな　7　(種類)の桜の木の中でも、「ソメイヨシノ」という桜が代表的です。花が大きく、葉が少なく、とても　8　(きれい)ので、日本中に　9　(植える)れています。桜の満開の時期には、大勢の人が花見に行きます。あちこちの桜の名所は、お花見の人でにぎやかになります。桜の下でお弁当を食べたり、お酒を　10　(飲む)する人も多いです。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 話し 52. で 53. 違 54. 行け 55. 遅く 56. 楽しめ 57. しゅるい 58. きれいな 59. 植えら 60. 飲んだり 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了日本樱花的开花时间、品种和赏樱习俗。 各位收听《这里是日本》的听众朋友们，晚上好。我是田村里香，请多多关照。今天我们就来聊一聊日本的樱花吧。 在日本，新学期从4月开始，各地都会举办入学典礼。这个时节东京的樱花正好完全绽放。众所周知，樱花是日本最具代表性的花。樱花的开花时间因地区不同而存在差异。日本的国土从九州延伸到北海道，呈南北狭长分布，因此越往北走，樱花的开花时间就越晚。九州的樱花3月就会开放，本州地区3月到4月可以享受赏花的乐趣，北海道的樱花会在5月中旬迎来满开。开花时间从南向北逐渐推移，这就是“樱花前线”。大家可以通过电视和广播了解樱花开花的相关信息。 樱花的名胜景点遍布全国，在各种各样的樱花品种中，名为“染井吉野”的樱花是最具代表性的。它花型大、叶片少，十分美观，因此被种植在日本全国各地。樱花满开的时节，很多人都会外出赏花，各处的赏樱名胜都挤满了赏花的游客，十分热闹。也有不少人会在樱花树下吃便当、喝酒，享受赏樱的时光。 【51题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“今天我们就来聊一聊日本的樱花吧”。后文「～てみましょう」意为“让我们试着做某事吧”，前接动词て形。一类动词「話す」的て形是「話して」。故填「話し」。 【52题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“到处都有入学式”。助词「で」在这里表示动作、事件发生的场所。故填「で」。 【53题详解】 本题考查单词发音。「違う（ちがう）」意为“不同的”，动词。故填「違」。 【54题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“越往北走，樱花的开花时间就越晚”。「～ば～ほど」意为“越……越……”，需接动词假定形ば形。动词「行く」的ば形是「行けば」。故填「行け」。 【55题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处一类形容词「遅い」修饰动词「なります」，表示樱花开放变晚。一类形容词修饰动词时需要去掉词尾「い」加「く」，即「遅い」变成「遅く」。故填「遅く」。 【56题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“本州地区3月到4月可以享受赏花的乐趣”。动词「楽しむ」需变成可能态「楽しめる」。故填「楽しめ」。 【57题详解】 本题考查单词发音。「種類（しゅるい）」意为“种类”，名词。故填「しゅるい」。 【58题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“因为非常漂亮”。「ので」表示因果接续“因为……”，前接二类形容词时需加「な」。二类形容词「きれい」变成「きれいな」。故填「きれいな」。 【59题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里句子主语是“花”，动作是“种植”，因此是“被种植在日本各地”。动词「植える」变成被动态「植えられる」。故填「植えら」。 【60题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，句型「～たり～たりする」表示并列若干事项或动作交替，前接动词た形，表示“也有不少人会在樱花树下吃便当、喝酒，享受赏樱的时光”。动词「飲む」的た形是「飲んだ」。故填「飲んだり」。 【点睛】 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假如你是李明，请你向你的朋友山田发一封日语邮件，因为下周一要进行期末考试，所以你周末约他一起去图书馆学习。 1.字数80～120字； 2.格式正确，字迹清晰； 3.使用「です・ます」体。 【答案】山田さんへ 来週月曜日に期末試験がありますので、今週末一緒に図書館で勉強しませんか。分からない問題をお互いに教え合うこともできます。 土曜日の午前10時に図書館の入り口で待ち合わせてはどうですか。 ご返事を待っています。 李明【108字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一封邮件，可按照“说清考试缘由、邀约学习、约定碰面时间地点、等候回信”的逻辑书写。 开头明确收信人「山田さん」； 第一段使用句型「～ので、～ませんか」说明原因，发出邀约。 第二段给出时间、地点，使用句型「～どうですか」征求对方意见，使文章内容完整具体。 最后可使用「ご返事をまっています」表达等候对方回复。 署名：顶格书写「李明」。 最后注意邮件格式与文章字数，表达通顺、流畅即可。 第二节(满分30分) 62. 努力不一定能成功,但是在努力的过程中你一定有所收获。请你以「一番努力したこと」为题,写一篇日语短文。 写作要点： 1.写出曾经努力地做过什么事情。 2.说说你的收获。 3.简述你努力过后的想法。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】一番努力したこと 　私が一番努力したことは、高校一年の時に日本語の成績を上げるための勉強です。当時、日本語の試験はいつも点数が低いので、とても心配でした。一生懸命勉強することにしました。 　毎日、教室で1時間日本語の復習をしました。単語は毎日暗記し、ノートに書いて、繰り返しました。間違ったところは先生に聞いて直しました。また、発音も練習しました。 　2ヶ月後のテストで、日本語の点数が15点上がりました。その時、嬉しくて跳び上がりたくなりました。この経験から、「頑張ればきっと成果が出る」ということを学びました。 　勉強の過程で知識を身につけるだけでなく、努力の大切さもわかりました。今後も日本語の勉強を続け、もっと成績を上げたいと思います。【305字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材讲述努力做的事。 文章可按照“点明事件→详述努力过程→收获感悟→未来想法”分成四个段来写。 第一段直接点题，「一番努力したことは、高校一年の時に日本語の成績を上げるための勉強です」说明自己最努力的事是高一提升日语成绩； 第二段具体描写努力的过程，可使用句型「～しました。また、～しました」。 第三段写出努力带来的实际成果，可使用句型「～なりました」「～ということ～」。 最后一段写出收获，使用句型「～たいと思います」表达今后想法，升华主题，使得文章结构更加完整。 最后注意文章逻辑与字数，表达通顺、流畅即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $null哪一个？真的。 null各自莫地带哟。就给他开始，算了。 来能。get. 是。这个。I did do my hini handle standard. 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